第一篇：貝殼粘貼畫教案

貝殼粘貼畫教案

設計方案

一、設計主題：海底世界

二、設計意圖以及作品分類

1.設計意圖：大海給我們的印象一直是神秘的。而這群生活在海邊的孩子們對大海更是有著特殊的感情。“夢幻海底”的創作便是由一位同學假期游覽海底世界的一篇游記而引發的：“今天，我在海底世界看到了許多水生動物。其中鯊魚最大，它披著一件銀灰色的大衣；眼睛亮閃閃的，像兩塊黑寶石；在大白鯊的后面則是一只很大的海龜，那大圓盤似的身體看來有100多公斤。海底世界還有許多有趣的動物，像海星、烏賊、各種五顏六色的海水魚??真是美極了！”

“海底世界”的創作不但可以增強孩子們對大自然的熱愛，而且讓他們了解到許多海洋知識。充分發揮他們的想象力，學會用自己的雙手去描繪多姿多彩的海洋世界。

2.作品分類：貝殼粘貼畫

三、制作時間及地點 1.制作時間：總計劃用時2周

第一周：收集貝殼 清洗選材 第二周：制作階段

學生利用在校課余時間 制作地點：貝殼制作活動室。

四、所需材料及分工

1.所需材料：小海螺、大海螺、海蠣子、扇貝、海虹等。2.分工：學生按創作的需要，結成小組開展活動。制作流程

一、精心選材：根據圖紙挑選合適的貝殼。

二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。

三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、貝殼、顏料、毛筆、膠槍、玻璃膠等。

四、具體操作過程

1.根據設計主題，推選出畫畫較好的同學進行創作；然后由小組進行討論、修改；最后，在老師的指導下，確定設計方案。2.上底色。調色，根據設計方案把準備好的木板涂成海藍色3.待木板晾干后，根據方案進行貝殼粘貼，粘貼時要注意整體效果。

4.待乳膠晾干固定后對其進行著色。

5.裝飾和細節處理。用小草等物品進行裝飾；最后，對整幅作品進行細節處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。

設計方案

一、設計主題：魚的暢想

二、設計意圖及作品分類：

1．設計意圖：魚兒，是小學生比較熟悉又喜愛的一種動物。學生對于魚有一定的認識和了解。因此，本作品對于小學生來說是比較感興趣的。因此，當引導學生進行創作時能合理展開想象，進行有創造的設計繪畫，以開發其潛在的概括、創造能力。

2．作品類型：貝殼粘貼畫

三、制作時間及地點

1．制作時間：總計劃用時3周第一周：收集貝殼

第二周：清洗選材

第三周：制作階段 學生利用在校課余時間 2．制作地點：貝殼制作活動室

四、所需材料及分工

1．所需材料：小海螺、扇貝、各種貝殼、剪刀、水彩、針管、各類粘膠等。

2．分工：學生按照制作需要，結成小組開展活動。制作流程

一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、扇貝、各種顏色貝殼等材料。

二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等4 雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。

三、工具準備：白乳膠、鑷子、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩等

四、具體操作過程

1．裁剪木板。根據作品大小，量好尺寸進行切割，注意切割的整齊和用刀的安全。

2．畫稿。根據設計主題，推選出畫畫較好的同學進行初稿創作；然后，由小組進行討論、修改；最后，在老師的指導下，進行定稿。

3．把挑選好的貝殼，按照設計的作品進行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后，用泡沫架起魚鱗，扇貝、貝殼等粘貼魚身體；再用海虹殼粘貼好尾巴；最后，用卡紙做好魚肚子，寫上“福”字。

4．上色。根據設計，用毛筆在作品上圖上水彩，這幅作品顏色比較深，主要以扇貝的磚紅色為主。

5．裝飾和細節處理。作品成型后，對整幅作品進行細節處理，例如：貝殼粘貼不整齊、不結實等。

6．作品晾干。晾曬時，需要同學們平放好，并派同學看好作品直至晾干，再掛起。

設計方案

一、設計主題：花兒

二、設計意圖及作品分類：

1.設計意圖：學會用貝殼粘貼花朵。感受大自然中魅力。2.作品分類：貝殼粘貼畫

三、制作時間及地點： 1.制作時間：總計劃用2周

第一周：收集貝殼 準備材料

第二周：制作階段

學生利用在校課余時間

2.制作地點：貝殼制作活動室

四、所需材料及分工 1.所需材料：麻繩、白蛤等。

2.分工：學生按照制作的需要，組成小組開展活動。制作流程

一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、小海錢、各種顏色貝殼等材料。

二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽挑出貝殼里的殘肉等雜物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太陽暴曬晾干。

三、工具準備：膠棒、玻璃膠、白乳膠、刻刀、鑷子、砂紙、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩、麻繩等。

四、具體操作過程：

1.切割KT板。根據作品的大小，量好尺寸進行切割，注意切割的整齊和用刀安全。2.根據設計主題，推選出畫畫較好的同學進行初稿創作；然后由小組進行討論、修改；最后，在老師的指導下，進行定稿。

3.給裁好的KT板加框。

4.根據設計方案把作品的輪廓勾勒出來。5.用麻繩將梅枝干粘好，注意線條要流暢自然。

6.把挑選好的貝殼按照設計的作品進行粘貼。盡量挑選個頭小，形狀圓潤的白蛤殼。粘貼時，花朵部分貝殼內部朝外，給人以立體感。

7.上色。根據設計，用毛筆在作品上涂上水彩。

8.裝飾和細節處理。用小草等物品進行裝飾；最后對整幅作品進行細節處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。

第二篇：貝殼粘貼畫_教案(六)

《貝殼粘貼畫》教案

六年級

范曉麗

教學目標：

知識與技能：了解粘貼畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫的基本方法和技能。

過程與方法：通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點，發現貝殼的形狀與特征，以合作的方式進行嘗試和研究。

情感態度與價值觀：知道生活中的各種材料都可以用來創作美的作品，體驗貝殼粘貼畫的樂趣。設計思路：

這是材料裝飾畫的一種，是讓學生對生活中的材料應用有個相應的了解，通過組合，再創造，可以制作出更多的造型。重點放在學生學習活動方式的靈活多變和體驗上，讓學生體驗動手制作的樂趣，發現顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論及作品賞析，引導學生進行創作。在評價整理階段，給學生鼓勵。促使學生在學習過程中逐步學會學習方法，進而達到自主學習的目的。教學過程

一、導入階段

師：同學們有沒有注意過，海灘上的貝殼很漂亮啊。今天我們能否把他們變一變呢？

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1、比較發現特點。現在讓我們來看一下這幾幅畫（展示自制的范畫），看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎？

2、仔細觀察，根據畫面構思選擇材料。

這幅風景畫，用小貝殼粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然只有小小的一點，卻起了到了畫龍點睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來貼身體，同時也將黑貝殼來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現了出來。

3、觀察配色，尋找最適合顏色。

4、構成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面），準備合適的材料。

三、教師示范：

首先要想好畫什么內容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線粘貼出來，如果你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件漂亮的小衣服就完成了。

四、學生按照自己的設計進行制作。

以小組為單位，拿出上一次構思好的草稿，進行分工協作，看看哪組的創作最獨特，小組合作的最好。

同學們根據尋找的材料，利用它們的特點構思出自己的裝飾畫。要求構思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯系和組合。

色彩要有呼應，畫面上的顏色既有對比又很協調。在學生練習過程中，圍繞重點、難點，針對學生的差異給予輔導。）

六、評價整理：

學生按作業要求對作業進行評述，并評選出最獨特的作品。（每組學生互評，然后教師點評。）

師總結，利用生活中不同的材料能創作出漂亮的作品，只要細心觀察，一定能找出很多不同的材料來制作漂亮的工藝畫或粘貼畫。

第三篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術教案：樹葉粘貼畫 活動目標：

1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，根據樹葉形狀想象，并能表現出物體的主要形象特征。

2.能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

3.萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動過程：

一、談話導入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了。現在，老師要變一個魔術，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問：”換一個形狀呢？看看它又像什么？

小結：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的樣子。

二、引導幼兒進一步探索。

1、欣賞學習課件，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行組合。

教師:那小朋友們現在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學習樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長們吧。

2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準備好了嗎？我們開始吧。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。

教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發現告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第四篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動——《花瓶》

一、設計意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。

二、活動目標：

1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。

三、活動準備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。

2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現的是什么內容？（2）請幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？”

——“材料粘貼的時候有什么規律？”（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。）

3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導。

——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？”

6、作品展覽。

7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。

第五篇：松果粘貼畫教案

松果粘貼畫教案

“環保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環保意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環保意識“呢？春天來了，孩子們走到大自然中感受春天的氣息，清明節到了，孩子們歡呼雀躍的去爬山，孩子們收獲不小，收集一些松果回來。看到孩子們帶回的松果。何不讓孩子們把自己帶回的東西粘貼成一幅美麗的畫呢。于是就生成了這一節美術活動《松果粘貼畫》

活動目標：

1、引導學生大膽構圖，學習用松果進行作畫，萌發對利用廢物制作的興趣

2、提高學生的工藝造型能力和審美能力。

活動準備：

1、收集干凈的松果，給松果染色。

2、掛歷紙、雙面膠、剪刀、彩筆、海綿紙等 活動過程：

一、欣賞松果畫，引起幼兒興趣

請學生仔細觀察幾幅松果粘貼畫，然后討論：“這些美麗的畫是用什么東西粘貼制作的，你們喜歡這些畫嗎？”

小結：原來，這鋸末經過篩選，染色，我們就可以粘貼出漂亮的裝飾畫來，不信，我們就來動手試一下。

二、講解示范

1、先構思一幅畫，然后用鉛筆在鉛畫紙上打好輪廓。

2、用彩筆在掛歷紙上畫出簡單的圖形，然后把準備好的松果在上面按圖形粘貼好，一塊一塊地進行粘貼，直至全部完成。

3、整理畫面，多余或不整齊的地方，可用泥工刀刮掉。

三、學生操作

提醒學生展開想象，大膽構圖，不模仿同伴的的創作，并選擇適宜的鋸末進行裝飾。

四、作品展示

展示作品，幼兒間相互欣賞、介紹自己的作品，認真聽取他人的意見。