第一篇：幻燈片中插入聲音和視頻教案

第二節 插入影片和聲音 教案

【教學目標】

1、認知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取。【教學準備】：

1、多媒體網絡教室

2、教師準備的音頻和視頻文件 【教學過程】：

一、導入

情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？學生回答：是的。）那好，今天我們就學習如何將優美的音樂、有趣的影片插入到我們的幻燈片當中。

（板書課題：插入聲音和影片）

二、講授新課

（一）回顧舊知

師：前邊我們已經學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次 學生回答并演示：插入-圖片-來自文件

（二）學習新課

我們通過課本上的活動來進行學習，教師打開事先準備好的PPT文件（PPT幻燈片---插入對象）

1、準備音頻視頻文件

在插入聲音或視頻前，首先要定位插入聲音或視頻的幻燈片，然后就要獲取我們所需要的音頻視頻文件，那有什么方法獲取呢？

生：可以通過各種錄音錄像設備、光盤以及網絡獲取。

師：在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等

準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以保證音頻視頻文件和PPT文件在同一個路徑下。

2、在幻燈片中插入聲音

師：插入聲音和插入圖片的方法差不多，都是在插入菜單下面進行操作的。選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中打開存放音頻文件的文件夾，如果看不到我們需要的聲音，在“文件類型”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確定”按鈕，這時，將會彈出“是否自動播放”窗口。如果選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”可以移動圖標的位置，拖動尺寸控制點，可以調整“聲音圖標”的大小。

（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）

3、讓學生動手試一試

如果不想幻燈片播放時顯示出圖標，應該怎么辦呢？

在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”前的選框中打鉤并確定。

如果想要音樂文件隨著幻燈片一直播放直到停止怎么辦呢？。（設置動畫效果）

4、在幻燈片中插入視頻

師：通過剛才的學習，我們已經知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？

生：插入→影片和聲音→文件中的影片

師：好!那么就請幾位同學上來嘗試插入視頻吧.（學生操作，教師適時指導）

三、教師總結

無論是插入藝術字、圖片、聲音還是視頻，均在插入菜單操作，對象插入后都有八個控制點方便調節大小及形狀。

第二篇：幻燈片中插入聲音和視頻教案

第19課 插入影片和聲音 教案

授課教師：陽昌福

【教學目標】

1、任知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取。【教學準備】：

1、多媒體網絡教室

2、教師準備的音頻和視頻文件 【教學過程】：

一、導入

情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？ 那好，今天我們就學習如何將優美的音樂、有趣的影片插入到我們的幻燈片當中。

（板書課題：插入聲音和影片）

二、講授新課

（一）回顧舊知

師：前邊我們已經學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次 學生回答并演示：插入-圖片-來自文件

（二）學習新課 我們通過課本上的活動來進行學習，教師打開事先準備好的PPT文件（能源大搜索）

1、準備音頻、視頻文件

同學們在事先要知道在哪幾張幻燈片中要搜入聲音或視頻，接下來就要通過各種方法獲取音頻、視頻文件，有誰知道該從哪里準備？ 哪些音頻、視頻文件在PowerPoint中可以使用？

生：可以通過各種錄音錄像設備、光盤以及網絡獲取，在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等

準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以便以后復制PPT文件是一起復制。

2、讓學生對照著課本上的步驟試著在幻燈片中插入聲音，教師巡視指導，多數同學完成后分組交流操作步驟。

3、匯報演示

學生邊匯報邊演示操作步驟。師生小結，共同操作。

選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中打開存放音頻文件的文件夾，如果看不到我們需要的聲音，在“文件類型”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確定”按鈕，這時，將會彈出“是否自動播放”窗口。如果選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”可以移動圖標的位置，拖動尺寸控制點，可以調整“聲音圖標”的大小。

（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）

4、讓學生動手試一試

如果不想幻燈片播放時顯示出圖標，應該怎么辦呢？

在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”前的選框中打鉤并確定。還有沒有其他辦法能夠實現呢？請同學們繼續設置聲音的“自定義動畫”，看看可以設置哪些動畫效果，多嘗試一下，并與其他同學交流。

三、運用新知

師：通過剛才的學習，我們已經知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？

生：插入→影片和聲音→文件中的影片

師:回答的非常好！現在同學們就來動手嘗試插入視頻吧，我們比比誰在最短的時間里完成的作品最美，最別出心裁！（學生操作，教師適時指導）

四、匯報展示

師：誰愿意將自己的作品展示給大家？ 展示學生作品。

師：你覺得他的作品怎么樣？那些地方做得好，還有什么值得改進的地方嗎？（生生互評、師生共評。）

五、教師總結

師：現在哪位同學來談談，通過今天的學習，你學到了什么？有哪些收獲？ 生談收獲

六、布置作業

讓同學們完成課后的作業并發郵件到老師的電子郵箱中。

插入影片和聲音

說課稿

陽昌福

插入影片和聲音這節內容操作上不是很難，但是對于學生來說卻是比較陌生的，所以我特意將它放在了幻燈片制作的最后一節。這節內容是將學生平時喜歡的音樂、影視短片插入到幻燈片里，對學生來說很有吸引力，也相信他們很喜歡學習這節內容。操作上的簡單會讓學生具有成就感，從而樹立學習信息技術的信息。

1、任知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取。【教學設想和教學策略】：

以學生喜愛的音樂和影視短片引入本次課題，吸引學生的注意力，推動學生探索知識的意向并轉化為學習的動力，提高學生學習的主動性。

因為這節課的實際操作性比較強，因此在教學中采用教師講解、演示和學生操作練習有機結合進行授課，便于學生的理解和掌握，調動學生的學習興趣和參與興趣。

由于本節課的幾部分內容相似，所以教學后期采用研究性、探索性學習，讓學生通過對前一部分的學習和掌握，自主探索完成后面知識的學習和布置的任務。

最后交作業的要求學生發電子郵件，就學以致用，培養成學生利用所學知識的意識。

第三篇：在幻燈片中插入聲音-教學設計

《在幻燈片中插入聲音》教學設計

【教學目標】

知識與技能：學習在幻燈片中如何插入聲音、能夠插入文件中的聲音、正確設置聲音的自定義動畫方式。

過程與方法：利用任務驅動法明確學習任務，通過在教學過程中，學生自己去發現問題、解決問題，從而培養學生的實際操作能力和觀察應用能力。

情感、態度、價值觀：通過設計有聲音的多媒體作品，培養學生對幻燈片創作的熱愛。

【教學背景分析】

本節課是“多媒體”在幻燈片中的具體體現，影片和聲音是新的知識，同學們一定感興趣，所以在課前要充分做好準備，可利用本節課進一步激發學生對幻燈片的學習興趣。

【教學策略】

以創作小虎隊的MTV為重點，激發學生的興趣，讓學生在玩中學，做到寓教于樂，讓信息技術課變得輕松快樂。

【教學過程】

一． 創設情境，激情導入（３分）

師：同學們都觀看今年的春節聯歡晚會了嗎？你們喜歡哪個節目呢？ 生：答略。

師：有的同學喜歡小虎隊的“小虎隊再聚首”，今天老師利用我們學過的幻燈片軟件為小虎隊制作了一個MTV，同學們想不想看？在觀看的過程中思考兩個問題。1.都用到了我們學過的哪些知識。

2.與我們以前制作的幻燈片比較，有什么區別。

放映課前制作的《小虎隊再聚首》幻燈片。

放映結束后，學生回答教師剛才提出的問題，教師補充，并引入新課――在幻燈片中插入聲音。（板書標題）

[設計說明]：用同學們喜歡的小虎隊引入本節課，帶著問題去欣賞MTV，能夠極大的提高學生的注意力。

二． 新授（10分）

（一）學生思考，怎樣將歌曲插入到幻燈片當中。利用知識遷移的方法，學生自己總結概括插入聲音的步驟（教師適當提示：與插入圖片或文本框的方法基本相同）。

（二）請一位同學到教師機前幫助老師插入存放在桌面上的小虎隊歌曲《愛》，利用多媒體教室軟件中的“屏幕廣播”讓學生觀看教師機。對同學的操作步驟予以歸納和總結。（板書操作步驟）

（三）觀看放映效果，引出問題。

問題：放映時，當單擊鼠標播放到第二張幻燈片時，歌曲就停止了，如何讓歌曲連續的播放直到結束？

由于此部分是本節課的難點，所以采用講授及演示的方法。教師演示操作過程，重點強調“效果”選項中“停止播放”的各種設置，學生討論三種設置的作用，針對課前播放的小虎隊MTV的聲音播放，修改“停止播放”的設置，查看播放效果。

（四）回顧“插入聲音”的方法及步驟。

[設計說明]:知識點分為兩部分，第一部分：插入聲音。較為簡單，所以讓學生自己動手操作即可解決問題。而對于第二部分：聲音的自定義動畫設置較難，學生理解和操作起來有些困難，所以采用講授和演示相結合，使知識變得更加清晰易懂。

三．

布置任務、自主探索（２０分）

（一）師：同學們學會如何在你的幻燈片中插入聲音了嗎？現在就利用老師給你發送的圖片及聲音素材，為小虎隊創作一個MTV吧。

要求：1.插入五張幻燈片。

2.利用設計模板設置五張幻燈片的背景

3.插入聲音并設置聲音的播放方式

4.插入藝術字及圖片

5.設置藝術字及圖片的自定義動畫

（二）學生自主探索，教師巡視并適當點拔。

按照上面布置的任務，學生自主探索解決問題的方法，激起學生自己動手動腦的學習欲望。

在巡視過程中，教師及時發現問題，對容易產生的疑問或錯誤的共性問題，可以有針對性的著重講解，做到及時發現問題、解決問題。

四． 作品展示、評比交流（５分）

選擇幾個比較有代表性的作品，利用多媒體網絡教室展示給同學們欣賞，然后請同學們點評作品的優缺點，并且讓大家出主意，如何能夠把作品進一步變得完美。通過學生的積極參與，提高學生的鑒賞能力和審美能力，培養學生相互幫助、取長補短的良好品質。

五． 小結（２分）

這節課我們在小虎隊的《愛》中結束了，希望同學們能夠像這首《愛》一樣，愛你的家人、同學、老師、學校，希望把愛心散播到每一個人的身邊。

[設計說明]：課程最后對學生進行道德教育，培養學生的愛心。

板書設計：

在幻燈片中插入聲音 插入?影片和聲音?文件中的聲音 幻燈片放映?自定義動畫?效果選項 《在幻燈片中插入聲音》教學反思

綏芬河市阜寧小學 王君霞

整節課以制作《小虎隊MTV》為主線，在制作簡單幻燈片的基礎上，學會如何在幻燈片中插入聲音，并且完成對聲音的自定義動畫設計。利用小虎隊激發了學生的學習興趣，學生在玩中學，在完成了相應的的教學任務的同時，還達到了寓教于樂的效果。學生在制作過程中，教師巡視時發現，有些同學在插入聲音后，忘記了設置聲音的自定義動畫，所以在幻燈片放映到第二頁時，聲音就停止了。針對這個共性問題，利用多媒體網絡教室重新講授了一遍聲音的自定義動畫設置。之后，同學們都成功的完成了對聲音的設置。這樣，發現問題，及時解決問題，不讓疑問殘留在同學心中。同學們制作完成后，選出最有代表性的作品在全班展示，同學間相互評價，并且給出合理化建議，作者根據同學的建議進一步完善自己的作品。課程最后，緊扣小虎隊的《愛》，利用《愛》這首歌，對同學們進行思想道德教育，教育同學愛身邊的每一個人。本節課順利的完成教學任務。

今后待于完善的地方：

1.雖然學生的學習欲望很高，但是課堂回答問題不夠踴躍，教師應該適當鼓勵學生踴躍回答問題，積極參與到課堂中來。

2.導入時，如果采用對比的方式，先放映一個沒有聲音的MTV，再放映一個有聲音的，引題會更加明顯些。

3.鼓勵性語言有些貧乏，以后應該多注意教師對學生的鼓勵性語言。還應注意教師語調的抑揚頓挫。

4.在放映學生作品時，教學設備（如音箱）應先調試好，這樣會節省很多教學時間。

5.布置的任務有些過多，學生利用一節課的時間完成有些吃力，如果布置適量的任務，學生完成起來會稍輕松些。

總之，今后一定會取精華、去糟粕，虛心向老教師學習，認真備課，順利完成每一個教學任務。

第四篇：在幻燈片中插入藝術字教案

第八課 精彩的藝術字

執教者：解東二小

靳 兵

教學目標：

一、知識目標

1、學會在幻燈片中插入藝術字從而美化幻燈片

2、對插入的藝術字進行編輯（改變顏色、位置等）

二、情感目標

1、通過學生對插入藝術字的操作，讓學生在動手操作的同時發現問題，從而培養學生在上機操作時，認識到在插入圖形時出現的實際問題，增強學生學好信息技術的信心和積極性。

2、通過《世界地球日》對學生進行保護地球的思想教育。教學重點：

1、插入藝術字

2、修改藝術字 教學難點：

掌握選定工具使用方法，利用多種工具對藝術字進行更改。教學準備：

1、制作好范例

2、多媒體網絡教室 教學方法：

范例教學法、任務驅動式教學法 教學年級：六年級

使用教材版本：河南省基礎教育教學研究室編寫的《信息技術》六年級下冊

教學過程：

一、創設情境導入新課

師：今天是4月7日？再過十幾天就是4月22日，4月22日是什么日子呢？生答。如果生答不出來。師答是“世界地球日”。為什么設立世界地球日呢？

地球是人類的共同家園，但人類的活動卻對地球造成了嚴重的破壞。由此引發的極地冰蓋融化、海平面上升等問題威脅到人類的生存發展。保護地球資源環境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１個世界地球日，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

下面請大家看兩張幻燈片。（教師放映）

師：這兩張幻燈片的內容是一樣的，大家說說哪張幻燈片更美觀一點呢？

生答：第二張。

師繼續問：為什么第二張美觀一點。

生：因為第二張是字非常好看。

師：大家看出這些關于地球語句是什么類型的文字嗎？對了，因為第二張用到藝術字，才顯得更加絢麗多彩，同學們在五年級的時候學過word，在word里我們可以插入藝術字，插入藝術字后的文檔顯得更加美觀，吸引讀者，那么我們今天學的PowerPoint，也就是幻燈片怎樣插入藝術字呢？（生答）今天我們就來學習第八課《精彩的藝術字》。［教師板書課題］

二、師 生共同探究

1、師：下面，我給大家看一組幻燈片，（教師打開一組圖片，邊演示邊問學生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家一定很想給這些幻燈片說點什么，我給大家一個任務，就是請同學們把各自桌面上《家園》幻燈片打開，然后在每個頁面中插入藝術字，大家一定要發揮自己的想象，可以考慮插入的位置、藝術字的內容等，如：地球，我的母親，請愛護我們共同的家園等與圖片內容有聯系的文字。

小組之間可以討論，協作學習。共同完成任務。教師在學生間巡視、點拔、答疑

2、讓個別學生給大家演示一下，邊演示邊板書：

一、插入藝術字

方法一：“插入”→“圖片”→“藝術字”。

通過演示，來說明插入藝術字有兩種途徑。教師重點再說一下插入藝術字的第二種方法。板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術字。

總結：插入藝術字的幾種途徑。

3、修改藝術字

師：剛才我們大家都學會了在幻燈片里插入藝術字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應該保護地球，因為到目前為止，她才是我們唯一賴以生存的環境。剛才通過展示，有的同學發現插入的藝術字和圖片搭配得不太諧調，那么我們能不能把插入過的藝術字進行修改呢？（生答可以修改）還可以對插入的藝術字進行修改和編輯，想要修改藝術字，首先要選中它，此時出現了藝術字工具欄。這樣就可以修改了。（教師簡單演示）

然后讓同學們自己去修改一下剛才所插入的藝術字。

教師讓一學生在自己的座位上演示如何修改。師:在幻燈片中選中藝術字對象,單擊右鍵,會出現 該對象的快捷菜單,選擇其中的選項也可以對藝術字進行編輯。

三、鞏固與創新應用

教師再發送一個關于環保的電子報刊，讓學生自己練習。最后請已經完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教

四、小 結

1、同學們，誰能來總結一下我們這節課都學習了哪些知識？

2、通過這節課的學習，你對自己的表現感覺如何？

學生來總結本節所學內容，并自我反思談體會。

（不足之處學生補充）

五、板書

第八課 精彩的藝術字

一、插入藝術字

方法一：“插入”→“圖片”→“藝術字”。方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術字。

二、修改藝術字

選中→藝術字工具欄進行修改

第五篇：在幻燈片中插入圖片教案

《在幻燈片中插入圖片》教學設計

一、1．知識與技能

(1)掌握在幻燈片中插入圖片文件、剪貼畫、自選圖形的基本操作方法；(2)知道圖片工具欄的常用工具；

(3)能綜合運用所學知識，完成具有美感的作品制作。2．過程與方法

利用知識遷移規律學習新知識，領會對比新舊知識的學習方法，提高自學能力。3．情感態度與價值觀

(1)能夠在運用技術時，體會到信息技術帶來的美感，從而發現生活中的美。(2)通過表現每個人不同的審美觀，學會尊重他人的個性。

二、教學重點與難點 1．教學重點

插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．教學難點

將技術運用到作品制作中，做出符合審美觀的作品

三、合作交流：

（一）、情景導入，揭示課題：

1.展示兩張介紹揚中特產“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。

2、請你說一說：哪張更好，好在哪里？

3、引入課題：本節課，我們就一起來學習將與主題有關的圖片插入到演示文稿中，布局合理，美觀大方。

（二）、合作探究，共同分享： 學生自主回答：

1、請一生演示并介紹

打開“PowerPoint”文件的方法。打開PowerPoint 文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“ PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文 件，雙擊演示文稿的文件名即可。

2、在幻燈片中插入圖片。[教師操作]出示范例（“桌面“的“插入圖片”文件夾中的.ppt”）,欣賞已有圖片。

提出任務：你能不能根據word中插入圖片的方法，在第一張幻燈片中插入一張與主題相符的圖片。

提示:回憶一下在Word中完成“插入圖片”的任務需要哪些步驟。3．學生自學，探索發現

[學生操作]學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。提示：①看書； ②請教老師；

③與同學交流、探討； 4．交流整理，構建新知

教師選擇兩三例典型的學生作品，通過網絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。

學生提出意見，修改作品。5．反饋小結，掌握要點

師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。

（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 學生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。[操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令； ②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別； ③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片； ④關閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？ 生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網絡上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：

單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；

在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面“插入圖片”文件夾； 在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。

師小結：a)選擇的圖片要與主題相關。

b)調整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。

四、鞏固練習、個性創作： 作品評價、學生作品展示及評價。（先小組內評價，然后展示給同學們）

五、課堂總結、提示要點：

同學們，你們可真聰明，能做出這么漂亮的圖文并茂的文章，真為你們高興！我們插入圖片時要做到1.篩選能突出主題的圖片。2.要合理調整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。

八年級上冊信息

在PowerPoint中插入圖片

北營初級中學

杜鮮鴿