第一篇：《我們的共同理想》教學設計

《我們的共同理想》教學設計

五河縣新集中學 董立勝

教學目標：

知識目標：

1、我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。

2、共同理想和最高理想之間的關(guān)系。

3、正確認識我國目前的小康水平。

4、和諧社會的基本內(nèi)涵。能力目標：

1、感悟共產(chǎn)主義信仰是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量。

2、把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生全面分析問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：

1、幫助學生確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標。

2、增進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。

3、幫助學生進一步樹立報效祖國的責任感和使命感。

教學重點：現(xiàn)階段的共同理想

教學難點：共同理想與最高理想的關(guān)系 教學過程：

導入新課：同學們，今天我們來探討一個老話題：理想，它是人生的可見，理想對人具有重要作用。那么，請問同學們，一個國家、一個民族要不要有理想呢？這節(jié)課我們來共同探討我們的共同理想 新課學習： 一 走進共同理想

同學們，結(jié)合教材圖文，思考回答問題：你心目中的理想社會是什么樣的？ 學生思考回答

經(jīng)濟上：物質(zhì)財富極大豐富，人人眉開眼笑，過上清閑殷實的日子； 政治上：民主制度極大完善，人民當家作主，政通人和，過上安居樂業(yè)的日子；

文化上：精神境界極大提高，精神生活充實，過上快樂幸福的日子； 教育上：每個人都自由而全面發(fā)展，享有更加良好接受教育的機會。這就是我們所說的共產(chǎn)主義社會。同學們，你知道人類社會的發(fā)展觀律嗎?人類社會有幾種社會形態(tài)？學生思考回答：人類社會從低級向高級不斷發(fā)展的；有原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產(chǎn)主義社會。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的最高理想

提問：共產(chǎn)主義社會將是一個什么樣的社會？

學生：物質(zhì)財富極大豐富，精神境界極大提高，每個人都自由而全面發(fā)展 提問：我們目前處在一個什么樣的階段？ 學生：正處在社會主義初級階段。

提問：在社會主義初級階段，我們的共同理想是什么？

學生：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧 的社會主義現(xiàn)代化國家。、共同理想與最高理想的關(guān)系

投影：

（1）實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必要準備和必經(jīng)階段。（2）實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

教師講解：實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段。只有實現(xiàn)了共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來，從而為實現(xiàn)共產(chǎn)主義準備好物質(zhì)條件和打好思想基礎；實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗。為實現(xiàn)共同理想，黨的十三大制定了實現(xiàn)宏偉目標的戰(zhàn)略部署。提問：“三步走”戰(zhàn)略部署？ 學生：回答略，教師總結(jié)，引出標題 二全面建成小康社會

白板出示：漫畫以上漫畫說明了什么？ 學生思考回答: 我們的衣食住行用等都實現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。教師出示課件，學生思考回答：我國目前的小康有何特點？

生答：我們現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。師講解： 所謂“低水平”，就是雖然我國經(jīng)濟總量已經(jīng)達到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。按照世界銀行1999年提出的標準，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國家。我國2002年底人均國內(nèi)生產(chǎn)總值才接近1000美元，排名世界第140位。

所謂“不全面”，以生存消費為基本內(nèi)容，人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。

所謂“發(fā)展很不平衡”，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。

教師：黨的十八根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，提出到2020年全面建成小康社會的宏偉目標。請同學們結(jié)合教材回答全面小康的基本特征，學生回答： 綜合國力顯著增強、人民生活水平全面提高、人民享有更加充分的民主權(quán)利、各方面制度更加完善、對外開放進一步提高。教師問：2020年建成全面小康有何意義？

學生回答：全面小康社會目標的實現(xiàn)，我們的祖國將更加繁榮富強，人民的生活將更加幸福美滿，中國特色社會主義將進一步顯示巨大的優(yōu)越性。中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進步的事業(yè)，和諧是共同理想的目標之一，如何構(gòu)建和諧社會？我們來學習下一標題。三 共創(chuàng)和諧偉業(yè)

和諧社會的提出（有著深厚悠久思想淵源）（1）中國先人對和諧社會的向往 和為貴——孔子 兼相愛——墨子

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼------孟子（2）西方人對和諧社會的追求

和諧最美、公正即和諧、理想國、和諧公社

和諧社會的提出

和諧社會”有深厚悠久的思想淵源。實現(xiàn)和諧社會建設美好社會,是人類孜孜以求的社會理想，也是中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。構(gòu)建社會主義和諧社會,是中國共產(chǎn)黨從中國特色社會主義事業(yè)總體布局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務。

社會主義和諧社會的基本特征（宏偉藍圖、具體要求）

1、民主法治

2、公平正義

3、誠信友愛

4、充滿活力

5、安定有序

6、人與自然和諧相處

具體解釋見P118相關(guān)鏈接 構(gòu)建和諧社會，中學生怎么做？

1、在學校 ：遵守《中學生守則》，尊敬師長、團結(jié)同學，努力提高科學文化水平和思想道德素質(zhì)。

2、在家庭：孝敬父母，尊老愛幼，團結(jié)鄰里。積極為父母分憂解愁。

3、在社會：遵紀守法，文明禮貌，保護環(huán)境，積極承擔社會責任，努力做合格公民。

由此可見：和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責

課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們共同學習了——我們的共同理想，通過學習，我們知道現(xiàn)階段我國人民的共同理想、明確共同理想與最高理想的關(guān)系；認識總體小康與全面小康的不同特點；認清和諧社會的美好藍圖。增進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感和報效祖國的責任感和使命感。

鞏固練習（詳見白板）

一選擇題 二思考題

板書設計 我們的共同理想

一 走近共同理想

1最高理想 2共同理想

3共同理想和最高理想關(guān)系 二 全面建成小康社會

1總體小康特點—— 低水平的、不全面的、不平衡 的小康 2全面建成小康社會 三 共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1和諧社會的內(nèi)容

2怎樣構(gòu)建和諧社會

教學反思

第二篇：《我們的共同理想》教學設計

《我們的共同理想》教學設計 教學目標 知識目標：

（1）明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；（2）把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；（3）理解小康水平包含的內(nèi)容；

（4）明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

能力目標：通過圖表展示，培養(yǎng)學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。情感態(tài)度和價值觀目標：幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。教學重點：我們的共同理想 教學難點：

1、最高理想與共同理想的關(guān)系；

2、小康和全面建設小康社會的關(guān)系。教學方法：舉例、討論、比較等方法。教學過程： 導入新課：

由理想一詞導入新課。

一、我們的共同理想

（一）走進共同理想

活動1：你能想象理想社會是怎樣的嗎？

（答：沒有戰(zhàn)爭，世界是和平的。沒有國界，沒有貧富差距，人人平等，產(chǎn)品將非常豐富。所有的工作都由機器人來干，人們只需要操作機器人。醫(yī)學更發(fā)達，人的壽命將會延長。沒有犯罪，人人和睦相處。將有更多的同學能上北大、清華，而且是通過遠程教育，不用到北京上。……

答：經(jīng)濟上，物質(zhì)財富極大豐富，人人過上殷實的日子。政治上，更加民主，更加和諧。文化上，人民精神境界極大提高，社會更加文明。社會生活，每個人自由全面發(fā)展。教育上，享有更加良好的受教育的機會。）

1、我們的最高理想

而馬克思主義科學地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。共產(chǎn)主義的理想社會將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。它是人類的最高理想。

問題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關(guān)系如何？（P112下，113下中，113下-114上）

活動2：閱讀教材P113上-中下的材料，結(jié)合共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻身和事例，談談你對中共先進性的認識。（答：中共在中國革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先進性，這種先進性集中體現(xiàn)在“三個代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設之中，成為全國各族人民和領導核心。）

在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？（指導學生看書P113頁－114頁）

2、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想 在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

3、共同理想與最高理想的關(guān)系

實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段。實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。因而，在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗。為實現(xiàn)共同理想，黨的十三大制定了實現(xiàn)宏偉目標的戰(zhàn)略部署。

（復習我國經(jīng)濟社會大體分三步走）

今天我們勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑，那么，第二步戰(zhàn)略目標所要達到的小康水平都表現(xiàn)在哪些方面呢？

（二）全面建成小康社會

活動3：閱讀教材P114-115中的材料。

1、從溫飽到小康的意義（歷史性的跨越）

2、總體小康

通過課件解釋低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康

3、黨的十八大全面建成小康社會的新要求 聯(lián)系雙百目標解釋

4、本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？ 活動4（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）

（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1、和諧社會是我們的社會理想

活動

5、聯(lián)系教材P117中的材料，結(jié)合歷史知識，說明人類對和諧社會的不懈追求。在中外歷史上，出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者，他們曾經(jīng)為建立一個理想社會提出了自己的設想甚至付諸于實踐：

①在中國古代曾把理想社會稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。②中國近代資產(chǎn)階級維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會幻想成“無幫國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會。③十九世紀初三個著名的空想社會主義代表，他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。圣西門設計的理想社會叫“實業(yè)制度”；傅立葉的理想社會的基層組織叫“法郎基”；英國的歐文創(chuàng)辦的理想社會叫“新和諧公社”，他耗費了幾乎全部財產(chǎn)建立的這個“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。……

這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但他們的設想都沒有成功。中共為什么要提出構(gòu)建社會主義和諧社會？ [答：（1）“和諧社會”有著深厚的思想淵源。實現(xiàn)社會和諧、建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。（2）構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義為指導，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大貢獻戰(zhàn)略任務。]

2、和諧社會的內(nèi)容

我們所要建設的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。它包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項內(nèi)容緊密聯(lián)系、互相貫通。它既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍圖，又提出了扎實構(gòu)建社會主義和諧社會的具體要求。構(gòu)建社會主義和諧社會，是艱巨復雜的系統(tǒng)工程，需要付出艱辛的努力，中國共產(chǎn)黨是這個系統(tǒng)工程的指揮者。

活動

6、想想自己身上存在哪些與構(gòu)建和諧社會不和諧的地方。思考在構(gòu)建和諧家庭、和諧班級、和諧學校、和諧社區(qū)方面，你有哪些好的建議？ [答：（1）不和諧地方：①誠摯友愛②民主法治③公平正義④充滿活力⑤安定有序。（2）建議：①和諧家庭：父母不拆子女信件幫父母做家務，贍養(yǎng)扶助父母慰藉父母父母要用健康言行適當方法教育子女；②和諧校園：開展豐富多彩的文化活動，建設快樂校園；保持校園環(huán)境優(yōu)美，建設生態(tài)校園；尊師重教；開展“希望工程”捐助活動等。]

3、構(gòu)建和諧社會對我們提出的要求：和諧社會人人共享；促進和諧，人人有責。

和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與；我們動工是和諧社會的享受者，更是建設者，只有動工著眼長遠，又立足當膠，人人有責、人人行動、人人有貢獻，構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標就能早日實現(xiàn)。本課小結(jié)：

通過今天的學習，我們應該：著眼未來，高瞻遠矚，應樹立共產(chǎn)主義崇高理想！

立足現(xiàn)實，腳踏實地，為實現(xiàn)共同理想努力奮斗！今天的學習，還使我們了解了國家加快推進社會主義現(xiàn)代化建設而制定和實施的經(jīng)濟建設的目標。了解黨和國家制定這樣的目標是以人民的利益為出發(fā)點的，是為了使人民都過上小康生活，使人民的生活過得越來越好。布置作業(yè)：

見《基礎訓練》相應的練習題。板書設計

一、我們的共同理想

（一）走進共同理想

1、共產(chǎn)主義的特征

2、我們的最高理想

3、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想

4、共同理想與最高理想的關(guān)系

（二）全面建成小康社會

1、從溫飽到小康的意義（歷史性的跨越）

2、總體小康的含義

3、黨的十八大目標

4、描繪2020年前景

（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1、構(gòu)建和諧社會的原因

2、和諧社會的內(nèi)容

3、構(gòu)建和諧社會對我們提出的要求：

第三篇：我們的共同理想教學設計

篇一：我們的共同理想教學設計

篇二：《我們的共同理想》教學設計

《我們的共同理想》教學設計

教學設想

本節(jié)內(nèi)容對于初中生來講比較抽象,因而提前布置學生查找相關(guān)資料,運用具體事例、表格、故事等形式使同學們由感性認識上升為理性認識,從而增強教育效果。

教學目標

知識目標:

1、明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;

2、把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系;

3、理解小康水平包含的內(nèi)容;

能力目標: 通過圖表展示,培養(yǎng)學生讀圖表和分析圖表的能力;

情感、態(tài)度、價值觀目標:

教學重點

我們的共同理想

教學難點

1、最高理想與共同理想的關(guān)系;

教學手段

課時安排 1課時

教學準備

1、自制電腦課件;

教學過程

新課導入: 師:同學們都知道,從2005年1月開始,在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,很多同學的父母也參加了這次活動。

1、走進共同理想

活動一

師:在中外歷史上,出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者,他們曾經(jīng)為建立一個理想社會提出了自己的設想甚至付諸于實踐。

學生3:我想給大家介紹十九世紀初三個著名的空想社會主義代表,他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。?? 師:這些思想家都提出了自己對理想社會的設想,并進行了一些嘗試,但為什么他們的設想都沒有成功呢?

學生2:因為他們的設想缺少支持,所以不能成功 ?? 師歸納:同學們分析的有一定道理,在階級社會,主要階級的根本利益是對立的,而這些空想社會主義者把希望寄托在個別統(tǒng)治者和開明富豪的支持上,幻想通過說服教育、典型示范的方式,和平地解決對立階級之間的矛盾,這無異于與虎謀皮。所以只能是一種空想。

師問:你能想象未來的共產(chǎn)主義社會是怎樣的嗎?

學生2:沒有國界,沒有貧富差距,人人平等,產(chǎn)品將非常豐富。學生3:所有的工作都由機器人來干,人們只需要操作機器人。

??

活動二

學生3:年僅15歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭在敵人的屠刀面前大義凜然、堅貞不屈,在生命的最后一息,奮力高呼:“中國共產(chǎn)黨萬歲!”在敵人的鍘刀下英勇就義。

學生4:只有28歲生命歷程的夏明翰烈士,以自己光輝的經(jīng)歷在黨的歷史上寫下了重要篇章,臨行前揮筆寫下了光照千秋的就義詩“砍頭不要緊,只要主義真。?? 師歸納:在艱苦的戰(zhàn)爭年代,無數(shù)革命先烈之所以“一不怕苦,二不怕死”,之所以威武不屈、氣壯山河,其中的原因正如鄧小平同志所指出的:“就是因為我們有理想,有馬克思主義信念,有共產(chǎn)主義信念”,就是因為有一批又一批對共產(chǎn)主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。

活動三

指導學生看書p111頁-112頁

學生2:實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段。

師歸納,課件展示: 師:因而,在現(xiàn)階段,我們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗,也就是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗。

課件展示: 我國經(jīng)濟社會大體分三步走: 第一步,從1981年到1990年,國民生產(chǎn)總值翻一番,解決人民的溫飽問題;第二步,到20世紀末國民生產(chǎn)總值再翻一番,人民生活達到小康水平;

2、同繪小康藍圖

學生活動: 說一說:我家的生活越來越好

?? 教師出示課件: 小康水平基本標準:(1)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值2500元(按1980年的價格和匯率計算,2500元相當于900美元);(2)城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元;(3)農(nóng)民人均純收入1200元;(4)城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米;(5)農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米;(6)人均蛋白質(zhì)攝入量75克;(7)城市每人擁有鋪路面積8平方米;(8)農(nóng)村通公路行政村比重85%;(9)恩格爾系數(shù)50%;(10)成人識字率85%;(11)人均預期壽命70歲;(12)嬰兒死亡率3.1%;(13)教育娛樂支出比重11%;(14)電視機普及率100%;(15)森林覆蓋率15%

師歸納:所謂小康水平,是指在溫飽的基礎上,生活質(zhì)量進一步提高,達到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實;既包括居民消費水平的提高,也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。

教師出示課件: 材料一:2003年各國國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)比較(美元)美國

日本

法國

中國

國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)(萬億)10.9 4.3 1.7 1.4 人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)37610 34510 24770 1100 材料二: 材料三: 表

一、我國東西部的差距 項目

區(qū)域

人均國內(nèi)生產(chǎn)總值gdp 居民人均收入 1978年 1998年 1978年 1998年 東部 1765元 9522元

東部是西部的1.5倍 東部是西部的4倍 西部 1349.8元 4031 表

二、我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村的差距 2004年人均可支配收入 城鄉(xiāng)差距

城鎮(zhèn) 9422元

1983年為1.82:1 農(nóng)村

篇三：我們的共同理想教學設計

我們的共同理想

教學目標 1.知識目標

我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；

全面建設小康社會的奮斗目標； 2.能力目標

結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量；

從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；

培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康； 3.情感態(tài)度價值觀目標

結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標；

結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感；

教學重點和難點

共同理想與最高理想之間的關(guān)系

為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑？

如何理解全面建設小康社會的奮斗目標

教學方法和手段

共產(chǎn)主義遠大理想的確立，在相當程度上取決于教師的正確引導。在教學過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領導下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導學生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導學生逐步確立共產(chǎn)主義遠大理想。因此，在教學過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學生信服的科學結(jié)論。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個長期的過程。

課前準備

本課內(nèi)容安排的依據(jù)

（1）課程標準的依據(jù)（2）學生面臨的問題

教學活動設計

第一組：

1、我國東晉大詩人陶淵明；

2、康有為的《大同書》幻想一個所謂“無邦國，無帝王，人人平等，天下為公”的社會。

第二組：《圣經(jīng)》里的伊甸園，柏拉圖《理想國》，英國的托馬斯-莫爾的《烏托邦》、空想社會主義

學生介紹：我想給大家介紹十九世紀初三個著名的空想社會主義代表，他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。

師：這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但是他們的設想都沒有成功，所以只能是一種空想。

師問：你能想象未來的共產(chǎn)主義社會是怎樣的嗎？

（學生討論得出答案）

活動二

學生3：年僅15歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭在敵人的屠刀面前大義凜然、堅貞不屈，在生命的最后一息，奮力高呼：“中國共產(chǎn)黨萬歲！”在敵人的鍘刀下英勇就義。

學生4：只有28歲生命歷程的夏明翰烈士，以自己光輝的經(jīng)歷在黨的歷史上寫下了重要篇章，臨行前揮筆寫下了光照千秋的就義詩“砍頭不要緊，只要主義真。

師歸納：在艱苦的戰(zhàn)爭年代，無數(shù)革命先烈之所以“一不怕苦，二不怕死”，之所以威武不屈、氣壯山河，其中的原因正如鄧小平同志所指出的：“就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”，就是因為有一批又一批對共產(chǎn)主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。

師問：共產(chǎn)主義理想是人類社會的最高理想，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長的歷史過程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標。

（學生回答）

（學生回答）

（師歸納，課件展示）我們現(xiàn)在已經(jīng)解決了溫飽問題，正走在建設小康社會的道路上。“小康”一詞，最早出自《詩經(jīng)》。大意是有飯吃、有房住。小康作為中國特色社會主義的建設目標，是鄧小平首先提出來的（配音）。現(xiàn)在我們要同繪小康藍圖。

（學生觀看）網(wǎng)友1：很長一段時間，甚至直到參加工作，我都是穿著母親千針萬線為我縫制的布鞋。穿著母親親手做的鞋，心里總是踏踏實實的，暖暖乎乎的。那時，根本不知道什么叫做“老土”，當然那時經(jīng)濟比較困難，沒有條件“享受”，也不可能“洋化”。我清楚地記得，由于母親的眼睛不太好，加之家中的生活條件稍好了一點，我就勸母親不要再為我做布鞋了，從此我穿上了當時還算“講究”的解放鞋。

網(wǎng)友2：改革開放后我家有了存款，當時有存款就算“有錢人”了。記得第一張存款是100元，存期竟然是7年，因為7年的利息高。現(xiàn)在想起來，我們還很激動。當時自行車也有了，手表也每人一只。

網(wǎng)友3：我家兩代人有四位教師，分別教大、中、小學，其中有三位是中共黨員。最值得一書的是大兒子，他大學畢業(yè)后在中央企業(yè)工作，享受廠里知識分子津貼。

師：通過以上分析說明了什么？

（學生回答）我們的衣、食、住、行、用等都實現(xiàn)了哪兩大歷史性跨越。

師：改革開放以來，我國人民的生活、國家的面貌發(fā)生了很大的變化。事實上，這種變化已經(jīng)深刻地影響了中國和世界的歷史。但小康水平有一個從低到高的過程，總體小康只是剛剛跨入小康的門檻。

材料一：2003年各國國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）比較（美元）。（要求學生分析）材料二：我國人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。從人口來看，全國達到小康水平的占74.8％，但還有一部分人尚未解決溫飽。到去年底，全國有2800萬農(nóng)村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口1930萬。

（學生回答）

師：面對我國小康是是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，我們應該建設什么樣的小康？

（學生回答）

師：黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標。

（學生看視頻）

2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪）（4分鐘）。的同學聚會》。幾位同學畫一幅畫（策劃）。經(jīng)濟方面：綜合國力明顯增強；家庭財產(chǎn)普遍增加；人均國民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達國家水平等。政治方面：社會主義法制更加完備；社會秩序更加良好；各民族更加團結(jié)、和睦等等。文化方面：享有更加良好的接受教育的機會；醫(yī)療衛(wèi)生體系進一步完善；全體社會成員文明程度進一步提高等等。

（學生成果展示）

讓學生聽：2020年，中國是一個文化大國，我們的先進文化將成為東方的旗幟；中國語言作為世界最美麗的語言之一，不僅為普天之下的中華兒女所珍愛，而且也將成為國際經(jīng)貿(mào)界的主流語言。

師：美好理想社會的實現(xiàn)需要那些條件？

師小結(jié)：

1、中國共產(chǎn)黨的堅強領導；

教學反思

本節(jié)課圍繞課程標準要求進行教學設計，既有學生個人自主探究，也體現(xiàn)了小組合作探究。

新課程有效課堂教學強調(diào)問題教學，要求教師和學生要關(guān)注問題的提出與解決。新課程認為，問題意識可以激發(fā)學生強烈的學習愿望，從而注意力高度集中，積極主動地投入學習，還可以激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神，在本節(jié)課中，積極思考問題、解決問題的學生，對教材內(nèi)容的理解就深刻，既準確地解決了問題，又理順了知識的脈絡體系。沒有對問題的認真思考，就不會有自己獨到的見解；沒有對教材內(nèi)容的深刻理解，就不會形成自己的知識體系，建構(gòu)不出自己的知識網(wǎng)絡。

第四篇：實現(xiàn)我們的共同理想教學設計（范文模版）

人教版九年級思想品德第四單元第九課復習課教學設計

教師信息技術(shù)應用能力提升工程網(wǎng)絡研修與校本研修學科工作坊研討課 開課時間：2017年4月26日（周三）第二節(jié) 開課地點：南安市侖蒼中學初三一班 開課者：王志清

第四單元

滿懷希望 迎接明天 第九課 實現(xiàn)我們的共同理想

【復習目標】

一、知識和能力目標

1.我國社會主義初級階段各族人民的共同理想。（識記）

2.我國現(xiàn)在達到的小康水平特點。（識記）

3.全面建成小康社會的目標。（識記）

4.構(gòu)建社會主義和諧社會的目標。（應用）

5.建設社會主義和諧社會對我們的具體要求。（探究）

6.實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗。

（應用）

二、情感態(tài)度價值觀目標：

在了解我國奮斗目標的基礎上，認識社會主義建設的艱巨性，增強全面建成小康社會的使命感。

【復習重點】

1、全面建成小康社會

2、構(gòu)建社會主義和諧社會

3、實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗

【復習難點】

大力提倡和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神

【教學方法】 講練結(jié)合等方法。

【復習課時安排】

一課時

【復習過程】

一、考核要求

1.我國社會主義初級階段各族人民的共同理想。（識記）2.我國現(xiàn)在達到的小康水平特點。（識記）3.全面建成小康社會的目標。（識記）4.構(gòu)建社會主義和諧社會的目標。（應用）

5.建設社會主義和諧社會對我們的具體要求。（探究）

6.實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗。（應用）

二、備考關(guān)鍵詞

最高理想

共同理想

小康社會

和諧社會

艱苦奮斗

三、基礎知識

1、我們的最高理想是什么？

2、共產(chǎn)主義社會的特征是什么？

3、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么

4、共同理想與最高理想有何關(guān)系？

5、現(xiàn)階段我國的小康水平。6、2020年我國人民的奮斗目標是什么？

7、請你描繪全面小康社會的美好遠景。

8、實現(xiàn)全面建成小康社會對經(jīng)濟發(fā)展提出什么要求?

9、青少年怎樣以實際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻？

10、社會主義和諧社會的基本特征是什么？

11、為什么要構(gòu)建社會主義和諧社會？

12、如何構(gòu)建社會主義和諧社會？

13、.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)。

14、艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？

15、我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚艱苦奮斗精神？（必要性）

16、艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)是什么？

17、當前，為什么要大力提倡和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

18、青少年如何發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

四、課堂演練

1.中國特色社會主義共同理想指的是（）

A.建成全面小康國家

B.實現(xiàn)共產(chǎn)主義

C.把我國建設成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

D.躋身世界發(fā)達國家之列

2.近年來，許多大學生放棄東部優(yōu)越的就業(yè)環(huán)境，主動到祖國西部去建功立業(yè)。對此，下列認識不正確的有（）

①這是發(fā)揚艱苦奮斗精神的體現(xiàn) ②反映了當代大學生強烈的為實現(xiàn)理想而奮斗的社會責任感 ③只有到祖國西部去，才能實現(xiàn)自己的人生價值 ④西部的就業(yè)機會比東部多

A.①②

B.③④

C.②④

D.①④

3.2016年9月13日中國新聞網(wǎng)訊，根據(jù)我國政府的扶貧標準，至目前為止，我國農(nóng)村貧困人口仍有5575萬，這說明（）

A.解決貧困人口問題應成為當前我國的中心工作

B.我國目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的 C.我國還是一個十貧窮落后的國家

D.我國貧富差距過大的趨勢已無法扭轉(zhuǎn)

4.從右圖漫畫《共建中的“和諧”》 中可以看出（）

A.和諧社會的建設是黨和政府的責任

B.構(gòu)建和諧社會是當前國家的根本任務

C.我們是和諧社會的建設者而不是享受者

D.和諧社會，人人共建；促進和諧，人人有責 5.閱讀漫畫《以艱苦奮斗為榮》，回答下列問題。

(1)有人認為，當今時代艱苦奮斗精神已經(jīng)過時了，你怎么看待這一問題？

(2)我們青少年應該怎么樣大力弘揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)中華民族的偉大復興？ 【布置作業(yè)】

《導與練》P66-68 【板書設計】

1、我們的最高理想是什么？

2、共產(chǎn)主義社會的特征是什么？

3、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么

4、共同理想與最高理想有何關(guān)系？

5、現(xiàn)階段我國的小康水平。6、2020年我國人民的奮斗目標是什么？

7、請你描繪全面小康社會的美好遠景。

8、實現(xiàn)全面建成小康社會對經(jīng)濟發(fā)展提出什么要求

9、青少年怎樣以實際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻？

10、社會主義和諧社會的基本特征是什么？

11、為什么要構(gòu)建社會主義和諧社會？

12、如何構(gòu)建社會主義和諧社會？

13、.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)。

14、艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？

15、我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚艱苦奮斗精神？（必要性）

16、艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)是什么？

17、當前，為什么要大力提倡和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

18、青少年如何發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

第五篇：第九課 實現(xiàn)我們的共同理想教學設計

第九課 實現(xiàn)我們的共同理想教學設計

第九課 實現(xiàn)我們的共同理想 第一框《我們的共同理想》教案 教學目標 知識目標：

（1）明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；（2）把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；（3）理解小康水平包含的內(nèi)容；

（4）明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

能力目標：通過圖表展示，培養(yǎng)學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。

情感態(tài)度和價值觀目標：幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。

教學重點：我們的共同理想 教學難點：

1、最高理想與共同理想的關(guān)系；

2、小康和全面建設小康社會的關(guān)系。教學方法：舉例、討論、比較等方法。教學過程： 導入新課：

從2005年1月開始，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。使廣大黨員牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定中國特色社會主義信念是這次教育活動所要解決的一個重要問題。為什么要樹立共產(chǎn)主義理想？共產(chǎn)主義社會是怎樣的？如何實現(xiàn)這一理想？帶著這些問題讓我們一起來學習《我們的共同理想》。

一、我們的共同理想

（一）走進共同理想

活動1：你能想象理想社會是怎樣的嗎？

（答：沒有戰(zhàn)爭，世界是和平的。沒有國界，沒有貧富差距，人人平等，產(chǎn)品將非常豐富。所有的工作都由機器人來干，人們只需要操作機器人。醫(yī)學更發(fā)達，人的壽命將會延長。沒有犯罪，人人和睦相處。將有更多的同學能上北大、清華，而且是通過遠程教育，不用到北京上。…… 答：經(jīng)濟上，物質(zhì)財富極大豐富，人人過上殷實的日子。政治上，更加民主，更加和諧。文化上，人民精神境界極大提高，社會更加文明。社會生活，每個人自由全面發(fā)展。教育上，享有更加良好的受教育的機會。）

在中外歷史上，出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者，他們曾經(jīng)為建立一個理想社會提出了自己的設想甚至付諸于實踐：

①在中國古代曾把理想社會稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。②中國近代資產(chǎn)階級維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會幻想成“無幫國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會。③十九世紀初三個著名的空想社會主義代表，他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。圣西門設計的理想社會叫“實業(yè)制度”；傅立葉的理想社會的基層組織叫“法郎基”；英國的歐文創(chuàng)辦的理想社會叫“新和諧公社”，他耗費了幾乎全部財產(chǎn)建立的這個“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。……

這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但他們的設想都沒有成功。

1、我們的最高理想

而馬克思主義科學地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。共產(chǎn)主義的理想社會將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。它是人類的最高理想。

問題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關(guān)系如何？（P110下，111下中，111下-112上）

活動2：閱讀教材P111上-中下的材料，結(jié)合共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻身和事例，談談你對中共先進性的認識。

（答：中共在中國革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先進性，這種先進性集中體現(xiàn)在“三個代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設之中，成為全國各族人民和領導核心。）

在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？（指導學生看書P111頁－112頁）

2、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想

在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

“富強”是指經(jīng)濟上富有繁榮；“民主”是指政治是人上享有管理國家和自由發(fā)表意見的權(quán)利；“文明”指經(jīng)濟、政治和文化上達到較高水平。

3、共同理想與最高理想的關(guān)系

實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段。實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。因而，在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗。為實現(xiàn)共同理想，黨的十三大制定了實現(xiàn)宏偉目標的戰(zhàn)略部署。

（復習我國經(jīng)濟社會大體分三步走）

今天我們勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑，那么，第二步戰(zhàn)略目標所要達到的小康水平都表現(xiàn)在哪些方面呢？

（二）同繪小康藍圖

活動3：閱讀教材P112-113中的材料。（1）說一說：我家的生活越來越好

（2）談一談：我們的生活環(huán)境中還存在哪些問題？

（答：經(jīng)濟總體水平不高，社會風氣不是很好，思想道德建設、文化生活不夠好，民主法制不健全，公民環(huán)保意識不夠強，破壞生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象沒得到遏制，村容村貌得到了一定的改善，公民精神風貌有待進一步提高。）

1、從溫飽到小康（歷史性的跨越）小康水平基本標準：

1）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價格和匯率計算，2500元相當于900美元）； 2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；3）農(nóng)民人均純收入1200元；

4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米； 6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克；7）城市每人擁有鋪路面積8平方米； 8）農(nóng)村通公路行政村比重85%； 9）恩格爾系數(shù)50%； 10）成人識字率85%； 11）人均預期壽命70歲； 12）嬰兒死亡率3.1%； 13）教育娛樂支出比重11%； 14）電視機普及率100%；15）森林覆蓋率15% 16）農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。

問題2：什么是小康水平？如何理解現(xiàn)階段我國社會達到的小康水平？

[答：（1）所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質(zhì)量進一步提高，達到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。（2）我們的小康是低水平的、發(fā)展不平衡的和不全面的。]

2、全面建設小康社會的含義

所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質(zhì)量進一步提高，達到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。

活動4：請同學們看下面一組圖表和數(shù)據(jù)，或許你會對我國目前的小康水平有一個新的認識。材料一：2008年各國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）比較（美元）美國 日本 德國 中國

國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）（萬億）14.33 4.84 3.82 4.22 人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）47400 40330 47500 3250 材料三：

表

一、我國東西部的差距 項目

區(qū)域 人均國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP 居民人均收入 1978年 1998年 1978年 1998年

東部 1765元 9522元 東部是西部的1.5倍 東部是西部的4倍 西部 1349.8元 4031 表

二、我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村的差距 2004年人均可支配收入 城鄉(xiāng)差距 城鎮(zhèn) 9422元 1983年為1.82：1 農(nóng)村 2936元 2004年為3.2：1 結(jié)合上述圖表回答：

1、上述圖表共同說明了什么問題？

2、聯(lián)系上述圖示說說你所在的地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展尚不如意的地方？

（答：說明我們的小康水平與發(fā)達國家相比還有較大差距，是低水平的；說明我國的小康水平發(fā)展不平衡的；說明我國的小康水平發(fā)展不全面的）

問題3：黨的十七大對全面小康社會建設提出了哪些新的更高要求？

（答：①增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展；②擴大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義；③加強文化建設，明顯提高全民族文明素質(zhì)；④加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；⑤建設生態(tài)文明。）

3、為全面建設小康社會而奮斗

我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康。因此，跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在這個新的發(fā)展階段，頭20年對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。活動5：本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？

（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）

(答：經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。)問題4：青少年應該怎樣為全面建設小康社會做貢獻？

(答：我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發(fā)展目標，關(guān)注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經(jīng)濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。)

（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1、和諧社會是我們的社會理想

活動6：聯(lián)系教材P115中的材料，結(jié)合歷史知識，說明人類對和諧社會的不懈追求。中共為什么要提出構(gòu)建社會主義和諧社會？

[答：（1）“和諧社會”有著深厚的思想淵源。實現(xiàn)社會和諧、建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。（2）構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大貢獻戰(zhàn)略任務。]

2、和諧社會的內(nèi)容

問題5：怎樣理解“構(gòu)建社會主義和諧社會”？我們所建設的社會主義和諧社會是什么樣的？ [答：(1)見上面活動6的答案（2）;（2）（內(nèi)容或目標）我們所要建設的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。它包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項內(nèi)容緊密聯(lián)系、互相貫通。它既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍圖，又提出了扎實構(gòu)建社會主義和諧社會的具體要求。] 構(gòu)建社會主義和諧社會，是艱巨復雜的系統(tǒng)工程，需要付出艱辛的努力，中國共產(chǎn)黨是這個系統(tǒng)工程的指揮者。

活動7：想想自己身上存在哪些與構(gòu)建和諧社會不和諧的地方。思考在構(gòu)建和諧家庭、和諧班級、和諧學校、和諧社區(qū)方面，你有哪些好的建議？

[答：（1）不和諧地方：①誠摯友愛②民主法治③公平正義④充滿活力⑤安定有序。（2）建議：①和諧家庭：父母不拆子女信件幫父母做家務，贍養(yǎng)扶助父母慰藉父母父母要用健康言行適當方法教育子女；②和諧校園：開展豐富多彩的文化活動，建設快樂校園；保持校園環(huán)境優(yōu)美，建設生態(tài)校園；尊師重教；開展“希望工程”捐助活動等。]

3、構(gòu)建和諧社會對我們提出的要求：和諧社會人人共享；促進和諧，人人有責。和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與；我們動工是和諧社會的享受者，更是建設者，只有動工著眼長遠，又立足當膠，人人有責、人人行動、人人有貢獻，構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標就能早日實現(xiàn)。本課小結(jié)：

通過今天的學習，我們應該：著眼未來，高瞻遠矚，應樹立共產(chǎn)主義崇高理想！

立足現(xiàn)實，腳踏實地，為實現(xiàn)共同理想努力奮斗！今天的學習，還使我們了解了國家加快推進社會主義現(xiàn)代化建設而制定和實施的經(jīng)濟建設的目標。了解黨和國家制定這樣的目標是以人民的利益為出發(fā)點的，是為了使人民都過上小康生活，使人民的生活過得越來越好。布置作業(yè)：

1、我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關(guān)系如何？

2、什么是小康水平？如何理解現(xiàn)階段我國社會達到的小康水平？

3、黨的十七大對全面小康社會建設提出了哪些新的更高要求？

4、青少年應該怎樣為全面建設小康社會做貢獻？

5、怎樣理解“構(gòu)建社會主義和諧社會”？我們所建設的社會主義和諧社會是什么樣的？

6、見《高效速練》相應的練習題。板書設計

一、我們的共同理想

（一）走進共同理想

1、我們的最高理想

2、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想

3、共同理想與最高理想的關(guān)系

（二）同繪小康藍圖

1、從溫飽到小康（歷史性的跨越）

2、全面建設小康社會的含義

3、為全面建設小康社會而奮斗

（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1、和諧社會是我們的社會理想

2、和諧社會的內(nèi)容

3、構(gòu)建和諧社會對我們提出的要求：

第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》教案 教學目標

知識目標：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識到全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

能力目標：培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學重點：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時俱進。

教學難點：全面建設小康社會，建設中國特色的社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。教學方法：自學探究、討論法、層層剖析講解法 教學準備

1、自制教學課件

2、學生收集資料 教學過程 導入：

播放自制課件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌詞）

聽起來是奇聞/講起來是笑談/任憑那扁擔把脊背壓彎/任憑那腳板把木屐磨穿/面對著王屋與太行/憑著是一身肝膽/講起來不是那奇聞/談起來不是笑談/望望頭上天外天/走走腳下一馬平川/面對著滿堂兒孫/了卻了心中祈愿/無路難呀/開路更難/所以后來人為你感嘆……

師問：這是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉這個故事，有人說愚公非常傻，不值得提倡？你同意這個觀點嗎？

學生1：我同意，因為搬家要比移走兩座山容易，而且也是人、財、物的浪費。

學生2：我不同意，雖然愚公的做法不值得學習，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學習。

學生3：我也不同意這個觀點，如果沒有愚公的執(zhí)著，也不會感動玉皇大帝，把山搬走。……

二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

（一）代代相傳的精神

活動1：閱讀教材P118的材料，思考

1、你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？（答：發(fā)揚艱苦奮斗精神。）

2、你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？

（答：“由儉入奢易，由奢入儉難”“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”等。）

3、你能舉出哪些實例說明這一主題嗎？

（答：后羿射日；有巢氏經(jīng)過無數(shù)次觀察、實驗，教人構(gòu)木為巢；臥薪嘗膽、懸梁刺股；紅軍長征；南泥灣大生產(chǎn)運動等。）

1、艱苦奮斗是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源（是中華民族精神的重要內(nèi)容）問題1：在社會主義現(xiàn)代化建設中為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？（P118下、120中）

2、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到最充分體現(xiàn)

活動2：閱讀教材P119中的圖片和文字材料，結(jié)合所學歷史知識，說說井岡山精神、長征精神、延安精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。

（答：井岡山精神：面對艱苦生活和強大的敵人，以毛澤東為首的中共自強不息，艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展熬硝鹽運動。組織紅軍將士挑糧上山，克服重重困難，創(chuàng)造歷史上的奇跡。長征精神：英勇紅軍以無與倫比的英雄氣概，粉碎了百萬國軍的圍追堵截，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，縱橫14省，跨越千山萬水，終于取得了最后勝利。長征這種為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神將永載史冊。）

3、艱苦奮斗的精神在新時期繼續(xù)發(fā)揚光大

現(xiàn)在，我們已不再是亡國奴，我們有了自己的家園，還需要艱苦奮斗的精神嗎？回答是肯定的。艱苦奮斗是中華民族的本色和傳統(tǒng)美德，是勞動人民優(yōu)秀品質(zhì)的組成部分，無論是條件艱苦的戰(zhàn)爭年代，還是和平穩(wěn)定的建設時期，我們都不能丟掉它，仍要將其發(fā)揚光大。有過輝煌歷史的“大渡河連”的駐港部隊已給我們做出了榜樣。

指導學生看教材120頁，駐港部隊的官兵是如何發(fā)揚艱苦奮斗精神的。

活動3：關(guān)于新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點，你同意哪個觀點？為什么？（答：第二個對的。因為：①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了鞏固目前現(xiàn)代化建設的成果，實現(xiàn)共同理想，就要發(fā)揚艱苦奮斗精神；②建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創(chuàng)造性偉大事業(yè)，需要崇高精神支撐和推動的事業(yè)；③推進現(xiàn)代化建設，更需要發(fā)揚艱苦奮斗精神和開拓創(chuàng)新精神。④改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，但決不能自滿、停滯。要始終保持艱苦奮斗的作風，并做到與時俱進。那些借口時代不同了，艱苦奮斗過時了的說法，實際上是懶惰、消極、不思進取，沒有愛國心和責任感，思想落后腐敗的表現(xiàn)，是極為有害的。）

（二）艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進

活動4：結(jié)合教材121頁，從兩代“鐵人”的身上，說說新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？

(答：新時期，艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，自強不息，努力學習，不斷創(chuàng)新，無私奉獻，萬眾一心，眾志成城，不畏艱險，百折不撓，奮發(fā)圖強，拼搏奉獻，開拓進取，與時俱進等多方面。

艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時代有不同的內(nèi)容。兩代“鐵人”在他們的工作崗位上用不同的方式克服了困難，為我國石油事業(yè)做出了巨大的貢獻，同時也是熱愛祖國的表現(xiàn)，豐富了艱苦奮斗精神的內(nèi)容，值得我們學習。)

1、偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神

艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。在人類社會上，從盤古開天辟地到石器的制作、摩擦生火的發(fā)明、金字塔和萬里長城的建造、人造衛(wèi)星的發(fā)射、基因和納米技術(shù)的發(fā)明；從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起……人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)果。人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。雖然時代不同了，我們的條件好多了，但是我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化都比較落后，面臨集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力的艱巨任務。我們要想把建設有中國特色社會主義的偉大創(chuàng)業(yè)實踐取得成功，就必須使全民族樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，我們要把握時機，充分利用穩(wěn)定的環(huán)境和良好的條件，爭取更大的進步。問題2：為什么要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

[答：⑴艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史；人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)這、精神的結(jié)晶；艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在。⑵在不同年代，艱苦創(chuàng)業(yè)有著不同的具體內(nèi)容，而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神作為一種健康的生活態(tài)度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。⑶發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)，需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。]

2、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種精神力量和崇高的美德

活動5：閱讀教材P122中文字和材料，結(jié)合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。(答：①艱苦奮斗是傳統(tǒng)美德，成為繼往開來，開拓創(chuàng)新的巨大動力；②它作為一種積極的生活態(tài)度和思想境界，無論何時都被視為成就事業(yè)不可少的精神力量；③中國特色社會主義和中華民族的偉大復興，需要這種精神支撐和推動；④新時期，現(xiàn)代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦奮斗精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。)問題3：艱苦創(chuàng)業(yè)精神和發(fā)展中國特色社會主義之間有何關(guān)系？

[答：⑴發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)。⑵偉大事業(yè)需要并產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)；⑶在新時期，推進現(xiàn)代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。] 活動6：閱讀教材P123中文字后思考，反思一下自己的行為。在今后的學習和工作中，我們應該怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？

(答：①生活儉樸，不攀比，不講排場，不亂花錢，把錢用在關(guān)鍵的地方；②勤奮學習，頑強拼搏，知難而進，勇于開拓創(chuàng)新；③積極參加值日和其他公益勞動，主動做家務；④節(jié)約水電、糧食，愛惜書籍和學習用品，不破壞學校公物等；⑤發(fā)揚“勤儉光榮，浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在不同年代，艱苦創(chuàng)業(yè)有著不同的具體內(nèi)容，而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神作為一種健康的生活態(tài)度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。作為年輕的一代，我們肩負著祖國的未來和希望，為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，時代需要我們發(fā)揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創(chuàng)新的精神。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活和學習中努力培養(yǎng)自己各方面的能力，注意積累，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進。)課堂小結(jié)：

新時期，艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業(yè)的勞動者身上繼續(xù)發(fā)揚光大。

布置作業(yè)：

1、在社會主義現(xiàn)代化建設中為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？

2、為什么要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

3、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和發(fā)展中國特色社會主義之間有何關(guān)系？

4、見《高效速練》相應的練習題。板書設計：

二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新

（一）代代相傳的精神

1、艱苦奮斗是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源

2、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到最充分體現(xiàn)

3、艱苦奮斗的精神在新時期繼續(xù)發(fā)揚光大

二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進

1、偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神

2、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種精神力量和崇高的美德