第一篇：2016年上半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程模擬試題

2016年上半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的過程模擬試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列學習策略中，屬于復述策略的是（）。A．關鍵詞法 B．做筆記 C．記憶術 D．下劃線

2、例：最初的人類，為了尋找足夠的食物，經常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是。

A：人類為了尋找食物，經常過著一種漂泊不定的生活 B：人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來 C：漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處 D：時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

3、中國人看國產影視片容易分辨出人物面形，而看外國片則難于分辨，這種現象的心理學解釋是（）

A：中國人頭腦中貯存外國人形象模式相對較少 B：中國人不熟悉外國片所反映的內容 C：外國人面形難以辨認 D：中國人面形相對易辨認 4、1835年是近代兒童文學誕生的標志點，一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發表．開創了文人自覺創作童話的新時代。這位偉大的作家是____ A：夏爾．貝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：劉易斯?卡洛爾

5、下列選項中，不屬于《中小學教師職業道德規范》的內容的是（）A：愛國守法、愛崗敬業 B：關愛學生、教書育人 C：能力突出、專注科研 D：為人師表、終身學習

6、歷史上尚未出現的教學組織形式是（）A：個別化教學 B：集體教學 C：綜合類教學 D：新普多教學

7、一切組織教學的措施都必須服務于（）A：維護課堂秩序 B：實現教學目標

C：執行課堂教學計劃 D：提高學生學習效率

8、在學習的信息加工系統中，存在著一個對信息流動的執行控制過程，這種執行控制功能的基礎是__ A．元認知 B．感知 C．記憶 D．思維

9、”最近發展區”理論的提出者是（）。A．孔子 B．柏拉圖 C．夸美紐斯 D．維果茨基

10、可用來為教育實踐活動提供行動規范、價值觀的教育定義屬于（）A：約定性定義 B：描述性定義 C：綱領性定義 D：操作性定義

11、首創全身松弛訓練法的心理學家是__ A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

12、下列法律中含有規定我國小學生法律地位條款的是____ A：尊老愛幼 B：競爭與協作 C：集體主義 D：為人民服務

13、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是__。A．說到做到 B．敬業精神

C．熱心和同情心 D．重義氣講交情

14、春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發動兼并戰爭，強迫其他各國承認其霸主地位，管仲輔佐打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。A：晉文公 B：楚莊王 C：齊桓公 D：秦穆公

15、學生們經常對老師進行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業具有（）特征。A：復雜性 B：示范性 C：創造性 D：長效性

16、教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A：低于 B：高于 C：同等于

D：不低于或者高于

17、教育學作為一門獨立學科的標志是__ A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》

18、The boy____ when he said that he____ the eggs____ by the hen in the closet before he____ down to have a rest． A：was lying，had laid，laid，lay B：had laid，lay，laid，was lying C：lay，was lying，lain，lay D：laid，lay，lain，lies

19、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴通過教師、牧師的威嚴，通過招生、考試以及教學紀律的威嚴予以保證，反映了古代學校教育的哪一特征?（）A：階級性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

20、人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）A：投射 B：發展 C：回歸 D：態度

21、美國行為主義心理學家華生認為，人的發展完全由環境決定的。這是一種____ A：內發論觀點 B：外鑠論觀點 C：需要論觀點 D：實質論觀點

22、在許多人“起哄”的時候，平時優雅的學生也會表現得粗魯無禮，這種行為是（）A：服從 B：從眾 C：個性化 D：模仿

23、小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生了學習。A：言語信息 B：智慧技能 C：動作技能 D：態度

24、”親其師，信其道”，主要表明了的作用。A：道德認識 B：道德情感 C：道德動機 D：道德意志

25、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養成任何一種人物，醫生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或者強盜。這是。A：遺傳決定論的觀點 B：環境決定論的觀點 C：家庭決定論的觀點 D：教育決定論的觀點

26、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創造想象

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、關于納米材料的說法，不正確的是（）

A：納米材料中的“納米”是一個表示長度的計量單位

B：納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學方面的性質 C：用納米級的顆粒組成的材料就叫納米材料 D：納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的

2、、常常成為衡量一個班集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。

A：群體凝聚力 B：群體規范 C：群體氣氛 D：人際關系

3、《中華人民共和國教師法》規定的考核教師的內容有（）A：法制意識 B：政治思想 C：業務水平D：工作態度 E：工作成績

4、低碳經濟是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段。盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到社會經濟發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。根據上述定義。下列不符合低碳經濟理念的是。A：某糧油食品公司大力推廣綠色食品 B：某小區住房都安裝了太陽能電池板 C：在荒山、灘頭、草甸興建風力發電站 D：某空調公司引進了低能耗空調生產線

5、德育是__的總稱。A．知識教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．審美教育

6、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的（）階段。A：原型選定 B：原型定向 C：原型操作 D：原型內化

7、下列哪個不是具體運算階段的思維特點? A：思維可逆性 B：以自我為中心 C：多維思維

D：具體邏輯思維

8、首次提出“人力資本”理論的學者是 A：布魯鈉 B：贊可夫 C：舒爾茨 D：皮亞杰

9、在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現了幼小銜接工作中____的指導思想。A：長期性而非突擊性 B：終身性 C：整體性 D：突擊性

10、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的____ A：信度 B：效度 C：區分度 D：難度

11、提出“最近發展區”概念的是__ A．巴甫洛夫 B．巴班斯基 C．皮亞杰 D．維果茨基

12、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現了現代教育__的特征。

A．公共性 B．生產性 C．科學性 D．未來性

13、教師的教育素養基本上包括兩個方面，一是____，二是教育技巧。A：教育理論 B：教育手段 C：教育思想 D：思想品質

14、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是__。A．讀、寫、算 B．讀、寫、畫 C．讀、畫、算 D．寫、畫、算

15、皮亞杰認為，適應包括兩種作用和過程。A：同化 B：順應 C：程序 D：理解 E：應用

16、__屬于理論領域的心理學分支。A．咨詢心理學 B．組織心理學 C．法律心理學 D．生理喚醒

17、世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著是____ A：面向全體學生

B：培養學生的創新精神 C：促進學生全面發展 D：促進學生的個性發展

18、注意的特點主要有__。A．指向性 B．集中性 C．有意性 D．無意性 E．穩定性

19、采用兩難故事研究兒童品德發展問題的心理學家是。A：科爾伯格 B：皮亞杰 C：埃里克森 D：班杜柆

20、在課外活動中，教師處于。A：領導地位 B：啟發指導地位 C：顧問地位 D：主導地位

21、冬季我國北方大部地區經常遭遇大范圍降雪天氣襲擊。大雪嚴重影響了民航、鐵路和高速公路等交通。在遇到這種天氣時，為了盡快清除積雪，常用的辦法是撒“融雪鹽”，這是因為（）A：“融雪鹽”與少量水發生化學反應，產生的熱量使周圍的冰雪融化 B：“融雪鹽”產生“保暖層”，使冰雪吸收足夠的“地熱”而融化 C：使雪形成“含融雪鹽的雪”，“含融雪鹽的雪”融點低于當地溫度，使雪融化 D：“融雪鹽”有利于冰雪對陽光的吸收，從而加快冰雪的融化

22、教育的最高理想通過__體現出來。A．課程目標 B．教育目的 C．教育目標 D．培養目標

23、人際交往過程必須以一定的符號系統為交往工具才有可能實現，其主要交往工具是（）

A：語言符號系統 B：非語言符號系統 C：文字符號系統 D：情感系統 E：認知系統

24、世界上最早實施義務教育的是哪個國家____ A：《教學與發展》 B：《大教學論》 C：《普通教育學》 D：《大教育論點》

25、心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于____ A：認知內驅力 B：自我提高內驅力 C：附屬內驅力 D：一般內驅力

26、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創造想象

第二篇：2016年下半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

2016年下半年寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設計試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教育心理學完善時期的時間大致為__ A．19世紀20年代以前 B．19世紀80年代 C．20世紀20年代以前 D．20世紀80年代

2、現代教育發展的根本動因是。A：科技進步 B：生產發展水平C：政治需要 D：產業革命

3、根據耶克斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是____ A：最佳的動機激起水平與作業難度密切相關 B：任務越容易，最佳激起水平越低 C：任務難度中等，最佳激起水平適中 D：任務越困難，最佳激起水平越低

4、在學生的成長和發展中起主導作用的是。A：家庭

B：個人主觀努力 C：學校教育 D：社會

E：重視個別差異

5、李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是。A：行使教師權利 B：履行教師義務 C：影響學校的秩序 D：給學校出難題

6、(2004年)信息加工學習理論的創始者是。A：斯金納 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒

7、我國有一部法律規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權。不得隨意開除未成年學生。”這部法律是（）A：《憲法》 B：《教育法》 C：《義務教育法》 D：《未成年人保護法》

8、《中華人民共和國未成年人保護法》中對人身權的保護包括（）和名譽榮譽權的保護。

A：身心健康權 B：人格尊嚴權 C：隱私權 D：受教育權

9、學生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程，主要體現了人際交往中的。

A：暈輪效應 B：近因效應 C：首因效應 D：定型效應 E：重視個別差異

10、根據測驗分數、觀察和報告對被測驗者的行為、作業的優缺點或價值作出判斷，稱為____ A：測量 B：評價 C：測驗 D：考試

11、學校管理的目標和尺度是__。A．學校績效 B．辦學特色 C．管理體制 D．評估標準

12、下列____不是“內發論”的代表人物。A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：洛克

13、教師對學生進行說服教育的獨自方式是____ A：談話

B：講解和報告 C：閱讀 D：討論

14、強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于__ A．桑代克試誤說

B．巴甫洛夫經典條件作用論 C．斯金納操作性條件作用論 D．苛勒完形頓悟說

15、人際關系的形成與變化，取決于交往雙方__。A．修養和處世方法 B．身份和地位

C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度

16、一般說來，群體間競爭的效果取決于。A：群體內的合作 B：群體內的競爭 C：群體間的合作 D：個體的能力

17、《基督山伯爵》是誰的作品? A：雨果 B：大仲馬 C：小仲馬，D：巴爾扎克

18、一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，這種評價稱之為__ A．配置性評價 B．常模參照評價 C．標準參照評價 D．總結性評價

19、美國經濟學家唐·帕爾伯格曾說：“他正引導我們走向一個豐衣足食的世界。”“他”是誰?（）A：袁隆平B：錢學森 C：鄧稼先 D：趙盅堯

20、義務教育的實施在____之后。A：第一次工業革命 B：第二次工業革命 C：第三次工業革命 D：第四次工業革命

21、懲罰對于抑制學生不良行為有比較好的作用。懲罰的方式有。①譴責②批評③罰站④處分⑤暫時取消個體喜愛的活動 A：①②④⑤ B：①②③④ C：②③④⑤ D：①②③⑤

22、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現象____ A：舉一反三 B：聰明過人 C：思維敏捷 D：物以類聚

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》是____頒布的。A：1996年7月 B：1996年9月 C：2001年7月 D：2001年9月

2、”教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分盛開的完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的。”這段話體現了的觀點。A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：教師中心論

3、__年全國人民代表大會常務委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節”。A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

4、下列選項中屬于對教師語言的基本要求的選項是（）A．語音正確 B．富于啟發性 C．邏輯性強 D．音色甜美 E．聲音洪亮

5、合理編排教學內容的標準就是使教材達到__。A．結構化 B．一體化 C．網絡化 D．標準化

6、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據是（）A：教學任務 B：教學內容 C：教學規律 D：教學原則

7、在學習過程中．學習者本人并沒有受到直接的外在強化．但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為____ A：故事引趣 B：觀察演示 C：組織活動 D：引導聯想

8、下列哪些屬于學習現象____ A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：獲得 9、19世紀生物學領域的兩項最重大的成就是。A：細胞學說和進化論

B：細胞學說和血液循環理論 C：血液循環理論和進化論 D：進化論與微生物學說

10、以下選項中，不屬于早期遷移理論的是__ A．形式訓練說

B．認知結構遷移理論 C．經驗類化說 D．關系轉換說

11、幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A：同齡人 B：社區人士 C：家長 D：教養員

12、學會寫“石”字后，有助于學習寫“磊”字。這種把具體、特殊的經驗應用到有限情境中的遷移，稱為 A．水平遷移 B．垂直遷移 C．一般遷移 D．特殊遷移

13、教育具有政治功能、經濟功能、和科學技術發展功能。A：理性功能 B：意識功能 C：文化功能 D：精神功能

14、根據埃里克森的心理社會發展理論，人處于學齡期的特征是____ A：多樣性 B：流暢性 C：速效性 D：拓展性

15、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于____ A：知識 B：領會 C：應用 D：評價

16、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

17、作為教育心理學一部分的體育心理研究____ A：體育運動中一切心理活動規律

B：體育過程中一切中學生與心理品質的形成心理活動規律 C：體育教學過程中學生心理活動規律 D：體育競賽中學生心理活動規律

18、教師常用表揚、稱贊等方式，激勵學生學習進步，其針對的學習動機理論是。A：自我效能感理論 B：成就動機理論 C：強化理論 D：動機歸因論

19、提高學生知識儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）A：外化思路，進行顯性教學 B：幫助學生牢固地記憶知識

C：提供多種變式，促進知識的概括

D：重視知識間的聯系，建立網絡化結構 E：結合具體學科，教授思維方法

20、發電機的發明與蒸汽機的改進主要的不同是（）A：有科學理論做基礎

B：發明者具有豐富的實踐經驗 C：社會生產發展的需要 D：有較長時間完善過程

21、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學__。A．二年級 B．三年級 C．四年級 D．五年級

22、下列關于雜文寫作的“三要”說法錯誤的是（）A：政治立場和道義立場問題

B：要嚴格把握分寸，認清攻伐對象的性質 C：要反對程式化、概念化、豆腐化 D：短小犀利，雜而能一

第三篇：重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計模擬試題

重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計模擬試

題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《大教學論》一書的作者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

2、平常所說的三結合教育，這“三結合”是指____ A：途徑與目的 B：部分與整體 C：過程與結果 D：現象與本質

3、教育學成為一門獨立學科是以____的《大教學論》為標志的。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：凱洛夫

D：蘇霍姆林斯基

4、經典條件反射的創始人是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．華生

5、下列對關鍵期理解不正確的是____ A：關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期 B：關鍵期是突然開始和停止的

C：鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在

D：在發展的關鍵期內，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展

6、科學知識再生產的最主要途徑是（）A：社會科研機構的科研活動 B：生產領域的應用 C：學校教育 D：市場推廣

7、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、兒童身心發展的進程不總是以相等的速度直線發展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發展過程具有__ A．不平衡性 B．階段性 C．靈活性 D．差異性

9、學生是教育活動的，具有主觀能動性。A：主導者 B：內因 C：外因 D：主體

10、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

11、（）國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培養學生基礎學力的課程是。A：基礎型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：發展型課程

13、《幼兒園工作規程》規定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

14、班主任了解學生的基本方法是__。A．觀察法 B．問卷法 C．談話法 D．調查法

15、在社會各個因素中，決定教育的性質和發展方向的是（）A：政治經濟制度 B：生產力 C：科學技術 D：文化

16、有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：學校教育 D：社會教育

17、環境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾

18、引起和維持個休的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做____ A：注意 B：需要 C：動機 D：興趣

19、《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”學為人師，行為世范”的主要內涵是（）A：教書育人 B：依法執教 C：廉潔從教 D：為人師表

21、師生在學科教學活動中預期達到的教學結果、標準，稱為__ A．教育目的 B．教學目標 C．培養目標 D．教學要求

22、魔幻現實主義是哪個地區的文學流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

23、把人作為教育目的根本所在的思想主張是（）A：社會本位的價值取向 B：倫理本位的價值取向 C：人本位的價值取向 D：理論本位的價值取向

24、下列哪種現象能表明新生兒的視聽協調? A：有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B：聽到巨大的聲響．嬰兒會瞪大眼睛 C：嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽

D：嬰兒看到大人逗他說話．會一跳一跳表現出快樂的樣子

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在瀏覽Web頁面時，發現了需要經常使用的Web頁面，最好的方法是。A：將該Web頁面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁面的地址加入到“歷史記錄”

2、關于個體身心發展的動因的觀點有。A：內發論 B：成熟機制

C：多因素交互作用論 D：教育 E：外鑠論

3、根據《學生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學校可以不承擔法律責任（）A：學生有特異體質或特定疾病不宜參加某種活動，學校知道但未予以必要的注意的。

B：未對學生進行相應的安全教育，未在可預見的范圍內采取相應措施的。C：教職工體罰或變相體罰學生或在操作過程中違反工作要求．操作規程．職業道德或者其他有關規定的。

D：未成年學生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的。

4、根據成就動機理論，學生最可能選擇的任務的成功概率為____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之戰和赤壁之戰的相同點有。①東漢末年的軍閥割據混戰②以少勝多的戰役③都是以曹操勝利而結束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年單項選擇：王某認為考試時適當的焦慮能促進自己取得好成績，這體現了

A：韋伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線

7、布盧姆等人在教育目標分類系統中將教學目標分為三大領域，又把情感領域的教學目標分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領域教學目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學的內容 C：為發揮集體的有效作用而承擔義務 D：形成一定的人生哲學

8、調查法中技術性最強的方法是（）A：測驗法 B：問卷法 C：觀察法 D：談話法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引導學生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力 E．幫助學生不時有成功的體驗

10、我國的教學組織形式有（）A：班級授課制 B：個別教學 C：道爾頓制 D：現場教學 E：復式教學

11、下列哪項不是認知策略? A：復述策略 B：精細加工策略 C：計劃策略 D：組織策略

12、以下哪個選項不是我國現代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》

13、關于課程目標的水平研究最為著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納

14、綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所學的信息對后面所學信息的干擾稱為（）A：前攝促進 B：倒攝促進 C：前攝抑制 D：倒攝抑制

16、根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應 D：無條件反應

17、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____ A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創造性

18、關于學前兒童注意的發展，正確的說法是____ A：定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位 B：有意注意的發展先于無意注意的發展

C：定向性注意的發生先于選擇性注意的發生

D：選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

19、某縣小學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是。A：所在省教育行政主管部門 B：當地縣教育行政主管部門 C：當地縣級人民政府 D：學校教工代表大會

20、學校新來了一批老師．負責組織安排教學培訓活動的學校職能部門是。A：年級組 B：校長辦公室 C：教研室 D：總務處

21、最早在大學里開設教育學課程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

22、兒童溺水時采取的急救措施中錯誤的是

A：使溺水者仰臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對溺水者進行人工呼吸

23、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現的是（）的基本觀點。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯結說

24、教育目標可以分為（）A：認知領域 B：能力領域 C：情意領域 D：行為領域 E：表達領域

第四篇：江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程模擬試題

江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程模擬

試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

2、在英語學習中，某同學對相似的單詞不能加以正確區分，這種現象屬于____ A：分化 B：泛化 C：消退 D：遺忘

3、教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是____ A：認知策略 B：元認知策略 C：資源管理策略 D：精細加工策略

4、在人的發展中起主導作和促進作用的是（）A：環境 B：學校教育 C：主觀能動性 D：遺傳素質

5、身體的發展遵循著從上到下、從中問到四肢、從骨骼到肌肉的發展，這符合個體身心發展的哪一條規律____ A：順序性 B：階段性 C：互補性 D：不平衡性

6、下列哪一觀點是正確的__ A．智育等于教學

B．創造性思維即發散思維 C．進行美育即實施素質教育

D．智育是實現人全面發展的途徑之一

7、德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統研究，得到的規律是（）A：進程均衡 B：先快后慢 C：先慢后快 D：無明顯變化

8、認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是（）A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：華生

9、”三歲看大，七歲看老”體現的是對人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育

C：早期童年經驗 D：社會文化環境

10、下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是。A：睡眠不足 B：情緒低落

C：人際關系不良 D：經常感冒

11、將課程分為國家課程、地方課程和學校課程，是根據進行分類的。A：課程內容 B：課程任務

C：課程的制定者或管理層次 D：課程功能

12、操作動作符合規范要求，符合動作原理。無論是在動作的力量、速度、幅度還是結構等方面都符合標準。這是指操作動作的（）A：合法性 B：客觀性 C：適應性 D：精確性

13、古人所說的“學不躐等”體現了（）A：因材施教的教學原則 B：啟發性教學原則 C：循序漸進的教學原則 D：鞏固性教學原則

14、提出問題解決的五步驟劃分法的教育家是__。A．杜威

B．克勞斯梅爾 C．戴維·卡茨 D．華萊士

15、教育心理學的創始人是__。A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

16、班集體的核心隊伍是指團結在教師周圍的一批 A．優秀學生 B．進步學生 C．班隊干部 D．積極分子

17、Exce1中，教師在成績單中輸入“數學成績>70”和“總分>350”顯示的結果是__ A．所有數學>70的記錄 B．所有總分>350的記錄

C．所有數學>70且總分>350的記錄 D．所有數學>70或總分>350的記錄

18、冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

19、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于____ A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型 20、”生活世界”與“科學世界”的關系是____ A：教育必須為社會主義現代化建設服務 B：教育必須與生產勞動相結合

C：教育必須體現馬克思主義關于人的全面發展的學說 D：教育必須培養勞動者

21、以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）A：事業感 B：自尊感

C：集體主義情感 D：義務感

22、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

23、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱做__。A．遠景的間接性動機 B．社會性動機 C．間接性動機 D．志向性動機

24、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現在______ A．認識的直接性 B．學生的主體性 C．教學的教育性 D．活動的開放性

25、道德發展階段論最早是由____提出的。A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習D：強化學習

26、黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統地表述教育方針。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（）等。A：學習的興趣 B：愛好 C：努力

D：學習的信念

2、根據加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經典條件反射實驗中的學習屬于（）A：信號學習

B：刺激—反應學習C：連鎖學習D：辨別學習

3、學前班是指（）

A：兒童上小學前的課程輔導班

B：學齡前1～2年兒童的教育組織形式 C：重點小學入學考試輔導班

D：學齡前兒童的社區教育組織形式

4、小學低年級兒童的想象，必須依靠____ A：下位學習B：上位學習C：類屬學習

D：并列結合學習

5、但丁說過“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷。而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。”對這句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對人更重要 B：一個人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填補．而道德的缺陷卻不能填補 D：道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

6、皮亞杰認為研究兒童道德問題宜采用__ A．故事對偶法 B．直接詢問法 C．行動觀察法 D．調查法

7、根據學校教育制度的權利分配主體來看，中央集權制的代表是（）A：法國 B：英國 C：美國 D：日本

8、當人在做某件事情是失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發動機的歸因是（）A．任務難度大 B．努力不夠 C．運氣不好 D．能力不夠

9、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

10、簡述發現教學經歷的四個教學階段。

11、教師資格條件包括。A：具有良好的思想道德品質 B：中國公民

C：具有規定的學歷或經國家教師資格考試合格 D：具有學習能力 E：具有教育教學能力

12、下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高。

A：家庭的現代化 B：安靜的學習環境 C：結交正直誠實的朋友 D：搞小發明

13、學校教育的基本要素有__。A．教育場地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影響

14、根據學習者心理反應活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是（）

A：程序性知識 B：操作性知識 C：理性知識 D：元認知知識

15、一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征__。A．具有挑戰性與創造性 B．具有堅定信念 C．能夠正確歸因 D．計較個人得失 E．不打無把握之仗

16、教育學中所研究的教育，主要是的教育。A：內涵式 B：廣泛 C：狹義 D：廣義

17、活動性原則源自于的“做中學”。A：皮亞杰 B：夸美紐斯 C：福祿貝爾 D：杜威

18、將貓、狗、鼠概括為動物的學習屬于__。A．連鎖學習B．規則學習C．概念學習D．辨別學習

19、一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

20、幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現混淆，這是__。A．觀察的無序性所致 B．觀察的目的性不夠所致 C．觀察的跳躍性所致

D．觀察的細致性不夠所致

21、從整個學校文化來講，學生文化作為一種獨特的文化類型，是對學校文化的一種補充，所以學生文化具有__。A．思想性 B．互補性 C．特殊性 D．變化性

22、能顯著提高幼兒的角色承擔能力和親社會行為水平的學前教育基本方法是。A：角色扮演法 B：語言法 C：討論法 D：移情法

23、”課題化”的教育是指____ A：教育必須為社會主義現代化建設服務的學說 B：教育必須與生產勞動相結合的學說 C：馬克思主義關于人的全面發展的學說 D：教育必須培養勞動者的學說

24、認為人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果，這種觀點是屬于____ A：內發論

B：多因素相互作用論 C：外鑠論

D：環境決定論

25、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____親子關系的家庭出現。A：民主型 B：專制型 C：獨斷型 D：放任型

26、黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統地表述教育方針。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

第五篇：寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計模擬試題

寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教案內容與

設計模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、第一個提出要把教育學變為科學，應該把教育學理論建立在心理學的基礎上的教育學家是。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：亞里士多德 D：杜威

E：重視個別差異

2、支配了德國整個高等教育，并一度使德國成為世界科學中心的是____原則。A：實踐與理論統一 B：做學統一

C：直接經驗與間接經驗統一 D：研究與教學統一

3、學生管理的原則包括【】 A．開放性原則 B．激勵性原則 C．主體性原則 D．聯動性原則 E．全員性原則

4、屬于講授法基本要求的是____ A：注意啟發 B：做好演示 C：獨立操作 D：明確目的

5、”心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進廢退的原則。”這是____的觀點。A：形式訓練說 B：共同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：相似說

6、馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現的需要

7、目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然氣)并大規模使用的工業能源是（）A：太陽能 B：核能 C：風能 D：水能

8、下列關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）A：問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B：問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響 C：問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系 D：“心理眩感”有助于問題解決

9、課堂學習情境的安排上應考慮____ A：發展方向 B：生理 C：體重 D：身高

10、孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點，體現了下列哪一條德育原則? A：導向性原則 B：疏導性原則 C：知行統一原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

11、非師范學校（）承擔培養和培訓中小學教師的任務。A：不應當 B：應當 C：需要 D：不需要

12、馬克思認為：實現人的全面發展的唯一方法是__。A．學校教育與社會教育相結合 B．德、智、體全面發展 C．教育與生產勞動相結合 D．堅持教育的正確方向

13、根據知覺所反映的事物的主觀特性，可以劃分為幾種復雜的知覺，它們是：深度知覺、時間知覺和__。A．社會知覺 B．運動知覺 C．形狀知覺 D．顏色知覺

14、皮亞杰認為兒童的道德品質在很大程度上依賴于兒童的____ A：教學原則 B：教學策略 C：教學設計 D：教學模式

15、一般說來，教師所扮演的職業角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服務者角色

16、中小學生常見的知識概括類型是__ A．感性概括 B．理性概括 C．被動概括 D．自覺概括

17、某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是__。A．感覺的強調和夸張 B．未掌握畫面布局比例 C．表象符號的形成 D．繪畫技能稚嫩

18、《丘克和蓋克》是____ A：一部中篇童話

B：一篇幼兒生活題材的小說 C：前蘇聯作家蓋達爾的名作 D：前蘇聯作家阿列克辛的作品

19、通過教學活動，學生可以“上知天文，下知地理”，這說明學生認識的對象是

A．具體的 B．直接的 C．模糊的 D．間接的

20、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）A：四書 B：文法 C：修辭 D：辯證法 E：論語

21、以實踐作業為主的興趣小組屬于__。A．技術小組 B．學科小組 C．藝術小組 D．體育小組

22、熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當的結論是__ A．自然環境決定人格特征

B．自然物理環境可對特定行為做出一定的解釋 C．越是寒冷的地方，人們越不會出現侵犯行為 D．炎熱的地方社會治安更好

23、供答型試題包括____ A：簡答式試題 B：是非題 C：多選題 D：組配式試題

24、教學設計最基本的依據是（）A：現代教學理論

B：系統科學的原理與方法 C：教師的自我判斷 D：教學的實際需要

25、將成為未來每個教師的基本職業生存方式。A：終身學習B：學校學習C：交流學習D：探究學習

26、形式訓練說的代表人物是____ A：領會 B：應用 C：知識 D：分析

27、(2009年2月)人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有 A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：差異性

28、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有。A：系統性 B：預見性 C：結構性 D：實效性

2、回歸生活世界的課堂生態觀的本質____ A：忠實取向 B：相互適應取向 C：主體取向

D：課程創生取向

3、埃里克森的人格發展階段論中，“主動對內疚”階段所對應的年齡段是____ A：1～3歲

B：

3、4～5、6歲 C：

6、7～11、12歲 D：

11、12～17、18歲

4、實施義務九年制教育，可以分為兩個基本階段()。A．實施初等義務教育 B．實施初級義務教育

C．在實施初等義務教育的基礎上實施初級中等義務教育 D．在實施初級義務教育的基礎上實施中等義務教育

5、中外教育家都很重視啟發教學，例如____的一句名言“一個壞老師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。” A：第斯多惠 B：烏申斯基 C：蘇格拉底 D：夸美紐斯

6、教學策略具有__等特征。A．創新性 B．綜合性 C．組合性 D．高效性

7、在布盧姆教學目標分類中，綜合層次所屬的目標領域是。A：認知領域 B：情感領域

C：動作技能領域 D：行為領域

8、少先隊的性質有（）A：革命性 B：教育性 C：兒童性 D：群眾性 E：自主性

9、根據課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程和____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

10、以下敘述中，錯誤的是。

A：應試教育片面強調教育的選拔功能 B：考試與素質的關系是對立的

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

11、對兒童和青少年來說，下列哪些道德情感最為重要（）A：責任感 B：羞恥感 C：義務感 D：事業感 E：自尊感

12、美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中信息加工類的教學模式不包括__ A．概念獲得模式 B．歸納思維模式

C．非指導性教學模式 D．記憶模式

13、以下技能屬于操作技能的有__。A．吹笛子 B．打網球 C．體操 D．閱讀 E．計算

14、幼兒語音發展階段，元音和輔音的發展順序是____ A：同時出現

B：元音在先，輔音在后 C：輔音在先，元音在后 D：以上情況都有可能

15、學校德育的功能有__。A．社會性功能 B．個體性功能 C．教育性功能 D．知識性功能 E．合作性功能

16、教學活動包括教師和學生共同進行的__。A．上課 B．作業 C．練習D．輔導 E．課外活動

17、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制

18、在人的身心發展中起主導作用的因素是____ A：創新教育 B：素質教育 C：義務教育 D：全民教育 E：基礎教育

19、在性格特征中占主要地位的是__ A．意志品質 B．道德品質 C．情緒特點 D．理智 20、一般來說，兒童身心發展呈現出先頭部后軀干和四肢，先發展大肌肉和大骨骼再發展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

21、新教師的課后評價要比專家教師更多地關注課堂中發生的（）A：活動 B：細節 C：經驗 D：形式

22、作為一門學科規范教育學，通常以赫爾巴特的 A：《大教學論》 B：《民主主義與教育》 C：《普通教育學》 D：《愛彌兒》

23、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的__________等活動。__ A．獨立作業 B．復習C．預習

D．社會實踐 E．課外活動

24、在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為。A：原型啟發 B：原型定向 C：原型操作 D：原型內化

25、簡述家長在入學教育中的責任。

26、形式訓練說的代表人物是____ A：領會 B：應用 C：知識 D：分析

27、(2009年2月)人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有 A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：差異性

28、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德