第一篇：2015年上半年江蘇省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試試題

2015年上半年江蘇省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計的過程考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者。A：喬伊斯和韋爾 B：科爾伯格 C：杜威 D：布魯納

2、已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為__ A．明確問題 B．模糊問題 C．有結構問題 D．無結構問題

3、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有特點。A：示范性 B：長期性 C：復雜性 D：創造性

4、教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養他們特定的政治思想意識和道德品質的活動，叫（）A：智育 B：德育 C：教學 D：美育

5、．教師發展的自我評價又稱（）A：教師反思評價 B：教師自我評價 C：自我反思評價 D：自我發展評價

6、閱讀下面文段?；卮饐栴}。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！秾W記》【注釋】①道動詞，是引導的意思，②牽牽著走。③開啟發。下列選項對上文理解不正確的是____ A：這句話體現了“主體教育”思想的基本準則

B：這句話強調應給與學生最大限度的自由，鼓勵其自主發展 C：從中可知，學生是可以自學成才的

D：注重引導而不牽引，嚴格要求而不壓抑，注重啟發而全盤給予

7、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

8、下面哪個不是“花中四君子”? A：蘭 B：竹 C：桂 D：菊

9、在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（）A：洛克 B：華生 C：柏拉圖 D：施泰倫

10、教學在學校工作中居于____ A：本文部分 B：說明部分 C：其他部分 D：主體部分

11、李老師認真學習《幼兒園教師專業標準(試行)》，并制定了自己的專業發展規劃。李老師的做法體現了。A：終身學習的理念 B：先進的管理策略 C：良好的溝通能力 D：高超的教育技能

12、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力”是指。A：反思性教學 B：微格教學 C：專門訓練 D：觀摩研討

13、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作____ A：遠景的間接性動機 B：社會性動機 C：間接性動機 D：志向性動機

14、在教育教學上的要求，教育教學內容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發展的____ A：《教育改革和發展綱要》 B：《深化教育改革全面推進素質教育的決定》 C：《關于教育體制改革的決定》 D：《義務教育投資實施細則》 E：《中華人民共和國教育法》

15、”教育一定要成為一種學業，否則無所希望”；“教育的方法必須成為一種科學，否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是__的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

16、下列現象中不屬于學習的是____ A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

17、小學階段的課程應體現為。A：實踐性、地方性、發展性 B：普及性、基礎性、發展性 C：基礎性、前沿性、實踐性 D：前沿性、普及性、實踐性 18、2013年單項選擇：“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現的德育過程是

A：培養學生知、情、意、行的過程

B：促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程 C：長期、反復的逐步提高的過程

D：組織學生的活動和交往，統一多方面的教育影響的過程

19、教育理論界認為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關注。A：教材 B：生存 C：課堂 D：學生

20、以下不屬于教育法律規范結構的是。A：法定條件 B：行為準則 C：法律后果 D：法律效果

21、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是。A：生物起源說 B：神話起源說 C：心理起源說 D：勞動起源說

22、不在教師資格認定程序之列的是__ A．提出申請 B．受理

C．參加資格考試 D．頒發證書

23、教師和學生要從教學活動中及時獲取信息，調節和控制教學活動，以達到較好的教學效果，這是()。A．反饋性原理 B．科學性原理 C．發展性原理 D．主體性原理

24、兒童學習概念的主要方式是____ A：通過生活實踐 B：自己總結 C：向成人學習D：通過閱讀

25、幼兒園要經常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現了幼兒園家庭教育指導的（）A：科學性原則 B：針對性原則 C：了解性原則 D：協調性原則

26、班主任工作的重要內容之一是開展以班級__為核心的常規管理。A．教育目的 B．培養目標 C．規章制度 D．教學規則

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、兩句話所表達的意思不相同的一組是____ A：(1)非經批準不能動用流動資金。(2)非得經過批準才能動用流動資金。B：(1)除非你去請，他才會來的。(2)除非你去請，他是不會來的。C：(1)這樣的事，我何嘗愿意做？(2)這樣的事，我何嘗不愿意做？

D：(1)他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。(2)他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。

2、教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好。A：授業解惑者角色 B：研究者角色 C：管理者角色 D：心理醫生角色

3、以下對Excel表中單元格的表示不正確的是。A：A5 B：A$5 C：$C$5 D：$A$C5

4、一堂好課的標準有__。A．目標明確 B．內容正確 C．方法得當 D．組織有效 E．體驗積極

5、在我國教育管理體制上，《教育法》規定我國教育實行（）原則 A：統一管理 B：分級管理 C：分工負責

D：分級管理．分工負責

6、以概念同化的學習方式獲得概念主要發生在（）A：學齡期 B：學前期 C：成人

D：以上都是

7、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現并收繳，還將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學校德育處?！毙ｉL指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是。A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

8、學校課程通常以的形式出現。A：選修課程 B：必修課程 C：隱性課程 D：顯性課程

9、”課程是經驗”的觀點具有的特點是__。A．強調學習者是課程的主體及能動性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學習者角度出發和設計 D．課程聯系學習者個人的經驗

E．課程外在于學習者，凌駕于學習者之上

10、知道蘋果是甜的，聽說“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征，這反映了。A：知覺的恒常性 B：言語邏輯性的發展 C：語詞的概括作用 D：言語的表情技巧

11、首次提出“人力資本”理論的學者是 A：布魯鈉 B：贊可夫 C：舒爾茨 D：皮亞杰

12、教師反思有四種常用的方法，即。A：校長動員 B：反思日記 C：詳細描述 D：交流討論 E：行動研究

13、被稱為課程論經典的學術著作是泰勒的__。A．《課程與教學的基本原理》 B．《教育目標分類學》 C．《教育過程》 D．《教學與一般發展》

14、在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化，稱為。A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

15、美國的韋克斯勒的智力量表包括__。A．智高測評

B．學齡前智力量表(WPPIS)C．兒童智力量表(WISC)D．成人智力量表(WAIS)

16、家庭環境的效應表現在__。A．家長的職業類別 B．家長的期望水平C．家長的文化程度 D．家庭的自然結構 E．家庭的氣氛

17、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自__。A．《論語》 B．《春秋》 C．《學記》 D．《師說》

18、解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯的教育學教材是____ A：杜威的《民主主義與教育》 B：赫爾巴特的《普通教育學》 C：夸美紐斯的《大教學論》 D：昆體良的《雄辯術原理》

19、嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，會產生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是。A：情緒的內隱性 B：情緒的依賴性 C：情緒的受感染性 D：情緒的情境性

20、目的在于對已學過的知識進行鞏固和加深，了解學生接受情況，加強新舊知識的聯系的教學環節是__。A．組織教學 B．檢查復習C．講授新教材 D．布置課外作業

21、學生具有三種最基本的內在動機，即（）A：探索內驅力 B：好奇內驅力 C：勝任內驅力 D：互惠內驅力 E：尊重內驅力

22、發展適宜性包括兩個層面的含義一是年齡適宜性，二是____ A：個體適宜性 B：性別適宜性 C：個性適宜性 D：身體適宜性

23、教育的雙重文化屬性指（）A：傳遞和深化文化 B：教育是一種文化現象 C：構成文化本體

D：教育對生產力有促進作用

E：教育促進勞動力的生產和再生產

24、現代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是____ A：朋友關系 B：伙伴關系 C：合作關系 D：對立關系

25、格賽爾的雙生子爬樓梯試驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發展的影響 C：環境對個體發展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

26、班主任工作的重要內容之一是開展以班級__為核心的常規管理。A．教育目的 B．培養目標 C．規章制度 D．教學規則

第二篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過觀察學生在課堂上的表現來了解其心理特點的方法是__。A．實驗法 B．調查法 C．觀察法 D．個案法

3、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自。A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國教育學家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國《未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國防教育 B：紀律教育

C：紀律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學應通過內省法探尋在不同刺激情境下心理的構成元素”，主張這一觀點的心理學流派是。A：構造主義心理學 B：機能主義心理學 C：格式塔心理學 D：行為主義心理學 E：重視個別差異

7、歸因因素包括__。A．三個維度四項因素 B．三個維度三項因素 C．四個維度三項因素 D．四個維度四項因素

8、小學生中常見的焦慮反應主要是（）A：交往焦慮 B：上學焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是。

A：培養人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經驗的活動 D：保存人類文明的活動

11、教師職業的最大特點在于職業角色的__。A．系統化 B．專業化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

14、文藝復興后，強調教師要尊重兒童個性，關心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是__。A．發現兒童論 B．學科中心課程論 C．建構主義教學理論 D．社會再造主義課程論

16、維果斯基的最近發展區是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現有發展水平與可能的發展水平之間的距離 D：需要在下一發展階段掌握的能力

17、最穩定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究，又要依據對__ A．丸教法的研究 B．時代的研究 C．學科的研究 D．學法的研究

19、布魯姆的教育目標分類系統中，代表最低水平的認知學習結果的是____ A：認知好奇心 B：成就動機 C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內分組教學 C：班內個別教學 D：全班集體教學

2、有的學生由于經?？吹街髡Z在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國公民

B．具有良好的思想道德品質

C．具有規定的學歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學能力 E．年齡一般不超過50歲

4、上課是整個教學工作的____ A：中心環節 B：起始環節 C：終止環節 D：一般環節

5、一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是____ A：教育超前于政治經濟發展 B：教育滯后于政治經濟發展

C：教育常常與社會政治經濟的發展不平衡 D：政治經濟制度決定教育發展狀況

6、在教育起源的認識上，教育學史上有哪幾種經典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

7、學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。A．強化的內驅力 B．認知的內驅力 C．好奇的內驅力

D．自我提高的內驅力 E．附屬的內驅力

8、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學習C：德育 D：認識

9、班集體內教育和教學活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

10、我國義務教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎性 C：針對性 D：主體性

11、教師批改作業的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點批改 C．輪流批改 D．當面批改 E．指導學生批改

12、科學發展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

13、__兒童處于感知運動階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據材料的意義和邏輯關系，運用有關經驗進行的一種識記是（）A：有意記憶 B：無意記憶 C：感覺記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯誤學習的基本規律有（）A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂正克 D：墨子

17、德國歷史上為實現國家統一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為。A：結果期待 B：效能期待 C：自我強化 D：替代性強化

20、問題行為與差生、后進生等問題學生的____ A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念

第三篇：青海省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

青海省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

2、下面詩句的出處和作者對應錯誤的一項是（）

A：邊庭流血成海水，武皇開邊意未已—《兵車行》—杜甫 B：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷—《蜀道難》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾《琵琶行》—白居易 D：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—《山中送別》—王維

3、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習

4、備課時，教師要按順序寫出（）三種教學計劃。A：課時計劃、單元計劃、學期計劃 B：學期計劃、單元計劃、課時計劃 C：單元計劃、課時計劃、學期計劃 D：學期計劃、課時計劃、單元計劃

5、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

6、班主任對班級領導管理的影響力主要表現在兩個方面：一是班主任的職權影響力；二是班主任的__。A．個性影響力 B．形象影響力 C．服務影響力 D．經濟影響力

7、下列詩文集的命名方式，其中一項與其他三項不同的是。A：《范文正公集》 B：《王子安集》 C：《徐霞客游記》 D：《文山先生全集》

8、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象叫。(2009年湖南)A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾

9、道德意志的品質不包括（）A：自覺性 B：敏感性 C：果斷性 D：堅持性

10、當年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個月的瞬間，卻不怕費力，大力興辦州學，捐出所有的俸銀，用作辦學費用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個月后，韓愈就調離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。到南宋時，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽。這段文字意在說明（）A：語言規范化是一項長期的工作 B：潮州成為歷史文化名城的原因 C：文化建設對城市有深刻的影響 D：評價官員不應只看短期的政績

11、（）歲的兒童是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

12、講授法的基本方式包括。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異

13、以下哪一個不是資源管理策略? A：習慣在固定的一個地方上自習B：相信自己努力就可以學好 C：碰到不懂的問題向老師請教

D：常常思考自己的學習方法是否正確

14、由教師和一小組學生一起進行的、主要用來幫助成績差的學生閱讀領會的教學模式是（）A．指導教學模式 B．交互式教學模式 C．程序化訓練模式 D．合作學習模式

15、作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出的心理和行為特征。也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式稱為（）A：社會性 B：個性 C：需要 D：動機

16、殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現了《兒童權利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權利與尊嚴原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

17、我國近代第一個正式實施的學制是____ A：壬寅學制 B：癸卯學制 C：壬戌學制 D：六三三制

18、學生在教育過程中處于。A：主導地位 B：輔助地位 C：被動地位 D：主體地位 E：重視個別差異

19、班級人際關系形成和發展的手段是。A：學習B：交往 C：鍛煉 D：考試

E：重視個別差異

20、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預見性。A．學生 B．教師 C．教材

D．教師思想

21、指導課程編制過程最為關鍵的依據是__ A．課程內容 B．課程方案 C．課程目標 D．課程設計

22、按自我意識發展理論．生理自我的成熟年齡是。A：3歲以前 B：3歲左右 C：5歲 D：7歲

23、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是____ A：將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構

B：從兒童現有的生活經驗出發，引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展 C：將掌握知識，發展能力與培養品格統一起來 D：教師的教與學生的學的矛盾運動

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下列關于日常生活中的做法，不正確的是____ A：說到做到 B：敬業精神

C：熱心和同情心 D：重義氣講交情

2、個性的結構主要包括__ A．人格

B．個性傾向性 C．個性心理特征 D．自我意識 E．個性情感特征

3、在操作技能形成過程中，把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

4、下列選項中，英語是其國家或地區的官方語言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亞、香港、芬蘭 C：美國、丹麥、津巴布韋 D：新西蘭、瑞士、菲律賓

5、在教學過程中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是。A：學生在教育過程中是被動的客體 B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發揮教師在教育活動的主導作用 D：教師在教育活動中不能起到主導作用

6、我國德育基本方法中說服法包括__ A．講解 B．談話 C．報告 D．討論 E．參觀

7、課程目標的依據主要有哪三個方面? A：對學生的研究 B：對教師的研究 C：對社會的研究 D：對學科的研究 E：對教材的研究

8、一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內容效度 B．直接效度 C．構想效度 D．間接效度 E．預測效度

9、溝通對于學校管理來說，有如下功能__ A．作出判斷評價 B．信息傳遞 C．控制 D．激勵 E．情感交流

10、漢代董仲舒提出了“三綱五?！?，所謂“五常”指的是____ A：仁、義、禮、智、信 B：仁、義、禮、智、勇 C：忠、孝、仁、愛、信 D：知、禮、義、廉、恥

11、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

12、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質 C：性格 D：動機

13、掌握學習是由（）提出的。A：布魯納 B：斯金納 C：布盧姆 D：艾里斯

14、心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為__ A．認知學習、動作技能學習、態度學習B．認知學習、動作技能學習、情感學習C．動作技能學習、態度學習、情感學習D．認知學習、態度學習、情感學習

15、教育與教學的關系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者 16、19世紀末，日本所進行的由上而下、具有資本主義性質的全面西化與現代化的改革運動是（）A：倒幕運動 B：大化改新 C：明治維新 D：戰后改革

17、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型內化

18、自我肯定行為主要表現在（）A：請求 B：認可 C：拒絕

D：真實地表達自己的意見和情感 E：自我欣賞

19、《詩經》中用作宗廟祭祀的樂曲是。A：國風 B：小雅 C：大雅 D：頌

20、以下不屬于問題解決的基本特點的是。A：操作性 B：認知性 C：序列性 D：目的性

21、世界上最早頒布義務教育法的國家是____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

22、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是__ A．并列結合學習B．類屬學習C．下位學習D．上位學習

23、具有失敗傾向的學生更傾向于將失敗歸因于。A：能力 B：難度 C：努力 D：運氣

第四篇：山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試試題

山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、當今，學習(行為)目標之父是（）A：珍妮特?沃斯 B：布魯納 C：泰勒 D：布魯姆

2、學習積極性的核心內容是（）A：學習興趣 B：學習動機 C：學習方法 D：學習過程

3、中小學教師資格由（）認定。A：縣級以上教育部門

B：市級以上地方人民政府教育行政部門 C：縣級以上地方人民政府教育行政部門 D：市級以上教育部門

4、教學是學校進行全面發展教育的（）A：根本途徑 B：基本途徑 C：唯一途徑 D：全部途徑

5、要給某人通過E-mail發送某個小文件時，可以。A：在主題上含有小文件

B：把這個小文件復制一下，粘貼在郵件內容里 C：無法辦到

D：使用粘貼附件功能，通過粘貼上傳附件完成

6、考試的中心環節是____ A：自然性與社會性 B：受動性與能動性 C：共性與個性

D：方向性與現實性

7、下列屬于布魯納教育觀點的是（）A：范例教學法 B：設計教學法 C：五段教學法

D：結構化教學法和發現學習模式

8、一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是__。A．70 B．80 C．114 D．100 E．125

9、我國近代地理學的奠基人是（）A：竺可楨 B：李四光 C：張鈺哲 D：錢學森

10、一般來說，有利于解決問題的動機強度是。A：強烈 B：較弱 C：微弱 D：中等

11、教學過程的首要事件是__ A．激發求知欲 B．變化教學情境 C．喚起先前經驗 D．引起學生注意

12、青年初期是世界觀__。A．形成時期 B．初步形成時期 C．初步成熟時期 D．成熟時期 13、1949年美國學者泰勒出版的《課程與教學的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為()A．實踐模式 B．過程模式 C．環境模式 D．目標模式

14、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力”是指。A：反思性教學 B：微格教學 C：專門訓練 D：觀摩研討

15、在西方教育史上，被認為是現代教育的代言人的教育家是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

16、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

17、屬于獨立自主性教育中動作方面的基本內容。____ A：學習“安靜” B：學習剪指甲 C：學習穿衣服 D：學習澆花

18、變經驗型為科研型，是指靠提高教育教學質量。A：繼承教育傳統 B：教育科學研究

C：在學生身上多花時間 D：多次重復加深記憶

19、教科書編寫遵循的原則為（）A：科學性、操作性、基礎性、適用性 B：普遍性、思想性、基礎性、適用性 C：科學性、思想性、基礎性、適用性 D：科學性、思想性、強制性、適用性

20、教師的專業化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀 B．18世紀 C．15世紀 D．17世紀

21、將心理學引入教育學的第一人是（）A：裴斯泰洛齊 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：桑代克

22、)是保證幼兒各方面健康發展的前提。A：幼兒適應環境和抗疾病的能力 B：良好的生活習慣 C：參加體育活動的興趣 D：促進幼兒身體正常發育

23、學生的受教育權不包括（）A：學習權 B：人格尊嚴權 C：公正評價權

D：受完法定教育年限權

24、良好的師生關系是教育教學活動取得成功的 A：必然要求 B：必然結果 C：心理前提 D：必要保證

25、據衛星提供的最新氣象資料表明，原先預報的明年北方地區的持續干旱不一定出現。以下哪項最接近于上文中氣象資料所表明的含義?（）A：明年北方地區的持續干旱一定不出現 B：明年北方地區的持續干旱可能出現 C：明年北方地區的持續干旱可能不出現

D：明年北方地區的持續干旱出現的可能性比不出現大

26、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）A：心理環境 B：情感環境 C：認知環境 D：物質環境

27、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為,依《教師法》向主管行政機關申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是。A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

2、促進學生遷移能力的有效措施有__。A．精選教材

B．合理編排教材內容 C．合理安排教學程序 D．教授學習策略 E．提高遷移意識性

3、學校教育的基本單位是__。A．教研組 B．班級 C．教師 D．學生

4、由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學生的主體地位，因而他們具有明顯的____ A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：單一抑制 D：雙重抑制

5、在柯爾伯格道德判斷發展階段論的觀點中，只根據行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于（）A：懲罰和服從取向階段 B：權威和社會秩序取向階段 C：良心或原則取向階段 D：“好孩子”取向階段

6、不屬于教育技術目的的是。A：優化有關教學理論 B：開發教學媒體

C：應用規律優化教育教學過程 D：優化教學實踐

7、In no country____ Britain，____ as has been said，experience four seasons in the course of a single day． A：other than；one can B：rather than；one can C：other than；can one D：rather than；can one

8、德育的個體發展功能的發揮應注意__。A．強調德育的外在強制性 B．注意功能實現的間接性 C．注重個體的享用性

D．尊重學習個體的主體性

9、教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是____ A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

10、幼兒先是用整只手臂和手一起去拿物體，以后才會用手指去拿東西。這是幼兒動作發展服從了____ A：高低規律

B：從整體到局部的規律 C：大小規律 D：首尾規律

11、過程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

12、小學生常見的情緒適應問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動 E．失眠

13、美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為在這些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認識和理解需要

14、數學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當的處理方式是（）A：不予理睬，繼續課堂教學

B：稍作停頓，批評學生影響課堂秩序 C：請小明上講臺為大家演示 D：跟小明說下課談論

15、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

16、設計教學法的優點在于__。A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利于調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

17、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據是（）A：教學任務 B：教學內容 C：教學規律 D：教學原則

18、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

19、是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經驗加以規范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。A：泰勒 B：桑代克 C：斯金納 D：杜威

20、教師職業道德基本原則的作用有（）A：指導作用 B：統帥作用 C：補充作用 D：裁決作用

21、原則源自于杜威的“做中學”。A：獨立自主性 B：啟蒙性 C：綜合性 D：活動性

22、我國中學常用的教學方法有（）。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

23、”昭君出塞”和親的故事發生在漢代時期。A：漢高祖劉邦 B：漢武帝劉徹 C：漢光武帝劉秀 D：漢元帝劉奭

24、小時候聽過的故事，至今還能自然而然地記住，指的是（）A：有意識記 B：無意識記 C：機械識記 D：意義識記

25、通過對舊知識的回憶、復習、做練習等活動，對照新內容，發現新問題，明確學習任務來導入新課。這種導入方式稱之為。A：直接導入 B：練習導入 C：事例導入 D：溫故導入

26、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）A：心理環境 B：情感環境 C：認知環境 D：物質環境

27、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為,依《教師法》向主管行政機關申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

第五篇：安徽省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試題

安徽省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學過程設

計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”小學是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育?！边@句話指的是小學教育的（）A：義務性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

2、嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于__。A．順向遷移 B．橫向遷移 C．正遷移 D．一般遷移

3、用實驗比較了兩組成就動機強弱不同而其他條件相同的大學生的學習效率的是美國心理學家____ A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

4、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

5、技能形成的基本途徑是____ A：講解 B：觀察 C：示范 D：練習6、2012年單項選擇：學校運動會上，胡某等幾位同學隨裁判老師進入鉛球投擲區丈量結果，在他們還未撤出投擲區時，參賽同學趙某投出的球砸中胡某，其肩受傷，對胡某所受傷，應承擔主要賠償責任的主體是（）A：學校 B：裁判老師

C：趙某法定監護人

D：裁判老師和趙某法定監護人

7、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是__。A．態度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質遷移

8、在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現得粗魯無禮，這種行為是____ A：常模參照評價 B：標準參照評價 C：配置性評價 D：正式評價

9、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的__。A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

10、”讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法? A：陶冶教育 B：榜樣示范 C：實際鍛煉 D：品德評價

11、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__ A．痕跡衰退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機說

12、教師的職業形象不包括（）A：道德形象 B：文化形象 C：人格形象 D：隱性形象

13、為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據此成績進行編班。這種評價屬于（）A．診斷性評價 B．安置性評價 C．總結性評價 D．形成性評價

14、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復學 C：升學 D：就業

15、以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為。A：強迫癥 B：焦慮癥 C：恐怖癥 D：抑郁癥

16、根據一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是____ A：討論法 B：談話法 C：講授法 D：練習法

17、老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）A：精細加工策略 B：組織策略 C：元認知策略 D：閱讀理解策略

18、教師的終身發展有四個層次，其中，能研究教學，追求教師在教學工作中的個人價值的實現在學生的成長中求得自我發展。這屬于哪個層次____ A：較低層次 B：合格層次 C：較高層次 D：最高層次

19、忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。這體現了新時期教師職業道德規范內容中的。A：為人師表 B：熱愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

20、一個好教師的職業情感、人格品質的基本內核是（）A：榜樣 B：理解 C：創造 D：促進

21、蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優點，學生才能產生上進心。”這句話提示教師要。A：尊重和欣賞學生 B：對學生嚴慈相濟 C：對學生因材施教 D：團結和關心學生

22、中國最早試圖以馬克思主義觀點編寫教育學的學者是__ A．徐特立 B．李大釗 C．陶行知 D．楊賢江

23、貝爾和蘭卡斯特所創行的教學組織形式被稱為（）。A．導生制 B．道爾頓制 C．活動課時制 D．特朗普制

24、在多個選擇項中，有且只有一個正確答案的試題稱為單選題。至少有一個但也可以有一個以上正確答案的稱為多選題。對于一道嚴格的單選試題來說，作為答案的選項一定滿足兩個條件：第一。正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對問題的正確回答；所謂唯一性是指．不存在其他選項是對問題的正確回答。因此，如果對同一道單選試題，我們感覺兩個或兩個以上的選項都滿足正確性．那么一定是遇到了干擾項，即似乎成立但實際上不成立的選項。如果上述斷定為真，那么以下哪項一定是真的?Ⅰ．一道嚴格的單選試題的選項，如果滿足正確性。則一定滿足唯一性Ⅱ．一道嚴格的多選試題的選項，如果滿足正確性。則一定不滿足唯一性Ⅲ．一道不嚴格的單選試題，至少存在一個選項，滿足正確性，但不滿足唯一性 A：僅僅Ⅰ B：僅僅Ⅱ C：僅僅Ⅲ

D：僅僅Ⅰ和Ⅲ

25、我國哪一部法律對未成年學生應盡的義務作了明確規定____ A：《義務教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保護法》 D：《憲法》

26、對知識最好的復習方法是__。A．有意識記 B．多種感官參與

C．在實踐中應用所學知識 D．畫線

27、秋季運動會結束了，三班的同學比較沮喪．她們的成績比原來差了很多．但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了癥結，定下了下次一定要取得好成績的目標．并做出了具體的計劃，大家又精神抖擻。此時的班集體屬于。A：初建期 B：形成期 C：成熟期 D：完成期

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、評定量表的評定等級通常分為__。A．3級 B．4級 C．5級 D．6級 E．7級

2、波亞杰所劃分的認知發展階段中，ll～l5歲屬于（）A：感知運算階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

3、在法律上，學校與學生的關系是屬于__。A．干預與服從 B．責任與義務 C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監護與被監護

4、”教育”一詞最早出現在。A：《孟子·盡心上》 B：《論語》 C：《說文解字》 D：《學記》

5、加涅認為，學會學習的核心成份是（）學習，如指導自己的注意、記憶、思維等。

A：智慧技能 B：認知策略 C：態度

D：言語信息

6、在封建社會里，兒歌往往被人用作改朝換代的輿論工具，因此也就成了中國古代兒歌的一個重要特點。A：游戲娛樂 B：思想意識 C：迷信色彩 D：政治色彩

7、有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有。A：穩定性 B：獨特性 C：整合性 D：功能性

8、班級文化是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式，不包括__。A．班級環境布

B．班級人際關系和班風 C．班級制度與規范

D．教師與個別學生的親密關系

9、從教育評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為 A：教師德育工作方式的總和 B：教師德育工作方式的總和 C：教師德育手段的總稱

D：德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和

10、小學在勞動技術教育方面的要求是（）A：熟練掌握勞動技術 B：初步學會生活自理 C：會使用簡單的勞動工具 D：養成愛勞動的習慣

11、在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：課外教育 B：校外教育 C：業余教育

D：課外校外教育

12、人在高度集中自己的注意時，注意指向的范圍就____ A：不變 B：擴大 C：縮小

D：以上都有可能

13、學校文化的核心是。A：學校的物質文化

B：學校的精神或觀念文化 C：學校組織和制度文化 D：學校的非正規文化

14、心理發展的潛在可能性來自__ A．環境因素 B．遺傳因素 C．教育因素 D．自我努力

15、對學生學習成就的解釋采用了相對的觀點，主要用于選拔(如升學考試)或編組、編班的評價方法是。A：形成性評價 B：總結性評價 C：標準參照評價 D：常模參照評價

16、教學的首要任務是__。A．促進學生的全面發展

B．發展學生的智力、體力和創造力 C．培養學生的品德和審美情趣

D．引導學生掌握系統的知識和技能

17、為了使學生作好上課前的各種準備，通常在上課開始時，教師需要進行的一項工作是____ A：檢查復習B：組織教學 C：布置作業 D：提問答疑

18、奠定兒童人格和心理健康基礎的外在因素是__ A．自然環境 B．家庭 C．學校

D．社會文化

19、通過集體討論使思維相互撞擊，達到集思廣益效果的創造性訓練方法是（）A：發散思維訓練 B：頭腦風暴訓練 C：推測與假設訓練 D：自我設計訓練

20、古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了__的概念。A．教育 B．教學 C．學生 D．教師

21、加涅根據不同的學習結糶將學習分成不同的類型__。A．智慧技能 B．認知策略 C．言語信息 D．態度 E．行為訓練

22、成就動機理論認為，力求成功者最有可能選擇的任務是成功概率為 A：70％ B：50％ C：90％ D：100％

23、伊索寓言中，狐貍吃不到葡萄，反說葡萄是酸的，從心理防衛機制的角度來說，這實際上是一種__ A．否認 B．補償 C．壓抑 D．合理化

24、學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有__。A．積極關注和信任來訪學生 B．充分支持和鼓勵來訪學生 C．注重來訪學生的主動參與

D．個別學生，個別問題，個別對待 E．嚴格為來訪學生保密

25、小學生品德發展的關鍵年齡是____ A：精加工策略 B：認知策略 C：元認知策略 D：調節策略

26、對知識最好的復習方法是__。A．有意識記 B．多種感官參與 C．在實踐中應用所學知識 D．畫線

27、秋季運動會結束了，三班的同學比較沮喪．她們的成績比原來差了很多．但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了癥結，定下了下次一定要取得好成績的目標．并做出了具體的計劃，大家又精神抖擻。此時的班集體屬于。A：初建期 B：形成期 C：成熟期 D：完成期