第一篇：動物怎樣過冬教學反思

冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發現了問題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經驗的基礎上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。

在本活動中，我還注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？”時，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了?！币眯∨笥压笮Α；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現來看,幼兒確實表現得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。

通過上《動物怎樣過冬》這一科學活動,讓我深深感到科學活動真是一個結合孩子的實踐活動，能夠使孩子學得快樂，增長知識培養興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實、更好。

第二篇：《動物怎樣過冬》教學設計

《動物怎樣過冬》教學設計

《動物怎樣過冬》教學設計1

設計意圖：

現在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

活動目標：

1.認知目標：讓幼兒了解動物過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

2.技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索，根據動物的生活習性以及過冬的不同方式進行簡單分類。

3.情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

活動重點：

讓幼兒了解動物過冬的方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

讓幼兒了解動物的過冬方式的原因。

活動難點：

激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

活動準備：

PPT、音樂《小動物怎樣過冬》、小動物的圖片、蘑菇房子

活動過程：

一、導入部分：

教師通過帶領幼兒做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。手指游戲結束后，教師提問幼兒：你們知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道嗎？接著教師講小鳥和田鼠的悄悄話故事，作為導入。

二、基本部分：

(一）重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

1.教師講述故事：“哇，下雪了，小朋友們，我們可以出去堆雪人打雪仗了，我們到小青蛙家叫小青蛙出來玩吧。

“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧?！?/p>

出示小青蛙睡覺的圖片，“噓，別吵，小青蛙在睡覺呢，他不吃不喝一直睡到春天才會出來玩呢?！?/p>

“哎，算了，小青蛙在睡覺呢，我們還是去小刺猬家找小刺猬玩吧?！?/p>

教師敲小刺猬的門：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧?”

出示小刺猬睡覺的圖片：“誰??？別吵，我在睡覺呢，我要睡到明年春天才出來玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡覺，我們也會去吧，小心感冒了。

2.教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

“哎呀，怎么回事啊，怎么都要睡覺??？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”

3.“哦，原來他們是在冬眠呀，那他們為什么要冬眠呢？”

4.小結：

老師：“那老師告訴小朋友們，什么是冬眠？小刺猬和小青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就在不斷的下降。有的小動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像小刺猬、小青蛙這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃不喝，整整睡上一個冬天，就叫冬眠。等到第二年春天才出來活動?！?/p>

5.小青蛙有話讓武老師轉告小朋友們，小青蛙說：“冬天真的好冷啊，我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果我不冬眠就會被凍死的。”

6.出示小兔子的圖片，小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上厚厚的被子，這樣冬天就不冷了，小朋友們你們知道嗎？”

提問：小兔子是怎樣過冬的？

7.還有那些小動物要像兔子一樣需要在冬天里換毛的？

8.游戲《幫助小動物回家》

教師出示多種換毛過冬的小動物和冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友一一認識，接著請小朋友上來將小動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面。

（二）小動物過冬方式的'延伸：

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（遷徙、儲備糧食）

三、結束部分：

播放音樂《小動物怎樣過冬》作為結束，并總結小動物過冬的方式，并提醒幼兒，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。

四、活動反思：

本節活動選材新穎，符合4-5歲幼兒年齡特點，也符合當季情況?；顒又懈鳝h節清晰流暢，重難點突出，教學設計有趣，活動能夠激發和培養幼兒的好奇、好問、好探索的態度。同時也幫助幼兒及時解決了他們的疑問。但是在整個活動中，也存在很多的不足，活動中教師語速過快，個別幼兒的參與度不夠，同時盡可能多的去引導幼兒說完整的話。多多向老教師尋求經驗，多反思，多積累。

《動物怎樣過冬》教學設計2

教學內容：

大象版三年級科學第四單元《有趣的動物》第二課《動物怎樣過冬》。

教學目標：

1、通過學習，學生能夠認識季節變化對動物的影響.

2、通過學習，學生知道動物對環境的適應方式。

3、體會動物與環境之間的相互關系。

教學準備：

多媒體、視頻、課件、動物卡片。

教學過程：

自我介紹，宣布規則。今天楊老師和大家一起學科學。咱們看看哪些小朋友在課堂上表現最認真、最積極、最出色。一會兒課堂上聽老師的要求為自己加星。最后哪個同學得星最多，老師將授予他科學小博士的稱號，贈送科學家名片一張。大家想要嗎？好，現在開始上課。

一、激發興趣，導入課題（時間2分鐘）

“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）

“大家想一想，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）

人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？它們的過冬方式一樣不一樣呢？今天，我們就一起來走進奇妙的動物世界，去研究一下“動物怎樣過冬”。

二、提供材料，自主探索（11）

下面老師請大家看一段資料，看時思考問題：“這里面有幾種動物？它們是怎樣過冬的？”大家邊看邊記，記時可以用簡單的方式去記，比如說青蛙----冬眠，咱們來比一下，看誰記的最多，最準確。準備好了嗎？

1、播放視頻：動物怎樣過冬。（播放8分鐘）

好，通過這個片斷，你知道了哪些動物怎樣過冬的？誰來說一說。

你記下了幾個，就寫上幾。相信大家一定是誠實的孩子。

三、合作探討，質疑問難（12分鐘）

現在給你結合剛才看的，也可以聯系你們知道的，大家想一想：動物過冬的方式一樣嗎？可以分成幾種呢？這個問題就交給你們小組來解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內交流一下，然后再進行分類。請看要求：

1、討論時間：5分鐘

2、合作中要分工明確，由小組長主持，大家發言，由記錄員簡單記錄。由各組的匯報員匯報你們的研究成果。

3、討論時注意不要大聲喧嘩，討論只限本組聽到。

4、哪些小組討論最認真，最全面，匯報員發言積極，聲音響亮，思路清晰，這個小組將被評為優勝小組。優勝小組同學將每人加上一顆星。

匯報、交流。（各組派匯報員匯報討論結果）（3分鐘）

小結：動物的過冬方式，板書（2分鐘）只寫前面的。

（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒掛，一吊可長達半年）、蛇（集體摟抱，相互取暖）、刺猬……

（2）備糧：螞蟻、蜜蜂……

（3）南飛：燕子、大雁、丹頂鶴……

（4）換毛：貓、狐貍、兔子……

其實除了這些，也有松鼠、野兔既換毛又備糧的。也有一些昆蟲如螳螂、蝗蟲產卵過冬，還有蒼蠅、蚊子躲在安全地方過冬的。那你說，“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）

“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

“動物過冬時我們該怎么做呢？”

我們知道，動物是我們人類的好朋友，因此，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

四、卡片游戲，鞏固深化（10分鐘）

好，接下來，我們將進入游戲天地。

1、師出示動物名稱卡片或圖片，要求學生搶答過冬方式，誰最先搶答而且正確可以加上一顆智慧星。（請兩個裁判）

2、師出示冬眠方式卡片，小組同學迅速舉出其過冬方式。全舉對的，小組每一個成員加上一顆智慧星。舉錯的，不全的不加上星。

3、下面我們將進行角色扮演。你可以任一扮一種過冬的動物，要求用動作和語言來表達。如我是誰，邊說邊做動作。（比一比誰演的最又正確又精彩。全班同學作評委，要公正評價。最形象的加上二顆星，參與的加上一顆星）

五、自我評價，拓展升華（4分鐘）

1、總結并進行頒獎活動。獎勵科學家名片

2、采訪同學，談一談你本節課覺得開心嗎？你有什么收獲？

3、其實，關于動物過冬有很多的趣事呢！你們愿意聽故事嗎？

1782年的一天法國巴黎郊外采石場的一位工人敲開一塊大石頭，竟發現有四只活著的蟾蜍。蟾蜍是怎么鉆進石頭的呢？原來當時那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那兒過冬，可是氣溫一直很低，它們就沒有醒過來。過了一百萬年，它們泥都變成石頭了，等到工人把它們救出來，它們才醒過來。你們看，蟾蜍這一覺睡了多久??！足足有一百萬年！

4、關于動物過冬，你還想探索哪些問題？好，下去后可記錄在你的問題銀行中。希望你們帶著這些問題去查閱《十萬個為什么》、《動物之謎》、《動物故事集》，它們會帶你走進更加神奇的動物天地！同學們，科學無止境，探索無止境。我相信只要你們象今天這樣積極動腦，認真去學科學、做科學，未來的科學家一會在你們中間！愿我們在科學大道上不畏艱辛，勇往直前！

附：板書設計

動物怎樣過冬

冬眠

備糧

南飛

換毛

第三篇：動物怎樣過冬

活動內容：動物怎樣過冬

活動目標：

1、懂得關心小動物，萌發關愛小動物的美好情感。

2、培養幼兒的觀察能力、記憶力。

3、了解幾種小動物的過冬方式。活動準備：

小動物過冬的課件、各種動物的圖片 活動過程：

一、談話導入，引起幼兒的興趣。“現在是什么季節？”（冬季）“冬季的天氣怎么樣？” “我們是怎么過冬的？”

“那你知道小動物是怎樣過冬的？”

二、課件欣賞

“齊老師請來了幾個小動物來做客，我們一起認識一下他們吧？（蜜蜂、青蛙、老虎、大雁）請你們猜一猜它們是怎樣過冬的？（幼兒發言）那讓我們一起來看看它們到底是怎樣過冬的。（觀看課件）請幼兒說一下在課件中的這些小動物的過冬方式。

這里還有兩個小朋友們討厭的小動物呢？我們一起看看是什么？（蝗蟲、蒼蠅）小朋友你們知道它們兩個是怎樣過冬的么？（蝗蟲把卵產在草叢里或泥土里，卵在外面有一層特殊的“棉被”保護他們過冬，蝗蟲媽媽就會被凍死。但是它們的孩子就會在面背離安全的度過冬天。蒼蠅會躲在人們暖和的屋子里過冬，他們是害蟲所以看到他們就要把它們給消滅掉。

三、動手操作

看一下有幾種過冬方式：冬眠、遷徙、儲存食物、加厚皮毛、讓卵過冬、躲在安全的地方。

小朋友這些動物迷路了，不知道自己該在那過冬，你們幫幫他們吧。

四、評選“動物過冬方式之最”

最懶——冬眠 最該挨打——躲在安全的地方 最勤勞——儲存食物 最聰明——加厚皮毛 最勇敢——遷徙 最有愛心——讓卵過冬

五、聽音樂做律動結束。

六、活動延伸：

請小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集有關于小動物過冬的圖片和圖書。

第四篇：《動物怎樣過冬》課后反思

《動物怎樣過冬》課后反思

科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。動物怎樣過冬這一課題引起了幼兒極大的興趣，特別是活動中活潑可愛的小動物，最易引起幼兒的注意，大班幼兒能夠主動照顧動植物，并具備了一定的分析及歸類能力，活動中通過對動物過冬方式的了解，激發了孩子的探究欲望。

在活動中，我還注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性?；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現來看，幼兒表現得很主動。因為在課前我就讓孩子們回家去和爸爸媽媽一起找資料，找一找小動物過冬的一些辦法。這樣一來，孩子們在課外也參與學習與探討，這種課堂外的自由學習會使得他們的興趣徒增。在課堂上孩子們通過看圖片，非常主動的來動腦筋，舉手發言也很踴躍，充滿了活躍的氣氛。特別是讓幼兒自己說說還有哪些動物過冬的方法時，由于事前都找到了很多，所以孩子們幾乎將動物過冬的幾種方法都說出來了，比如說燕子飛到南方去過冬的；蛇、狗熊是靠冬眠來過冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠儲存糧食來過冬的等。本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。

2016年11月

第五篇：大班科學：動物怎樣過冬

大班科學:《動物怎樣過冬》

（寶城街道中心幼兒園

董萌萌）

一、主要教學領域 科學領域

二、教學內容及學情分析

小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征、生活習性常常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過冬去了?！薄霸趺催^冬呀？”孩子們的問題一個接一個，通過《動物怎樣過冬》這節科學活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化，還讓孩子們產生好奇，并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的欲望。本次活動運用啟發提問法、引導發現法、觀察法等，克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究和形象直觀的學具，讓孩子們做到玩中學，學中玩，快樂的獲得知識，習得經驗。

三、活動目標

1.了解小動物是如何過冬的，能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，知道動物常見的過冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。

2.懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。

四、活動準備

1.活動前，與家長一起搜集動物過冬的知識； 2.教學掛圖《小動物怎樣過冬》；

3.小動物圖片（螞蟻、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、鹿等）各一張。

五、活動重難點

重點：了解小動物是如何過冬的，知道動物常見的過冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。難點：能清楚地講述幾種小動物過冬的方式。

六、活動流程

1.以談話的形式，引起興趣。

小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、?；顒由眢w、加強鍛煉等）。小朋友是這樣度過寒冷的冬天的，想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道小動物是怎么過冬的嗎？

2.出示掛圖，鼓勵幼兒觀察，并根據已有的經驗大膽的想象、思考，激發探究的興趣，感知小動物是如何過冬的。

綿羊是怎樣過冬的？還有誰采用這種加厚身上的毛的方法過冬？

青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？（冬眠就是不吃不喝也不動的意思）

大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）

還有其他的過冬方式嗎？這些小動物在干什么？（儲存食物）3.引導幼兒總結小動物過冬的幾種不同方式。動物常見的過冬方式有幾種？ 小動物過冬主要有四種形式：

⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。4.自選小動物，大膽講述幾種動物的過冬方式。

老師給你們準備了很多小動物，請你們選一個你喜歡的小動物，并說一說你喜歡的動物是怎樣過冬的。

5.我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。

七、小結

這節科學活動課主要讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學具，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。做到了在學中玩、玩中學的過程中快樂獲得知識，習得經驗。

反思：在這個活動中，我是先以幼兒討論人的過冬方式引出動物也要過冬的主題。接下來幼兒討論其他動物的過冬方式并按過冬方式進行歸類，在教學的過程中，幼兒對“遷徙”不是很能理解，如果能在教學中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會更好。最后通過圖片形式讓幼兒鞏固知識。

科學活動重點在于幼兒的探索過程，有些地方我設計的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時設置一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒更自然更容易地習得知識，同時也增強幼兒講述時的自信心，這樣會更好點。