第一篇：10.2 我們與法律同行 教學設計

《我們與法律同行》教學設計

【課題】人教版《道德與法治》七年級下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我成長第二框題《我們與法律同行》

【教材分析】本框包括“學會依法辦事”和“我們與法律同行”兩目。引導學生學會依法辦事和樹立法治信仰等方面，為推進依法治國建設貢獻自己的力量，為后面繼續學習法律知識奠定基礎。

【學情分析】初中學生處在人格成長的關鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權益的現象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，學會運用法律武器維護自身的合法權益。將法治教育與道德教育相結合，使青少年理解法治的道德底蘊，尊崇公序良俗，牢固樹立規則意識和契約精神，著力提高青少年的法律意識和法律素養，是青少年適應現代社會，承擔建設社會主義法治國家歷史重任的需要。【課標依據】“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力” 【學習目標】

情感、態度和價值觀目標：樹立法律信仰，增強學法尊法守法用法的意識和自覺性 能力目標：初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權益

知識目標：1．通過教學使學生認識到法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。2．知道依法辦事的要求；

3．理解樹立法律信仰的重要性。【重點難點】

重點：學會依法辦事。

難點：以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律 【課時安排】1課時

【教學方法】啟發式教學、探究式學習【教學儀器】多媒體教學設備及PPT軟件 【教學準備】預習，教師準備PPT課件 【教學過程】

導入新課：播放視頻：前車司機斑馬線禮讓行人慘被后車司機打。

思考：被打司機是怎么做的？這事例告訴我們，遇事怎樣處理糾紛和矛盾？

點撥：在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權益受到了非法侵害，卻無動于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯系。學法才能知法，知法才能更好地守法，我們應通過學習了解法律的規定，做到知法于心，與法同行。國無法不治，民無法不立。法律保障我們的幸福生活。法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。

第十課法律伴我們成長

二、我們與法律同行

互動探究：板塊一：學會依法辦事

【探究分享】曉程該怎樣做？請從下面的做法中選擇并說明理由。A.據理力爭，勇敢搏斗，把錢搶回來。B.他很害怕，誰也不說。

C.暫時忍耐，事后告訴父母或立即報警。D.找幾個好朋友，把這兩名男生打一頓。E.吃虧了，搶比他還小的同學的錢。思考：為什么不能采取除C以外的方法？ 點撥：A、我們要珍愛生命，善于保護自己。

B、忍氣吞聲，只會助長違法犯罪分子的囂張氣焰，使自己的合法權益受到更大的侵害，也不利于良好社會風氣的形成。

D、E、采取打擊報復的行為，可能會傷害他人的合法權益，自己也可能觸犯法律，受到法律的制裁。要樹立法律意識，養成學法尊法守法用法的習慣 C、事后要立即告訴父母、老師、學校或報警。因為我們應養成學法尊法守法用法的習慣，學會用法律維護自己的合法權益，逐漸成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定的捍衛者。教師小結：

（一）學會依法辦事

1.學法、知法，增強法律意識，樹立法律信仰。

在日常生活中，我們要經常想一想，什么事可以做，什么事不可以做，如果違背了法律，會與什么后果。

2.遵守各種法律法規。

遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。3.養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

互動探究板塊二：

（二）樹立法律信仰

活動二：名言賞析：一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。——盧梭

說一說：盧梭的名言對你有什么啟發？

點撥：法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。

樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。

要樹立法律信仰，當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。教師小結：1.樹立法律信仰的原因及內涵

活動：以案悟理

“110嗎？我們撞壞了路燈??”

蔡女士與丈夫清晨駕車去接一位朋友，倒車時不慎撞壞街邊一盞路燈，但沒人看見。送走朋友后，他們立即返回事發現場，在尋找路燈管理單位未果的情況下撥打了110。之后，經巡警指點，夫婦倆先到街道辦事處了解到管理單位，再聯系問清了具體負責的公司，然后主動上門賠償，并謝絕了公司因感動于他們的自覺精神提出的折價意見，照4980元的燈價加安裝費全額賠付。這個案例哪些是道德行為？哪些是法律行為？ 說明了道德與法律有什么關系？ 點撥：道德與法律的關系

法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

教師小結：2.依法辦事并不否認道德的重要性

活動：探究升華

以下這些法律規定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？

受教育者應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；(三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。（教育法第四十三條）

公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的方式，自覺履行環境保護義務。（環境保護法第四款）

家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。（老年人權益保障法第十八條第一款）

推進法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。

在學習法律方面，我打算 在遵守法律方面，我打算 在依法維權方面，我打算 ??

點撥：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。教師小結：3.青少年要增強法治意識，依法辦事，成為法治中國的參與者與推動者 【復習鞏固】

1.總結本節課所學內容（1）依法辦事（2）樹立法律信仰（3）提高道德水平2.課堂練習

一、單項選擇題：

1.某校 在深化校園創建活動中，要求學生樹立法治意識，維護法律權威。下列同學們的行為，符合這一要求的有

①按照交通標志騎自行車②打聽同學的秘密并到處傳播 ③完成規定年限的義務教育④破壞路燈和座椅等公共設施 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走”這句話提示我們 A、愛護河流，保護河流 B、自尊自信，學會堅強 C、依法律己，依法做事 D、調控情緒，品味生活 3.生活在法治國家里，公民就要、①樹立法治觀念，做懂法的人②維護法律尊嚴。做守法的人

③敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭，做護法的人④宣傳法律知識，做普法的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

4.某農民工為討要萬余元工錢爬上一工地80米高的塔吊。無論民警怎么勸說，他都執意要看到錢才肯下來。經過兩個小時的僵持，直到民警拿來1.2萬元現金，他才從塔吊上下來。因擾亂公共秩序，被警方行政拘留。對此理解錯誤的是

A、只要能討回薪水，違法也無所謂

B、遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身的合法訴求和愿望 C、公民要依法辦事

D、觸犯法律，要承擔相應的后果

5.盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。這一觀點強調

A、法律要靠國家強制力保證實施 B、樹立法律信仰是法治力量之源 C、法律是統治階級意志的體現 D、法律是一種特殊的社會規則

6.某市地鐵正式運營前夕，市軌道公司就《某市城市軌道交通乘客守則》征求意見稿正式公布，開始廣泛征集市民意見。你認為下列意見應該點贊的是

A、可以帶寵物狗上車，只要給它買票就行 B、可以隨便吃東西，只要把垃圾帶走就行 C、可以在座位上躺坐臥，只要我舒服就行 D、遵守乘車秩序，維護公共安全 7.下列屬于樹立法律信仰的行為有、①嚴格執法，不徇私情②維護權益，以暴制暴③低碳節儉，綠色出行④舉報違法，捍衛法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.法安天下，德潤人心，人們道德水平的提高

①有利于增強尊法守法的意識和自覺性②有利于促進法治生活方式的形成 ③就能杜絕違法行為④就能實現國家的長治久安 A.①③ B.①② C.③④ D.②③

二、簡答題：

1.右邊漫畫反映了什么？ 如何做一個文明的旅游者？

答案:旅游中亂涂亂畫的不文明行為。

自覺遵守法律法規，遵守社會公德，遵守公共秩序。尊重旅游地的文化、風俗、習慣、宗教信仰等。從小事做起，不亂丟垃圾、不亂涂亂畫、不亂攀亂爬；在公共場所不高聲吶喊，不做有損國家形象的事等。自學互研 生成能力 2.黨的十八大報告指出“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”新的十六字方針，表明我國社會主義法治建設進入了新的階段。（1）查一查：我國的立法機關是什么？（2）說一說：嚴格執法、公正司法的作用？（3）公民守法，公民應該怎么做？ 答案：（1）全國人民代表大會及其常務委員會；

（2）維護公民合法權益，維護法律尊嚴；有利于國家長治久安，維護社會公平等；（3）公民要學法尊法守法用法，樹立法律信仰，增強法律意識等。【作業布置】

一、書面作業 1.怎樣做到依法辦事？

1）學法、知法，增強法律意識，樹立法律信仰。2）遵守各種法律法規。

3）養成學法尊法守法用法的習慣。2.怎樣理解樹立法律信仰？

建設法治中國是中國人民共同的事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。

樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。3.道德與法律的關系？

法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

二、完成基礎訓練P76-80頁內容

【板書設計】

第十課 法律伴我們成長

二、我們與法律同行

（一）學會依法辦事

1．學法、知法，增強法律意識，樹立法律信仰。2．遵守各種法律法規。

3．養成學法尊法守法用法的習慣。

（二）樹立法律信仰 1.正確理解樹立法律信仰 2.提高道德水平

3.做法治中國建設的參與者和推動者

【教學反思】 1.因為法治的重要性，教材中前面有涉及，所以在此處教學設計中就忽略了一些環節，直接用貼近學生生活實際的事例“曉程被搶錢”來分析引導學習“依法辦事”。2.樹立法律信仰的理論性較強，教師可以用較為通俗的話語進行引導，“樹立法律信仰簡單地說就是把法律作為一種行為規范轉化為我們的自覺行動，即我們做任何事時都要想到法律”，學生更容易理解。3.最后“青少年要增強法治意識，依法辦事，成為參與者和推動者”的活動要作為重點來進行教學，因為它是這一單元的落腳點，要把理論知識轉化為實際的行動。

第二篇：《我們與法律同行》教案

第2課時 我們與法律同行

?教學分析 【教學目標】

知識與能力 知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法；知道道德與法治的關系。

過程與方法 通過對學會依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力。

情感態度與價值觀 激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。

【重點難點】

教學重點：學會依法辦事。教學難點：樹立法律信仰。?教學過程

一、導入新課

一篇名為《羅一笑，你給我站住》的文章。最近刷爆了朋友圈。該文出自深圳某雜志社主編羅爾之手。2016年9月8日，他5歲的女兒羅一笑查出白血病，羅爾開始在微信公眾號上記錄一家人與白血病“戰斗”的歷程。而據封面新聞報道的最新報道，11月30日上午，深圳市小銅人金融服務有限公司相關負責人回應：據不完全統計，僅30日凌晨騰訊開通的捐款通道，已收到捐贈200余萬； 網絡資料顯示，深圳市小銅人金融服務有限公司是一家專注于新金融領域新媒體運營和數字營銷的初創企業，成立于2014年8月。有網友表示，笑笑系列文章的轉發達到了該公號增加粉絲的目的。在流量日益昂貴的現在，公號要加一個粉的成本為元，如果轉發一次能加一個粉，付一元醫藥費也十分“劃算”。

同時，更是有自稱“與羅爾同在深圳女報”的人爆出，這后面有人在營銷：首先，羅爾在東莞和深圳有三套房，其次，捐款已經足夠。并質疑為何改系列文章還在不斷發酵。“羅一笑事件”贊賞資金將返還，3天內原路退回 想一想：這一材料表明了什么問題？

教師總結：作為現代公民要樹立法律意識，并自覺以法律來規范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣肅立法律信仰就是我們這節課所要探討的問題。新課講授

目標導學一：學會依法辦事

活動一：情景再現——法律的保障功能（多媒體鏈接展示材料、配上相應的圖片）

在中國，制定法律的權力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環節。法律案經全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。想一想：

（1）法律的功能是什么？法律的功能的實現靠什么？ 提示：法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。（2）什么是依法辦事？

提示：依法辦事就是要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。

特別強調：在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。活動二：案例分析

（多媒體鏈接教材p101“探究與分享”材料）想一想：

你認為小程應該采取哪種方式應對不法侵害？為什么？ 提示：

立即撥打110報警電話。

因為在平時的生活中養成學法尊法守法用法的習慣，逐漸成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守著、堅定的捍衛者。目標導學二：樹立法律信仰

（一）法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰 活動三：案例分析

（多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料）思考：

國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？

教師講述：樹立法律信仰，就是法治內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。特別強調：法律至上。

（二）法治與道德 活動四：（多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料）思考：

法治與道德的關系？

提示：法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

（三）為法治中國建設做貢獻（多媒體出示此視頻、文字材料）

2016年7月25日，軍事法院依法對中央軍委原副主席郭伯雄受賄案進行了一審宣判，認定郭伯雄犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，追繳的贓款贓物上繳國庫，剝奪上將軍銜 思考：

作為青少年，我們要努力為法治中國貢獻自己的力量，你打算怎樣做？

提示：在學習法律方面，我打算——。

在遵守法律方面，我打算——

在依法維權方面，我打算——

教師歸納：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。

三、課堂總結

通過這節課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合小公民。

?板書設計

學會依法辦事

我們與法律同行

樹立法律信仰

?教學反思

本節內容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學生第一次見到，教學中，要充分發揮列舉材料、案例分析等形式特點，幫助學生認識和理解；同時多留給學生足夠的時間進行思考和討論、交流，在探究發現中理解知識，提高能力、培養學生對法律的情感。本節課教學內容多，知識點雜、設計的活動多，可能與的課堂有限時間沖突，這就要求老師合理地分配各個環節的時間，避免前松后緊。

第三篇：法律與我們同行教案

法律與我們同行

四川大學附屬實驗小學江安河分校

洪天毅

教學目的：

1、使廣大學生了解法律及其作用。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為及犯罪行為。

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好學生。

教學重點：使學生了解法律及其作用，認識不良行為，預防犯罪。

教學過程：

一、導入：

同學們，俗話說“無規矩不成方圓”，我們的社會也有其規矩，有其不可觸碰的底線，這就是我的法律。今天，我們就一起走進它，了解它。

二、主要內容：

1、法律是什么呢？

法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范法律的概念古時指律令或刑法由立法機關制定，國家政權機關保證執行的行為準則。

中國的十類主要部門法為：憲法、行政法、民商法、刑法、經濟法、訴訟法、勞動法、自然資源與環境法、軍事法、科教文衛法

2、我們青少年與法律有什么關系呢？

已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

不滿十四周歲的青少年實施了犯罪的行為，其懲罰的措施： 治安處罰、勞動教養、工讀學校矯治等------觸目驚心：

據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外, 青少年違法犯罪的自身原因很重要。

3、校園內，身邊的法律

下面，我們就來談談發生在校園內，我們身邊的法律常識。

一、考試作弊害

二、拾到別人的東西要歸還

三、毀棄他人信件

這些看似普通的事件卻觸犯了法律，我們身邊還有那些事情看似小事卻屬于犯罪行為呢？大家來討論一下吧？

公共場合不講公共秩序；

糾集他人結伙滋事，擾亂學校治安； 攜帶自制刀具，屢教不改；

多次攔截毆打同學或者強行索要他人財物； 惡意誹謗、侮辱老師、同學； 多次偷竊；

參與賭博，屢教不改； 故意損壞公共財物；

三、殷切的希望

我們殷切希望孩子們

1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。

5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。

同學們，我們身邊每天都會經歷很多很多的事情，我們再不違法的情況下也要學會保護好自己，法律對每個人都是公平的，在這里，我們鄭重宣誓：

三、鄭重宣誓

從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明小學生，做一個合格的小公民，為社會和諧貢獻力量！

第四篇：與法律同行

法律與我同行

與法律同行，與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！

要做到與法同行，首先要做到真正的知法，懂法。法律是一門實踐性極強的科學，如果沒有了公民的法律實踐，法律學習對絕大多數人沒有任何意義，因此大學生法律素質不應僅表現在能背多少條法規，而應該表現在實際生活中能運用法律武器解決法律糾紛。從這一要求出發，高等院校的法律課應更多地接觸實際。從現有的條件看，高等院校法律課接觸實際的可行方法就是強化案例教學，即在講解法律條文時，盡可能多地結合實際生活中發生的具有典型意義的案例，使法律知識由抽象到具體，這樣不僅可以增強法律課的趣味性，更重要的是培養了大學生實踐意識，使其不僅從案例中懂得了學法的重要意義，而且更容易掌握法律知識。一些大學生往往只注重大學專業課的學習，而忽視自身法律素質的培養。然而，在法治社會中，公民的活動毫無例外地要受到各種法律的約束，只要你處在現實社會中，你的行為每天都要面對法律，受到具體的法律條款的衡量，這是每一個人都不可能逾越的“路卡”。隨著市場經濟的建立和發展，我們所處的社會將日益復雜化，公民要面對越來越多的矛盾，在處理這些矛盾的過程中，會有各種各樣的選擇，不同的方式，不同的方法，所帶來的結果將是各自不同的，這些結果有些會是合法的，有些是不合法的，不合法的結果自然要受到法律的追究。假若我們的大學生僅僅在課堂上熟知了法律條文，而缺乏在社會實踐中依法辦事的能力，就免不了在未來的生活和工作中觸犯法律。強化案例教學，使在校生間接地接觸了實際，有助于較高的法制意識和法律素養的培養。因此，加大高校法律課的力度，恐怕也是教育改革的一個重要問題。社會主義市場經濟的具體運行，要包括法律素質在內的高素質的人才，高等學校根據這一客觀要求，有必要重新審核教學計劃，增加法律課的時數，并將其分布在四到五年內，形成一個完整的體系。同時，對現行的法律課教材也有必要重新進行編排，使其與課程體系的內容相應，并在教學實踐中根據反饋信息不斷完善，在教學內容和教材內容上突出高等教育的色彩。從法律課的特點看，它是共同性很強的一門課，不論是文科學校，還是理科學校，對法律課的要求應該是一致的。一個大學生，不論其學習何種專業，都有一個法律素質的培養問題。有這個共同性，若干所學校可以共同商討法律課的改革問題，制訂出共同的教學計劃，編寫共同的教材，提出共同要求，甚至可以像大學生計算機過級那樣對待高等學校的法律課教學。

作為當代的大學生，我們有幸生活在中國改革開發的年代。我們在法制的藍天下健康成長，接受教育。我們是二十一世紀的青年，是祖國未來的希望。國家十分關注我們的成長。這些年，黨一直在加強對我們的法制教育。在法制的藍天下我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉換成一群正準備騰飛的雄鷹。提起法律，就應該給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為舉止。正是因為由于這些規范的存在，我們這個社會才會變得有條有理：正是因為由于法律的存在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。法律和我們息息相關，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動。最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡單的，它也受法律的控制。“紅燈停，綠燈行”這是法律

規定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發生了交通事故，當糾紛的出現也意味著法律的到來。它可以合理解決事故，可以讓一切平息。沒錯，如果沒有人違反法律，就沒有事故的出現，也就不需要法律的制裁。這里面有著很奇妙的關系，而一切都關于法律，所以如果我們從一開始就與法同行，那么一切都不會發生了。作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質如何，就關系到我們的生活，我們的人品道德，甚至直接關系到我國依法制國，建設社會主義法制國家的進程。法律，要靠我們大家自覺遵守。遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起。但是有的人從小開始便養成不守紀律，以自我為中心，自大的壞習慣。這在中學生這個群體中更是存在較多這樣的實例。因此有些學生喜歡拉幫結派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”，有人更是無法無天，強行索取他人的個人財產，發生與他人斗毆，一句話說他不對就拳腳相加，打得你求饒為止。連點學生的樣子也沒有，說難聽點，這就是地痞流氓。當他們在家庭、公共場所遇到社會難題時，只相信自己，過于信任自己的狐朋狗友，而不聽家長老者的勸阻，遇事不冷靜，行動不計后果，喜歡“先動手”，“后動腦”，事過之后也沒任何反應，知道冷靜下來發現出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于網絡、電子游戲之中，因沒錢玩游戲，常常干出不可饒恕和難以想像的事情來。這時，一切的一切已經遲了，一個人的花季被黑雨所污染了。在守法律的制度的同時，還要做懂法的學生。其中離不開學校和家長的教導。學校要經常開展法制教育課。同學們能從中學會不少法律知識，知道什么是法律，意識到法律的重要性，學會了如何守法，如何面對周圍的突發事件??老師也經常提醒我們，要我們時刻遵守學校、社會制度。在家，只要我們一犯錯，父母就應該立刻指出來，教育我怎樣才是正確的，下次如何避免??我們用法律來約束自己，使自己避免犯錯誤。這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來成為一個法盲，那可就慘了。在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。

從1954年9月15日第一屆全國人民代表大會第一次會議召開以來，我國的人大制度建設和人大工作走過了十分不平凡的歷程。50年來，特別是1979年7月五屆全國人大二次會議決定縣級以上各級地方人大設立常委會的25年來，從全國到地方，各級人大一直在前進中探索，在探索中創新，在創新中發展，對完善我國的人民代表大會制度，推動依法治國、建設社會主義法治國家進程，為發展社會主義民主、健全社會主義法制,為推進全面建設小康社會進程發揮了極其重要的作用。

為此，我拿出網絡一個非常出名的例子，說明健全法制，對我國社會發展的重要性

有位記者在鹽阜大地采訪了一天，鹽城中院馬志相院長就給記者提供了一個“亮點”題材：鹽都法院十七年零違紀。第一次見到鹽都法院徐學坤院長，是在鹽城中級法院的大門口，他的團隊剛剛結束中院舉辦的法律知識競賽，并獲得了總分第一名。徐學坤國字形臉上的那種喜悅和他的憨厚表情，是他留給記者的第一張“名片”

一個百來號人的單位，人人遵紀守法，十七年如一日，難！但鹽都法院做到了，有什么秘訣呢？徐學坤院長說，十七年中，他是第四任院長，每一任院長，都把隊伍建設作為一切工作中的重中之重。這兩年，他們根據十七年的經驗，逐漸總結出了隊伍建設的成功之舉。

《法制日報》2004年9月12日，莫于川 風起云涌的政府雇員制。自兩年前吉林省首次推行政府雇員制以來，上海、廣東、江蘇、山東、湖北、湖南、安徽蕪湖等地也相繼進行了政府雇員制的探索，如今，這一制度大有遍地開花之勢。何以政府雇員制如此受人青睞呢？一是這一制度本身的靈活性，政府可以根據其工作的需要，面向社會雇用各種類型、各種層次的專業技術人員；二是人們對這一制度有所期待，期待它會產生“鯰魚效應”，推動我國公務員制度的改革，引入人才競爭機制，形成干部能上能下，公務員能出能進的良性循環。但是結果會不會如此呢？靈活就難免以個人的主觀好惡為轉移，鯰魚只要條件允許它會自動

轉化為沙丁魚。那么我們該如何看待在各地已開始風起云涌的這一項新嘗試呢？我國許多地方正在積極推行的政府雇員制，作為一項干部人事制度和行政管理制度改革具有重大的現實意義。但歷史經驗提醒人們，要把好事辦好，必須通過觀念更新和制度創新，以改革精神認真解決好一些關鍵的認識問題和實際問題，實現政府人力資源管理的法治化。背景條件和運行特點，在一些西方國家的行政實務中，人們通常將包括公務員在內的所有行政公務人員都稱之為政府雇員，這是一種廣義理解上的政府雇員制。而狹義的政府雇員則是指政府從社會上直接雇用的法律、金融、經貿、信息、高新技術等方面急需的專門人才，以及打字、駕駛、維修、勤務等熟練型、普通技能型的低端工作人員，他們一般不占用行政編制，不直接行使行政權力，按照雇用合同的約定享有權利、履行義務，在一段時間內服務于政府某項工作或某一政府工作部門，他們與實行常任制的公務員共同完成行政機關所承擔的行政管理職能和事務。在推行政府雇員制的英、美、澳、新等西方國家，政府雇員的人數大致占其行政公務人員隊伍的10—20%。以上就是關于法的一些重要的幾點。

愿我們在法制的藍天下健康成長，成為二十一世紀的棟梁之材!愿我們的祖國在法治社會下，越來越繁榮。

第五篇：10.2《我們與法律同行》同步練習

我們與法律同行

一、單選題

1．法律秩序是我們健康成長所需要的，而良好法律秩序的形成需要我們每個人的努力。因此，我們應該()A．認真學習法律知識，熟練地掌握相關的法律條文就行了

B．認真學習科學文化知識，努力攀登科學高峰

C．依法辦事，善于與違法犯罪行為作斗爭，保護國家和人民的利益不受侵犯，成為法律的堅定捍衛者

D．積極鍛煉身體，與違法犯罪分子斗爭到底

2．依法辦事，遵循法律而生活，就要做到()①遵守各種法律法規，法律禁止的堅決不做 ②通過法治方式表達自身合法的訴求和愿望 ③自覺維護他人和集體的合法權益 ④養成學法尊法守法用法的習慣

A．①②③④ B．②③④

C．①③④ D．①②④

3．對于未成年人來說，由于生活閱歷和經驗很少，很容易受到社會不良行為的侵害，如被人勒索、敲詐、毆打、拐騙等。如果自己遇到類似的情況，應該()①自認倒霉，忍聲吞氣，以免壞人報復 ②依法維護自己的合法權益 ③在保護好自己的前提下，勇于同違法犯罪行為作斗爭 ④不惜一切代價與壞人搏斗

A．①② B．②③

C．①④ D．②④

4．下列行為中，體現出公民法治精神和法律至上信仰的是()①吳利打電話向有關部門舉報學校附近有一個黑網吧 ②“又該繳稅了。”“嗯，我想想怎樣少繳點稅。”

③八年級女生寧寧堅決制止父親在工地建設上以次充好、違規操作的行為 ④“爸，給錢我上學。”“去，去，我和你媽離婚了，問她要去。”

A．①② B．②③

C．③④ D．①③

5．小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。于是，他也學著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網站，最后受到了法律的制裁。這說明()A．他是一位電腦高手，大有前途

B．他的行為是違法行為，我們要依法辦事 C．郵箱或網站的安全性太差

D．小李的水平太差，還要加強

6．14歲的小科為了弄錢去上網，和網友小剛商量出了合伙偷走堂哥的出租車，以此向堂哥要錢的鬼點子。一天晚上，小科等3人在偷車時被堂哥發現，民警和30名的哥合力追擊，將被盜車截住。目前，小科和網友小剛因涉嫌盜竊被刑拘。這告訴我們()①在我們身邊，有一些同齡人，因缺乏法律知識而走上了違法犯罪的道路 ②網吧是這些同齡人走上違法犯罪的主要原因 ③我們要認真學習法律知識，嚴格遵守法律的規定 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺性

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②③④

7．“CCTV2015法治人物”李竹奎，積極參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規，把干部政策法律理論學習和開展干部思想作風建設相結合，提高了干部的法制觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應該()①樹立法律信仰，養成學法尊法守法用法的習慣 ②尊崇法律，維護法律尊嚴 ③依法辦事，成為法律的堅定捍衛者 ④宣傳法律知識，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②③④

8．“38元大蝦”讓“好客山東”變成“宰客山東”。面對宰客現象，僅靠法律的強制性是不夠的，還必須將道德建設作為一項緊迫工程來抓。這是因為()A．道德比法律更有約束力

B．道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性

C．法律是道德建設的保障

D．道德更適用于小事情

二、簡答題

9．洋洋利用課余時間認真學習《時事》，收獲很大。在學習過程中，他把重大時事要聞、學習的困惑和體會記錄在自己的學習筆記里。現摘錄洋洋的部分學習筆記，請你幫他答疑解惑。

(1)【時事要聞】2014年10月20日至23日，中國共產黨十八屆四中全會在北京召開。

這次會議的主題是什么？說一說全面推進這一主題的總目標。

(2)【釋疑解惑】①一次，我的鄰居小華喝了在網吧認識的朋友給他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原來水里摻了毒品。后來，小華被強制戒毒。

這則案例對我們青少年學生有什么啟示？ ②今天中午我睡過頭了，酒后的爸爸執意要開車送我上學。途中，爸爸因酒駕被交警拘留。

爸爸酒駕被捕，這件事說明了什么？

(3)【學習體會】法律與我們的生活息息相關。建設法治中國，人人有責。

對此我們青少年應該怎樣做？

參考答案

1—5 CABDB 6--8 BDB 9.(1)依法治國。建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

（2）①吸毒違法，要學會依法辦事，遵守各種法律法規，遠離毒品。

②法律具有規范作用，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處罰；酒駕是違法行為，要受到法律的追究，承擔法律責任；實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制裁。(回答其中一點即可)

(3)增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年應該：①依法辦事，遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望，還要自覺維護他人和集體的合法權益。②養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。③樹立法律信仰，發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。