第一篇：《責任與我們同行》主題班會教案

《責任與我們同行》主題班會教案

-----高二（1）班

設計背景：

現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。活動目標：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。活動準備：

1、在學生中選出主題班會的主持人；

2、讓學生收集有關責任的事例和名人名言；

3、讓學生準備演講稿；

4、準備情景劇；

5、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。活動流程：

主持人（女）責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。主持人（男）責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。主持人（女）一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。主持人（男）一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。主持人（合）一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

一、利用收集的資料引起學生的思考，設問導入。

1、小故事給我們的啟示：

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司 的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。

二、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）

（一）[知責任]

1、什么是責任？

在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋： 責任：（1)份內該做的事情

（2)沒有做好份內的事而應當承擔的過失

所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。

（二）[明責任]

1、這次班會主要通過以下四個方面：如何對自己負責、如何對家庭負責、如何對集體負責、如何對社會負責，讓同學們更加清晰地認識怎樣去做一位有責任心的人。

對自己負責

對家庭負責

對集體負責

對社會負責

2、傾聽三位同學的演講《責任》

（三）[負責任]

1、《對自己負責任》篇

（1）反面教材（各種對自己不負責的表現）：

上課睡覺、玩手機

上課鈴響了，還在與同桌聊天 上課半天，還沒有拿出課本

老師布置的作業拿來抄抄，應付老師檢查完事 試卷寫得不能辨認

早晚讀心不在焉，懶得開口讀書 ????（2）【談一談】：作為一名高中生，我們該怎樣做？（學生各抒己見）（3）總結對自己負責的正確做法 莎士比亞說過：“一個人要是在他生命的盛年，只知道吃吃睡睡，他還算是什么！”。生命很珍貴，人的一生只有一次。誰該對我們自己的生命負責任？答案只有一個：自己。換個角度來問：誰能夠對“我”不負責任？答案也只有一個——還是自己

在自己生命的春天，自己的事情自己做，不會的事情學著做,從小事做起！作為學生，我們現在的責任就是學習，用優異的成績為往后的自己負責！

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”

總的來說，一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責

2、《對家庭負責》篇

男：無論有何樣困難，有一個人,他一直是你依靠的屏障。無論你走到哪里,他都伴你延伸，為你指點迷津。這人是你的‘父親’，這種愛叫父愛

女：無論你身處何地。有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方。無論你身處何處，她都用全身去愛你，這個人叫‘母親’

男：在我們的平淡的生活中，父母為我們煩勞了數不盡的生活瑣事，是何等深厚的愛才能支撐這年復一年的操勞!他們把畢生的愛傾注在了我們的身上。

女：天下沒有哪個父母付出愛是要求回報的！但沒有哪個父母是不求理解的！

（1）講述父母對我們的好。

為了給我們創造更好的生活，他們努力工作，不辭勞苦； 無論嚴寒酷暑，狂風暴雨，接送我們上下學他們風雨無阻；

在我們生病時，他們守在我們身邊，恨不得代替我們受苦；在我們遭遇危險時，他們奮力保護，甚至不惜犧牲自我他們就是我們各自的父母，或許我們的爸媽不富裕、懂的東西也不多，但他們都把最好的東西給了我們。

（2）觀看視頻短片《媽媽做的飯》

觀看完這個視頻后，大家有什么話可以和同學們分享一下呢？

（3）談一談：同學們，現在我們已長大，看著父母那么辛苦，我們怎樣做才能替父母分擔，對家庭負責呢？（學生各抒己見）

（4）總結如何做才對父母負責：

父母的愛是博大無私的, 長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務。

但現階段切實能做的就是做好自己該做的事, 無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。

首先我們做一個小游戲，看看你們與家長之間是否心有靈犀。

女：一般你們對爸媽怎樣稱呼？

男：爸媽的生日是什么時候？（論語：父母之年不可不知也）女：爸媽最愛吃的哪道菜？ 男：爸媽最愛什么顏色？ 女：爸媽穿多大碼的鞋？

男：爸媽對你們最大的期望是什么？

總結：經過我們玩的這個小游戲，我們知道對父母的關心還是有所不足，（5）全班集體朗誦

3、《對集體負責》篇（1）引入集體的重要性

個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。一滴水只有放進大海，才能永不干涸。——雷 鋒

（2）觀看我們高二（1）班的學習、生活照片（有背景音樂），體會我們是一個溫暖的集體。

現在，我們同在一個班集體，就像在茫茫的大海上的同一艘航船

我們的共處的時間不是短短的幾個小時，而是整整三年；

我們的目的地不是某個簡單的地方，而是影響到我們一生的夢想；

我們前進的動力不是簡單地依賴某個司機的熟練操作，而是需要全體成員的團結協作和共同努力。

（3）強調我們每位同學都該為班級承擔自己的責任 在一個班集體中，不只有班干部才領導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神, 每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務, 顯示自己在一個集體中存在的價值

（4）欣賞情景劇《我們的某一天》

（5）談一談：欣賞完情景劇后，大家有沒有留意到：

哪些行為是對班級不負責的？

哪些同學的行為是為班級盡心盡力的？（學生各抒己見）

（6）談論：那么，作為高二（1）班的一員，為了班集體的榮譽，我們需要怎樣做？（學生發表見解）

（7）總結：如何對班級負責 認真學習，不拉低班平均分；

做好自己的職責（衛生、紀律、一操??）

在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班出謀獻策； 配合好老師上課；遵守好課堂紀律；

地上有紙或粉筆就幫忙撿起來，不隨地丟垃圾，做文明禮貌的中學生； 升旗不遲到不講話；自習、晚就寢不講話；遵規守紀，認真做好每一件事，3 使班集體不會因為我而扣分； 積極配合班干部的工作；

互相幫助，共同進步，形成團結友愛的班風；

4、《對社會負責》

（1）不負責任的事例：《強悍的中國人的一天》

早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氫氨的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤用地溝油炒的黃鱔，再加一盤敵敵畏農藥噴過的白菜，盛一碗陳米煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養大的死豬肉做的臘腸，沾上一點用毛發勾對的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的海蟄皮，抓兩個添加了漂白粉和膨松劑的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。哎……這日子過得真是那個爽！！這就是一個中國人的一天！

設問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣？？？？？？

（2）列舉社會上負責任的事例，引導學生思考：你明白自己的責任有哪些嗎？

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

主持人：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！

（3）你知道哪些關于責任的名言？ 天下興亡，匹夫有責。

—顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹

責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。

——[美國]弗洛姆

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。

——[科威特]穆尼爾

三、合唱《我相信》

四、班會結束

女：責任反映著一個人的精神境界和思想品德,是刻苦學習、努力攀登的強大動力,是不懈奮斗、追求卓越,將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中,責任感是那樣樸素而又十分可貴。男：但從學生的日常行為來看,存在著種種不良的表現:對自己學習的要求不高,成就需求低,紀律意識談薄,生活自強能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌,對同學沒有熱情;對自己生活的環境不愛護,破壞公物等等,他們的責任感日益淡薄,令人擔憂。因此從細節入手,培養學生的責任心,樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。

合：今晚的主題班會到此結束

第二篇：愛與責任同行主題班會教案

《愛與責任同行》主題班會教案

班會目的：

1、認知目標：

（1）讓學生認識什么是愛，感受什么是愛。為什么要愛父母、愛他人、愛社會。

（2）在生活中怎樣付出愛，勇于承擔屬于自己的責任。

2、情感目標：

激發學生對父母的理解和愛的情感，培養學生把愛心奉獻給他人和社會的意識。

3、行為目標：

（1）在日常生活中學會理解父母，孝敬父母；學會自強自理，以報答父母的養育之恩。

（2）從身邊的小事做起，學會關心他人，把愛心奉獻給社會，奉獻給祖國。

（3）在實踐中體會什么是對他人負責，對集體負責，反思自己，思考自己應該承擔哪些責任，如何做一個有責任心的人。班會內容：

一、主持人宣布班會開始

（1）愛是什么？愛是母親的懷抱。（2）愛是什么？愛是父親的手臂。（1）我們在愛中快樂的成長。（2）我們離不開父母的關懷。（1）脆弱的一個生命，漫長的十五個春秋，（2）我們的父母含辛茹苦，撫育我們健康成長。（1）五千多個日日夜夜，父母的愛始終與我相隨，（2）五千多個日日夜夜，我們始終與愛同行。（齊）謝謝你們，我的父親、母親！

（1）尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，上午好 ：（齊）主題班會《愛與責任同行》現在開始。

（1）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”（2）我們每一個人都生活在愛的氛圍中，讓我們一起來聆聽愛的故事！再次感受我們身邊的愛吧！

二、感受身邊的愛

（1）下面請魏好同學講一下自己感受到的愛。（背景音樂《感恩的心》）（2）媽媽，用臉上燦爛的笑容，勇敢的擔當起生活的責任，為了子女，為了家庭，為了國家，她們用美麗的青春和堅定的毅力去完成那心中的責任，完美的譜寫著一首無私的生活之歌

（1）偉大的母親，當死神降臨之際，用生命來把你呵護，無疆的母愛，在生命的最后一刻，依舊把你哺育。下面請劉曉彤同學給我們朗誦《地震中的母愛》。（背景音樂《母親》）

（2）無須語言的表達，我們每個人都享受過這樣的光輝，而地震再次放大了偉大的母愛，用付出生命為代價的愛，不過就是想換得親愛的寶貝活下去?（1）平時我們對父母和老師的愛總是很難體會到，但是當災難來臨時，他們卻沖在前面，成為我們生命的保護傘。

（2）當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

（1）像張米亞這樣的老師還有還有很多很多。在成長的道路上，我們要感謝父母養育了我們，我們也要感謝老師，是他們傳授給我們知識，教會了我們做人的道理。老師就像父母一樣無時無刻地關心著我們，下面就讓我們用一首詩來表達對老師的感謝吧！請聽楊鑫霖同學的詩朗誦《老師，您辛苦了》。（背景音樂《長大后我便成了你》）

三、怎樣付出愛，勇于承擔屬于自己的責任。（1）我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天。（2）我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋。（1）我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。（2）生活中的點點滴滴，我們時刻銘記在心頭。（1）生命更是美麗的，但美麗更需要責任的呵護。（2）責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光。（1）責任心是美。一個人有了責任心，他的美才會永不衰退。（2）一個人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念。（1）一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

（2）只要人人有了責任心，世界就更精彩、更美麗！請聽馬曉同學給我們朗誦的《對自己負責》。

（1）對自己負責要從點滴小事做起，我們都要為自己負責，做點滴小事！

（2）那么學校呢，我們是否對學校負責呢？那么對學校負責又應該做些什么？我們是否對將來負責？對社會負責呢？下面小組討論，請大家說說自己的做法。各小組選代表發言。

（2）同學們講的很好，熱情很高漲，也希望同學們同樣對身邊的一切充滿愛心，做一個有愛心的人，在學習和生活中勇于承擔自己的責任。

（1）我希望我們同學能夠做一名有強烈責任感的中國人！對自己負責，對家庭負責，對祖國的未來負責。我堅信，我們一定能做到！下面請同學們跟我一起宣誓：（全體起立，舉起右手）

我宣誓，從今天起，熱愛祖國，熱愛集體，孝敬父母，尊敬老師，團結同學，好好學習，掌握本領，勇于承擔起屬于我們的責任，將來做一個對家庭、社會有用的人。

（2）下面請班主任老師給這次班會做總結。

四、班主任總結

五、在音樂聲中主持人宣布班會結束（1，2齊）各位領導、老師、同學們，我們的主題班會《愛與責任同行》到此結束。再次感謝各位領導的光臨指導。

六、播放歌曲《真心英雄》。

第三篇：《誠信與我們同行》主題班會

《誠信與我們同行》主題班會

時間：

地點： 參加人員： 主持人：

活動背景：誠實守信，是中華民族的優良傳統和當今社會需要大力弘揚的道德規范。從古至今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本。只有以誠待人，以信立業，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會處于良性的發展之中。由此可見，在全社會積極弘揚誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分重要的意義。誠信教育是學校道德教育中的重要內容之一，只有教育孩子從小明禮誠信，實事求是，才能培養全面發展的棟梁之才。

選題理由：針對學生在學校、在家里經常有說謊的現象，在班級中有的學生不完成作業、抄作業等，為了讓學生有所改進、有所認識，希望誠信永遠伴隨著他們健康的成長，特選此為題。活動目的：

1、通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合青少年心理發展特點和成長規律的教育活動，結合學校誠信教育活動，引導學生講誠信，比誠信。知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一。，做一個誠信的小公民。活動形式：講故事、詩歌朗誦、找格言、誠信宣誓。活動準備：

1、網上搜索相關的準備材料

2、布置會場 活動過程：

主持人A：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？ 主持人B：在我們遇到艱難困苦時，什么要永遠留在身邊？ 主持人A：它在我們身邊，離我們是那樣近； 主持人B：它又離我們越來越遠，是那樣模糊。

主持人A：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前進的方向。主持人B：它就是我們一路上的朋友—— 合：誠信！

合：六（1）班《誠信與我們同行》主題班會現在開始！

班長講話：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德。誠信是中華民族寶貴的精神財富。誠信具有強大的向心力和凝聚力，作為新時代的我們，要繼承和發揚，讓我們從自己做起，從現在做起。主持人（A）：誠信，相信每個人都有自己的理解,請同學們聽一聽有關誠信的小故事吧？（學生展示）

主持人（A）：聽了這些誠信的故事，相信同學們都能從中獲得許多啟示，聽一聽肖曉蒙同學是怎樣說的吧。誠信之歌

哎、哎、說誠信，道誠信，今天咱就來|談誠信！誠信像支花，開到哪里哪里香！誠信像棵樹，載到哪里哪里綠！為人之本是誠信，尊敬愛戴贏誠信 曾參殺豬為誠信，兒女孝順報誠信 商人負責講誠信，民警為民盡誠信

哎、哎、談得好，說得妙，人類最可貴|是誠信！誠信像清泉，流到心中潤心田！誠信像種子，種到心中結美果！不說謊話有誠信，拿人東西無誠信 完成作業顯誠信，考試作弊不誠信 知錯就改好誠信，言行一致最誠信 誠信貴如寶，誠信貴如金 人人需誠信，從小講誠信 天天做誠信，紅領巾要誠信 哎、哎、說誠信，道誠信，講誠信，有誠信，贏誠信，做誠信！我們紅領巾就要講誠信，我們紅領巾就要做誠信，做誠信！

主持人（B）：此時此刻，我們的心中怎能不涌起一股激動的熱潮。誠信就在我們的身邊。你們聽（學生表演）

主持人（B）：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。

主持人（A）：誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。下面請欣賞詩朗誦《天使·翅膀·誠信》 女：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂傷 男：誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖 女：人生之舟不堪重負 男：有棄有取，有失有得 女：失去了美貌有健康陪伴 男：失去了健康有才學追隨 女：失去了才學有機遇相跟

合：而失去了誠信你所擁有的一切不過是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝。

女：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀尊。

男：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭斗。

女：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這常有惡狼的罪過。男：我跳進大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚正在變丑；我開始思索，我開始琢磨。

女：我無法理解，也無法逃脫，誠信的云翳被拋棄，再也無法映出夕陽西下彩霞的絢爛。

合：向往真誠，渴望誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心。男：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。女：天使用誠信做繃帶，醫好了大鵬受傷的翅膀。男：撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會失靈。

合；身沐一片燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，將踏出一路風光。女：我闖入墓地，濕冷的靈魂讓我窒息，我看見碑旁開出了小小的紅色的花，它們告訴我，生命的希望無處不在。

男：我來到沙漠，絕望的想要埋藏在無盡的黃沙中，綠色的仙人掌告訴我，這里也有生命在頑強的奮斗。

女：我踏上荒野，失落的想要隨著枯草一起腐朽，小小的泥鰍告訴我，誠懇的勞作可以使荒野變成肥沃的土地。

男：我遇見污水溝，污濁的水似乎要將一切美好吞噬。一旁緩緩流入的一涌清泉告訴我，再罪惡的地方，也會有清明之光。

男：誠信，是你人生旅途美麗花草的種子，只要辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵。

女：誠信是一谷清泉，滋潤著我們的心田。

合：讓我們心中時刻裝著它——誠信，共創美好的明天！。

主持人（B）：時間有許多有關誠信的名言警句，我們來比一比，看誰知道得多！（名言展）

主持人：誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。就讓我們從現在做起，從誠信做起！（誠信從我做起）

主持人：我們從現在開始就要行動起來，請全體同學起立莊嚴的宣誓： 我宣誓：言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊； 我誠信，我成功。

主持人：讓我們攜起手，做講誠信的好少年。請班主任講話 班主任總結：

誠信沒有色彩，卻可以讓世界色彩斑斕。誠信沒有標價，卻可以讓心靈千金難買。從今天的班會可以看出學生們對誠信有了很深的了解，相信同學們一定會從現在做起，從自己做起。

祝愿每一位同學恪守誠信，擁有一個千金難買的誠信之心。祝愿我們的社會恪守誠信，創造一個色彩斑斕的誠信世界。主持人：六（1）班《誠信與我們同行》主題班會到此結束！教育反思：

今天上了這節班會，使我感到學生們獲得了教育，真真切切的認識到誠信的重要性。對于經常出現騙人、不完成作業的溫致敬來說這是一節深刻的教育課。他說“聽了這些小故事是我知道誠信的重要，我與他們相比有很大差距，今后我就要講誠信做一名合格的少先隊員。” 從他樸實的話中就可以看出他從自己的身上找到了不足，有決心改正。我認為這就是班會真正的教育目的。從這節班會的整體設計上安排“名人誠信榜樣——誠信在我身邊——誠信從我做起”這一過程。讓學生在“名人誠信榜樣”中體會到誠信的作用及重要性。在“誠信在我身邊”這一環節中讓學生身尋找身邊的榜樣，這樣對學生來說比較有說服力。緊跟著學生產生需要誠信的情感，從而在“誠信從我做起”中樹立信心，尋找自己的不足，堅定信心要從我做起。整個過程是在一步一步激發學生對誠信的理解，從而起到教育的作用。

《誠信與我們同行》主題班會

九 渡 河 鎮 中 心 小 學 2 0 0 7 年 5 月 2 3 日

第四篇：責任與我們同行_主題班會設計方案_亢彎彎

主題班會設計方案

責任與我們同行

活動背景：

責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力, 是不懈奮斗、追求卓越, 將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中, 責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看, 存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高, 成就需求低, 紀律意識談薄, 生活自強能力差； 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體, 事不關己,高高掛起；對父母長輩沒有禮貌, 對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護, 破壞公物等等, 他們的責任感日益淡薄, 令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。活動目的：

1.情感目標

通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。

2.認知目標

通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為, 增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。活動準備：

1.先在同學中間征集有關“責任”的主題班會標題，從中選出最佳的主題班會標題（以學生選出的主題標題為準）； 2.在學生中選出主題班會的主持人； 3.讓學生收集有關責任的事例和名人名言； 4.主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡； 5.詩歌朗誦；

6.動員全體同學圍繞主題做好發言準備。活動流程：

一、導入（以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”）

主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷。可讓人震驚的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩停下，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作？可是吳斌以一名職業駕駛員的高度責任心和敬業精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。

責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業、對社會，我們每個人都不能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。

二、主題：責任與我們同行

1.大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)

(1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。如: 不亂扔垃圾；值日生對值日事務十分盡責, 擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎；班干部做好職責內的工作；及時關教室電燈、門窗；把作業認真做好；講文明，幫助其他同學；維護班級和學校的榮譽等等。

(2)什么是責任？

主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：

“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！” 于是，彼得就開始了他的旅行。

彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？” 女教師微笑著說：“那是我的責任！” 彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。

接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？” 園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任。” 彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。

接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？” 服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。” 彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。

最后彼得來到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？” “唉，” 護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責任。

彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？” 彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”

上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？”

做好分內應做的事，并因沒有做好分內應做的事承擔過錯，這就是責任。2.名家名言說責任(感受責任)

請學生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責任的理解。

雷鋒說: 一個人的責任, 就是使別人獲得快樂。

高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責任心。培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。

羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。

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3.七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發言)

(1)對自己負責

一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。

如何才能對自己負責? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。第三是自愛, 即愛惜自己的名譽, 珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”。第五是自強, 以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標準、嚴要求。(2)對家庭負責

要建設好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力；而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。----黑格爾

并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。

如何才能對家庭負責? 父母的愛是博大無私的, 長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務, 但現階段切實能做的就是做好自己該做的事, 無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。(3)對他人和集體負責

北京奧運會中美之戰后姚明說: “我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力。” 正是全體隊友的共同努力，創造了中美交戰的最小分差。

如何才能對他人和集體負責? —班級事務爭著做。

在一個班集體中，不只有班委才領導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神, 每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務, 顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(值日生、財產保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛, 朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學習和生活的環境。

(4)對社會與國家負責

“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。

捍衛國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務。

主持人：曾經有一位北京的中學生應聯合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：“我怎么沒有看到中國國旗？一定要升起中國國旗！因為我在這。” 在她的要求下，幾經周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉，能時時不忘自己是中**親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情！

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球??”

——梁啟超《少年中國說》

如何才能對社會與國家負責?

a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。

b.立足現在，努力學好科學文化知識,提高自身的素質和修養，為社會作出貢獻。

c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質, 做托起時代大廈的棟梁。

合唱《跨世紀的新一代》 4.實際行動盡責任(中學生守則)

從身邊的小事做起,切實地培養責任心。

(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。

(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。

(4)按時完成作業,無抄襲、無考試作弊現象。

(5)認真值日,保持教室、校園整潔優美。

(6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。

(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。

三、總結

詩歌朗誦：

這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰場；或是須發飄飄吟風詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路??時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！結束語：

水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。

責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗、更高尚。

同學們, 你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠, 唯有樹立責任意識,讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進步, 才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始, 從每天的清晨開始, 做一個有責任感的人!腳踏實地, 拼搏奮斗, 你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

設計人:亢彎彎 時間：2017年5月

第五篇：《責任與我們同行》主題班會活動方案

《責任與我們同行》主題班會活動方案

一、背景分析：

現在，在學生中存在著種種不良的表現：攻擊性強，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關心，集體觀念不強，責任感差，事不關己，高高掛起；對自己生活的學校環境不愛護，破壞公物；值日、大掃除是一件苦差，能逃則逃，能混則混；對自己學習的要求不高，成就需求低，認知需求缺乏，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。這些狀況不能不引起我們的思考：這樣的素質，能夠擔當起新世紀的建設者和接班人的重任嗎？很難想象，一個自私、沒有責任感、沒有愛心、沒有創新知識的人，會愛人民、愛祖國以至報效祖國。，責任意識也急待加強與提高。

針對以上現象和問題，我們特此召開了本次主題班會。責任是人類永恒的主題，責任教育是一個長期的任務，我們必須教育學生從小就要培養自己的責任感，這不但是國家、社會和全球發展的需要，同時也是我們學生自身終生發展的迫切需要。

二、班會目的：

本次主題班會開展各種形式的主題教育，以此提高學生對“責任”問題的認識能力和自我教育能力，加強同學們對“責任”的理解，加強對自己、對他人、對社會與國家及對整個人類的責任行為的反思，使學生明確、統一和強化對“責任”問題的認識。教育學生從身邊做起，從小事做起，真正負起自己應付的方方面面的責任，懂得對自己負責，對自己的學習負責、健康負責，培養自己的學習自主，養成良好紀律、衛生習慣；培養學生對他人負責，即培養學生尊敬老師，團結同學，孝敬父母，與人友好相處，誠實，守信；培養學生對社會負責，即培養學生對學校、對社會、對環境、對人類負責，關心班級、熱愛集體、遵守社會公德、熱愛大自然，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國，逐步升華到培養學生熱愛我們賴以生存的地球，熱愛全人類的責任感。

本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。

三、班會準備：

1、提前一周進行必要的動員。召開班委會，研究制定活動方案。

2、把活動方案提交全體同學討論，并共同制定一份完整的班會計劃，使這次準備活動有章可循，有據可依。

3、對整個活動過程做了具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學自愿承擔相關的分解任務，使每個學生在活動中都有自己的崗位職責。

4、通過民主形式確定班會的總組長（男、女主持人），總組長就整個班會過程進行設計（節目的確定、形式選擇、編排的順序、節目的配樂、多媒體應用及編寫主持人串詞等）。

四、預期目標：

1、能力目標：

培養學生設計、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動中培養學生合作、競爭的能力。

2、德育目標：

⑴在此次活動中，為展示自我創設良好的成長氛圍和發展基礎，努力讓每個學生煥發生命活力，讓每個學生的個性與才能在這次活動中得到發展。

⑵深化學生的責任意識，讓學生樹立對自己所做（涉及）的每一件事、所說的每一句話負責任的觀念，努力學習，為自己一生的幸福奠基并造福人類。進一步培養學生的創新精神、實踐能力、科學和人文素養。

⑶促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活和為人處事的實踐中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進學風、班風的良性發展。

五、班會紀實：

男女合:各位老師、同學們，大家下午好！

男:七（2）班主題班會《責任與我們同行》現在開始。（全班同學熱烈鼓掌）女: 談起“責任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

男:沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。

女:人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命,這就要求我們要學會“負責”。男:你說得不錯。不過,什么是責任?怎樣負起責任呢? 女:是啊，讓我們聽聽倪天宇同學的意見吧!

1、演講《我們的責任》

責任，何為責任，翻開《辭海》，我找到了答案責任即是“份內應該做的事”。如此一理解，那么我們曾經做過多少份內該做的事呢？現在就讓我們做個自我檢驗吧??

無意中的一次，我從電視上聽到這樣一句話：“世界十個污染最嚴重城市里，中國占了2個。”我不知道世界上有多少城市，我也不是一個重視環保的人，但我還是被這然無意中聽到的話觸到了。提到祖國，我在作文里經常這樣形容它：“我的祖國地大物博??”。孰知，所謂的“地大物博”事實上已有四分之一的土地沙漠化。當我了解到這些數據時，我震撼了，我呆住了，這不是我所了解的中國呀。一直以來，我自認為很愛國，愛在心里，是的，我沒有為我們的家園做過任何事，任何該做的事，任何份內該做的事。青年報上刊登過這樣一幅照片：兩個外國人正在長城上替中國人揀垃圾，手里舉著一面旗子，旗子上寫著：“除了照片什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下。”長城是中國人的門面，我們拿它當國寶，拿它吸引外資，到頭來卻讓外國人幫我們揀垃圾，我們什么也沒有做。

我曾經認為責任這個詞離我們很遠，仿佛只有成年人才應該有責任。事實證明我錯了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒里去，多花一點時間將垃圾分類處理，關心我們父母，用真情回報社會、回報祖國??此時我覺得身邊開滿鮮花而不是垃圾四溢，我覺得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。

社會是由大大小小的責任構成的，這其中小到個人、朋友、家庭以及對陌生人、對集體的責任，大到社會的責任等等。

行動起來吧！同學們，現在我們所應該做的這些事不是為別人，是為我們自己，誰不希望自己的家園美麗，誰不想生活在世外桃源一樣的社會里？那么，喚醒沉睡在心里的責任吧，我們的責任重大啊！男:聽了倪天宇同學的演講，是不是受益菲淺呢? 女:的確如此!其實責任離我們并不遠，對于學習生活中的每件小事都需要我們負責。

男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現。

2、小品：《如此女兒》 『劇本』

旁白：“有一個小女孩特別愛美麗，只有12歲，她叫小炫，因為她特別喜歡炫耀自己！她的化妝臺前總有一大堆的化妝品。都是從世界各地的名牌” 小炫：“嗯??頭發要怎么梳才好呢？”

旁白：“看到女兒這個樣子，屋外的母親嘆了口氣。”

媽媽：“唉！這個孩子，這孩子去日本肯定又花了不少錢買化妝品，再這樣下去，我們家的錢遲早要被她花光！”

爸爸：“這個敗家女！我的公司現在那么不景氣！她倒好！整天就知道打扮，不行！我得找她談談！”

旁白：“她邊梳頭發，邊在那兒好奇地照著鏡子。不一會兒又拿出了一支特別名貴的唇彩，仔細地往唇上抹了抹，又照了照鏡子，似乎還是不滿意的樣子，又拿出了前不久剛去日本買來的“Hello Kitty”的眼影?? 旁白：“這時媽媽進來了。”

小炫：“媽媽～你說我這樣好看嗎？”

媽媽：“小炫！你又買了不少化妝品啊？你這次去日本買了多少東西，花了多少錢啊？”

小炫：“呵呵??就一點點啦！差不多花了嗯??應該在8萬以內吧!小kess啦！”

爸爸：“小炫啊！最近爸爸公司里虧款虧得厲害啊！股票又跌了幾十萬，真不敢預料以后會怎么樣！以后你就省點花錢吧，不要幾萬幾萬地買東西或者化妝品啦啊！”

小炫：“不要！我不要！我就是要買，我是你們唯一的女兒，你們必須什么都聽我的！必須滿足我的所有要求！！” 旁白：“父親看見女兒這副樣子，很生氣！”（畫外音：“啪！”父親拍桌子的聲音！）爸爸：“嘿！我說你這個小孩怎么說不聽的啦！”

小炫：“我就是不聽你們的鬧！出去出去！出去啦！我討厭你！” 媽媽：“寶貝啊！你要理解我們，我們??”

旁白：“還沒有等媽媽說完，就被小炫就吧媽媽哄出去了。” 小炫：“你也給我出去！我也不想看見你！哼！” 旁白：“父母走后，小炫又開始化妝了??” 女：王子若，看完這個小品你有什么感想？

男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；

女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。

男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應如此。

女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來 男：規則是這樣的：

1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局

3、游戲《勇于承擔責任》

女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？ 男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？ 女：同學們，玩了這個游戲后，你有什么感受？

男:大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責；

女:是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應該負起責任來。男：不錯，團結協作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。

4、小品《值日》

女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。

男：是的，責任感包括了作為學生對學校,對班級體,對同學的責任感,作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感.等等

女：那么我們的現在的責任還有哪些呢?我覺得我們應該把責任感更具體化一些； 男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間,暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。

女：討論后要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。

5、分組討論：我們現在的責任有哪些？

男: 因為時間的問題,討論到此為止。現在請各組代表發言。

女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性,讓我們牢記我們的這些責任吧！

男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。

6、班主任小結

聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的家務等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。

所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要 任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是高三的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過兩年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任地度過這三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。女：謝謝張老師的點評。

有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨！

男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！

女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。

7、小組唱《我們的未來不是夢》

男:一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。女:代表著我們對未來的信念。

男：我們就是未來,我們應該為創造美好的未來而負起各自的責任。）男女合：讓我們與責任同行!本次主題班會到此結束，謝謝大家。

六、班會效果：

通過本次班會，同學們從中明白了“責任”是我們份內該做好的事，是每個人對自身和社會的一種義務和職責；同學們深刻理解了我們肩負的重大責任——對自己、對他人、對集體、對社會、對祖國及對整個人類文明和發展都負有不可推卸的責任，從而深化了責任意識，自然地內化為一種自覺的行為習慣，形成了“對人講真誠，對事講負責，對已講自尊自愛，對社會講奉獻”的良好風氣，使責任真正成為自己生命的重要組成部分。

責任與生命同行》主題班會

歌朗誦 這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰場；或是須發飄飄吟風詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！生命對于每個人來說，都只有一次，是最為寶貴的。而責任，在我們降生的那一刻起，便綁在我們的肩頭！所以說，我們是也必須是扛著“責任”一路走來。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了他的旅行。

彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責任！”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。

接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任。”彼得明白了，原來讓草生長得更

好就是責任。

接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。

最后彼得來到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉。”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責任。

彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”

上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？” 我是國家的主人，應該處處為國家著想。

一、分內應做的事；

二、因沒有做好分內應做的事而應承擔的過錯 對自己負責 "莫等閑，白了少年頭，空悲切“ 只爭朝夕 一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責 家庭責任 要建設好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力；而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。----黑格爾 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。集體責任 北京奧運會中美之戰后姚明: “我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力。”正是全體隊友的共同努力，創造了中美交戰的最小分差。5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學 的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學,成為四川最年幼的抗震小英雄.當問起他為什么這么勇敢,他很堅定的說:”我怕,但我是班長!” 四川都江堰光亞學校老師范美忠,北大歷史系畢業。地震時自己第一個跑出去,不管學生,竟然還理直氣壯。他與學生有一段對話： 范：“你們怎么不出來？” 學生：“我們一開始沒反應過來，只看你一溜煙就跑得沒影了，等反應過來我們都嚇得躲到桌子下面去了！