第一篇：插入文本框教案

第五課 文本框和藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入文本框，學(xué)會設(shè)置文本框格式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣。

重點(diǎn)：插入文本框的方法與步驟；改變文本框顏色和邊框?qū)挾取ｋy點(diǎn)：文本框的格式設(shè)置。課時安排：2課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

教師：請同學(xué)們欣賞圖片，看完之后有什么想說 教師：誰知道我們今天講什么內(nèi)容？ 學(xué)生：

教師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第1課時

1、“插入文本框（板書標(biāo)題）” 出示PPT課件（文本框、藝術(shù)字）教師演示操作

文本框的插入方法。（兩種）在文本框中插入文字。（兩種）改變文本框的大小。移動文本框。

2、修飾文本框

出示PPT課件，教師演示操作 設(shè)置文本框的填充顏色。設(shè)置線條格式。學(xué)生上機(jī)操作完成作業(yè)

3、知識鏈接

（1）插入文本框的另一種方式。

本課中，同學(xué)們是先插入一個空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個文本框。

（2）為了更加突出文本框，還可以對它進(jìn)行其他屬性的設(shè)置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。

4、展示與評價(jià)

5、小結(jié)：

（1）、插入文本框的方法（2）、在文本框中輸入文字（3）、改變文本框的大小（4）、移動文本框的位置（5）、改變文本框線條（6）、改變文本框的顏色

6、教學(xué)反思

第二篇：插入藝術(shù)字(教案

陜教版七年級信息技術(shù)教案

陜西省科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》七年級（上冊）插入藝術(shù)字（藝術(shù)標(biāo)題）

我校處于橫山縣邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度很一般，有許多同學(xué)在進(jìn)入七年級才第一次接觸計(jì)算機(jī)。經(jīng)過一段時間的反復(fù)練習(xí)同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的基本操作基本掌握。學(xué)習(xí)基本的文字操作后，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。藝術(shù)字是具有藝術(shù)美感的一種字體，通過設(shè)置使用，培養(yǎng)學(xué)生的文字設(shè)計(jì)與處理的美感。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)目標(biāo)】

情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育。

技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字與調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)是掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。

難點(diǎn)是運(yùn)用良好審美觀去合理調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】調(diào)試好計(jì)算機(jī)設(shè)備，準(zhǔn)備好一些素材。

【教學(xué)方法】講解、演示、探討、合作、練習(xí)

【教學(xué)過程】

一、自主操作

1．開機(jī)。

2．使計(jì)算機(jī)運(yùn)行到桌面上。

二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．提出任務(wù)

師：我選擇了幾幅漂亮的藝術(shù)字，請同學(xué)們欣賞一下。（播放PPT課件）

師：請你談?wù)勀愕母惺堋＃榱嗣阑煮w，選用了各種藝術(shù)字，并加上了漂亮的邊框）2．導(dǎo)入課題

作品中美麗的字就是藝術(shù)字，這一課，我們一起來學(xué)習(xí)《插入藝術(shù)字》。（課件出示課題：插入藝術(shù)字）

三、新授 1．插入藝術(shù)字

⑴了解操作步驟

師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術(shù)字呢？我們先來了解一下插入藝術(shù)字的一般步驟。教師教學(xué)演示插入方法。（插入——圖片——藝術(shù)字）

⑵學(xué)生嘗試操作

師：請打開word軟件，嘗試插入藝術(shù)字。（插入內(nèi)容不限）

學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字。

⑶交流

有哪位同學(xué)已經(jīng)成功插入藝術(shù)字了呀？請來交流一下你是怎么做的。還有其他方法嗎？ 2．調(diào)整藝術(shù)字

⑴調(diào)整藝術(shù)字的大小

師：我們插入的藝術(shù)字好像太小了一點(diǎn)，你會調(diào)整它的大小嗎？教師演示調(diào)整大小，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)調(diào)整。

①如有學(xué)生會的，請學(xué)生上臺演示。

②還有別的方法嗎？

⑵調(diào)整藝術(shù)字的位置

師：我們插入的藝術(shù)字好像偏了一點(diǎn)，我想把它移動到中間。你會嗎？請?jiān)囈辉嚒＂僬埳约簢L試移動藝術(shù)字。

②請生交流操作心得。

提醒：當(dāng)出現(xiàn)光標(biāo)時，拖動鼠標(biāo)就可以移動藝術(shù)字的位置。

⑶小結(jié)

播放PPT課件，對于調(diào)整藝術(shù)字進(jìn)行小結(jié)。3．修改藝術(shù)字

設(shè)置好了藝術(shù)字，如果你對它的字體、字號及樣式還不滿意的話，我們可以對它進(jìn)行修改。

①演示

哪位同學(xué)會修改呀？把你的方法介紹給同學(xué)。

②學(xué)生嘗試修改藝術(shù)字

③交流、小結(jié)

你還要別的方法修改藝術(shù)字嗎？

四練習(xí)

藝術(shù)字的制作，同學(xué)們一學(xué)就會了，接下來，同學(xué)們自己練習(xí) 1．同學(xué)每人練習(xí)制作一個精美的藝術(shù)字標(biāo)題。

⑴學(xué)生嘗試練習(xí)

⑵交流，學(xué)生上臺演示操作。

（對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，請做好了的同學(xué)去幫助那些不會做的同學(xué)。）

五、展示作品

剛才大家都使出渾身招數(shù)，做出了非常漂亮的藝術(shù)字，現(xiàn)在我們大家一起來欣賞一下你們的勞動成果。

你覺得他做得怎么樣？比你的好嗎？有什么看法？你認(rèn)為怎么樣才能做得更好？

六、延伸

我們學(xué)校的體育節(jié)就要到了，請你們在課外為本班設(shè)計(jì)標(biāo)語牌，為班中的運(yùn)動員加油。看一看，誰能設(shè)計(jì)得更新穎、更別致！

教學(xué)后記：

《插入藝術(shù)字》這一課，學(xué)生非常感興趣。一課下去，他們覺得意猶未盡，遲遲不肯離開機(jī)房。這一課的美中不足之處在于：學(xué)生的打字速度比較慢，,對于鍵盤的熟悉程度不夠?qū)τ跐h字的拼音不熟。所以這一課上得比較緊，有少部分同學(xué)沒有充分發(fā)揮出水平。

上完這一課，我有兩點(diǎn)想法：第一是覺得平時的指法練習(xí)不可少，另外，漢字輸入的練習(xí)也應(yīng)得到重視，否則一課上打不了幾個字，實(shí)在浪費(fèi)時間。第二是覺得課前應(yīng)充分了解學(xué)生的操作水平，如果學(xué)生打字不快，在課上就盡量讓學(xué)生少打字，在練習(xí)時拼音不熟、打字慢的同學(xué)就用“請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”作為練習(xí)的內(nèi)容。拼音比較熟練、打字較快的同學(xué)就自己輸入文字。這樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不會因?yàn)榇蜃侄艿接绊憽?.....

第三篇：插入圖片教案

插入圖片教案

教學(xué)內(nèi)容：插入圖片

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法，學(xué)會設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小、位置的方法和操作。難點(diǎn)是設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小和位置。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法，學(xué)會設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小、位置的方法和操作，了解圖片的簡單修飾。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生形成學(xué)有用的知識，讓知識服務(wù)于生活這一道理。

教學(xué)過程：

演示用Word事先編輯好的兩份小報(bào)（一份有藝術(shù)字，另一份無藝術(shù)字）讓學(xué)生作比較（從視覺上給學(xué)生沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也有一種自己想試一試的欲望）。生1：我喜歡第二張，因?yàn)樗容^漂亮，它有美麗的圖片、文字和背景。

師：你說的真好呀

這么美麗的宣傳海報(bào)你們想自己做一張嗎？

要做出美麗的宣傳海報(bào)就需要我們插入圖片，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在WORD文檔中怎么插入圖片。

（出示課題）

1、插入圖片

怎么才能在WORD文檔中插入圖片呢？下面請同學(xué)們試一試，為了更好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，我給大家準(zhǔn)備了一篇文章，現(xiàn)在就請同學(xué)們打開桌面上的《送小龜回家》文章，看能不能找到插入圖片的方法？開動腦筋想想辦法，開始吧。

如果遇到困難，可以看看課本

好，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)插好了，現(xiàn)在誰來當(dāng)一當(dāng)小老師，把插入圖片的方法介紹給大家？（1）插入——圖片——剪貼畫…

你演示的非常好，講的也非常有條理，非常清楚。

由于WORD自身所帶的剪貼畫數(shù)量和類型是有限的，做不出自己喜歡的圖片。如果在剪輯庫中找不到合適的圖片，我們可以在文章中插入其他圖片如自己收集的圖片。老師收集一部分圖片，放在桌面上素材文件夾里。誰能找到圖片并插進(jìn)來。

（2）插入——圖片——來自文件… 學(xué)生演示評價(jià)

現(xiàn)在我們學(xué)會了插入圖片的兩種方法，一種是從剪輯庫中插入，一種是從文件中插入。

2、設(shè)置圖片格式

現(xiàn)在請同學(xué)們觀察一下你插入的圖片，你們對效果滿意嗎？你們有沒有問題？

剛才有同學(xué)說他插入的圖片顏色太深了，有的說太大了，有的說插入的位置不合適。那怎么解決這個問題呢？

其實(shí)圖片插入后，它的大小、位置、顏色、對比度等都是可以調(diào)整的，這要借助圖片工具欄。你單擊圖片，就會彈出一個圖片工具欄。同學(xué)們根據(jù)資料上第二部分介紹的方法對圖片進(jìn)行調(diào)整，讓你的畫面更美觀。遇到問題可以請教老師或其他同學(xué)

3、匯報(bào)交流：你的目的達(dá)到了嗎？我展示幾個同學(xué)的調(diào)整后的圖片，請同學(xué)們看一下效果怎么樣。（1）你可以介紹一下你的方法嗎？②那誰能一邊說著一邊給同學(xué)們演示一下？③誰還有更高明的方法？④誰能說說你是怎樣一步一步做出來的？

師：當(dāng)背景很深時，我們看不清字，這時我們可以通過顏色按鈕來調(diào)整，演示水印效果。

4、教師總結(jié)反饋：同學(xué)們通過以上學(xué)習(xí)，一是學(xué)會了插入圖片的方法，二是學(xué)會了設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小和位置的方法。

5、質(zhì)疑:現(xiàn)在請同學(xué)們想一想還有其它問題嗎？

5、我是小小設(shè)計(jì)師

下面同學(xué)們用今天所學(xué)知識，展開豐富的想象力，給《送小龜回家》插入相關(guān)圖片，力爭使文章色彩鮮艷，圖文并茂。

圖片可以從剪貼畫或素材文件夾里找，宣傳語自己來配，比比誰做得最棒。

6、作品交流評價(jià)：作完的同學(xué)可以走下去互相欣賞評價(jià)一下同學(xué)們的佳作。

下面我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品。看了這個作品你想說什么？對這個作品你怎么評價(jià)？ {①你們認(rèn)為誰的作品最好？大家都說你做得好，展示給大家好嗎？你認(rèn)為它的優(yōu)點(diǎn)是什么？②你又有什么新發(fā)現(xiàn)？③誰還認(rèn)為自己的想法特別新穎，展示一下你的作品，你認(rèn)為你哪兒做的漂亮？} 其實(shí)，老師覺得同學(xué)們的作品都很棒，由于時間關(guān)系，我們不能一一展示同學(xué)們的作品。那通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？（學(xué)會插入圖片，設(shè)置圖片格式，調(diào)整圖片的大小和位置。）

學(xué)會了這個方法，同學(xué)們不但可以自己設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以自己做賀卡、胸卡等，如果在老師節(jié)的時候、你父母、同學(xué)生日的時候，你奉上一張自己親手制作的賀卡，表表你們的濃濃情意，他們是多么高興啊。

第四篇：插入圖片教案

插入圖片教案

［教學(xué)目的與要求］

1．掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到Word文檔中的方法。2．圖文并茂地修飾文檔，感受創(chuàng)造的樂趣。3．在學(xué)習(xí)中鍛煉探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1、插入剪貼畫、設(shè)置環(huán)繞方式；

2、圖文搭配的合理、美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力； ［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，關(guān)于世博的文檔及圖片。將背景圖片發(fā)送到示例圖片文件夾中，將學(xué)生文件發(fā)送到桌面。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜不喜歡小動物啊？ 生：喜歡！

師：那老師今天就和大家一起討論討論小動物吧！同學(xué)們都喜歡些什么動物啊？ 生：（很多答案）

師：同學(xué)們知道老師最喜歡什么動物？

生：（很多答案）

師：老師最喜歡小狗！今天老師給大家介紹介紹老師喜歡的小狗吧！（打開第一個純文本的介紹）師：（一一介紹）怎么樣？同學(xué)們認(rèn)識它們了嗎？ 生：（沒精打采）沒認(rèn)識！

師：大家別不開心！老師再介紹一遍！

（打開另外一個）

師：同學(xué)們現(xiàn)在對老師喜歡的小狗有印象了吧！

生：嗯！

師：為什么同樣的介紹，同學(xué)們對它們的印象就不一樣呢？ 生：有圖片！

師：對，那同學(xué)們知道怎么去插入圖片嗎？（學(xué)生有的知道，有的不知道）那今天老師就教大家在WORD中插入圖片！

二、新授：

1、插入剪貼畫

⑴．同學(xué)們仔細(xì)看一下，我們這邊這個動物的圖標(biāo)是怎么放上去的？（提醒大家仔細(xì)看好）⑵．操作步驟：

第一步：點(diǎn)擊打開“插入”菜單，選擇“圖片”命令中的“剪貼畫”選項(xiàng)。

第二步：點(diǎn)擊“剪貼畫”打開“插入剪貼畫”對話框。（演示）在這個對話框中按類別對剪貼畫進(jìn)行了分類。我們來看看。這是“動物”類別，點(diǎn)擊可以看到有許多動物的剪貼畫。點(diǎn)擊這是后退，回到類別列表中。這是自然界類別，有許多自然界的剪貼畫。

第三步：選中與文章主題相吻合的的剪貼畫，通過“插入剪輯”命令將圖片插入到文章中。我們這里介紹的是小動物，那就選擇小動物的圖片。

⑶．學(xué)生練習(xí)。打開D盤上的《我喜愛的小動物》這篇文章。試著給這篇文章插入合適的剪貼畫。不清楚的可以與相鄰的同學(xué)相互討論，也可以看著前面的提示來一步一步的完成。

⑷．反饋。

師：掌握了嗎？請一位同學(xué)到講臺上來演示給大家看看。（邊演示邊講操作步驟）。⑸．設(shè)置圖片大小、移動圖片到合適的位置。

把鼠標(biāo)移動到剪貼畫中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，你發(fā)現(xiàn)剪貼畫發(fā)生了什么變化了？（多了一個方框，四周有八個正方形的點(diǎn)。）

對這就是選定剪貼畫。八個點(diǎn)是控制剪貼畫大小的控制點(diǎn)，再看老師操作一遍。（改變大小移動剪貼畫到不同的位置）

同學(xué)們試著調(diào)整你所插入的剪貼畫的大小，并把它移動到不同的位置。

(6)、小結(jié)上一步操作。剛才同學(xué)們學(xué)會了插入剪貼畫，用調(diào)節(jié)點(diǎn)設(shè)置圖片的大小，并且知道移動剪貼畫到合適的位置。你們真了不起！

2、設(shè)置環(huán)繞方式：（合作自學(xué)探究）

教師提出問題：同學(xué)們觀察一下，圖片放在文章中，文字起了什么樣的變化？ 生：文字不緊湊了。

師：是的文字變的不緊湊了，那我們怎么去解決這個問題呢？大家小組討論一下！（學(xué)生分組合作自學(xué)探究。）反饋：（看你們會合作、會自學(xué)、會探討老師真高興，同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助）

3、插入來自文件的圖片：

同學(xué)們都掌握了圖文混合排版的方法了。咱們班的同學(xué)真聰明。我們已經(jīng)修改了文章，使文章的排版變得更加漂亮了，我們一起來欣賞一下。

⑴．出示當(dāng)前未完成的作品與完成的作品比較，學(xué)生討論，與我們插入的剪貼畫相比，有什么變化？

⑵．剪貼畫里的圖片還不夠豐富，我們還可以把這些小狗的照片放上去，我們可以去網(wǎng)上找好多好多電腦里沒有的狗狗照片。教師演示：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

⑶．用你們所學(xué)的知識，給D盤《我喜愛的小動物》一文插入圖片，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，爭取做得美觀。注意插入的圖片與文章內(nèi)容相吻合。作品展示：展示學(xué)生的作品

評價(jià)：學(xué)生自己評價(jià)、他人評價(jià)、老師評價(jià) 總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：

教師總結(jié)：今天我們學(xué)會了在WORD中插入剪貼畫和插入來自文件的圖片，也學(xué)會了設(shè)置環(huán)繞方式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。其實(shí)在word中還有許多的功能，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來做電腦高手，老師相信你們一定會成功。

第五篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案

《插入圖片藝術(shù)字》教案

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會在rd文檔中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

2、通過觀察生活中的商品包裝，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

3、通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報(bào)，演示文稿，小紅星。

過程設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)

、導(dǎo)入題

（1）生活中的藝術(shù)字

在我們?nèi)粘Ｉ钪校涑庵S許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說一說印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費(fèi)者，你會選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個包裝的不同點(diǎn)，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個共同點(diǎn)就是他們的商品名稱都做了藝術(shù)處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。

（3）提問：請大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？（讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。可以使商品名稱更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、揭示目標(biāo)

今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。

3、效果預(yù)期

希望大家通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，能掌握設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字的方法。比一比、看一看，誰會是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：“第一關(guān)——初試鋒芒”：

、任務(wù)呈現(xiàn)

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術(shù)字設(shè)計(jì)師呢？（想）想就必須通過老師設(shè)置的三關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“再接再厲”，第三關(guān)是“大顯身手”。如果誰表現(xiàn)的好我會獎勵他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”。有沒有信心接受這個考驗(yàn)?zāi)兀浚ù笃聊怀鍪镜谝魂P(guān)的任務(wù)）

在“學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字”文夾中的rd文檔“藝術(shù)字設(shè)計(jì)”中，插入藝術(shù)字“讀書月”。

你們能完成這個考驗(yàn)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無從下手。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看看吧！（大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”）

2、自主學(xué)習(xí)

“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字“讀書月”，請參考本第112頁的“插入藝術(shù)字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關(guān)的考驗(yàn)，完成的同學(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。我將請他上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如何插入藝術(shù)字的？（學(xué)生通過翻閱本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流

請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。）

（1）插入藝術(shù)字

板書：

（插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號→確定）

這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在rd中插入藝術(shù)字了,真棒，我要獎勵一顆紅心。

這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計(jì)）

如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動呢？

現(xiàn)在就請大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。

在操作的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很想把名字改的大一點(diǎn)，還有的同學(xué)想把他的名字移動位置，你們有沒有好的方法呢？如何任意改變藝術(shù)字的大小和位置呢?（請學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大小）

（2）藝術(shù)字的簡單調(diào)整

（請學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的位置。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點(diǎn)。當(dāng)把鼠標(biāo)放置在控制點(diǎn)上，就會變成雙箭頭，這時我們長按左鍵并拖動控制點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小。（教師點(diǎn)撥）

現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認(rèn)為“嵌入式”，這時我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動，這時需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。

操作：選中藝術(shù)字，會出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄，更改排列方式，控制點(diǎn)由黑色變成了空心圓。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會變成四向的箭頭，左鍵長按鼠標(biāo)左鍵，就可以進(jìn)行位置的拖動。

大家都學(xué)習(xí)的不錯，真是太棒了。

任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：

我們順利的通過了這一關(guān)的考驗(yàn)，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”。看一看會是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）

、任務(wù)呈現(xiàn)

小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個按鈕或選項(xiàng)，說說這些按鈕的作用？

同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準(zhǔn)備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看一看。

小組內(nèi)分工合作，每個組員探究其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，任務(wù)完成后，我們將請動作最快的那組上到講臺來給大家演示按鍵的作用。

2、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。讓自己的藝術(shù)字看起來更美觀、更醒目。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

3、展示交流

請第A組的同學(xué)上臺給大家來演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學(xué)要注意藝術(shù)字有何變化。（邊說邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）

三、檢測導(dǎo)結(jié)

通過前兩關(guān)的考驗(yàn)，我們學(xué)會了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學(xué)會的本領(lǐng)來進(jìn)入第三關(guān)“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）

、目標(biāo)檢測

“第三關(guān)——大顯身手”：

學(xué)校宣傳小組為慶祝“六一”兒童節(jié)，制作了一份電子小報(bào)，可是還缺一個標(biāo)題，請你為小報(bào)自行設(shè)計(jì)一個藝術(shù)字標(biāo)題。

看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過先別著急，讓我們一起來看看活動要求是什么？（大屏幕出示活動要求）

設(shè)計(jì)要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡短、意思積極向上；

2、標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報(bào)的整體設(shè)計(jì)。

（1）請同學(xué)們雙擊打開文夾中的“兒童節(jié)電子小報(bào)”rd文檔。

（2）先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。并按征集里的兩個要求，評選出你最欣賞的標(biāo)題設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

2、效果反饋

（1）教師點(diǎn)評

老師發(fā)現(xiàn)了一個比較好的標(biāo)題設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請小作者站起來讓我們認(rèn)識一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個藝術(shù)字標(biāo)題的嗎？

（2）學(xué)生互評

你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的標(biāo)題設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來的嗎？

（3）學(xué)生自評

有沒有同學(xué)認(rèn)為自己的標(biāo)題設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結(jié)

（1）看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？

（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會標(biāo)插入一個背景圖片，會怎樣？

【板書設(shè)計(jì)】

藝術(shù)字設(shè)計(jì)師

藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術(shù)字

插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號→確定）