第一篇：讓友誼之樹(shù)常青 教案

課題

讓友誼之樹(shù)常青

第 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德。初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。【能 力】

積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。【知 識(shí)】

1、懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。

2、知道禮貌是交往的必要前提。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。知識(shí)鏈接：懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。學(xué)習(xí)方法：事例引導(dǎo)式，討論式、啟發(fā)式。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！這節(jié)課我們就來(lái)討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

板書(shū)框題：

讓友誼之樹(shù)常青

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在看書(shū)的基礎(chǔ)上思考下列問(wèn)題。

1、建立和發(fā)展友情的前提是什么？

2、怎樣尊重朋友？

3、如何理解寬容？

4、如何理解朋友間的關(guān)愛(ài)、幫助？

三、合作探究，享受快樂(lè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：自己解決不了的問(wèn)題可小組討論，集思廣益。

1、平等?尊重?真誠(chéng)” 活動(dòng)一：（材料P61頁(yè)）閱讀討論：

說(shuō)一說(shuō)：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥）

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們從中應(yīng)體會(huì)到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠(chéng)（板書(shū)）。

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠(chéng)？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠(chéng)呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠(chéng)（教材P62頁(yè)）

2、理解寬容 活動(dòng)二： 想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對(duì)待自己？ 教師講述：

朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭(zhēng)執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對(duì)他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會(huì)綻放得更加絢麗！活動(dòng)三：我該怎么辦？（見(jiàn)教材P63頁(yè)）

請(qǐng)為這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)可能的結(jié)尾：

小方 ??

參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說(shuō)：“那可不好，考試成績(jī)不能作弊，我相信你會(huì)考好的。“在小方的幫助和鼓勵(lì)下，小袁考出了好成績(jī)。他們不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

3、關(guān)愛(ài) ? 幫助 活動(dòng)四：

想一想：當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答，教師講述）教師講述：

在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來(lái)自同學(xué)、朋友的關(guān)愛(ài)和幫助。

想一想：當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀?教師講述：

我們應(yīng)該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍。

四、學(xué)生暢談收獲，進(jìn)行總結(jié)。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學(xué)，二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫(huà)，為此他們常常會(huì)圍繞共同的嗜好進(jìn)行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒(méi)小青成績(jī)好。當(dāng)小梅向小青請(qǐng)教時(shí)，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說(shuō)：”這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對(duì)小青慢慢有了距離感，小梅后來(lái)又結(jié)識(shí)了新的朋友。可是小青卻抱怨小梅三心二意。（1）你認(rèn)為小青的做法對(duì)嗎？為什么？

（2）友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩，才能推開(kāi)層層波浪助我們成功。你認(rèn)為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？

2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會(huì)怎么辦？ A B

課后反思：

第二篇：讓友誼之樹(shù)常青_教案

《讓友誼之樹(shù)常青》

一、情境感悟、激情導(dǎo)入

視頻歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

喜歡這首歌嗎？（喜歡）歌曲贊頌的是什么？（友誼）是的，就像歌里唱的，“千里難尋是朋友”，今天，這么多的老師朋友不遠(yuǎn)百里來(lái)到葛溝中學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討，同學(xué)們高興嗎？（高興）讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)，感謝他們對(duì)葛溝中學(xué)的支持幫助。（鼓掌）愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，讓友誼之樹(shù)萬(wàn)古常青。展示課題

讓友誼之樹(shù)常青

二、合作交流、探究知新

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《播種友情》，探討了友情的重要作用和怎樣交朋友的問(wèn)題。同學(xué)們是不是已經(jīng)掌握了？（提問(wèn)）。下課后，老師交給七.1班班長(zhǎng)楊帆他們一個(gè)任務(wù)，是個(gè)什么任務(wù)呢？（展示楊帆和沈冰他們的故事（1）準(zhǔn)備----課堂調(diào)查）

師生完成調(diào)查。

調(diào)查進(jìn)行地很順利，接下來(lái)就需要他們各顯神通，發(fā)揮特長(zhǎng)了，可是這時(shí)候矛盾卻產(chǎn)生了（出示材料楊帆和沈冰他們的故事（2）矛盾----建設(shè)友誼）：楊帆的言行對(duì)嗎？為什么？

生思考討論發(fā)言，師點(diǎn)撥總結(jié)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一------建設(shè)友誼

錯(cuò)誤1：（缺乏平等意識(shí)。）

我們應(yīng)該怎樣平等地對(duì)待同學(xué)、朋友？ 錯(cuò)誤2：（不尊重他人）朋友之間應(yīng)怎樣做到尊重？ 我判斷：（出示材料）李洋的認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。

錯(cuò)誤3：（不信守承諾，不真誠(chéng)待人。）我們應(yīng)該怎樣真誠(chéng)地對(duì)待朋友？ 師總結(jié)：

友誼之樹(shù)常青的第一個(gè)秘訣：平等、尊重、真誠(chéng)。（多媒體展示）面對(duì)楊帆的無(wú)理，板報(bào)還能完成嗎？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（3）解決----呵護(hù)友誼）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二------呵護(hù)友誼

面對(duì)楊帆，你會(huì)怎樣對(duì)待他？(兩種意見(jiàn))遇到下列情況，希望別人怎樣對(duì)待自己（教材P62）假如是其他同學(xué)做出了對(duì)自己不好的事，你會(huì)怎樣呢？

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，王碩同學(xué)就遇到困難了大家?guī)蛶退桑ㄕ故荆捍蠹襾?lái)幫忙：他該怎么辦？）

生答師點(diǎn)撥：只有做到理解、寬容，才能交到真心朋友。

事例展示《真心朋友》想想這位朋友會(huì)怎么說(shuō)呢？生答，展示答案 師點(diǎn)撥總結(jié)：友誼之樹(shù)常青的第二個(gè)秘訣：理解寬容（板書(shū)）行為辨析：（展示材料）

班長(zhǎng)張強(qiáng)應(yīng)該怎么辦?

為什么

？（展示提示）

你說(shuō)我說(shuō)：哥們兒義氣是好是壞？（出示案例）哥們兒義氣害人害己 形成共識(shí)：理解與寬容要堅(jiān)持原則

1.分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡

2.分清真正的友誼與“哥們兒義氣”

現(xiàn)在楊帆他們的板報(bào)完成的怎樣了？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（4）困難----培育友誼）學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：培育友誼

你曾經(jīng)得到朋友的幫助嗎？他是怎樣幫助你的？（展示）甜蜜回憶：（說(shuō)三句話）

（過(guò)渡）朋友的關(guān)愛(ài)和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，自己會(huì)怎樣做？

師點(diǎn)撥總結(jié)第三個(gè)秘訣：關(guān)愛(ài)和幫助（板書(shū)）

最近央視一套熱播的電視劇《朱德》同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有？影片歌頌了朱德光輝的一生，也再現(xiàn)了老一輩革命家之間的偉大友誼。（展示）榜樣的力量：正是由于他們的互幫互助、互相支持，才使得他們能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，共同成為新中國(guó)的締造者。

舉幾個(gè)我們班中關(guān)愛(ài)幫助的事例。

師總結(jié)導(dǎo)引：同學(xué)們做得很好，在其他班上課的時(shí)候，有同學(xué)舉出了這樣幾個(gè)事例，請(qǐng)你們幫我判斷一下，這是真正的友誼嗎（展示“走進(jìn)生活”）走進(jìn)生活：（展示材料）生判斷并說(shuō)明理由，學(xué)以致用。師點(diǎn)撥總結(jié)。（過(guò)渡）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護(hù)、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進(jìn)入---收獲平臺(tái)（展示）學(xué)習(xí)指導(dǎo)四-----收獲友誼。教師寄語(yǔ) ：

友誼之樹(shù)，只有扎根于平等、尊重和真誠(chéng)的沃土中，用理解和寬容來(lái)照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛(ài)和幫助去澆灌和培育，同時(shí)還要堅(jiān)持原則，摒棄“哥們兒義氣”，我們的友誼之樹(shù)才能常青

第三篇：《讓友誼之樹(shù)常青》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德，初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

【能力】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。

【知識(shí)】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。

教學(xué)內(nèi)容分析：“讓友誼之樹(shù)常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅(jiān)持的原則。由三個(gè)層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。

授課類(lèi)型：新授課

重難點(diǎn)：讓友誼之樹(shù)常青（重點(diǎn)）

朋友之間要講原則（難點(diǎn)）

時(shí)間：45分鐘

授課過(guò)程：

一、情境感悟、激情導(dǎo)入

（開(kāi)場(chǎng)白）沂水真是一個(gè)人杰地靈，風(fēng)景如畫(huà)的好地方，今天我能來(lái)這兒和同學(xué)們一起交流和探討，的確是一種緣分

首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）

同學(xué)談感想。

（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對(duì)上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）

過(guò)渡導(dǎo)入

板書(shū)：友誼之樹(shù)

二、合作交流、探究知新

第一板塊選擇友誼（屏幕出示）

慧眼識(shí)友：（大屏幕出示內(nèi)容）

小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，我喜歡別人都聽(tīng)我的，不喜歡和成績(jī)不如我的同學(xué)交往。

小華：我喜歡給別人起“綽號(hào)”，叫起來(lái)好玩

小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒(méi)有興趣

師引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)，做出選擇并說(shuō)明理由。

師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位我的學(xué)生，他剛剛被評(píng)為班級(jí)的人氣王，請(qǐng)聽(tīng)一下小記者對(duì)他的專(zhuān)訪。

記者：小峰同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你被評(píng)為七年級(jí)八班的人氣王，在班里很有號(hào)召力，在同學(xué)中有很多朋友，并深受老師的信任和同學(xué)們的擁護(hù)，請(qǐng)問(wèn)你有什么秘訣嗎？

小峰：秘訣談不上。我是一個(gè)直言快語(yǔ)的人，對(duì)同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰(shuí)，也不刻意奉承誰(shuí)。我從不亂捧別人，如果說(shuō)他哪方面不好，那就是真的不好；如果說(shuō)他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔Γ绻茏龅降模团θプ觯蝗绻k不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長(zhǎng)，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見(jiàn)不一致時(shí)，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽(tīng)我的。

（設(shè)計(jì)意圖：從正反兩個(gè)方面，讓學(xué)生充分體會(huì)到平等尊重真誠(chéng)是與人交往的重要原則）。

討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？

師結(jié)：友誼之樹(shù)常青的第一個(gè)秘訣：平等、尊重、真誠(chéng)。

（過(guò)渡）

第二個(gè)板塊：呵護(hù)友誼（大屏幕出示）

大屏幕出示圖片并一起看視頻

師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問(wèn)題。

（設(shè)計(jì)意圖）：從一個(gè)在學(xué)生中間時(shí)常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會(huì)害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過(guò)程中領(lǐng)會(huì)理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對(duì)教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。

師點(diǎn)撥：友誼之樹(shù)常青的第二個(gè)秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動(dòng)體驗(yàn)。

（過(guò)渡）

第三板塊：培育友誼（屏幕出示）

甜蜜回憶（屏幕出示）

“我”曾得到好朋友 的關(guān)愛(ài)和幫助

他（她）是這樣幫助我的……

他（她）的幫助讓我……

（過(guò)渡）朋友的關(guān)愛(ài)和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄆ聊怀鍪荆?/p>

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，自己會(huì)怎樣做？

當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水 時(shí)，師點(diǎn)撥第三個(gè)秘訣：關(guān)愛(ài)和幫助（屏幕出示）

（過(guò)渡）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護(hù)、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進(jìn)入

第四板塊，收獲友誼。

三、教師寄語(yǔ)、擁抱生活（邊總結(jié)，邊板書(shū)）

友誼之樹(shù)，只有扎根于平等、尊重和真誠(chéng)的沃土中，用理解和寬容來(lái)照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛(ài)和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹(shù)才能常青（板書(shū)）。

最后請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。

第四篇：讓友誼之樹(shù)常青教案（最終版）

讓友誼之樹(shù)常青 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）愿意開(kāi)放自己并付出行動(dòng)去建立友誼。（2）正確對(duì)待與朋友交往中遇到的問(wèn)題。2.能力：

（1）能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。（2）學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害。3.知識(shí)：

（1）知道建立友誼需要開(kāi)放自己和持續(xù)的行動(dòng)。（2）懂得友誼需要精心呵護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：如何建立友誼。教學(xué)難點(diǎn)：如何呵護(hù)友誼。

學(xué)情分析：

在同伴交往中，中學(xué)生面臨著重要的問(wèn)題是如何主動(dòng)開(kāi)放自己去建立友誼，以及如何去呵護(hù)友誼，處理交友中的沖突和傷害。學(xué)生并不一定明了自己的人際狀況，并不一定懂得如何去建立友誼，并不一定能夠妥善地處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題，這些都要在具體的情景中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)分擔(dān)、學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：“我與他人和集體”中的“交往與溝通”

內(nèi)容分析：

明確建立友誼要有主動(dòng)的心態(tài)，需要開(kāi)放自己，建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)，掌握建立友誼的方法。建立友誼之后需要用心呵護(hù)友誼，思考呵護(hù)友誼的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼需要精心呵護(hù)，要學(xué)會(huì)付出。理解他人。尊重差異是交友的原則，能夠尊重朋友，給彼此一定的空間，學(xué)會(huì)處理交友中的沖突甚至傷害。

教學(xué)過(guò)程： 一：建立友誼

1.建立友誼，需要開(kāi)放自己。

請(qǐng)同學(xué)們回憶自己是如何與他人建立友誼的？建立友誼的過(guò)程有什么共同點(diǎn)？ 活動(dòng)：請(qǐng)兩位學(xué)生扮演初次相識(shí)到結(jié)交為朋友的過(guò)程。

評(píng)價(jià)：面帶微笑，目光注視對(duì)方，彼此相互介紹，開(kāi)朗大方的性格使彼此走到一起，為今后建立友誼奠定了基礎(chǔ)。

目的：讓學(xué)生體會(huì)到建立友誼需要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)積極。2.建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

遭到拒絕，或一次不成功，不要?dú)怵H，要多接觸，多了解，只要真誠(chéng)待人，就有機(jī)會(huì)找到朋友。

交友的方法與技能：（1）面帶微笑，（2）記住對(duì)方的名子，（3）真誠(chéng)夸贊，（4）尋找共同之處，（5）做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，（6）保持好奇心。二：呵護(hù)友誼 1.關(guān)懷對(duì)方

體會(huì)朋友的需要，做到關(guān)心、支持，在朋友困難的時(shí)候，要做到熱心幫助。2.學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此之間的界限和分寸，尊重對(duì)方的隱私。

請(qǐng)兩位同學(xué)扮演：一位同學(xué)情緒低落，眉頭緊鎖，發(fā)呆。他的好友前去追問(wèn)，看怎樣做能幫助他，剛問(wèn)了幾句，他就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)”

探討：朋友有沒(méi)有再追問(wèn)的必要？

“我”可以不可以不回答他？ 3.學(xué)會(huì)正確處理沖突

請(qǐng)同學(xué)們回憶自己和朋友發(fā)生沖突之后是如何處理的？ 共同點(diǎn)：相互協(xié)商，尋找彼此能接受的解決辦法。處理沖突的基本方法：（1）保持冷靜，（2）坦誠(chéng)相待，（3）及時(shí)處理，（4）勇?lián)?zé)任，（5）換位思考。4.學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

可以寬容對(duì)方，也可以結(jié)束這段友誼，試情況而定，兩者都需要勇氣，也需要智慧。三．衷告

我們不可能和所有人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)尊重、真誠(chéng)，共筑一個(gè)和諧的人際社會(huì)。

當(dāng)堂檢測(cè)

1、我們生活在集體中，同學(xué)之間朝夕相處，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些小小的“摩擦”，這時(shí)（）

A、決不讓步，要與對(duì)方一爭(zhēng)高低

B、在原則問(wèn)題上要諒解，忍讓對(duì)方

C、要寬以待人，決不斤斤計(jì)較

D、要斷絕朋友關(guān)系

2.友誼，是人類(lèi)一種最美好的情感；是人與人之間溝通的橋梁；是使人受到鼓舞、獲得進(jìn)步的力量。友誼需要“護(hù)理”，友情需要“澆灌”，要做到呵護(hù)友誼，需要（）

（1）體會(huì)朋友額需要，在朋友需要的時(shí)候站在他的身旁（2）給對(duì)方一些空間

（3）朋友之間坦誠(chéng)相待，彼此之間應(yīng)該毫無(wú)保留（4）學(xué)會(huì)處理友誼中受到的傷害 A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（2）（3）（4）

第五篇：5.1 ,讓友誼之樹(shù)常青, 教案

5.1 讓友誼之樹(shù)常青

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力

（1）認(rèn)識(shí)到建立和發(fā)展友情需要具有的品質(zhì)。懂得“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（2）學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。過(guò)程與方法

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生解決問(wèn)題、明確道理； 教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

領(lǐng)悟友情的獲得離不開(kāi)平等、尊重、真誠(chéng)、理解、寬容、關(guān)愛(ài)、幫助這一道理。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：建立友誼。難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。【教學(xué)過(guò)程】

新課導(dǎo)入

情境導(dǎo)入 上初中后，小雨感覺(jué)老師和同學(xué)是那么陌生，總認(rèn)為老師不喜歡自己，上課時(shí)即使自己會(huì)的問(wèn)題，也不舉手回答。她在學(xué)校中沒(méi)有好朋友，課間同學(xué)們聚在一起聊天，她卻一個(gè)人坐在座位上。之后，小雨的性格更加內(nèi)向，與母親也缺乏溝通，覺(jué)得別人都不能理解自己，漸漸地，小雨的脾氣變得越來(lái)越暴躁。

小雨這是怎么了？中學(xué)階段的你是不是也有類(lèi)似于小雨的問(wèn)題存在？我們應(yīng)該如何尋找和建立友誼呢？下面就讓我們進(jìn)入《讓友誼之樹(shù)常青》的學(xué)習(xí)，來(lái)共同解答小雨和大家的疑問(wèn)。

合作探究

知識(shí)模塊一 建立友誼 活動(dòng)一：如何成為朋友 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

自讀教材P49問(wèn)題材料，請(qǐng)同學(xué)在前面提出材料中的問(wèn)題和幾種場(chǎng)景，讓其他同學(xué)思考后舉手并統(tǒng)計(jì)人數(shù)記錄在黑板上，統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來(lái)后在全班討論達(dá)成共識(shí)。【活動(dòng)問(wèn)題】

你們是如何成為朋友的？你的回答是 【老師指導(dǎo)】

如：我和小麗是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步時(shí)認(rèn)識(shí)的；我和張明是在游泳館認(rèn)識(shí)的，我們都喜歡游泳；我和張萌是在圖書(shū)館因都想看同一本書(shū)認(rèn)識(shí)的。活動(dòng)二：交朋友需要主動(dòng)嗎 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

學(xué)生在自主閱讀教材P50相關(guān)材料、在獨(dú)立思考和探究的基礎(chǔ)上，參與小組分享并合作探究達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流。【活動(dòng)問(wèn)題】

(1)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？(2)交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？

(3)我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？(4)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？ 【老師指導(dǎo)】

(1)不一定。要因人因事而異。

(2)在行動(dòng)上保持積極開(kāi)放的心態(tài)，敞開(kāi)自己的心扉，開(kāi)放自我，積極與他人交往。

(3)不會(huì)的。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。

(4)能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒(méi)有必然的因果關(guān)系。交朋友需要開(kāi)放自己，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)；同時(shí)，交友還需要持續(xù)的行動(dòng)。知識(shí)模塊二 呵護(hù)友誼

活動(dòng)三：怎樣才能對(duì)朋友好一點(diǎn)兒 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

學(xué)生自主閱讀問(wèn)題材料(教材P51)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立思考探究問(wèn)題，把自己的好建議在小組內(nèi)分享。小組代表發(fā)言，最終達(dá)成班級(jí)共識(shí)。【活動(dòng)問(wèn)題】

(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？(2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。【老師歸納】

(1)傾聽(tīng)朋友的煩惱、默默地關(guān)心和支持朋友、在學(xué)習(xí)上幫助朋友等都可以使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久。(2)我會(huì)用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系，共同體會(huì)“我們?cè)谝黄稹钡母杏X(jué)，不斷加深彼此之間的了解。活動(dòng)四：朋友之間要保持距離嗎 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀材P51情境材料和問(wèn)題，其他同學(xué)在傾聽(tīng)中默讀并思考問(wèn)題，將自己的觀點(diǎn)在小組內(nèi)分享并討論達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)分享交流。【活動(dòng)問(wèn)題】

(1)“我”該怎么做呢？(2)朋友之間需要保持距離嗎？ 【老師歸納】

(1)既然朋友不想說(shuō)，那我就保持沉默，不再追問(wèn)。

(2)需要。我們呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因此我們需要把握好彼此之間的界限和分寸。朋友之間需要以誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留。劉剛既然不想說(shuō)，我就應(yīng)該尊重他，給他留出自己的空間。

活動(dòng)五：如何處理朋友間的沖突 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

自讀教材P52相關(guān)內(nèi)容并思考問(wèn)題，以匿名方式寫(xiě)出自己的故事并折疊放在小組中間，然后請(qǐng)課代表收集起來(lái)，從中任意抽取幾個(gè)故事在全班朗讀分享，并讓同學(xué)們?yōu)樗?她)們提出自己的建議。【活動(dòng)問(wèn)題】

你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出自己的故事，不要寫(xiě)上自己的名字。然后請(qǐng)同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理。【老師指導(dǎo)】

如：有。有一次因?yàn)橐槐緯?shū)，我和小明發(fā)生了誤會(huì)。當(dāng)時(shí)，我怎么解釋他也不聽(tīng)。放學(xué)后，他氣呼呼地獨(dú)自回家了。過(guò)了兩天，我找到他，告訴他事情的原委，并向他道歉。他高興地笑了。我們又成了好朋友。我認(rèn)為朋友之間發(fā)生誤解、產(chǎn)生沖突是正常的。我們要學(xué)會(huì)處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，冷戰(zhàn)不可取，沖動(dòng)盲目的指責(zé)也不夠冷靜，我們可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的合理的解決方法。處理得當(dāng)，沖突可以把彼此之間的距離拉近。活動(dòng)六：分享你的觀點(diǎn) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

認(rèn)真閱讀教材P53名言并積極思考，在小組分享自己的觀點(diǎn)，并與小組成員在分享中討論達(dá)成共識(shí)，然后參與班級(jí)分享。【活動(dòng)問(wèn)題】

有人說(shuō)：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。”請(qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。【老師總結(jié)】

這句話強(qiáng)調(diào)人與人之間應(yīng)該是相互平等的，因此在交往過(guò)程中應(yīng)該相互尊重；同時(shí)，真正的朋友從來(lái)不是以數(shù)量取勝，我們需要的是真誠(chéng)友善、能給予自己積極的促進(jìn)作用的朋友；我們要關(guān)心朋友，也要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和諧相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

邏輯結(jié)構(gòu)梳理

典型例題講評(píng)

知識(shí)點(diǎn)一：建立友誼

例1 培根說(shuō)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”由此可見(jiàn)，友誼對(duì)我們每個(gè)人的生活是十分重要的。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們播種和建立友誼就要做到()①開(kāi)放自己，主動(dòng)交往 ②封閉自己，被動(dòng)交往 ③持續(xù)行動(dòng)，真誠(chéng)交往 ④敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

教師拓展：此題重在考查播種友誼、建立友誼的要求。從題目要求和四個(gè)小題肢來(lái)看，只有②的表述不符合題目要求，①③④的表述都是正確的。故本題選C。知識(shí)點(diǎn)二：呵護(hù)友誼

例2 “天空寬容了云朵，才擁有了彩霞。江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚。土地寬容了種子，才擁有了豐收。人生寬容了遺憾，才擁有了成功。”這啟示我們真心呵護(hù)友誼就要()①用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)關(guān)懷和支持朋友

②學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友一些空間，把握好彼此之間的界限和分寸

③學(xué)會(huì)相互協(xié)商，正確處理沖突

④學(xué)會(huì)承受并處理友誼中受到的傷害

A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④

教師拓展：此題重在考查如何維護(hù)友誼。從題目要求和四個(gè)小題肢來(lái)看，四個(gè)小題肢都是呵護(hù)友誼的要求。故本題選D。