第一篇：責任與擔當主題班會教案

宜賓縣鳳儀初中

——“責任與擔當”主題班會教案

班會主題：責任與擔當 班會目的：

1.培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識； 2.讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任的人；

3.通過學習，學生感受責任的重要性，學會對自己，對他人，對集體負責。課前準備：教案、課件 具體步驟及安排：

一、引入

1.調查測試：學生有沒有責任心，責任心強不強？

2.談談自己的得分，并且根據自己的分數看看自己的責任心強不強。統計學生的得分，并且歸類。

3.觀點小結：一個人的責任與擔當很重要。

有夢想是好事，可是我們更要有責任、有擔當。一個人立身于社會，責任與擔當是很重要的品質。

二、知責任

1.什么是責任。（請全班同學一起誦讀“責任”的含義）2.故事：洗廁所的郵政大臣

許多年前的日本，一個妙齡少女來到東京帝國酒店當服務員。這是她涉世之初的第一份工作，也就是說她將在這里正式步入社會，邁出她人生中第一步。因此，她很激動，暗下決心：一定要好好干！可是很快她就遇到了不順心的事情：盡管她聰明美麗，但因為沒有背景，結果被上司安排去洗廁所。一聽到這個消息，她又羞又氣，幾乎要奪門而去。可是想到臨走時家人對自己的殷殷期待，她又有些不舍了。因為這畢竟是全國一流的大型酒店啊，能夠獲得面試的機會都很不容易。最終，她說服了自己，來到廁所。說實話，這家酒店的廁所比她想象中要干凈得多，可由于心理的暗示，她總覺得那光潔的馬桶藏著很多看不見的穢物。當她用自己白哲細嫩的手拿著抹布伸向馬桶時，胃里立馬“造反”，翻江倒海，惡心得幾乎嘔吐卻又吐不出來，太難受了。而上司對她的工作質量要求很高：必須

把馬桶抹洗得光潔如新！她躲在廁所里偷偷哭泣，不知道自己是該堅持下去，還是馬上離開。

這時，一位同事走進廁所，看見她不停綴泣的樣子，便關切地問道：“你怎么了，遇到什么難處了嗎？ 她流著眼淚說：“我不明白公司為什么要安排我做這么低賤的活。”

“低賤，你怎么能這么想？”那位同事有些生氣地說。

“洗廁所難道不是人們需要的一種工作嗎？它和別的工作是一樣的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會尊重你的。”她聽完同事的話，不再哭泣，但仍有一絲懷疑：“不就是洗廁所嗎，有什么出色不出色之分？ 同事搖搖頭，卷起袖子，拿起馬桶刷和抹布，為她做起了示范。只見同事一遍一遍地擦洗著馬桶的每一個地方，從里到外，從外到里，那馬桶很快變得光亮如新。這時，同事做了一個讓人吃驚的舉動：用杯子從馬桶里舀了一杯水，一飲而盡。看到此情此景，她完全驚呆了。這位同事用自己的實際行動給她上了一堂有意義的課，她用堅定的語氣與同事說：‘前輩，謝謝您的指點。我會努力成為一個最出色的洗廁所的人。”

3.猜猜故事的結局。4.從故事中得到什么啟示？

三、明責任

1.ppt討論：作為一名學生，我們應盡哪些責任？ 問題有1: 你有責任感嗎? 2: 你的責任感體現在哪里? 3: 我做得還不夠好, 例如… 4： 我怎樣可以做得更好? 5: 我們班責任心強的同學有哪些？

2.舉例：不負責任的行為有哪些？

四、負責任

1.對自己負責 2.對集體負責

五、班會總結

第二篇：高中班會教案《責任與擔當》

“責任奉獻”主題班會教案

【班 級】滕州一中西校高三（44）班 【時 間】2014.03.22 【班會目的】

對高中生進行責任教育已成為我國社會轉型與全球化發展的必然要求。國家新一輪課改把公民責任教育作為德育的一個重要組成部分,并提出了公民責任教育的具體目標。責任教育既是社會發展的必然要求,也是學校道德教育的重要目標。

一、中學生責任意識現狀: 現在的中學生是90年代出生的獨生子女,享受著父母長輩萬千寵愛集一身的關愛和呵護;同時,他們也是責任重大的一代,在殘酷激烈的社會競爭和瞬息萬變的時代發展中,被寄予了擔負國家興盛、民族振興的重任。競爭靠人才,人才靠教育。然而,許多社會調查表明,在人才培養目標的認識上,家庭中父母最關心是孩子的學習成績,甚至認為“學習高于一切”,“一切為了學習”。為了提高孩子的學習成績,家長會竭盡所能地去請家教、上培訓班,包攬家務,生活上照顧備至———許多本應由孩子去想、去做、去負責的事都被家長義不容辭地包攬了,很少有家長真正關注孩子的品德教育。這種教育上的欠缺帶來什么結果呢?

1、缺乏家庭責任感

家庭是一個微型社會，一個人對他人的責任心是從對家庭的責任心開始的。作為父母，關心、愛護孩子是天生的本能。可是，很多父母在關心、保護孩子的同時，卻忽略了孩子是需要學會負責任的。他們總是怕孩子辛苦，怕孩子吃苦，中學生主體性責任教育的理論與實踐上怕孩子受氣，長期這樣，孩子自然而然認為父母家庭對我好是應該的，缺乏對他人的關心照顧，更談不上對他人、對社會的責任感了。

2、學校、班集體榮譽感淡漠

現在的青少年處在密集的社會文化信息包圍之中，知識豐富、見多識廣、喜歡獨立思考、不愿盲從，但另一方面，他們都出身于獨生子女家庭，從小做慣了“皇帝”，被過分寵愛的結果是容易養成固執、嬌氣、自私、以我為中心的思維方式和行為習慣

3、社會生活公德的缺失

社會公德是對生活在社會中的人們最起碼、最簡單的道德規范。一位哲人曾說過:“一個沒有社會公德的民族是一個危險的民族，而一個擁有良好社會公德的民族肯定是一個充滿希望的民族。”為此中央國務院相繼制定出臺了《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步增強青少年思想道德建設，遵守社會公德，凈化社會風氣，促進社會主義精神文明建設更快發展。

4、青少年違法犯罪日趨嚴重

近年來，我國未成年人犯罪每年以超過兩位數的百分比遞增，平均達到12%，我國未成年人犯罪的絕對人數占全部刑事犯罪人數的9％~10％左右。中國青少年犯罪研究會的統計資料顯示，青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70％以上，其中14歲至18歲的未成年人犯罪又占到青少年犯罪總數的70％以上。

二、造成中學生責任感缺失的原因

1、社會一些不良現象對學生思想意識的沖擊。

我國進入了社會轉型時期，一些深層次的矛盾凸顯，社會經濟與人們思想觀念的不同步發展帶來一系列思想層面的混亂：價值觀、世界觀、生活方式、文化生活等方面都出現了這樣那樣的問題，自私自利、人情淡薄、信用喪失、追名逐利、奢侈浪費、貪贓枉法等一些道德問題已有泛濫之勢，中學生不可避免地會受到這些不良現象的沖擊

2、家長對孩子的過分寵愛

學生在家里基本都是獨生子女，他們大多是家中的“小皇帝、“小公主”，長輩們在培養教育孩子方面是事無巨細，傾心傾力，替孩子作一切選擇，甚至于把孩子應負的責任都攬在了自己身上，事事包辦代替。孩子們在被動的氛圍中便會逐漸喪失學習、勞動的主動性、積極性。

3、學校教育工作中存在著“一手硬，一手軟”的現象。學校教育是較之家庭教育更為直接、系統的教育，學校都很注重對學生智力因素的培養，而往往忽略責任感、意志、興趣等非智力因素的培養。“只要學習成績好，其他一切自然好”的思想還深深地扎根于我們的老師和家長的心中，要轉變它可說是任重而道遠。盡管目前教育界提出了素質教育這樣一個新的教育思想，注重學生于 1

學生的全面發展，但高中生責任感薄弱，還是一個擺在眼前亟待解決的現實問題。

三、對中學生進行責任教育的必要性

責任教育是中學生德育教育的重要組成部分。國際上，美國、日本、德國、英國等西方發達國家也都把培養學生的社會責任感確定為新世紀教育的重要內容之一。可見，責任教育源遠流長，意義重大，刻不容緩。歷史發展的必然性和現實問題的緊迫性，要求我們再次研究道德責任，領悟道德責任教育的真諦，建構我國適應新一代發展要求的有效的學生道德責任教育的模式，培養真正有道德、肯負責的公民和合格的建設者。

【活動形式】主持人說理、觀看材料、視頻、做小游戲和宣誓等。【準備工作】PPT制作，歌曲和視頻下載、收集照片、獎品準備等。【主 持 人】班長：李昊 團支書：梁興城 【活動過程】 環節

一、活動前奏

（發放調查問卷，用PPT通過電腦把主題班會“責任與擔當”字幕呈現出來，同時播放背景音樂《綠葉對根的情意》）環節

二、引入責任，領悟責任。PPT展示：

閱讀下面兩篇材料并思考

材料1：一輛在繁華鬧市中失控的公交車,撞了路邊行人后又和幾輛車相撞,最后撞在路旁的樹上停了下來,車輛報廢.公交車司機因何橫沖直撞?原因是司機正和一名乘客在車上扭打.當這位肇事司機接受媒體采訪時說:“我忘了我正在開車.”

-----摘自<今日說法> 材料2： 一名公交司機行車途中突發心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事: ——把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;——把車門打開,讓乘客安全的下了車;2

——將發動機熄火,確保了車、乘客和行人的安全。

他做完了這三件事,安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。人們永遠記住了他的名字.他就是最美司機——黃志全.學生討論：

1.材料1中的司機為什么會發生如此大的交通事故?這說明了什么?（主持人總結）這位司機忘記了自己的責任---遵守交通規則和保護乘客的安全!這說明了不負責任的危害.2.材料2中的司機在生命的最后三分鐘為什么會這樣做?這說明了什么?（主持人總結）為了保護乘客、車和行人的安全和生命.他是一個對自己、他人和社會負責任的人.這說明了責任感的重要性.3.對比兩位司機的行為,你悟出了什么道理? 不同的行為帶來不同的后果，我們要做一個負責任的人。討論：什么是責任？

（主持人總結）

責任：（1）做好份內該做的事情

（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失 所以, 責任有兩個方面：

一方面, 是要去做；另一方面, 是要做好。汶川地震小英雄林浩的故事

5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學,成為四川最年幼的抗震小英雄.當問起他為什么這么勇敢,他很堅定的說:”我怕,但我是班長!”

一名平凡的公共汽車駕駛員，一位普通的小學生，為什么能讓這么多人知道并記住他們的名字？這是因為他們有一顆閃光的責任心！他們沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了別人的生命！

學生討論： 作為一名高中生，我們應盡哪些責任？（主持人總結）

對自己負責：努力學習，塑造自我 對家庭負責：健康長大，孝敬父母

對集體負責：為集體增添榮譽和力量 對社會負責：良好行為創造美好的社會 對自己負責

每個人都是自己命運的主宰者，今天的一切都是在為明天做準備、打基礎，所以要對自己的今天負責。故事1：

有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”

從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。

（主持人說理）這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。我們要為自己負責。

故事2： 幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝——其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領麗人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界風云人物。

艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”

蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。” 學生活動：

主持人：你的責任心強不強呢？我們一起來測一測 填寫調查問卷：

1、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？ A 是。B否。

2、當你發現自己腳下有紙屑，你會拾起扔進垃圾桶嗎？ A是。B否。

3、你會因未雨綢繆而有計劃的學習嗎？A是。B否。

4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？A 是。B否。

5、戶外旅行，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶回家去嗎？A是。B否。

6、你經常運動以保持健康嗎？ A是。B否。

7、沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎？A是。B否。

8、你永遠將正事列為優先，再做其他休閑嗎？A是B否。

9、你從來沒有放棄過任何課堂發言的機會嗎？A是 B否

10、沒弄懂的學習內容，你是否想盡一切辦法去弄懂？A是。B否

11、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信這句話嗎？A是。B否。

12、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？A是。B否。

13、你經常拖延交作業嗎？ A是。B否。

14、在家，你經常幫忙做家務嗎？A 是。B 否

（主持人總結）◆分數為10—14：

你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

◆分數為3—9：

你在大多數情況下，都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

◆分數為 2 以下：

你是個完全不負責任的人。（主持人說理）

怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！為今天負責

對今天負責就是對自己的未來負責。看看我們身邊有些同學是如何做的？ 上課鈴響了，還在與同學聊天 已經上課了，還沒有拿出課本

老師布置的作業，找同學的拿來抄抄，應付老師檢查完事 作業寫得不能辨認 自習課，甚至上課睡覺 輪到我值日，草草了事??

●生命很珍貴，人的一生只有一次。誰該對我們自己的生命負責任？答案只有一個：自己。換個角度來問：誰能夠對“我”不負責任？答案也只有一個——還是自己。

●在自己生命的春天，自己的事情自己做，不會的事情學著做,從小事做起！用優異的成績為二十年后的自己負責！

二、為自己的家庭負責

●一個美好的家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力；而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。----黑格爾

●并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。

你是否說過類似的話？

媽~！我校服呢？媽~！我需要零花錢！媽~！怎么沒有給我拿筷子呢？ 試想：

你是否曾用命令的口氣與父母說話？ 你是否認為父母的付出理所應當？

你是否想過為人子女在家庭中應有的擔當？

三、對集體負責

班級是我們共同生活和學習的家園，良好的學習氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。（主持人說理）

在過去的一段時間里, 我覺得大家做得不夠好的地方.?在自習課上, 我看見個別同學的交流討論;?在課間時間，我看到個別同學的追逐打鬧； ?在列隊集合時, 我看到最多的是懶散的腳步;?教室衛生上不盡人意，時有紙屑靜靜地躺在地面上，沒有見到有人伸手把它們撿起來。

等等等等?? 需要改進的地方：

●課堂氣氛不夠活躍，或有些課有些同學過 于活躍； ●主動起身回答問題的只有少數幾個同學； ●同學們表達意見和建議時積極性不高； ●課下討論問題不多，自習課開始討論問題； ●打掃衛生不夠自覺認真，標準不高；

●所有班干部應該大膽管理班級，糾正違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論。

討論：我能為班集體做什么事情？ ●認真學習，不拉低班級平均分；

●做好自己的職責（衛生、紀律、兩操。。）

●在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班級出謀 獻策； ●配合好老師上課，遵守好課堂紀律；

●地上有紙或粉筆就幫忙撿起來，不隨地丟垃圾，做文明禮貌的中學生； ●升旗不遲到不講話；自習課不講話；遵規守紀，認真做好每一件事； ●使班集體不會因為我而扣分；

●積極配合班干部的工作；

●互相幫助，共同進步，形成團結友愛的班風。討論：我期待擁有什么樣的班集體？

●有集體觀念,團結的集體,事事以集體榮譽為先；

●努力學習,學風濃厚,積極討論學科問題,有紀律,松緊有度, 自習時能安靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.凡事大家齊心合力做到最好,互相幫助,主動幫助有困難的同學；

●同學間團結友愛,有團體精神,積極向上,動靜分明,融洽相處；

●有良好的班風學風,人人以違紀為恥,人人爭當模范先鋒.同學們積極參加集體活動和體育活動, ●規范與個性共存,有特長的同學善于表現出來,為班級爭光.三．對社會負責

閱讀材料《小學生超強邏輯作文》（來源：百度百科《小學生超強邏輯作文》）

時間過得真快，一下就到半期考了，現在已經在開始緊張的復習了，我必須要開始努力了，因為我如果不努力，成績就上不去，我成績上不去就會被家長罵。我被家長罵，就會失去信心，失去信心就會讀不好書，讀不好書就不能畢業，不能畢業就會找不到好工作，找不到好工作就賺不了錢，賺不了錢就會沒錢納稅，沒錢納稅，國家就難發工資給老師，老師領不到工資就會沒心情教學，沒心情教學，就會影響我們祖國的未來，影響了祖國的未來，中國就難以騰飛，中華民族就會退化成野蠻的民族。中華民族成了野蠻的民族，美國就會懷疑我國有大規模殺傷性武器，我國有大規模殺傷性武器，美國就會向中國開戰，第三次世界大戰就會爆發，第三次世界大戰爆發其中一方必定會實力不足，實力不足就會動用核武器，動用核武器就會破壞自然環境，自然環境被破壞，大氣層就會破個大洞，大氣層破個大洞地球溫度就會上升，兩極冰山就會融化，冰山融化，地球水位就會上升，地球水位上升，全人類就會被淹死。因為這關系到全人類的生命財產安全，所以我要在就剩下的幾天里好好復習，考好成績，不讓悲劇發生。

（主持人說理）這是一篇三年級小學生的作文，我們在會然一笑之余，思考他寫到的這些問題。這位小學生想到了環保問題、民族前途、國家命運、世界大 8

戰等等社會問題，反思自己，我們關心過這些問題嗎？ ●天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

●今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！“ ——梁啟超《少年中國說》

班主任總結：

用你的成績來證明你的與眾不同；

用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；

用你對他人的理解與幫助來贏得別人的尊重。

爭做一個對自己負責對集體負責對社會負責的好學生!請記住：一個人能承擔多大的責任就能取得多大的成功！環節三：升華提高

一、欣賞詩歌

（用PPT呈現牛漢的詩歌）根 文/牛漢 我是根，一生一世在地下 默默地生長，向下，向下??

我相信地心有一個太陽。

聽不見枝頭鳥鳴，感覺不到柔軟的微風，但是我坦然

并不覺得委屈煩悶。開花的季節，我跟枝葉同樣幸福 沉甸甸的果實，注滿了我的全部心血。全體師生：（齊讀牛漢詩）

二、欣賞歌曲 擔當之歌（新版）演唱：喬軍 作詞：蔣昌盛 東方煜曉 作曲：王立東

急難險重時 有人赴湯蹈火 民族危亡時 有人精忠報國 身負重托時 有人鞠躬盡瘁 路見不平時 有人一聲斷喝

擔當是什么 擔當是職責 擔當是什么 擔當是氣魄

擔當起服務人民的職責 擔當起振興中華的氣魄

急難險重時 有人赴湯蹈火 民族危亡時 有人精忠報國

身負重托時 有人鞠躬盡瘁 路見不平時 有人一聲斷喝

擔當是什么 擔當是職責 擔當是什么 擔當是氣魄

擔當起服務人民的職責 擔當起振興中華的氣魄 擔當是什么 擔當是職責 擔當是什么 擔當是氣魄

擔當起服務人民的職責 擔當起振興中華的氣魄 氣魄

三、集體宣誓

誓 詞

我是一中學子，擁有火熱青春； 我是祖國未來，迸發滿腔激情。今天，我以青春的名義宣誓： 明確自己的責任，走好人生之路；

為自己的前途負責，為家庭的命運負責；

為國家的富強負責，為民族的未來負責；

做一個勇于擔當的強者，讓青春隨理想展翅高飛，讓雄心與智慧綻放光芒。用汗水澆灌我理想的花蕾； 用行動兌現我青春的諾言！

我堅信，我努力，人生的價值一定會得到展現！

環節四：結束主題班會

班主任：感謝兩位主持人的主持。現在我們來小結這節主題班會課。（點擊課件中的背景音樂《感恩的心》，并通過PPT展示下面的小結內容）展示動畫：《人生的十字架》

每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊？！

于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！

走著走著，誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。??他，該怎么辦呢？！

后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。

他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！

于是，當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及??（班主任總結）

其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，是我們必須承擔的責任和義務。但是，正是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，班級工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因為真正的快樂，是挑戰后的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！讓我們勇敢的扛起那副屬于我們自己的十字架，讓我們的生命與責任同行！在接下來的學習生活中，希望同學們能從生活中的每件小事做起，培養自己 13 的責任感！努力學做人、刻苦學知識，是我們要完成的對自己、對父母的責任！本次班會到此結束，謝謝！

第三篇：責任擔當意識主題班會

責任與擔當，成長與進步

——提升學生核心素養主題班會

2016年9月，新學年開始之際，“中國學生發展核心素養” 正式出爐。它包括人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養。此6大素養又可歸納為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。其中，社會參與重在強調能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢于擔當的人。就此因素而言，在中學生階段，責任擔當素養的養成尤其重要。這樣才能不負生命的意義，家國的使命。

活動目標：

1、使學生明確責任與擔當的意義。

2、明確責任與擔當在社會生活中的具體表現。

3、樹立學生的責任與擔當意識。活動方式：講解、自由表述、游戲 活動時間：2016年11月20日 活動過程：

1、什么是責任：

責任是一種職責和任務。身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。它伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任產生于社會關系中的相互承諾。在社會的舞臺上，每種角色往往意味著一種責任。當我們在承擔一項責任的時候，要付出一定的代價，但也意味著獲得回報的權利。

2、問：責任具體表現在哪些方面？ ??（學生討論、歸納）

【明確】個人責任、家庭責任、社會責任

3、實例展示：（多媒體課件）張海迪的故事； 貝多芬的故事； 雷鋒的故事； 林肯的故事； 弗蘭克的故事； 黃志全的故事。

4、學生理解與總結： ?? 【明確】

就個人而言：責任是自理、自尊、自愛、自信、自強 就家庭而言：責任是一個好孩子，一個好父母

就社會而言：責任是有益他人，不負社會，熱愛祖國

5、什么是擔當：

擔當即承擔。如果責任是道義或強制賦予你的職責，那么擔當就是主動的或自覺地承擔。一個人的擔當意識，直接決定了這個人在社會中的角色分工和威望魄力。

6、作為當代中學生，我們應該有怎樣的擔當意識？ 【明確】

敢于擔當，勇于擔當。

7、請學生自由列舉生活中的責任與擔當表現。??（學生列舉）

【小結】責任沒有大小，擔當不計得失。

8、借助游戲，巧樹責任擔當意識：

“傳球比賽”

【規則】

①自由組合 A、B兩個小組。要求人數相同。②每組各出一位隊長，隊長要自告奮勇，不能推選。③比賽內容是傳球，教師分給梁隊隊長一個乒乓球，當老師說開始時，隊長迅速將乒乓球交給自己隊的第一個隊員，但是隊員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個隊員，每一個隊員都需要用手背接球，球在哪個隊員手里掉落，哪個隊員便將其撿起來，繼續往下傳。④比賽時間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規一次扣一分。當比賽時間到時，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學監督計分。⑥輸的一組，隊長要向另一對鞠躬說：“祝賀你們取得成功！”然后回到自己隊伍前大聲說：“我們盡力了，雖敗猶榮。”整隊鼓掌。

（進行游戲）（暢談感悟）A隊任一隊員： B隊任一隊員： A隊隊長： B隊隊長：

任一觀戰同學：

【設計意圖】此活動在讓學生明白：責任的無法推卸性，敢于擔當的人是令人敬佩的，敢于擔當會讓自己的人生更精彩，敢于擔當會讓生命更有價值。活動小結：

責任的分量是沉甸甸的，責任不僅體現在重大的事件上，也體現在日常生活的點滴小事上。擁有一份責任心，再大的困難也能克服，沒有這一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過此次主題班會活動，學生們能開始從小事做起，從小事培養自己的責任感，使自己成為一個不懼責任的人，敢于擔當的人。課后作業：

每位同學寫一份題為《我的責任，我來擔當》的感悟。（要求不少于300字。）

一三三班班委

2016年11月9日

如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。

如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現。

如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。

如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水； 如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈； 如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。

如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回??

第四篇：“生命成長,責任擔當”主題班會教案

主題班會

生命成長，責任擔當

學情分析：

當前一些中學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取；對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們為人處世的原則就是以自我為中心，對別人漠不關心。可見，當今的中學生責任意識已經呈現弱化的傾向。

教學目標：

為了使學生進一步明確自己作為一個學生應盡的人生責任和義務，以及如何才能肩負起人生的責任和義務，使學生學會正確處理個人的權利和義務、奉獻與索取等問題。在現實生活中，敢于承擔責任的人越來越少，面對著學習壓力，學生更多是去推卸責任。但是，這樣的行為一方面不利于他們的學習，另一方面，更不利于他們的成長。所以，本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“面對責任，勇于承擔”，自覺承擔責任。活動準備：

1、準備班會的素材。

2、布置一下課室。

3、準備一下禮物。活動過程：

一、出示這次主題班會目的

二、以一個游戲——責任來作引導 游戲名稱：責任

1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻子；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局； 游戲點評：

1、如何看待責任？

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？

三、列舉事例對責任做一個分析

1、當有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關系。”看到水不停地流淌，他會說：“又不是我擰開的。再說，又不用我來掏錢。”教室里的工具放亂了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學就是缺乏一種責任感。其實生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。

2、臺灣忠信高級工商學校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如果教室很臟，我問“怎么回事？”學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它。不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？如果你說，這是學校的事，我是來讀書的。——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？

這段話真是讓我們振聾發聵，而事實也確實如此。當人人都有了責任心，我們的班級，我們的學校，我們的國家將會多么強大！

3、同學們可能會認為，責任心是領導人的事情或者是成年人的事情，等我長大了，自然就能承擔起對自己、對他人、對家庭、對社會的責任來，我當前的任務就是把學習成績搞上去，現在哪里有我負責任的平臺呢！而實際上，責任心是需要從小培養的，需要從自己的學習、生活中去培養的。一個沒有責任心的人將很難在社會上立足，因為“責任勝于能力”！可以這樣說，一個人沒有責任感的人，他的職位越高、能力越強，對社會的危害就會越大！

4、南京冠生園曾是我國的明星企業，其產品涉及月餅、糕點、零食等，在南京的月餅市場占有率極高。2001年9月3日，正是這樣一家大型的知名企業被曝光使用往年過剩的庫存餡料進行再加工后生產銷售新月餅。然而，面對“陳餡事件”，南京冠生園仍未表現應有的誠信。先是辯稱這種做法在行業內“非常普遍”，絕不是我一家；強調在衛生管理法規上，對月餅有保質期的要求，但對餡料并沒有時間要求，意即用陳餡做新月餅并不違規。結果直接導致企業銷售額驟減并最終破產倒閉重組。論能力，作為一家老字號的食品企業且在本地市場占有率如此之高，具有相當強的競爭力，而正是這樣的企業缺乏必需的“責任心”，面對危機，不敢承擔責任，逃避責任必將付出應有的代價。5、2008年，河北三鹿奶粉使6200多名嬰幼兒患病，涉嫌犯罪的是耿氏兄弟，他們因屢次交奶檢驗不合格被拒收，后得知向牛奶中摻加化工原料三聚氰胺，可增加蛋白質檢測指標。于是耿氏兄弟自2007年底開始，將三聚氰胺勾兌后摻入銷往三鹿集團的牛奶中。耿某承認，他本人和家人從不食用這種摻加了三聚氰胺的牛奶。他們掙了很多錢，但是他們忘了，還比錢更重要的東西，就是責任。我們國家為了救治患病的嬰兒，對患兒進行賠償，為孩子入保險，前后花費了20個億，昔日的明星企業也到了崩潰的邊緣。

你生活在這個世界上，就得對這個世界承擔責任。作為一個生產者，不摻雜，不使假，不違章，不留隱患，就是責任。

6、《一個小數點釀成的悲劇》的故事，它講的是1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。

7、自己建造的房子

有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得做得一手好活計的木匠走，再三挽留，木匠決心已下不為所動。老板只得答應，但問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應了。在蓋房過程中，大家都看出來，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活計也全無往日水準。老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子。”老板說，“我送給你的禮物。”老木匠愣住了，同樣，他的后悔與羞愧大家也都看出來了。他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。

四、分小組說說自己的想法

1、同學們，讀了以上事例，你有何感想呢？

2、出示幻燈片小結：一個不負責任的人是可憐又可恨的，他的行為將會給他人、社會帶來痛苦與傷害！甚至最終遭人唾棄！

五、學習怎樣才能做個負責人的人

1、出示列夫托爾斯泰的話：托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”人要有愛心、信心、進取心等，但這些“心”中最重要的是責任心，因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，某種程度上講，責任心多大，你的人生舞臺就有多大。敢于承擔責任的人必定會引起我們的尊敬與欽佩。

2、出示例子：

（1）、一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德·里根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任”。

（2）、20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶透支了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

（3）、一個人到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已，原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修理它。而他父母、老師當時并不在身邊。這件事令這個人非常感慨：一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的責任心。

（4）、黃志全是大連市的一名公共汽車司機。一次行車途中，他突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車停在路邊拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全下車；將發動機熄滅。做完這三件事，他永遠地停止了呼吸。如果不是這樣，后果真是不堪設想??在生命最后一分鐘里，他把對別人負責，看得比自己的生命還重要！一名平凡的公共汽車駕駛員，卻有許多人記住了他的名字，這就是人們對他的責任感的敬佩！

（5）、一個少女到東京帝國酒店做服務員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業？一位先輩看到她的猶豫態度，不聲不響地為她做了示范，當他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態度，使她明白了什么是工作，什么是責任心，從此她漂亮地邁出了職業生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過馬桶里的水。幾十年一瞬而過，如今她已是日本的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。

（6）、譚睿是廣州市的中學生，不久前，她的爸爸媽媽離婚了。爸爸說：“跟爸爸一起生活吧，我一定讓你過得很幸福。”譚睿知道爸爸的話是真的，爸爸是廣州市一家很有實力的開發公司的老板，如果和爸爸一起生活，一定可以得到最優厚的生活條件。但媽媽怎么辦？媽媽只是一個經濟效益不好的小企業的會計。難道自己能不顧媽媽嗎？思來想去，譚睿決定跟媽媽生活在一起。

剛離了婚的媽媽失去了重新生活的信心，她經常不去上班，終日和一些滿腹牢騷的女人打麻將，晚上就去跳舞。看著越來越頹廢的媽媽，譚睿很心疼。她知道，作為女兒，不僅要陪伴母親，更重要的是要負起一份責任，幫助媽媽重新站起來。過了幾天，譚睿把一張上課通知交到媽媽手里“我給你報了電腦學習班，你不是說你懷著我的時候還去自學大專課程嗎？我就不信媽媽學不會電腦。”望著天真的女兒，媽媽真的“服從安排”去上課了。

又過了幾天，譚睿搬回了一臺電腦。原來爸早就答應給她買電腦，她本想等考試以后再買。但現在，為了鼓勵媽媽，譚睿提前把電腦買回來了。媽媽上了課，回家又有電腦實踐，竟然在短期內掌握了電算化知識。年末，單位實行財務統計大聯網，因為她有十幾年的財務經驗，又懂電腦聯網知識，被提升為財務部副主任。

媽媽開心，譚睿更開心。因為在幫助媽媽的這段日子里，譚睿懂得了一個人應該具備責任心，體會到了關心別人，履行義務的快樂。

3、小結：

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了，但一生將面臨良心的追問；許多人承受了，雖會有暫時的痛苦，但將換來永久的安寧。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們仍然活著，精神使他們不朽。每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識，進入更高的境界。

4、思考：我對周圍人的要求

（1）、想想自己對身邊的人最基本的要求，如對學校的老師、爸爸媽媽、商店服務員、警察的要求，然后，思考為什么對不同的人有不同的要求？（2）、責任感是每一個人安身立命的基礎，也是社會正常發展的要求。不同崗位的人要承擔不同的責任，這是因為社會對不同職業的人有不同的期待。那么我們學生的責任是什么呢？我們作為兒女的責任是什么呢？我們將來的責任是什么呢？

六、分組討論：請同學們站在老師、家長、社會上其他人的角度想一想對學生有什么要求，然后再思考一下作為學生，應該做些什么，自己的責任是什么。

七、活動總結

作為學生來說，首先要對自己負責。有句話說得好，不求這個世上有誰對自己負責，但是自己必須對自己負責。所以我們要培養自尊、自信、自律、自主、自強的意識，增強學習的責任感，為將來更好的生存奠基。

其次還要對他人負責。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學會尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。

為班級負責。我們生活在同一個班級，同一所學校，這里就是我們的家，我們也要為她負責。主動關心愛護她，珍視她的榮譽，積極參加集體事務和各項活動，履行應盡的義務，為我們這個家添磚加瓦。

作為一個孩子來說，還有孝敬父母的責任。要尊重父母正確的意見和教導，經常把學習、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動，在家庭出現困難時，能主動為父母分憂，并把學習與承擔家庭的責任聯系起來。將來，我們參加社會各行各業的勞動。辛勤地工作，是我們未來的責任。通過社會中的各種供求關系，我們和各行各業的工作人員建立了聯系。尊重從事各行各業的人，尊重和愛護他們的勞動成果，也是我們的責任。

做事之前多思量：一個有責任心的人在做出一個決定之前，先要思考一下自己的這樣做會有什么后果，會不會給別人帶來不利。

對自己的行為負責：如果我們做了對不起別人的事，要勇承認錯誤，并設法彌補。幾個人一塊犯了錯誤，首先要看看自己有沒有責任，不要推卸責任。

八、負責任的具體表現

1、答應別人的事，努力做到。

2、主動彎下腰撿起掉在地上的紙屑。

3、無意中損害了班級的公物能盡快修理或主動賠償。

4、把班級、學校的榮辱看成自己的責任。

5、如果最后一個離開教室，關好門窗，關閉水電。

6、主動將黑板擦干凈。

7、在家應主動幫勞累的父母承擔家務。

8、上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，課后認真完成各科作業。

9、主動打掃衛生，營造干凈整潔的學習環境。

10、自覺遵守校規校紀。

九、課堂總結

有句話說的好，責任心是金。花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。同學們，讓我們“從學會做人開始，從培養習慣做起，從身邊小事入手。”，努力做一個有責任心的人。

十、責任心測試

測測你的責任心

1、同學們約好出去玩，你通常準時赴約嗎? ?

2、你認為你這個人可靠嗎？

3、為了買一件喜歡的東西，你會節約自己的零用錢嗎？ ?

4、發現朋友犯法，你會通知警察嗎？

5、出外旅行，找不到垃圾桶時，你會用袋子把垃圾裝起來嗎？ ?

6、你經常運動以保持健康嗎？

7、你忌吃不潔食物、含脂肪過高或其他有害健康的食物嗎？ ?

8、你永遠將正事列為優先，再做其他休閑嗎？ ?

9、你從來沒有錯過任何選舉權利嗎？

10、收到別人的信，你總會在一兩天內就回信嗎？

11、“既然決定做一件事情，那就把它做好。”你相信這句話嗎？ ?

12、與別人約好的事，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？ ?

13、你違反過學校的規章制度嗎？ ?

14、常拖延交作業嗎？ ?

15、經常幫忙做家務嗎？ 記分方法： 13、14選“否”記1分，選“是”記0分；其他題選“是”記1分，選“否”記0分。把15道題的得分相加求出個人的責任感分數。

分數為10-15：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

分數為3-9：大多數情況下，你都是很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

分數為2分以下：你是個完全不負責任的人。你一次又一次地逃避責任，每個工作都干不長，手上的錢也是不夠用。

第五篇：生命成長 責任擔當主題班會教案

生命成長

責任擔當主題班會教案

兆豐學校趙迎春

班會課目的：

1、使學生明確責任與擔當的意義

2、樹立寫好給你的責任與擔當意識

活動方式：游戲，自由表達，聊天式 活動過程：

一、游戲導入，感知責任

游戲規則：同學們相隔站成三排，老師喊一，向左一小跨一步，喊二，向右轉，喊三，向前，喊四，向后退一步

當有人做錯，做錯的人要走出隊列，站到大家的面前，先鞠一個躬，舉起右手高聲說：”對不起，我錯了！”

從游戲中你看到了什么？

1、做錯了，敢于承認自己的錯誤！（為你們能勇于承認自己的錯誤而點贊！假設在沒有人發現的情況之下，你會主動承認嗎？）

2、為什么會做錯呢？

采訪一下剛才做錯的同學，為什么會做錯？可能沒有聽清楚要求，可能沒有記清規則，你們覺得責任在誰？責任在自己本身

3、現在老師要采訪一下你們班的語數外三門學科的課代表，在你們每天收作業的時候，會有同學不交作業嗎？那么他們通常給你們什么理由呢？①忘記帶了，②沒有把作業帶回家，③不知道作業是什么？

這些同學，小而言之是習慣不好，大而言之就是缺乏責任心！責任心，是在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質！那么責任，責任心到底是什么呢？

二、明確責任

在字典里, 對于責任和責任感, 它給予了這樣的解釋: 責任：（1)份內該做的事情（2)沒有做好份內的事而應當承擔的過失，所以, 責任有兩個方面： 一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好。那么我們應該承擔哪些責任呢？ 對自己負責：努力學習，塑造自我 對他人負責：關心愛護和幫助他人

對集體負責：為集體增添榮譽和力量 對社會負責：良好行為創造美好的社會

三、責任大家談

讓學生自由舉例暢談對自己、他人、集體負責和不負責的表現。從中受到影響，努力讓自己成為一個有責任心和責任感的人

四、做個心理測試

五、總結結束本課