第一篇：2017年上半年安徽省學習對比法教學的教學設計模擬試題

2017年上半年安徽省學習對比法教學的教學設計模擬試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、幼兒語法掌握過程中，結構變化不包括____ A：逐漸分化 B：逐步嚴謹 C：副詞運用 D：語法意識

2、注重拓展學生的知識與能力，開闊視野，發展學生的特殊能力，并遷移到其他方面的課程是（）A：基礎型課程 B：研究型課程 C：拓展型課程 D：發展型課程

3、做好心理輔導工作，必須面向____ A：全體學生 B：問題行為學生 C：差生 D：后進生

4、教師在教育教學活動的規劃和設計能力、組織實施的能力和檢查評價能力屬于。

A：基本能力 B：實踐能力 C：反思能力 D：科研能力

5、幼兒園教育工作的評價以____為主。A：管理人員評價 B：教師自評 C：家長評價 D：社會評價

6、學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）A：智力理論 B：動機理論 C：學習理論 D：認知理論

7、在教育教學研究的發展歷史中，首次提出“教育要心理學化”的人是____ A：夸美紐斯 B：裴斯泰洛奇 C：杜威

D：維果茨基

8、通常在一門課程或教學活動結束后進行、對一個完整的教學過程進行的測定稱為__ A．配置性評價 B．形成性評價 C．診斷性評價 D．總結性評價

9、幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是____ A：自然成熟的個體 B：自主建構的個體 C：依賴環境的個體 D：人為塑造的個體

10、整個教育工作的核心是__。A．教育目的 B．行政管理 C．教學業務 D．后勤保障

11、The children went home from the grammar school，their lessons____ for the day． A：finishing B：finished C：had finished D：were finished

12、以分班、分組為測驗的根本目的的是__ A．安置性測驗 B．形成性測驗 C．成就測驗 D．標準測驗

13、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的____ A：復雜性 B：獨特性 C：功能性 D：統合性

14、學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是。A：形成研究性學習的學習方式 B：促進學生的個性健康發展 C：強調學科內容的歸納和整合 D：注重研究生活中的重大問題

15、看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現出來，這種編碼策略叫作（）A：作關系圖 B：列提綱

C：運用理論模式 D：利用表格

16、人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質 E：重視個別差異

17、下列敘述正確的是。

A：所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南．左西右東”

B：我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖．是我國最早的地圖

C：在地圖上。山地的標高為相對高度

D：地圖的種類很多．一般分為自然地圖和社會經濟地圖

18、小學德育過程的構成要素是（）A：教育者 B：受教育者 C：德育內容 D：德育方法

19、教師隨意私拆、學生的信件、日記屬于侵犯學生__的行為。A．人身自由權 B．身心健康權 C．隱私權 D．受教育權 20、”寬著期限，緊著課程”是__的語言。A．孔子 B．韓愈 C．朱熹 D．王夫子

21、根據知識的反映水平來分，可把知識劃分為（）A：具體知識和抽象知識 B：陳述性知識和程序性知識 C：直接知識和間接知識 D：感性知識和理性知識

22、指導教學包括的活動有（）A：復習和檢查過去的學習B：呈現新材料

C：提供有指導的練習D：提供反饋和糾正 E：提供獨立的練習

23、我國師范學校附屬小學的開端是。A：南洋公學 B：三等公學

C：上海蒙正書院 D：閱微草堂

24、教育法律關系形成的前提是__。A．教育法律規范 B．教育法律文件 C．教育法律規定 D．教育法律文書

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曹沖稱象主要反映出的是____ A：抽象邏輯思維 B：聚合思維 C：動作思維 D：發散思維

2、個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相一致的方向變化的現象，稱為。A：從眾 B：依從 C：服從 D：遵從 3、3～5歲的兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優于成年人，這表明兒童發展具有。A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：個別差異性

4、下列心理學家的研究路線可以用“刺激—反應”公式來表示，堅持心理學是研究行為的科學的是__。A．斯金納 B．奈瑟 C．皮亞杰 D．華生

5、教學過程的根本目的在于__。A．傳授知識 B．培養技能 C．培養人 D．育德

6、教師教態語言的類型分為（）A：身姿變化 B：口語變化 C：板書變化 D：面部表情 E：外表服飾

7、江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于____ A：實踐 B：反應 C：反射 D：學習

8、學生的學習主要以間接經驗為主，所以學生要對所學知識進行____ A：知識的傳授者 B：平等中的首席 C：教學的組織者 D：行為的示范者

9、我國社會主義教育目的的總要求是____ A：差異性 B：順序性 C：不平衡性 D：階段性

10、(2007年4月)創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做。A：鍛煉法 B：陶冶法 C：鼓勵法 D：示范法

11、I felt so bad all day yesterday that I decided this morning I couldn’t face____ day like that． A：other B：another C：the other D：others

12、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是____ A：學生個體 B：學生集體 C：教師個體 D：教師集體

13、兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理現象是。A：注意 B：想象 C：需要 D：思維

14、智育的任務為__。A．傳授知識 B．發展智力 C．形成技能

D．有鑒賞和創造美的能力 E．培養自主和創造性

15、一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論? A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：動機說 D：抑制說

16、”父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自____ A：權利 B：威嚴 C：權威

D：人格力量

17、自我意識發展的第二個飛躍期是____ A：幼年期 B：童年期 C：少年期 D：青年期

18、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．權利 B．威嚴 C．權威

D．人格力量

19、在某個發展階段，兒童的心理從見不到物體就認為其不存在發展到物體從眼前消失了仍然認為它可能存在。該階段為。A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

20、針對傳統教育存在的問題，杜威提出（）A：從做中學

B：兒童“靜聽”的學習方式

C：教學應當脫離兒童的經驗和生活 D：教育即生活 E：學校即社會

21、《教師法》第三十七條規定，對于體罰學生經教育不改的或品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，教師所在單位可以予以。A：停薪留職 B：解除合同 C：下崗待聘 D：思想教育 22、1924年我國出版的第一本《教育心理學》的作者是（）A：桑代克 B：房東岳 C：廖世承 D：陸志韋 E：潘菽

23、題目：.在多媒體網絡教室環境中，請你結合教學實際，談談在設計學習任務時應注意哪些問題。

24、決定個體的外顯行為和內隱行為，并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱為____ A：人格 B：性格 C：氣質 D：傾向性

第二篇：山西省2015年下半年學習對比法教學的教學設計模擬試題（范文模版）

山西省2015年下半年學習對比法教學的教學設計模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、選擇教學方法的主要依據是__。A．教學目標和學生學習結果的類型 B．教學媒體 C．教師的愛好

D．教學有法，教無定法

2、我國學校的教學以為基本組織形式。A：個別授課 B：個別輔導 C：班級上課 D：講座

3、課外活動的主體部分是（）A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動

4、兒童在知道“青菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念后，再去學習“蔬菜”這個總括性概念。這種學習稱為__。A．符號學習B．下位學習C．上位學習

D．并列結合學習

5、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

6、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

7、春秋戰國時期私學的發展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規模最大、存在了40多年，弟子三千的私學是（）A：茍子私學 B：孟子私學 C：孔子私學 D：韓非子私學

8、瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》屬于（）類的典型作品。A：成長母題 B：愛的母題 C：頑童母題 D：自然母題

9、現代教學技術是教學的。A：主要手段 B：輔助手段 C：中心手段 D：內在手段

10、小熒十分渴望成為徽雕藝術家，為此他去請教徽雕大師孔先生：“您如果教我學習徽雕，我將要多久才能成為一名徽雕藝術家?”孔先生回答道：“大約十年。”小熒不滿足于此，再問：“如果我不分晝夜每天苦練，能否縮短時間?”孔先生道：“那需用二十年。”以下哪項較可能是孔先生回答所提示的徽雕藝術家的重要素質? A：謙虛 B：勤奮 C：尊師 D：耐心

11、V理論把人看作是__ A．為錢而工作

B．在工作中尋求實現和證明 C．為自身價值觀而工作 D．有創造力的 E．有協調性的

12、當前世界范圍內最基本的教學組織形式是__。A．分組教學 B．個別教學 C．班級授課制 D．復式教學

13、”拔苗助長”、“陵節而施”違背了人的身心發展的（）A：順序性 B：不均衡性 C：階段性

D：個體差異性

14、課時計劃的主要組成部分是（）A：教學目的 B：教學方法 C：教學進程 D：課的類型

15、下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務性 D：全面性

16、以班級為單位，在班主任指導下由學生自己主持進行的全班性會務活動是____ A：報告會 B：匯報會 C：班會

D：主題晚會

17、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項是（）A：幼兒教育 B：義務教育

C：普通高中教育 D：中等職業教育

18、在杜威看來，教學過程的實質在于____ A：教育與生產勞動相結合 B：加強現代科學教育 C：開展網絡教育 D：高等學校擴招

19、”美育”一詞最早是_______在《美學書簡》中提出的。__ A．培根 B．康德 C．席勒 D．盧梭

20、不屬于心智技能的是__。A．閱讀 B．吹拉彈唱 C．運算 D．記憶

21、下列哪項屬于形式運算階段兒童的思維特征（）A：單維思維 B：客體永恒性 C：思維不可逆

D：以命題形式進行

22、被稱為課程論經典的學術著作是____ A：《課程與教學的基本原理》 B：《教育目標分類學》 C：《教育過程》 D：《教學與一般發展》

23、”利用紅色可以做什么”屬于__發散思維。A．用途擴散 B．結構擴散 C．方法擴散 D．形態擴散

24、下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導編寫《教育學》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

25、達爾文在《物種起源》中闡述的主要內容是。A：基因理論 B：條件反射 C：進化論 D：細胞學說

26、小學階段的課程應體現____ A：強制性、普及性和統一性 B：科學性、選擇性和統一性 C：普及性、基礎性和發展性 D：科學性、基礎性和發展性

27、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是__ A．《學記》 B．《普通教育學》 C．《大教學論》 D．《教育論》

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在（），學前教育的目標是：不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育。

A：工業社會 B：工業社會初期 C：現代社會

D：現代社會初期

2、當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是。A：關注生存階段 B：關注情境階段 C：關注學生階段 D：關注成長階段

3、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于____(株洲市荷塘區)A：聯想 B：幻想 C：理想 D：想象

4、認知結構遷移理論的提出者是__。A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

5、決定教師勞動創造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業 D：管理

6、與家庭教育、社會教育相比，學校教育____ A：將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構

B：從兒童現有的生活經驗出發，引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展

C：將掌握知識、發展能力與培養品格統一起來 D：教師的教與學生的學的矛盾運動

7、根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和____ A：S—B量表 B：斯坦福量表 C：韋克斯勒量表 D：比納量表

8、影響兒童成長和發展的決定性因素是__。A．家庭 B．學校 C．社會 D．自我

9、培養學生良好品德的心理學技術包括__。A．說服 B．角色扮演 C．榜樣學習D．獎勵與懲罰

10、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

11、—Was it not until last week____ he decided to give up smoking？—No．He began____ he saw the news film last month． A：when；as soon B：that；immediately C：did；that D：that；till

12、”孟母三遷”反映了（）因素對人的發展的影響。A：遺傳 B：教育 C：環境

D：個體主觀能動性

13、美國實用主義教育家（）提出“學校即社會”的主張，試圖調和個人本位和社會本位的分歧，做到個人與社會兩者兼顧。但是，他的努力不能說是成功的。A：杜威 B：盧梭 C：馬克思 D：孔德

14、個體身心發展的不平衡性要求。A：教育教學工作要抓關鍵期 B：教育工作要循序漸進 C：因材施教

D：教育工作要根據不同年齡分階段進行

15、講授法的基本要求有。

A：內容要有科學性、系統性和思想性 B：注意啟發

C：講究語言藝術 D：要做好歸納小結 E：談話法

16、綜合包括三個水平。

A：用語言表達自己意見時表現的綜合 B：處理事物時表現的綜合 C：理解材料表現的綜合 D：產生新模式表現的綜合

E：推演抽象關系時表現出的綜合

17、馬克思主義者認為。教育是一種。A：自然現象 B：社會現象 C：心理現象 D：文化現象

18、”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一思想體現的是兒童發展觀。A：遺傳決定論 B：環境決定論 C：教育萬能論 D：發生認識論

19、用正確的動機戰勝錯誤的動機，用理智戰勝欲望，用果斷戰勝猶豫，用堅持戰勝動搖等，一般是指____ A：赫爾巴特 B：伊里奇 C：懷特海 D：克伯屈

20、宋代以后，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》《五經》，特別是《四書》被作為教學的基本教材和科舉考試的依據，《四書》指的是____ A：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》 B：《學記》、《中庸》、《論語》、《孟子》 C：《大學》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D：《詩經》、《論語》、《春秋》、《大學》

21、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰的形勢下提出的，其背景說明最全面的是____ A：知識經濟時代提出的挑戰 B：社會信息化時代提出的挑戰 C：我國加入WTO面臨的挑戰 D：未來社會發展需要提出的挑戰

22、”拔苗助長”違背了人的身心發展的。A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：差異性

23、二戰以后的世界的教育特征有（）A：古典化 B：終身化 C：多元化 D：民主化 E：全民化

24、某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了____這種心理防御方式的表現。(浙江省)A：升華 B：補償 C：退行 D：轉移

25、在教學方法的改革過程中，布魯納提出了__。A．發現學習教學法 B．探究研討法

C．綱要信號圖式教學法 D．暗示教學法

26、小學階段的課程應體現____ A：強制性、普及性和統一性 B：科學性、選擇性和統一性 C：普及性、基礎性和發展性 D：科學性、基礎性和發展性

27、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是__ A．《學記》 B．《普通教育學》 C．《大教學論》 D．《教育論》

第三篇：廣東省學習對比法教學的教學設計考試試題

廣東省學習對比法教學的教學設計考試試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、國家對在小學中培養什么樣的人才的總要求稱為。A：小學教育目的 B：小學教育目標 C：小學教育原則 D：小學教育內容

2、認知技能的基本單元是__。A．言語命題 B．產生式 C．句子 D．圖式

3、學業評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業的優點或價值作出____ A：判斷 B：診斷 C：評定 D：評分

4、”聞一知十”和“觸類旁通”所說的是。A：學習遷移 B：創造性

C：發現教學法 D：學會學習E：重視個別差異

5、小王任某縣高二的英語教師．在職期間通過了研究生入學考試．而該校的領導以學校缺英語老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向（）部門提出申訴。

A：該地縣教育局 B：當地縣政府

C：本市、地區教育局 D：當地市政府

6、共同參與構成乳糖操縱子的組分有 A．三個結構基因 B．一個操縱序列 C．一個啟動序列 D．三個調節基因

7、強制性、普遍性、基礎性這三個特征是__.A．課程目標的基本特征 B．教學計劃的基本特征 C．教學大綱的基本特征 D．教學目標的基本特征

8、下列不屬于科研對教師的影響的是（）A：有助于教師在教學中傾注自己的感情 B：促使學生形成良好的品質 C：促使教師激勵學生的探索精神 D：改善教師的教育教學工作

9、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這句話體現的德育方法是()A．實際鍛煉法 B．個人修養法 C．情感陶冶法 D．榜樣示范法

10、在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價

11、品德的心理結構包括道德認知、道德行為和__ A．道德素質 B．道德情感 C．道德修養 D．道德學習

12、根據已知的信息。利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是（）A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

13、杜威“教育即生活”的觀點，體現在德育中與____的精神相一致。A：說服教育法 B：事實說服法 C：情感陶冶法 D：實際鍛煉法 E：榜樣示范法

14、把動機分為認知內驅力、自我提高內驅動力和附屬內驅動力的是____ A：奧蘇伯爾 B：桑代克 C：布魯納 D：斯金納

15、（）提出了一個教師成長公式經驗＋反思＝成長。A：科頓 B：波斯納 C：布魯納 D：布魯巴奇

16、教學設計中最先要考慮的問題是__ A．教學內容 B．教學目標 C．教學環境 D．教學策略

17、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發現甲投了毒鼠強。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

18、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是__。A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

19、《教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規定，確立了我國教育的__。A．公共性原則 B．公辦性原則 C．公立性原則 D．方向性原則

20、個體在學習中感到某種欠缺兩力求獲得滿足的心理狀態稱為（）A：學習動機 B：學習需要 C：學習期待 D：認知內驅力

21、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現象，這實際上違背了。

A：愛崗敬業的職業道德 B：依法執教的職業道德 C：嚴謹治學的職業道德 D：廉潔從教的職業道德

22、課的類型的劃分依據為____ A：教學任務 B：教學內容 C：教學規律 D：教學原則

23、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時間不同

24、學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的性質定理”，這種學習屬于__。A．信號學習B．連鎖學習C．辨別學習

D．規則或原理學習

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、實用主義教育學的主要觀點是__。A．師生關系以兒童為中心

B．重視學生自己在教學過程中的獨立發現 C．學校即社會

D．以經驗為中心組織課程

E．教育即學生個體經驗繼續不斷的增長

2、設計教學法的優點在于__。A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利于調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

3、人在睡眠狀態下的心理特征是__ A．靜止 B．紊亂 C．感覺麻痹 D．解除抑制 E．輕松

4、小紅在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是__。A．言語信息 B．態度 C．動作技能 D．智慧技能

5、教師勞動的特點是（）。A．復雜性 B．創造性 C．示范性 D．長期性 E．自私性

6、一般來說，兒童身心發展呈現出先頭部后軀干和四肢，先發展大肌肉和大骨骼再發展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

7、主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

8、教師職業道德修養的最終目的就是要教師養成良好的__ A．職業道德信念 B．職業道德習慣 C．職業道德意識 D．職業道德理想

9、布魯姆認為，是智力發展的最高點。A：13歲 B：15歲 C：17歲 D：19歲

10、學校制度文化的形式大體可分為__。A．教育方針政策 B．學校傳統 C．學校儀式

D．學校物質硬件 E．學校規章

11、依據個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為。A：獨立型 B：外傾型 C：內傾型 D：順從型 E：發散型

12、”獲指標逾期不買車”該受罰嗎?既然無法保證市民在多長時間內參加搖號一定能搖到，那么就沒有理由對那些____的市民予以懲罰，這是一個基本的公平。更何況，大到國家政策尚且可能____，普通家庭因為種種原因而臨時改變購車計劃，憑什么就得挨罰呢?填入畫橫線部分最恰當的一項是____ A：未雨綢繆、朝令夕改 B：防患未然、反復無常 C：居安思危、變幻莫測 D：臨渴掘井、變化多端

13、下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是。A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調來講，新生兒趨向低音調 D：新生兒愛聽柔和的聲音

14、作為一名教育者要適應個體發展的順序性規律，應做到____ A：導向性原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

15、現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（）A：直接記憶 B：瞬時記憶 C：短時記憶 D：工作記憶 E：長時記憶

16、下列哪項不屬于合作學習的特征? A：分工合作 B：密切配合 C：團體歷程 D：最近發展區

17、在下列教學方法中，屬于以直接知覺為主的是（）A：講授法 B：演示法 C：練習法

D：情境教學法

18、依據兒童行為表現，可把游戲分為：語言游戲、動作技能游戲、想象游戲、交往游戲、（）A：感覺機能性 B：象征性游戲 C：結構性游戲 D：表演游戲

19、心理是人腦對。

A：客觀現實像鏡子一樣的反映 B：客觀現實被動的反映 C：客觀現實能動的反映

D：客觀現實原原本本的反映

20、用自己的話來表達問題的結構，從而形成解決問題的路徑是指____ A：學生 B：教師 C：家長 D：兒童

21、幼兒教師不僅要關心孩子的吃喝拉撒睡．還要關心孩子學習中的每一個環節。這體現了幼兒教師工作的。A：艱巨性 B：復雜性 C：細致性 D：系統性

22、根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）A：歸屬學習B：并列結合學習C：符號學習D：概念學習E：命題學習

23、課程目標的依據主要有三個特征（）A.對學生的研究 B.對教師的研究 C.對社會的研究 D.對學科的研究 E.對教材的研究 如題！求解！

24、選擇教學方法應考慮的主要因素有（）A：教學的目的和任務 B：教學內容的性質和特點 C：每節課的重點和特點 D：學生的年齡特點 E：校風和班風

第四篇：臺灣省2017年學習對比法教學的教學設計試題

臺灣省2017年學習對比法教學的教學設計試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、班會的特點有（）A：集體性 B：客觀性 C：自主性 D：針對性

2、下列哪一個判斷不正確（）班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織班級是開展學校課程實施的基本單位班級是開展教學活動的基本單位班級通常由教師、一群學生及環境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現教育教學目標

A：班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織 B：班級是開展學校課程實施的基本單位 C：班級是開展教學活動的基本單位

D：班級通常由教師、一群學生及環境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現教育教學目標

3、以下關于中國古代醫學，說法不正確的是。A：中醫的“四診法”是扁鵲所總結得出的 B：“五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創的中國傳統健身方法 C：“醫圣”是指東漢末年的張仲景 D：麻沸散是世界上最早的麻醉劑

4、幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持。A：負面教育的原則 B：全面教育的原則 C：側面教育的原則 D：正面教育的原則

5、維果茨基的最近發展區是指____ A：產生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認識自己

6、幼兒園的環境創設主要是指。A：購買大型玩具

B：合格的物質條件和良好的精神環境、C：安裝塑膠地板

D：選擇較清靜的場所

7、在人的生長發育過程中，共有兩個生長發育的高峰。這兩個高峰期稱為生長發育的突增期。第一個突增期在（）歲以前，第二個突增期在青春期。A：1 B：2 C：3 D：4

8、中小學常用的教學方法不包括（）A：暗示教學法 B：講授法 C：實驗法 D：參觀法

9、（）是幼兒教師日常工作中非常重要的一部分，也是幼兒教育活動的基礎。A：培養幼兒智能的發展 B：維護幼兒身心安全和衛生

C：培養幼兒獨立生活和學習的能力 D：引導幼兒建立良好的溝通能力

10、保加利亞醫學博士格?洛扎洛夫在20世紀六七十年代創立了一種利用聯想、暗示、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，被稱為（）A：信號圖式法 B：探究一發現法 C：暗示教學法 D：五段教學法

11、(2006年1月)教學工作的中心環節是。A：備課 B：上課 C：練習復習D：考試

12、對有關歷史生活的領會，不能缺少__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀

13、藝術學作為一門獨立學科誕生于。A：17世紀 B：18世紀末 C：19世紀末 D：20世紀末

14、認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病∶“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是____ A：陶行知 B：陳鶴琴 C：張雪門 D：張宗麟

15、下列不屬于合作學習特點的是（）A：互動性 B：平等性 C：合作性 D：情境性

16、強化動機理論就其主要傾向來說，屬于__。A．行為—認知派 B．認知派 C．行為派 D．人本主義

17、以下不屬于說明文的語言特點的是（）A：內容上的科學性 B：結構上的條理性 C：語言的準確性．

D：時間、地點、人物、起因、經過、結果都明確

18、對幼兒來說．個性發展的主要內容是（）開始形成。A：自我意識 B：個性特征 C：調控系統 D：情緒狀態

19、”是故學而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自__。A．大學 B．論語 C．學記 D．孟子 20、教育調查研究中最基本的研究方法，也是使用最廣泛的一種基本方法是____ A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動 E：實踐活動

21、在教師指導下，學生運用一定的儀器進行獨立作業，并通過觀察事物的變化來獲取知識，培養實驗技能的教學方法叫 A．實驗法 B．發現法 C．參觀法

D．讀書指導法

22、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創造想象

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、最初的普及義務教育立法主要是圍繞_____的強制性、免費性和公共性三大主題展開的。__ A．職業教育 B．專業教育 C．初等教育 D．中等教育

2、She was just about to explain____ she hadn’t passed her maths test chiefly out of carelessness____ her uncle came． A：her mother；when B：to her mother why；that C：her mother that；when D：to her mother that；when

3、我國的學校最早產生于：()A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

4、個體身心發展的一般規律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性 E．互補性

5、以下對學生的本質屬性的理解不正確的是。A：學生是能動的主體

B：學生是小大人，他們和成人沒有什么質的差別 C：學生具有獨特的創造價值 D：學生是具有思想感情的個體

6、出現食物中毒癥狀或者誤食化學藥品時，最先采取的急救措施是（）A：催吐

B：吃止瀉藥物 C：進行人工呼吸

D：向衛生防疫部門報告

7、從宏觀角度看，教師專業知識包括實踐性知識、一般文化知識和（）A：本體性知識 B：條件性知識 C：教育學知識 D：專業知識

8、在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說__。A．學生在教育活動中是被動的客體 B．.教師在教育活動中是被動的客體

C．要充分發揮教師在教育活動中的主導作用 D．教師在教育活動中是不能起到主導作用

9、教師常用表揚、稱贊等方式，激勵學生學習進步，其針對的學習動機理論是。A：自我效能感理論 B：成就動機理論 C：強化理論 D：動機歸因論

10、鉛筆上的“H”或“B”是表示（）A：筆芯硬或軟 B：字畫強或弱 C：筆芯粗或細

D：鉛筆耐用與不耐用

11、《小學語文課程標準》對第二學段學生習作中標點符號的要求是：根據表達的需要，學習使用（）A：逗號、句號 B：冒號、引號 C：問號、嘆號

D：省略號、書名號

12、進入20世紀以后，義務教育普遍向__教育延伸。A．初等 B．中等 C．高等 D．成人

13、古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了__的概念。A．教育 B．教學 C．學生 D．教師

14、下列活動中，屬于智力技能的是__ A．閱讀 B．駕駛 C．運算 D．寫作 E．書寫

15、教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克

16、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是____ A：學生個體 B：學生集體 C：教師個體 D：教師集體

17、馬克思認為造就全面發展的人的惟一方法是__。A．理論聯系實際 B．做到因材施教

C．實現教育機會均等

D．教育與生產勞動相結合

18、備課的內容主要有（）。A．備課程標準 B．備教材 C．備學生 D．備教法 E．備學法

19、《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

20、任何一個班集體的形成都經歷了（）過程。A：初識 B：組建 C：形成 D：發展 E：解體

21、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫____ A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制

22、When I came back，I found my bicycle was____ A：missed B：losing C：robbed D：gone

第五篇：2017年新疆學習對比法教學的教學設計試題

2017年新疆學習對比法教學的教學設計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）1、1623年，（）首次把“教育學”作為一門獨立的學科提了出來。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：培根 D：洛克

2、胡曉曉是某小學五年級三班的學生，由于遇上堵車導致其遲到了七至八分鐘，任課老師不許他進教室，并要求他去找班主任楊老師說明情況。胡曉曉來到楊老師辦公室說明緣由，楊老師批評了他，要求他承認錯誤后回教室上課。因胡小小不肯承認錯誤，楊老師便罰胡曉曉在教室外站了兩個小時。楊老師和任課教師的行為（）A：做得對

B：違反了教育法律的相關規定 C：侵犯了曉曉的受教育權利 D：遵守了相關教育法兩次法規

3、盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極地工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師。A：身體素質良好 B：職業心理健康 C：教學水平高超 D：學科知識豐富

4、德國教育家瓦根舍因創立了__理論。A．自學一輔導式 B．發現教學 C．范例教學

D．教學過程最優化

5、”學而時習之，溫故而知新”反映了____教學原則。A：知識．智力．能力

B：基本知識．基本技能。基礎性學力

C：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀 D：知識．智力．情感

6、一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗。誰犯的錯要大一些這是皮亞杰研究道德發展階段經常采用的方法。屬于__ A．兩難故事法 B．對偶故事法 C．個案分析法 D．文獻研究法

7、使用最多、最經濟和最便利的認知學習評價方法是（）A：測驗 B：行為觀察 C：實驗 D：評定

8、把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量的是__。A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．華生

9、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為__ A．正遷移 B．負遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

10、根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3～4歲兒童屬于____ A：先學前期 B：幼兒中期 C：幼兒初期 D：幼兒晚期

11、提出著名的“白板說”的是。A：洛克 B：盧梭 C：杜威

D：裴斯泰洛齊

12、把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式（）A：常規管 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

13、組成課程計劃的主要內容是__。A．學科設置 B．學科順序 C．課時分配 D．學年編制 E．學周安排

14、學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A：教師與兒童的關系 B：教師與家長的關系 C：教師與教師的關系 D：家長與兒童的關系

15、兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這一思維特征出現在。A：具體運算階段 B：前運算階段 C：感知運動階段 D：形式運算階段

16、有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成。這屬于____ A：理性概括 B：感性概括 C：形象直觀 D：言語直觀

17、某一測驗在多次施測后所得的分數基本穩定或保持一致稱為（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區分度

18、人的健康不僅要有健康的身體，還要有____ A：健康的人格 B：健康的習慣 C：健康的心理 D：健康的生活

19、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現知識和問題的方法是____ A：生理需要 B：安全需要 C：愛的需要 D：審美需要

20、教師專業發展的階段性表明，教師任職期間應接受____ A：高等教育 B：在職培訓 C：繼續教育 D：終身教育

21、奧蘇貝爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是。A：結構性、可操作性和可辨別性 B：穩定性、可利用性和結構性 C：可操作性、可利用性和結構性 D：可利用性、可辨別性和穩定性

22、某教師非常關注自己的生存適應性，說明該教師處于____ A：深度加工 B：運用記憶術 C：適當過度學習D：合理進行復習

23、馬克思主義關于人的全面發展學說在20世紀末的中國教育界的具體實踐是。A：新課標改革 B：素質教育運動 C：教育改革的實踐 D：教育的國際化走勢 E：重視個別差異

24、社會生活的基礎和社會發展的決定力量是__。A．生產力 B．生產關系 C．生產方式 D．上層建筑

25、整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為__。A．組織策略 B．計劃策略 C．復述策略 D．調節策略

26、在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后。學習一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結合學習B：上位學習

C：派生類屬學習D：相關類屬學習

27、與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡相對應的氣質類型是。A：多血質 B：粘液質 C：抑郁質 D：膽汁質

E：重視個別差異

28、主張“教育即生活”、“在做中學”的教育家是。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威

29、我國有一部法律規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”這部法律是__ A．《憲法》 B．《教育法》 C．《義務教育法》 D．《未成年人保護法》

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育心理研究設計應遵循的基本原則包括__。A．教育性原則 B．客觀性原則 C．系統性原則

D．理論聯系實際原則

2、結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是__。A．以業余為主 B．以自學為主 C．以長期為主 D．以短期為主 E．以國外學習為主

3、規范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作__。A．《普通教育學》 B．《大教學論》 C．《愛彌爾》 D．《教育學講授綱要》 E．《民主主義與教育》

4、考試命題的質量指標主要有__。A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

5、屬于傳統教學手段的有（）

A：夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B：裴斯泰洛齊的“算術箱” C：幻燈機、電影、錄音機 D：福祿培爾的“恩物” E：粉筆、黑板、模型、標本

6、以下測量單位．不屬于同一類測量功能的是。A：海里、鏈、節 B：公頃、畝、平方尺 C：噸、磅、斤

D：盎司、加侖、升

7、以下中國歷史上著名歷史事件按發生先后順序排序，完全正確的是。A：牧野之戰——長平之戰——赤壁之戰——淝水之戰

B：黃巾起義——陳勝吳廣起義——太平天國運動——李自成起義

C：諸葛亮七擒孟獲——陳湯平定匈奴——鄭成功收復臺灣——鄭和下西洋 D：安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變

8、我國當前是由______負責教師的培訓和教師資格認定等事務的。__ A．教師專業團體 B．教育行政部門 C．教師所在的學校 D．社會公共事業機構

9、人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的__ A．行為系統 B．意識特點

C．綜合心理特征 D．品德與修養

10、北京某小學的韓老師教《長城》一文時，帶領學生登上長城實地感受，這種教學方法是。A：實驗法 B：參觀法 C：實習法 D：演示法

11、教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等。因為學生有__。A．身心健康權 B．人身自由權 C．人格尊嚴權 D．隱私權 12、2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導綱要》所確定的“五領域課程”內容包括的五個方面是。

A：體育、藝術、語言、常識、社會 B：健康、語言、社會、科學、藝術 C：體育、德育、藝術、科學、社會 D：健康、計算、社會、科學、藝術

13、健全班級規章制度的基本要求是（）A：認真討論，科學合理 B：嚴肅慎重，相對穩定 C：反復學習，堅決執行 D：教育為主，不斷完善

E：提高學習效率，實現教學目標

14、為堅持真理，宣傳“日心說”而被捕囚禁，并為此獻出生命的意大利天文學家是（）A：托勒密 B：伽利略 C：開普勒 D：布魯諾

15、教學技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應教育對象的特點 B．體現教師的個性和風格 C．尊重教育規律

D．適應教學內容的特點 E．多種技能綜合運用

16、There is honour too，for all the competitors，win or lose．That’s the spirit of the Olympic to take part in____ matters． A：what B：it C：that D：where

17、我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于__。A．活動課程 B．潛在課程 C．綜合課程 D．學科課程

18、在Word中，如果不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是。A：使用常用工具欄按鈕

B：選擇【文件】|【打開】命令 C：文件菜單中的文件列表 D：快捷鍵

19、教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是__的認識。A．實用主義教育學 B．制度教育學 C．實驗教育學

D．馬克思主義教育學 20、”一把鑰匙開一把鎖”體現了德育的____原則。A：個別教學制 B：班級授課 C：分組教學制 D：設計教學法

21、下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的 A：形式訓練遷移說 B：同化學習遷移說 C：經驗類化遷移說 D：認知結構遷移說

22、下列關于日常生活中的做法，不正確的是____ A：說到做到 B：敬業精神

C：熱心和同情心 D：重義氣講交情

23、教師在進行教學目標設計時，應遵循（）。A．一般目標和具體目標相結合 B．集體目標和個人目標相結合 C．難度適中 D．便于檢測 E．總結性評價

24、以下屬于原型定向教學要求的是（）。A．了解活動的結構

B．發揮學生主動性與獨立性 C．要變更活動的對象 D．教師示范要正確

25、根據維納的成敗歸因理論，下列哪類成敗責任歸因，屬于穩定的內在的不可控歸因? A：運氣好壞 B：能力高低 C：身體狀況 D：外界環境

26、在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后。學習一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結合學習B：上位學習

C：派生類屬學習D：相關類屬學習

27、與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡相對應的氣質類型是。A：多血質 B：粘液質 C：抑郁質 D：膽汁質

E：重視個別差異

28、主張“教育即生活”、“在做中學”的教育家是。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威

29、我國有一部法律規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”這部法律是__ A．《憲法》 B．《教育法》 C．《義務教育法》 D．《未成年人保護法》