第一篇：上海2016年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

上海2016年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設計考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學生在公共社交場合講話，總是出現發抖、臉紅、聲音發顫甚至口吃，不敢抬頭，不敢正視對方眼睛的現象。這種心理癥狀屬于____ A：抑郁癥 B：強迫癥 C：焦慮癥 D：恐懼癥

2、____的主要目的是發展學生的想象力和對事物的敏感性，并促使學生深入思考，靈活應付。A：勞動 B：學習C：努力 D：操作

3、格式塔心理學家苛勒提出了學習理論的__。A．頓悟說 B．試誤說

C．認知地圖說 D．模仿說

4、可采用____來治療失眠 A：系統脫敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行為療法 E：認知療法

5、上海共產主義機關小組的機關刊物是。A：《勞動界》 B：《勞動者》 C：《新青年》 D：《工人月刊》

6、”矮子里找高個”、“水漲船高”是一種__ A．相對評價 B．絕對評價 C．定性評價 D．定量評價

7、為了讓學生掌握科學概念，教師在提供感性材料時，變換其非本質特征而保持其本質特征，這種方式是。A：變式 B：定勢 C：下定義 D：聯想

E：重視個別差異

8、教師的教育機智充分表現了教師勞動的____特點。A：示范性 B：連續性 C：復雜性 D：創造性

9、注意是一種____ A：獨立的心理活動過程 B：心理活動 C：個性 D：氣質

10、強調成熟機制對人的發展起決定作用的教育家是____ A：堅持社會主義方向性

B：充分發揮學生的積極主動性和創造精神 C：充分發揮學校的組織領導作用

D：內容豐富，形式多樣，具有科學性、知識性和趣味性。

11、課堂學習情境的安排上應考慮____ A：發展方向 B：生理 C：體重 D：身高

12、德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以。A：只采用說服教育法即可 B：可以采用適當體罰

C：說服教育為主，輔以紀律約束 D：紀律為主，說服為輔 E：重視個別差異

13、李斌總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于__。A．焦慮 B．強迫行為 C．強迫觀念 D．強迫恐懼

14、認為人都有側隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是____ A：孟子的觀點 B：朱熹的觀點 C：王陽明的觀點 D：程頤的觀點

15、美國學者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”，這種課程評價模式稱為__ A．目標評價模式

B．背景、輸人、過程、成果評價模式 C．目的游離評價模式 D．發展性評價模式

16、教師在學校教育中，常常要用到哪些方法?（）A：講解法 B：演示法

C：課堂問答法 D：練習法 E：實驗法

17、把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是__。A．蘇格拉底 B．柏拉圖

C．亞里士多德 D．孔子

18、科學研究成果表述的主要形式有__。A．調查報告 B．研究方案 C．學術論文 D．實驗報告 E．選題報告

19、個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的__。A．公正評價權 B．人格尊嚴權 C．隱私權 D．名譽權

20、現代教育與傳統教育的根本區別在于，現代教育重視。A：智力的發展 B：體質的增強

C：創新能力的培養 D：升學率

21、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度__ A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

22、德育過程的構成要素主要有__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內容 D．德育原則 E．德育方法

23、用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于__。A．感性知識 B．理性知識 C．陳述性知識 D．程序性知識

24、班級常規管理建立的檢查監督系統，包括以下檢查監督方式__ A．自檢 B．互檢

C．班干部檢查 D．班集體檢查 E．班主任抽檢

25、”三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項? A：儒教 B：清真教 C：佛教 D：道教

26、受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到恐懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧，這種情感主要是與____的聯系。A：思維活動 B：自我意識 C：想像 D：感知

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、現代教育的特征主要有（）。A．公共性和生產性 B．公益性和免費性 C．科學性 D．國際性

E．終身性和未來性

2、學校____聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔飪工作人員。A：可以 B：不得

C：特別情況可以 D：經批準可以

3、班主任工作的中心環節是__。A．了解和研究學生 B．組織和培養班集

C．做好個別學生的教育工作 D．統一多方面的教育力量

4、教育目的可以發揮下列哪幾種作用__ A．導向、規范和權威作用 B．激勵、評價和統一作用 C．導向、激勵和評價作用 D．宣傳、引導和激勵作用

5、自編測驗客觀題的類型有選擇題，還有（）。A．是非題 B．案例分析題 C．匹配題 D．填空題 E．論述題

6、預防問題行為的主要策略是 A．行為矯治 B．情緒疏導 C．談話溝通

D．端正學生的學習目的 E．正確評價

7、心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）A：動作的定向階段 B：認知階段

C：出聲的外部言語動作階段 D：聯結階段 E：自動化階段

8、教育法律關系的客體有__。A．社會組織 B．行為 C．物

D．自然人 E．精神產品

9、問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的。A：序列性 B：認知性 C：復雜性 D：目的性

10、為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指__ A．教學策略 B．教學過程

C．教學組織形式 D．教學設計

11、”教育”一詞最早出現在（）A：《孟子·盡心上》 B：《論語》 C：《說文解字》 D：《學記》

12、班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）計入教師基本工作量。A：全部 B：四分之三 C：一半

D：三分之一

13、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有____ A：系統性 B：預見性 C：結構性 D：實效性 E：準確性

14、教育目的的評價作用不包括。A：評價學校的辦學方向 B：指明受教育者的發展方向 C：檢查學生的學習質量 D：評價教師的教學質量

15、學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有__。A．積極關注和信任來訪學生 B．充分支持和鼓勵來訪學生 C．注重來訪學生的主觀參與 D．個別學生，個別問題 E．嚴格為來訪學生保密

16、認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是____ A：遺傳決定論 B：環境決定論 C：二因素論 D：相互作用論

17、兒童中心論的代表是。A：夸美紐斯 B：贊可夫 C：布魯納 D：杜威

18、有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做____ A：教學測量 B：教學測驗 C：教學評估 D：教學檢查

19、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是__ A．教育者 B．受教育者 C．教育措施 D．教育內容 20、”道之所存，師之所在也”體現了教師職業的____ A：建設者角色 B：引導者角色 C：傳道者角色 D：促進者角色

21、”政教合一，以吏為師”描述了_____時期的教師活動。__ A．封建社會 B．原始社會 C．奴隸社會

D．資本主義社會

22、能夠滿足兒童不同的興趣需要。并讓他們有更多的機會交往、表達、合作、分享，便于優勢互補，最適宜的組織形式是。A：集體活動 B：小組活動 C：個別教學 D：復式教學

23、小學生容易把“q”寫成“p，這說明小學生的____還不成熟。A：名譽權和榮譽權 B：公正評價權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

24、道德教育的認知模式理論的提出者是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克菲爾 D：班杜拉

25、當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征? A：關注發展階段 B：關注學生階段 C：關注情境階段 D：關注生存階段

26、受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到恐懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧，這種情感主要是與____的聯系。A：思維活動 B：自我意識 C：想像 D：感知

第二篇：四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設 B：分析問題 C：提出假設 D：發現問題

4、強調在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎是（）A：教幼兒認識簡單的字 B：發展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛生的維護 D：培養幼兒的生活習慣

8、教育活動中的師生關系是()。A．上下級關系 B．行政管理關系 C．教育教學關系

D．監護與被監護關系

9、幼兒形成數概念的關鍵是（）。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態度與品德學習的外部條件不包括 A：家庭家養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注。A：學生的主體性 B：學生的獨特性 C：學生的自主性 D：學生的發展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高。

A：最不利于學習效果的提高 B：對學習效果的提高沒有影響 C：對學習效果的提高有一定的影響 D：最有利于學習效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協

16、在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫停現象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現象? B.回退現象? C.抑制現象? D.高原現象

17、教學與教育這兩個概念的關系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

19、把學習過程概括為“學——思——行”的統一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學的延伸 C．課堂教學的必要補充 D．課堂教學的組成部分

21、志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期教師職業道德規范內容中的（）A：為人師表 B：關愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

22、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則?（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：可接受性原則

D：理論聯系實際原則

23、課程目標的規定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預測性 D．操作性 E．現實性

24、在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機 C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船。標志著我國近代造船業邁出了第一步

3、教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養法 C：環境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關系在人格上是一種__。A．平等關系 B．上下關系 C．道德關系 D．教育關系

5、應用新的方案或程序，并創造了新的思維產品的思維活動屬于（）A：發散思維 B：獨創性思維 C：創造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）A：內部的、穩定的、不可控的 B：外部的、穩定的、不可控的 C：內部的、不穩定的、可控的 D：外部的、不穩定的、可控的

7、小學兒童學習遷移的差異主要表現在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．數量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

9、我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學生的個性傾向性主要表現在__ A．需要、動機、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學揭示燃燒現象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由____在20世紀20年代首創。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設的設計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現目標的途徑 C：班效建設的目標 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領導批評而發泄不滿，駕車沖向鬧市區人群，當場撞傷5人。李某的行為構成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎教育課程改革包括階段。①準備②啟動③推進④總結⑤調整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：連鎖學習C：概念學習

D：解決問題學習

18、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經____批準。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務院

19、教育執法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

20、桑代克認為學習過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應過程

C：主動地形成認知結構的過程 D：試誤過程

21、家長根據兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習行走和手的操作的玩具

C：發展智力的和練習手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數字的材料等

22、根據課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學校課程

23、通過一定的榜樣未強化相應的學習行為或學習行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負強化 D：替代強化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當在Windows操作系統中打開了多個應用程序時。切換窗口應使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

第三篇：2015年下半年上海小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試試卷

2015年下半年上海小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試試卷

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、五只相套接的彩色圓環是現代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友誼和團結。奧運會五環旗首次出現在哪個城市____ A：巴黎 B：倫敦 C：華盛頓 D：雅典

2、師生之間的基本關系是（）。A．社會關系 B．教育關系 C．心理關系 D．互動關系

3、最常用的技能學習評價方法是（）A：書面測驗 B：作品表現法 C：表演評價法 D：觀察法

4、課的類型是由__課的種類。A．教師備課時決定的 B．教學的任務決定的 C．學生的學習過程決定的 D．教學的階段性決定的

5、某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸于運氣好，這種歸因具有的特征是（）

A：內部—穩定—可控的 B：內部—不穩定—不可控的 C：外部—穩定—可控的

D：外部—不穩定—不可控的

6、教育生活化、生活教育化，這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲為基本活動 C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

7、我國心理學家通常將十二至十四五歲的年齡時期，稱為（）A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學生期

8、對學習遷移現象最早做出系統解釋的是____ A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說 D：認知觀 E：聯結說

9、最近呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫____ A：首因效應 B：近因效應 C：正性偏差 D：刻板效應

10、信息加工學習理論的創始者是____ A：道德理念 B：道德情感 C：道德品質 D：道德意識

11、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A：擺事實、講道理 B：創設良好的情境

C：組織學生進行實際活動 D：操行評定 E：潛移默化

12、下列哪一種不是教育實驗法的優點（）A：能重復驗證 B：客觀自然

C：能深刻把握教育現象的因果關系 D：利于量化統計

13、提出”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的著作是____ A：中庸 B：禮記 C：論語 D：學記

14、關于全面發展的教育質量觀，說法錯誤的是（）

A：人才的規格問題，從根本上說，是個性全面發展的問題

B：要求在教育工作中，要承認學生的個人特點，把全面發展與因材施教結合起來

C：全面發展強調五育并舉，就是堅持學生的平均發展

D：全面發展教育指堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育

15、下列哪種活動不能反映兒童的形象思維?（）A：做游戲，遵守交通規則過馬路

B：過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯 C：給娃娃穿衣、喂奶 D：能算出2+3=5

16、在教學中講授“果實”的概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”的概念，這是運用了。A：正例與反例配合法 B：變式法 C：比較法 D：直觀法

E：重視個別差異

17、教育目的可以發揮下列哪幾種作用____ A：導向、規范和權威作用 B：激勵、評價和統一作用 C：導向、激勵和評價作用 D：宣傳、引導和激勵作用

18、定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的。A：白鼠按鍵取食實驗 B：白鼠走迷宮實驗 C：“量杯”實驗 D：兒童攻擊實驗

19、教師預備采用探究型教學方式，課前教師必須對學生進行分組，全班30個學生，18個男生，12個女生，下列分組方法最好的是（）

A：學生在課前自愿分組，每組5—6人，組內自行推舉小組長，最后把名單交給教師

B：教師來分組，分成6組，按照成績順序來分，好的一組，中等的一組，差的一組

C：教師來分組，分成6組，按照學號的順序來分 D：學生自愿分組，人數不限

20、把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式（）A：常規管 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

21、注入式教學最本質的特征是__ A．教師從頭講到尾 B．以講授法為主

C．強調教師的主導作用

D．把學生看作是知識的容器

22、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是。A：有意義接受學習B：有意義發現學習C：發現學習D：探究學習E：重視個別差異

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、兒童形成親社會行為的主要影響因素是。A：社會文化 B：電視 C：家庭 D：同伴

2、下列關于教育形態的說法中，錯誤的是

A：根據教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育 B：根據教育的實施機構不同，可將教育分為家庭教育、學校教育和社會教育 C：近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D：正規教育主要指學校教育，是學生在有組織的教育機構中所受到的教育

3、下面哪些是屬于一般能力？__ A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節奏感知力

4、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為橋梁的是（）A：教育者 B：受教育者 C：教育影響 D：無法判斷

5、全球氣候變暖是世界各國所關注的問題。大氣中能產生溫室效應的氣體已經發現近30種．造成溫室效應最重要的氣體是____ A：二氧化碳 B：氟利昂

C：一氧化二氮 D：臭氧

6、根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為。A：派生類屬學習和相關類屬學習

B：下位學習、上位學習和并列結合學習C：符號學習和概念學習D：命題學習和總括學習

7、財務報表中的附注的作用有__。

A．反映企業在一定時期的收入所得和利潤總額

B．增進會計信息的可理解性、突出會計信息的重要性、提高會計信息的可比性 C．反映作為整個會計報表組成部分的非數量信息以及其他比報表本身更為詳細的信息

D．說明報表中個別項目的質量和條件限制 E．反映企業在一定時期擁有的資產和負債狀況

8、最古老的教學方法是____ A：發現學習B：啟發法 C：研究法 D：講授法

9、作為人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性的因素是____ A：遺傳 B：環境 C：教育

D：主觀能動性

10、學校組織教育和教學工作的重要依據是。A：課程目標 B：課程標準 C：課程計劃 D：教科書

11、影響壓力的因素有__ A．心情 B．經驗 C．準備狀態 D．認知 E．家庭

12、學生在學習上爭取得到好成績的主觀愿望在心理學上稱作。A：學習動機 B：學業動機 C：成功期待 D：成就需要

13、下列屬于道德情感的是。A：愛國主義情感 B：集體主義 C：義務感 D：責任感 E：事業感

14、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是____ A：0～2歲 B：2～7歲 C：7～11歲 D：11～16歲

15、我國古代的《學記》中說，”學不躐等”，這體現了下列哪個教學原則____ A：鞏固性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：啟發性原則

16、學生集體是否有健康的是集體成熟的重要標志。A：活動 B：集體輿論 C：干部隊伍 D：共同目標

17、教師先準備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給學生，并從中抽象出新信息的教學策略屬于____ A：理解性 B：整體性 C：選擇性 D：恒常性

18、從完整的問題解決過程來看，____是首要環節。A：理解問題 B：提出假設 C：發現問題 D：檢驗假設

19、下面不屬于元認知策略的是。A：計劃策略 B：組織策略 C：監視策略 D：調節策略

20、發現學習是屬于__ A．以學生為中心的教學策略 B．以教師為主導的教學策略 C．個別化的教學策略 D．交互式的教學策略

21、當紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種光會聚一點時，該點呈。A：黃色 B：綠色 C：紅色 D：白色

22、教學過程的結構包括__。A．引起學習動機 B．引導學生領會知識 C．鞏固知識

D．引導和組織學生運用知識 E．檢查知識

第四篇：2016年河南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

2016年河南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計

考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在教師自編測驗里，下面哪一類題型是主觀題____ A：選擇題 B：判斷題 C：填空題 D：論述題

2、難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是__ A．個別教學制 B．班級教學制 C．分組教學制 D．能力分組制

3、下列不屬于元認知策略的是____ A：計劃策略 B：組織策略 C：調節策略 D：監視策略

4、學前兒童體育活動的主要內容和方式是（）A：體育課 B：體育游戲 C：早操活動 D：基本動作

5、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于____ A：類屬學習B：總括學習

C：并列結合學習D：命題學習

6、幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”??這種想象屬于。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：幻想

7、疲勞與學習效果成（）關系。A：正向 B：反向 C：不一定 D：正比

8、將學生按智力測驗分數和學業成績分成不同水平的班組，教師根據不同班組的實際水平進行教學的組織形式是__。A．合作學習B．小班教學 C．活動課時制 D．分層教學

9、師生間的相互態度表現為教師以領導者自居學生采取服從態度。這屬于師生關系類型中的（）A：民主型 B：依賴型 C：對立型

D：自由放任型

10、教師應享有的基本物質利益權利是。A：參與民主管理權

B：科學研究與學術活動權 C：教育教學權

D：獲取勞動報酬和享受福利待遇權

11、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）。A．心理環境 B．情感環境 C．認知環境 D．物質環境

12、了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程，稱為。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

13、下列關于遺傳對個體發展的意義表述錯誤的是。A：遺傳是人的身心發展的物質前提

B：遺傳素質不會直接轉變為個體的知識、才能等 C：遺傳素質存在個體差異 D：遺傳素質能預定人的發展

14、根據柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在____ A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：他律水平

15、建立學習時間表屬于學習策略中的__ A．認知策略 B．精細加工策略 C．元認知策略 D．資源管理策略

16、有預定目的，需要一定意志努力的注意是。A：隨意注意 B：不隨意注意 C：隨意后注意 D：無意注意 E：重視個別差異

17、下列評價類型中，哪一種更適合用于選拔人才? A：常模參照性評價 B：目標參照性評價 C：診斷性評價

D：個體差異內評價

18、、教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A：專制型 B：放縱型 C：民主 D：集體型

19、林某和趙某離婚，孩子林冰經法院判決由林某撫養，后趙某與王某結婚，應負責履行林冰教育義務的是__ A．林某 B．趙某

C．林某和趙某 D．趙某與王某

20、小李是剛踏人教師隊伍的新教師，他著急的時候說話會變得有些結巴，遭到學生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會（）A：這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來幫助他 B：當老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師

C：告訴小李自己也曾有過同樣的情況，并把自己的經驗告訴他 D：在小李結巴時，告訴小李結巴得很厲害，這樣可不行

21、教師專業化的嘗試始于__。A．教師職業的出現 B．師資培訓機構的建立 C．教育立法的規定

D．國民教育制度的確立

22、教師勞動的特點是說培養學生要依靠教師個人勞動和集體勞動的相結合。A：復雜性 B：合作性 C：長期性 D：互動性

23、獨立形態時期的第一本教育學著作是__.A．《雄辯術原理》 B．《康德論教育》 C．《大教學論》 D．《論科學的價值和發展》

24、教育學的研究對象是。A：教學思想 B：教學模式 C：教育現象和教育問題 D：教育理論

25、小學生記憶的主要方式是（）A：動作記憶 B：思維記憶 C：理解記憶 D：形象記憶

26、學校教育互動系統中的三個核心因素是。A：教師、學生、學校 B：教師、學生、環境 C：教師、學生、課程 D：教師、學生、領導 E：重視個別差異

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育史上最早出現的教學組織形式__.A．個別教學 B．班級授課制 C．復式教學 D．小組教學

2、主張根據兒童的興趣和能力去設計教育活動的教育家是__.A．柏拉圖 B．洛克 C．華生 D．杜威

3、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學而不思則罔，思而不學則殆 C．有教無類 D．教學相長

E．不憤不啟，不悱不發

4、教育對科學技術發展的作用有（）A：教育能完成科學知識的再生產 B：教育推進科學的體制化 C：教育具有科學研究的功能

D：教育具有推進科學技術研究的功能

5、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜行為的方法是____ A：強化法 B：行為塑造法 C：示范法

D：自我控制法

6、幼兒游戲的基礎與源泉是（）A：生活經驗 B：教師引導 C：同伴引導 D：家長指導

7、認為學習不是外部行為變化的學者是__。A．桑代克 B．斯金納 C．加涅 D．金布爾

8、The man managed to make himself____ with his____ French． A：understood；breaking B：understand；broken C：understand；breaking D：understood；broken

9、家庭教育的特點有__ A．影響具有先主性 B．控制方式具有單一性 C．交往接觸具有密切性 D．教育與生活具有統一性

E．教育者對受教育者了解和影響具有深刻性

10、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being

11、教師公正的內容包括（）A：尊重學生的人格 B：堅持真理 C：秉公辦事 D：獎罰分明

12、學生會寫”水”這個字以后，有助于學習”淼”這種遷移屬于()A．負遷移 B．逆向遷移 C．垂直遷移 D．具體遷移

13、學生掌握知識的關鍵階段是（）A：感知知識 B：理解知識 C：鞏固知識 D：運用知識

14、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是____ A：師生關系就是父子關系

B：師生關系基本等同于父子關系

C：教師對學生既有像父母一樣的關愛。又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D：教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

15、現代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結果分類體系中的____ A：服從 B：從眾 C：去個性化 D：模仿

16、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括____ A：堅持德育為先把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 B：全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發展為宗旨，為人的終身學習和終身發展服務 C：以學生為主導，以教師為主體，充分發揮學生的主動性 D：全面提高國民素質，努力造就一批拔尖創新人才

17、在近代教育史上，認為教學的主要任務是傳授知識而訓練學生的思維無關緊要的理論被稱為（）A：現代教育理論 B：形式教育理論 C：傳統教育理論 D：實質教育理論

18、教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是 A：記憶力 B：意志力 C：思維力 D：注意力

19、下列各城市中屬于六朝古都的是（）A：北京 B：開封 C：西安 D：南京

20、畫線是閱讀時常用的一種____ A：精加工策略 B：復述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

21、解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯的教育學教材是____ A：杜威的《民主主義與教育》 B：赫爾巴特的《普通教育學》 C：夸美紐斯的《大教學論》 D：昆體良的《雄辯術原理》

22、專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現在__。A．專家教師課時計劃更簡潔 B．專家教師課時計劃更靈活

C．專家教師注重以學生為中心來制訂課時計劃 D．專家教師的課時計劃具有預見性 E．專家教師注重細節

23、下列敘述不正確的一項是。

A：東晉時期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時期的農學家，代表作有《齊民要術》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經注》是一部綜合性地理著作

24、學生的社會地位屬于學生的（）問題。A：法律 B：權利 C：責任 D：義務

25、在教學程序中，教師安排的程序性事項就是____ A：教學程序 B：教學過程 C：教學事項 D：教學方法

26、學校教育互動系統中的三個核心因素是。A：教師、學生、學校 B：教師、學生、環境 C：教師、學生、課程 D：教師、學生、領導 E：重視個別差異

第五篇：海南省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

海南省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

過程設計考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是。A：認知內驅力 B：附屬內驅力 C：欲望內驅力

D：自我提高內驅力

2、下列哪種成分不是品德的心理結構? A：道德認知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為

3、我國優秀教師的階段性成長規律中“站穩腳”階段是（）A：到第3年左右，是練就教學基本功階段 B：到第5年左右，是形成經驗和技能階段

C：在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段” D：第8至12年左右，是教師“成名”階段

4、下列情境中代表學習的內部動機情境的是____ A：課間休息時，王峰回到教室看書 B：張老師表揚王峰的作文寫得好 C：校長宣布三好學生名單

D：楊陽每天上網打幾小時游戲

5、教師整體發展，尤其是教師職業道德和人格健康發展的主要基礎是． A：政治素質 B：身體素質 C：業務素質 D：心理素質

6、角色扮演訓練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準則，一般發生在角色扮演的____ A：及時模仿階段 B：簡單再現階段 C：認同階段 D：內化階段

7、提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養方法的教育家是__。A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．茍子

8、課程評價中的CIPP模式是指（）A：背景、輸入、過程、結果評價模式 B：泰勒模式

C：目標評價模式

D：目的游離評價模式

9、在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人的某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為（）A：內在強化 B：負強化 C：替代強化 D：無意強化

10、在維納的歸因模式中，努力屬于__。A．內部的、穩定的、不可控制的 B．內部的、不穩定的、可控制的 C．外部的、穩定的、不可控制的 D．外部的、不穩定的、可控制的

11、與長遠目標相聯系的一類動機，具有較高的穩定性和持久性，可稱為____ A：直接的近景性動機 B：間接的近景性動機 C：遠景性動機

D：直接的遠景性動機 E：間接的遠景性動機

12、下列哪種活動體現了幼兒的再造想象? A：有些孩子經常會生造一些詞語

B：在繪畫時．有的幼兒把太陽畫成綠色

C：有的幼兒在看圖說話時．能說出許多圖上沒有但與主題相關的內容 D：幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

13、在歐洲封建社會出現的兩種類型的教育是騎士教育和__ A．斯巴達教育 B．雅典教育 C．教會學校 D．實科教育

14、在人的發展中起主導作用的因素是（）。A．遺傳素質 B．學校教育 C．主觀能動性 D．自然環境

15、在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是__ A．課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調 B．放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C．對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段 D．教學班級規模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好

16、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是（）。

A.結構主義學習理論? B.建構主義理論? C.行為主義理論? D.聯結主義學習理論

17、侮辱學生屬于教師（）侵權行為。A：行政 B：民事 C：刑事 D：違法

18、決定教育性質的因素是__ A．政治經濟制度 B．人的身心發展規律 C．文化傳統 D．生產力水平

19、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是__ A．創造性 B．學習遷移 C．發現教學法 D．學會學習20、（）創建于內蒙古錫林浩特的草原牧區。（）A：流動幼兒園 B：巡回輔導班 C：游戲點

D：兒童游戲場

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯誤較少的認知方式是。A：場依存性 B：發散型 C：沖動性 D：沉思型

2、當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于（）A：元認知計劃 B：元認知監視 C：元認知調節 D：元認知體驗

3、義務教育的實施，使小學教育具有了（）的特征。A：廣泛性 B：普遍性 C：強制性 D：全民性

4、當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成____ A：能力歸因 B：努力歸因 C：運氣歸因 D：任務難度

5、對個體發展的方向與方面做出規范的因素是【】 A．主觀能動性 B．學校教育 C．遺傳因素 D．社會教育 6、20世紀80年代美國著名心理學家班杜拉提出自我效能感理論,他認為影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的__。A．成敗經驗 B．自我強化 C．自我監督 D．結果期待

7、發散思維的主要特征有__。A．流暢性 B．變通性 C．獨創性 D．新穎性 E．聯想性

8、學生最重要的權利是。A：人身自由權 B：受教育權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

9、在馬克思關于人的全面發展學說中，“片面發展”是指__ A．精神和肉體分離

B．智力和體力的分離及對立 C．身心分離

D．德、智、體發展不平衡

10、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，是要求在數學中貫徹。A：直觀性原則 B：鞏固性原則 C：啟發性原則

D：循序漸進性原則 E：理論聯系實際原則

11、教學過程的結構(教學進程的階段)中，在引起學習動機之后，就是。A：領會知識 B：背記知識 C：鞏固知識 D：運用知識 E：檢查知識

12、教學研究的基本方法有（）A：觀察法 B：調查法 C：實驗法

D：個案分析法 E：行動研究法

13、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應

C．羅森塔爾效應 D．移情效應

14、傳統教育中（）教學的弊端，就是教師簡單地將自己的理解強加給學生，剝奪了學生思維、選擇和嘗試的權利。A：“注入式” B：“填鴨式” C：“啟發式” D：“引導式”

15、某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%這說明____ A：教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B：教師尚不具有崇高的道德境界 C：教師缺乏信心 D：教師缺乏愛心

16、教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為__。A．初創時期 B．發展時期 C．成熟時期 D．完善時期

17、為了更好地選用天下人才，隋唐建立了。A：聘任制度 B：科舉制 C：錄用制 D：任免制

18、聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還____ A：只具有個人的意義 B：只有小集團意義 C：依賴興趣的作用 D：沒有政治意義

19、在小學階段發展最快，超過幼兒期和中學階段注意品質是____ A：課堂管理問題 B：課的特點

C：上課的有效性

D：學生對新材料的理解情況

20、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學》，他以()為基礎建立了新的教育學體系，使教育學理論體系趨于成熟。A．經濟學 B．倫理學 C．政治學 D．心理學