第一篇：四川省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計的過程考試題

四川省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設(shè)計的過程考試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、聲音的質(zhì)量特征稱為__。A．音強 B．音高 C．音色 D．音波

2、以下屬于關(guān)系概念的是。A：皮衣 B：藝術(shù)家 C：高低 D：鉛筆室

3、學生對自己性格特點的意識屬于（）。A．理想自我 B．生理自我 C．社會自我 D．心理自我

4、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

5、壬戌學制中學階段采取__ A．三三分段 B． 4年一貫制 C．5年一貫制 D．.6年一貫制

6、”遺傳決定論”的創(chuàng)始人是__。A．華生 B．霍爾 C．高爾登 D．洛克

7、小學德育過程的構(gòu)成要素是__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育方法

8、”教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是__ A．馬卡連柯 B．巴班斯基 C．贊可夫 D．凱洛夫

9、兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是____ A：感知動作 B：表象 C：判斷 D：概念

10、縣級教育行政部門可認定（）A：初中教師資格 B：高中教師資格

C：中等職業(yè)學校教師資格 D：大學教師資格

11、教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻

12、古希臘雅典教育比較重視__。A．軍事體操教育 B．政治哲學教育 C．天文數(shù)學教育

D．身心和諧發(fā)展教育

13、培養(yǎng)勞動者是__。

A．社會主義教育目的的總要求 B．對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C．我國教育目的的根本特點 D．學校的教育質(zhì)量標準

14、我國第一部編年體歷史著作是__ A．《左傳》 B．《史記》 C．《國語》 D．《春秋》

15、我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A：全體性 B：基礎(chǔ)性 C：發(fā)展性 D：全面性

16、教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論 C：實用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

17、按規(guī)定，國家實行學校教育制度。

A：學前教育、小學教育、中學教育、大學教育 B：學前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育 C：學前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育 D：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育

18、在個性中具有核心意義的是____ A：它所要求的心理活動太簡單 B：它不必客服認知障礙

C：它不是在人的頭腦內(nèi)完成的 D：它不需要復雜的認知活動

19、主張人為的、根據(jù)社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展的教育才是好的教育這一觀點的著作是（）A：《大教學論》 B：《愛彌兒》 C：《普通教育學》 D：《教育漫話》 20、”活到老學到老”所包含的教育思想是【】 A：義務(wù)教育思想 B：素質(zhì)教育思想 C：終身教育思想 D：民主教育思想

21、一般說來，群體間競爭的效果取決于。A：群體內(nèi)的合作 B：群體內(nèi)的競爭 C：群體間的合作 D：個體的能力

22、電影《一個都不能少》在一定程度上反映了我國素質(zhì)教育（）的要求。A：面向全體

B：參促進學生全面發(fā)展

C：促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) D：促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展

23、處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，稱之為（）A：垂直遷移 B：水平遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、首先提出自我效能感理論的心理學家是____ A：班杜拉 B：麥克里蘭德 C：奧蘇伯爾 D：阿特金森

2、關(guān)于幼兒園社會性教育的論述，不正確的有。

A：幼兒園社會性教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn) B：幼兒社會性教育是幼兒社會性發(fā)展所需要的 C：幼兒社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

D：幼兒園社會性教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

3、學校教育按照特定教學目標組織教學的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）A：學生 B：教學內(nèi)容 C：教師

D：教學環(huán)境

4、影響嬰幼兒發(fā)展的生物因素主要有遺傳素質(zhì)、胎內(nèi)環(huán)境和（）A：成熟 B：疾病 C：營養(yǎng) D：藥物

5、人是自然性與社會性的統(tǒng)一體，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了____ A：自然屬性 B：社會屬性 C：實踐屬性 D：現(xiàn)實屬性

6、發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務(wù)是__。A．“素質(zhì)教育” B．“科教興國” C．實施全民教育 D．“人才強國”

E．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說

7、教育史上提出“有教無類”El號的教育家是____ A：課程內(nèi)容 B：課程目標 C：課程結(jié)構(gòu) D：課程理念

8、確定教育目的的客觀依據(jù)是。A：哲學觀念 B：人性假設(shè) C：理想人格

D：生產(chǎn)力和科學技術(shù)水平

9、課外活動的組織形式主要包括。A：政治活動 B：文藝活動 C：群眾性活動 D：小組活動 E：個人活動

10、影響態(tài)度與品德學習的外部條件有（）A：家庭教養(yǎng)方式 B：社會風氣 C：同伴群體 D：態(tài)度定勢 E：道德認知

11、學校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在__。

A．設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別 B．手段不同

C．與政府關(guān)系不同 D．產(chǎn)出不同 E．“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

12、促進學生遷移能力的有效措施有__。A．精選教材

B．合理編排教材內(nèi)容 C．合理安排教學程序 D．教授學習策略 E．提高遷移意識性

13、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于____ A：假性失眠 B：情境性失眠 C：失律性失眠 D：藥物性失眠

14、注重拓展學生知識與能力，開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習是型課程。A：基礎(chǔ) B：拓展 C：研究 D：能力

15、”教師中心論”的代表人物是____ A：導向原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育的一貫性原則

16、一個班集體必須具備的基本特征有__。A．一定的共同生活的準則 B．明確的共同目標

C．集體成員之間平等、心理相容的氛圍 D．有詳細的班級管理規(guī)定 E．一定的組織結(jié)構(gòu)

17、操作技能形成的第三階段為。A：操作的模仿 B：操作的定向 C：操作的整合 D：操作的熟練

18、貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括__。A．采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展 B．書本知識的教學要注重聯(lián)系實際 C．重視培養(yǎng)學生運用知識的能力 D．補充必要的鄉(xiāng)土教材

19、規(guī)范的功能是__。A．監(jiān)督的功能 B．群體支柱的功能 C．評價標準的功能 D．調(diào)節(jié)控制的功能 E．行為導向的功能

20、操作性條件反射的核心是__。A．無關(guān)刺激 B．中性刺激 C．無條件刺激 D．強化

21、下列關(guān)于混合敘述正確的是

A．數(shù)量差異懸殊，組分比例相差過大時，則難以混合均勻 B．倍散一般采用配研法制備

C．若密度差異較大時，應(yīng)將密度大者先放入混合容器中，再放人密度小者 D．散劑中若含有液體組分，應(yīng)將液體和輔料混合均勻

E．若藥物粉末對混合器械具吸附性，應(yīng)將量大且不易吸附的藥粉或輔料墊底，量少且易吸附者后加入

22、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復，情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予（）A：紀律處分 B：行政處分 C：經(jīng)濟處罰 D：警告處分

23、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括____ A：無差別原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童尊嚴原則 D：兒童利益最佳原則

第二篇：河南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

河南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

一、單項選擇題

1、小學生所處的年齡階段屬于__。A．學齡初期 B．學前期 C．少年期 D．學齡中期

2、下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）A：《紅樓夢》 B：《四書集注》 C：《愛彌兒》 D：《金剛經(jīng)》原文抄稿

3、現(xiàn)代的學校咨詢與輔導起源于_______初美國的“指導運動”。__ A．17世紀 B．18世紀 C．19世紀 D．20世紀

4、要認識到師愛的重要性，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。A：教師 B：學生 C：家長 D：學校

5、下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學》

6、根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A．正遷移和負遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

7、中華人民共和國公民有受教育的。A：權(quán)利 B：義務(wù)

C：權(quán)利和義務(wù) D：權(quán)力

8、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指學生的____ A：名譽權(quán) B：榮譽權(quán) C：隱私權(quán) D：人格尊嚴權(quán)

9、凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學習起點必高。如其起點甚卑，則易與世俗同流。現(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀30年代之初，師承魯迅現(xiàn)實主義之教，投身中國革命洪流，根底甚厚。其積累之經(jīng)驗，可為后代言傳身教者，當亦不少。不符合本文段意思的是（）

A：學習起點高的藝術(shù)家，可如魯迅一樣不與世俗同流 B：學習起點高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教 C：一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞福渡砀锩蔀楹蟠鷰煴?D：學習起點高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣

10、聽覺中樞位于。A：額葉 B：頂葉 C：顳葉 D：枕葉

11、實質(zhì)教育論認為，教學的主要任務(wù)是__。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識 D．發(fā)展個性

12、某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是。A：讓學生下床，站直抽筋的腿

B：讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿 C：讓學生平躺，按摩抽筋部位

D：讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

13、下列現(xiàn)象中不屬于學習的是。A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

14、學生具有發(fā)展的可能性與。A：現(xiàn)實性 B：潛在性 C：可塑性 D：普遍性

15、主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學的教育目的論

D．社會本位的教育目的論

16、我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是____ A：六藝 B：八股文 C：自然科學 D：四書、五經(jīng)

17、人類認識史上對自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是（）A：太陽中心說 B：能量守恒定律 C：生物進化論 D：牛頓力學體系

18、認知內(nèi)驅(qū)力屬于____ A：內(nèi)部動機 B：外部動機 C：直接動機 D：問接動機 E：成就動機

19、思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本單位是。A：命題 B：概念 C：判斷 D：推理 20、1942年，羅杰斯出版了——書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當事人中心”的觀點。____ A：《學生指導技術(shù)》 B：《變化世界中的咨詢者》 C：《咨詢與心理治療》 D：《發(fā)展性咨詢》

21、心理學里通常把教師期望的預言效應(yīng)稱（）A：定勢效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首困效應(yīng)

二、多項選擇題

1、下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李爾王》 D：《麥克白》

2、在德國萊比錫大學建立世界上第一個實驗室，使心理學成為一門獨立學科的心理學家是____ A：注意的廣度 B：注意的穩(wěn)定性 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配

3、課程的基本類型有（）。A．學科課程 B．經(jīng)驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

4、中學生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽權(quán)

5、下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項是（）A：賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑于河上》屬于解放區(qū)文學

B：張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學

C：孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長篇小說 D：《一代風流》、《紅旗譜》、《李自成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品。《青春之歌》、《林海雪原》、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品

6、小學教學應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些能力？

7、學校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學校的__。A．制度文化 B．組織文化 C．物質(zhì)文化 D．觀念文化

8、被譽為“科幻小說之父”的是。A：安徒生 B：歌德 C：凡爾納 D：高士奇

9、冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應(yīng)

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

10、中國近代史上著名的教育家有（）A：楊賢江 B：蔡元培 C：康有為 D：徐特立 E：陶行知

11、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性

12、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的__。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

13、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

14、教育改革的核心是（）改革。A：內(nèi)容 B：課程 C：方法 D：途徑

15、我國法律規(guī)定，中學生的身份是()A．國家公民

B．國家和社會未成年公民 C．國家和社會的成年公民 D．接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民

16、我國中小學的考試制度主要由（）兩個部分組成。A：考查和考試 B：考核和考試 C：考查和考核 D：檢查和評價

17、研究表明，學習的熟練程度超過____時，效果并未遞增，很可能引起厭倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

18、學習策略的訓練可采用的方法有__。A．指導教學模式 B．程序化訓練模式 C．完形訓練模式 D．交互式教學模式 E．合作學習模式

19、維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是__。A．能力高低 B．努力程度 C．任務(wù)難易 D．身心狀態(tài) E．運氣

20、兒童動作發(fā)展遵循的原則是__。A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡單到復雜

21、群體內(nèi)聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對群體目標的認同 B．群體的領(lǐng)導方式

C．群體成員對群體的信奉程度 D．外部影響

第三篇：四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試試卷

四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設(shè) B：分析問題 C：提出假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問題

4、強調(diào)在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發(fā)學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（）A：教幼兒認識簡單的字 B：發(fā)展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護 D：培養(yǎng)幼兒的生活習慣

8、教育活動中的師生關(guān)系是()。A．上下級關(guān)系 B．行政管理關(guān)系 C．教育教學關(guān)系

D．監(jiān)護與被監(jiān)護關(guān)系

9、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態(tài)度與品德學習的外部條件不包括 A：家庭家養(yǎng)方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應(yīng)該關(guān)注。A：學生的主體性 B：學生的獨特性 C：學生的自主性 D：學生的發(fā)展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高。

A：最不利于學習效果的提高 B：對學習效果的提高沒有影響 C：對學習效果的提高有一定的影響 D：最有利于學習效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

16、在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象? B.回退現(xiàn)象? C.抑制現(xiàn)象? D.高原現(xiàn)象

17、教學與教育這兩個概念的關(guān)系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

19、把學習過程概括為“學——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學的延伸 C．課堂教學的必要補充 D．課堂教學的組成部分

21、志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學生 C：愛崗敬業(yè) D：團結(jié)協(xié)作

22、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則?（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：可接受性原則

D：理論聯(lián)系實際原則

23、課程目標的規(guī)定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預測性 D．操作性 E．現(xiàn)實性

24、在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機 C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船。標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

3、教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養(yǎng)法 C：環(huán)境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關(guān)系在人格上是一種__。A．平等關(guān)系 B．上下關(guān)系 C．道德關(guān)系 D．教育關(guān)系

5、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（）A：發(fā)散思維 B：獨創(chuàng)性思維 C：創(chuàng)造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控的

7、小學兒童學習遷移的差異主要表現(xiàn)在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．數(shù)量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

9、我國幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在__ A．需要、動機、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學揭示燃燒現(xiàn)象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由____在20世紀20年代首創(chuàng)。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現(xiàn)目標的途徑 C：班效建設(shè)的目標 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領(lǐng)導批評而發(fā)泄不滿，駕車沖向鬧市區(qū)人群，當場撞傷5人。李某的行為構(gòu)成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎(chǔ)教育課程改革包括階段。①準備②啟動③推進④總結(jié)⑤調(diào)整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據(jù)加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：連鎖學習C：概念學習

D：解決問題學習

18、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)____批準。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院

19、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執(zhí)行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

20、桑代克認為學習過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應(yīng)過程

C：主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程 D：試誤過程

21、家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習行走和手的操作的玩具

C：發(fā)展智力的和練習手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

22、根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學校課程

23、通過一定的榜樣未強化相應(yīng)的學習行為或?qū)W習行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負強化 D：替代強化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應(yīng)用程序時。切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異

第四篇：2015年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計考試題

2015年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計

考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、高尚的學習動機的核心是____ A：注意的廣度 B：注意的分配 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的穩(wěn)定性

2、治療恐怖癥的常用方法是____ A：強化療法 B：認知療法 C：系統(tǒng)脫敏 D：森田療法

3、斯騰伯格認為在認知性智力活動中起著最重要的核心作用，它解決問題時使用的策略的智力內(nèi)部構(gòu)成成分是__。A．操作成分 B．技能獲得成分 C．知識獲得成分 D．元成分

4、在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學過程中（）的特點。A：知情意的統(tǒng)一

B：掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合

D：教師主導作用與學生能動性相結(jié)合

5、教育辭書和百科全書都屬于資料性（）A：工具書 B：必備書 C：宜看書 D：須知

6、如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項措施？（）A：不要延誤醫(yī)療時機，應(yīng)當立即尋求醫(yī)療救助 B：不要移動關(guān)節(jié) C：在患處放置冰塊

D：自己幫孩子把關(guān)節(jié)復位

7、在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后。學習一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結(jié)合學習B：上位學習C：派生類屬學習D：相關(guān)類屬學習

8、我國學校的校長負責制不包括哪個方面的內(nèi)涵? A：校長職位 B：校長職權(quán) C：校長職責 D：校長職級

9、被譽為“俄國文學之始祖”的是。A：巴爾扎克 B：普希金 C：歐·亨利 D：泰戈爾

10、下列哪一項未列入學校體育的功能__ A．教育功能 B．娛樂功能 C．健體功能

D．個體享用功能

11、”為人師表”是說教師必須具備__。A．專業(yè)意識 B．專業(yè)態(tài)度 C．專業(yè)技能 D．專業(yè)品質(zhì)

12、列入21世紀重點研究開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：（）、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)等。A：生物技術(shù) B：信息技術(shù) C：航天技術(shù) D：新能源技術(shù)

13、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的一種是__。A．態(tài)度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

14、在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是____ A：科技 B：經(jīng)濟 C：綜合國力 D：教育

15、班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的計人教師基本工作量。A：一倍 B：相同 C：一半 D：1/3

16、根據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為__。A．集中與分散練習B．整體與部分練習C．模擬與實際練習D．過分與適度練習

17、班主任工作是從____開始的。(江蘇省)A：評定學生操行 B：教育個別學生 C：了解和研究學生 D：組織班集體

18、世界上最早系統(tǒng)地論述教育教學思想的專著是（）。A．《理想國》 B．《大教學論》 C．《論演說家的教育》 D．《學記》

19、學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

20、情感領(lǐng)域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為。A：若干等級 B：五個等級 C：三個等級 D：四個等級 E：重視個別差異

21、游戲是學前教育機構(gòu)的基本活動。游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點，是兒童最愿意從事的活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進兒童發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲為基本活動 C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

22、抑郁癥的主要特征是持久的__ A．焦慮 B．緊張 C．情緒低落 D．注意障礙

23、學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的。A：促進 B：妨礙 C：適應(yīng)性 D：創(chuàng)造性

24、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的，這是一種____ A：先導性 B：感染性 C：權(quán)威性 D：針對性

25、”數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是。A：數(shù)學家都是教育家 B：有的數(shù)學家是教育家 C：教育家都是數(shù)學家 D：教育家都不是數(shù)學家

26、真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的是。A：克伯屈 B：赫爾巴特 C：杜威 D：馮特

27、獨立的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

28、在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了。A：教育具有社會性

B：教育是社會復制的工具 C：教育要促進人的個性化

D：兒童對成人施加的影響不是教育

2、學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。A.諧音法 B.組織策略 C.形象聯(lián)想

D.精細加工策略 E.復述策略

3、生長在水中或水邊的動植物的遺體是最容易被保存下來的，因為保存動植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話主要支持了這樣一種觀點，即（）A：動植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來 B：只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來

C：淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環(huán)境 D：只要被快速掩埋，動植物遺體就能被保存

4、”進退維谷”是一種____ A：雙趨式?jīng)_突 B：雙避式?jīng)_突 C：趨避式?jīng)_突

D：雙重趨避式?jīng)_突

5、把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的是__。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韓愈

6、兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是。A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

7、兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習慣也會在學校中表現(xiàn)出來，這是____ A：班級授課 B：設(shè)計教學法 C：道爾頓制 D：分組教學

8、評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準是____ A：學習內(nèi)容 B：學習方法 C：學習過程 D：學習目標

9、教師在教學過程中應(yīng)處于什么地位__ A．主導地位 B．支配地位 C．從屬地位 D．主體地位

10、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量．組織校長、教師的培訓和流動。加強對的建設(shè)。A：城市學校 B：薄弱學校 C：農(nóng)村學校 D：重點學校

11、課程評價的主要模式（）A：目標評價模式 B：目的游離評價模式 C：CIPP評價模式 D：CSE評價模式 E：贊賞評價模式

12、人的自覺能動性的最高體現(xiàn)是。A：預見性 B：目的性 C：創(chuàng)造性 D：選擇性

13、是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。A：直觀形象法 B：語言法

C：角色扮演法 D：表揚鼓勵法

14、北京一個四年級小學生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈。充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機制是。A：思維定勢 B：功能固著 C：負向遷移 D：原型啟發(fā)

15、班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）A：班主任 B：目標和規(guī)范 C：學生人數(shù) D：班干部

16、古代雅典的教育目的是__。A．培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士

B．培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人 C．培養(yǎng)演說家和雄辯家

D．培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

17、組織策略可利用的圖形有__。A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B．流程圖

C．模式或模型圖 D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 E．雙向圖

18、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當?shù)亟逃姓块T應(yīng)當。

A：拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學校就讀 B：批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費 C：拒絕，曉寶只能選擇在當?shù)孛褶k學校就讀 D：批準，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

19、被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是__。A．自陳量表法 B．主題統(tǒng)覺測驗 C．羅夏克墨跡測驗 D．句子完成法

20、利用競爭激勵學生的學習動機會帶來的負面影響是。A：不利于提高學生的上進心 B：容易導致學生心理緊張和焦慮 C：不利于課堂氣氛的活躍

D：不利于激發(fā)學生個人的努力

21、屬于我國古代《學記》中的教學原則有。A：教學相長 B：“預”“時”“孫”“摩” C：因材施教 D：“長善救失” E：復習資料

22、提出“教育是為完美生活做準備”的教育家是（）A：盧梭 B：洛克 C：陶行知 D：斯賓塞

23、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是__。A．維果斯基 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

24、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了 A：實踐的屬性 B：社會的屬性 C：自然的屬性 D：現(xiàn)實的屬性

25、根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件是（）A：課程計劃 B：課程標準 C：課程評價 D：課程目標

26、真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的是。A：克伯屈 B：赫爾巴特 C：杜威 D：馮特

27、獨立的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)于____ A：封建社會 B：資本主義社會 C：社會主義社會 D：原始社會

28、在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

第五篇：貴州小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計的過程考試題

貴州小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計的過程考試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的__ A．示范性 B．連續(xù)性 C．廣泛性 D．創(chuàng)造性

2、未成年人保護工作應(yīng)遵循與保護相結(jié)合的原則。A：勞動 B：懲戒 C：教育 D：發(fā)展

3、最早提出自我效能感概念的是____ A：斯金納 B：馬斯洛 C：班杜拉 D：韋納 E：阿特金森

4、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是__。A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

5、難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是__ A．實物直觀 B．模型直觀 C．圖表直觀 D．網(wǎng)絡(luò)直觀

6、我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）A：學科課程 B：活動課程 C：生活課程 D：經(jīng)驗課程

7、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒。

A：運用材料的水平B：確定游戲主題的水平C：社會性發(fā)展的水平D：建構(gòu)形式發(fā)展的水平

8、以道德情感為主線的道德教育模式是（）A：道德認知發(fā)展模式 B：體諒關(guān)心模式 C：價值澄清模式 D：完善人格模式

9、成就動機理論的主要代表人物是__ A．維納 B．華生 C．阿特金森 D．班杜拉

10、在現(xiàn)代社會中，教育權(quán)的結(jié)構(gòu)一般由（）組成。A：家庭教育權(quán)、學校教育權(quán)、教師教育權(quán) B：學校教育權(quán)、社會教育權(quán)、學生教育權(quán) C：國家教育權(quán)、社會教育權(quán)、教師教育權(quán) D：國家教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會教育權(quán)

11、現(xiàn)代教學技術(shù)是教學的。A：主要手段 B：輔助手段 C：中心手段 D：內(nèi)在手段

12、學校實行（）負責制。A：教師 B：領(lǐng)導 C：校長 D：委員會

13、領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的__ A．信息加工 B．學習活動

C．復雜記憶

D-理解

14、特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是____ A：宣傳版 B：聯(lián)系手冊 C：家長園地 D：問卷調(diào)查表

15、__學習理論認為學習是學生建構(gòu)自己的知識的過程，學生是信息意義的主動建構(gòu)者。A．建構(gòu)主義 B．認知—結(jié)構(gòu) C．信息加工 D．嘗試—錯誤

16、殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是____ A：期待強化 B：自我強化 C：直接強化 D：替代強化

17、在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時的思維卻是以具體形象為主要特點的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動。這反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對象的幼稚性 C：工作任務(wù)的全面性 D：工作手段的示范性

18、個體品德的核心部分是。A：道德認知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為 E：重視個別差異

19、孔子說；“學而不思則罔，思而不學則殆。”表明孔子很強調(diào)__。A．啟發(fā)式教學

B．學習與思考想結(jié)合 C．因材施教

D．學習與行動相結(jié)合 20、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：1．5小時 C：2小時 D：2．5小時

21、在教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，“團結(jié)協(xié)作”反映的是教師。A：對待教育事業(yè)的態(tài)度 B：對待學生的態(tài)度 C：對待同事的態(tài)度 D：對待自己的態(tài)度

22、教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A．設(shè)計練習作業(yè) B．選取直觀教具

C．制定教學進度計劃 D．檢查學生的學具

23、造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的____ A：理論性學科 B：應(yīng)用性學科

C：具有理論性與應(yīng)用性的學科 D：邊緣性學科

24、兒童記憶容量的增加，主要由于（）A：記憶范圍的擴大 B：記憶廣度的擴大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

25、認為“教育起源于兒童對成人的無意識模仿”，符合下列哪種觀點____ A：教育的神話起源論 B：教育的生物起源論 C：教育的心理起源論 D：教育的勞動起源論

26、如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即__。

A．認知目標、情感目標、動作目標 B．認知目標、情感目標、審美目標 C．認知目標、技能目標、動作目標 D．認知目標、情感目標、技能目標

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度。將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和。A：符號學習B：命題學習C：類屬學習D：上位學習

2、課外活動要緊密結(jié)合社會主義建設(shè)實際，結(jié)合現(xiàn)實生活，通過活動使學生體驗到自己的學習與社會主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強進取的遠大理想。這是課外活動的一項基本要求，它就是____ A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

3、教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為____ A：教育機智 B：教育創(chuàng)新 C：教育威信 D：教育管理

4、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是。A：德育過程是培養(yǎng)學生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過程 B：德育過程是通過活動與交往促進學生發(fā)展的過程 C：德育過程是一個長期直線提高的過程

D：德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)一的的過程

5、是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。A：德育內(nèi)容 B：道德行為標準 C：德育方法 D：德育目標

6、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是。A：從客觀責任向主觀責任發(fā)展 B：從主觀責任向客觀責任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：從自律向他律發(fā)展

7、奧蘇伯爾認為，對若干概念之間的關(guān)系進行的學習是__。A．公式學習B．命題學習C．原理學習D．推理學習

8、《學記》中提出的”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的__ A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進原則

9、”活到老，學到老”是現(xiàn)代教育特點的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

10、學生在學習一套體操時，當他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時，他們進入的階段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

11、維納把行為結(jié)果歸因分為三個維度，即__。A．內(nèi)部歸因與外部歸因 B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因 C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因

12、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

13、家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?（）A：先主性 B：多維性 C：密切性 D：統(tǒng)一性

14、在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到下一代，這種教育對文化的功能稱之為（）功能。A：傳遞和保存 B：傳播和交流 C：選擇和提升 D：創(chuàng)造和更新

15、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

16、素質(zhì)教育是以__為重點的教育。A．面向全體學生 B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C．促進學生全面發(fā)展 D．促進學生的個性發(fā)展

17、教學從其本質(zhì)上講，是一種____ A：文化活動 B：實踐活動 C：娛樂活動 D：認識活動

18、小學三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有。A：依賴性 B：向師性 C：接受性 D：可塑性

19、操作技能的形成可分幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

20、介入教學是一種__ A．教學方法 B．教學技能 C．學習方法

D．教學技能訓練法

21、柏克赫斯特創(chuàng)立的學制是____ A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學制 D：道爾頓制 E：特朗普制

22、教師職業(yè)開始出現(xiàn)在__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．文藝復興時期 D．資本主義社會

23、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點__ A．學前階段 B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段

24、下列觀點中，哪一個不屬于孔子的教育思想__。A．“有教無類” B．啟發(fā)式教育 C．主張因材施教 D．提倡自然教育

25、以下屬于問題解決的是。A：做白日夢

B：回憶剛吃的東西 C：穿衣服

D：解出應(yīng)用題

26、如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即__。

A．認知目標、情感目標、動作目標 B．認知目標、情感目標、審美目標 C．認知目標、技能目標、動作目標 D．認知目標、情感目標、技能目標

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯