第一篇：“全面調查舉例”教學設計

一、設計理念：

在本課的教學中，本著對新課標中提出的人人學有價值的數學;不同的人在數學上得到不同的發展的基本理念設計教學，用活動參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個課堂教學之中，并以多媒體作為輔助教學手段，讓學生充分交流，在自主探索和合作學習中掌握全面調查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點，為學生今后進一步學習統計知識打下堅實的基礎。

二、教學過程：

(一)創設情境，導入新課

一堂課的引入是老師與學生交往活動的開始，可以拉近師生之間的距離，激發學生學習的興趣和熱情，本節課我是從多媒體展示雄偉壯觀的天安門廣場及我國近年來國內生產總值的變化情況導入，這樣導入，一方面可以對學生滲透愛國主義教育。另一方面說明本章的學習內容。因為天安門廣場是每個中國人心中最為神圣的地方，也是每一個中學生心中最為向往的地方，激發學生的愛國熱情。同時讓學生感受祖國日新月異的變化。在此，由一名學生朗讀其中的內容，其余學生認真聆聽。教師：在這段文字中，有許多統計數據，你知道大量的統計數據是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數據和整理數據的知識，本章我們將學習收集和整理數據的一些基本方法。

給出問題：多媒體演示一組動物圖片，這是七年級學生特別感興趣的一個話題，在此，向學生介紹這六種動物都是國家一級保護動物，不適時機地對學生進行愛護動物保護環境的教育，培養學生愛護動物保護環境的意識。

問題1：怎樣才能知道我們班同學喜愛圖片中所示的動物的情況呢?進行小組討論，發表自己的見解，提出要在班上對全體同學展開調查的意見。這樣做就可以將知識的學習放在解決具體問題的情境中。

問題2：如何在班上展開調查呢?

引出課題：事實勝于雄辯，讓我們用數據來說明結論吧。這就是我們今天要學習的內容全面調查舉例。

請同學們就剛才的問題，想一想，如何開始調查呢?

根據學生人數的多少，分成若干個小組，每個小組在學生充分討論的基礎上推薦一名同學說明本組的調查方法。預計學生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學生的方法，要給予充分肯定，激發學生的創新意識和學習新知識的熱情，并自然地介紹收集數據的另一種方法問卷調查。

(二)師生互動、探究新知 如何設計調查問卷?在學生思考并自行設計的基礎上，教師將前先設計的調查問卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發的時候有所區別)發放給每一位學生，指導學生如實填寫。目的是為了培養學生認真求實的科學態度。

啟發學生，如何統計調查問卷的結果呢?估計學生會想到唱票法，按照座位順序排出這些編號，得到若干數據，(在這個過程中要求學生統計一定要準確)，使學生親歷數據收集的全過程，培養學生的統計觀念。從這些數據中，你能看出喜愛哪種動物的同學最多嗎?(很難一下子看清楚)，為了更清楚地了解調查結果，需要對數據進行整理，估計學生會想到劃記法，利用表格來整理數據，說明表格的組成部分。獨立思考，從表格中，你能知道喜愛那種動物的同學最多，喜愛哪種動物的同學最少嗎?表格統計的優點是什么?

為了更直觀地表達統計結果，你還有什么方法?給學生思考的時間，并在小組議一議。由學生講出還會有的方法。估計學生會想到各種統計圖。在學生思考的基礎上，教師進行必要的講評。并展示條形和扇形統計圖，重點講清條形圖的畫法。因為關于扇形統計圖和折線統計圖的具體畫法將會在第十二章中進行系統學習。這樣用不同形式的統計圖對數據進行描述，展現了數據呈現方式的多樣性。有利于突出重點，提高課堂效率。

在以上教學過程中，主要采用活動參與法，注意讓所有學生都能參與到統計的活動中去，積極回答問題，展示自己的思考結果。在活動的過程中建立統計觀念。

由學生歸納總結出全面調查的概念，及其特點和適用范圍。教師做必要的補充。

知識拓展：問題：利用本節課的調查問卷收集數據，用表格整理數據，說明自己班中男生、女生喜愛六種動物的情況。分成男女兩組，各由一名學生唱票，一名學生監票，完成統計工作，然后在小組進行匯總，每個組由一名同學匯報統計結果，教師評價學生的完成情況。在這個過程中，主要采用討論交流法。這樣難點也得到了分散和突破。

之后，教師用Excel里的圖表向導展示兩種統計圖表。教學中，根據學生統計的結果，教師用計算機制作統計圖，進行統計分析，有利于把學習重點放在理解統計思想和從事統計活動上來，同時使學生感受到高科技為我們帶來的方便和快捷，增強學生的求知欲，開闊學生的知識視野。

(三)鞏固練習，提高技能

練習是掌握知識、形成技能、發展智力的基本途徑，本著習題設計要有層次、要梯度、難易得當的原則，在此我設計了三道練習題。

這個環節中，一方面要注意給不同層次的學生提供展示自己的機會，讓他們有成功的體驗和快樂，對學生的精彩回答教師要及時的給予表揚和鼓勵，增強學生學習的信心。另一方面是讓學生感受到了數據應用的廣泛性，統計知識和我們的生活、生產息息相關，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時也體會到了學習統計知識的重要性和必要性，也突破了本節課的難點。

(四)課堂小結，知識歸納

采用先讓學生歸納，然后再由教師補充的方式進行，充分發揮學生的主體意識，培養學生的語言概括能力，同時，對所學知識有一個完整的認識，形成知識體系。

1、本節課學習的調查方式是什么?主要步驟有哪些?

2、對數據進行描述、分析，除統計表外，還可以用什么圖形?

3、除以上兩點外，你還有哪些收獲呢?

(五)布置作業

P157頁：1、3、4第二題用兩天的時間查閱相關資料完成數據的收集。

(六)課后練習

就父母回家后，你會主動為他們倒一杯水嗎?調查你們班的同學，并用統計圖表表示你們的調查結果，4人一組完成。

設計此問題主要是考慮到現在社會獨生子女越來越多，獨生子女的教育問題值得所有的人關注，從教學角度來說，一方面可以培養學生與他人合作學習的精神，另一方面，使學生在一定程度上受到影響，使他們從小養成孝敬父母，尊重他人的良好品德。

三、評價與反思：

在本節課的教學過程中，我始終注意發揮學生的主體作用，讓學生通過自主探究，合作學習來主動發現，實現師生互動。我也認識到教師不僅要教給學生知識，更要培養學生良好的數學素養和學習習慣，并且在教學中注重給學生提供成果展示的機會，鍛煉學生的交流能力和學習自信心，重視對學生的學習過程的評價，無論是教學環節設計，還是作業的安排上，都承認學生的差異，尊重每一名學生，使不同的學生得到適合其自身的不同程度的發展。尤其注意鼓勵學有困難的學生主動參與學習活動，發表自己的看法，肯定他們的點滴進步，對學有余力的學生通過布置選作題發展他們的數學才能。

第二篇：全面調查舉例教案 —— 初中數學第一冊教案

[全面調查舉例教案 —— 初中數學第一冊教案]

課題：§4.1喜愛哪種動物的同學最多

～全面調查舉例

如東縣實驗中學 張曉兵

一、教學目標

⒈經歷數據的收集、整理、描述等活動，通過問題的提出、分析和解決的過程，掌握全面調查的方法；

⒉通過學習，感受數學思維的嚴謹，體會數學來源于生活又應用于生活，并體驗成功的樂趣；

⒊初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感，培養濃厚的數學學習興趣，使每個學生的數學素質得到充分的發展，全面調查舉例教案 —— 初中數學第一冊教案。

二、教學重點、難點

重點是數據的收集、整理、描述的方法；

難點是收集數據和描述數據。

三、教學過程：

1、創設問題情境

如今的社會，是信息爆炸的社會，合理的收集、處理信息已成為每個人必不可少的基本技能。舉個例子，你們是如何選出班長的呢？

在剛才的問題解決過程中為什么要收集數據并處理數據呢？因為數據處理能夠使問題變得更簡明、更易于解決。收集、整理、描述和分析數據是數據處理的基本過程。我們將在“第四章——數據的收集與整理”中學習收集數據和整理數據的一些基本方法。通過調查活動，我們會進一步感受到數據充滿了生活的各個方面，數據處理可以幫助我們認識和解決很多問題。我們就從“全面調查”開始我們的學習和研究。

2、用心想一想

什么是“全面調查”？如何進行“全面調查”呢？首先請看下面的問題：

問題：如圖，是六種國家的一級保護動物，你知道本班同學喜愛這些動物的情況嗎？

（展示圖片）

怎樣解決以上問題呢？首先應該做什么？

首先要收集數據。你有哪些方法可以收集數據？我們一般用問卷調查來收集數據，為此我們要設計調查問卷。請你設計一個調查問卷并說明你這樣設計的理由？（調查問卷應簡明扼要）把你的設計方案在小組內交流，相互取長補短，共同探討，形成小組內一致的方案。展示調查問卷，采用其中的一個調查問卷開始收集數據。

調查問卷 年 月 日

學號

性別 你最喜愛的動物的編號（只寫一種）

（利用調查問卷，可以收集到全班每位同學最喜愛的動物的編號——數據，再根據這些

數據進行統計）。按照座位順序排出這些編號，得到若干數據，從這些數據中，你能看

出喜愛哪種動物的同學最多嗎？（很難一下子看出來）

為了更清楚地了解調查結果，需要對數據進行整理。根據你的生活經驗，有哪些辦法可以用來整理數據呢？——一般用表格來整理數據。

首先確定表頭“全班同學最喜愛某種動物的人數分布表”；

表格通常由行和列組成，表格中的欄目有哪些？如何簡單明了地累計數據呢？

解釋“劃記法”——“正”字的每一劃代表一個數據。（舉例說明）在日常生活中，“劃記法”又有哪些具體的應用呢？（如選舉唱票等）

當然，統計表格還可以設計成不同的式樣，但要簡單、清楚，有利于突出數據的分布規律，上面這種是統計中常用的一種格式。你發現表格中的各數據與總數之間有什么關系嗎？（各數據和等于總數，各個百分比和等于1）你能利用我們剛剛研究得到的結論解決一些問題嗎？

3、仔細算一算

為了了解初一（1）班女學生身體發育情況，某中學對初一（1）班女學生的身高進行了一次測量，所得數據整理后，列出身高分布表如下：

初一（1）班女學生的身高分布表 100 % 50 合計 4 % 2 165.5-169.5 N 8 161.5-165.5 30 % 15 157.5-161.5 40 % M 153.5-157.5 8 % 4 149.5-153.5 2% 1 145.5-149.5 百分比

人數

組別

表中Ｍ和Ｎ所表示的數分別是多少？M=，N=，初中數學教案《全面調查舉例教案 —— 初中數學第一冊教案》

4、大膽試一試 聯系前面學過的代數公式用幾何圖形直觀表示，引導學生展開大膽想象，尋求幾何圖形形象直觀地描述數據的分布規律，動手設計條形圖和扇形圖。

比較表格和條形圖、扇形圖，它們各有什么優點？（表格在數量表示上比較確切，條形圖、扇形圖比較直觀，兩者放在一起，可相互補充，從而對數據的分布情況了解得更加清楚）

你能利用剛學會的知識用條形圖和扇形圖描述“初一（1）班女學生身高分布”情況嗎？（單號小組用條形圖，雙號小組用扇形圖來描述）并請小組內交流每個人畫出的條形圖和扇形圖，并說出你從別人的圖上看到了什么？

5、認真讀一讀

例：這是某班愛好各種球類運動人數的扇形分布圖

（1）哪種球類運動最受歡迎？

（2）哪兩種球類運動受歡迎的程度差不多？

（3）最受歡迎的兩種球類活動是什么？它們的百分比之和是多少？

（4）圖中的各個扇形分別代表了什么？

（5）你認為圖中的各個百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是體育委員，準備組織全班同學去觀看一場球類比賽，為了吸引盡可能多的同學參與，你會組織觀看什么比賽？

6、盡情議一議

通過教師引導，學生談本節課的收獲，談感受、體會，說想法，總結本節課的學習內容和思想方法，升華數學學習的情感。

7、操作平臺：課本P155復習鞏固1、2 課題：§4.1喜愛哪種動物的同學最多

～全面調查舉例

如東縣實驗中學 張曉兵

一、教學目標

⒈經歷數據的收集、整理、描述等活動，通過問題的提出、分析和解決的過程，掌握全面調查的方法；

⒉通過學習，感受數學思維的嚴謹，體會數學來源于生活又應用于生活，并體驗成功的樂趣；

⒊初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感，培養濃厚的數學學習興趣，使每個學生的數學素質得到充分的發展。

二、教學重點、難點

重點是數據的收集、整理、描述的方法；

難點是收集數據和描述數據。

三、教學過程：

1、創設問題情境

如今的社會，是信息爆炸的社會，合理的收集、處理信息已成為每個人必不可少的基本技能。舉個例子，你們是如何選出班長的呢？

在剛才的問題解決過程中為什么要收集數據并處理數據呢？因為數據處理能夠使問題變得更簡明、更易于解決。收集、整理、描述和分析數據是數據處理的基本過程。我們將在“第四章——數據的收集與整理”中學習收集數據和整理數據的一些基本方法。通過調查活動，我們會進一步感受到數據充滿了生活的各個方面，數據處理可以幫助我們認識和解決很多問題。我們就從“全面調查”開始我們的學習和研究。

2、用心想一想

什么是“全面調查”？如何進行“全面調查”呢？首先請看下面的問題：

問題：如圖，是六種國家的一級保護動物，你知道本班同學喜愛這些動物的情況嗎？

（展示圖片）怎樣解決以上問題呢？首先應該做什么？

首先要收集數據。你有哪些方法可以收集數據？我們一般用問卷調查來收集數據，為此我們要設計調查問卷。請你設計一個調查問卷并說明你這樣設計的理由？（調查問卷應簡明扼要）把你的設計方案在小組內交流，相互取長補短，共同探討，形成小組內一致的方案。展示調查問卷，采用其中的一個調查問卷開始收集數據。

調查問卷 年 月 日

學號

性別

你最喜愛的動物的編號（只寫一種）

（利用調查問卷，可以收集到全班每位同學最喜愛的動物的編號——數據，再根據這些

數據進行統計）。按照座位順序排出這些編號，得到若干數據，從這些數據中，你能看

出喜愛哪種動物的同學最多嗎？（很難一下子看出來）

為了更清楚地了解調查結果，需要對數據進行整理。根據你的生活經驗，有哪些辦法可以用來整理數據呢？——一般用表格來整理數據。

首先確定表頭“全班同學最喜愛某種動物的人數分布表”；

表格通常由行和列組成，表格中的欄目有哪些？如何簡單明了地累計數據呢？

解釋“劃記法”——“正”字的每一劃代表一個數據。（舉例說明）在日常生活中，“劃記法”又有哪些具體的應用呢？（如選舉唱票等）

當然，統計表格還可以設計成不同的式樣，但要簡單、清楚，有利于突出數據的分布規律，上面這種是統計中常用的一種格式。你發現表格中的各數據與總數之間有什么關系嗎？（各數據和等于總數，各個百分比和等于1）你能利用我們剛剛研究得到的結論解決一些問題嗎？

3、仔細算一算

為了了解初一（1）班女學生身體發育情況，某中學對初一（1）班女學生的身高進行了一次測量，所得數據整理后，列出身高分布表如下：

初一（1）班女學生的身高分布表 100 % 50 合計 4 % 2 165.5-169.5 N 8 161.5-165.5 30 % 15 157.5-161.5 40 % M 153.5-157.5 8 % 4 149.5-153.5 2% 1 145.5-149.5 百分比

人數

組別

表中Ｍ和Ｎ所表示的數分別是多少？M=，N=。

4、大膽試一試

聯系前面學過的代數公式用幾何圖形直觀表示，引導學生展開大膽想象，尋求幾何圖形形象直觀地描述數據的分布規律，動手設計條形圖和扇形圖。

比較表格和條形圖、扇形圖，它們各有什么優點？（表格在數量表示上比較確切，條形圖、扇形圖比較直觀，兩者放在一起，可相互補充，從而對數據的分布情況了解得更加清楚）

你能利用剛學會的知識用條形圖和扇形圖描述“初一（1）班女學生身高分布”情況嗎？（單號小組用條形圖，雙號小組用扇形圖來描述）并請小組內交流每個人畫出的條形圖和扇形圖，并說出你從別人的圖上看到了什么？

5、認真讀一讀

例：這是某班愛好各種球類運動人數的扇形分布圖

（1）哪種球類運動最受歡迎？

（2）哪兩種球類運動受歡迎的程度差不多？

（3）最受歡迎的兩種球類活動是什么？它們的百分比之和是多少？

（4）圖中的各個扇形分別代表了什么？

（5）你認為圖中的各個百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是體育委員，準備組織全班同學去觀看一場球類比賽，為了吸引盡可能多的同學參與，你會組織觀看什么比賽？

6、盡情議一議

通過教師引導，學生談本節課的收獲，談感受、體會，說想法，總結本節課的學習內容和思想方法，升華數學學習的情感。

7、操作平臺：課本P155復習鞏固1、2 全面調查舉例教案 —— 初中數學第一冊教案

第三篇：課程教學設計(舉例)

****課程教學設計模板

一、課程基本說明 1．課程的對象：

如：課程的對象：《中級財務會計》課程的教學對象為國家統計局培訓學院開放教育專科會計學專業（會計與統計核算方向）的學生。

2．開設時間及學分：

如：開設時間及學分：二學期開設，課內學時90，5學分。

3．課程的基本特點（通過對本課程作簡要說明，突出本課程的特點）

如：課程的基本特點：中級財務會計是專科會計學專業的一門必修課，是會計學專業知識結構中的主體部分。本課程以會計學原理為基礎，主要闡明對企業出現的一般會計交易和事項進行確認、計量、記錄和報告的財務會計基本理論和方法體系，具有理論性、實務性和操作性的特點。

4．本課程在專業課中的地位（通過與先前課程和后續課程的比較，突出本課程的地位）

如：本課程的先修課為基礎會計，后續課有成本會計、管理會計等，因此，本課程在會計專業課程中起著承前啟后的作用。

5、本課程的培養目標（通過對本課程的學習，重點說明培養學生什么能力與技能）

二、課程的內容體系及教學要求

1、課程的內容體系(闡明本課程的內容組成及其內在邏輯關系)如：《中級財務會計課程》以財務會計的目標為導向、以對外報告的會計信息生成為主線、以四項會計假設為前提、以六大會計要素為結構，在闡述財務會計目標、特征的基礎上，對六大會計要素的核算方法進行詳細說明，最后又以財務會計報告為總結。

具體內容分為13章：第一章總論，主要介紹財務會計的目標，財務會計的特征，財務會計的核算原則；第二章貨幣資金，主要介紹貨幣資金的范圍及內部控制制度，庫存現金的核算，銀行存款的核算，其他貨幣資金的核算；第三章應收及預付款項，主要介紹應收賬款的核算，應收票據的核算，預付及其他應收款的核算；第四章存貨，主要介紹存貨的性質與分類，外購存貨的核算，自制和委托加工存貨的核算，其他存貨的核算，存貨盤盈盤虧的核算，存貨的期末計價；第五章對外投資，主要介紹對外投資的分類，短期投資的核算，長期股權投資的核算，長期債權投資的核算，長期投資減值的核算；第六章固定資產，主要介紹固定資產分類與計價，固定資產增加的核算，固定資產折舊的核算，固定資產修理及改擴建的核算，固定資產減少的核算，固定資產減值的核算；第七章無形資產及其他資產，主要介紹無形資產的性質與種類，無形資產取得的核算，無形資產攤銷的核算，無形資產出租與出售的核算，長期待攤費用的性質及內容，開辦費的內容及核算，其他長期待攤費用的核算；第八章流動負債，主要介紹流動負債的分類與計價，應付賬款與應付票據的核算，應付工資與應付福利費的核算，應交稅金的核算，其他流動負債的核算，或有負債與預計負債，債務重組；第九章長期負債，主要介紹長期負債的性質與分類，長期借款費用的處理，長期借款的核算，應付債券的核算，長期應付款的核算；第十章所有者權益，主要介紹所有者權益的特征與構成，公司制企業所有者權益的核算，合伙企業所有者權益的核算，獨資企業所有者權益的核算；第十一章收入、費用及利潤，主要介紹收入、費用、利潤的特點及內容，營業收入、營業費用的核算，利潤總額的核算，所得稅的核算，利潤分配的核算；第十二章會計調整，主要介紹會計政策及其變更，會計估計及其變更，會計差錯及其更正，資產負債表日后事項；第十三章財務會計報告，主要介紹財務會計報告的內容，利潤及利潤分配表，資產負債表，現金流量表，會計報表附注及財務情況說明書。

2、教學要求

通過運用多種教學媒體和形式組織教學，使學生能夠掌握財務會計的基本理論，運用財務會計的基本方法處理一般財務會計問題。

根據課程的性質和特點，本課程對基本知識和基本理論的教學要求分為了解和理解兩個層次，對基本方法和技能的教學要求分為了解和掌握兩個層次。

三、課程的教學媒體說明（說明本課程所使用的教學媒體，如教材、輔助教材、多媒體等）

如：《中級財務會計》課程的教學媒體有：一本文字主教材《中級財務會計（第二版）》（楊有紅主編，中央廣播電視大學出版社出版），一本文字輔助教材《中級財務會計實驗手冊（第二版）》（歐陽愛平等編，中央廣播電視大學出版社出版），16學時的電視錄像（由北京工商大學楊有紅教授和歐陽愛平教授共同主講），2個學時的直播課堂，8個學時的IP課。

1．文字主教材是教學內容的主要載體，是最基本和最主要的教學媒體。其作用是全面、系統地介紹本課程的基本內容，包括基本理論和基本方法。在編排上，除正文外，每章前面有“本章學習目標”，后面有“本章小結”。與主教材配套的輔助文字教材內容包括三大部分：一是各章的內容提要、重難點解析及綜合練習題，二是綜合練習題參考答案，三是模擬實驗題。文字教材是學習本課程所必備的教學媒體，是學習本課程知識和復習考試的基本依據。

2．電視錄像是一種輔助教學媒體，內容主要是按文字教材章節順序對重點、難點問題進行講解，不是全面講授，而是專題講解，目的是幫助學生理解教材內容。輔導教師可按教學進度在面首輔導課前放給學生看，學生也可在閱讀文字教材時找到講解相應問題的電視錄像來看，也可以在網上點播。

3．直播課堂和IP課件是在教學過程中根據老師、學生反映的問題而制作的兩種動態教學媒體，其內容主要有問題解答、作業講評、有關會計準則、制度的變化等等。這兩種教學媒體都是通過網絡應用的。

四、教學過程的組織、監督與管理（說明課程的教學方式、答疑方式、對作業的要求等）

如：按照現代遠程教育“以學生自主學習為主”的理念，本課程的教學方式是：在當地電大輔導教師的指導下，學生自主選擇使用各種教學媒體。在此基礎上，輔導教師視情況適當進行面授輔導，主要是答疑解惑，幫學生理清思路，組織課堂討論，指導學生完成作業和模擬試驗并加以講評，不應是從頭到尾全面系統地講授。此外，在學生自愿的基礎上，可以讓學生自由組合成學習小組，共同討論問題，互相幫助。

對于布置的作業，學生必須按時獨立完成，輔導教師應當及時批改（做得不對的地方一點要指出其錯誤）并客觀公正地給予評分。

五、教學安排建議（說明理論課、校內實踐課、校外實踐課課時的分配及教學內容的安排）

如：根據現代遠程教育強調以學生自主學習為主教師導學為輔的要求，結合本課程的實際（內容多、難點多、變化多），建議面授輔導課安排15次左右，內容以解答學生自學過程中的疑難問題為主，包括課程內容體系及特點介紹、學習方法及教學媒體使用指導、重難點問題講解、作業講評與實驗指導等，形式可以多樣，如教師講解、課堂討論、課堂答疑、課堂作業、課堂測驗等等。由于本課程具有實踐性較強的特點，因此學生如果僅僅完成形成性考核冊規定的內容是不夠的，輔導教師應該指導學生多做一些練習。

第四篇：漢語拼音2教學設計舉例.DOC

漢語拼音2教學設計舉例

一、自主學習單韻母ｉ、ｕ、ü

1、看圖說話，學習ｉ、ｕ、ü的發音，認識形。

2、教師示范發音，學生觀察模仿，體會發音要領。

3、讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。

4、練讀四聲。告訴學生ｉ加聲調要去掉點。

二、觀察比較，學習聲母ｙ、ｗ

1、看圖，啟發學生發現字母形狀和圖形之間的聯系。

2、引導學生想象，比較區別ｙ、ｗ和ｉ、ｕ。

三、故事激趣，學習整體認讀音節ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，練讀四聲

1、講故事引出ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。知道ｙ與ü組成音節，ü上兩點省寫規則。教歌訣：“小ü見到ｙ，擦掉眼淚笑嘻嘻。”

2、認識ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，練讀ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四聲。比較ｙ—ｉ—ｙｉ、ｗ—ｕ—ｗｕ、ｙ—ü—ｙｕ。

3、看圖讀帶調音節。

4、讀兒歌：“ｉ、ｕ、ü，小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥ｙ和ｗ，加在前頭當第一。ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ”。

四、復習鞏固

用ｙｉ、ｗｕ的帶調音節說一個詞或說一句話，看誰組詞組得多或話里包含的這幾個音節多。

第五篇：《a o e》教學設計舉例

漢語拼音1教學設計舉例

一、學兒歌，明確學習目的

讀兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。

二、看圖講故事，激發學生的學習興趣。

三、學習單韻母ɑ

1、看圖說話，教師適時指點學生說話中“啊”的發音。引出單韻母ɑ，板書“ɑ”。

2、教師示范發ɑ的音，邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領。

3、引導學生看圖和“ɑ”，說說發現了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶ɑ的形。教兒歌，記憶ɑ的音和形。

4、學生反復練習ɑ的發音。

四、學習單韻母ｏ(方法同上)

五、學習單韻母ｅ(方法同上)

六、指導書寫

1、認識四線格。

2、教師示范，講清ɑ、ｏ、ｅ的筆畫筆順及占格位置。

學生練習書寫字母。

七、學習聲調

1、認識聲調符號。看圖上小汽車的走勢，配合手勢和兒歌學習。“ˉ”一聲平，“＇”二聲揚，“ˇ”三聲拐彎，“｀”四聲降。

2、練習讀ɑ、ｏ、ｅ的四聲。(1)順序讀，變序讀。(2)

二、三聲對比讀。

á—ǎ ó—ǒ é—ě

(3)聯系日常生活，用帶調的ɑ、ｏ、ｅ組詞。