第一篇：《動植物怎樣過冬的》教學(xué)反思

不同的教學(xué)有不同的教學(xué)故事，不同的教學(xué)故事對教學(xué)有不同的詮釋。僅以今秋我執(zhí)教的六年級科《動植物怎樣過冬的》一課，說說我的綜合實踐活動故事。

和往常一樣為上好觀察與實驗課，事先布置要研究的問題，以便更好以上好新授課。于是，我便打開話茬：同桌相互看一看，你們穿著與一個月前相比，現(xiàn)在有些什么變化？天氣有什么變化？不一會兒，教室里同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：老師：“我的同桌衣服穿的有點厚，天氣開始變冷了”，老師“我的同位是一位女生開始穿上棉襖，說明氣溫開始變冷了”……同才同學(xué)們發(fā)言很好，是啊，我們現(xiàn)在開始穿棉衣服了，天氣的氣溫開始下降變冷，說明了我們開始進(jìn)入了冬天了。同學(xué)們請想一想，動植物怎樣過冬呢？動、植物在寒冷的冬天會凍死、餓死嗎？……帶著研究問題，按照同學(xué)們研究動物、植物過冬的方法分別分成若干小組（老師建議：按居住一起比較近的可組建一組，這樣便于同學(xué)們之間探究的信息互通，相互幫助）。于是，能力有差異，特長有制，學(xué)習(xí)水平不一樣的6至8名學(xué)生科學(xué)搭配在一起，組成了“高效學(xué)習(xí)小組”。每個小組都建立了小組組建原則，小組長職責(zé)，每個小組成員在互相學(xué)習(xí)，共同承擔(dān)不同的職責(zé)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)等等。然后我宣布了活動要求，給定了活動時間，讓孩子們自由施展自己的才能，確定自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。

課外學(xué)校操場的草坪上三五成群地爬在草地上，扒著草根觀察著，記載著，還有的同學(xué)詢問著，這樹為什么要用石灰漿給樹穿上“飽暖衣”？……課間教室里同學(xué)們利用班級圖書角，走進(jìn)學(xué)校圖書室查閱所需資料，這還不算過癮，有的小組親自帶來了《百科全書》、《十萬個為什么》等書籍相互分享著，記錄著所要研究的結(jié)論知識……

約兩周后，課堂上同學(xué)們興致高昂，勤奮組代表匯報說身邊松樹過冬的方法、道路旁的樹木離地面約1米處為什么用石灰刷白等等，小組成員又一次體會到“一歲一枯榮，春風(fēng)吹又生”的生機(jī)景象；神舟號代表匯報，我們不僅知道大雁（燕子）到了冬天為什么飛到南方？而且還知道魚類也隨著季節(jié)變化，它們的生活也發(fā)生變化？火箭組匯報說：我們利用星期在家長帶領(lǐng)下深入石花苗木花卉園，我們不僅感受到花園美景，并且詢問這些苗木“保養(yǎng)”方法，我們小組決定寫倡議書、書寫標(biāo)語等方法來宣傳保護(hù)動、植物；神探組匯報學(xué)習(xí)中使用的學(xué)習(xí)方法（如父母幫助上網(wǎng)查資料，課外父母陪同觀察）等等。平時里不愛說話的同學(xué)也

迫不及待的舉手發(fā)言道出了自己的觀察方法和過程，如張伯富同學(xué)是典型的學(xué)困生，父母在外打工由爺爺照顧，他利用上網(wǎng)查資料：狗、貓到了冬天身上的毛為什么要變絨？不愛講話張新龍同學(xué)饒有興趣的參與課堂發(fā)言中：回家我請教奶奶，為什么路邊各種小草到了春天卻又長出了地面的原因，是啊，他們從不同的角度感悟了動、植物過冬的方法。當(dāng)老師在細(xì)細(xì)品味、欣賞學(xué)生點滴進(jìn)步的同時，“放手”卻讓孩子們在活動舞臺上培養(yǎng)了觀察能力、動手能力、參與實踐能力，并從中獲取了意想不到的知識?！罢n堂展示”則彰顯學(xué)生個人和團(tuán)隊綜合能力與素質(zhì)的顯性升華。

接著，師生一起觀看《動植物過冬的方法》片段，升華活動的主題……當(dāng)學(xué)生們沉浸在動物生活習(xí)性及動、植物如何過冬的同時，心中油然而生保護(hù)動、植物是我們每個人義不容辭的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

從這實踐中我深深體會到：真正的自主課堂，應(yīng)該是學(xué)習(xí)主體性充分彰顯的課堂，也應(yīng)該是教師主導(dǎo)性充分發(fā)揮的課堂，“我的課堂我做主”。教師的“教”要心中裝學(xué)生，學(xué)生的“學(xué)”要獨立思考，主動質(zhì)疑，自由表達(dá)，自信展示。

第二篇：動植物是怎樣過冬的__教學(xué)設(shè)計1

動植物是怎樣過冬的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.知道一些常見動植物過冬的方法。

2.知道四季的變化對動植物的生長有一定的影響。

3.能用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。

4.意識到人與自然要和諧相處。

5.通過觀察幾種生物冬季的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化；

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集動植物過冬的資料。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，冬天來了，你們感覺到了嗎？說說你從哪些地方感受到了冬天的到來？是的，冬天到了，人們都穿上棉襖，通過參加體育鍛煉來渡過嚴(yán)寒的冬季。動植物又是怎樣過冬的呢？今天我們就來研究這個問題。（板書：動植物是怎樣過冬的）

（二）研究動植物過冬的方法

1.研究植物過冬的方法。

（1）談話：書中有幾種我們常見的植物，同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，冬天到了，它們和以前相比都有哪些變化？落葉,停止生長或緩慢生長

（2）學(xué)生討論：植物的這些變化與它們過冬有什么聯(lián)系？

（3）交流：植物過冬的一些方法。說說還有那些植物的過冬方法和它們一樣。

(植物過冬的方法：像松樹，它的葉子像針一樣，可以減少植物體內(nèi)水分的蒸發(fā)，可以抵御冬天的干旱，讓松樹順利過冬；像梧桐樹，到了冬天，葉子脫落，減少了水分的蒸發(fā)，同時它的芽外面包有很厚的鱗片，保護(hù)新芽，讓植物過冬。。。)

（4）說說你還知道植物的哪些過冬方法。

（5）將你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格中。

2.研究動物過冬的方法。

（1）談話：剛才我們了解了植物過冬的情況，接下來我們看動物是怎樣過冬的？書中有幾鐘我們常見的動物，同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，冬天來了，它們和以前相比都有哪些變化？

(冬眠過冬,遷徙過冬,加厚皮毛或羽毛過冬的)

（2）學(xué)生討論：它們?yōu)槭裁窗l(fā)生這些變化？

（3）交流：這些動物是怎樣過冬的？你還知道哪些動物也是這樣過冬的？

(動物過冬的方法：像狗一樣的動物，到了秋天，它們身上會長出很多細(xì)細(xì)的、厚厚的絨毛，到了冬天讓它們度過寒冷的冬天；冬天的麻雀長得胖乎乎的，遍身長滿了毛茸茸的絨毛讓它們越冬；大雁是候鳥，它們會千里迢迢飛到南方過冬，這叫遷徙過冬；青蛙到了冬天，就會不吃不喝，躲在洞里度過冬天，這叫冬眠。①冬眠過冬：蛇、青蛙、烏龜。。②遷徙過冬：大雁、燕子、黃鸝。。③加厚皮毛或羽毛過冬的：兔子、祿、狐貍、麻雀、烏鴉。。④貯存食物過冬的：松鼠、蜜蜂、螞蟻。。⑤產(chǎn)卵過冬的：螳螂、蝗蟲。。⑥躲在安全地方過冬的：蒼蠅、蚊子。。)

（4）說說你還知道動物的哪些過冬方法。

（5）將你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格中。

（三）歸納小結(jié)，拓展延伸。

1.將本課所學(xué)的知識歸納填寫在書中的表格。

2.課外搜集各種動植物越冬的知識。

第三篇：動物怎樣過冬教學(xué)反思

冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。

在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護(hù)自己的？”時，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑?；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看,幼兒確實表現(xiàn)得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。

通過上《動物怎樣過冬》這一科學(xué)活動,讓我深深感到科學(xué)活動真是一個結(jié)合孩子的實踐活動，能夠使孩子學(xué)得快樂，增長知識培養(yǎng)興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實、更好。

第四篇：大班科學(xué)活動：動物怎樣過冬(動植物)

大班科學(xué)活動：動物怎樣過冬（動植物）

【活動目標(biāo)】

1.了解季節(jié)變化對動物的影響,知道動物的不同過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）。

2.愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對動物過冬的認(rèn)識。【活動準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊動物的活動,做關(guān)于動物怎樣過冬的調(diào)查,并鼓勵幼兒將自己的觀察結(jié)果用繪畫的方式記錄下來。

（二）材料投放：小動物胸飾若干?！净顒舆^程】

一、提出問題,引導(dǎo)幼兒談?wù)摱炖锏膭游锏幕顒印?/p>

師：寒冷的冬天到了,動物到哪里去了？前一段時間大家觀察了動物,你們喪肯了什么動物？在哪里找到的？它們在干什么

二、觀看數(shù)字資源《動物怎樣過冬？》,引導(dǎo)幼兒討論動物過冬的方式。

（一）引導(dǎo)語,我們?yōu)槭裁粗徽业竭@么少的動物,還有許多動物到哪兒去了呢？動物又晨怎祥過冬的呢？

（二）觀看數(shù)字資源《動物怎樣過冬？》,引導(dǎo)幼兒了解動物不同的過冬方式,如冬眠過冬、遷徙過冬、換毛過冬、儲存糧食過冬等。肴引導(dǎo)幼兒對照操作材料《動物怎祥過冬特,按照動物過冬的方式進(jìn)行歸類。

（三）師幼共同小結(jié)：動物們都非常能干,它們都有過冬的好辦法,有的儲存糧食,躲在家里吃一個冬天，有的吃飽后不吃也不動,睡一個冬天,有的飛往溫暖的南方,有的畏上又細(xì)又密的毛,像穿上一件厚棉襖。

三、引導(dǎo)幼兒用肢體語言再現(xiàn)動物過冬。

（一）師：我們知道了動物過冬都有自己的方法,你們愿意演一演動物嗎？請你們佩戴一個自己喜歡的動物的胸飾,學(xué)一學(xué)這種動物是怎樣過冬的。

（二）幼兒自由選擇胸飾井運用肢體語言表現(xiàn)自己對“動物過冬”的認(rèn)識。

第五篇：《動物怎樣過冬》教學(xué)設(shè)計

《動物怎樣過冬》教學(xué)設(shè)計

《動物怎樣過冬》教學(xué)設(shè)計1

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計了關(guān)于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動物過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

2.技能目標(biāo)：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索，根據(jù)動物的生活習(xí)性以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單分類。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

活動重點：

讓幼兒了解動物過冬的方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

讓幼兒了解動物的過冬方式的原因。

活動難點：

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、音樂《小動物怎樣過冬》、小動物的圖片、蘑菇房子

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

教師通過帶領(lǐng)幼兒做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。手指游戲結(jié)束后，教師提問幼兒：你們知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道嗎？接著教師講小鳥和田鼠的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

二、基本部分：

(一）重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

1.教師講述故事：“哇，下雪了，小朋友們，我們可以出去堆雪人打雪仗了，我們到小青蛙家叫小青蛙出來玩吧。

“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧。”

出示小青蛙睡覺的圖片，“噓，別吵，小青蛙在睡覺呢，他不吃不喝一直睡到春天才會出來玩呢?！?/p>

“哎，算了，小青蛙在睡覺呢，我們還是去小刺猬家找小刺猬玩吧?！?/p>

教師敲小刺猬的門：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧?”

出示小刺猬睡覺的圖片：“誰啊？別吵，我在睡覺呢，我要睡到明年春天才出來玩呢?！蹦切〈题托∏嗤芏荚谒X，我們也會去吧，小心感冒了。

2.教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

“哎呀，怎么回事啊，怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”

3.“哦，原來他們是在冬眠呀，那他們?yōu)槭裁匆吣?？?/p>

4.小結(jié)：

老師：“那老師告訴小朋友們，什么是冬眠？小刺猬和小青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就在不斷的下降。有的小動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像小刺猬、小青蛙這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃不喝，整整睡上一個冬天，就叫冬眠。等到第二年春天才出來活動?！?/p>

5.小青蛙有話讓武老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說：“冬天真的好冷啊，我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果我不冬眠就會被凍死的?！?/p>

6.出示小兔子的圖片，小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上厚厚的被子，這樣冬天就不冷了，小朋友們你們知道嗎？”

提問：小兔子是怎樣過冬的？

7.還有那些小動物要像兔子一樣需要在冬天里換毛的？

8.游戲《幫助小動物回家》

教師出示多種換毛過冬的小動物和冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友一一認(rèn)識，接著請小朋友上來將小動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面。

（二）小動物過冬方式的'延伸：

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（遷徙、儲備糧食）

三、結(jié)束部分：

播放音樂《小動物怎樣過冬》作為結(jié)束，并總結(jié)小動物過冬的方式，并提醒幼兒，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

四、活動反思：

本節(jié)活動選材新穎，符合4-5歲幼兒年齡特點，也符合當(dāng)季情況?；顒又懈鳝h(huán)節(jié)清晰流暢，重難點突出，教學(xué)設(shè)計有趣，活動能夠激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的好奇、好問、好探索的態(tài)度。同時也幫助幼兒及時解決了他們的疑問。但是在整個活動中，也存在很多的不足，活動中教師語速過快，個別幼兒的參與度不夠，同時盡可能多的去引導(dǎo)幼兒說完整的話。多多向老教師尋求經(jīng)驗，多反思，多積累。

《動物怎樣過冬》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)內(nèi)容：

大象版三年級科學(xué)第四單元《有趣的動物》第二課《動物怎樣過冬》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識季節(jié)變化對動物的影響.

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道動物對環(huán)境的適應(yīng)方式。

3、體會動物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、視頻、課件、動物卡片。

教學(xué)過程：

自我介紹，宣布規(guī)則。今天楊老師和大家一起學(xué)科學(xué)。咱們看看哪些小朋友在課堂上表現(xiàn)最認(rèn)真、最積極、最出色。一會兒課堂上聽老師的要求為自己加星。最后哪個同學(xué)得星最多，老師將授予他科學(xué)小博士的稱號，贈送科學(xué)家名片一張。大家想要嗎？好，現(xiàn)在開始上課。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題（時間2分鐘）

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）

“大家想一想，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等）

人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？它們的過冬方式一樣不一樣呢？今天，我們就一起來走進(jìn)奇妙的動物世界，去研究一下“動物怎樣過冬”。

二、提供材料，自主探索（11）

下面老師請大家看一段資料，看時思考問題：“這里面有幾種動物？它們是怎樣過冬的？”大家邊看邊記，記時可以用簡單的方式去記，比如說青蛙----冬眠，咱們來比一下，看誰記的最多，最準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好了嗎？

1、播放視頻：動物怎樣過冬。（播放8分鐘）

好，通過這個片斷，你知道了哪些動物怎樣過冬的？誰來說一說。

你記下了幾個，就寫上幾。相信大家一定是誠實的孩子。

三、合作探討，質(zhì)疑問難（12分鐘）

現(xiàn)在給你結(jié)合剛才看的，也可以聯(lián)系你們知道的，大家想一想：動物過冬的方式一樣嗎？可以分成幾種呢？這個問題就交給你們小組來解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內(nèi)交流一下，然后再進(jìn)行分類。請看要求：

1、討論時間：5分鐘

2、合作中要分工明確，由小組長主持，大家發(fā)言，由記錄員簡單記錄。由各組的匯報員匯報你們的研究成果。

3、討論時注意不要大聲喧嘩，討論只限本組聽到。

4、哪些小組討論最認(rèn)真，最全面，匯報員發(fā)言積極，聲音響亮，思路清晰，這個小組將被評為優(yōu)勝小組。優(yōu)勝小組同學(xué)將每人加上一顆星。

匯報、交流。（各組派匯報員匯報討論結(jié)果）（3分鐘）

小結(jié)：動物的過冬方式，板書（2分鐘）只寫前面的。

（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒掛，一吊可長達(dá)半年）、蛇（集體摟抱，相互取暖）、刺猬……

（2）備糧：螞蟻、蜜蜂……

（3）南飛：燕子、大雁、丹頂鶴……

（4）換毛：貓、狐貍、兔子……

其實除了這些，也有松鼠、野兔既換毛又備糧的。也有一些昆蟲如螳螂、蝗蟲產(chǎn)卵過冬，還有蒼蠅、蚊子躲在安全地方過冬的。那你說，“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）

“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

“動物過冬時我們該怎么做呢？”

我們知道，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩虼?，我們要保護(hù)小動物，愛護(hù)大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

四、卡片游戲，鞏固深化（10分鐘）

好，接下來，我們將進(jìn)入游戲天地。

1、師出示動物名稱卡片或圖片，要求學(xué)生搶答過冬方式，誰最先搶答而且正確可以加上一顆智慧星。（請兩個裁判）

2、師出示冬眠方式卡片，小組同學(xué)迅速舉出其過冬方式。全舉對的，小組每一個成員加上一顆智慧星。舉錯的，不全的不加上星。

3、下面我們將進(jìn)行角色扮演。你可以任一扮一種過冬的動物，要求用動作和語言來表達(dá)。如我是誰，邊說邊做動作。（比一比誰演的最又正確又精彩。全班同學(xué)作評委，要公正評價。最形象的加上二顆星，參與的加上一顆星）

五、自我評價，拓展升華（4分鐘）

1、總結(jié)并進(jìn)行頒獎活動。獎勵科學(xué)家名片

2、采訪同學(xué)，談一談你本節(jié)課覺得開心嗎？你有什么收獲？

3、其實，關(guān)于動物過冬有很多的趣事呢！你們愿意聽故事嗎？

1782年的一天法國巴黎郊外采石場的一位工人敲開一塊大石頭，竟發(fā)現(xiàn)有四只活著的蟾蜍。蟾蜍是怎么鉆進(jìn)石頭的呢？原來當(dāng)時那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那兒過冬，可是氣溫一直很低，它們就沒有醒過來。過了一百萬年，它們泥都變成石頭了，等到工人把它們救出來，它們才醒過來。你們看，蟾蜍這一覺睡了多久??！足足有一百萬年！

4、關(guān)于動物過冬，你還想探索哪些問題？好，下去后可記錄在你的問題銀行中。希望你們帶著這些問題去查閱《十萬個為什么》、《動物之謎》、《動物故事集》，它們會帶你走進(jìn)更加神奇的動物天地！同學(xué)們，科學(xué)無止境，探索無止境。我相信只要你們象今天這樣積極動腦，認(rèn)真去學(xué)科學(xué)、做科學(xué)，未來的科學(xué)家一會在你們中間！愿我們在科學(xué)大道上不畏艱辛，勇往直前！

附：板書設(shè)計

動物怎樣過冬

冬眠

備糧

南飛

換毛