第一篇：知責任 勇擔當主題班會主持稿

知責任 勇擔當

在班會正式開始前呢我想先給大家講一個故事。

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分疑惑———其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業，并不是他們內心最喜歡做的。

帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領麗人蘇珊的經歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出生于中國臺北的一個音樂世家，她從小就非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。盡管她并不喜歡這一專業，可她畢業時仍以優秀的成績被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的MBA，后來，她又以優異的成績拿到了經濟管理專業的博士學位。

如今她已是美國證券業界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。”艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業，為何你又做的那么優秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。不管喜歡或是不喜歡，我都沒有理由草草應付，因為那不僅是對工作負責，更是對責任的擔當。（ppt最后一句話責任加重）

接下來，我宣布高一二班“知責任 勇擔當”主題教育班會，現在開始！

（一）相信許多同學都和我一樣生活了這么多年，多多少少都會聽到有人對你說“這是你應該做的，這是你的責任”這樣類似的話語，可是在座的同學們有誰能和大家分享一下你認為的責任到底是什么么？

【提問2人】

沒錯正是像大家說的那樣，責任就是做好份內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成自己應當完成的使命。

（二）那有些同學肯定又會在心里默默的想了：我憑什么要承擔責任。那么接下來我會為大家播放一段視頻，在你看完之后你一定會為它在心里作出解釋。【美國“挑戰者”號爆炸】（與視頻同步：這是美國1986年挑戰者號因事故發生爆炸的視頻，事故的原因是因為當時負責火箭發射的瑟奧克爾公司不顧氣溫的低下和工程師的建議毅然決然的向宇航局做出了可以發射的建議，導致用于密封燃料的o圈失效使艙內多名宇航員獻出了生命。）

這便是不負責任的代價，因為你的一個推脫責任或是一己私欲，那么它所帶來的后果則是你無法想象的。當然我們作為學生雖然不會肩負他人生死這么重大的責任，但在生活中仍然有許多方面需要我們結實的臂膀。（結合ppt：首先作為公民我們需要對社會負責，其次作為學生我們需要對集體負責，最后我們還必須對自己負責。）

（三）那下面我們先從對社會責任開始，有請xxx同學為大家分享兩則動人的社會故事。（見附表）

?? 這是兩則很讓人有力量讓人熱血沸騰的故事，同時呢在這里我也要為大家分享一則故事（5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學,成為四川最年幼的抗震小英雄。當問起他為什么這么勇敢,他很堅定的說:“我怕,但我是班長!”）就像故事里的他們做的那樣，身為社會的一員，承擔社會責任與年齡無關，與身份無關，即使我們與一些人并沒有一絲一毫的血緣關系，但我們也有承擔這份責任的義務，而他們正是對社會責任做出了最好的詮釋。

（四）那我們如何才能承擔好這份責任呢？請大家抬頭看教室上方的那面五星紅旗，身為中華兒女，我們的心中要時刻裝有我們的祖國，愛我們的祖國，以祖國為榮，接下來有請xxx為大家帶來一首《我和我的祖國》，在放松的同時，讓我們在他雄渾的歌聲里感受我們肩上那份對祖國對社會的重任。

（五）xxx的歌聲很富有感染力啊讓我們把掌聲再次送給他。說完了社會責任呢接著讓我們跟隨一個情景劇走進我們的校園生活，在觀看的時候呢請大家思考：他們做到了對集體和對自己負責了么？（ppt/見附）

??

【提問2人】

既然大家都一致認為他們并沒有承擔自己應當的責任，那讓我們來看大屏幕上的照片（這都是我們平日里拍攝的圖片，窗臺的塵土、地面的垃圾、桌椅歪斜，同學離開教室而燈卻還亮著）下面讓我們請身為衛生委員的曹鐵馨同學說說他對我們班級平日里的衛生情況的想法。

（聽他這么一說，看來同學們的責任意識的確不強）

那么怎樣做才能承擔好集體責任和對自己自身的責任呢？下面請大家根據大屏幕的問題與周圍人討論：我們究竟應該怎么做

【提問3-4人】

同學說的都各有各的道理，但是百變不離其中，總起來就是：要知道自己的責任，勇于承擔自己的責任。古羅馬著名思想學家西塞羅說：“生活的全部高尚在于對責任的高度重視，生活的恥辱在于對責任的疏忽。”（ppt列舉具體在兩方面怎樣負責）

（六）下面請大家欣賞由xxx為大家帶來的配樂詩朗誦《感悟責任》（附）

（七）沒錯我們每個人都無時無刻都肩負著責任（ppt漫畫）這責任就像是一架十字架壓在我們的肩上?? We all have our crosses to bear.我們每個人都背負著屬于自己的十字架。在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，是我們必須承擔的責任和義務。但是，也正是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由。所以，請不要埋怨學習的繁重，班級工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因為真正的快樂，是挑戰后的結果，沒有肩負深刻的責任，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！

（八）那么在班會的最后，請全體起立，讓我們用我們最洪亮的聲音和最堅定信念來結束我們今天的班會。我宣誓：從今天起，我要做一個有責任心的人，我愿意對自己負責，自尊自信自律自主自強。我愿意對班級負責，愛護集體，團結友愛。我愿意對社會和國家負責，遵守公共秩序，尊重社會公德，樹立遠大理想，報效祖國。

我宣布：高一二班“知責任 勇擔當”主題教育班會到此結束

附

（三）1.一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；

把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

2.在20世紀初曾有一位美國意大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。（配樂）

（四）（一地廢紙、書等，桌椅不齊，丁在奮力抄作業，甲乙掃地掃一半）

值日生甲說：今天老師要開會，沒有人檢查我們的衛生情況，我們趕緊溜吧，我請你去吃冷飲。

值日生乙說：這不太好吧？萬一被老師發現了，可就糟了。

值日生甲說：放心吧！我們就說我們不知道，又被其他同學弄臟了。值日生乙說：好吧，誒你去不去（丁）（同時從講臺上抹粉筆灰蹭到丁臉上）我要吃個可愛多。

丁：不去！別來煩我！我忙著抄作業呢！（兩個人扔下掃帚勾肩搭背，出了教室）

（六）感悟責任

甲：責任，是黑夜中的一束光，照亮前方。乙：責任，是寒冷中的一杯茶，溫暖心房。甲：責任，是驕陽中的一泓泉，給人清涼。乙：責任，是迷霧中的一盞燈，指引方向。

合：因為一種責任感，我在困難前永不言敗。因為一種責任感，我在挫折中百折不撓。

甲：鞠躬盡瘁，死而后已是一種責任 乙：謙遜禮貌，不恥下問是一種責任

合：責任，是重如泰山的囑托，責任，是言出必行的承諾 甲：我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代 乙：我們是初升的太陽，就該用生命點燃未來 甲：我們是翱翔的雄鷹，就該用意志展現風采 乙：我們是尋夢的勇者，就該用勇氣戰勝失敗 合：我們應該承擔起責任，無論明天太陽是否依舊，只要我們心中擁有陽光，抬起頭就會看到希望。

甲：為了祖國的希望 乙：為了中華的夢想

合：我們愿意承擔共同的責任，我們愿意堅守精神的家園。我們相信，這世界，會因為我們抬起承擔責任的臂膀而充滿夢想，充滿希望！

第二篇：知責任-勇擔當主題班會主持稿

100%擔當責任

在班會正式開始前呢我想先給大家講一個故事。

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分疑惑———其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業，并不是他們內心最喜歡做的。

帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領麗人蘇珊的經歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出生于中國臺北的一個音樂世家，她從小就非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。盡管她并不喜歡這一專業，可她畢業時仍以優秀的成績被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的MBA，后來，她又以優異的成績拿到了經濟管理專業的博士學位。

如今她已是美國證券業界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。”艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業，為何你又做的那么優秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。不管喜歡或是不喜歡，我都沒有理由草草應付，因為那不僅是對工作負責，更是對責任的擔當。

接下來，我宣布初二九班“100%擔當責任”主題教育班會，現在開始！

（一）相信許多同學都和我一樣生活了這么多年，多多少少都會聽到有人對你說“這是你應該做的，這是你的責任”這樣類似的話語，可是在座的同學們有誰能和大家分享一下你認為的責任到底是什么么？

【提問2人】

沒錯正是像大家說的那樣，責任就是做好份內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成自己應當完成的使命。（讀PPT）

那么我們的責任是什么？請看大屏幕（讀PPT）

（二）那有些同學肯定又會在心里默默的想了：我憑什么要承擔責任首先作為公民我們需要對社會負責，其次作為學生我們需要對集體負責，最后我們還必須對自己負責。請欣賞 帶來的詩朗誦《感悟責任》

我們有許多對自己，對他人不負責任的時候，例如（讀PPT）那么大家談談 作為一名新時代的中學生，我們應盡哪些責任？

同學說的都各有各的道理，但是百變不離其中，總起來就是：要知道自己的責任，勇于承擔自己的責任。古羅馬著名思想學家西塞羅說：“生活的全部高尚在于對責任的高度重視，生活的恥辱在于對責任的疏忽。”（看PPT）

好的格言可以警醒自己，請看大屏幕（讀PPT）下面有請 跟我們分享他收集到的小故事 We all have our crosses to bear.我們每個人都背負著屬于自己的十字架。在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，是我們必須承擔的責任和義務。但是，也正是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由。所以，請不要埋怨學習的繁重，班級工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因為真正的快樂，是挑戰后的結果，沒有肩負深刻的責任，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！

（讀PPT）

我宣布：初二九班“100%擔當責任”主題班會到此結束

附

在20世紀初曾有一位美國意大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。

感悟責任

甲：責任，是黑夜中的一束光，照亮前方。乙：責任，是寒冷中的一杯茶，溫暖心房。甲：責任，是驕陽中的一泓泉，給人清涼。乙：責任，是迷霧中的一盞燈，指引方向。

合：因為一種責任感，我在困難前永不言敗。因為一種責任感，我在挫折中百折不撓。甲：鞠躬盡瘁，死而后已是一種責任 乙：謙遜禮貌，不恥下問是一種責任

合：責任，是重如泰山的囑托，責任，是言出必行的承諾 甲：我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代 乙：我們是初升的太陽，就該用生命點燃未來 甲：我們是翱翔的雄鷹，就該用意志展現風采 乙：我們是尋夢的勇者，就該用勇氣戰勝失敗

合：我們應該承擔起責任，無論明天太陽是否依舊，只要我們心中擁有陽光，抬起頭就會看到希望。

甲：為了祖國的希望 乙：為了中華的夢想

合：我們愿意承擔共同的責任，我們愿意堅守精神的家園。我們相信，這世界，會因為我們抬起承擔責任的臂膀而充滿夢想，充滿希望！

第三篇：責任擔當意識主題班會

責任與擔當，成長與進步

——提升學生核心素養主題班會

2016年9月，新學年開始之際，“中國學生發展核心素養” 正式出爐。它包括人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養。此6大素養又可歸納為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。其中，社會參與重在強調能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢于擔當的人。就此因素而言，在中學生階段，責任擔當素養的養成尤其重要。這樣才能不負生命的意義，家國的使命。

活動目標：

1、使學生明確責任與擔當的意義。

2、明確責任與擔當在社會生活中的具體表現。

3、樹立學生的責任與擔當意識。活動方式：講解、自由表述、游戲 活動時間：2016年11月20日 活動過程：

1、什么是責任：

責任是一種職責和任務。身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。它伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任產生于社會關系中的相互承諾。在社會的舞臺上，每種角色往往意味著一種責任。當我們在承擔一項責任的時候，要付出一定的代價，但也意味著獲得回報的權利。

2、問：責任具體表現在哪些方面？ ??（學生討論、歸納）

【明確】個人責任、家庭責任、社會責任

3、實例展示：（多媒體課件）張海迪的故事； 貝多芬的故事； 雷鋒的故事； 林肯的故事； 弗蘭克的故事； 黃志全的故事。

4、學生理解與總結： ?? 【明確】

就個人而言：責任是自理、自尊、自愛、自信、自強 就家庭而言：責任是一個好孩子，一個好父母

就社會而言：責任是有益他人，不負社會，熱愛祖國

5、什么是擔當：

擔當即承擔。如果責任是道義或強制賦予你的職責，那么擔當就是主動的或自覺地承擔。一個人的擔當意識，直接決定了這個人在社會中的角色分工和威望魄力。

6、作為當代中學生，我們應該有怎樣的擔當意識？ 【明確】

敢于擔當，勇于擔當。

7、請學生自由列舉生活中的責任與擔當表現。??（學生列舉）

【小結】責任沒有大小，擔當不計得失。

8、借助游戲，巧樹責任擔當意識：

“傳球比賽”

【規則】

①自由組合 A、B兩個小組。要求人數相同。②每組各出一位隊長，隊長要自告奮勇，不能推選。③比賽內容是傳球，教師分給梁隊隊長一個乒乓球，當老師說開始時，隊長迅速將乒乓球交給自己隊的第一個隊員，但是隊員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個隊員，每一個隊員都需要用手背接球，球在哪個隊員手里掉落，哪個隊員便將其撿起來，繼續往下傳。④比賽時間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規一次扣一分。當比賽時間到時，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學監督計分。⑥輸的一組，隊長要向另一對鞠躬說：“祝賀你們取得成功！”然后回到自己隊伍前大聲說：“我們盡力了，雖敗猶榮。”整隊鼓掌。

（進行游戲）（暢談感悟）A隊任一隊員： B隊任一隊員： A隊隊長： B隊隊長：

任一觀戰同學：

【設計意圖】此活動在讓學生明白：責任的無法推卸性，敢于擔當的人是令人敬佩的，敢于擔當會讓自己的人生更精彩，敢于擔當會讓生命更有價值。活動小結：

責任的分量是沉甸甸的，責任不僅體現在重大的事件上，也體現在日常生活的點滴小事上。擁有一份責任心，再大的困難也能克服，沒有這一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過此次主題班會活動，學生們能開始從小事做起，從小事培養自己的責任感，使自己成為一個不懼責任的人，敢于擔當的人。課后作業：

每位同學寫一份題為《我的責任，我來擔當》的感悟。（要求不少于300字。）

一三三班班委

2016年11月9日

如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。

如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現。

如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。

如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水； 如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈； 如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。

如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回??

第四篇：講責任勇擔當

責任就是擔當

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好，站在演講臺上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責、光榮的使命。因此，我只是想結合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名有責任心、有擔當的老師。

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學畢業以后，我選擇了教師這一職業。今天，當我穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。

古人云：“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。”自古以來，中國傳統文化中就有修身、齊家、治國、平天下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是兒女對父母、對家庭的責任，精忠報國體現的是岳飛對國家的責任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。讓每一個孩子學會如何做人，學會學習，是我們每一個教師的責任。作為從事教育的一線教師而言，最需要做的就是做一個講責任、勇于擔當的教師，要做一個勇于擔當的教師最重要的是做好本職工作，那就是教書育人。我認為應從以下方面做起：

首先要熱愛本職工作。只有熱愛，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困難不退縮，不氣餒，永遠保持積極向上的工作熱情，富有激情，并用這種激情點燃學生的激情。一個缺乏工作熱情，毫無激情的教師，是不會激起學生高漲的學習熱情的，教師的情緒會傳染學生，學生的情緒低落很難保證他的學習效率。所以教師要把對工作的熱愛體現在教學中，特別是課堂教學中，用激情點燃激情，讓學生在積極向上的氛圍中，學到知識，增長才干，學會做人。

其次教師對學生要富有愛心和耐心。教師的教育對象是一個個鮮活的生命，他們的性格、學習基礎、接受知識的能力千差萬別，這就要求我們決不可以千篇一律的用統一標準去要求和衡量他們。對每一個教師來說，你的學生在你的班級里可能是百分之一，但對每一個家庭來講這個孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。因此對于我們來說，對每一個孩子都要傾注我們百分之百的愛心和力量。要學會耐心等待和奉獻愛心，特別是那些學困生，所謂的“笨孩子”“壞孩子”“怪孩子”，要善于發現“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優點，“怪孩子”身上的純真可愛，相信他們也有潛能，需要我們發現并引導挖掘，幫助他們找到自信，發揮自身的潛能，相信愛心會創造奇跡。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學生是我曾經當班主任時的一名學生叫魏明君，這個孩子是一個典型的靠老師的夸獎來促進學習的孩子，在上課的時候，如果你先借機夸獎他一下，那他整堂課便會很興奮，會很表現自己。如果你責備他幾句，那整堂課他就蔫了，你怎么和他說都無濟于事。他就不學了。了解了他這個特點之后，不論上課還是課下，我都會借機對他進行表揚，激發起他的學習的興奮點和興趣，他也會非常高興，總會在課下跑到講臺上問我，老師我表現得怎么樣，我會再次趁機對他表揚一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會進步的很快，當他聽到我這樣說之后，他會高興的又蹦又跳的。這時你會覺得，一句贊美的話對于一個孩子來說那就是學習的巨大動力，所以作為一名老師，不要吝惜我們的贊美，因為，也許就是因為老師的一句贊美會改變一個孩子的一生。

再次勇于擔當的教師要擁有理想和追求。人，要有屬于自己的夢想，才能給人生涂抹出靚麗的色彩！夢想沒有尊貴和卑微之分，夢有多遠，行動就有多遠，有夢就有遠方，有夢就能飛翔。所以，教師應該有夢想，如同生命之舟揚起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時鞭策前進；教師應該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺上實現自己的人生價值。另外勇于擔當的教師還要有終身學習的思想。終身學習是現代社會對人的普遍要求，對教師而言顯得尤為重要。當今社會信息發達，學生接受信息的來源比較廣，教師如果再停留在在學校所學的那點知識，不與時代接軌，就很難適應現代的教學。而且教師與其他行業不同，教師越年輕，所學的知識越多，特別是與時代發展的新知識越多，越容易獲得學生的認同，越有利于自己的教學。因此教師除了擁有豐富的專業知識，還要有廣博的其他領域的知識，可以向書本學習，向網絡學習，向同事學習，向家長和學生學習，了解學生所關心的、感興趣的話題，并與他們分享他們的喜怒哀樂，這樣我們才能真正走進學生的心靈，成為學生的良師益友。我剛教完的這屆畢業生中，有幾個男生上語文課的時候特別喜歡用字典，尤其是在我講練習題涉及到字詞部分的時候，他們總會邊聽邊查字典，有時會當場提出我出現的錯誤，對于他們的做法，我很感激他們，因為正是這樣，我可以告訴他們，老師并不是萬能的，老師也會出現錯誤，所以不要盡相信老師，相信課本，要勇于質疑。

在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐富自己的精神境界。做一名昂揚向上，心無旁騖，團結協作的老師，創造一個有內涵有效率的執教生涯。

第五篇：感恩、信仰、責任、擔當主題班會

感恩、信仰、責任、擔當

溫暖如歌，激情四月。為了進一步讓同學們懂得感恩、擁有信仰、擁擔責任、學會擔當，財會系13級會電二班于4月25日下午在502教室舉辦了以“感恩、信仰、責任、擔當”為主題的班會，由團支部書記張甜甜主持，全體同學參加。

在本次主題班會活動中，以《感恩的心》拉開帷幕，而后，同學們進行了互動交流，紛紛通過自己的親身經歷與感受，來表達自己對感恩、責任的看法，并均表示要把感恩的心轉化為對報答父母、朋友、家庭、社會的具體行動與責任。接下來，同學們觀看了一個有關信仰與擔當的視頻，并分成若干個小組進行討論，來發表自己的理解。其中一名同學說：“看完視頻，我明白了每個人都要有信仰，而信仰就是一種無堅不摧的力量。”緊接著，另一名同學說：“勇于擔當，善于擔當是我們大學生必不可缺的，并且只要心中有信仰，任何困難都會迎刃而解。”最后，團支部書記也發表了自己的見解，她說：“我們要用一份感恩的心，一份責任心，一份信仰與擔當，來讓我們的學習、生活、工作充滿活力于動力。”至此，班會進入了尾聲。

通過這次主題班會的開展，讓同學們更深刻地理解了感恩、信仰、責任、擔當。相信在未來的人生道路上，同學們會懷揣著自己的夢想，向著目標，揚帆起航！