第一篇：家庭用電情況調查 教學設計

《家庭用電情況調查》教學設計

寧安鎮茂盛小學 王茗薇

教學目標：

1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。

2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。

3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。

教學重點：

通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。

教學難點：

培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。

師：“節點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。

1、確定調查內容和方法。

師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？ 學生互相介紹自己的方法，小組匯報。

2、搜索家庭用電情況。

師：調查行動開始前，先想一想怎樣將調查結果記錄下來？ 生：可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫第85頁的調查表。

3、整理數據。

學生填寫第86頁的人均用電量表，并將調查數據整理成圖表。

4、班級評選與交流。師：其他同學家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？

學生評比。

師：為什么在人數相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學生發言。

5、填寫第87頁的成績單。

板書設計

家庭用電情況調查

第二篇：《家庭用電》教學設計

教學過程：

一、導入：

? 前面我們學習了電路的組成和連接方法，今天我們學習和日常生活緊密相連的家庭電路的組成。

二、新授：

1、通過ppt課件，讓學生了解本節課的學習目標。

2、學生帶著對學習目標的思考自學教材。

3、展示課件，學生探究，教師講解。

（1）學生整體了解本節課的主要內容?

（2）分步講解，共同探究：

? ①家庭電路的組成：

先讓學生自己討論，再出示家庭電路組成的圖片，總結出家庭電路的組成。

然后再分別討論講解進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、開關和燈泡結構、接法、注意事項等。

②火線和零線的辨別：

從進戶線入手，提出問題，進而引出測電筆。

測電筆應從結構、使用方法和注意事項等方面進行講解。

③生活安全用電常識。

通過本知識點的學習討論，重在讓學生了解觸電有關知識、幾種觸電的急救方法、安全用電常識等。

注：①在講解過程中，注意多提問、多啟發，讓學生在探究和動腦的過程中獲得知識，掌握技能，培養能力。

②緊密結合生活實際，進行講解。

4、課堂小結：

利用多媒體課件對本節課做簡要小結。

5、課堂檢測練習：

讓學生展開思維，討論探究，再講解。

6、布置作業：

重在培養學生的實踐能力和運用知識解決實際問題的能力。

第三篇：家庭用電教學反思

【 教學反思】

在整個過程，教學是重中之重，本堂課后，我自己察覺有以下不足：

1.實驗安全強調不夠

保險絲裸露在外，容易造成事故，在使用試電筆時，不應該讓學生探究。而應主要由老師講解，以免學生碰到火線，造成觸電事故。如果非要讓學生探究，必須強調身上任何東西都不能碰到保險絲。

2.整堂課的教學目標不夠清晰，教學重難點沒有把握好

本希望讓學生非常積極參與，調動學生積極性，讓學生在玩耍中學習，把本堂課上的大氣恢弘，震撼人心，我設計了熔斷的實驗。所以導致我在保險絲這一知識點上花了較多時間，結果反而沒有起到相應的效果。之后沒有足夠時間，后面的重點難點（用電器的連接方法）被略講。所以，我認為我的出發點錯誤，它本質上是一堂課，而不是把學生逗開心、把聽課老師逗開心就行。整堂課思路不夠清晰，重難點考點不突出，導致整堂課有點虎頭蛇尾。

3.整個課堂時間分配不均

從錄像內容看，上課已經16分鐘，我才講第二個電路組成部分（電能表），以至于后面很多內容必須做改變，家庭電路的連接沒有時間再講，練習沒有時間再做。

4.課堂、實驗準備不夠充分

在上課前，我將ppt拷入教室電腦，看能否正確播放，我測試了前面兩頁，但沒有測試后面內容，結果導致一些操作打不開，影響了教學進度，讓我內心有點慌亂。

【存在的問題】通過和工作室老師交流，我認識到還有以下問題：

1.靈活處理的能力

應該順便就講為什么生活中會有電火花，是因為不小心將火線和零線碰到了一起造成短路。如果我這樣一說，學生們肯定印象非常深刻，但是當時我沒有解釋，這是一個敗筆。

2.對學生的關注度不夠

老師講的應該是學生不會的，而不是學生會的。首先要弄明白學生哪塊知識存在漏洞，哪里理解不夠清楚，重點才講哪里。在教學時，和學生溝通不夠，沒有及時檢測，所以對學情把握不夠。

3.易考點講解不夠明細

在考試時，通常會考開關和用電器的連接，即開關接在火線上，然后再接用電器。

4.導學案利用率不高

花了時間準備導學案，也讓學生做了導學案，但是沒有對學生做后的情況做評價，也沒讓學生上來展示學習情況。看起來整堂課就像獨角戲，沒有學生參與，整個課程因此也死氣沉沉。

5.沒有體現新課改

在整個教學過程中，雖然有形式上的分組，體現學生自學的機會較少，學生自我展示的機會較少。

第四篇：八年級科學下冊1.6家庭用電教學設計

第6節家庭用電教學設計

教學目標:

1、了解家庭電路的組成。

2、知道測電筆的結構和使用方法。

3、知道保險絲的作用，會選用保險絲。

4、知道斷路器的作用和工作原理。

5、知道三孔插座、三腳插頭的連接和作用。

教學重難點：

重點：家庭電路的組成、保險絲的作用和選用原則

難點：測電筆的結構、斷路器的作用和工作原理

教學準備:

測電筆

三孔插座、三腳插頭

保險絲

斷路器

課件

教

學預設：

一、家庭電路：

1、家庭電路的組成：

進戶線和連接導線（電源－火線、零線）、電能表、（閘刀開關）、斷路器、插座等。

電源：火線和零線，兩線之間正常電壓：220伏。辨別的方法用測電筆。

測電筆：

A、構造：筆尖金屬體、彈簧、氖管、大電阻（約1000千歐）、筆尾金屬體。

B、作用：辨別火線和零線。能使氖管發光的是火線，不能使氖管發光的是零線。

C、原理：筆尖接觸火線時，220伏的電壓加在測電筆和人體構成的串聯電路上，通過人體和氖管的電流小于220/1000千伏＝0.22毫安，這個電流可以使氖管發光，但對人體是沒有危害的。

D、使用方法：用手接觸筆尾金屬體，用筆尖接觸電線

（或與電線連接的導體）。

電能表：銘牌：220V

5(20)A

意義：正常使用電壓為220伏，標定電流為5安，最大允許電流為20安。

【讀表】部分國家市電電壓和頻率

熔斷器和斷路器：保護裝置。當電路中的電流過大時，會損壞電器，嚴重時會引起火災，故需保護裝置。

二、熔斷器

【出示】各種熔斷器

分類：封閉管式熔斷器（一般裝在電器設備上）：保險絲裝在封閉的玻璃管內。

敞開插入式熔斷器：保險絲裝在盒蓋上。

共同點：當電路中電流過大時，保險絲會自動熔斷。

保險絲：材料－－由熔點較低的金屬合金制成。

規格不同的保險絲，通常有不同的額定電流。

選用原則：應使保險絲的額定電流分別等于

或稍大于電路中正常工作時的電流。

【問題】

1、能否用鐵絲或銅絲來替代保險絲？

－－電流過大時，鐵絲或銅絲一般不會熔斷，容易發生事故。

2、如果選用的保險絲額定電流太大或太小會怎樣？

－－額定電流太大時，起不到保險的作用。太小，影響正常的工作。

3、熔斷器應裝在火線上還是零線上？為什么？

－－火線上。這樣能真正起到保護的作用。

三、斷路器

作用：替代閘刀開關和熔斷器。

當電流達到額定值的一定倍數時可以在幾分鐘或幾秒鐘內自動切斷電路，從而起到電路過載或短路的保護作用。

一般接在火線上。

【思考】讀斷路器的工作原理，介紹其工作原理。

說明雙金屬片的作用。

四、插座

二孔插座：一孔為火線，另一孔為零線。

使用時只要把兩腳插頭插入插孔就可。

三孔插座：火線孔、零線孔、接地孔。與接地孔相應的那個插頭腳接

在用電器的金屬外殼，與大地相連。

固定式插座

移動式插座

【討論】為什么使用功率較大的用電器，都是三腳插座？

－－當發生漏電事故時，電流會經過接地線進入大地，而不會經過人體，從而起到保護作用。

【

閱讀】圖4－57，4－58

理解接地和不接地時的安全情況。

課后小結:

誰來告訴大家，這節課我們學會了……

鞏固練習:課后練習

布置作業:作業本、全效中相應的練習。

板書設計:

第6節

家庭用電

一、家庭電路：

1、家庭電路的組成：火線、零線、電能表、閘刀開關、斷路器、插座

火線和零線之間正常電壓：220伏

辨別的方法：測電筆

使氖管發光的是火線

電能表：銘牌：220V

5(20)A

意義：正常使用電壓為220伏，標定電流為5安，最大允許電流為20安。

二、熔斷器

1、分類：封閉管式熔斷器：保險絲裝在封閉的玻璃管內

敞開插入式熔斷器：保險絲裝在盒蓋上

2、共同點：當電路中電流過大時，保險絲會自動熔斷

3、保險絲：材料：由熔點較低的金屬合金制成選用原則：應使保險絲的額定電流分別等于或稍大于電路中正常工作時的電流。

使用方法：用手接觸筆尾金屬體，用筆尖接觸電線

（或與電線連接的導體）。

三、斷路器

1、作用：起到電路過載或短路的保護作用

2、一般接在火線上。

四、插座

二孔插座：一孔為火線，另一孔為零線。

三孔插座：火線孔、零線孔、接地孔。

與接地孔相應的那個插頭腳接

在用電器的金屬外殼，與大地相連。

固定式插座

移動式插座

第五篇：家庭用電安全

三、家庭用電安全

安安 家庭安全用電應注意哪些問題？

全全 1．不要超負荷用電，如用電負荷超過規定容量，應到供電部門申請增容；

2．空調、烤箱等大容量用電設備應使用專用線路；

3．要選用合格的電器，不要貪便宜購買使用假冒偽劣電器、電線、線槽（管）、開關、插頭、插座等；

4．不要私自或請無資質的裝修隊及人員鋪設電線和接裝用電設備，安裝、修理電器用具要找有資質的單位和人員；

5．對規定使用接地的用電器具的金屬外殼要做好接地保護，不要忘記給三眼插座、插座盒安裝接地線；

6．不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭；

7．要選用與電線負荷相適應的熔斷絲，不要任意加粗熔斷絲，嚴禁用銅絲、鐵絲、鋁絲代替熔斷絲；

8．不用濕手、濕布擦帶電的燈頭、開關和插座等；

9．漏電保護開關應安裝在無腐蝕性氣體、無爆炸危險品的場所，要定期對漏電保護開關進行靈敏性檢驗；

10．曬衣架要與電力線保持安全距離，不要將曬衣竿擱在電線上；

11．要將電視機室外天線安裝得牢固可靠，不要高出附近的避雷針或靠近高壓線；

12．為了預防常見用電事故，不要亂拉亂接電線；

13．在更換電容絲、拆修電器或移動電器設備時必須切斷電源，不要冒險帶電操作；

14．使用電熨斗、電吹風、電爐等家用電熱器時，人不要離開；

15．發現電器設備冒煙或聞到異味時，要迅速切斷電源進行檢查；

16．電加熱設備上不能烘烤衣物；

17．要愛護電力設施，不要在架空電線和配電變壓器附近放風箏。

安安 發生家庭觸電事故時，應如何急救？

全全 1．要近早使觸電者脫離電源，應立即拉下電源開關，或拔掉電源插頭，若無法及時找到或斷開電源時，可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線；

2．將脫離電源的觸電者迅速移至通風干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動脈有無捕動；

3．若觸電者呼吸及心跳均停止時，應在做人工呼吸的同時實施心肺復蘇搶救，并及時打電話呼叫救護車。

安安 防止家庭用電導致的火災要注意哪些問題？

全全 1．忌用鐵絲、銅絲等代替保險絲；

2．忌電器不按規定接地；

3．忌導線超負荷；

4．忌導線絕緣強度低；

5．忌導線絕緣層受機械壓力破壞；

6．忌濕布擦拭家用電器；

7．忌照明燈具附近有可燃物；

8．忌電器用后不斷電源；

9．忌直接用水撲救電器火災。