第一篇：第二屆全國中小學新課標“綠色課堂 ”優秀教案及論文評比活動

第二屆全國中小學新課標“綠色課堂 ”優秀教案及論文評比活動

各相關單位：

“全國中小學新課標‘綠色課堂’優秀教案及論文評比活動”是為貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，服務于基礎教育不斷深化的課程改革，充分發揮我專業委員會評價作用，促進中小學教師、教研人員在課堂教學設計、課程資源開發與應用中的創新探索，共建優質資源分享平臺，推薦優秀的教學設計作品、優質的課程資源，提升廣大教師的教育教學水平，提高基礎教育的教學質量，全面展示廣大教師在新課程教學中取得的豐碩成果，并將相關教學成果在全國范圍內推廣、示范和交流而舉辦的全國性評比活動。

活動開展以來得到了各地教育行政、教研機構及一線教師的大力支持和歡迎。教師們積極參與，踴躍投稿，涌現出一大批優秀的教研作品。同時很多地方教育行政機構在教師進行評職晉級及評優評先活動中把參加本次活動獲獎作品作為教科研加分的依據，并給予教師科研獎勵。

首屆活動已圓滿結束，獲獎名單已在全國教師綠色課堂研修網及綠色教育微信公共平臺上公示。為展示教研成果，大興教研之風，“第二屆全國中小學新課標‘綠色課堂’優秀教案及論文評比”活動于3月1日正式開始。相關事宜如下：

一、參評對象

基礎教育領域一線的中小學學科教師、班主任、教育與教學管理人員、教研人員、教師教育與培訓機構的教師與研究人員。

二、參評要求

1、內容：教育教學管理及科研過程中設計制作的課堂教學設計、教案、導學案、優質課、課件、說課稿、創新與素質教育研究論文、行政與教學管理研究論文及“微課程”教學視頻等（具有相對完整性）。

（注：教育的“微”時代已經來臨，開啟教育“微”時代的，正是“微課程”。微課程是什么？“微課程”是指以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個知識點或者教學環節開展的簡短、完整地教學活動，并配套教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料，一般時長在10-20分鐘之間。請老師們提交時注意控制時長！）

2、注明引用出處：標明參考文獻，參考文獻標注內容包括編（著）者、出版單位、文獻名（報刊列參考文章標題報刊名稱及期次）出版地、出版日期等，國外文獻另需注明作者國籍及翻譯人姓名。

3、制作：標題簡潔概括，摘要、關鍵詞齊備。摘要部分要求文字簡潔準確，不超過200字；關鍵詞以3-5個為宜；格式以PPT、word、Authorware、Flash及其他多媒體軟件制作均可。

備注：英語論文請附漢語表述，以免誤評。

4．嚴禁抄襲和剽竊，文責自負。對有抄襲嫌疑的，一經確認，即取消評審資格。5.文后附作者簡介（含：姓名、聯系電話、工作單位及職務、主要教學科目或研究方向，通訊地址、郵編、電子郵箱等）。（具體格式詳見后頁附表）

三、投稿事宜

來稿請發電子郵件，優質課課堂實錄請郵寄光盤。收稿必復，來稿不退。

四、評獎與發表

1．來稿由專家組統一評審，主要評審專家由教育評價專委會綠色課堂課題組相關學科專家及部分知名學校資深骨干教師組成；

2．評審按學科設一、二、三等獎和優秀獎，審定后統一頒發榮譽證書；并在全國教師綠色課堂研修網上公示、查詢；

3．為了活躍教學，推動教改，促進交流，每期遴選部分優秀作品推薦在國家級或省級刊物上公開 發表，作品由組委會按一定比例從一、二等獲獎作品中遴選并以電話或用稿通知的形式告知作者，經作者同意后推薦發表，編輯對遴選刊用文章有權進行適當的刪減修改。

4．為配合職稱評定及年終考核，本活動全年評審和簽發榮譽證書。

五、論文評比組委會聯系方式 聯系人： 劉老師 周老師

聯系電話：（010）59461752 ***(手機)***(手機)（010）63333953（組委會）***（手機）QQ聯系方式：2857408870 全國教師綠色課堂研修網網址：

中國教育學會基礎教育評價專業委員 《綠色課堂》課題組 全國教師綠色課堂研修網

二零一四年二月十六日

具體要求：

1、各個學科的論文

2、各個學科的教學設計

3、各個學科的錄像課（40分鐘光盤、教學設計、說課稿、本課的教學反思）

4、各個學科的課件

5、各個學科的說課稿（說課稿包括教學設計、教學反思）

第二篇：第二屆全國中小學互聯網的搜索教案評比

第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選活動參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學 劉玉欣

M10U4 Project

You and intellectual property

江蘇省海州高級中學

劉玉欣

背景介紹：

此教案針對譯林牛津版《牛津高中英語教材》模塊10第4單元的Project第一課時設計。教材中提供了一篇閱讀文章，其中談到了知識產權的定義、種類、保護知識產權的緊迫性和建議等，屬于知識普及類文章。旨在通過本文章的閱讀與理解，了解目前知識產權保護方面的現狀，了解尊重知識產權的重要性和必要性，呼吁廣大同學在日常生活中尊重知識產權并積極與違法行為作斗爭。

教學目標：

1、通過閱讀文章、分析文章框架、理解文章細節，使學生理解文章內容，鍛煉閱讀理解能力。

2、通過對知識產權相關話題的討論，普及知識產權相關知識，引起學生對于知識產權的重視，呼吁其尊重和維護知識產權。

教學方法：

1、小組合作式自主學習：學生在課前預習文章，到互聯網上搜索相關資源并做好筆記，為課堂作好準備。

2、課堂交流展示：學生在課堂上交流展示互聯網上搜索的成果，結合教材中提供的素材，互相質疑、溝通，拓展知識面，提高相關法律意識。

3、小組合作式探究學習：學生在課后到互聯網上搜索更多相關案例，小組合作將搜索到的素材整理成文，并據此撰寫相應的演講稿或倡議書，呼吁全社會行動起來尊重與維護知識產權。

教學思路：

1、《新課程標準》中的總體目標要求學生“能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達”。故在本課時的教案中，設計了課前和課后學生利用互聯網搜索相關學習資源，布置了相關信息處理的任務，提供了課堂和課后學生口頭和書面表達的機會和平臺。

2、《新課程標準》要求“優化英語學習方式，使學生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力”。故在本課時的教案中，設計了課前和課后學生利用互聯網搜索相關學習資源的預習和復習拓展環節，充分保證了學生合作探究式的自主學習的機會，并且通過課堂展示環節增強了學生的自信心，有助于學生形成自己的學習方法與風格。

3、《新課程標準》的基本理念要求“使學生在英語學習的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強社會責任感，全面提高人文素養”。本課時的教案設計中，通過素材的收集、小組的討論、班級的展示、課后任務的布置等環節，充分提供了學生獨立思考、溝通交流的機會，有助于學生樹立正確的價值觀，增強其社會責任感，提高其人文素養。第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選活動參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學 劉玉欣

教學過程：

Step 1.Prevision

Students are required to surf the Internet for some related information about intellectual property.The following websites are recommended to help them finish the prevision task.① http://www.tmdps.cn/

③ www.tmdps.cnmunications on class.Step 2.Warming up

Start the class with the following questions: 1.Do you think you’re an honest person? 2.To be honest, have you ever done anything against the law? 3.Have you ever bought any pirated books/CDs/DVDs? 4.Have you ever downloaded any music, film or software from the internet without permission? If students answer “Yes” for question 3 and 4, say “You are breaking the law!----the intellectual property laws!” Step 3.Brain storming

Ask: “What do you know about the intellectual property laws?”

Collect students’ ideas since they have found much information on this topic from the Internet.Step 4.Reading

I.Read as quickly as possible to find out what aspects about the intellectual property laws have been mentioned.(Divide the whole passage into several parts and sum up the main idea of each part.)

II.Collect students’ ideas and write hints on the blackboard.III.Read again for details of each part, and fill in the following blanks with the information found from the passage.Q1.What is intellectual property? 1)WIPO defines it as ______, including ________, _______, artwork, symbols and designs used in ________.2)It can be divided into 2 categories: ______ and _____.(Examples?)Q2.Why should we protect it? 1)It’s _________ to copy intellectual property without paying.If someone spends his time and effort writing a book, for example, he __________ to be paid for it.2)In today’s business world, _____ are more valuable than many ______ things.Q3.What are the current situation? 1)Many countries are in _____ ______.2)The WTO passes laws to ______ intellectual property and enforces them in _____ _____.3)In everyday life, we are faced with _____ about how to respect intellectual property rights.4)Producers lose a large sum to ______.第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選活動參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學 劉玉欣

Q4.What should we do? 1)Customers: 2)Producers: 3)Ourselves: Step 5.Consolidation

Choose the best answers to the following questions according to the passage.Q1.What is the style of this passage?

A.It’s a scientific report.B.It’s a piece of news.C.It’s an information sheet.D.It’s an advertisement.Q2.Which of the following is not protected by the intellectual property laws?

A.A little boy’s painting.B.A brand of a firm.C.A student’s patent.D.A computer of a teacher.Q3.When did China join the WTO?

A.In 2000.B.In 2001.C.In 2003.D.In 2008.Q4.What does the WTO do?

A.It passes laws to protect intellectual property.B.It enforces its laws in member countries.C.It helps to set international standards for the world trade.D.All of the above.Q5.Which of the following is the most widespread piracy?

A.The copying of films.B.The copying of TV plays.C.The copying of computer softwares.D.The copying of music.Q6.Which of the following is Not right according to the passage?

A.We should be careful not to break the intellectual property laws.B.We should not buy CDs in trustworthy shops.C.We should not download music illegally.D.We should ask to see a certificate when buying a product.Q7.Which of the following topic has Not been mentioned in the passage?

A.The definition of intellectual property.B.The present problems with intellectual property.C.The steps to apply for patent.D.The ways to fight against piracy.Q8.Where would it be the most unlikely to find such a passage?

A.Newspapers.B.Booklets.C.Websites.D.Textbooks.Step 6.Extension

Students work in groups, sharing their knowledge of cases related to the intellectual property laws and measures to protect the laws.Students are encouraged to present their ideas in front of the class.Step 7.Assignments

Students surf the Internet or go to the school library find more information on this topic.Share their information in groups.Work out a speech or proposal to call on people to respect and protect the intellectual property laws.Students may have chances to present their work next class orally or present their work on the bulletin board of their class or school.第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選活動參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學 劉玉欣

教學反思: 學生的預習工作完成效果較好。通過互聯網的搜索，學生基本了解了知識產權的概念和范疇，了解了保護知識產權的困難所在和目前社會各界在此方面的努力。因此，在課文分析和處理環節，進展順利。學生對內容熟悉，閱讀起來比較輕松。通過課堂上的小組預習效果展示和對當堂提出的問題各小組競賽搶答這兩個環節，有效地調動了課堂學習的氣氛和學生參與課堂的積極性，增強了學生的自信心和榮譽感，有效地刺激了學生學習的內驅力。

課堂的拓展環節，各小組都提出了一些關于知識產權糾紛的案例，但對于那些案例的來龍去脈多數語焉不詳，所以影響了討論的廣度和思維生成的深度。因此，課后作業布置各小組繼續進行互聯網的搜索或報刊雜志信息的查詢工作，以期能夠更全面、更深入地了解知識產權保護目前所處的困境和社會各界的努力所取得的成果。學生通過課后的探究工作，積累了大量的詳實的素材，拓寬了視野，增長了見識，同時也提高了自主學習、合作學習和探究學習的能力。

綜上所述，本課的教學環節完整，思路清晰，容量豐富，節奏流暢。無論是預習、課堂還是課后，都完美地體現了新課程改革的基本理念，教學目標達成度高，很受學生歡迎。

第三篇：關于舉行南通市第二屆中小學優秀班會課評比的通知

南通市教育科學研究中心文件

關于舉行南通市第二屆中小學優秀班會課評比的通知

通教科研〔2008〕109號

各縣（市）、區教科室、局直各中學：

為繼續貫徹落實胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會的講話》的精神和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，探討和研究中小學班會課的科學性、藝術性以及實效性，促進未成年人思想道德建設，同時為全市中小學班主任的成長與發展搭建平臺，經研究，決定舉行南通市第二屆中小學優秀班會課比賽。現將有關事宜通知如下：

一、比賽時間

2008年10月各縣（市）區進行預賽，預賽由各縣（市）區自行組織，市直中學（開發區天星湖中學參加市直中學預賽）由市教育局團委組織預賽。11月全大市決賽，決賽由南通市教育科學研究中心組織評比。

二、比賽對象

年齡40周歲以下、教齡5年以上的在職中小學教師（含中等職業學校教師）。

三、內容方式

1．班會課的主題盡量圍繞社會熱點和焦點問題（如抗震救災、百年奧運等），具體課題可直選，盡量做到關注社會、學校、家庭的現實生活，關注學生普遍關心和感興趣的問題；突出情感、態度、價值觀教育，做到思想性、知識性、情感性的完美統一。

2．班會課的形式可以一個范例、一個話題，通過討論、演講、辯論、講故事、角色扮演、情景劇等，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是否，接受教育，凈化心靈，陶冶情操

四、名額分配

各縣（市）、區及市直學校在廣泛發動的基礎上進行選拔，參加大市決賽的名額分配見附件（1）。

各縣（市）區請于11月10日前將預賽的評比結果和參加大市決賽的選手報名表（見附件2）報送南通市教育科學研究中心理論科錢建國同志，電話：85835905，逾期視作自動放棄。未參加縣（市）區預賽選拔者不得參加大市評比。

五、獎勵辦法

1．本次大賽將分別評出優秀班會課一、二等獎若干名，頒發獲獎證書

2．一等獎獲得者代表將在南通市2008年班主任工作專業委員會年會上現場觀摩課。

六、其它

1．本次大賽不收取評審費。

2．未盡事宜，另行通知。

南通市教育科學研究中心

二○○八年九月一日

第四篇：參加第二屆全國教師綠色課堂杯優質課大賽課堂觀摩活動有感

參加第二屆全國教師綠色課堂杯優質課大賽課堂觀摩活動有感

2015年10月12日，第二屆全國教師綠色課堂杯優質課大賽在這座有山有水，靈氣十足的城市;;山城重慶拉開帷幕。來自全國24個省市自治區的600多位領導、教師們參加了此次活動。

綠色課堂是新一代課堂教育教學模式，是以人為本、充滿活力與生機、教與學達到高度和諧的課堂。其目標是探索促進學生個性品質和整體素質的全面、和諧發展的途徑、方法和規律，以尊重、理解、關心、愛護每一個學生為綠色教育課堂教學模式的出發點，在德與才、智與情、身與心等諸方面促進學生的和諧發展。

構建綠色課堂就是要把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人；把班級還給學生，讓教室充盈民主的氣息；把創造還給師生，讓課堂充滿智慧的挑戰；把發展還給師生，讓課堂成為成長的樂園。此次大賽，語數英三大學科無一例外都體現了綠色課堂教學的基本要義。參加本屆大賽的共有60名來自全國各地教學一線的優秀教師，他們從7000多名申請者中遴選出來，共聚山城以課論道。通過優質課教學展示，共同研究探討綠色課堂的途徑與方法，他們的課充分體現了學科與生活的聯系，重視創設教學情景。體現新課標的精神，重視營造愉快課堂。體現主動性學習，重視學生的能力的培養。他們的課也凝聚了課改以來一線教研的最新成果。

綠色課堂課題組項目負責人劉萍主任在會議閉幕式暨大賽頒獎儀式上做總結發言時說到：綠色課堂杯優質課大賽是一次有關生命課堂的教學比賽，但它又不是一場單純的比賽。如果青年教師只看重結果就錯誤的理解了組織競賽的初衷。固然，能有好的成績是每個選手的良好愿望，但更重要的是能在參賽過程中學習到日常教學過程中所學不到的東西，并通過比賽過程提高自己的教學能力，參賽選手在一次次的磨課中吸取了集體智慧，提升了解讀文本的能力，并提高了駕馭課堂的能力。一個名師的成長實際上是離不開這一次次的磨練歷程的。

所以，如果僅僅把優質課大賽當做一個終點來看待的話，目標就定位在那張證書上，那么比賽就基本失去了原有的意義。而如果把大賽當成一個起點的話，把目標定位在專業不斷發展上，那么一個參賽選手就可以借助眾人的力量在大賽中脫穎而出并及時總結、反思參賽經驗與教訓，以指導自己以后的工作使自己不斷提升，這才是綠色課堂的真諦、這才是此次重慶之行的真正意義。

此次學習收獲頗多，最讓我感動的是對綠色課堂的進一步了解，理解。現寫出來與大家共享：

綠色課堂是新一代課堂教育教學模式，是以人為本、充滿活力與生機、教與學達到高度和諧的課堂。其目標是探索促進學生個性品質和整體素質的全面、和諧發展的途徑、方法和規律，以尊重、理解、關心、愛護每一個學生為和諧教育課堂教學模式的出發點，在德與才、智與情、身與心等諸方面促進學生的和諧發展。構建綠色課堂要把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人；把班級還給學生，讓教室充盈民主的氣息；把創造還給師生，讓課堂充滿智慧的挑戰；把發展還給師生，讓課堂成為成長的樂園。

1、尊重是構建綠色課堂的基礎 在教學過程中，師生與生生之間都要發生聯系。如果師生關系密切融洽，那么學習氣氛就會活躍濃厚。如果學生受到老師賞識，他就會以極大熱情投入到學習中；如果學生愛戴教師，教師就會以同樣的熱情回報學生。如果教師能把有教無類、誨人不倦作為職業守則，就能以養成教育塑造人，愛心教育溫暖人，創新教育培養人，理想教育鞭策人，挫折教育鍛煉人，賞識教育激勵人，協作教育團結人，禮儀教育親和人，責任教育督促人，學生就會尊敬教師乃至于崇敬教師，這種尊重、崇敬能夠使師生關系其樂融融，為提高教學效果奠定良好的基礎。

2、興趣是構建綠色課堂的前提

學生的心理特點決定了他們對各種新生事物都充滿好奇心，有極強的求知欲。教師應該高度重視并充分利用學生的這種積極的心理因素，根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生興趣和好奇心的好課，來縮短學生同教師，學生同教材的距離，使他們樂學、愛學，為綠色課堂教學創造條件。

3、主動是構建綠色課堂的主體

綠色課堂要求教師要充分相信學生，相信學生有發展的潛力，把學生看作是學習的主體，讓學生主動提出問題、開展活動、經歷知識的形成過程、揭示知識的內在聯系，使他們得到生動、活潑、主動的發展。

4、互動是構建綠色課堂的手段

自主探索、合作交流和動手實踐，是學生學習的重要方式。合作學習的價值就在于通過合作實現學生間的優勢互補、共同提高。因此教學中要抓住最有利的時機組織學生小組合作。當學生感到獨立思考出現障礙時，知識需要拓展時，憑一個人的力量難以很好的完成任務時，最能激發起學生合作學習的欲望，這就是最佳合作契機。

合作學習是否有效，取決于是否合理分組（組間同質、組內異質）、科學指導（小組長的培訓、討論交流展示的方法等等）、有效調控（課前預習情況的掌握、學情了解、參與度的把握調整）和多元評價。

5、發展是構建綠色課堂的目的

綠色的學習環境為學生建立了良好的氛圍；主動的學習態度為學生能力的提高奠定了基礎；而綠色、主動的目的在于發展。發展性是衡量課堂教學是否體現素質教育的重要標志，通過課堂教學形成教師愛教、會教，學生愛學、會學的良性循環。

第五篇：全國中小學優秀教案評選

全國中小學“教學中的互聯網搜索“

優秀教案評選

初三數學教學案例（圓與圓的位置關系）

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%E5%C1%AC%BB%B7&in=16453&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=25866882165&ln=1659&fr=&fm=result&fmq=***97_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di258668821

http://v.youku.com/v_show/id_XMzA5NzY3MjA0.html

工作單位：泰興市三里實驗學校 姓 名：徐新燕

一、教案背景分析 1.面向學生：初三學生 2.學科：初中數學 3.課時：1 4.班額：30人

5.教師課前準備：多媒體，圓規，鉛筆，尺子，兩張透明紙等 6.學生課前準備：圓規，兩張透明紙等

二、教學目標分析 1.知識技能目標方面：

探索圓和圓的位置關系.探索兩圓圓心距與兩圓半徑的數量關系.能夠利用圓和圓的位置關系和數量關系解題。2.過程與方法方面：

學會運用數形結合的思想解決問題.學會運用圓和圓的位置關系的性質解題，提高解決問題的能力。3.情感態度與價值觀方面：

學生從探索兩圓位置關系的過程中，體會運動變化的觀點，量變與質變的觀點，領悟數學之美，培養良好品質。

三、教材分析方面

蘇科版義務教育課程標準實驗教科書九年級（上）第五章中心對稱圖

（二）第六節，本節內容《圓與圓的位置關系》。

1.本節課是學生在已掌握了點與圓的位置關系、直線和圓的位置關系等知識的基礎上，進一步研究平面上兩圓的不同位置關系.2.本節課重點是探索兩圓的不同位置關系.探索兩圓半徑與圓心距的數量關系.3.本班學生觀察能力、語言表達能力較好，能夠在相關活動中學習有價值的數學.四、教學方法與教學思路

自主探究與引導歸納相結合的方法.以活動做載體，指導學生觀察、實驗、探究、歸納.讓學生學會自主學習。本節課的設計內容

五、教學過程 ? 溫習舊知識

1、點與圓有哪幾種位置關系？用數量關系如何判別位置關系？

2、直線與圓有哪幾種位置關系？用數量關系如何判別位置關系？

? 探究新知識

學生在透明紙上畫2個大小不同的圓，1個固定，另1個從其外部逐漸向其靠近，然后教師用再鐵絲做成的兩個圓在黑板上演示，引導學生發現、歸納兩圓的位置關系。

問題與情景師生行為設計意圖

活動1：觀察現象，引入課題.創設情境，展示圖片.（學生觀察日食）

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教師演示,學生觀察思考, 重點觀察日食中兩圓位置的變化與圖片中幾種圓和圓的位置關系.通過創設情境，引導學生觀察，聯系現實生活中的例子，引起學生對圓和圓幾種位置關系的關注，激起學生對探索兩圓位置關系的興趣.活動2:建立數學模型探索圓與圓的幾種位置關系.讓學生在兩張透明紙上畫出兩個半徑不同的圓模擬日食.讓學生觀察幾種不同的位置關系.1.讓學生畫出兩圓不同的位置關系.觀察公共點的個數.（不同的位置關系圖）

2.讓學生類比直線和圓的位置關系定義,給出兩圓位置關系的定義.（兩圓位置關系的定義）

3.把兩圓相切的圖形剪下來對折,找出對稱軸，指出切點與對稱軸的關系.4.指導學生在兩張透明紙上畫兩個不同的圓,把兩張紙疊和在一起,模擬日食,讓學生觀察發現,并畫出兩圓不同位置關系圖形.教師重點關注：

問題1：能否畫出圖形,各種情況能否都發現,共同討論給出定義.是否能用規范清晰的數學語言說出兩圓的位置關系.能否折出相切時的對稱軸.讓學生動手實驗,參與數學活動.用運動變化的觀點觀察兩圓的位置關系的變化及兩圓公共點個數的變化情況.問題2：的設計是讓學生學會用類比的方法研究兩圓的位置關系.問題3：的設計是對兩圓相切時的情況的一個拓展.培養學生綜合運用知識的能力.問題4：設計是讓學生學會用數學語言表述問題,體會數學來源于生活并服務于生活.活動3：探索兩圓的圓心距與兩圓半徑之間的數量關系.讓學生猜測出兩圓的圓心距與兩圓半徑之間的數量關系,利用刻度尺進行測量,驗證你的猜想。

1.猜想兩圓外切時圓心距與兩圓半徑的關系.猜想兩圓內切時的情況幾何畫板演示兩圓位置變化情況

2.觀察兩圓位置變化情況,推理兩圓相交、外離、內含、同心時的情況.3.當兩圓圓心距與兩圓半徑滿足上述關系時,讓學生判斷兩圓的位置關系.4.總結規律.教師提出問題,讓學生根據自己畫出的兩圓位置關系圖進行測量,發表見解.教師利用幾何畫板演示兩圓位置關系的變化情況,利用計算功能演示兩圓圓心距與兩圓半徑之和或之差之間的數量關系.教師總結活動3討論出結論,說明此結論既可作為兩圓位置關系的判定又可作為兩圓位置關系的性質.教師重點關注:學生對兩圓相交的情況討論是否深入.活動3是從數量關系的角度來探討兩圓的位置關系,是讓學生學會運用數形結合的數學思想解題,培養學生學會探究的方法,形成良好的科學探究習慣,培養學生思維的深刻性.幫助他們在自主探索和交流的過程中掌握基本的數學知識、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗.活動4：運用所學知識解決問題.“小試牛刀”

http://wenku.baidu.com/view/0dedc4630b1c59eef8c7b4c5.html

六、本節課小結

1、圓與圓的位置關系有五種：兩圓相離、兩圓外切、兩圓相交、兩圓內切、兩圓內含；

2、兩圓位置關系與兩圓半徑、圓心距的數量關系之間的聯系。

七、布置作業：習題5.6第1,2,3題

學生自己總結，教師重點關注:學生對圓和圓的位置關系的性質與判定的總結是否全面.是否能體會到分類討論的數學思想和數形結合的數學思想在研究問題中的重要性.總結回顧梳理知識,幫助學生學會歸納,使學習效果達到最佳.八、教學反思

為了利用結論來解決問題,使學生學會發現問題,分析問題并解決問題.培養學生正確應用所學知識的應用能力,鞏固所學的兩圓位置關系的性質與判定。

“小試牛刀”訓練學生的基礎知識.“大顯身手”拓展延伸所學知識,培養學生綜合運用知識解決問題的能力.