第一篇：第7課 網上交流學高招教學設計

第7課網上交流學高招教學設計

課型：新授 教學目標

1． 知識與技能目標

掌握在網上即時交流信息的方法；掌握發送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。2．過程與方法目標

（1）通過在網絡師生之間、同學之間進行自我介紹，讓學生體驗網絡即時交流的方便與快捷，以及交流內容的豐富多樣，從而引導學生靈活運用網絡交流工具為學習和生活服務。（2）通過學習，引導學生明確網絡聊天相對于現實生活中聊天的方便與快捷，網絡聊天的利弊，如何正確的利用網絡。

3．情感態度與價值觀目標培養學生積極正確的網絡觀念，提高網絡文明素養。教學重點難點

1．教學重點發送即時信息，發送表情符號 2．教學難點修飾文字 教學方法：任務驅動演示 教具：網絡教室，QQ軟件 教學過程：

一、導入

師：同學們，老師是來自黑里寨鎮齊東小學，也是教四年級信息技術的。師：那誰想把自己介紹給老師呢？你來說，師：同學們，你們知道嗎，剛才我們的交流是在面對面用語言來交流，可要如果我們不能見面，可又很想交流的話，那該通過什么方法來交流呢？ 生：打電話，發短信，微信，QQ聊天??

師：剛才同學們說的，是通過網絡和對方交流，這節課我們就學習如何用QQ交流。齊讀課題：網上交流有高招。（課題提前寫好，到時候讓孩子讀一遍就好）師：聽你們老師說咱班很多同學是QQ聊天高手，這節課老師也想見識一下。

剛才我們雖然簡單的交流了，但是彼此還不能夠更深入的了解，老師想通過QQ向同學們做自我介紹，看看那位同學會收到信息。收到信息的同學迅速舉手。發送內容“我的名字叫鄭繼濤”“我的愛好旅游、看書、上網”。生：收到信息的同學舉手。（只發給少數學生）師：有的同學收到信息，有的沒有，師：你是怎樣發現收到信息的？（問一個舉手的學生）生：頭像閃爍。

師：舉手的同學和他一樣嗎?

師：哦，老師明白了，收到我的信息，你就會看到我的頭像在閃爍。板書（收信息，閃爍）

二、學習新課

師：你們知道老師是怎樣給你們發的信息的嗎？

生：找到我的頭像，雙擊，然后發信息，最后發送（找學生回答，你順勢總結）師：同學們聽明白了嗎？

師：中國是一個禮儀之邦的國家，老師介紹完成了，也想知道同學們的名字，能不能不用QQ告訴老師？

1、新發現：發送及時消息 多媒體PPT出示步驟（一定要提高音調，讓孩子聽到，聽明白）生：發信息

師：表揚第一個，總結......，剛才我們的交流的就是“發送即時信息”，板書“發送即時信息”，師：剛才同學們在給老師發送信息的時候呀，老師發現最后一步大部分孩子都是點擊的“發送”按鈕，其實還有一種方法，更簡潔，誰知道？ 生：“Enter回車鍵” 師：對，“Enter回車鍵”在這里和發送按鈕是一樣的。（我認為這就是一個小拓展）師：及時發現學生發的信息，看看有沒有發表情符號的（有及時表揚），沒有（我們在發信息的時候，有時為了表達自己的心情，可以發送一個表情信息 師：找到剛才發送含有“表情”的信息，讓學生上臺展示......生：展示......發送表情符號

多媒體課件展示發送表情符號的操作步驟

師：總結：有時候為了讓對方知道我們現在的心情，表情符號比語言來的更為簡潔。師：網絡聊天和現實聊天有什么不同？（面對面，天南海北）

網絡聊天應該注意哪些問題？

（引導學生明確網絡聊天相對于現實生活中聊天的方便與快捷，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對象的慎重選擇，注意保護好個人隱私）多媒體課件展示全國青少年網絡文明公約，學生齊聲朗讀一遍。

2、修飾文字：

師：老師發現剛才大家發的信息有的比較美觀、賞心悅目，有的比較單一，字比較小不夠醒目，太累眼睛。字的大小、字形、顏色能不能改變呢？ 生：能

師：那你能和同學們說說怎樣改變字的大小、顏色嗎？ 多媒體課件展示修飾文字的操作步驟和要求。生：朗誦操作步驟

師：同學們現在給老師發送一條信息（我們一定要做一個遵守網絡文明公約的小學生），按老師的要求來修改一下文字的大小和顏色。（給孩子一個具體的字體大小和顏色，然后讓孩子們改完之后，再發給你。）操作要求: 把你輸入的文字修飾成楷體、19號字、加粗、顏色為紅色，并加上你喜歡的表情符號。

3、去探索：

師：同學們對“發送即時信息”“發送表情符號”“修改文字”操作的非常熟練，現在老師給同學們幾個討論的話題，好友之間討論一下，（1）你的周末通常是怎么樣度過的？你對自己的周末安排滿意嗎？把你的想法與好友交流一下吧，周末怎樣安排才更科學合理。

（通過與好友交流各自的周末安排，引導學生互相評價、互提建議，然后科學合理地安排自己的周末活動）

（2）課余時間你喜歡做什么運動？是踢一場足球，還是游泳、打籃球？找志趣相投的同學聊聊吧！

（引導學生就各自感興趣的活動展開廣泛交流，借助網絡平臺增加學生間的溝通和交流，進一步激發學生培養個人特長和愛好的積極性）

三、課堂小結，談收獲。

師：通過這節可的學習你有什么樣的收獲？

1、QQ聊天功能非常的強大，除了我們剛才學習的內容外，還可以發送文章、聲音、視頻、語音聊天、視頻聊天等，它真是我們學習和生活的好助手。課下希望同學們繼續探討QQ聊天工具的其他功能。雖然網絡給我們的生活帶來了方便，但是不能沉迷于聊天，同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對象的慎重選擇，注意保護好個人隱私。

2、多媒體展示全國青少年文明網絡公約，全體同學齊聲朗讀。

板書：網上交流有高招收信息閃爍發送即時信息發送表情符號修飾文字

第二篇：第7課 網上購物行 教學設計

第7課 網上購物行 教學設計

1教學目標

1.通過上網了解U盤的常見品牌、價格及產品評論,進一步熟練掌握搜索網上資料的方法。2.通過對U盤的資料進行分析、比較,得出自己需要的結論,體驗對信息鑒別的一般過程。2學情分析

本校為新居民子女小學,學生已經具有一定的上網搜索資料的基礎,但有的放矢有針對性地尋找,大部分同學并不能很快地解決這個問題。據課前了解,學生對網上購物并不陌生,但幾乎都沒有親身經歷過,他們想象的網購就是到淘寶上搜到物品、購買,沒有分析、比較資料的意識。3重點難點

教學重點:學會通過網絡收集相關產品的性能、價格等信息。教學難點:能通過對比,初步鑒別產品相關信息的真偽。4教學過程

活動1【導入】網購現狀

1.出示圖片(雙十一淘寶交易額912.17億元)師:你認為原因可能是什么?(很多人看到降價的商品后變得很不理智)2.揭題

師:正好我想買個U盤,今天我們就討論一下如何進行一次理智的網上購物行。(板書課題)活動2【活動】了解產品品牌

1.確定查找內容

師:你們覺得購買之前我應該了解些什么信息? 生:品牌,容量,外觀,用戶評價……

師:我想先從大局入手,找好的品牌,請你們推薦幾個好的U盤品牌吧!2.用戶需求之一(填寫U盤品牌信息)師:你準備用什么關鍵詞搜索? 3.反饋品牌信息 學生反饋信息

師:怎么答案不一樣?你才查看了一張網頁內容怎么知道你找的答案就是對的呢? 怎樣保證找到的答案比較有權威? 師:我決定選排名前兩位的U盤品牌。(板書)活動3【活動】查看網上報價

1.確定容量,縮小范圍

師:我的U盤主要用來存放課件資料,你建議我選哪種容量的?說說你的推薦理由!(播放PPT)師:我想看看這些品牌容量在4GB以上的價格,再做決定!(板書價格)溫馨提示:網上商城方便找價格,對比價格。比如淘寶,京東。不要關閉相關的網頁,方便進一步查找和對比。2.用戶需求之二(填寫U盤價格信息)3.反饋信息

活動4【活動】查看網上產品評測

1.確定查找內容

師:價格好多啊,不知道怎么決定了,怎么辦? 生:看看用戶的評價、商店的信譽。

師:好的,請你們再幫我看看這些信息,然后結合自己的判斷,給我提個最終建議好嗎?(板書評價)2.最終建議(填寫最終建議)3.陳述推薦理由

活動5【講授】總結梳理

1.本節課你們在幫助我的同時,有沒有什么收獲? 2.教師總結:網上購物時,我們可以根據自己的需求,在購買前了解產品相關信息,再做決定。另外,網上信息真假難辨,但只要做到不貪便宜,重視看評價,不亂點擊發來的鏈接,相信你會是個理智的網購者。

第三篇：網上交流教學設計

說課稿

網上交流

一、說教材

? 本節內容是七年級下期1.2節內容，是學生在掌握了基本的網絡下載和檢索的基礎知識的基礎上，進一步學習掌握網絡交流的基本工具。

? 能合理利用網絡交流工具進行交流，對于學生了解互聯網有著舉足輕重的作用

二、說教學目標

根據學情及新課標精神，設置以下教學目標

? 知識與技能：熟悉掌握互聯網中交流的基本工具。

? 過程與方法：學生通過檢索、討論、辯論，掌握互聯網中常用交流工具的使用。? 情感態度與價值觀：激發學生對互聯網的興趣，培養學生的網絡交流能力及網絡安全意識。

根據教學目標設計教學重難點

? 教學重點：掌握互聯網常用交流工具的使用

? 教學難點：培養學生在網絡交流過程中的安全意識。

三、說學生

? 學生比較活潑好動，同時也對新事物的興趣非常濃厚，整個過程中需要教師不斷的引導來集中學生的注意力。

? 通過1.1節學生已經掌握了互聯網中基本的下載與檢索的技能技巧。

? 經過上期對信息技術基礎的學習，了解了信息技術的基本知識，有一定的計算機基礎知識。

四、說教學方法

本節課主要采用任務驅動法。整個過程以學生為主體，教師主導的方式，通過教師的組織，學生通過檢索與辯論，讓學生掌握網絡交流工具的特點，同時也通過學生的舉例及教師的總結，提高學生的網絡安全意識。

五、說教學環境

本節課需要帶投影的多媒體網絡機房。

六、說教學過程

（一）、視頻激趣、引入課程

（二）、列出問題、分組檢索

（三）、小組辯論、教師補充

（四）、提出安全、分析提高

（五）、隨堂作業、鞏固練習

（一）、視頻激趣、引入課程（3分鐘）

? 以視頻展現互聯網的重要性，引出課題：

我們如何在網絡上交流？ 可以使用的交流工具有那些？

[設計意圖]集中學生的注意力，提升學生學習的興趣。

（二）、列出問題、分組檢索（8分鐘）? 教師將學生分為兩組，選好小組長。? 布置任務——《辯論賽》

論題為：網絡中實時交流好還是非實時交流工具好 讓學生從以下問題入手，上網檢索。

1.各自論述實時交流與分時交流工具的優點 2.各自論述對方的缺點 3.舉例論證 4.師生總結

[設計意圖]任務驅動，讓學生自主學習。

（三）、小組辯論、教師補充（15分鐘）

? 由各小組長安排同學將收集的資料整理起來展開辯論。? 教師注意引導，組織辯論過程，完成下表：

[設計意圖]讓學生通過辯論，自主學習基本的網絡交流工具的優缺點。

（四）、提出安全、分析提高（8分鐘）

? 教師列舉典型案例，讓學生分析，培養學生的安全意識。1.人身安全。

北京少女被網友騙后又被賣 2.信息安全。

獄卒博客泄密被撤職 3.道德意識。

學生在貼吧里拿女老師開涮

[設計意圖]：通過老師的引導和實例講解，學生也通過對自己檢索的案例學習，培養學生基本的網絡安全意識。

（五）、隨堂作業、鞏固練習（6分鐘）

? 如果你還沒有使用過這些交流工具，那么趕快去注冊吧！? 提供網站，對學生個別輔導

BBS:

http://bbs.smqh.com E-mail:

http://mail.163.com Blog:

http://www.tmdps.cn/ IP電話：

http://www.tmdps.cn/ 聊天室：

http://chat.netsh.com/

[設計意圖]讓學生就自己所感興趣的交流工具，做鞏固練習。

第四篇：第7課戊戌變法教學設計

第7課 戊戌變法 教學設計

主備人 張雯慧

學習目標 了解和掌握公車上書的基本事實。、了解和掌握百日維新主要內容。了解戊戌政變的過程。

學習重點 公車上書，百日維新 學習難點 戊戌變法的歷史意義 教學過程

（一）自主學習（閱讀教材，完成填空）1、1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。正在北京參加科舉考試的 和，邀請各省參加科舉考試的巨舉人，聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求。史稱“ ”。從此，運動揭開了序幕。

2、公車上書失敗后，康有為、梁啟超創辦了《 》。他們聯合朝中大臣在北京組織。他們把《萬國公報》改名為《 》，作為 的機關報發行。

3、年6月到9月，（人物）按照維新派的意圖，發布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。

4、戊戌變法主要內容：

⑴、政治上，； ⑵、經濟上，；

⑶、文化教育上，； ⑷、軍事上。

5、戊戌政變：1898年9月慈禧太后發動政變，把

囚禁在中南海

，下令逮捕維新人士。

（二）合作探究

有人認為戊戌變法中資產階級所頒布的一系列變法法令，除京師大學堂外，其余都被廢除，是失敗的。你認為這種觀點是否正確？為什么？

（三）板書設計 第7課戊戌變法

一、公車上書

1、時間

2、領導人

3、經過

4、結果

5、影響

二、百日維新

1、時間

2、內容（政治、經濟、文化教育、軍事）

3、結果

三、戊戌政變

四、戊戌六君子

（四）、自主檢測

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光緒帝

D．宣統帝

2、“百日維新”發生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年

3、戊戌變法期間，一個英國外交官來到中國，此時他不可能了解到的情況是（）（實驗班）

A．英國在中國的僑民不受中國法律的管轄 B．沙俄侵占中國150多萬平方千米領土 C．外國商人在上海租賃土地、開設工廠

D．北京至山海關鐵路沿線要地有外國軍隊駐扎

4、下列關于戊戌變法的說法正確的是（）

①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時103天 ③慈禧太后鎮壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5、觀察下面A、B兩幅圖片

A

B 請回答：

⑴這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別?

⑵1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？

⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結果如何？有何歷史影響？

課后反思

第7課 戊戌變法 導學案

主備人 張雯慧

學習目標 了解公車上書的基本事實。、了解和掌握百日維新主要內容。了解戊戌政變的過程。

教學過程

（一）自主學習（閱讀教材，完成填空）1、1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。正在北京參加科舉考試的 和，邀請各省參加科舉考試的巨舉人，聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求。史稱“ ”。從此，運動揭開了序幕。

2、公車上書失敗后，康有為、梁啟超創辦了《 》。他們聯合朝中大臣在北京組織。他們把《萬國公報》改名為《 》，作為 的機關報發行。

3、年6月到9月，（人物）按照維新派的意圖，發布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。

4、戊戌變法主要內容：

⑴、政治上，； ⑵、經濟上，；

⑶、文化教育上，； ⑷、軍事上。

5、戊戌政變：1898年9月慈禧太后發動政變，把

囚禁在中南海

，下令逮捕維新人士。

（二）合作探究

有人認為戊戌變法中資產階級所頒布的一系列變法法令，除京師大學堂外，其余都被廢除，是失敗的。你認為這種觀點是否正確？為什么？

（四）、自主檢測

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光緒帝

D．宣統帝

2、“百日維新”發生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年

3、戊戌變法期間，一個英國外交官來到中國，此時他不可能了解到的情況是（）

A．英國在中國的僑民不受中國法律的管轄 B．沙俄侵占中國150多萬平方千米領土 C．外國商人在上海租賃土地、開設工廠

D．北京至山海關鐵路沿線要地有外國軍隊駐扎

4、下列關于戊戌變法的說法正確的是（）①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時103天 ③慈禧太后鎮壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5、觀察下面A、B兩幅圖片

A

B 請回答：

⑴這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別?

⑵1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？

⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結果如何？有何歷史影響？

課后反思

第五篇：第7課 戊戌變法 教學設計

第7課 戊戌變法 教學設計

【授課教師】張士杰 【授課類型】 新授課 【教學目標】

1、知識與技能

①知識目標：使學生掌握戊戌變法的主要內容，分析戊戌變法失敗原因。②能力目標：

a．引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結康、梁維新變法的主要活動。

b．通過討論“維新變法所要達到的目的”、“變法失敗的原因”，培養學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。

2、過程與方法

①本課通過課前預習、小組交流、競爭搶答，提高學生學習積極性，使學生積極主動地參與課堂教學。

②教學中采用多媒體輔助教學增加了直觀性。對戊戌變法的主要內容由學生討論、研究、分析、歸納。學生編排歷史小品，歸納總結加深了對歷史知識的理解。

3、情感態度與價值觀

①認識戊戌變法是資產階級維新派挽救民族危亡和發展資本主義的改良運動，是愛國的、進步的。

②譚嗣同的慷慨捐軀，譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概，令人敬仰。

③康、梁為代表的資產階級知識分子，在民族危亡之際，為改變現狀，救亡圖存，發展資本主義，要求變法，符合歷史發展的潮流，是中國歷史進程中的一個巨大進步。【教學重點、難點】

教學重點：公車上書、維新變法運動的展開、百日維新 教學難點：戊戌變法的歷史意義 【教學方法】

情境導入法、體驗交流法、問題教學法 【教具準備】 多媒體課件； 【教學過程】 新課導入：

出示《甲午戰后時局圖》，一個民族的深重災難，可以促成一個民族的覺醒和奮起，面對這種情況我們所有中國人考慮的問題就是怎么辦？出路？并在尋求試圖擺脫這種情況的方法，前面我們學習過農民階級的義和團運動，結局如何？地主階級的洋務運動，也隨著清政府在甲午中日戰爭中的慘敗而成了落日黃花，既然農民階級、地主階級不能完成這一任務，希望呢？那么中國的資產階級又如何呢？今天我們就來學習資產階級維新派的救亡圖存運動。

講授新課：

學習新課，板書：第7課戊戌變法——資產階級維新派

一、再現維新

1、播放《公車上書》視頻，學生根據視頻內容回答下列問題。直接原因、時間、主要內容、結果、重要影響。2,、現在我們來了解這次運動的領導人物。出示康有為、梁啟超像。

3、公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產生巨大的反響，公車上書失敗后，康、梁等人還進行了哪些維新變法活動?

4、這部分知識要點大家找得非常準確。

5、公車上書后，康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危急，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進行了論戰。

6、視頻片段，康有為駁榮祿，榮祿中途退場內容。

這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。

7、下面我們看具體的變法措施，變法從政治、經濟、文化和軍事方面有哪些內容? 學生閱讀變法法令內容，搶答。

8、看變法法令討論：變法有利于哪個階級的利益?得到哪些人的擁護?變法觸動了哪些人的利益? 學生討論并回答。

①有利于資產階級利益。

②得到民族資產階級、開明地主、愛國知識分子擁護。

③觸動頑固派利益。

9、變法結果怎么樣呢? 學生據課本內容回答。①慈禧為首的頑固派發動政變。

②譚嗣同等六人為變法獻身。

③百日維新。

10、出示戊戌六君子圖片、電影《譚嗣同》英勇就義的視頻。

二、反思維新

討論戊戌變法失敗的原因。出示最后一張幻燈片。

小結：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。中國人將繼續探索救國救民的道路。課堂練習： 【板書設計】 第7課戊戌變法

一、序幕：公車上書

二、發展：辦報刊、組織學會

三、高潮：戊戌變法（百日維新）

四、結局：失敗（戊戌政變）