第一篇：吉林省學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

吉林省學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題

1、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是。A：素質(zhì)教育

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說 C：應(yīng)試教育

D：著名學者的學說

2、孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，這句話反映教育勞動的。

A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范性

3、”五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作____ A：《世說新語》 B：《孟子》 C：《搜神記》 D：《漢書》

4、課堂紀律管理的終極目標是 A：形成教師促成的紀律 B：形成集體促成的紀律 C：形成自我促成的紀律 D：形成任務(wù)促成的紀律

5、美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（）。A．低水平B．高水平C．中等水平D．極高水平

6、在教學設(shè)計的學習者分析過程中，最需要分析的因素是（）A：學習者的性別 B：學習者的家庭背景 C：學習者的認知特點 D：學習者的體重

7、學校在實施教育法規(guī)定的招生權(quán)、頒發(fā)學業(yè)證書權(quán)的過程中，其法律地位是__。

A．事業(yè)單位法人 B．行政相對人 C．公務(wù)法人

D．法律、法規(guī)的授權(quán)組織 8、1897年，心理學家__發(fā)現(xiàn)了社會助長作用。A．約翰遜 B．哈特斯 C．奧爾波特 D．特理普里特

9、有系統(tǒng)地收集有關(guān)學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做。A：教學測量 B：教學測驗 C：教學評價 D：教學檢查 E：重視個別差異

10、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為__。A．品德 B．態(tài)度 C．意向 D．技能

11、兒童每天攝入脂肪應(yīng)占總熱能的。A：10％～15％ B：15％～20％ C：20％～25％ D：25％～30％

12、學生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學校的管理制度，學校對小濤進行教育的恰當方式是。

A：將他交給家長批評教育 B：了解情況后耐心教育他 C：等待他自我醒悟并改正 D：批評教育無效果開除他

13、”教育萬能”論的代表是。A：柏拉圖 B：荀子 C：孟子 D：洛克

E：重視個別差異

14、__遷移指將原有認知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以溉括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

A．順應(yīng)性 B．同化性 C．重組性 D．具體

15、在公元之初，牧師們將基督教在整個羅馬帝國中傳播開來，基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層。基督徒們反對皇權(quán)意識，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴展，它一點點贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀標志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點。根據(jù)這段話，得到的正確推論是。

A：基督教從開始就反對皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭 B：基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇 C：公元312年基督教贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持 D：張濤喝蓋碗茶

16、中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界。被譽為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括。A：蘇繡 B：顧繡 C：蜀繡 D：湘繡

17、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預見性。A．學生 B．教師 C．教材

D．教師思想

18、課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是____ A：師生共同參加的 B：學生自愿選擇的

C：有目的、有計劃、有組織的 D：受教學計劃、教學大綱規(guī)范的

19、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國的政治政策 B．我國的教育方法

C．馬克思主義全面發(fā)展學說 D．恩格斯個人發(fā)展學說

20、學前教育從業(yè)人員職業(yè)道德的養(yǎng)成應(yīng)以（）的提高為基礎(chǔ)和前提。A：文化素質(zhì) B：教育技能 C：自身修養(yǎng)

D：課堂管理能力

21、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定在相當長一段時間內(nèi)，教育的根本要求是（）A：育人為本 B：改革創(chuàng)新 C：促進公平D：提高質(zhì)量

二、多項選擇題

1、”教師要對學生行為有所幫助，包括提高學生的學習能力，增強自信心等”，這是一個好教師的職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核，可以簡單地理解為（）A：客觀 B：理解 C：敏感 D：促進

2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，學校實行校長負責制，校長由（）依法聘任。A：縣級教育行政部門 B：縣人民政府

C：市級教育行政部門 D：市人民政府

3、《國際歌》不管用什么樂器演奏，人們都能辯識它，這是由于知覺的。A：理解性 B：恒常性 C：選擇性 D：整體性

4、小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關(guān)緊要的事占據(jù)，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏的心理問題是中小學生常見的（）A：焦慮癥 B：恐懼癥 C：強迫癥 D：抑郁癥

5、五年級學生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學校在得知消息后應(yīng)當。A：及時與陳某的父母取得聯(lián)系 B：向當?shù)亟逃姓块T報告情況 C：向當?shù)丶o檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系 D：向當?shù)毓矙C關(guān)報告情況

6、屬于瓦拉斯在1926年提出創(chuàng)造性思維的幾個階段的有。A：準備期 B：醞釀期 C：豁朗期 D：驗證期 E：成熟期

7、教育學研究的對象是。A：教育現(xiàn)象 B：教學思想 C：教育理論 D：教育問題

E：終身性和未來性

8、競爭中通常運用的是。A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：動作思維 D：輻合思維

9、為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的人是__ A．亞里士多德 B．凱洛夫 C．馮特

D．赫爾巴特

10、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學策略中的__。A．內(nèi)容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

11、小偉在數(shù)學課上學會了心算，這種學習屬于。A：心智技能學習B：運動技能學習C：操作技能學習D：應(yīng)用技能學習

12、當代較有影響的教育理論有__。A．蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論 B．布魯姆的掌握學習理論 C．贊可夫的實驗教學論體系 D．杜威的現(xiàn)代教育理論 E．布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論

13、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，被稱為“教育學的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學記》 D：《大學》

14、畫線是閱讀時常用的一種（）A：精加工策略 B：復述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

15、—I didn’t see her yesterday．—Of course，you____，because she had gone to a trip． A：can’t B：may not have C：can’t have D：mustn’t have

16、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了“不憤不啟。不悱不發(fā)”的名言．這說明人的情緒的兩極（）A：是對立而不可調(diào)和的

B：是具有社會性的．可有意識地調(diào)節(jié)和控制 C：因一定條件而互相轉(zhuǎn)化 D：是可以尋找到一個平衡點的

17、國際上用來綜合考查居民間收入分配差異狀況的一個重要分析指標是。A：恩格爾系數(shù) B：基尼系數(shù)

C：道·瓊斯指數(shù) D：納斯達克指數(shù)

18、分為兩個階段的學校教育層次是__ A．中等教育 B．高等教育 C．初等教育 D．幼兒教育

19、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

20、如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學。

21、下列選項中，對概念所做的概括，正確的一項是。A：將啟明星概括為太白星 B：將火焰山概括為吐魯番 C：將中國文學概括為藝術(shù)哲學 D：將長篇小說概括為文學作品

第二篇：山東省2017年學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

山東省2017年學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、被分為兩個階段的學校教育層次是（）A：中等教育 B：高等教育 C：初等教育 D：幼兒教育

2、影響遷移的主要因素有（）A：學習情境的相似性 B：原有認知結(jié)構(gòu)

C：學習的心向與定勢 D：教學方法

3、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是。A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法 E：重視個別差異

4、”我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的____(株洲市荷塘區(qū))A：《大教學論》 B：《教育漫話》 C：《愛彌兒》 D：《普通教育學》

5、在教學過程中進行的測試，目的在于檢驗學生某個階段學習的完成情況。這種測驗叫做__。A．安置性測驗 B．診斷性測驗 C．形成性測驗 D．終結(jié)性測驗

6、我國第一個正式實施的學校制度是__。A．癸卯學制 B．壬戌學制 C．壬寅學制 D．六三三制

7、把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于教育家。A：洛克 B：斯賓塞 C：赫爾巴特 D：杜威

8、群體發(fā)展的最高階段是____ A：集體 B：組織 C：社團 D：班級

9、下列各操作中。不可刪除幻燈片的是（）

A：在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片．再按De1鍵 B：在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕 C：在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再單擊【編輯】“編輯”菜單中的【刪除幻燈片】命令

D：在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕

10、下列選項中屬于精細加工策略的是____ A：同化說 B：痕跡消退說 C：動機說

D：倒攝抑制與前攝抑制

11、在教學方法改革過程中，布魯納提出了__。A．發(fā)現(xiàn)學習教學法 B．探究——研討法 C．綱要信號圖教學法 D．暗示教學法

12、從評價的功能上區(qū)分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價 C．靜態(tài)評價和動態(tài)評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

13、中國古代外鑠論的代表是__ A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．荀子 14、2011年單項選擇：某同學想考班級第一一名以顯示自己的實力，其實他對學習的內(nèi)容不感興趣。這反映了成就目標理論中的 A：表現(xiàn)目標

B：避免失敗的傾向 C：掌握目標

D：追求成功的傾向

15、—How soon will you finish the building? —____ A：In two months B：Two months C：About two months D：After two months

16、皮亞杰研究道德采用的是（）A：對偶故事法 B：道德兩難故事法 C：投射法 D：問卷法

17、我國義務(wù)教育的教學計劃的基本特征是____ A：政治立場和觀點 B：政治思想品質(zhì)

C：共產(chǎn)主義道德品質(zhì) D：品德

18、是師德的靈魂。A：加強修養(yǎng) B：關(guān)愛學生 C：加強反思

D：提高業(yè)務(wù)水平

19、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重（）千焦耳，而且各種供能營養(yǎng)素之間應(yīng)保持平衡，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420 20、Only twenty percent of the work____ done yesterday． A：has B：was C：have D：were

21、在學校教育體系中處于核心地位的是____ A：后勤工作 B：管理工作 C：教學工作 D：科研工作

22、《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）A：陶行知 B：陳鶴琴 C：魯迅 D：張雪門

23、小明進入中學以后，經(jīng)常對父母的管束感到厭倦，甚至逆反?？傁Ｍ苊撾x父母的監(jiān)督。這是中學生情緒發(fā)展的特點。A：自主性 B：豐富性 C：跌宕性 D：兩極性

24、在實際的教學過程中，教師通常會在一門課程結(jié)束后進行考試或測驗，以評價學生對知識和技能的掌握程度。這種評價方式被稱為____ A：形成性評價 B：診斷性評價 C：配置性評價 D：總結(jié)性評價

25、學習“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）A：水平遷移 B：正遷移 C：順向遷移 D：一般遷移

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、中華人民共和國成立之后，第一個與我國建立外交關(guān)系的西方國家是。A：英國 B：德國 C：法國 D：瑞士

2、認為“教學的主要任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學習者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)”的是（）A：有意義接受學習理論 B：認知結(jié)構(gòu)學習理論 C：建構(gòu)主義學習理論 D：人本主義學習理論

3、咨詢者通過為學習者創(chuàng)造適當?shù)膶W習條件，設(shè)計合理的行為程序、提供強化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的__。A．著重調(diào)整情感的方法 B．著重訓練行為的方法 C．著重改變認知的方法 D．游戲和藝術(shù)活動的方法

4、教學設(shè)計的基本要素主要有（）A．教學目標 B．教學內(nèi)容 C．教學策略 D．教學評價 E．教學經(jīng)驗

5、某學生的智商為100表示____ A：較低智力 B：中等智力 C：較高智力 D：非凡智力

6、布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標體系。__ A．教學目標分類學 B．教育目標分類學 C．教育評價分類學 D．教育測驗分類學

7、維生素是調(diào)節(jié)人體生理機能所必需的一種營養(yǎng)素，缺乏會導致夜盲癥。A：維生素A B：維生素 C：維生素C D：維生素D

8、標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體____ A：成就水平的測驗 B：能力形成的測驗 C：結(jié)構(gòu)的測驗

D：智力發(fā)展的測驗

9、— Do you mind if I the____ TV a bit?— Yes，I do，because I’m busy with my homework now． A：turn on B：turn up C：turn down D：turn off

10、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）A：條件作用獲得 B：條件作用消退 C：刺激泛化 D：刺激分化

11、問題行為的一種分法是分為三種類型。A：擾亂性問題行為 B：心理問題行為 C：品行性問題行為 D：性格性問題行為

E：情緒上、社會上的不成熟行為

12、當物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這種現(xiàn)象稱為（）。A．心跳反射 B．達爾文反射 C．巴布金反射 D．擊劍反射

13、”紅燈停，綠燈行”，這樣的反應(yīng)的學習，屬于加涅的學習層次分類方式中哪一類? A：信號學習B：連鎖學習C：概念學習

D：解決問題學習

14、當面對挫折與失敗時。堅強者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格的表現(xiàn)。A：獨特性 B：穩(wěn)定性 C：統(tǒng)合性 D：功能性

15、蘇霍姆林斯基曾說過?！耙粋€好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括。A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

16、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．凱洛夫 D．夸美紐斯

17、班主任做好班級工作前提和基礎(chǔ)是：()A．了解和研究學生 B．培養(yǎng)和組織集體 C．做好個別教育工作

D．協(xié)調(diào)各方面對學生要求 18、2013年單項選擇：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語。這種學習動機是 A：外在遠景動機 B：內(nèi)在遠景動機 C：外在近景動機 D：內(nèi)在近景動機

19、―I thought you wouldn’t mind.―Well, as a matter of fact, I don’t_______, but you me first.A．should ask B．should have asked C．must ask D．must have asked 20、教師的勞動特點主要體現(xiàn)在()A．群體性 B．復雜性 C．示范性 D．創(chuàng)造性

E．顯效的長期性

21、學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是__ A．痕跡消退說 B．動機說 C．同化說

D．前攝抑制與倒攝抑制

22、教育如何培養(yǎng)學生的主體性措施有__ A．建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng) B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發(fā)展 E．在成熟的基礎(chǔ)上引導發(fā)展

23、下列不是PowerPoint視圖方式的是____ A：這句話體現(xiàn)了“主體教育”思想的基本準則

B：這句話強調(diào)應(yīng)給與學生最大限度的自由，鼓勵其臼主發(fā)展 C：從中可知,學生是可以自學成才的

D：注重引導而不牽引，嚴格要求而不壓抑。注重啟發(fā)而全盤給予

24、刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學習理論最初的代表人物是（）。A．桑代克 B．華生 C．斯金納 D．布魯納

25、班級成員在報從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于____ A：常規(guī)管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

第三篇：寧夏省2016年下半年學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

寧夏省2016年下半年學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細加工策略 C．元認識策略 D．復述策略

2、__是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標。A．效度 B．信度 C．難度 D．區(qū)分度

3、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于。A：按規(guī)定不能用

B：小班幼兒年齡小，語言理解能力弱 C：說否定句有損教師形象 D：容易造成幼兒的逆反心理

4、法國大作家雨果曾經(jīng)說過，“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上”。建筑如同石頭寫就的史書一般，記載著人類社會從遠古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷．帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。以下你認為正確的是。A：故宮的宮殿建筑。是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一。也是中國古代建筑水平最高的杰作

B：歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮。被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷” C：沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑 D：17世紀意大利興起的“洛可可”建筑風格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”

5、智力群體差異包括（）。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異 D．志向差異 E．學習風格差異

6、教育法規(guī)的特點主要是（）A：民主性、限制規(guī)范的普遍性 B：國家意志性、限制規(guī)范地方性 C：國家意志性、民主規(guī)范地方性 D：國家意志性、限制規(guī)范普遍性

7、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）A：德謨克利特 B：亞里士多德 C：柏拉圖 D：蘇格拉底

8、個體主觀能動性的第一層次的活動是作為生命體進行的。A：生理活動 B：心理活動 C：認識活動 D：實踐活動

9、兒童最初對世界的認知活動，突出表現(xiàn)在（）的集中。A．觸摸覺和視覺

B．知覺發(fā)生和視覺、聽覺 C．口腔觸覺和視覺 D．動覺和機體覺

10、______年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

11、某教師要求所有學生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法。A：侵犯了學生的榮譽權(quán) B：是尊師愛生的具體表現(xiàn) C：侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán) D：保護了教師的出版權(quán)

12、教育的個體功能也稱（）。A．教育的工具功能 B．教育的本體功能 C．教育的正向功能 D．教育的負向功能

13、新課程改革中提出的課程三維目標是。

A：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 B：知識、情感、意志

C：面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化 D：世界觀、人生觀、價值觀 E：重視個別差異

14、在我國心理學通常按照個體把14～18歲的人群叫做____ A：少年期 B：學齡中期 C：青年初期 D：青年中期

15、網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以（）形式記錄的，以（）形式表達的，分布式存儲在網(wǎng)絡(luò)計算機的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上，并通過計算機（）方式進行傳遞的信息內(nèi)容的集合。A：數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信 B：網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體 C：多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信 D：網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化

16、暗示教學法的一個重要原則是 A．愉快而不緊張的原則 B．理論聯(lián)系實際的原則 C．啟發(fā)性原則

D．因材施教的原則

17、某學生十分喜歡某位教師，就會自愿接受該教師的教育，在態(tài)度和行為方面與教師的要求保持一致。此時學生的態(tài)度和品德進入到哪一個階段____ A：順從 B：依從 C：認同 D：內(nèi)化

18、評定學生操行是班主任工作的__。A．前提 B．基 C．方法 D．中心

19、假如家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成家庭作業(yè)的行為，最合適的安排是____ A：讓兒童看完電視后立即督促他們完成作業(yè) B：規(guī)定每周看電視的適當時間

C：懲罰過分看電視的行為教師資格考試 D：只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

20、春秋戰(zhàn)國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是____ A：強制性、普遍性、基礎(chǔ)性 B：強制性、全面性、基礎(chǔ)性 C：強制性、普遍性、差異性 D：強制性、個別性、基礎(chǔ)性

21、校園文化屬于一種____ A：隱性課程 B：顯性課程 C：學科課程 D：學校課程

22、評價教師教學和學生學習質(zhì)量的標準和依據(jù)是。A：課程計劃 B：課程標準 C：考試用書 D：教科書

23、如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展實力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明（）A：遺傳決定一切

B：后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì) C：教育起主導作用 D：遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提

24、文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）A：內(nèi)容的豐富

B：增強國家對課程改革控制權(quán) C：課程結(jié)構(gòu)的更新

D：為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E：課程改革由受教育者完成

25、馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是__。A．理論聯(lián)系實際 B．因材施教

C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．實現(xiàn)教育機會均等

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、幼兒園教育評價最重要的作用是（）A：鑒定作用 B：診斷作用 C：改進作用 D：導向作用

2、公司規(guī)定．將全體職工按工資數(shù)額從大到小排序。排在最后5％的人提高工資，排在最前5％的人降低工資。小王的工資數(shù)額高于全體職工的平均工資，小李的工資數(shù)額低于全體職工的平均工資。如果嚴格執(zhí)行公司決定。以下哪種情況是不可能發(fā)生的?I．小、王和小李都提高工資Ⅱ．小王和小李都降低工資Ⅲ．小王提高工資：小李降低工資Ⅳ．小王降低工資：小李提高工資 A：I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ B：僅僅I、Ⅱ、Ⅲ C：僅僅I、Ⅱ、Ⅳ D：僅僅Ⅲ

3、教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是____ A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

4、學生明知故犯，言行不一的主要原因是____ A：計劃決策職能 B：組織實施職能 C：指揮運籌職能 D：監(jiān)督控制職能

5、人本主義心理學的代表是____ A：華生 B：馬斯洛 C：霍爾 D：杜威

6、I’ve visited a lot of different places and stayed in a lot of different hotels，but nothing else____ this on． A：wins B：matches C：makes D：takes

7、”以德治民，取信于民”體現(xiàn)了哪家的思想____ A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

8、”明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導的道德規(guī)范，這說明道德具有。A：社會性 B：歷史性 C：民族性 D：繼承性

9、.關(guān)于課程論，下列選項中說法不正確的是__ A．課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到亞里士多德 B．真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的人是皮亞杰

C．教學論成為課程論的理論基礎(chǔ)，首先在于二者本身的聯(lián)系

D．雖然長期以來國內(nèi)沒有獨立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白

10、馬斯洛認為，下列哪一項需要永遠也得不到完全滿足____ A：130 B：140 C：150 D：160

11、學校對學生進行教育管理的具體執(zhí)行者是（）A：任課教師 B：班主任 C：教導處 D：校長

12、美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益?！边@一觀點深刻地說明著____ A：復式教學就是對兩個以上年級的學生在一起進行教學的一種教學組織形式 B：復式教學適用于學生、教室多的情況下教學

C：復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行 D：復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

13、教學技能測評的構(gòu)成因素有（）。A．教學技能評定 B．教學技能測驗 C．教學技能評價 D．教學技能測量

14、由于反映活動深度的不同，知識可以分為。A：感性知識和理性知識

B：方式方法知識和普遍遠離知識 C：具體知識和抽象知識

D：陳述性知識和程序性知識

15、教學的首要任務(wù)是。A：傳授基礎(chǔ)知識和基本技能 B：發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能 C：培養(yǎng)品德和審美情趣 D：關(guān)注學生個性發(fā)展

16、通過常能訓練，可培養(yǎng)學生的（）。A．自愛能力 B．自理能力 C．自治能力 D．自護能力 E．自學能力

17、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自____ A：同齡人 B：社區(qū)人士 C：家長 D：教養(yǎng)員

18、根據(jù)課程任務(wù)，課程分為。A：研究型課程 B：知識型課程 C：技能型課程 D：基礎(chǔ)型課程 E：拓展型課程

19、順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做__。A．能力 B．應(yīng)激 C．性格 D．定勢

20、人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。A．社會性 B．生產(chǎn)性 C．實踐性 D．意識性 E．科學性

21、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是____ A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育 D：個體的主觀能動性．

22、發(fā)散思維的三項特征是（）A：間接性、獨創(chuàng)性和流暢性 B：變通性、靈活性和流暢性 C：概括性、間接性和變通性 D：變通性、獨創(chuàng)性和流暢性

23、—Do you have____ pen？—Yes．I have one． A：a B：an C：the D：/

24、《幼兒園管理規(guī)程》由負責解釋。A：全國人民代表大會 B：國務(wù)院

C：國家教育委員會

D：省、自治區(qū)、直轄市教育廳

25、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

第四篇：2015年上半年貴州學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

2015年上半年貴州學習對比法教學的教學設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、童話塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A：《長襪子皮皮》 B：《騎鵝旅行記》 C：《彼得·潘》 D：《木偶奇遇記》

2、中央處理器的重要作用有兩個，分別是（）和控制。A：存儲 B：運算 C：顯示 D：打印

3、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心發(fā)展的影響作用表述錯誤的是。A：環(huán)境對人的身心發(fā)展有重要影響 B：教育對人的身心發(fā)展起主導作用 C：遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用

D：社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用 E：重視個別差異

4、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自。A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

5、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為。

A：經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B：對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

6、不屬于嚴重程度上由低到高幾類心理健康問題范疇的是____ A：心理困擾 B：心理障礙 C：心理疾病 D：心理異常

7、教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的。A：隱私權(quán) B：名譽權(quán) C：受教育權(quán) D：人身自由權(quán)

8、舒茨提出的人際行為傾向中，包括以下幾種__。A．期待他人的公正 B．主動與他人交往 C．對人寬容

D．主動表示友好 E．期待他人支配

9、學生在教師的指導下通過獨立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法是。A：討論法 B：實驗法

C：實習作業(yè)法 D：研究法

10、智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是____ A：女優(yōu)于男 B：大致相等 C：男優(yōu)于女

D：中國人相等，外國人不相等

11、赫爾巴特認為教育學的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是____ A：情境性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：個別性

12、一個測驗的效度不包括。A：內(nèi)容效度 B：構(gòu)想效度 C：預測效度 D：直接效度

13、教育學的研究對象是。A：教育現(xiàn)象 B：教育問題 C：教育事實 D：教育規(guī)律 E：盧梭

14、”教育即生長”是教育哲學家__的觀點。A．赫爾巴特 B．皮亞杰 C．杜威

D．瓦·根舍因

15、把“學會關(guān)心”視為學校德育的一個重要方面，這運用了德育的[ ] A．體諒模式 B．認知模式

C．社會模仿模式 D．價值澄清模式

16、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細加工策略 C．元認識策略 D．復述策略

17、生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個____ A：新的理解 B：不同的見解 C：c．認知策略 D：類比或表象 E：新的意義

18、承認學生的（）是發(fā)揮學生主體性的前提條件。A：選擇性 B：獨立性 C：調(diào)控性 D：創(chuàng)造性

19、學生傷害事故的責任，應(yīng)當根據(jù)相關(guān)當事人的依法確定。A：損害程度

B：行為與損害后果之間的因果關(guān)系 C：行為后果 D：損害過程 E：重視個別差異

20、衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注____ A：生存 B：情境 C：教材 D：學生

21、教育過程主要矛盾的主要方面是__ A．受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀 B．受教育者身心發(fā)展的可能性 C．教育要求 D．教育影響

22、不屬于教書育人的正確方法的是（）A：轉(zhuǎn)變教育觀念．改革育人的模式

B：積極進行教學改革。提高課堂教學的質(zhì)量 C：嚴格照搬教材

D：把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去．

23、兒童在使用形容詞描述的對象中最早出現(xiàn)的是。A：動作和體覺 B：人的外形特征 C：物體特征 D：事件情境

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課外活動制定計劃的基本要求是課外活動必須具有__。A．可行性 B．協(xié)調(diào)性 C．明確性 D．安全性 E．組織性

2、耶克斯—多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著【】 A．線性關(guān)系 B．倒U型關(guān)系 C．U型關(guān)系 D．反比關(guān)系

3、美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為。

A：任務(wù)分析模式 B：過程導向 C：工作分析 D：目標導向

4、兒童最初對世界的認知活動，突出表現(xiàn)在____的集中。__ A．觸摸覺與視覺

B．知覺發(fā)生和視覺、聽覺 C．口腔觸覺和視覺 D．動覺和機體覺

5、班級組織的個體化功能包括（）A：促進發(fā)展功能 B：滿足需求的功能 C：診斷功能

D：指導社會規(guī)范功能 E：矯正功能

6、根據(jù)加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學習屬于__ A．信號學習

B．刺激—反應(yīng)學習C．連鎖學習D．辨別學習

7、情緒與情感的反映特點不同，情緒具有__ A．情境性 B．激動性 C．暫時性 D．表淺性 E．外顯性

8、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認知一結(jié)構(gòu)說 D：操作一反應(yīng)說

9、課堂上學習了硫酸銅晶體的相關(guān)知識后，化學小組的同學在教師指導下在實驗室培養(yǎng)出了幾顆非常漂亮的硫酸銅晶體。小組成員將培養(yǎng)過程寫成小論文，并在全班同學面前進行了“答辯”，使大家深入理解了與硫酸銅相關(guān)的知識。這個案例涉及的教學方法不包含： A：演示法 B：談話法 C：練習法 D：實驗法

10、但丁說過“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，對這句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對人更重要 B：一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補 D：道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

11、班級目標對班集體建設(shè)的作用有__。A．有利于獲得學生對班級發(fā)展的認同與支持 B．有利于引導班級發(fā)展的方向

C．有利于激發(fā)班級成員努力改進行為動機 D．有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

12、下列屬于學校物質(zhì)文化的是__。A．教育家的雕像 B．學校的文化長廊 C．學校的圖書館 D．學校的宣傳畫

13、”樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期。

A：尚力、尚賢。主張節(jié)儉的墨家思想 B：關(guān)注民生、注重和諧的儒家思想 C：以改革促發(fā)展的法家思想 D：“無為而治”的道家思想

14、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點。A：學前階段 B：小學階段 C：初中階段 D：高中階段

15、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是（）A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標管理

16、中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在。A：西周 B：春秋戰(zhàn)國 C：夏朝 D：殷商

17、在班主任的個別教育工作中處于首要地位的是__ A．做好班長的工作 B．做好先進生的工作 C．做好班委的工作 D．做好后進生的工作

18、(2008年4月)小學生在掌握概念時一般先達到。A：符號學習水平B：感知學習水平C：表象學習水平D：概念學習水平

19、出現(xiàn)喃喃語聲的階段在。A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

20、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在__。A．2～5歲 B．6～7歲 C．8～10歲 D．11～12歲 E．0～6歲

21、不屬于制度化教育的基本特征的是（）A：學?；?B：制度化 C：封閉化 D：開放化

22、研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是__ A．教學心理學 B．教師心理學 C．教育心理學 D．學習心理學

23、國際上用來綜合考查居民間收入分配差異狀況的一個重要分析指標是。A：恩格爾系數(shù) B：基尼系數(shù)

C：道·瓊斯指數(shù) D：納斯達克指數(shù)

第五篇：廣東省學習對比法教學的教學設(shè)計考試試題

廣東省學習對比法教學的教學設(shè)計考試試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、國家對在小學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為。A：小學教育目的 B：小學教育目標 C：小學教育原則 D：小學教育內(nèi)容

2、認知技能的基本單元是__。A．言語命題 B．產(chǎn)生式 C．句子 D．圖式

3、學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出____ A：判斷 B：診斷 C：評定 D：評分

4、”聞一知十”和“觸類旁通”所說的是。A：學習遷移 B：創(chuàng)造性

C：發(fā)現(xiàn)教學法 D：學會學習E：重視個別差異

5、小王任某縣高二的英語教師．在職期間通過了研究生入學考試．而該校的領(lǐng)導以學校缺英語老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向（）部門提出申訴。

A：該地縣教育局 B：當?shù)乜h政府

C：本市、地區(qū)教育局 D：當?shù)厥姓?/p>

6、共同參與構(gòu)成乳糖操縱子的組分有 A．三個結(jié)構(gòu)基因 B．一個操縱序列 C．一個啟動序列 D．三個調(diào)節(jié)基因

7、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是__.A．課程目標的基本特征 B．教學計劃的基本特征 C．教學大綱的基本特征 D．教學目標的基本特征

8、下列不屬于科研對教師的影響的是（）A：有助于教師在教學中傾注自己的感情 B：促使學生形成良好的品質(zhì) C：促使教師激勵學生的探索精神 D：改善教師的教育教學工作

9、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這句話體現(xiàn)的德育方法是()A．實際鍛煉法 B．個人修養(yǎng)法 C．情感陶冶法 D．榜樣示范法

10、在課堂教學中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結(jié)性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價

11、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認知、道德行為和__ A．道德素質(zhì) B．道德情感 C．道德修養(yǎng) D．道德學習

12、根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

13、杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與____的精神相一致。A：說服教育法 B：事實說服法 C：情感陶冶法 D：實際鍛煉法 E：榜樣示范法

14、把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)動力和附屬內(nèi)驅(qū)動力的是____ A：奧蘇伯爾 B：桑代克 C：布魯納 D：斯金納

15、（）提出了一個教師成長公式經(jīng)驗＋反思＝成長。A：科頓 B：波斯納 C：布魯納 D：布魯巴奇

16、教學設(shè)計中最先要考慮的問題是__ A．教學內(nèi)容 B．教學目標 C．教學環(huán)境 D．教學策略

17、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

18、在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是__。A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

19、《教育法》第八條關(guān)于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的__。A．公共性原則 B．公辦性原則 C．公立性原則 D．方向性原則

20、個體在學習中感到某種欠缺兩力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：學習期待 D：認知內(nèi)驅(qū)力

21、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了。

A：愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B：依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C：嚴謹治學的職業(yè)道德 D：廉潔從教的職業(yè)道德

22、課的類型的劃分依據(jù)為____ A：教學任務(wù) B：教學內(nèi)容 C：教學規(guī)律 D：教學原則

23、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時間不同

24、學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的性質(zhì)定理”，這種學習屬于__。A．信號學習B．連鎖學習C．辨別學習

D．規(guī)則或原理學習

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、實用主義教育學的主要觀點是__。A．師生關(guān)系以兒童為中心

B．重視學生自己在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn) C．學校即社會

D．以經(jīng)驗為中心組織課程

E．教育即學生個體經(jīng)驗繼續(xù)不斷的增長

2、設(shè)計教學法的優(yōu)點在于__。A．強調(diào)學科內(nèi)容的科學性 B．有利于系統(tǒng)知識的掌握 C．能激發(fā)學生的學習動機

D．有利于調(diào)動學生學習的主動性 E．對教學設(shè)施和條件要求不高

3、人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是__ A．靜止 B．紊亂 C．感覺麻痹 D．解除抑制 E．輕松

4、小紅在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習是__。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動作技能 D．智慧技能

5、教師勞動的特點是（）。A．復雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．長期性 E．自私性

6、一般來說，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

7、主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

8、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的__ A．職業(yè)道德信念 B．職業(yè)道德習慣 C．職業(yè)道德意識 D．職業(yè)道德理想

9、布魯姆認為，是智力發(fā)展的最高點。A：13歲 B：15歲 C：17歲 D：19歲

10、學校制度文化的形式大體可分為__。A．教育方針政策 B．學校傳統(tǒng) C．學校儀式

D．學校物質(zhì)硬件 E．學校規(guī)章

11、依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為。A：獨立型 B：外傾型 C：內(nèi)傾型 D：順從型 E：發(fā)散型

12、”獲指標逾期不買車”該受罰嗎?既然無法保證市民在多長時間內(nèi)參加搖號一定能搖到，那么就沒有理由對那些____的市民予以懲罰，這是一個基本的公平。更何況，大到國家政策尚且可能____，普通家庭因為種種原因而臨時改變購車計劃，憑什么就得挨罰呢?填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検莀___ A：未雨綢繆、朝令夕改 B：防患未然、反復無常 C：居安思危、變幻莫測 D：臨渴掘井、變化多端

13、下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是。A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào) D：新生兒愛聽柔和的聲音

14、作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到____ A：導向性原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

15、現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）A：直接記憶 B：瞬時記憶 C：短時記憶 D：工作記憶 E：長時記憶

16、下列哪項不屬于合作學習的特征? A：分工合作 B：密切配合 C：團體歷程 D：最近發(fā)展區(qū)

17、在下列教學方法中，屬于以直接知覺為主的是（）A：講授法 B：演示法 C：練習法

D：情境教學法

18、依據(jù)兒童行為表現(xiàn)，可把游戲分為：語言游戲、動作技能游戲、想象游戲、交往游戲、（）A：感覺機能性 B：象征性游戲 C：結(jié)構(gòu)性游戲 D：表演游戲

19、心理是人腦對。

A：客觀現(xiàn)實像鏡子一樣的反映 B：客觀現(xiàn)實被動的反映 C：客觀現(xiàn)實能動的反映

D：客觀現(xiàn)實原原本本的反映

20、用自己的話來表達問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的路徑是指____ A：學生 B：教師 C：家長 D：兒童

21、幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡．還要關(guān)心孩子學習中的每一個環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒教師工作的。A：艱巨性 B：復雜性 C：細致性 D：系統(tǒng)性

22、根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復雜程度，可以將知識學習分為（）A：歸屬學習B：并列結(jié)合學習C：符號學習D：概念學習E：命題學習

23、課程目標的依據(jù)主要有三個特征（）A.對學生的研究 B.對教師的研究 C.對社會的研究 D.對學科的研究 E.對教材的研究 如題！求解！

24、選擇教學方法應(yīng)考慮的主要因素有（）A：教學的目的和任務(wù) B：教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點 C：每節(jié)課的重點和特點 D：學生的年齡特點 E：校風和班風