第一篇：《讓友誼之樹常青》同步試題

《讓友誼之樹常青》同步試題

北京市六十六中學 陳姿璇

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）

1．（成都2015年中考試題6）贏得朋友有三大法寶：接受對方，贊美對方，重視對方。這一名言告訴我們（）

A．掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情 B．友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術 C．友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點 D．友誼的獲得是否定自我和贊美對方的結果

【答案解析】本題選B。本題考查對于友誼的理解以及建議友誼的方法。A選項說得太極端了，掌握了交友技巧也不一定都能獲得友誼；C選項觀點錯誤，友誼的獲得是個雙贏的過程，是促進雙方不斷成長，而不是掩蓋自身的缺點；D選項錯誤，友誼不是一味地委曲求全，雙方是平等的，應該相互關心和幫助。

2．“真正的朋友，在你獲得成功到時候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。”高爾基的這一名言告訴我們（）

A．結交朋友需要我們掌握方法，講究藝術 B．朋友就是要快樂時彼此分享，不幸時互相避讓 C．朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量

D．結交朋友就意味著給予和分擔，而不是接受和分享

【答案解析】本題選C。本題考查對于朋友的正確理解。A選項與題干無關；B選項觀點錯誤，朋友是既分享快樂，也分擔困難，相互關心和幫助；D選項錯誤，和B選項同理。

3．“誰是人氣王？”某校七年級（1）班開展“人氣王”評選活動。你認為下列同學能夠入選的有（）

①珊珊對人非常真誠，朋友苦惱時，總會給予真誠的安慰和幫助 ②小莉善于溝通，同學們之間有矛盾時，她總是積極幫助同學，解決矛盾 ③小林因為成績較好，總是感覺高高在上，不愿意幫助其他同學 ④曉峰脾氣性格很隨和，待人寬容，能夠原諒同學們無心的過失 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案解析】本題選D。本題考查建立友誼的方法。③明顯錯誤，排除后，選D。4．升入初中，面對新學校新班級，曉峰想交到更多的朋友，你認為他應該做的是（）A．更多地遷就朋友，什么事情都應順著朋友的心意 B．一切事情都去請教朋友，能加深跟朋友的感情 C．敞開自我，主動跟同學溝通，寬容他人

D．朋友間不要太計較，有事情可以找他們，沒事時少麻煩朋友

【答案解析】本題選C。本題考查建立友誼的正確方法。A選項錯誤，交朋友是一個平等促進的過程，不是一味地遷就和委曲求全；B選項觀點錯誤，“一切”過于極端；D選項錯誤，朋友應該常聯系，勤溝通。

5．小智和小勇是好朋友，小智因小事和其他同學發生矛盾，于是小勇準備在放學后幫小勇教訓那位同學，以下看法正確的是（）

A．小勇的做法不對，他只講“友情”，不辨是非 B．朋友有難，拔刀相助，小勇的做法值得我們學習

C．小勇的做法正確，我們應該用心關懷朋友，在朋友有困難的時候及時相助 D．小勇的做法不對，畢竟是小事，暗中整整那位同學就可以了

【答案解析】本題選A。本題考查對于友誼的正確理解。B選項錯誤，交朋友要講原則辨是非；C選項觀點錯誤，及時關心正確，但是關心的方式、方法錯誤；D選項錯誤，沒有是非觀念。

6．小惠今年剛上七年級，因為膽子很小，她完全生活在自己的世界里，沒有朋友，性格越來越孤僻。為了改變現狀，小惠應該（）

①開放自己，多參加學校活動，多和同學溝通 ②積極主動，熱心幫助其他同學

③面帶微笑，真誠地夸贊他人，尋找共同的話題

④可以嘗試一次，如果沒有投緣的朋友，就退回自己的世界 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

【答案解析】本題選B。本題考查學生對建立友誼方法的掌握情況。④是錯誤的做法，應該開放自己并付出行動去建立友誼。

7．小潔和小娜是對好朋友，在班里成績一直都名列前茅。可是最近小娜的成績有些下滑，小潔就有點瞧不起她了，并且告訴小娜不想和她做朋友了。對于小潔的行為，你的認識是（）A．朋友之間要坦誠相待，應該把自己真實的想法說出來 B．小潔的做法正確，因為交朋友要講原則，不能容忍小娜的退步 C．小潔不是真朋友，朋友之間應該互相關心，互相幫助 D．小潔是真朋友，小潔是想用自己的言行激勵小娜進步

【答案解析】本題選C。本題考查對于朋友的正確認識。A選項錯誤，朋友坦誠相待并不是意味著傷害和錯誤行為；B選項觀點錯誤，朋友講原則，應該互相幫助；D選項錯誤，沒有是非觀念，不能采用傷害別人的做法。

8．小林和好朋友最近因為小事吵架了，如果錯在對方，這時小林應該（）A．人要有傲骨，怎么能隨便低頭，況且錯在對方 B．不能主動和好，這樣太掉價了，得讓對方先來道歉 C．既然是好朋友，就應該多遷就他，別太計較 D．寬容朋友，可以積極主動溝通進行協商解決

【答案解析】本題選D。本題考查對于朋友間的矛盾正確處理。A和B選項錯誤，對待朋友的錯誤應該寬容并幫其糾正，而不是一味地較勁；C選項錯誤，對待朋友的錯誤也不應一味地遷就和縱容，所以D選項正確。

9．在班級，你無意中聽到好朋友把你的秘密告訴了別人，正確的處理方法是（）①忍氣吞聲，畢竟是朋友，如果直說估計就做不成朋友了 ②把對方的秘密也告訴別人，以牙還牙

③要么選擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結束友誼

④對他/她說：我把你當作知心朋友，你卻把我的秘密隨意告訴別人，我很生氣也很失望

A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

【答案解析】本題選C。本題考查對于朋友間的矛盾的正確處理。①和②選項錯誤，對待朋友的背叛或傷害，不應忍氣吞聲或者睚眥必報，而應該理智地協商，冷靜處理。③④選項正確。

10．小林發現好朋友最近情緒低落，主動上前關心詢問，朋友卻不愿說。以下做法正確的是（）

①顯然這是不把自己當朋友，不愿意坦誠相待，也不搭理他 ②心情不好能理解，應該持續關心，多問幾次就會說了 ③要學會尊重朋友，給朋友留有一些空間，默默關心就好了 ④既然不說，就不強迫朋友，等愿意說的時候再做傾聽者 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

【答案解析】本題選C。本題考查對于朋友的尊重和理解。①和②選項錯誤，朋友是完全獨立的個體，應該給朋友留有一些空間，朋友間也不意味著毫無保留。尊重朋友的選擇，默默地關心才是正確的方法，故而選C。

二、材料題（請閱讀材料并回答下列問題）

1．材料一：曉東和小寧是好朋友，曉東學習成績很好，而小寧的成績一般。曉東在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課，解答難題。為此，他有時候很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。曉東媽媽很著急，曉東也覺得很難過。

材料二：孫某上初中時，多次被評為“三好學生”，并以優異的成績考上了高中。但后來，他交上了校外不三不四的朋友。為了有更多的錢上網和追求“高消費”，他多次參與敲詐，甚至攔路搶劫，走上了犯罪道路，最終受到了法律的制裁。

（1）材料一中，曉東和小寧還能做好朋友嗎？曉東應該怎么辦？（2）從交友方面指出材料二中孫某變壞的原因。（3）結合材料，說說我們怎樣才能獲得真正的友誼。【答案解析】

（1）能。真正的朋友應該坦誠，曉東應該繼續幫助小寧復習功課，但是，要和小寧約定好時間，不能耽誤了自己的學習。

（2）孫某沒有做到慎重交友；在與朋友交往中，沒有堅持原則。

（3）需要用心關懷朋友；需要尊重對方；需要正確處理朋友間的矛盾；正確對待朋友的背叛和傷害。

2．材料：珊珊是一名七年級學生，平時由于功課緊張，所以總是一個人獨來獨往，久而久之，她與同學之間形成了隔閡，和同學說話很少，交往也很少。每當她看到其他同學在一起談笑風生，自己卻無人理睬時，內心十分苦悶。請你當一次心理醫生，為珊珊出謀劃策，解除煩惱。

（1）珊珊苦惱的原因是什么？

（2）珊珊今后怎樣做才能擺脫苦惱，獲得快樂？ 【答案解析】

（1）珊珊苦惱的原因是缺少友情，因為生活需要友情，友情能使我們相互激勵，互相啟發，取長補短，有助于我們增長智慧和才干，有助于我們更快地進步和發展。（2）姍姍今后要這樣做：①要積極主動，勇敢地與同學交往，建立友誼。要想獲得更多的朋友，就要放開自己，主動表達，才能交到朋友；②在主動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果嘗試一次不成功，別氣餒，只要真誠待人，就能交到朋友。③對待同學要用心關懷，在朋友需要的時候要用行動表達。④要正確處理朋友間的矛盾，可以相互協商解決，尋找彼此能夠接受的方式，對于朋友的小錯和誤會，要諒解和寬容。

第二篇：讓友誼之樹常青說課稿

讓友誼之樹常青說課稿

各位領導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的框題是：--------讓友誼之樹常青首先，我對本框題進行分析

一、說教材的地位和作用

《讓友誼之樹常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個框題。在此之前，學生們已經學習了《播種友情》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內容，繼續談了如何保持和發展友誼，讓友誼之樹常青。所以學好這個框題為學好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是學生學習生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的常考內容。

二、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合著初一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1.情感、態度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2.能力：學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。

3.知識：掌握交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發展和保持已建立起的友情。

三、說教學的重、難點

本著初一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：本項目的三個目題都是重點。1平等 尊重真誠2 理解寬容 3關愛 幫助 重點的依據：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青

教學難點：寬容并不是不堅持原則。難點的依據：學生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道思想品德課是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校初一年級學生的現狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實

際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發式、討論式、情境教學、案例教學

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（2—3分鐘）

上節課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！

這節課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！由上節課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知欲望。這是思想品德課教學非常重要的一個環節。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

① 通過交流“自己具有哪些品質”、大家談“自己愿意與哪些同學交朋友”、親身體驗，明確：與同學、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真誠”。

②結合教材提供的四種情景進行情景教學，引導學生探究思考：自己遇到這些情況“希望別人怎樣對待自己”。明確：要學會換位思考，懂得與人相處應該做到“理解、寬容”。

結合“哥們兒義氣”案例，幫助學生感悟、體會交友“要堅持原則”的重要性，從而自覺地規范自己的言行礎上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。

③通過實話實說“自己遇到這些情況時會怎樣做”、討論“有的人只在需要別人幫助的時候才會想到別人”、讀一讀，明確：主動“關愛、幫助”他人，也是交友應該具備的品德。

3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4、板書設計

我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。

板書：

讓友誼之樹常青

一平等 尊重真誠

二 理解寬容

三關愛 幫助

第三篇：讓友誼之樹常青 教案

課題

讓友誼之樹常青

第 課時 學習目標：

【情感、態度、價值觀】

懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。【能 力】

積極與同學、朋友交往，養成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。【知 識】

1、懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性；學會與同學、朋友正確交往的方式。

2、知道禮貌是交往的必要前提。

學習重點與難點：學會與同學、朋友正確交往的方式，提高與同學、朋友交往的能力。知識鏈接：懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性。學習方法：事例引導式，討論式、啟發式。教學過程：

一、導入新課

上節課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！這節課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

板書框題：

讓友誼之樹常青

二、預習導航，自主學習。

學法指導：學生在看書的基礎上思考下列問題。

1、建立和發展友情的前提是什么？

2、怎樣尊重朋友？

3、如何理解寬容？

4、如何理解朋友間的關愛、幫助？

三、合作探究，享受快樂

學習指導：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。

1、平等?尊重?真誠” 活動一：（材料P61頁）閱讀討論：

說一說：自己愿意與上述哪些同學交朋友？為什么？（學生討論回答，教師點撥）

通過這個活動，我們從中應體會到：與同學、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁）

2、理解寬容 活動二： 想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對待自己？ 教師講述：

朋友相處，難免出現分歧、摩擦、爭執等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會綻放得更加絢麗！活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁）

請為這個故事續寫可能的結尾：

小方 ??

參考結尾：小方這次不答應他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊，我相信你會考好的。“在小方的幫助和鼓勵下，小袁考出了好成績。他們不僅是學習上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

3、關愛 ? 幫助 活動四：

想一想：當你遇到下列情況時，你會怎么做？（指導學生討論回答，教師講述）教師講述：

在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學、朋友的關愛和幫助。

想一想：當同學、朋友遇到困難和不幸時我們該怎么做呢？ 教師講述：

我們應該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。

四、學生暢談收獲，進行總結。

五、當堂檢測

1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此他們常常會圍繞共同的嗜好進行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了新的朋友。可是小青卻抱怨小梅三心二意。（1）你認為小青的做法對嗎？為什么？

（2）友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？

2、假如你和朋友之間發生了下列事情，你會怎么辦？ A B

課后反思：

第四篇：讓友誼之樹常青_教案

《讓友誼之樹常青》

一、情境感悟、激情導入

視頻歌曲《永遠是朋友》。

喜歡這首歌嗎？（喜歡）歌曲贊頌的是什么？（友誼）是的，就像歌里唱的，“千里難尋是朋友”，今天，這么多的老師朋友不遠百里來到葛溝中學進行教學研討，同學們高興嗎？（高興）讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來，感謝他們對葛溝中學的支持幫助。（鼓掌）愿我們的友誼天長地久，讓友誼之樹萬古常青。展示課題

讓友誼之樹常青

二、合作交流、探究知新

上節課我們學習了《播種友情》，探討了友情的重要作用和怎樣交朋友的問題。同學們是不是已經掌握了？（提問）。下課后，老師交給七.1班班長楊帆他們一個任務，是個什么任務呢？（展示楊帆和沈冰他們的故事（1）準備----課堂調查）

師生完成調查。

調查進行地很順利，接下來就需要他們各顯神通，發揮特長了，可是這時候矛盾卻產生了（出示材料楊帆和沈冰他們的故事（2）矛盾----建設友誼）：楊帆的言行對嗎？為什么？

生思考討論發言，師點撥總結，進入下一環節。學習指導一------建設友誼

錯誤1：（缺乏平等意識。）

我們應該怎樣平等地對待同學、朋友？ 錯誤2：（不尊重他人）朋友之間應怎樣做到尊重？ 我判斷：（出示材料）李洋的認識對不對，說說你的認識。

錯誤3：（不信守承諾，不真誠待人。）我們應該怎樣真誠地對待朋友？ 師總結：

友誼之樹常青的第一個秘訣：平等、尊重、真誠。（多媒體展示）面對楊帆的無理，板報還能完成嗎？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（3）解決----呵護友誼）

學習指導二------呵護友誼

面對楊帆，你會怎樣對待他？(兩種意見)遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己（教材P62）假如是其他同學做出了對自己不好的事，你會怎樣呢？

說起來容易做起來難，王碩同學就遇到困難了大家幫幫他吧（展示：大家來幫忙：他該怎么辦？）

生答師點撥：只有做到理解、寬容，才能交到真心朋友。

事例展示《真心朋友》想想這位朋友會怎么說呢？生答，展示答案 師點撥總結：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（板書）行為辨析：（展示材料）

班長張強應該怎么辦?

為什么

？（展示提示）

你說我說：哥們兒義氣是好是壞？（出示案例）哥們兒義氣害人害己 形成共識：理解與寬容要堅持原則

1.分清正確與錯誤、正義與邪惡

2.分清真正的友誼與“哥們兒義氣”

現在楊帆他們的板報完成的怎樣了？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（4）困難----培育友誼）學習指導三：培育友誼

你曾經得到朋友的幫助嗎？他是怎樣幫助你的？（展示）甜蜜回憶：（說三句話）

（過渡）朋友的關愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？

當遇到下列情況時，自己會怎樣做？

師點撥總結第三個秘訣：關愛和幫助（板書）

最近央視一套熱播的電視劇《朱德》同學們看過沒有？影片歌頌了朱德光輝的一生，也再現了老一輩革命家之間的偉大友誼。（展示）榜樣的力量：正是由于他們的互幫互助、互相支持，才使得他們能夠領導中國革命從一個勝利走向另一個勝利，共同成為新中國的締造者。

舉幾個我們班中關愛幫助的事例。

師總結導引：同學們做得很好，在其他班上課的時候，有同學舉出了這樣幾個事例，請你們幫我判斷一下，這是真正的友誼嗎（展示“走進生活”）走進生活：（展示材料）生判斷并說明理由，學以致用。師點撥總結。（過渡）通過前面的學習，我們已經明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護、發展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進入---收獲平臺（展示）學習指導四-----收獲友誼。教師寄語 ：

友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護，用關愛和幫助去澆灌和培育，同時還要堅持原則，摒棄“哥們兒義氣”，我們的友誼之樹才能常青

第五篇：《讓友誼之樹常青》教案

學習目標：

【情感、態度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學會和同學，朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

【能力】學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力，培養獲得真摯友情的能力。

【知識】學會與同學、朋友正確交往的方式。

教學內容分析：“讓友誼之樹常青”，主要幫助學生掌握與同學、朋友交往的方法技巧及應堅持的原則。由三個層次的內容組成，為此教學形式上也采取了板塊式分層教學。

授課類型：新授課

重難點：讓友誼之樹常青（重點）

朋友之間要講原則（難點）

時間：45分鐘

授課過程：

一、情境感悟、激情導入

（開場白）沂水真是一個人杰地靈，風景如畫的好地方，今天我能來這兒和同學們一起交流和探討，的確是一種緣分

首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現）

同學談感想。

（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節課的復習，又為導入課題服務）

過渡導入

板書：友誼之樹

二、合作交流、探究知新

第一板塊選擇友誼（屏幕出示）

慧眼識友：（大屏幕出示內容）

小麗：我家庭條件好，學習成績優秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學交往。

小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩

小明：同學提出什么要求都答應，但做不做，得看我有沒有興趣

師引導學生辨識，做出選擇并說明理由。

師點撥：小麗小華和小明這樣的同學我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認識一位我的學生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。

記者：小峰同學，聽說你被評為七年級八班的人氣王，在班里很有號召力，在同學中有很多朋友，并深受老師的信任和同學們的擁護，請問你有什么秘訣嗎？

小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我幫忙，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當與同學在某些方面意見不一致時，我從不強行要求別人一定要聽我的。

（設計意圖：從正反兩個方面，讓學生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。

討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？

師結：友誼之樹常青的第一個秘訣：平等、尊重、真誠。

（過渡）

第二個板塊：呵護友誼（大屏幕出示）

大屏幕出示圖片并一起看視頻

師引導學生分析、解決問題。

（設計意圖）：從一個在學生中間時常發生的事例，用視頻這一直觀的形式表現出來，通過層層深入地分析，讓學生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領會理解和寬容在維持和發展友誼的重要性，對教材內容的順序稍加了調整）。

師點撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。

（過渡）

第三板塊：培育友誼（屏幕出示）

甜蜜回憶（屏幕出示）

“我”曾得到好朋友 的關愛和幫助

他（她）是這樣幫助我的……

他（她）的幫助讓我……

（過渡）朋友的關愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）

當遇到下列情況時，自己會怎樣做？

當同學、朋友生病不能到校上課時，當同學、朋友生活有困難，當同學、朋友不慎落水 時，師點撥第三個秘訣：關愛和幫助（屏幕出示）

（過渡）通過前面的學習，我們已經明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護、發展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進入

第四板塊，收獲友誼。

三、教師寄語、擁抱生活（邊總結，邊板書）

友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護，用關愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。

最后請欣賞歌曲《朋友》。