第一篇：《堅持國家利益至上》教學設計

人教版道德與法治《堅持國家利益至上》教學設計

一、教材分析

本課內容為八年級上冊《道德與法治》第四單元第八課第二課時的內容，本課所依據的課程標準具體對應的內容：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高構建社會主義和諧社會的責任意識。”“懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務?！北菊n主題“堅持國家利益至上”，旨在幫助學生更好的認識國家利益的重要性，從思想和行為上幫助學生懂得如何維護國家利益。

二、學情分析

初二學生的認知能力和思維能力有了很大的提高，能夠開始用聯系的、發展的、全面的觀點分析國家和社會現象。但在思想成熟度和社會經驗上還存在欠缺，對國家利益的認識存在不少誤區。因此，教師需要幫助學生認識維護國家利益的重要性，提高維護國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀，提高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性深沉。

三、教學目標 1.情感態度價值觀目標

（1）樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感；

（2）合法有序地表達愛國主義情感，能夠主動為維護團結穩定的社會局面貢獻力量。2.過程與方法目標

（1）學會在復雜的社會生活中做出正確價值判斷和選擇，正確看待生活中不同人表現出的國家利益觀念和行為；

（2）能夠正確處理國家利益與個人利益的矛盾和沖突，提高社會實踐能力。3.知識與能力目標

（1）理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中體現；（2）知道要做到堅持國家利益至上，在思想上必須樹立維護國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。

四、教學重難點

教學重點：如何捍衛國家利益

教學難點：如何捍衛國家利益以及國家利益和個人利益的關系

五、教學過程

導入：觀看《厲害了，我的國》片段，談感受，話國家繁榮昌盛的原因，品味中華兒女的奉獻精神和以國家為重的情懷，引出本課線索人物——黃旭華，以黃旭華的一生為線索進入本課主題《堅持國家利益至上》。

（一）夢的啟航

出示視頻片段一，回答問題。

當侵略者不斷侵害我們的國家利益，黃旭華有著怎樣感受？

2.黃旭華放棄醫學，決定科學救國的行為體現了他怎樣的精神？ 引出黃旭華的愛國主義精神。

學生活動：說一說在你的記憶中，哪些人的愛國言行曾讓你印象深刻呢？ 作為中學生，我們的愛國之情可以怎樣表現？

學生舉例，教師小結。堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情。教師出示圖片，部分不理性愛國行為，請學生評價，表明個人立場。學生活動：小組合作寫一寫，請你為這些不理性的行為提一些意見。

教師總結：堅持國家利益至上，要增強責任感和使命感。要在理性、務實、文明、合法有序的心態下表達愛國情感，維護國家利益。

（二）追夢路上

出示視頻片段二，回答問題。

1.在核潛艇研究過程中黃旭華付出了什么代價？ 2.他為什么不可以向家人告知自己的身份？

了解相關法律對保護國家機密以及泄露國家機密的相關規定。教師引導，學生回答。個別泄密案例的出示，教師小結：維護國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。

3.這啟示你在生活中應該注意些什么？

出示視頻片段三，回答問題。

1.面對第一次嘗試，黃旭華團隊成員們的心理狀態是怎樣的？ 2.他們在思想上做了什么準備？ 3.黃旭華是怎樣做的？ 教師引導，學生回答，小結：維護國家利益，有時候不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

圖示：美國的核潛艇進入中國南海領域進行軍事演習，評價美國該行為？我們應該怎樣做？

出示中國公民和政府的態度和行為

教師引導，小結：堅持國家利益至上，捍衛國家尊嚴，我們要自覺同一切損害國家利益的行為作斗爭。

舉例“中美貿易戰”中國政府如何維護國家利益。

聯系自身，與一切危害國家利益的行為做斗爭，我們可以通過增強自身力量，維護團結穩定的局面，遵守道德和法律等方式來踐行這一要求。

（三）夢的延伸

出示材料：黃旭華在新的一年里對自己的期許和對年輕人的期許。學生感受黃老的精神。

板書小結：結合板書總結本課，在思想上貫徹維護國家利益至上的觀念，在行為上堅決捍衛國家利益。

學生活動：結合個人實際和黃老對你的啟示，在“承諾樹”上寫下你堅持國家利益至上，你的承諾是什么，部分學生展示。

板書設計

七、教學反思

本課內容在教學過程中以“黃旭華的核潛艇之夢”為線索貫穿，通過“夢的啟航”、“追夢路上”、“夢的延伸”三塊內容分別從思想和行為上闡明如何堅持國家利益至上，旨在幫助學生懂得堅持國家利益至上所需要的思想意識和行動要求。通過每一塊內容對黃旭華的個人精神和行為的解讀，實現推人及己，最終落實到學生的思想情感和行為上，教會學生如何在實際生活中合理表達自己的情感，以正確的行為方式來捍衛國家的利益。課堂素材以黃旭華核潛艇研究的過程為推進，通過設計活動說一說，寫一寫，論一論，在小組活動中體會到堅持國家利益至上的具體要求，每一內容最終都能回歸自身，對學生有所啟發。在第三板塊“夢的延伸”中通過黃旭華老人對青年人提出的希望來實現課堂的總結和提升。借學生完成“承諾樹”的形式，將課堂所學內化為自身的感受，用自己的語言來呈現“堅持國家利益至上，我能怎么做，我會成為一個怎樣的人”，達到道德與法治課堂的情感態度價值觀目標。當然，在整個教學設計中，對于學生的一些引導仍然是我需要認真去推敲的，在教學內容的呈現過程中，怎樣選擇更多樣化的素材來豐滿人物，怎樣把“國家利益”這樣有深度的話題簡化為學生能夠接受的，更為“接地氣”的教學形式加以呈現，也仍然需要好好研究和揣摩.

第二篇：堅持國家利益至上教學設計

陜西省第二屆中小學、學前教育和特殊教育參評成果封面

2020年11月23日

8.2 堅持國家利益至上（教學設計）

第三篇：《堅持國家利益至上》教學反思

《堅持國家利益至上》教學反思

我所講的《堅持國家利益至上》是人教版八年級上冊第四單元第八課第二框的內容。作為本冊書的最后一個單元的開門課，具有很重要的承上啟下，銜接過渡的作用。因此在本節課設計時，在拓展學生價值認知、知識構建和能力提升都需要和前三個單元相映襯，如在講解維護國家利益需要理性、務實、文明、守法有序，還要遵守道德與法律，要同損害國家利益的行為作斗爭，就是對前面三單元知識點的匯總與延展，就是要告訴學生愛國就是要做好日常生活的點滴小事，努力做到對自己負責，對他人負責、對社會負責，也就是對國家負責。因此對于這些學生有一點認知基礎的問題設計了小組活動，讓學生自己去探索、去領悟、去反思，從而達到學生學科素養提高的目的。通過觀看錢偉長的視頻，讓學生學習人民英雄的大愛、大德與大情懷，學會正確處理國家利益、集體利益和個人利益的關系，堅持國家利益至上的觀念！

優點：1、備課認真，仔細，環節設計有新意，努力優化課堂資源，做到前后銜接，物盡其用。

2、充分挖掘利用好課本內容，做到有效的剪裁，既利用了課本內容，又能加以創新如把文字改成視頻，同時添加改進問題，增加課本內容的厚度。更好的幫助學生理解，讓學生可以做到有話可說。

3、充分利用課堂活動，讓學生積極參與課堂，基本上不管是小組合作還是創設情景，都能做到讓學生充分的表達，讓課堂回歸學生。

缺點：1、課標研究不到位，教材的外延延展性不強，具有局限性。

2、課堂筆記做得不夠好，學生批注沒做好要求，板書不規范，沒有及時讓學生對核心知識點加以強化。有點空。

3、教師自身的學科素養有待于進一步提高！

總之，通過這節課，特別聽了是那些名師的課，真的感覺自己需要學習完善的方面很多。每一次努力都會讓自己更接近理想的樣子，學無止境，教與學永遠在路上！

第四篇：第八課 國家利益至上（定稿）

第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上 第1課時 國家好 大家才會好

1．情感、態度與價值觀目標

◆樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感。2．能力目標

◆正確認識國家利益與人民利益之間的關系，提高辨證思維能力。3．知識目標

◆了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容。

◆理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現。

重點：認識國家利益。

難點：認識國家利益和個人利益之間的關系。

【導入新課】

教材導入：閱讀教材P86運用你的經驗，回答：

你如何理解“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”這句話？

答案提示：這句話體現了那一代愛國青年以國家利益為重的責任擔當意識和愛國主義情感。這告誡我們要珍惜眼前這張寧靜的書桌，以國家利益為重，從自身做起，從點滴做起。

教師：國破則家亡，國興則家昌。有國才有家！國家好，大家才會好！我們幸福的生活、和諧的秩序都與國家密切相關。讓我們一起來學習本課時內容。

【講授新課】

一、認識國家利益

1．閱讀教材P87閱讀感悟，回答：

鄧小平寫道：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”從中你體味到了一種什么樣的情感？

答案提示：鄧小平這句話表達了濃濃的愛國之情。我們每個中國人都會不自覺地懷有愛國情感。

2．教師：祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。這一片土地養育了我們。

3．閱讀教材P87探究與分享，回答：

結合篆書“國”字和已有的生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件。

答案提示：通過篆書“國”字的演變可以看出，國家要生存和發展需要強大的國防來保衛人口的安全和領土的完整，即維護國家利益是國家生存與發展的必要條件。

4．教師：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等，它們關系到民族生存、國家興亡。

5．閱讀教材P88探究與分享，回答： 上述舉措的目的和意義是什么？

答案提示：第一幅圖片體現了國家的政治管理職能；第二幅圖片體現了國家發展文化的職能；第三幅圖片體現了國家的經濟管理職能；第四幅圖片體現了國家維護國家安全的職能。國家這樣做，能夠最大限度地維護國家利益，保障社會大局的穩定和經濟社會的可持續發展。

6．教師：國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。其中國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

二、國家利益是人民利益的集中體現 1．閱讀教材P89探究與分享，回答：(1)在新的一年你的愿望是什么？

(2)個人愿望與國家利益之間有什么關系？ 答案提示：

(1)在新的一年里，我希望自己的父母工作順利，爺爺奶奶身體健康，國家繁榮富強，家庭有更高的收入，自己健康快樂，學習取得更大的進步等。

(2)在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，與人民的切身利益息息相關，我們的個人愿望要符合國家利益的要求，國家改革發展的目標也要尊重個人的生活所需。

2．教師：每個人都渴望安居樂業、家庭和睦，都期盼社會穩定、國家富強。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。

3．閱讀材料，回答問題。

2017年3月8日，國家外交部部長王毅在兩會記者會上表示，中國外交體現在為國家和人民的利益積極進取，開拓創新。時刻銘記自己的入黨“初心”，領導干部要始終堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把人民利益放在高于一切的位置上，這是中國共產黨的“初心”，更是我們黨永不脫離群眾和永遠立于不敗之地的根本。

(1)國家利益與人民利益之間有怎樣的關系？

(2)“把人民利益放在高于一切的位置上”與教材中“堅持國家利益至上”矛盾嗎？為什么？

答案提示：學生依據自身理解回答。4．教師總結：

(1)①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。④在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。

(2)不矛盾。祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養育著一代又一代中華兒女。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到驕傲和自豪。

【課堂小結】

今天我們認識了國家及國家利益的內涵，在日常生活中要關注國家利益。同時也知道了國家利益與人民利益的密切聯系。我們要維護國家利益，把國家利益、民族利益、人民利益緊密聯系在一起。

教學至此，敬請使用學案同步訓練部分

第2課時 堅持國家利益至上

1．情感、態度與價值觀目標

◆合法有序地表達愛國情感，能夠主動為維護團結穩定的社會局面貢獻力量 2．能力目標

◆學會正確看待社會生活中不同人表現出的國家利益觀念和行為，形成在復雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。

◆能夠正確處理國家利益與個人利益之間的矛盾和沖突，提高社會實踐能力。3．知識目標

◆知道要做到堅持國家利益至上，在思想上必須樹立維護國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。

重點：樹立維護國家利益意識。

難點：正確處理國家利益與個人利益的關系。

【導入新課】

教材導入：閱讀教材P91運用你的經驗，回答：

(1)你如何評價陸之方一家兩代人守衛祖國邊疆的事跡？

(2)與同學分享你所知道的以國家利益為重的先進人物的事跡。答案提示：

(1)孩子接過父親手中的接力棒，父子倆以國家利益為重，心懷愛國之情，以實際行動維護國家利益。

(2)請結合自身實際回答。

教師：我們要向他們學習，以自己實實在在的行動努力維護國家利益。今天我們就一起學習如何維護國家利益。

【講授新課】

一、樹立維護國家利益意識

1．閱讀教材P91探究與分享，回答： 我們應該從以上事例中吸取什么教訓？

答案提示：當今世界并不太平，面對復雜的國際國內環境，我們要時刻保持警惕，牢固樹立保密意識，牢筑安全保密的思想防線，不給敵對勢力和敵對分子以可乘之機，以實際行動保守國家機密。

2．教師：堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

3．閱讀材料，回答問題。

一名軍事發燒友在成都某軍用機場附近用手機拍下一張軍機照片，發到互聯網上。這位發燒友做夢也想不到，這一不經意的舉動竟然為美國情報部門提供了一個投入巨資也沒有挖到的軍事機密——正在試驗中的中國殲－20隱身戰斗機。媒體評論稱，這名發燒友“隨手一拍勝過了美國一年耗資800億美元的情報業”。

(1)材料告訴我們什么？

(2)軍事發燒友的做法給我們什么啟示？ 答案提示：

(1)部分公民的國家安全意識還比較薄弱。(2)我們要增強國家安全防范意識。4．教師：生活中我們要有愛國之情，要有危機意識和安全防范意識。當今世界并不太平，影響國家安全和發展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

5．閱讀教材P92探究與分享，回答：

對以上觀點進行評價，并就如何正確表達愛國情感談談自己的看法。答案提示：

①左邊同學的觀點肯定了這些人的愛國情感，但也指出了簡單、盲目抵制外國企業并非良策。中國通過改革開放實現經濟的騰飛，是建立在積極參與國際經貿合作、主動融入世界分工體系并大力吸引外國投資的基礎之上的，盲目抵制有可能會損害同胞的利益，并且為中國的投資環境帶來不好的影響，甚至把本來是朋友的人變成敵人，影響中國經濟的長遠發展。盲目抵制或許能讓一些人逞心頭之快，卻可能招致不必要的后果。②右上角同學的觀點是正確的。她看到了簡單粗暴的圍堵、打砸行為不僅擾亂了社會秩序，也侵害了他人的合法財產權，應當受到法律的制裁。我們應該用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感。③右下角同學的觀點說明要理性愛國。愛國是一種態度，是一種理性，愛國是讓自己的國家變得更好，而不是去傷害自己的人民；愛國就要團結一致，發展自己，共御外辱。④我的看法：表達愛國情感的方式要合法，不能損害國家利益和他人的合法權益，堅持國家利益至上，不斷增強維護國家利益的責任感和使命感。

6．教師：堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。愛國不能違法，不能侵犯他人和社會的合法利益，我們要用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。

二、捍衛國家利益

1．閱讀教材P93上面的探究與分享，回答：

(1)結合以上案例，說說錢偉長是如何處理國家利益與個人利益之間的關系的。(2)當個人利益與國家需要發生矛盾時，我們應該怎么辦？ 答案提示：

(1)錢偉長把個人的前途命運與祖國的前途命運結合起來，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

(2)國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。當個人利益與國家需要發生矛盾時，我們應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

2．教師：國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

3．閱讀教材P93－P94探究與分享，回答：

你從東北抗日聯軍將士身上感受到一種什么精神？

答案提示：我從東北抗日聯軍將士身上感受到一種高尚的愛國情操和偉大的犧牲精神。這種精神是對以愛國主義為核心的偉大民族精神的升華，是鼓舞中華民族實現偉大復興的強大精神動力。

4．教師：在革命戰爭時期，無數人民英雄為了國家獨立和民族解放，流盡最后一滴血；在和平發展時期，一批批優秀中華兒女，為了國家繁榮富強，無私奉獻出自己的全部。

5．閱讀教材P94閱讀感悟，回答：

從黃旭華的事跡中，你受到了什么啟示？

答案提示：①為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。②我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。③在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。

【課堂小結】

今天我們了解了國家利益與個人利益的關系，明確了個人要勇于維護國家利益，有時不僅需要放棄，更需要犧牲。我們要養成維護國家利益的意識，心中長存國家安全。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。

教學至此，敬請使用學案同步訓練部分。華章文化

教案

第五篇：八年級道德與法治上冊《堅持國家利益至上》學案

八年級道德與法治上冊《堅持國家利益

至上》學案

第2時 堅持國家利益至上

教學分析

【教學目標】

知識目標

懂得國家利益至上；知道為了國家利益要放棄甚至犧牲個人利益

能力目標

了解維護國家利益的方法；正確處理國家利益與個人利益的關系

情感態度與價值觀目標

樹立國家利益至上的意識；形成正確的國家利益觀

【重點難點】

教學重點：國家利益與個人利益具有一致性。

教學難點：樹立國家利益至上的意識。

教學過程

一、導入新

這是一張拼版照片，左圖為父親何力1984年在中印邊境地區原始叢林留影；右圖為兒子何宇恒XX年6月16日在拉薩市留影。父親何力1983年入伍進藏，在位于中印邊境的解放軍某團三連當兵3年。何宇恒XX年研究生畢業入警進藏，在邊境一線工作。x藏公安邊防總隊有這么一群“父子兵”：數十年前父輩們遠離親人，翻山越嶺來到x藏守衛邊疆，他們漸漸老去，相繼離開了曾經戰斗過的雪域高原；如今，他們年輕的孩子長大成人，接過父輩們的接力棒。

．思考：“接力棒”指的是什么？

2．“父子兵”帶給我們哪些啟示？

教師總結：他們的孩子接過父親手中的接力棒，以國家利益為重，心懷愛國之情，以行動維護國家利益。我們要向他們學習，努力維護國家利益。今天我們就學習如何維護國家利益。

二、新講授

目標導學一：樹立維護國家利益的意識

國家利益至上的要求

活動一：隨手拍有講究

一名軍事發燒友在成都某軍用機場附近用手機拍下一張軍機照片，發到互聯網上。這位發燒友做夢也想不到，這一不經意的舉動竟然為美國情報部門提供了一個投入巨資也沒有挖到的軍事機密——正在試驗中的中國殲－20隱身戰斗機。媒體評論稱，這名發燒友“隨手一拍勝過了美國一年耗資800億美元的情報業”。

．思考：材料告訴我們什么？

2．軍事發燒友的做法給我們什么啟示？

3．生活中我們要處處提防危害國家利益的行為嗎？

提示：生活中我們要有愛國之情，要有危機意識和安全防范意識。當今世界并不太平，影響國家安全和發展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

教師強調：堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情。堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。

依法維護國家安全

活動二：種種行為、危害國家利益

材料一：陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度的行為；參加境外各種間諜組織，或者接受間諜組織或代理人的任務的行為；竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的行為；策動、勾引、收買國家工作人員叛變或者將防地設施、武器裝備交付他國或敵方的行為；組織、策劃或者實施危害國家安全的恐怖活動的；捏造、歪曲事實，發表、散布文字或者言論，或者制作、傳播音像制品，危害國家安全的；利用設立社會團體或者企業、事業組織，進行危害國家安全活動的；利用宗教進行危害國家安全活動的；制造民族糾紛，煽動民族分裂，危害國家安全的；境外個人違反有關規定，不聽勸阻，擅自會見境內有危害國家安全行為或者有危害國家安全行為重大嫌疑的人員的。

．思考：材料一告訴我們怎樣的一個事實？

2．我們青少年應該怎樣做？

材料二：我們為了維護國家安全，先后制定了《中華人民共和國國家安全法》，規定了危害國家安全的行為；制定了《中華人民共和國反恐怖主義法》，規定了具有恐怖性質的行為。制定了《中華人民共和國反間諜法》，規定了危害國家安全的間諜行為。

3．思考：材料二說明了什么？

提示：當今時代，危害國家安全的行為表現在多個方面。我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要維護國家安全。我們要學習國家安全的法律法規，要依法維護國家安全。

教師總結：我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。依法維護國家利益。

捍衛國家利益的具體要求

活動三：樂天員工辭職了