第一篇：2017年上半年廣東省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

2017年上半年廣東省小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設(shè)計考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、制度化教育的標志是（）A：教育實體 B：學校

C：學校教育系統(tǒng) D：終身教育

2、自下而上的遷移被稱為（）A：正遷移 B：垂直遷移 C：負遷移 D：水平遷移

3、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學策略中的__。A．內(nèi)容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

4、在化學課上，為讓學生掌握滴定的基本技能，教師應以方法為主。A：演示法 B：實驗法 C：講授法 D：練習法

5、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由()來處罰。A．學校

B．教育主管部門 C．家長

D．公安機關(guān)根據(jù)治安管理條例

6、下列哪項學習屬于有意義的接受學習A：學生興趣盎然地聽科普講座 B：學生諧音法記憶單詞 C：科學家探索新材料 D：玩走迷宮游戲

7、我國封建官學的最顯著特點是。A：封閉性 B：壟斷性 C：等級性 D：階段性

E：重視個別差異

8、德國教育家赫爾巴特是__。A．兒童中心論的代表 B．教師中心論的代表 C．勞動教育中心論的代表 D．活動中心論的代表

9、孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的____ A：鞏固性原則 B：直觀性原則 C：因材施教原則 D：啟發(fā)性原則

10、世界上最著名的智力量表是______，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。__ A．比納—西孟量表 B．斯坦福—比納量表 C．比納推孟量表 D．韋克斯勒量表

11、”金玉其外，敗絮其中”出自哪位作家的作品? A：劉基《賣柑者言》 B：蒲松齡《聊齋志異》

C：吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》 D：曾樸《孽海花》

12、”臧息相輔”即主張__ A．教與學相結(jié)合 B．學與思相結(jié)合

C．課內(nèi)與課外相結(jié)合 D．教學與勞動相結(jié)合

13、下列屬于考試的核心環(huán)節(jié)的是____ A：選擇題型 B：命題

C：確定評分方法 D：閱卷

14、我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的。A：全體性 B：基礎(chǔ)性 C：發(fā)展性 D：全面性

15、下列選項中屬于夸美紐斯觀點的是。A：美德可教 B：教學的教育性

C：教育即生長，學校即社會 D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 E：重視個別差異

16、對精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療，屬于心理衛(wèi)生工作的__ A．一級水平B．二級水平C．三級水平D．四級水平

17、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括____ A：小李從亮處走進暗室．視力顯著提高 B：小名喝酒后脾氣變得暴躁

C：小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠 D：大猩猩模仿游人吃餅干

18、對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為____ A：發(fā)展為對話言語

B：發(fā)展為真正的外部言語 C：任其自然發(fā)展收集

D：發(fā)展為真正的內(nèi)部言語

19、計算機輔助教學屬于下列教學策略中的。A：個別化教學 B：情境教學 C：發(fā)現(xiàn)教學 D：指導教學

20、校園文化屬于一種____ A：隱性課程 B：顯性課程 C：學科課程 D：學校課程

21、媽媽給孩子出了算術(shù)題：“小寶第一鍋吃了1個湯圓，第二鍋吃了2個湯圓，一共吃了幾個湯圓？”孩子說湯圓沒有了，全吃掉了。這是（）。A．客觀的理解 B．相對關(guān)系的理解 C．情緒性的理解 D．轉(zhuǎn)導性的理解

22、想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（）A：組織策略 B：復述策略 C：計劃策略

D：精細加工策略

23、貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到。A：充分地傳授知識

B：尊重學生人格．關(guān)注個體差異 C：培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度 D：讓學生自主地選擇課程

24、影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是。A：群體壓力 B：群體動力 C：群體凝聚力 D：群體規(guī)范

25、班集體形成的關(guān)鍵因素是（）A：有共同的奮斗目標 B：建立班集體的核心隊伍 C：建立班集體的正常秩序 D：組織形式多樣的教育活動 E：有正確的輿論和良好的班風

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、中小學體育的主要任務(wù)有__。

A．增強學生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育 B．提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能 C．參加各種體育競賽，選拔運動人才 D．增強體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E．養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

2、一般認為，動機具有以下幾種功能__ A．選擇功能 B．激活功能 C．指向功能

D．調(diào)節(jié)與維持功能 E．集中功能

3、教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲，這種教師介入方式屬于。A：平行游戲 B：合作游戲 C：指導游戲 D：觀察游戲

4、近代第一本教育學著作是（）A：《教育漫話》 B：《大教學論》 C：《民主主義與教育》 D：《設(shè)計教學法》

5、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應是（）

A：只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 B：處罰孩子過分喜歡看電視的行為 C：規(guī)定每周看電視的適當時間

D：讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

6、測量和測驗是對學習及其結(jié)果的。A：客觀描述 B：主觀判斷 C：主觀臆想 D：主觀描述

7、《小學語文課程標準》對第二學段學生習作中標點符號的要求是：根據(jù)表達的需要，學習使用（）A：逗號、句號 B：冒號、引號 C：問號、嘆號

D：省略號、書名號

8、”前有狼，后有虎”是一種（）。A.雙避式?jīng)_突 B.雙趨式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突

D.雙重趨避式?jīng)_突

9、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學生的（）決定的。

A：身心健康權(quán) B：人身自由權(quán) C：人格尊嚴權(quán) D：隱私權(quán)

10、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是____ A：一般遷移 B：具體遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移

11、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供____ A：方向性 B：可能性 C：現(xiàn)實性 D：必然性

12、《中華人民共和國教育法》于（）年通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

13、”拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的（）A：階段性 B：差異性 C：不均衡性 D：順序性

14、教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是（）

A：是一項正式的法律救濟制度 B：是一項專門性的申訴制度 C：是一項行政性的申訴制度 D：是一項民事的申訴制度

15、元認知知識包括（）A：對個人作為學習者的認識 B：對任務(wù)的認識

C：對有關(guān)學習策略的認識

D：對學習策略使用方面的認識 E：對教師的認識

16、遺忘的理論解釋有哪些__ A．痕跡衰退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機說 E．模糊說

17、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）。A．穩(wěn)定性 B．階段性 C．互補性 D．順序性 E．個別差異性

18、通過__評價，教師可以了解學生對新學習任務(wù)的準備狀況，確定學生當前的基能力和起點行為。A．形成性評價 B．總結(jié)性評價 C．準備性評價 D．診斷性評價

19、嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

20、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有__ A．系統(tǒng)性 B．結(jié)構(gòu)性 C．預見性 D．實效性

21、課程的基本類型有__ A．學科課程 B．經(jīng)驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

22、合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到（）A：結(jié)構(gòu)化 B：一體化 C：網(wǎng)絡(luò)化 D：標準化

23、我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指____ A：學校教育對智力的影響 B：社會實踐對智力的影響 C：遺傳對智力的影響

D：家庭環(huán)境對智力的影響

24、認知一結(jié)構(gòu)學習論在教學中主張____ A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

25、教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在。A：教育具有社會性 B：教育具有相對獨立性 C：教育是培養(yǎng)人的社會活動 D：教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

第二篇：河南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

河南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

一、單項選擇題

1、小學生所處的年齡階段屬于__。A．學齡初期 B．學前期 C．少年期 D．學齡中期

2、下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）A：《紅樓夢》 B：《四書集注》 C：《愛彌兒》 D：《金剛經(jīng)》原文抄稿

3、現(xiàn)代的學校咨詢與輔導起源于_______初美國的“指導運動”。__ A．17世紀 B．18世紀 C．19世紀 D．20世紀

4、要認識到師愛的重要性，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。A：教師 B：學生 C：家長 D：學校

5、下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學》

6、根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A．正遷移和負遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

7、中華人民共和國公民有受教育的。A：權(quán)利 B：義務(wù)

C：權(quán)利和義務(wù) D：權(quán)力

8、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指學生的____ A：名譽權(quán) B：榮譽權(quán) C：隱私權(quán) D：人格尊嚴權(quán)

9、凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學習起點必高。如其起點甚卑，則易與世俗同流。現(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀30年代之初，師承魯迅現(xiàn)實主義之教，投身中國革命洪流，根底甚厚。其積累之經(jīng)驗，可為后代言傳身教者，當亦不少。不符合本文段意思的是（）

A：學習起點高的藝術(shù)家，可如魯迅一樣不與世俗同流 B：學習起點高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教 C：一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞福渡砀锩蔀楹蟠鷰煴?D：學習起點高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣

10、聽覺中樞位于。A：額葉 B：頂葉 C：顳葉 D：枕葉

11、實質(zhì)教育論認為，教學的主要任務(wù)是__。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識 D．發(fā)展個性

12、某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是。A：讓學生下床，站直抽筋的腿

B：讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿 C：讓學生平躺，按摩抽筋部位

D：讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

13、下列現(xiàn)象中不屬于學習的是。A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

14、學生具有發(fā)展的可能性與。A：現(xiàn)實性 B：潛在性 C：可塑性 D：普遍性

15、主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學的教育目的論

D．社會本位的教育目的論

16、我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是____ A：六藝 B：八股文 C：自然科學 D：四書、五經(jīng)

17、人類認識史上對自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是（）A：太陽中心說 B：能量守恒定律 C：生物進化論 D：牛頓力學體系

18、認知內(nèi)驅(qū)力屬于____ A：內(nèi)部動機 B：外部動機 C：直接動機 D：問接動機 E：成就動機

19、思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本單位是。A：命題 B：概念 C：判斷 D：推理 20、1942年，羅杰斯出版了——書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當事人中心”的觀點。____ A：《學生指導技術(shù)》 B：《變化世界中的咨詢者》 C：《咨詢與心理治療》 D：《發(fā)展性咨詢》

21、心理學里通常把教師期望的預言效應稱（）A：定勢效應 B：暈輪效應

C：羅森塔爾效應 D：首困效應

二、多項選擇題

1、下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李爾王》 D：《麥克白》

2、在德國萊比錫大學建立世界上第一個實驗室，使心理學成為一門獨立學科的心理學家是____ A：注意的廣度 B：注意的穩(wěn)定性 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配

3、課程的基本類型有（）。A．學科課程 B．經(jīng)驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

4、中學生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽權(quán)

5、下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項是（）A：賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑于河上》屬于解放區(qū)文學

B：張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學

C：孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長篇小說 D：《一代風流》、《紅旗譜》、《李自成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品。《青春之歌》、《林海雪原》、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品

6、小學教學應該培養(yǎng)學生哪些能力？

7、學校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學校的__。A．制度文化 B．組織文化 C．物質(zhì)文化 D．觀念文化

8、被譽為“科幻小說之父”的是。A：安徒生 B：歌德 C：凡爾納 D：高士奇

9、冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

10、中國近代史上著名的教育家有（）A：楊賢江 B：蔡元培 C：康有為 D：徐特立 E：陶行知

11、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性

12、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的__。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

13、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

14、教育改革的核心是（）改革。A：內(nèi)容 B：課程 C：方法 D：途徑

15、我國法律規(guī)定，中學生的身份是()A．國家公民

B．國家和社會未成年公民 C．國家和社會的成年公民 D．接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民

16、我國中小學的考試制度主要由（）兩個部分組成。A：考查和考試 B：考核和考試 C：考查和考核 D：檢查和評價

17、研究表明，學習的熟練程度超過____時，效果并未遞增，很可能引起厭倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

18、學習策略的訓練可采用的方法有__。A．指導教學模式 B．程序化訓練模式 C．完形訓練模式 D．交互式教學模式 E．合作學習模式

19、維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是__。A．能力高低 B．努力程度 C．任務(wù)難易 D．身心狀態(tài) E．運氣

20、兒童動作發(fā)展遵循的原則是__。A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡單到復雜

21、群體內(nèi)聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對群體目標的認同 B．群體的領(lǐng)導方式

C．群體成員對群體的信奉程度 D．外部影響

第三篇：2015年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

2015年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計

考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、高尚的學習動機的核心是____ A：注意的廣度 B：注意的分配 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的穩(wěn)定性

2、治療恐怖癥的常用方法是____ A：強化療法 B：認知療法 C：系統(tǒng)脫敏 D：森田療法

3、斯騰伯格認為在認知性智力活動中起著最重要的核心作用，它解決問題時使用的策略的智力內(nèi)部構(gòu)成成分是__。A．操作成分 B．技能獲得成分 C．知識獲得成分 D．元成分

4、在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學過程中（）的特點。A：知情意的統(tǒng)一

B：掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合

D：教師主導作用與學生能動性相結(jié)合

5、教育辭書和百科全書都屬于資料性（）A：工具書 B：必備書 C：宜看書 D：須知

6、如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施？（）A：不要延誤醫(yī)療時機，應當立即尋求醫(yī)療救助 B：不要移動關(guān)節(jié) C：在患處放置冰塊

D：自己幫孩子把關(guān)節(jié)復位

7、在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后。學習一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結(jié)合學習B：上位學習C：派生類屬學習D：相關(guān)類屬學習

8、我國學校的校長負責制不包括哪個方面的內(nèi)涵? A：校長職位 B：校長職權(quán) C：校長職責 D：校長職級

9、被譽為“俄國文學之始祖”的是。A：巴爾扎克 B：普希金 C：歐·亨利 D：泰戈爾

10、下列哪一項未列入學校體育的功能__ A．教育功能 B．娛樂功能 C．健體功能

D．個體享用功能

11、”為人師表”是說教師必須具備__。A．專業(yè)意識 B．專業(yè)態(tài)度 C．專業(yè)技能 D．專業(yè)品質(zhì)

12、列入21世紀重點研究開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：（）、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)等。A：生物技術(shù) B：信息技術(shù) C：航天技術(shù) D：新能源技術(shù)

13、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的一種是__。A．態(tài)度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

14、在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是____ A：科技 B：經(jīng)濟 C：綜合國力 D：教育

15、班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的計人教師基本工作量。A：一倍 B：相同 C：一半 D：1/3

16、根據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為__。A．集中與分散練習B．整體與部分練習C．模擬與實際練習D．過分與適度練習

17、班主任工作是從____開始的。(江蘇省)A：評定學生操行 B：教育個別學生 C：了解和研究學生 D：組織班集體

18、世界上最早系統(tǒng)地論述教育教學思想的專著是（）。A．《理想國》 B．《大教學論》 C．《論演說家的教育》 D．《學記》

19、學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

20、情感領(lǐng)域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為。A：若干等級 B：五個等級 C：三個等級 D：四個等級 E：重視個別差異

21、游戲是學前教育機構(gòu)的基本活動。游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點，是兒童最愿意從事的活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進兒童發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲為基本活動 C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

22、抑郁癥的主要特征是持久的__ A．焦慮 B．緊張 C．情緒低落 D．注意障礙

23、學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的。A：促進 B：妨礙 C：適應性 D：創(chuàng)造性

24、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，這是一種____ A：先導性 B：感染性 C：權(quán)威性 D：針對性

25、”數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是。A：數(shù)學家都是教育家 B：有的數(shù)學家是教育家 C：教育家都是數(shù)學家 D：教育家都不是數(shù)學家

26、真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的是。A：克伯屈 B：赫爾巴特 C：杜威 D：馮特

27、獨立的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

28、在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了。A：教育具有社會性

B：教育是社會復制的工具 C：教育要促進人的個性化

D：兒童對成人施加的影響不是教育

2、學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。A.諧音法 B.組織策略 C.形象聯(lián)想

D.精細加工策略 E.復述策略

3、生長在水中或水邊的動植物的遺體是最容易被保存下來的，因為保存動植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話主要支持了這樣一種觀點，即（）A：動植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來 B：只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來

C：淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環(huán)境 D：只要被快速掩埋，動植物遺體就能被保存

4、”進退維谷”是一種____ A：雙趨式?jīng)_突 B：雙避式?jīng)_突 C：趨避式?jīng)_突

D：雙重趨避式?jīng)_突

5、把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的是__。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韓愈

6、兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是。A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

7、兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習慣也會在學校中表現(xiàn)出來，這是____ A：班級授課 B：設(shè)計教學法 C：道爾頓制 D：分組教學

8、評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是____ A：學習內(nèi)容 B：學習方法 C：學習過程 D：學習目標

9、教師在教學過程中應處于什么地位__ A．主導地位 B．支配地位 C．從屬地位 D．主體地位

10、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量．組織校長、教師的培訓和流動。加強對的建設(shè)。A：城市學校 B：薄弱學校 C：農(nóng)村學校 D：重點學校

11、課程評價的主要模式（）A：目標評價模式 B：目的游離評價模式 C：CIPP評價模式 D：CSE評價模式 E：贊賞評價模式

12、人的自覺能動性的最高體現(xiàn)是。A：預見性 B：目的性 C：創(chuàng)造性 D：選擇性

13、是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。A：直觀形象法 B：語言法

C：角色扮演法 D：表揚鼓勵法

14、北京一個四年級小學生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈。充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機制是。A：思維定勢 B：功能固著 C：負向遷移 D：原型啟發(fā)

15、班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）A：班主任 B：目標和規(guī)范 C：學生人數(shù) D：班干部

16、古代雅典的教育目的是__。A．培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士

B．培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人 C．培養(yǎng)演說家和雄辯家

D．培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

17、組織策略可利用的圖形有__。A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B．流程圖

C．模式或模型圖 D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 E．雙向圖

18、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當?shù)亟逃姓块T應當。

A：拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學校就讀 B：批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費 C：拒絕，曉寶只能選擇在當?shù)孛褶k學校就讀 D：批準，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

19、被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是__。A．自陳量表法 B．主題統(tǒng)覺測驗 C．羅夏克墨跡測驗 D．句子完成法

20、利用競爭激勵學生的學習動機會帶來的負面影響是。A：不利于提高學生的上進心 B：容易導致學生心理緊張和焦慮 C：不利于課堂氣氛的活躍

D：不利于激發(fā)學生個人的努力

21、屬于我國古代《學記》中的教學原則有。A：教學相長 B：“預”“時”“孫”“摩” C：因材施教 D：“長善救失” E：復習資料

22、提出“教育是為完美生活做準備”的教育家是（）A：盧梭 B：洛克 C：陶行知 D：斯賓塞

23、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是__。A．維果斯基 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

24、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了 A：實踐的屬性 B：社會的屬性 C：自然的屬性 D：現(xiàn)實的屬性

25、根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件是（）A：課程計劃 B：課程標準 C：課程評價 D：課程目標

26、真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的是。A：克伯屈 B：赫爾巴特 C：杜威 D：馮特

27、獨立的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

28、在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

第四篇：貴州小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計的過程考試題

貴州小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計的過程考試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的__ A．示范性 B．連續(xù)性 C．廣泛性 D．創(chuàng)造性

2、未成年人保護工作應遵循與保護相結(jié)合的原則。A：勞動 B：懲戒 C：教育 D：發(fā)展

3、最早提出自我效能感概念的是____ A：斯金納 B：馬斯洛 C：班杜拉 D：韋納 E：阿特金森

4、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是__。A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

5、難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是__ A．實物直觀 B．模型直觀 C．圖表直觀 D．網(wǎng)絡(luò)直觀

6、我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）A：學科課程 B：活動課程 C：生活課程 D：經(jīng)驗課程

7、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒。

A：運用材料的水平B：確定游戲主題的水平C：社會性發(fā)展的水平D：建構(gòu)形式發(fā)展的水平

8、以道德情感為主線的道德教育模式是（）A：道德認知發(fā)展模式 B：體諒關(guān)心模式 C：價值澄清模式 D：完善人格模式

9、成就動機理論的主要代表人物是__ A．維納 B．華生 C．阿特金森 D．班杜拉

10、在現(xiàn)代社會中，教育權(quán)的結(jié)構(gòu)一般由（）組成。A：家庭教育權(quán)、學校教育權(quán)、教師教育權(quán) B：學校教育權(quán)、社會教育權(quán)、學生教育權(quán) C：國家教育權(quán)、社會教育權(quán)、教師教育權(quán) D：國家教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會教育權(quán)

11、現(xiàn)代教學技術(shù)是教學的。A：主要手段 B：輔助手段 C：中心手段 D：內(nèi)在手段

12、學校實行（）負責制。A：教師 B：領(lǐng)導 C：校長 D：委員會

13、領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的__ A．信息加工 B．學習活動

C．復雜記憶

D-理解

14、特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是____ A：宣傳版 B：聯(lián)系手冊 C：家長園地 D：問卷調(diào)查表

15、__學習理論認為學習是學生建構(gòu)自己的知識的過程，學生是信息意義的主動建構(gòu)者。A．建構(gòu)主義 B．認知—結(jié)構(gòu) C．信息加工 D．嘗試—錯誤

16、殺雞儆猴”的教育效應最適宜的解釋是____ A：期待強化 B：自我強化 C：直接強化 D：替代強化

17、在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動。這反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對象的幼稚性 C：工作任務(wù)的全面性 D：工作手段的示范性

18、個體品德的核心部分是。A：道德認知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為 E：重視個別差異

19、孔子說；“學而不思則罔，思而不學則殆。”表明孔子很強調(diào)__。A．啟發(fā)式教學

B．學習與思考想結(jié)合 C．因材施教

D．學習與行動相結(jié)合 20、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：1．5小時 C：2小時 D：2．5小時

21、在教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，“團結(jié)協(xié)作”反映的是教師。A：對待教育事業(yè)的態(tài)度 B：對待學生的態(tài)度 C：對待同事的態(tài)度 D：對待自己的態(tài)度

22、教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A．設(shè)計練習作業(yè) B．選取直觀教具

C．制定教學進度計劃 D．檢查學生的學具

23、造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的____ A：理論性學科 B：應用性學科

C：具有理論性與應用性的學科 D：邊緣性學科

24、兒童記憶容量的增加，主要由于（）A：記憶范圍的擴大 B：記憶廣度的擴大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

25、認為“教育起源于兒童對成人的無意識模仿”，符合下列哪種觀點____ A：教育的神話起源論 B：教育的生物起源論 C：教育的心理起源論 D：教育的勞動起源論

26、如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即__。

A．認知目標、情感目標、動作目標 B．認知目標、情感目標、審美目標 C．認知目標、技能目標、動作目標 D．認知目標、情感目標、技能目標

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度。將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和。A：符號學習B：命題學習C：類屬學習D：上位學習

2、課外活動要緊密結(jié)合社會主義建設(shè)實際，結(jié)合現(xiàn)實生活，通過活動使學生體驗到自己的學習與社會主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強進取的遠大理想。這是課外活動的一項基本要求，它就是____ A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

3、教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為____ A：教育機智 B：教育創(chuàng)新 C：教育威信 D：教育管理

4、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是。A：德育過程是培養(yǎng)學生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過程 B：德育過程是通過活動與交往促進學生發(fā)展的過程 C：德育過程是一個長期直線提高的過程

D：德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)一的的過程

5、是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。A：德育內(nèi)容 B：道德行為標準 C：德育方法 D：德育目標

6、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是。A：從客觀責任向主觀責任發(fā)展 B：從主觀責任向客觀責任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：從自律向他律發(fā)展

7、奧蘇伯爾認為，對若干概念之間的關(guān)系進行的學習是__。A．公式學習B．命題學習C．原理學習D．推理學習

8、《學記》中提出的”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的__ A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進原則

9、”活到老，學到老”是現(xiàn)代教育特點的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

10、學生在學習一套體操時，當他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時，他們進入的階段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

11、維納把行為結(jié)果歸因分為三個維度，即__。A．內(nèi)部歸因與外部歸因 B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因 C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因

12、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

13、家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?（）A：先主性 B：多維性 C：密切性 D：統(tǒng)一性

14、在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到下一代，這種教育對文化的功能稱之為（）功能。A：傳遞和保存 B：傳播和交流 C：選擇和提升 D：創(chuàng)造和更新

15、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

16、素質(zhì)教育是以__為重點的教育。A．面向全體學生 B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C．促進學生全面發(fā)展 D．促進學生的個性發(fā)展

17、教學從其本質(zhì)上講，是一種____ A：文化活動 B：實踐活動 C：娛樂活動 D：認識活動

18、小學三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有。A：依賴性 B：向師性 C：接受性 D：可塑性

19、操作技能的形成可分幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

20、介入教學是一種__ A．教學方法 B．教學技能 C．學習方法

D．教學技能訓練法

21、柏克赫斯特創(chuàng)立的學制是____ A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學制 D：道爾頓制 E：特朗普制

22、教師職業(yè)開始出現(xiàn)在__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．文藝復興時期 D．資本主義社會

23、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點__ A．學前階段 B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段

24、下列觀點中，哪一個不屬于孔子的教育思想__。A．“有教無類” B．啟發(fā)式教育 C．主張因材施教 D．提倡自然教育

25、以下屬于問題解決的是。A：做白日夢

B：回憶剛吃的東西 C：穿衣服

D：解出應用題

26、如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即__。

A．認知目標、情感目標、動作目標 B．認知目標、情感目標、審美目標 C．認知目標、技能目標、動作目標 D．認知目標、情感目標、技能目標

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯

第五篇：2017年吉林省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

2017年吉林省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計

考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、幼兒是在活動中得到發(fā)展的，要為幼兒創(chuàng)立各種各樣的活動環(huán)境。這體現(xiàn)了幼兒教學活動的（）原則的含義。A：促進幼兒發(fā)展 B：教育性

C：教師的主導作用和幼兒主體性相結(jié)合 D：活動性

2、從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括【】 A．教師的意識 B．教師的義務(wù) C．教師的行為 D．教師的良心 E．教師的公正

3、教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學技能是（）

A：課堂對話技能 B：課堂傾聽技能 C：課堂反饋技能 D：課堂強化技能

4、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的（）A：高水平的智力 B：實踐能力 C：健康體魄 D：創(chuàng)新精神

5、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到__。A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

6、《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要》(試行)頒布于__ A．1999年 B．2000年 C．2001年 D．2002年

7、變式是指__使學生逐漸理解概念的真正含義。A．本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變 B．變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變 C．本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D．變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

8、”孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒情感具有__ A．不穩(wěn)定性 B．可控性 C．深刻性 D．社會性

9、學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是____ A：接受性學習B：研究性學習C：合作式學習D：網(wǎng)絡(luò)化學習

10、根據(jù)知覺所反映的事物的主觀特性，可以劃分為幾種復雜的知覺，它們是：深度知覺、時間知覺和__。A．社會知覺 B．運動知覺 C．形狀知覺 D．顏色知覺

11、教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即____ A：榜樣作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激發(fā)努力學習動機作用

12、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的。A：方案 B：學習計劃 C：技能

D：思維程序

13、甲骨文后，開始了中國有文字可考的歷史，它定型于。A：夏朝 B：商朝 C：東周 D：戰(zhàn)國

14、一位膽小的學生一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答，這種方法屬于（）A：行為塑造法 B：示范法

C：代幣獎勵法 D：強化法

15、春秋戰(zhàn)國之際，儒墨兩家并稱“顯學”，在教育問題上，墨家不同于儒家的主張是。

A：重視道德教育 B：重視文史教育 C：重視禮樂教育 D：重視科技教育

16、課外輔導是上課的必要補充，教師除了給學生補課外，對輔導工作的總的要求一般是____ A：教師直接幫助學生解決問題

B：啟發(fā)學生自己找到解決疑難問題的門徑 C：把輔導作為課堂教學的延伸

D：要求學習好的學生對有困難學生進行輔導

17、”教育的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)有準備的環(huán)境”的觀點是由__首先提出的。A．福祿培爾 B．陳鶴琴 C．蒙臺梭利 D．陶行知

18、中外科學研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是（）歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。A：6 B：5 C：4 D：3

19、一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個階段，即依從、認同和。A：內(nèi)化 B：行為 C：實行 D：反饋

20、下列哪項是原始情緒分類____ A：心境激情應激 B：心境憤怒悲哀快樂 C：快樂悲哀憤怒恐懼 D：快樂悲哀憤怒絕望

21、梅耶學習過程模式的主要特點是__。A．強調(diào)新舊知識之間的相互作用 B．強調(diào)模仿的作用 C．強調(diào)強化的作用

D．強調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立

22、小學階段的課程應體現(xiàn)為。A：實踐性、地方性、發(fā)展性 B：普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性 C：基礎(chǔ)性、前沿性、實踐性 D：前沿性、普及性、實踐性

23、《中華人民共和國教育法》施行的時間是（）A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．1996年

24、以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心 A：教師中心 B：學生中心 C：教材中心 D：課堂中心

25、”不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是__ A．先天有差異，要因材施教 B．學以致用，學習與行動相結(jié)合 C．學習新的知識，鞏固學過的知識 D．學習和思考相結(jié)合

26、在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（）A．認知內(nèi)驅(qū)力 B．附屬內(nèi)驅(qū)力

C．自我提高內(nèi)驅(qū)力 D．欲望內(nèi)驅(qū)力

27、平時所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指__。A．學校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B．教師、學生、教室

C．歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合

D．教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

28、幼兒一般從（）開始對顏色有分化反應。A：3個月 B：4個月 C：5個月 D：6個月

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、建立世界上最早的天文臺的國家是（）A：古埃及 B：古印度 C：古巴比倫 D：中國

2、袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中會有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行____ A：積極的情感教育 B：意志品質(zhì)的培養(yǎng) C：人際交往教育 D：良好性格的教育

3、兒童識字的中心環(huán)節(jié)是。A：讀準 B：會寫 C：聽懂

D：理解字意

4、按照自我意識發(fā)展理論，生理自我基本成熟的年齡是____ A：7歲 B：3歲 C：12歲 D：18歲

5、（）的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。A：積極 B：消極 C：對抗 D：放任

6、柯爾伯格將兒童的道德判斷發(fā)展分為（）。A.二階段 B.三階段 C.四階段 D.六階段

7、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的。A：疏導原則 B：因材施教原則 C：導向性原則

D：一致性和連貫性原則

8、素質(zhì)教育是針對當前教育中（）的弊端而提出來的，它體現(xiàn)了教育目的的調(diào)節(jié)性的特點。A：片面發(fā)展 B：應試教育 C：高分低能 D：重智輕德

9、____是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

10、德育包括。A：知情教育 B：意行教育 C：政治教育 D：道德教育 E：思想教育

11、我國義務(wù)教育的教學計劃應具有的三個基本特征是__。A．強制性、基礎(chǔ)性、科學性 B．強制性、普遍性、科學性 C．科學性、普遍性、基礎(chǔ)性 D．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

12、嚴謹治學對于教師來說，包括（）A：嚴格要求自己 B：嚴格要求學生

C：刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭,掌握淵博的科學文化知識

D：認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識 E：堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦

13、基礎(chǔ)型課程注重學生基礎(chǔ)學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是__。A．讀、寫、算 B．讀、寫、畫 C．讀、畫、算 D．寫、畫、算

14、人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是____ A：能力 B：氣質(zhì) C：性格 D：興趣

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、講述活動是發(fā)展幼兒的教育方式。A：對話語言 B：獨自語言 C：描述語言 D：論述語言

17、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是____ A：教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B：教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C：教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡 D：政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

18、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__ A．政治思想狀況 B．科學文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學藝術(shù) E．社會風氣

19、幼兒在想像中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒莉莉說“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種____ A：經(jīng)驗性想像 B：情境性想像 C：愿望性想像 D：擬人化想像

20、動機強度與學習效率之間的關(guān)系是__ A．成正比關(guān)系 B．成反比關(guān)系 C．沒有關(guān)系

D．成倒U性曲線關(guān)系

21、以下和“牛奶和水是液體”判斷不相同的是。A：黃瓜和西紅柿是蔬菜 B：紅色和黑色是顏色 C：聯(lián)想和寶馬是品牌 D：張麗和孫艷是妯娌

22、教學策略的類型有__。A．內(nèi)容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

23、關(guān)于歸因，下列敘述正確的是（）

A：將成功歸因于外部因素，會產(chǎn)生自豪感

☆★ B：將成敗歸因于內(nèi)部因素，會產(chǎn)生羞愧感

C：將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期待下一次的成敗 D：將成敗歸因于可控因素，則可產(chǎn)生內(nèi)疚

24、在布盧姆教學目標分類中，綜合層次所屬的目標領(lǐng)域是__ A．認知領(lǐng)域 B．情感領(lǐng)域

C．動作技能領(lǐng)域 D．行為領(lǐng)域

25、下列選項中屬于精細加工策略的是__ A．劃線 B．復述

C．諧音聯(lián)想法 D．列提綱

26、在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（）A．認知內(nèi)驅(qū)力 B．附屬內(nèi)驅(qū)力

C．自我提高內(nèi)驅(qū)力 D．欲望內(nèi)驅(qū)力

27、平時所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指__。A．學校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B．教師、學生、教室

C．歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合

D．教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

28、幼兒一般從（）開始對顏色有分化反應。A：3個月 B：4個月 C：5個月 D：6個月