第一篇：2.1《影響價格的因素》教案

2.1《影響價格的因素》教案

長樂一中 宋家旺

一、設(shè)計思路

（一）指導(dǎo)思想：新課程構(gòu)建了一個符合素質(zhì)教育要求的、具有普及性、和發(fā)展性的課程體系，為教學(xué)設(shè)計提供了了一個很好的平臺。本教學(xué)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，把學(xué)情放在首位，即要把基本要求和特殊要求結(jié)合起來，把班級授課和差異教學(xué)結(jié)合起來，把教師、學(xué)生、教材、社會四個要素有機整合。

（二）理論依據(jù)：以人為本是新課改的根本理論，它要求尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為每一位學(xué)生的個性發(fā)展服務(wù)。

（三）設(shè)計特色：“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”是本設(shè)計的主要特色，以學(xué)生發(fā)展為本，以現(xiàn)代現(xiàn)實經(jīng)濟生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐構(gòu)建和諧課堂。

一、教材分析與學(xué)情分析

教材分析

（一）本節(jié)課主要內(nèi)容及要求

《影響價格的因素》是高一《思想政治》“經(jīng)濟生活”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價格變化的因素，通過教學(xué)幫助學(xué)生掌握供求關(guān)系對價格變動的影響，以及價格與價值的關(guān)系，理解價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。本課涉及的知識點較多，要力求在教師的引導(dǎo)和鼓勵幫助下，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，理解影響價格變動的因素。

教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價格；第二目，價值決定價格。第一目主要把握三個層面的問題：①市場上的商品的價格會受很多因素的影響；②各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現(xiàn)的；③供過于求，商品價格就升高；供不應(yīng)求，商品價格就降低。第二目主要從四方面來理解：①價格由價值決定，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式；②價值量是由社會必要勞動時間決定的；③社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系；④價格受供求關(guān)系影響，圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

識記：買方市場和賣方市場的含義；影響價格的因素；社會必要勞動時間的含義；勞動生產(chǎn)率的含義；價值規(guī)律的基本內(nèi)及表現(xiàn)形式。

理解：供求關(guān)系對價格變動的影響；商品價值與價格的關(guān)系；商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

運用：解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。

2、能力目標(biāo)：解釋生活中導(dǎo)致某種商品價格變動的原因，增強學(xué)生解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的能力；由生活中不斷變動的價格深入到價值理論，增強學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

3、情感、態(tài)度與價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時何地購買商品比較經(jīng)濟劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力；學(xué)習(xí)商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹立競爭意識。

（三）教學(xué)重點及難點

重點：理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律。難點：價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定

勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系

學(xué)情分析：

高一學(xué)生具有較強的求知欲，加上長樂本地民營經(jīng)濟活躍，學(xué)生們實踐較多，有一定的經(jīng)濟判斷能力，但是經(jīng)濟理論基礎(chǔ)單薄，較難深刻理解經(jīng)濟生活背后的理論支撐。本堂課主要利用學(xué)生熟悉的身邊的事例，講解教材的基本理論，他們的學(xué)習(xí)興趣很容易被激活。

三、教學(xué)手段及教學(xué)方法 手段：多媒體教學(xué)

方法：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果；理論與生活相結(jié)合；引導(dǎo)與自主探究相結(jié)合；講授法。

四、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解市場上常用商品價格的變化及差異

教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學(xué)設(shè)計。

五、教學(xué)流程

(一)導(dǎo)入：（目標(biāo)：從具體事實入手，用一則廣告和一則材料引起學(xué)生興趣、思考，激發(fā)求知熱情，實現(xiàn)理論和實際的結(jié)合，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力）

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長樂步行街商家的巨幅廣告：像“大特賣”、“夏裝全場打折”、“涼鞋季末狂甩”等內(nèi)容 多媒體顯示2

內(nèi)容簡介：王經(jīng)理一行人在水果市場先是高價購買龍眼100斤，繼而放出口風(fēng)說還需要3000斤，并持幣待購，各商家見有利可圖紛紛收進龍眼，結(jié)果幾天內(nèi)市場上龍眼泛濫，價格狂降，王經(jīng)理等人此時購買進大量龍眼，節(jié)省了大量資金。問題思考：

（1）王經(jīng)理為什么要放出口風(fēng)說還需要3000斤龍眼？（2）為什么幾天后市場上龍眼多了，價格下降了？（3）你還能舉出生活中價格變化的例子嗎？

（4）影響價格的因素是什么，是如何影響價格的？（5）商品的價格到底是由什么決定的？

學(xué)習(xí)完這一節(jié)課，我們就能很好地解答以上的問題，體會王經(jīng)理的智慧過人。請同學(xué)們閱讀課本12、13頁并討論思考1-3題。

（二）新課講授

一、供求影響價格

（目標(biāo)：通過現(xiàn)實生活事例和直觀的漫畫或圖示，進一步引起學(xué)生思考，并通過討論互相啟發(fā)、合作探討。）

（學(xué)生討論回答后教師歸納）

1、市場上的商品的價格會受很多因素的影響；

同學(xué)們回答得非常好，視頻中王經(jīng)理通過放口風(fēng)要再買3000斤龍眼，使商家大量購進龍眼，等市場上蘋果泛濫時王經(jīng)理以便宜的價格購進龍眼，節(jié)省了大量資金。我們生活中也存在不少這樣的情況，那我們應(yīng)該在何時何地、何種情況下購買商品會比較經(jīng)濟劃算呢，這就需要我們了解影響價格的因素有哪些，它們是如何影響商品的價格的。我們來看下面四組鏡頭：

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鏡頭一：下雨天，露天菜場菜價下降； 蘋果遭雹災(zāi)減產(chǎn)，價格大幅上漲；

鏡頭二：秋冬換季時，皮衣賣上好價錢，夏天卻不得不打折出售；同一種西瓜，剛上市時每斤賣到幾元錢，大量上市后每斤只賣幾角錢。

鏡頭三：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人問津；沿海地區(qū)水產(chǎn)品價格便宜，內(nèi)陸地區(qū)吃海鮮就得付高價。

鏡頭四：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導(dǎo)致世界性的油價上漲；“非典”疫情得到控制，消毒液和相關(guān)藥品的價格立即回落。

這四組鏡頭中，分別是什么因素導(dǎo)致價格的變化？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）通過上述分析討論我們知道引起商品價格變動和差異的因素有很多，如：氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，那么它們是通過何種途徑來實現(xiàn)的，都有什么共同點？

（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

2、各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現(xiàn)的。

上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災(zāi)中的蘋果，價格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災(zāi)中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關(guān)系發(fā)生變化從而影響蘋果的價格。

請同學(xué)們閱讀課本，分析13頁漫畫，再次體會供求關(guān)系變化對商品價格的影響，并找出買方市場和賣方市場的含義、特點。（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）

3、供不應(yīng)求，商品價格就升高；供過于求，商品價格就降低。

圖一：商品短缺，供不應(yīng)求，買者競相購買，賣者趁機提價，物以稀為貴，賣方在交易中處于有利地位，價格上漲，這種特點的市場稱為賣方市場。圖二：商品過剩，供過于求，賣者競相出售，買者持幣待購，貨多不值錢，買方在交易中處于有利地位，價格下降，這種特點的市場稱為買方市場。因此，我們可以得出以下結(jié)論。

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通過以上我們分析，我們知道了商品的價格受很多因素的影響如：氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過改變供求關(guān)系來直接影響價格的。然而，蘋果再貴貴不過人參，再便宜也不會比白菜價格低。這又是為什么呢？下面我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的另一個內(nèi)容：價值決定價格。閱讀教材14頁

二、價值決定價格

（目標(biāo)：通過學(xué)生在問題的引導(dǎo)下自讀課文，提高其自主學(xué)習(xí)的能力和思考解決問題的能力。引發(fā)他們的思維活動，促使他們聯(lián)系自己已有的經(jīng)驗，尋找書上有關(guān)的闡述，做出判斷、思考及質(zhì)疑。

1、價格由價值決定，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式

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2、價值量是由社會必要勞動時間決定的

多媒體顯示6 想一想：

生產(chǎn)同樣的自行車，甲耗費勞動時間10小時，乙耗費勞動時間8小時，丙耗費的勞動時間6小時，請問哪個人生產(chǎn)的自行車的價值量大？

商品價值量的大小由生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間決定，所以甲生產(chǎn)的自行車價值量是最大的，對不對？事實上價值量最大的是不是甲呢？如果是會造成怎樣的矛盾呢？請同學(xué)們閱讀課本，找出答案。

（學(xué)生閱讀討論后教師歸納）

同學(xué)們回答得非常正確。商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價值量越大的矛盾。商品生產(chǎn)者只能提高個別勞動時間，使個別勞動時間等于或低于社會必要勞動時間才能獲利，否則，就得虧本。

好，什么是社會必要勞動時間？看課本P13頁相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。

3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系（重點講解，突破難點）

社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率的含義。

某種商品勞動生產(chǎn)率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小；反之，商品價值量越大。商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。

如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導(dǎo)致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學(xué)們思考：其意義在哪里？

對生產(chǎn)者個人來講，個別勞動生產(chǎn)率高于社會勞動生產(chǎn)率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。

4、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

價值決定價格，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。但是在現(xiàn)實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學(xué)們閱讀課本，回答問題。

（學(xué)生閱讀回答后教師總結(jié)）

（1）價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。

（2）價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。

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（三）練一練：

1、近年來，微機市場日新月異，產(chǎn)品不斷升級換代，而價格卻不斷下跌。導(dǎo)致微機價格不斷下跌的根本原因是

A 市場供給超過市場需求

B 微機產(chǎn)品質(zhì)量下降 C 社會勞動生產(chǎn)率不斷提高

D 微機市場出現(xiàn)買方市場

“洛陽紙貴”這個典故出自我國《晉書·左思轉(zhuǎn)》。說的是晉朝有個叫左思的文人，構(gòu)思十年，寫成了名篇。于是洛陽城里的“豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴”。回答2-5題

2、“洛陽紙貴”這一典故主要表明 A 地域影響價格

B 生產(chǎn)影響價格

C 文化因素影響價格

D 人們的富裕程度影響價格

3、氣候、時間、地域、生產(chǎn)及宗教信仰、習(xí)俗等文化因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的 來實現(xiàn)的

A 生產(chǎn)規(guī)模

B 銷售數(shù)量

C 供給或者需求

D 質(zhì)量與性能

4、價格受供求關(guān)系影響，當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時，就會競爭，從而使

，此時形成A 買者和買者

價格高于價值

賣方市場 B 賣者和買者

價格高于價值

買方市場 C 賣者和賣者

價格低于價值

賣方市場

D 賣者和賣者

價格低于價值

買方市場

5、作為企業(yè)，要在市場競爭中取得價格優(yōu)勢，就要努力：

A、提高商品的價值量

B、注重市場信息，生產(chǎn)適銷對路的商品 C、減少生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間 D、縮短生產(chǎn)商品的個別勞動時間

（四）本課小結(jié)

1、影響價格的因素

2、供求關(guān)系對價格變動的影響

3、價格與價值的關(guān)系

4、商品的價值量與社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系

5、價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式

（五）探究應(yīng)用：

通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和收獲，對你今后的消費有何啟示和幫助？或者你還有哪些疑問，請同學(xué)們在今后的日子里再繼續(xù)論證、查詢、思索和研究。

六、板書設(shè)計

2.1影響價格的因素

1、供求關(guān)系影響價格

2、價值決定價格(1)價格與價值的關(guān)系

(2)商品的價值量與社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系

3、價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式

七、教學(xué)反思

第二篇：影響價格的因素教案_1

影響價格的因素教案

題多變的價格（影響價格的因素）時安排:1時型授新備注：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記買方市場和賣方市場的含義、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的含義、價值規(guī)律的基本含義；理解供給變動及需求變動對價格變動和差異的影響、商品價格與價值的關(guān)系、價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式能力目標(biāo)：要懂得價格隨各種條的變化而變化是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)；要懂得價格變動和差異不是隨意的，而是價值規(guī)律起作用的體現(xiàn)；培養(yǎng)分析問題的能力，增強透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；提高解釋和參與社會經(jīng)濟活動的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)勞動價值論，養(yǎng)成尊重他人勞動、平等待人的精神；通過影響價格變動和差異因素的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主性和獨立精神。教學(xué)重難點重點:供求影響價格、價值決定價格、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式難點：勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系教學(xué)方法講授法合作探究法教具多媒體教學(xué)過程

一、影響價格的因素讓大家前分頭到市場、商店、網(wǎng)絡(luò)等地了解某類商品的價格變化情況，預(yù)習(xí)教材并聯(lián)系教材分析引起價格變動和差異的因素。在上前8分鐘以小組為單位匯報調(diào)研的情況。第一小組：在上星期的幾場秋風(fēng)秋雨中，氣溫急劇下降，但卻刮“熱”了秋裝的銷售，價格都有不同幅度的漲幅。說明氣候會影響價格。第二小組：中秋節(jié)臨近，各家超市月餅品種齊全，價格也較高。每到中秋節(jié)一過，各家商家總是紛紛大幅降價銷售。說明時間、民族的習(xí)俗會影響價格。第三小組：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人買。說明地域會影響價格。第四小組：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導(dǎo)致世界性的油價上漲，從XX年的平均29美元/桶上漲到目前約70美元/桶。說明生產(chǎn)會影響價格。第五小組：為了遏制藥價虛高現(xiàn)象，9年多來，我國連續(xù)19次降低藥品價格，共涉及1000多種化學(xué)藥品和300多種中成藥。說明國家政策也會影響價格。教師評價學(xué)生的匯報，并歸納：氣候、習(xí)俗、地域、生產(chǎn)、時間、國家政策等因素都會引起價格的波動和差異。那么，上述諸多因素在影響價格時是通過何種途徑來實現(xiàn)的呢？有何共同點呢？學(xué)生討論并回答。教師評價學(xué)生的回答并歸納：上述因素實際上都是通過改變商品的供給與需求來影響價格的，導(dǎo)致不同時候的價格變動和不同地區(qū)的價格差異。那么，供求又是如何影響價格的呢？

1、供求影響價格播放供不應(yīng)求和供過于求的兩組畫面，合作探究：供求是如何影響價格的？⑴供不應(yīng)求時，價格上漲，容易形成賣方市場（賣者處于主導(dǎo)地位）。⑵供過于求時，價格大跌，容易形成買方市場（買者處于主導(dǎo)地位）。教學(xué)過渡：供求變化會引起價格的變動和差異，但是，價格的漲落并不是無限的，比如自行車的價格再漲也不會比一輛汽車的價錢高。為什么會出現(xiàn)這一結(jié)論？學(xué)生探究、回答。教師歸納：原因在于商品的價值。

2、價值決定價格教師復(fù)習(xí)提問：什么是商品的價值？什么是商品的價格？如何去衡量商品價值的大小?學(xué)生回答。教師歸納：第一講到，價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。在貨幣產(chǎn)生之前，商品價值通過另一種商品來表現(xiàn)；在貨幣產(chǎn)生之后，商品的價值通過貨幣來表現(xiàn)，這也就是價格。既然價格是價值的表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是由價值決定的，價值大則價格高，反之則低。教師設(shè)疑：價值量是如何決定的呢？學(xué)生探究、回答。教師歸納：價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，那么價值量的大小就取決于耗費在商品中的勞動量的多少，而勞動量又通常用生產(chǎn)商品所需要的勞動時間來衡量，因此，研究價值量的決定應(yīng)從勞動時間入手。在市場上，生產(chǎn)同一種商品的生產(chǎn)者很多，他們由于技術(shù)有高低，工具有好壞，勞動有勤懶等，生產(chǎn)同種商品的時間是各不相同的，我們稱這種時間為個別勞動時間。教師設(shè)疑：個別勞動時間能決定價值量嗎？如果可以，會出現(xiàn)什么后果？如果不行，那該怎么辦？學(xué)生探究、回答。教師歸納：個別勞動時間不能決定價值量。如果由個別勞動時間來決定的話，那么一種商品就會有很多的價值量，而在現(xiàn)實中同類商品的基本定價應(yīng)該是統(tǒng)一的；同時，如果由個別勞動時間來決定的話，會出現(xiàn)勞動越懶、工具越差、技能越低的生產(chǎn)者所生產(chǎn)的商品的價值量越大，這既不利于鼓勵先進，也很難實現(xiàn)價值。這就要求以一個比較平均的勞動時間作為定價標(biāo)準(zhǔn)，這個能起決定作用的勞動時間是——社會必要勞動時間。要求學(xué)生結(jié)合教材的“相關(guān)鏈接”，分析理解社會必要勞動時間含義。強調(diào)社會必要勞動時間的三方面主要內(nèi)容。教師設(shè)疑：如果個別勞動時間低于或高于社會必要勞動時間時，對生產(chǎn)者會有什么影響？作為商品生產(chǎn)者，你會怎么辦？當(dāng)大家都這樣想這樣做時，會出現(xiàn)什么情況？學(xué)生討論、回答。教師歸納：當(dāng)個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，生產(chǎn)者就處于有利地位，相反就有可能虧損。因此，作為商品生產(chǎn)者必須努力縮短個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率。當(dāng)大家都這樣想這樣做時，社會就進步了。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“名詞點擊”，了解勞動生產(chǎn)率的含義。教師設(shè)疑：勞動生產(chǎn)率與商品的價值量是什么關(guān)系呢？一起看下表，并填寫表中的空格。鋼筆制造業(yè)該部門一個工人原來社會勞動生產(chǎn)率提高一倍個別勞動生產(chǎn)率提高一倍工作時間8小時8小時8小時勞動生產(chǎn)率每小時1支每小時2支每小時2支產(chǎn)品數(shù)量8支16支16支單位商品價值量10元元10元商品價值總量80元80元160元教師問：從上表，你可以得出哪些規(guī)律性的東西？學(xué)生探究、回答。教師歸納：單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比；社會勞動生產(chǎn)率無論怎么變化，商品生產(chǎn)者同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的價值總量不變；個別勞動生產(chǎn)率與其所創(chuàng)造的價值總量成正比。教師提問：你能否列舉一些隨著社會勞動生產(chǎn)率提高，價格出現(xiàn)大幅下降的商品？學(xué)生回答：手機、汽車、液晶電視、電腦等。教師肯定學(xué)生回答并引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才學(xué)過的知識：供求影響價格的高低，但商品的價格最終是由商品的價值決定的。商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，同時，商品交換要求以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。這是價值規(guī)律的內(nèi)容。

3、價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)方式教師設(shè)疑：在現(xiàn)實生活中，由于供求關(guān)系的影響，價格與價值經(jīng)常不一致，這違背價值規(guī)律嗎？學(xué)生討論、回答。教師歸納：由于供求關(guān)系的影響，價格與價值經(jīng)常不一致。但由于價值決定價格，因此價格不會偏離價值太遠。商品價格圍繞價值上下波動，并不違背價值規(guī)律，而是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。原因在于①價格總是圍繞價值這個軸心上下波動的；②從較長的時間來看，商品的價格總的來說仍然與價值相符。讓學(xué)生作堂總結(jié)、教師點評：（1）、氣候、習(xí)俗、地域、生產(chǎn)、時間等因素會改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價格變動和差異，形成賣方市場和買方市場。（2）、商品價格由價值決定，單位商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比。（3）、商品價格由價值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場價格。（4）、社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。堂討論：

讀下面的漫畫，運用經(jīng)濟學(xué)知識回答：

（1）試述這幅漫畫反映的經(jīng)濟學(xué)道理。（2）如果你在假期到農(nóng)村參加社會實踐，根據(jù)以上經(jīng)濟學(xué)道理，你對養(yǎng)雞專業(yè)戶能提供哪些有益的指導(dǎo)？學(xué)生討論、回答。教師歸納：（1）這幅漫畫反映了價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。當(dāng)商品供不應(yīng)求時，價格上漲，價格高于價值，使生產(chǎn)擴大；當(dāng)商品供過于求時，價格下跌，價格低于價值，就會縮減生產(chǎn)。總之，由于供求關(guān)系的影響，使價格圍繞價值上下波動。（2）第一、從事商品生產(chǎn)，必須自覺遵守價值規(guī)律；第二、就一個變化過程來看，價格高于或低于價值，但從一個較長的時間看，價格還是由價值決定的；第三、要搞好養(yǎng)雞生產(chǎn)，必須采用先進技術(shù)，加強管理，降低生產(chǎn)成本，同時要及時了解市場行情。

后作業(yè)：（略）

教學(xué)反思：（略）

第三篇：影響價格的因素教案

第二課 多變的價格

第一框 影響價格的因素

（一）知識目標(biāo)

1、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律的基本含義。

2、理解價格變動的影響、價格與價值關(guān)系、價值量與勞動生產(chǎn)率關(guān)系、價值規(guī)律表現(xiàn)形式。

3、運用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。

（二）能力目標(biāo)

1、懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。

2、知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質(zhì)和核心是等價交換。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。

★教學(xué)重點

理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律。★教學(xué)難點

勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系。

★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。★教學(xué)過程

（一）引入新課

多媒體展示；鏡頭一至四，處理探究一。

學(xué)生活動：通過閱讀教材，回憶生活活動，得出商品價格是經(jīng)常變動的結(jié)論，思考討論它為什么變動，從而引發(fā)探究欲望和興趣。

（二）進行新課(板書)

影響價格的因素

1、供求影響價格

教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價格變動。因為這些因素的變化，往往會引起某種商品供應(yīng)量或者需求量的變化，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價格變化。（激疑)供求關(guān)系是怎樣引起價格變化的呢？（1）、各種因素對價格的影響是通過改變商品的供求狀況來實現(xiàn)的。學(xué)生活動：思考探究二。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進行點評。（2）、商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價格上漲，形成賣方市場 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。（3）、商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，形成買方市場 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場含義。

教學(xué)過渡：供求變化會引起價格變動，但是，價格的漲落不是無限的，請看教材13頁的例子，并回答探究的問題。

2、價值決定價格

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價格？

學(xué)生活動：回答所提問題。教師點撥：第一課講到，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。既然是價值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學(xué)生思考。同一商品有多個生產(chǎn)者，價值大小由誰的勞動量決定？ 學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。教師點撥：商品的價值不是由某一個生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。

（1）、社會必要勞動時間決定價值量

（2）、什么是社會必要勞動時間 社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。

教師活動：請看課本P13頁的相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師強調(diào)：把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。

3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系

教學(xué)過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關(guān)系？ 學(xué)生活動：思考、討論。

教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率含義。學(xué)生活動:思考14頁的探究問題。

教師總結(jié)：某種商品勞動生產(chǎn)率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小；反之，商品價值量越大。結(jié)論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。教師活動：如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導(dǎo)致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？學(xué)生活動：思考、討論。

教師總結(jié)：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學(xué)們思考：其意義在哪里？ 學(xué)生活動：思考、討論。

教師總結(jié)：對生產(chǎn)者個人來講，個別勞動生產(chǎn)率高于社會勞動生產(chǎn)率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。

4、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

教師活動：請同學(xué)們回想一下本節(jié)所將內(nèi)容，看看商品的價格究竟是如何確定的？

學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。

教師活動：總結(jié)講評。

供求關(guān)系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。（1）、商品交換遵循等價交換原則

教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產(chǎn)生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變化的，這是否違反等價交換原則呢？ 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師點評：由于供求關(guān)系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。（2）、價值規(guī)律

教師總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了一個道理：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。這一經(jīng)濟原則就叫做價值規(guī)律。受供求關(guān)系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。（3）、價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式

（三）課堂總結(jié)、點評 本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識如下：

1、氣候、時間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。

2、商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。

3、商品價格由價值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場價格。

4、社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

★課余作業(yè)

請分析，同一商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品，為什么有時候賺錢，有時候虧本？

★教學(xué)反思

本節(jié)學(xué)習(xí)價格形成的有關(guān)知識，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。

第四篇：影響價格的因素教案

第二課 多變的價格

第一框 影響價格的因素

一、教材分析

這一框題的理論是經(jīng)濟學(xué)基本理論，也是進一步學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟學(xué)理論的基礎(chǔ)和前提。本框題主要有兩個部分的內(nèi)容：一是影響價格的因素，主要包括三個方面的問題：

1、市場上的商品價格受多種因素的影響；

2、各種因素對商品價格的影響是通過改變商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的；

3、供不應(yīng)求，價格上漲，形成賣方市場；供過于求，價格下跌，形成買方市場；第二是價值決定價格，主要有以下幾點內(nèi)容：

1、價格由價值決定，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式；

2、價值量是由社會必要勞動時間決定的；

3、社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系；

4、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

二、教學(xué)對象分析

本框題的教學(xué)對象是高一的學(xué)生，他們剛剛從初中邁向高中，抽象思維的發(fā)展還有所欠缺。所以對于純粹的經(jīng)濟理論，第一次接觸可能把握和理解起來會有難度，這會直接降低他們學(xué)習(xí)的興趣。不過在他們的日常生活一定會接觸到各種各樣的經(jīng)濟現(xiàn)象，所以本框題會結(jié)合感性材料來分析和講解這一框題的經(jīng)濟理論。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、了解影響市場上商品價格變動的各種具體因素，理解各種具體因素對商品價格影響的途徑。

2、識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的基本含義。

3、理解供求關(guān)系對商品價格變動的影響，商品價格與價值之間的關(guān)系，社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系，價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

（二）能力目標(biāo)

1、理解不同層次的因素如何影響價格的認(rèn)知能力，提高對價格的不斷變動這種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象的認(rèn)識能力，懂得這種現(xiàn)象是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。

2、知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交易的本質(zhì)和核心是等價交換。

3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，應(yīng)用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的水平。

4、運用相關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、形成以科學(xué)的態(tài)度看待價格的變動，提高學(xué)生的經(jīng)濟參與水平，培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主和實踐精神。

2、通過勞動價值理論的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動、平等待人的精神。

3、讓學(xué)生樹立時間觀念、效率觀念、遵循價值規(guī)律的觀念。

四、教學(xué)重點

1、供求影響價格；

2、價值決定價格；

3、價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式

五、教學(xué)難點

1、社會必要勞動時間、商品價值量

2、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間之間的關(guān)系

六、教學(xué)方法

本次課程將老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生的思考、探究、合作交流結(jié)合起來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。從學(xué)生身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去探究、揭示經(jīng)濟現(xiàn)象內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。

七、教學(xué)手段

多媒體教學(xué)、板書

八、板書設(shè)計 第二課 多變的價格

一、影響價格的因素

（一）供求影響價格

供過于求→價格下降→買方市場 供不應(yīng)求→價格上漲→賣方市場

（二）價值決定價格

1、價值與價格的關(guān)系：價值→價格（決定、基礎(chǔ)，貨幣表現(xiàn)）

2、商品的價值量由社會必要勞動時間所決定并與其成正比。

3、商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系成反比

4、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式

九、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

1、回顧第一課《神奇的貨幣》相關(guān)知識點：（1）、商品的概念

（2）、商品的價格 設(shè)計目的：鞏固已有知識，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備

2、引入新課

教師：讓學(xué)生舉出身邊各種商品的價格，可以是同一種商品各個時期的價格，也可以是不同種商品的價格，并說出從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：回答

教師：總結(jié)。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，不同的商品有不同的價格，甚至同一商品在不同的時期也會有不同的價格，也就是說價格不是一成不變的，是多變的，它有時高，有時低。那到底是什么在影響著價格的變化呢？接下來就讓我們一起來走進新課的學(xué)習(xí)。

設(shè)計目的：從學(xué)生的日常生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)。

2、講授新課

教師：演示課件，內(nèi)容為：

情景一：今年H7N9病毒來襲，我國北方受影響比較嚴(yán)重。受此影響，雞肉的購買量減少，價格有所下降。由于商家覺得無利可圖就會縮小生產(chǎn)，減少雞的飼養(yǎng)數(shù)量。而隨著H7N9病毒**的過去，人們會增加雞肉的購買量，而雞肉供給量卻減少了，這導(dǎo)致了價格的上漲。

情景二：去年8月中旬以來，山東多地遭暴雨襲擊，菜地被淹，交通受阻。受此影響，當(dāng)?shù)厥卟藘r格上漲明顯。

情景三：月餅的價格：農(nóng)歷八月十三日200元/盒；農(nóng)歷八月十六日100元/盒：

1、上述三個情景中各種商品價格變動和差異受哪些因素的影響？

2、情景一中，導(dǎo)致雞肉在初期和后期價格變動的因素相同嗎？

3、情景二中，蔬菜的價格能高過黃金的價格嗎？

讓學(xué)生帶著問題看課件的演示，以及在下面的授課中思考如何回答問題。（在授課中會逐個解決問題）

設(shè)計目的：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理解價格會受到許多因素的影響，同時也為后邊知識的學(xué)習(xí)提供了案例，有利于將知識有機統(tǒng)一起來。

教師：同學(xué)們，在日常生活中我們經(jīng)常會遇到類似的情景，請同學(xué)們根據(jù)上述的幾個情景，再結(jié)合書本和現(xiàn)實生活觀察到的現(xiàn)象，以前后桌為小組單位討論、回答剛才的第一個問題并且思考這些因素是如何來影響商品的價格的。學(xué)生：學(xué)生討論并回答老師提問的問題。

教師：總結(jié)。商品的價格受多種具體因素的影響。在剛才情景一主要是生產(chǎn)條件使供給量減少從而影響了雞肉的價格；情景二主要是氣候使供給量減少從而影響了蔬菜的價格；情景三主要是習(xí)俗使人們在不同時期的需求量不同從而影響了月餅的價格。現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀教材P12中間的那段文字。學(xué)生：閱讀教材 教師：如同學(xué)們剛才所讀的，我們可以知道除了以上的三個因素外，地域、政策等也會影響價格。比如，看書中的鏡頭三，由于東北天氣比較冷，所以羽絨服的需求量大，從而價格就比較高，而在海南天氣比較熱，所以羽絨服的需求量小，使得價格就比較低。再想想我們的現(xiàn)實生活，近幾年來我國的房價升得飛快，政府因此就出臺了限制人們購買房子的政策，從而使得買房的需求量降低，這樣房價自然也就降低。通過以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)影響商品價格的因素有很多，同時也可以發(fā)現(xiàn)這些因素正是通過改變某種商品供應(yīng)量或者需求量，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價格變化的。【板書】

第二課 多變的價格

一、影響價格的因素

（一）供求影響價格

設(shè)計目的：通過材料的分析，再結(jié)合書本和現(xiàn)實生活的經(jīng)歷由淺入深過渡到所學(xué)的知識上來，由表象過渡本質(zhì)即由影響價格的具體因素過渡到供求對價格的影響，循序漸進，啟發(fā)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

教師：請同學(xué)們閱讀教材的P12、P13，并結(jié)合剛才講的例子，以前后桌為小組單位思考一下剛才情景當(dāng)中的第二個問題，同時討論探究一下供求、價格、買賣方市場之間的關(guān)系并引導(dǎo)學(xué)生畫出這三者之間的關(guān)系示意圖。學(xué)生：學(xué)生討論并展示示意圖。教師：總結(jié) 【板書】

供過于求→價格下降→買方市場

供不應(yīng)求→價格上漲→賣方市場（邊講解三者之間的關(guān)系邊板書）

這就是這三者之間的關(guān)系。現(xiàn)在我們回到剛才的第一個情景當(dāng)中，我們就可以知道第二題的答案了。情景中雞肉在初期由于人們害怕感染病毒因而減少需求量，這時供過于求，商家不得不以比較低的價格處理存貨，這時就處于賣方市場；而在后期中，由于病毒**已過，人們又增加雞肉的需求，而商家由于之前價格下降無利可圖減少了雞肉的供給，所以供不應(yīng)求，這使得價格提高，這時就處于賣方市場。

設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生利用教材自主學(xué)習(xí)的能力，啟發(fā)學(xué)生通過事例來分析供求對價格的影響，提高學(xué)生結(jié)合知識分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。同時引導(dǎo)畫示意圖可以在使學(xué)生更加清晰和深刻地理解供求對價格的影響、買方市場和賣方市場以及這三者之間的關(guān)系，同時可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

教師：從以上的分析中我們可以知道供求與價格是相互影響的，供求的變動使得價格處于變動之中，那么價格會無限上漲和下跌嗎？（老師引導(dǎo)學(xué)生想想蔬菜的價格的上漲會不會超過黃金的價格？）學(xué)生：不會。

教師：沒錯。那接下來大家小組探究一下這其中的原因。

（教師引導(dǎo)：第一，要回憶價值與價格的含義；第二，在比較兩者的含義中找出兩者之間的關(guān)系；第三，用二者關(guān)系說明問題。）學(xué)生：學(xué)生查閱教材，互相交流討論，并展示探究結(jié)果。

教師：沒錯。商品的價值指凝聚在商品中的無差別人類勞動。通過一定數(shù)量的貨幣表示出來的的商品價值就是價格；從中可以知道，在市場經(jīng)濟中，商品的價格是有價值決定的，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的表現(xiàn)形式。邊講邊板書：

（二）價值決定價格

1、價值與價格的關(guān)系：價值→價格（決定、基礎(chǔ)，貨幣表現(xiàn)）

商品的價格高低不同是因為它們所包含的價值量不同。在其它條件不變的情況下，商品的價值量越大，其價格越高，反之越低。很顯然，蔬菜的價值量是比黃金要低的。

設(shè)計目的：通過引導(dǎo)鍛煉學(xué)生的自主探究和合作能力

教師：而在上一課我們知道商品是勞動產(chǎn)品，其價值是有勞動形成的，因而它的價值量要有生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間來衡量。也就是說生產(chǎn)一種商品所耗費的勞動時間越長，其價值量越大，價格也就越高。那么現(xiàn)在比如我用15個小時生產(chǎn)一支筆，價格15元，同學(xué)們會買嗎？

學(xué)生：不會。太貴了，我們15元可以買15支筆，為什么要花15元買一支呢？ 教師：同學(xué)們有疑問很正常。因為每個生產(chǎn)者的個別勞動時間是不一樣的，有的用1個小時生產(chǎn)一支筆，有的用3個小時，而我卻用了15個小時。那到底用誰的時間來衡量這支筆的價格呢？如果按之前說的所耗費的勞動時間越長，商品價值量越大，價格也就越高，那我就不勤奮，慢慢生產(chǎn)，這樣我的商品價值量就大，價格也就高了。這樣可以嗎？用個別勞動時間來衡量商品的價值行得通嗎？ 學(xué)生：不可以，因為我們平時買的筆價格幾乎是統(tǒng)一的。

教師：沒錯啦，商品的價值量要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，而個別勞動時間是不同的，顯然不能成為這個標(biāo)準(zhǔn)，所以這個標(biāo)準(zhǔn)就是社會必要勞動時間了。

社會必要勞動時間是什么呢？把握這個概念需要注意什么呢？請同學(xué)們郎讀一下教材P14中社會勞動必要時間的概念和下面的相關(guān)鏈接。學(xué)生：學(xué)生朗讀教材

教師：把握社會必要勞動時間這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。而由商品的價值量要由生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間來衡量可知，商品所需要的社會必要勞動時間越長，價值量就越大，反之則相反，即成正比的關(guān)系 板書：

2、商品的價值量由社會必要勞動時間所決定并與其成正比（邊講邊寫）既然社會必要勞動時間決定商品價值量的大小，那么，它有什么意義呢？下面我們來看分析一下這個案例：（多媒體展示）

現(xiàn)在市場上有好幾家洗衣機公司他們生產(chǎn)的是同一款洗衣機，市場上生產(chǎn)一臺洗衣機的時間是5個小時，那么公司要怎樣做才能盈利呢？

現(xiàn)在有甲、乙兩家公司：甲公司的個別勞動時間是6個小時，乙公司的個別勞動時間是4個小時，他們的出售價格都是3000元，結(jié)果甲虧損了，乙盈利了。從上面的例子中，我們知道在一般情況下，不管公司生產(chǎn)商品的個別勞動時間是多少，都是按勞動必要時間決定的價值量出售的，所以每家公司的出售價格是一樣的，那么他們該如何從中盈利呢？

學(xué)生：像例子中的乙公司一樣使自己的個別勞動時間低于社會必要勞動時間 教師：那要怎么做到這點呢？

學(xué)生：提高生產(chǎn)技術(shù)、提高工人工藝、改進設(shè)備

老師：對，這些總的來說就是要提高勞動生產(chǎn)率，勞動生產(chǎn)率就是單位勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量。這給商家的啟示就是要通過提高勞動生產(chǎn)率來縮短個別勞動時間才能獲得更多的利潤，當(dāng)然是在社會勞動時間不變的情況下。

而我們要注意的是生產(chǎn)某種商品的企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率只是縮短自己的勞動時間，只是使該企業(yè)在該領(lǐng)域中處于有利的地位，反之則相反，并沒有改變該商品的社會必要勞動時間，即不會改變該商品的價值量。那么什么條件會改變商品的價值量呢？請大家通過教材P14鋁制品的事例來思考這個問題？ 學(xué)生：學(xué)生思考回答問題

老師：總結(jié)。如果生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，就會導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間縮短，從而使單位商品的價值量降低。在這個例子中，由于人們普遍的運用了電解鋁技術(shù)，從而普遍提高了勞動生產(chǎn)率即縮短了生產(chǎn)鋁的社會必要勞動時間，從而使鋁的單位價值量降低。即若其他因素不變，單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比。（板書：社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系成反比）

請同學(xué)們回想一下本節(jié)所講內(nèi)容，在供求關(guān)系與價值的雙重影響下，商品價格的如何確定的呢？

老師總結(jié)：供求關(guān)系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。在第一課中，我們學(xué)習(xí)了：只要商品的價格與其價值是相符的，商品交換就實行等價交換。但是，市場上商品的價格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變化的，這是否違反等價交換原則呢？

由于供求關(guān)系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從單個交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。

通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們可以明白一個道理：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，這是價值規(guī)律的基本內(nèi)容。受供求關(guān)系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。【板書】

2、價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式 課堂練習(xí)：

1、需求法則是指商品需求量隨其價格上升而下降，隨其價格下降而上升的一般規(guī)律。但生活中有時東西越貴越有人買，如天降大雨，小販趁機提價推銷雨傘，雨傘卻賣得很不錯。這表明：（B）

A．需求法則不起作用 B．處于賣方市場 C．處于買方市場 D．雨傘的價值上升

2、甲乙兩家企業(yè)生產(chǎn)并以相同的價格出售同一種商品，甲企業(yè)盈利，乙企業(yè)虧本。原因是（D）

A．甲企業(yè)的商品比乙企業(yè)的商品更富有需求彈性B．甲企業(yè)商品的價值大于乙企業(yè)商品的價值

C．甲企業(yè)工人的勞動強度低于乙企業(yè)工人的勞動強度D.甲企業(yè)勞動生產(chǎn)率高于乙企業(yè)勞動生產(chǎn)率 3、20世紀(jì)90年代初，某品牌移動電話每部售價1萬多元人民幣，年銷售量不足1000部；隨著信息技術(shù)的發(fā)展，移動電話功能日益完善，2009年該品牌移動電話每部售價不到900元人民幣，年銷售量達100萬部。這說明（A）

①生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間縮短，商品價值降低

②生產(chǎn)該商品的勞動生產(chǎn)率提高，商品使用價值量增加

③該商品的市場售價不斷降低，刺激了需求量不斷上升

④該商品的使用價值不斷增加，導(dǎo)致了其價值不斷降低

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

課后探究：俗話說 “同樣的生意不一樣的財利”，請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識談?wù)勥@其中的奧秘。

第五篇：教案影響價格的因素

教案：影響價格的因素

授課課題：第二課

多變的價格

第一框

影響價格的因素 授課人：

張海燕

授課班級：高一（11）班

授課時間：2008年9月17日

第二章

多變的價格

全章概述

本章從分析影響價格的因素和價格變動對生活、生產(chǎn)的影響兩個角度入手，讓學(xué)生初步認(rèn)識市場形成價格，價格反過來影響市場、引導(dǎo)市場的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過感受市場、價格、生活、生產(chǎn)之間的相互制約、相互影響，認(rèn)識價值規(guī)律及其作用等經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律。本章分為2個框題：

一、影響價格的因素；

二、價格變動的影響。

新課標(biāo)要求：

歸納影響價格變化的因素，理解價格變動的意義，認(rèn)清價格與價值的關(guān)系，評價商品和服務(wù)價格的變化對生產(chǎn)、生活的影響。

授新課：影響價格的因素 一、三維目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1、了解影響商品價格的各種常見的具體因素。

2、懂得各種常見的具體因素影響商品價格的途徑或渠道。

3、理解商品供給與需求對商品價格的影響。

4、理解商品價格與商品價值的關(guān)系。

5、理解商品價值量的決定。

6、懂得社會勞動生產(chǎn)率的變化與商品價值量的關(guān)系。

7、知道價值規(guī)律的基本內(nèi)容。

8、了解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

（二）能力目標(biāo)

1、理解不同層次的因素如何影響商品價格的認(rèn)識能力。

2、透過經(jīng)濟現(xiàn)象認(rèn)識“價值決定價格”這一本質(zhì)的辨證分析能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價格的變動，增強參與經(jīng)濟生活的自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。

二、教學(xué)重點：理解供求、價值、價格之間的關(guān)系；價值規(guī)律。

三、教學(xué)難點：理解價值決定價格；社會必要勞動時間與價值量的關(guān)系。

四、教學(xué)方法：討論式、探究式方法為主，教師講授法。

五、課時安排：一課時。

教學(xué)過程

（一）引入新課

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生通過世界糧食價格漲落的兩條新聞材料，提出問題引導(dǎo)并請學(xué)生討論：新聞在說什么？糧食價格是怎么變動的？為什么？

學(xué)生活動：通過同學(xué)之間的討論，思考它為什么變動，從而引發(fā)探究欲望和興趣。回答了糧食的價格先上漲后下跌，以及上漲和下跌的原因。

教師活動：對學(xué)生的回答作出評價并回應(yīng)問題。

（二）進行新課

1、供求影響價格

教師點評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價格變動。

因為這些因素的變化，往往會引起某種商品供應(yīng)量或者需求量的變化，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價格變化。供求關(guān)系是怎樣引起價格變化的呢？

（1）各種因素對價格的影響是通過改變商品的供求狀況來實現(xiàn)的。學(xué)生活動：思考問題，討論后發(fā)言。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進行點評。

（2）商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價格上漲，形成賣方市場。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。

（3）商品供過于求，賣者爭相出售，價格下降，形成買方市場。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場含義。

教學(xué)過渡：供求變化會引起價格變動，但是，價格的漲落不是無限的，請回顧剛才新聞中對未來糧食走向的評價，里面怎么說？為什么會出現(xiàn)這一結(jié)論？

2、價值決定價格

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價格？ 學(xué)生活動：學(xué)生回答所提問題。

教師活動：第一課講到，價格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。既然是價值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價值大小。所以說價格高低從根本上說是價值決定的，價值大則價格高，反之則低。那么是由誰決定價值呢？和第一課的知識相聯(lián)系。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁專家點評，提出問題讓學(xué)生思考。如何衡量價值？同一商品有多個生產(chǎn)者，價值大小由誰的勞動量決定？

學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評：商品的價值不是由某一個生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。

（1）社會必要勞動時間決定價值量。（2）什么是社會必要勞動時間？ 社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。

教師活動：請看課本P13頁的相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學(xué)生的回答進行點評。

3、價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的關(guān)系

教學(xué)過渡：社會必要勞動時間決定價值量，社會必要勞動時間多少與什么有關(guān)系？ 學(xué)生活動：思考、討論。

教師點評：社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率的含義。

教師總結(jié)：某種商品勞動生產(chǎn)率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小；反之，商品價值量越大。

結(jié)論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。

教師活動：如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導(dǎo)致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？

學(xué)生活動：思考、討論。

教師總結(jié)：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請同學(xué)們思考：其意義在哪里？

學(xué)生活動：思考、討論。

教師總結(jié)：對生產(chǎn)者個人來講，個別勞動生產(chǎn)率高于社會勞動生產(chǎn)率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。

4、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

教師活動：請同學(xué)們回想一下本節(jié)所將內(nèi)容，看看商品的價格究竟是如何確定的？ 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。

教師活動：總結(jié)講評。供求關(guān)系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。

（1）商品交換遵循等價交換原則

教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產(chǎn)生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變化的，這是否違反等價交換原則呢？

學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。

教師點評：由于供求關(guān)系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。

（2）價值規(guī)律 教師總結(jié)：通過這一框的學(xué)習(xí)我們明白了一個道理：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。這一經(jīng)濟原則就叫做價值規(guī)律。

受供求關(guān)系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。（3）價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式

（三）課堂總結(jié)、點評

1、氣候、時間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。

2、商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產(chǎn)率成反比。

3、商品價格由價值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成價格。

4、社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

教學(xué)體會

本框?qū)W習(xí)價格形成的有關(guān)知識，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。本堂課比較難，學(xué)生理解比較難，節(jié)奏可以放緩，不用過于著急。