第一篇：友誼之樹常青(同學聚會發(fā)言稿)

友誼之樹常青

——在高中同學聚會上的發(fā)言

我朝思暮想的、悄悄掛念的、念念不忘的，我熟悉的、還有不太熟悉但見了依舊那么親切的各位同學：

大家好！

時光如水流逝，三載同窗歲月常在夢中；滄海縱變桑田，十里楚江長卷舒展如畫。巧笑倩兮，昔日同窗女生已成人婦；功名立兮，今朝窗前小伙盡是棟梁。不知不覺之間，我們已經(jīng)分別了太久太久，屈指一算已整整十一年，寒來暑往已是一個年代。想當初，我們懵懵懂懂進入****，同窗苦讀，朝夕相處，在相同的壓力下掙扎求索，在艱苦的條件中成長成熟。今天回想起來，那高中時代生活的一幕幕、一樁樁仍然歷歷在目，讓人激動不已！

可記得當年睡過的大通鋪，可記得半夜起來我們一起打老鼠?可記得教室里那做不完的試卷，聽不完的老師的諄諄教導(dǎo)？可記得傍晚的操場埋藏著我們多少深深淺淺的心事？可記得校園的樟樹下鐫刻了多少少男少女的情懷，還有你的初戀，我的暗戀，他的沒有說出的話，她的藏在心里的愛……那三年發(fā)生的故事，沉淀了11年依然那么新鮮，那么讓人感動，也許需要我們用一生去回憶、去咀嚼、去收藏。特別是當我們走上社會，在品嘗了人生的苦辣酸甜之后，在經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后，才發(fā)覺高中的歲月和同學之間真誠、質(zhì)樸的情誼如同一首深情的歌，悠遠而回味無窮。那種經(jīng)過艱苦歲月沉淀的高中同學友誼是一段割不斷的情，是一份分不開的緣，就像陳年的美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜，多少歡笑、多少故事，多少次出現(xiàn)在你我的夢里，閃現(xiàn)在我們眼前。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經(jīng)無法聯(lián)系，由于工作的忙碌，我們疏于聯(lián)絡(luò)，可我們之間的友誼沒變，我們彼此的思念日益加深，互相默默的祝福從未間斷。因此，一個月前，一位同學在網(wǎng)上發(fā)出聚會的倡議，一下子激活了大家沉默的心，一拍即合，一呼百應(yīng)，相思之情、想念之火燃成了今天這場激情相約的燎原之勢，11年來的****九五屆同學的首次大規(guī)模聚會終于成功了！

在這里，我代表我們九五屆全體同學向所有的老師致敬，并道一聲：“敬愛的老師，謝謝您的培養(yǎng)，您辛苦了。”

在這里，我代表聚會籌備組向相別多年的同學說一聲：“歡迎你們的到來，讓我們共同回憶那逝去的歲月吧！”

在這里，我向遠在北京、上海、深圳、南京的同學，向因種種原因未能到會的同學表示誠摯的問候和美好的祝愿，參加聚會的每個同學，都在想念著你們！

如果說，十年才能修得同船渡河的緣分，那么同窗幾載應(yīng)該有一萬年的親近。祝愿今天我們的聚會，成為親如兄弟姐妹般的同學情的碰撞、同鄉(xiāng)誼的升華。讓我們在這重逢的幾十個小時里，坦誠相待，真心面對，不問收入多少，不問職務(wù)高低，不比老公英俊，不比老婆漂亮，更多地說說心里話！讓我們拋開種種的顧慮，放下所有的恩恩怨怨，傾情交談，共訴衷腸，傳遞真誠，共浴2006年明媚的陽光！讓我們盡情地談笑風生，暢敘友情吧！讓我們狂歡勁舞，重新抓住青春的尾巴吧！讓我們的聚會成為一道讓人羨慕的風景線，讓我們的聚會成為一種美麗的永恒！

最后，讓我用一段詩句來結(jié)束：

憶往昔，同窗共讀，朝夕相伴，情意地久天長！感今朝，執(zhí)手相看，把酒言歡，同學情誼最真！

共祝愿，手和手相握，心和心靠近，今日得歡聚，他日常聯(lián)系。

謝謝大家！

第二篇：讓友誼之樹常青 教案

課題

讓友誼之樹常青

第 課時 學習目標：

【情感、態(tài)度、價值觀】

懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。【能 力】

積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。【知 識】

1、懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性；學會與同學、朋友正確交往的方式。

2、知道禮貌是交往的必要前提。

學習重點與難點：學會與同學、朋友正確交往的方式，提高與同學、朋友交往的能力。知識鏈接：懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性。學習方法：事例引導(dǎo)式，討論式、啟發(fā)式。教學過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

板書框題：

讓友誼之樹常青

二、預(yù)習導(dǎo)航，自主學習。

學法指導(dǎo)：學生在看書的基礎(chǔ)上思考下列問題。

1、建立和發(fā)展友情的前提是什么？

2、怎樣尊重朋友？

3、如何理解寬容？

4、如何理解朋友間的關(guān)愛、幫助？

三、合作探究，享受快樂

學習指導(dǎo)：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。

1、平等?尊重?真誠” 活動一：（材料P61頁）閱讀討論：

說一說：自己愿意與上述哪些同學交朋友？為什么？（學生討論回答，教師點撥）

通過這個活動，我們從中應(yīng)體會到：與同學、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁）

2、理解寬容 活動二： 想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對待自己？ 教師講述：

朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會綻放得更加絢麗！活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁）

請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾：

小方 ??

參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊，我相信你會考好的。“在小方的幫助和鼓勵下，小袁考出了好成績。他們不僅是學習上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

3、關(guān)愛 ? 幫助 活動四：

想一想：當你遇到下列情況時，你會怎么做？（指導(dǎo)學生討論回答，教師講述）教師講述：

在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學、朋友的關(guān)愛和幫助。

想一想：當同學、朋友遇到困難和不幸時我們該怎么做呢？ 教師講述：

我們應(yīng)該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。

四、學生暢談收獲，進行總結(jié)。

五、當堂檢測

1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此他們常常會圍繞共同的嗜好進行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結(jié)識了新的朋友。可是小青卻抱怨小梅三心二意。（1）你認為小青的做法對嗎？為什么？

（2）友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？

2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會怎么辦？ A B

課后反思：

第三篇：讓友誼之樹常青說課稿

讓友誼之樹常青說課稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！

今天我要進行說課的框題是：--------讓友誼之樹常青

首先，我對本框題進行分析

一、說教材的地位和作用

《讓友誼之樹常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《播種友情》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性 。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。所以學好這個框題為學好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是學生學習生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的常考內(nèi)容。

二、說教學目標

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1.情感、態(tài)度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德 。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2.能力：學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。

3.知識：掌握交友過程中應(yīng)該堅持的幾個原則，學會發(fā)展和保持已建立起的友情。

三、說教學的重、難點

本著初一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：本項目的三個目題都是重點。1平等 尊重 真誠 2 理解 寬容 3 關(guān)愛 幫助

重點的依據(jù)：只有掌握了交友的原則 ，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青

教學難點：寬容并不是不堅持原則。

難點的依據(jù)：學生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們都知道思想品德課是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校初一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的`自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學、案例教學

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

上節(jié)課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！

這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知*望。這是思想品德課教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

① 通過交流“自己具有哪些品質(zhì)”、大家談“自己愿意與哪些同學交朋友”、親身體驗，明確：與同學、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真誠”。

②結(jié)合教材提供的四種情景進行情景教學，引導(dǎo)學生探究思考：自己遇到這些情況“希望別人怎樣對待自己”。明確：要學會換位思考，懂得與人相處應(yīng)該做到“理解、寬容”。

結(jié)合“哥們兒義氣”案例，幫助學生感悟、體會交友“要堅持原則”的重要性，從而自覺地規(guī)范自己的言行礎(chǔ)上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。

③通過實話實說“自己遇到這些情況時會怎樣做”、討論“有的人只在需要別人幫助的時候才會想到別人”、讀一讀，明確：主動“關(guān)愛、幫助”他人，也是交友應(yīng)該具備的品德。

3、課堂小結(jié)，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

4、板書設(shè)計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。

板書：

讓友誼之樹常青

一平等 尊重 真誠

二 理解 寬容

三 關(guān)愛 幫助

讓友誼之樹常青說課稿范文2

一、說教材

《讓友誼之樹常青》是人教版道德與法制七年級上冊第五課第一節(jié)的內(nèi)容。本框題重在幫助學生了解建立友誼需要主動，呵護友誼需要掌握技巧和方法。學好本節(jié)課對于學生擁有融洽的朋友圈，快樂的生活和學習具有重要的意義。

【情感態(tài)度價值觀目標】

樹立正確的友誼觀；

【能力目標】

學會與同學、朋友建立和呵護友誼的方法；

【知識目標】

掌握建立友誼的方法；

懂得呵護友誼的技巧。

【教學重點】

呵護友誼

【教學難點】

呵護友誼

二、說學情

七年級的學生剛剛開始初中生活，由于外界環(huán)境的變化，周邊有很多陌生的新面孔，這時候交友可能存在一定的困惑。對于建立和呵護友誼比較關(guān)注，但是又缺少方法，因此本節(jié)課應(yīng)從學生的實際情況出發(fā)，從學生生活取景，幫助學生解決交友的實際問題。

三、說教法和學法

從本班級學生的學情出發(fā)，我主要采取了采訪法、情景模擬法、小組討論法等教學方法和自主探究與小組合作相結(jié)合的.學習方法。

四、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師播放周華健的《朋友》，采訪學生聽后感受，學生從歌詞解讀，感悟朋友在我們生活中的巨大作用。教師追問，友誼如何建立，在與朋友相處的過程中又應(yīng)該如何來呵護友誼呢？幫助學生帶著疑問走進新課學習。

音頻的形式幫助學生快速集中精力，有利于本節(jié)課的順利開展。學生對歌曲十分熟悉，打開了學生參與課堂的積極性。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)建立友誼

活動一交友大采訪

教師提問學生如何與朋友建立的友誼，學生從共同的興趣愛好、住的比較近，因為是同學，彼此父母都認識等各個角度進行分享。教師總結(jié)建立友誼需要開放自己，并預(yù)設(shè)情境如果自己主動交往，但是對方不理睬，你會如何處理。幫助學生感悟建立友誼還需要持續(xù)的行動，需要不氣餒，要真誠。

課程標準明確指出，要以學生逐步拓展的生活為基礎(chǔ)，采訪的形式落腳到學生的實際生活，喚起學生日常交友的體驗，同時教師創(chuàng)設(shè)情境，學生發(fā)言也充分踐行了教師為主導(dǎo)，學生為主體的新課改理念。

活動二生活直播間

教師播放小青生活中的交友困惑，邀請學生結(jié)合自身體驗續(xù)寫故事。

鏡頭1：小青的朋友最近病了，請了很多天的假……

鏡頭2：體育自助餐上，小青想讓好朋友小迪選排球，但是小迪堅持選乒乓球，小青再也不想和小迪說話了……

鏡頭3：小青把自己喜歡小軍的秘密告訴好朋友小紅，可是小紅轉(zhuǎn)身就告訴了其他同學……

學生通過續(xù)寫故事懂得友誼需要呵護。呵護友誼需要用心去關(guān)懷對方，也需要尊重他人的意愿，留有空間，不能替朋友做決定；還要恰當?shù)奶幚頉_突；正確對待朋友對自己的傷害等。

本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點也是本節(jié)課的難點，所以在設(shè)計課程時候從學生日常生活取景，學生通過續(xù)寫故事加深體驗，在幫助小青解決交友困惑的同時能夠反思自己，感悟友誼的可貴，友誼需要呵護。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

本節(jié)課請學生結(jié)合本節(jié)課所學，繪制思維導(dǎo)圖，并上臺交流分享。

通過思維導(dǎo)圖的形式可以加強學生對本節(jié)課的整體感知，上臺交流分享提高學生語言表達能力。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

為了加強學生對于知識的學以致用，本節(jié)課我布置的任務(wù)是課后制作屬于自己的交友小錦囊，下節(jié)課交流分享。

五、說板書設(shè)計

板書是課程的濃縮，即使在科技發(fā)展的現(xiàn)在，板書仍然起到提綱挈領(lǐng)的作用，本節(jié)課的板書設(shè)計如下：

讓友誼之樹常青

一、建立友誼

1.開放自己

2.持續(xù)行動

二、呵護友誼

1.用心關(guān)懷

2.尊重

3.處理沖突

4.對待傷害

讓友誼之樹常青說課稿范文3

今天我要進行說課的框題是：讓友誼之樹常青。

首先，我對本框題進行分析：

一、說教材的地位和作用

《讓友誼之樹常青》是部編版教材初一道德與法治第二單元第五課第一個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《深深淺淺話友誼》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第二單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。

所以學好這個框題為學好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題是學生學習生活中不可缺少的部分。

二、說教學目標

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1.情感、態(tài)度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2.能力：學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。

3.知識：掌握交友過程中應(yīng)該堅持的幾個原則，學會發(fā)展和保持已建立起的友情。

三、說教學的重、難點

本著初一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：建立友誼的方法

重點的依據(jù)：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青教學難點：呵護友誼的方法。

難點的依據(jù)：學生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到初一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

這節(jié)課在指導(dǎo)學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學、案例教學最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

在學習新課之前我們復(fù)習上節(jié)課學過的知識，友誼的特質(zhì)是什么？友誼的澄清有幾方面？由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的'聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

①通過交流“小麗的案例”、大家談“自己交友的方法”、親身體驗，明確：與同學、朋友交往，首先引出“建立友誼的方法”。

②結(jié)合教材提供的三個探究與分享的案例，引導(dǎo)學生探究思考：自己遇到這些情況“怎樣呵護友誼”。明確：要學會換位思考，懂得與人相處應(yīng)該做到“理解、寬容”。

從而自覺地規(guī)范自己的言行基礎(chǔ)上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。

3、課堂小結(jié)，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解道德與法治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

4、板書設(shè)計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。

第四篇：讓友誼之樹常青_教案

《讓友誼之樹常青》

一、情境感悟、激情導(dǎo)入

視頻歌曲《永遠是朋友》。

喜歡這首歌嗎？（喜歡）歌曲贊頌的是什么？（友誼）是的，就像歌里唱的，“千里難尋是朋友”，今天，這么多的老師朋友不遠百里來到葛溝中學進行教學研討，同學們高興嗎？（高興）讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來，感謝他們對葛溝中學的支持幫助。（鼓掌）愿我們的友誼天長地久，讓友誼之樹萬古常青。展示課題

讓友誼之樹常青

二、合作交流、探究知新

上節(jié)課我們學習了《播種友情》，探討了友情的重要作用和怎樣交朋友的問題。同學們是不是已經(jīng)掌握了？（提問）。下課后，老師交給七.1班班長楊帆他們一個任務(wù)，是個什么任務(wù)呢？（展示楊帆和沈冰他們的故事（1）準備----課堂調(diào)查）

師生完成調(diào)查。

調(diào)查進行地很順利，接下來就需要他們各顯神通，發(fā)揮特長了，可是這時候矛盾卻產(chǎn)生了（出示材料楊帆和沈冰他們的故事（2）矛盾----建設(shè)友誼）：楊帆的言行對嗎？為什么？

生思考討論發(fā)言，師點撥總結(jié)，進入下一環(huán)節(jié)。學習指導(dǎo)一------建設(shè)友誼

錯誤1：（缺乏平等意識。）

我們應(yīng)該怎樣平等地對待同學、朋友？ 錯誤2：（不尊重他人）朋友之間應(yīng)怎樣做到尊重？ 我判斷：（出示材料）李洋的認識對不對，說說你的認識。

錯誤3：（不信守承諾，不真誠待人。）我們應(yīng)該怎樣真誠地對待朋友？ 師總結(jié)：

友誼之樹常青的第一個秘訣：平等、尊重、真誠。（多媒體展示）面對楊帆的無理，板報還能完成嗎？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（3）解決----呵護友誼）

學習指導(dǎo)二------呵護友誼

面對楊帆，你會怎樣對待他？(兩種意見)遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己（教材P62）假如是其他同學做出了對自己不好的事，你會怎樣呢？

說起來容易做起來難，王碩同學就遇到困難了大家?guī)蛶退桑ㄕ故荆捍蠹襾韼兔Γ核撛趺崔k？）

生答師點撥：只有做到理解、寬容，才能交到真心朋友。

事例展示《真心朋友》想想這位朋友會怎么說呢？生答，展示答案 師點撥總結(jié)：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（板書）行為辨析：（展示材料）

班長張強應(yīng)該怎么辦?

為什么

？（展示提示）

你說我說：哥們兒義氣是好是壞？（出示案例）哥們兒義氣害人害己 形成共識：理解與寬容要堅持原則

1.分清正確與錯誤、正義與邪惡

2.分清真正的友誼與“哥們兒義氣”

現(xiàn)在楊帆他們的板報完成的怎樣了？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（4）困難----培育友誼）學習指導(dǎo)三：培育友誼

你曾經(jīng)得到朋友的幫助嗎？他是怎樣幫助你的？（展示）甜蜜回憶：（說三句話）

（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？

當遇到下列情況時，自己會怎樣做？

師點撥總結(jié)第三個秘訣：關(guān)愛和幫助（板書）

最近央視一套熱播的電視劇《朱德》同學們看過沒有？影片歌頌了朱德光輝的一生，也再現(xiàn)了老一輩革命家之間的偉大友誼。（展示）榜樣的力量：正是由于他們的互幫互助、互相支持，才使得他們能夠領(lǐng)導(dǎo)中國革命從一個勝利走向另一個勝利，共同成為新中國的締造者。

舉幾個我們班中關(guān)愛幫助的事例。

師總結(jié)導(dǎo)引：同學們做得很好，在其他班上課的時候，有同學舉出了這樣幾個事例，請你們幫我判斷一下，這是真正的友誼嗎（展示“走進生活”）走進生活：（展示材料）生判斷并說明理由，學以致用。師點撥總結(jié)。（過渡）通過前面的學習，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進入---收獲平臺（展示）學習指導(dǎo)四-----收獲友誼。教師寄語 ：

友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，同時還要堅持原則，摒棄“哥們兒義氣”，我們的友誼之樹才能常青

第五篇：《讓友誼之樹常青》教案

學習目標：

【情感、態(tài)度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學會和同學，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

【能力】學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。

【知識】學會與同學、朋友正確交往的方式。

教學內(nèi)容分析：“讓友誼之樹常青”，主要幫助學生掌握與同學、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅持的原則。由三個層次的內(nèi)容組成，為此教學形式上也采取了板塊式分層教學。

授課類型：新授課

重難點：讓友誼之樹常青（重點）

朋友之間要講原則（難點）

時間：45分鐘

授課過程：

一、情境感悟、激情導(dǎo)入

（開場白）沂水真是一個人杰地靈，風景如畫的好地方，今天我能來這兒和同學們一起交流和探討，的確是一種緣分

首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）

同學談感想。

（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節(jié)課的復(fù)習，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）

過渡導(dǎo)入

板書：友誼之樹

二、合作交流、探究知新

第一板塊選擇友誼（屏幕出示）

慧眼識友：（大屏幕出示內(nèi)容）

小麗：我家庭條件好，學習成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學交往。

小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩

小明：同學提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣

師引導(dǎo)學生辨識，做出選擇并說明理由。

師點撥：小麗小華和小明這樣的同學我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認識一位我的學生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。

記者：小峰同學，聽說你被評為七年級八班的人氣王，在班里很有號召力，在同學中有很多朋友，并深受老師的信任和同學們的擁護，請問你有什么秘訣嗎？

小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔Γ绻茏龅降模团θプ觯蝗绻k不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當與同學在某些方面意見不一致時，我從不強行要求別人一定要聽我的。

（設(shè)計意圖：從正反兩個方面，讓學生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。

討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？

師結(jié)：友誼之樹常青的第一個秘訣：平等、尊重、真誠。

（過渡）

第二個板塊：呵護友誼（大屏幕出示）

大屏幕出示圖片并一起看視頻

師引導(dǎo)學生分析、解決問題。

（設(shè)計意圖）：從一個在學生中間時常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。

師點撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。

（過渡）

第三板塊：培育友誼（屏幕出示）

甜蜜回憶（屏幕出示）

“我”曾得到好朋友 的關(guān)愛和幫助

他（她）是這樣幫助我的……

他（她）的幫助讓我……

（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）

當遇到下列情況時，自己會怎樣做？

當同學、朋友生病不能到校上課時，當同學、朋友生活有困難，當同學、朋友不慎落水 時，師點撥第三個秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）

（過渡）通過前面的學習，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進入

第四板塊，收獲友誼。

三、教師寄語、擁抱生活（邊總結(jié)，邊板書）

友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。

最后請欣賞歌曲《朋友》。