第一篇：三年級(jí)作文編寫童話故事教案

編寫一則動(dòng)物童話

目的: 了解并學(xué)會(huì)分析本次習(xí)作的要求。(點(diǎn)擊ppt5)下面翻開課本P127,快速默讀本次的寫作要求，并用橫線劃關(guān)鍵詞出來。

總結(jié): 既然今天咱們要寫一則動(dòng)物童話，首先咱們先解題，通過作文要求我們知道寫作內(nèi)容: 可以任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)章話故事。

那么我們的中心是什么呢? 我們編童話的目的就是: 通過編寫動(dòng)物意話讓大家明白一個(gè)道理。

第三環(huán)節(jié): 魔法小棒(37分鐘)

一、素材拓展(17分鐘)目的: 開闊思路，引導(dǎo)寫什么。

導(dǎo)入語: 今天咱們要寫的作文是“編一則動(dòng)物意話”，其實(shí)大家都讀過很多的童話故事，誰來說一說你都讀過那些童話? 師: 好了，大家說的非常好，老師小時(shí)候也讀過幾個(gè)童話故事給我的印象比較深，他們有非常有名的，也有不太有名的，看看大家能猜出他們的名宇嗎? 現(xiàn)在跟著老師走進(jìn)童話故事屋吧!(點(diǎn)擊ppt6、7、8、9、10)師: 剛剛咱們說了這么多的意話故事，你們有沒有發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)呢? 生答。

師:對(duì)了，童話故事中的人物一定是會(huì)說話、有思想的，然后故事還特別有趣，特別吸引大家是不是? 那么下面咱們就來看看咱們編寫童話需要往意什么吧!(點(diǎn)陸ppt11)第一，大膽想象，運(yùn)用擬人，但要符合“人物”特點(diǎn)。

大家都知道，童話故事必須要大膽想象，要運(yùn)用擬人的修辭手法，但

同學(xué)們，是還有一點(diǎn)就是一定要符合你所寫的這個(gè)人物的特點(diǎn)，不能瞎想空想。(點(diǎn)擊ppt11、12)操作要點(diǎn): 老師可按照ppt11上的寫法給同學(xué)們解釋，可解釋詳細(xì)一些，因?yàn)檫@一點(diǎn)很重要的。然后可以按照ppt12給大家舉例說明。

第二，寫清事件的六要素，但要用兒童你給的語言敘述故事。(ppt13)師: 小學(xué)生寫章話不要模仿成人化的語言，要用孩子平時(shí)說話的詞語敘述故事。這樣的語言和意話故事的情節(jié)才吻合。比如下面的開頭和結(jié)尾: 開頭: 烏鴉的羽毛為什么那么黑呢? 它的叫聲為什么那么難聽呢? 這里有一個(gè)故事，讓我慢慢告訴你。

結(jié)尾: 經(jīng)過一天的苦練，鴨寶寶的游泳水平大大提高了。太陽落山了，鴨媽領(lǐng)著鴨寶寶們唱著歌回家了，鴨媽媽的臉笑成了一朵花。

第三，童話一定要有教育意義。(ppt14)師: 講童話故事，不能只圖熱鬧。只說誰千了什么事，誰和誰吵架了，還應(yīng)該說出這個(gè)故事包含著一個(gè)什么道理。這個(gè)道理對(duì)于讀者如何做人、如何做事應(yīng)該有所啟發(fā)。既有故事，又有意義，這樣的意話故事才是受大家歡迎的佳作。

(ppt15)比如下面這個(gè)故事: 青蛙過生日一金魚要送禮一一把布剪壞了一做件衣服吧一一改作背心吧一可 又剪壞了一再改帽予吧一一還是剪壞了一做成了手帕一一金魚有歉意一一青蛙很感激一禮物很特別一一真情最可貴

那么大家覺得這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢? 生: 禮物不分好壞，真情最重要，友誼最珍貴。(ppt16)師: 非常好，那么下面咱們?cè)賮砜纯催@幾個(gè)故事告訴我們的道理吧!操作要點(diǎn): 在這一環(huán)節(jié)中，老師可以找一個(gè)學(xué)生來讀讀小片段，然后另外一個(gè)孩子來說告訴我們什么道理。

師: 說了這么多，你們想一想，除了剛剛好說的這些道理，你還知道哪些道理呢?(ppt17)師: 好了，那咱們來總結(jié)一下吧!板書: 生日送禮一一贊美友誼 我來幫你一一贊揚(yáng)助人為樂 比誰聰明一一稱贊有智慧 比美一一心靈美才是最美的 講文明懂禮貌 勤奮努力

這個(gè)部分是引導(dǎo)重點(diǎn)，需要用長一點(diǎn)的時(shí)間來操作，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)人想表現(xiàn)的主題，用什么故事去表現(xiàn)這個(gè)主題。爭取讓每個(gè)孩子都有的可寫。

師:大家現(xiàn)在知道都寫什么了嗎?你的心中有沒有哪幾種動(dòng)物作為故事主人公了呢?既然知道寫什么了，那具體怎么寫呢，接著咱們說一說怎么寫吧!(20分鐘)

二、寫作指導(dǎo): 目的: 從讀學(xué)寫，學(xué)習(xí)寫作思路，體會(huì)怎么寫。1.分析例文

過渡語: 同學(xué)們都知道該寫什么了吧，不過具體要怎么寫? 該如何圍繞中心安排好文章結(jié)構(gòu)? 讓我們來瞧瞧這位小作者怎么寫好這篇文章的。(ppt18、19)操作要點(diǎn): 邊出示文章，邊提問。

提問: 第一段小作者寫了什么?簡單交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因。教師總結(jié): 出示第二段，(ppt18、ppt19)提問: 第二段小作者寫了什么，又是怎樣把故事寫生動(dòng)具體的呢? 教師總結(jié): 第二段主要描寫了故事的經(jīng)過，運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來使故事更生動(dòng)有趣。(ppt19)提問: 第三段寫了什么，運(yùn)用了什么寫法呢? 出示第三段，教師總結(jié): 第三段寫了故事的結(jié)果，運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)，使故事更完整。(ppt19)

提問: 第四段寫了什么?出示第四段 教師總結(jié): 第四段也就是故事的結(jié)尾，交代了通過這個(gè)故事告訴我們的道理。

梳理思路(ppt20)操作要點(diǎn): 可以讓孩子們先說一說，然后填一填?？梢园凑兆约合牒玫墓适绿钜粋€(gè)自己的故事的表。3.思路點(diǎn)撥(ppt21)板書:開頭: 童話故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因。中間: 擬人

經(jīng)過、結(jié)果(語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng))結(jié)尾: 得到的教訓(xùn)或者從中明白的道理。4.題目(ppt22)5.好的開頭和結(jié)尾列舉(ppt23、24)，可以引導(dǎo)學(xué)生背一背。第四環(huán)節(jié): 分達(dá)人(5分鐘)

一、賞析范文,點(diǎn)評(píng)精彩之處。

目的: 開闊思路，列舉更多的寫法。(ppt25)寫法一: 《狐貍和烏鴉新傳》P130

《狐貍和烏鴉新傳》作者沒有自己選擇動(dòng)物，而是對(duì)于老狐貍和烏鴉的 故事進(jìn)行了續(xù)編，構(gòu)思巧妙，讓烏鴉報(bào)了仇，對(duì)于續(xù)編老故事也是一種寫法。寫法二: 《小鯉魚歷險(xiǎn)記》P131 《小鯉魚歷險(xiǎn)記》小作者選取了一種動(dòng)物，但是卻是幾條小鯉魚敢于向 危險(xiǎn)挑戰(zhàn)，小作者的選材非常有創(chuàng)意。

(如果沒有時(shí)間操作，可以把這個(gè)環(huán)節(jié)省略)

二、話題拓展，舉一反三。(10分鐘)目的: 學(xué)生將學(xué)到的方法跟自己選擇的素材相結(jié)合，通過口頭表達(dá)激活思維。操作要點(diǎn):學(xué)生先根據(jù)ppt20 的提示，說一說自己準(zhǔn)備編的童話故事。注意說“人物”時(shí)，注意它們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，然后根據(jù)自己寫作選定的材料把童話寫生動(dòng)

教師可以隨機(jī)把學(xué)生說的或自己給的好詞，引導(dǎo)出的精彩修辭句寫在黑板右側(cè)。(這個(gè)環(huán)節(jié)可以融合到素材拓展和寫作指導(dǎo)部分進(jìn)行)

第二課時(shí): 課題寫作(50分鐘)第三環(huán)節(jié): 激情創(chuàng)作 思路點(diǎn)撥(5 分鐘)目的: 根據(jù)黑板板書回顧講過的本次習(xí)作的思路。

二、例文指導(dǎo)

目的: 讓寫作基礎(chǔ)特別差的孩子可以模仿著寫作。

根據(jù)學(xué)生情況從教材中高分達(dá)人版塊選篇文章供差生參考。

三、獨(dú)立寫作(40分鐘)1.準(zhǔn)備寫作用具: 筆、紙、筆記等

2.交代寫作要求: 坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等

3.巡視寫作情況: 老師要來回巡視學(xué)生寫作情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、引導(dǎo)?？勺约簷z查，或同桌之間互查，查到錯(cuò)別字，給獎(jiǎng)

4.作文成績好，提前完成作文，也可以給學(xué)生布置作業(yè)，找好詞，背好句，給獎(jiǎng)分。也可讓學(xué)生充當(dāng)小老師，送獎(jiǎng)分。

5.寫作過程中，遇到學(xué)生不懂的字，舉手可跟他說，也可讓他用拼音代替，分步完成，過后告知。

6.拖拉的學(xué)生不時(shí)提醒。

7.及時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作過程中寫錯(cuò)題、跑題的學(xué)生，擦去寫作部分，給思路。第四環(huán)節(jié): 課后工作(5 分鐘)

一、回顧收獲(5 分鐘)操作要點(diǎn): 1.學(xué)生們?nèi)孔?，表揚(yáng)今天表現(xiàn)好的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)卡。2.學(xué)到的: 學(xué)到了如何編寫動(dòng)物童話。

懂得的: 懂得了我們一定要弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。板書參考: 編一則動(dòng)物童話 窮則思變

生日送禮一一贊美友誼 我來幫你一一贊揚(yáng)助人為樂 比誰聰明一一稱贊有智慧 比美一一心靈美才是最美的 講文明懂禮貌 勤奮努力 寫作思路: 開頭: 童話故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因。中間: 擬人

經(jīng)過、結(jié)果(語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng))結(jié)尾: 得到的教訓(xùn)或者從中明白的道理。

第二篇：編寫童話故事教案

Part One 開心說故事

師：同學(xué)們，想聽故事嗎？請(qǐng)大家坐好了，下面我給大家講一則有關(guān)狐貍和公山羊的故事?！竟适聝?nèi)容】（視頻錄音）

狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里，不論它如何掙扎仍沒法爬上去。正好一只公山羊口渴了，來到這井邊準(zhǔn)備喝水，它看見狐貍在井下，便問狐貍井水好不好喝。

狐貍覺得機(jī)會(huì)來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，并勸公山羊趕快下來，與它一起痛飲。一心只想喝水的公山羊信以為真，不假思索地跳了下去。當(dāng)它“咕咚咕咚”痛飲完后，它就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。

狐貍早有準(zhǔn)備，它狡猾地說：“你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我就從你后背跳上井去，再拉你上去，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍在公山羊的幫助下，跳出了井口。上去之后，狐貍準(zhǔn)備肚子逃離。公山羊職責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對(duì)公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去了。”

師：聽了這則寓言故事你想到了些什么？大聲說出來吧。（討論）

這故事說明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。

Part Two 開心一課

師：同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)的是童話故事寫作。我們可以選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來。

Part Three 腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

師：看完了習(xí)作題目和要求，你能想到些什么呢？現(xiàn)在讓我們來轉(zhuǎn)動(dòng)一下自己聰明的小腦瓜子，讓思維飛起來！

A 我想對(duì)童話人物說

1、小紅帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的當(dāng)。

2、白雪公主，我真羨慕你！不但長得美，得到七個(gè)小矮人的悉心照顧，還能遇到英俊的王子。

選好一個(gè)對(duì)象，你也來說一句吧。

1、我想對(duì)匹諾曹說，你應(yīng)該多撒點(diǎn)謊，等鼻子更長了就可以去申請(qǐng)吉尼斯紀(jì)錄了。

2、我想對(duì)賣火柴的小女孩說，歡迎你來到我們這里，我們一定會(huì)熱情的歡迎你，讓你穿上溫暖的棉衣；讓你吃上美味的飯菜；歡快的度過每個(gè)節(jié)日；和我們一起快快樂樂的上學(xué)。

【資料：童話故事的人物】

《小人魚》：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。眼看著王子和別人結(jié)婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情。

《丑小鴨》：丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長，通過拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

《屎殼郎》：一只皇宮馬廄的屎殼郎竟然要求和皇帝的戰(zhàn)馬一樣的待遇：釘上金掌。為此，他不惜游歷一番，證明自己和那匹馬一樣，是個(gè)不可小看的人物。在他最為得意，認(rèn)為夢(mèng)想成真的那刻，卻被皇帝壓在馬鞍底下。是啊，大人物的上面還有更大的人物。

《野天鵝》：這是一場(chǎng)善與惡的斗爭，艾麗莎是個(gè)柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強(qiáng)大得多、有權(quán)有勢(shì)的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。面對(duì)蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的勇氣去面對(duì)啊。面對(duì)主教對(duì)她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅(jiān)持到了最后一分鐘，終于完成了她的工作。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。

《云杉》：小云杉享受著溫暖的陽光和新鮮的空氣，可是它對(duì)這些美好的事物視而不見。它總是埋怨自己長得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個(gè)人的眼球。對(duì)它來說，沒有比這更開心的事情了?？墒菦]多久，云杉就被投進(jìn)了火爐，變成了另外一種新的東西。這是一個(gè)所有孩子都要聽的故事。

《夜鶯》：夜鶯那曼妙的嗓音，贏得了全世界博學(xué)之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚。在皇帝彌留之際，夜鶯再次來到皇帝的身邊為他歌唱，閻王使者潸然淚下后飄然離去，皇帝的生命得到了延續(xù)?？赐旯适潞螅銜?huì)發(fā)現(xiàn)小女孩的率真與勇敢就在我們身邊，而夜鶯的行為讓我們?cè)趷偠母杪曋畜w會(huì)到了善良與溫馨。

《雪人》：一個(gè)剛剛誕生想知道愛情是什么的雪人，竟然神魂顛倒地愛上了房子里的爐子。它們彼此相愛，白天深情相對(duì)，晚上翩翩起舞，度過了一個(gè)美麗的冬天。其間雖有短暫的挫折，卻表明了雪人對(duì)爐子的真摯愛情。最后雪人融化在愛人的懷抱里。在雪人的真情和快樂感召下，連對(duì)愛情從不感冒的朋友—狗也談起了戀愛。

《打火匣》：一個(gè)士兵娶到了公主，并成為國王。靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗爭，勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財(cái)富或是愛情；還要有智慧：勇而無智，追求只是愚人的夢(mèng)想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得到支持。圍著金錢轉(zhuǎn)的狐朋狗友會(huì)有，但因同情交下的朋友會(huì)在你的危難時(shí)刻伸出救援之手。

《瓶脖子》：一只不斷夢(mèng)想著去到皇宮酒窖的香檳酒瓶子被普通人買去，并飄揚(yáng)過海，升到高空，裝過藥酒，裝過種子，最后卻摔破成了一只瓶脖子，可它最后卻那么快樂。那是因?yàn)樗K于領(lǐng)悟了，原來自己身邊的一切才是對(duì)自己最為重要的。珍惜我們所擁有，比夢(mèng)想更為快樂和充實(shí)。

《拇指姑娘》：有一位老婆婆非?？释幸粋€(gè)美麗的小孩子，巫婆幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘?？捎幸惶欤粗腹媚锉灰恢话]蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險(xiǎn)、夢(mèng)幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。為什么呢？真正的愛情就是這樣的，要互相尊重，只有做到這一點(diǎn)雙方才能快樂、幸福。

《園丁與主人》：拉森是一個(gè)忠誠的、有天賦的園丁，他一生都在照顧主人的園子。但是，主人卻對(duì)他的天才園藝視而不見，只有不停的抱怨。在經(jīng)歷一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，主人終于認(rèn)識(shí)到了拉森的善良

《冰雪女皇》：冰雪皇后為了解除下在自己身上的咒語，帶走了卡伊，小噶爾達(dá)歷經(jīng)千辛萬苦，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。在生活中，我們或許會(huì)遇到一些困難，我們的朋友也會(huì)遇到一些麻煩。這時(shí)需要我們用一顆善良而熱情的心去面對(duì)，留給我們的會(huì)是一個(gè)美麗的結(jié)局。

《跳蚤與教授》：這是一個(gè)跳蚤與教授通過自己的智慧成功離開野人國的故事，這個(gè)故事告訴我們要樹立自己的理想，并且為了這個(gè)理想，要一直堅(jiān)持不懈，不畏艱辛，充分發(fā)揮自己的聰明才智和特長，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

B 同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面的文段：

小樹看到一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，小樹叫他過來，一問才知道，原來這個(gè)小男孩一個(gè)人到這里來玩，迷了路。小樹告訴了他自己是個(gè)指南針。于是小男孩在小樹的幫助下很快就找到了回家的路。

小朋友們，你覺得這個(gè)片段該怎樣描寫才能更生動(dòng)形象呢？你來改改吧。

我們?cè)僖黄鹂纯葱薷暮蟮奈亩危?/p>

“嗚??嗚??”這是什么聲音？小樹站直身子，舉目四望。哦，原來是一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭。小樹叫他過來，一問才知道，原來這個(gè)小孩兒一個(gè)人到這里玩，不小心迷了路。小樹自豪地說：“我可是一個(gè)天然的指南針呢！我的樹葉稠密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。”小男孩摸摸小腦袋，臉上露出了微笑，很快就在小樹的幫助下找到了回家的路。

【小結(jié)】修改后的片斷通過設(shè)問引出話題，描寫形象生動(dòng)。同時(shí)，小男孩那憨態(tài)可掬的神態(tài)也描寫得相當(dāng)細(xì)致，語言更富有美感。

Part Four 編童話 我有方

好的童話離不開精巧的構(gòu)思。小朋友，下面教你自編童話的秘訣。

1、確定童話故事的主題

你寫的童話故事是要說明一個(gè)道理，還是給人一種啟迪，又或是揭露丑惡，伙食表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)？在落筆之前，這個(gè)問題一定要先弄清楚。如《巨人的花園》這則童話告訴我們，和大家分享的快樂才是真正的快樂；《去年的樹》這則童話告訴我們，要信守諾言，珍惜友情。

2、運(yùn)用擬人的手法展開敘述 先確定故事中的主人公：或幾個(gè)動(dòng)物，或幾件物品。然后展開大膽的想象、幻想，讓它們像人一樣會(huì)說、會(huì)想、會(huì)動(dòng)，像人一樣具有喜、怒、哀、樂等情感，讓它們演繹一個(gè)個(gè)生動(dòng)、活波、有趣的故事。

3、構(gòu)思故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、起因、經(jīng)過和結(jié)果

故事情節(jié)的設(shè)置很重要，可以分為幾個(gè)部分：首先怎樣，接著怎樣，最后怎樣，做到條理清晰。

4、適當(dāng)點(diǎn)題

童話往往是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種夸張的反映，隱含一定的哲理，具有一定的教育意義，如果能在文章的末尾將其所反映的主題點(diǎn)出來，就能讓讀者更深刻地理解這則童話故事的內(nèi)涵。

提供作文題目任選或自擬

第三篇：編寫童話故事教案

編寫童話故事教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。

2、過程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動(dòng)物童話故事。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

編寫一個(gè)完整有趣的動(dòng)物童話故事。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。

四、教學(xué)過程：

A、表演安徒生童話里的《丑小鴨》（30分鐘）

師：同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)怎么編寫童話故事。同學(xué)們大概都讀過童話故事，童話故事大多以動(dòng)物為主人公，通過動(dòng)物有趣的經(jīng)歷講述深刻的道理，今天我們也來編織我們自己心中的童話美夢(mèng)吧。相信大家很小的時(shí)候就讀過安徒生童話，里面的《丑小鴨》更是經(jīng)典，可愛的丑小鴨是美麗的化身，它是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的美麗之夢(mèng)的呢？今天我們來重溫一下兒時(shí)的童話。老師這里有幾份丑小鴨的劇本，下面我請(qǐng)幾位同學(xué)上來表演舞臺(tái)劇《丑小鴨》。

幾位同學(xué)上臺(tái)表演《丑小鴨》 B、如何編寫童話故事。（15分鐘）

師：同學(xué)們，你們的表演真的非常精彩。我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來編故事。

1、編出完整的童話故事，故事的四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（板書）

1、選動(dòng)物。

A、想想你準(zhǔn)備寫哪幾個(gè)動(dòng)物發(fā)生的故事？ B、這些動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、想故事。

第一，想想選誰當(dāng)童話故事的主人公？ 第二，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？

第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。

師：在我們的表演里，主人公是誰？

生：丑小鴨。

師：丑小鴨經(jīng)歷了幾個(gè)地方？

生：鴨窩、水塘

師：大概的故事情節(jié)呢？也就是事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果請(qǐng)簡單地給大家復(fù)述一下。

生：丑小鴨小的時(shí)候長得很丑，受到親戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。經(jīng)過很多磨難，丑小鴨終于脫下丑陋的外殼變成了美麗的天鵝。

師：概括得很不錯(cuò)。這就是大概的故事情節(jié)。具體發(fā)生了什么事情，就要看同學(xué)們?cè)趺慈ッ枋隽恕?/p>

2、想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材，采用擬人手法，把動(dòng)物當(dāng)做人來寫。

師：同學(xué)們看過《賣火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。我們?cè)诰帉懲捁适碌臅r(shí)候一定要根據(jù)想象力合理，從現(xiàn)實(shí)中取材。采用擬人手法，把動(dòng)物當(dāng)做人來寫，就能寫出一篇好的童話故事。好了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)自己思考一下該怎么寫呢。下節(jié)課我們就來編寫童話故事吧。

童話劇《丑小鴨》劇本

人物：丑小鴨（白天鵝）鴨媽媽 小鴨 雞媽媽

狗爸爸 貓爸爸和小貓 蝴蝶姐妹

小兔

第一場(chǎng)

畫外音：在一座茂密的大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物，鴨子一家就住在森林邊上的一幢房子里，房子旁邊有清澈的小河，五彩的鮮花，碧綠的草地，很美，很美。。。可有一年夏天，鴨子家卻發(fā)生了一件奇怪的事。。。

鴨媽媽：今天，我的寶寶要出生了。（小鴨躲在蛋窩中的道具“蛋”里，鴨媽媽站在蛋中）雞媽媽、狗爸爸，快來看呀?。唻寢屌艹龅案C去招呼鄰居）

雞媽媽、狗爸爸：鴨媽媽，是你的寶寶要出生了嗎？（雞媽媽、狗爸爸邊說邊上）

鴨媽媽：是的，是我的寶寶要出生了。

群小鴨：媽媽我出來了，呷，呷，呷，媽媽。。。（小鴨從蛋殼里鉆出來圍著媽媽理理毛）

鴨媽媽：我的乖乖，你們真漂亮、真健康，媽媽喜歡你們。（鴨媽媽摸摸、抱抱、親親小鴨們）

雞媽媽、狗爸爸：鴨媽媽你的孩子真可愛。（雞媽媽、狗爸爸很羨慕的樣子）

鴨媽媽：是呀，是呀，我太高興了。（鴨媽媽很幸福的樣子）

丑小鴨：好舒服呀！媽媽我也出來了，（蛋慢慢裂開，丑小鴨從蛋里鉆出來，伸伸懶腰，朝周圍看看）媽媽，媽媽。。。（走向鴨群）群 鴨：媽媽，媽媽，它真丑?。ㄈ壶喯蚝笸?，被嚇倒在地，驚奇地指著丑小鴨）

（鴨媽媽奇怪地看著丑小鴨；丑小鴨不知所措，吃驚地往自己身上看）

雞媽媽：哎呦，這個(gè)孩子長得真丑，恐怕是火雞的孩子吧？

狗爸爸：是呀，真丑。

鴨媽媽：大家都別說了，我想是我的孩子，可我怎么會(huì)生出這么難看的孩子呢？哎！孩子們，媽媽帶你們?nèi)ビ斡景?。（鴨媽媽無奈的帶著孩子去游泳）

雞媽媽、狗爸爸：哎，真傻，我們走吧?。u媽媽、狗爸爸嘆息著下）

（群鴨在輕快的音樂聲中“游水”，丑小鴨跟在后面）

鴨 甲：不許你玩，丑八怪?。◣字恍▲啺l(fā)現(xiàn)跟在后面的丑小鴨，狠狠地把它推倒在地，哄笑著下）

丑小鴨：天哪，我是長得跟他們很不一樣，可我一生下來就這樣，能怪我嗎？不讓我吃，還要啄我，打我。我又餓又孤獨(dú)，嗚嗚，怎么辦呢？我還是離開這個(gè)家吧！到外面的世界去，也許有人會(huì)喜歡我。親愛的媽媽，再見了！（丑小鴨傷心地下，背景音樂：凄涼）第二場(chǎng)

畫外音：丑小鴨四處流浪著，這天，他走到另一村莊前的草地上，那里有美麗的鮮花，還有許多小動(dòng)物在玩耍，丑小鴨很高興，立刻過去和他們打招呼。

丑小鴨：嗨！你們好！（丑小鴨向蝴蝶迎過去）

蝴蝶甲：喲喲喲，哪里來的丑八怪，我們走吧，哼哼?。ㄋ闹缓梢曋笮▲喺f完飛走了，丑小鴨很難過）

丑小鴨：嗨！你們好?。ǔ笮▲喿呦蜇垼?/p>

貓爸爸：丑東西！別嚇著我的孩子！快滾開?。ㄘ埌职趾軆吹臉幼樱?/p>

兔子們：丑八怪！丑八怪！哈哈。。。（丑小鴨又向兔子們走去，兔子們看見它很討厭，圍著丑小鴨哄笑后下）

第三場(chǎng)：

丑小鴨：為什么大家都不理我？難道我真的那么丑嗎？嗚嗚（邊走邊哭來到了一課大樹下，躲在樹洞中，背景音樂：凄涼）

我長得太丑，沒有人理我，連媽媽也不要我，我可真孤單呀?。ㄟ呎f便卷縮著睡著了。）

（其他小動(dòng)物各玩各的，這時(shí)候，小貓的魚桿有一條大魚咬桿了。）

小貓：爸爸，快來幫幫我，魚太大，我快拽不動(dòng)了。（說著，小貓被大魚拖到了水中）救命呀，救命呀！（小貓?jiān)谒衅疵慕泻?，貓爸爸使勁的夠小貓也夠不到。?/p>

貓爸爸:救命呀，快來救救我的孩子?。ㄟ呎f邊夠小貓）

（小動(dòng)物們聽到喊聲，都跑到了岸邊，可是誰也不會(huì)游泳。丑小鴨在樹洞中也聽到了喊聲，忙快步跑到岸邊，跳下了水。）

小動(dòng)物們：快看，一只小鴨子下水救小貓去了，多么勇敢的小鴨子呀?。ǔ笮▲啺研∝埻仙狭税叮埌职置ε苓^來，抱住了小貓）

貓爸爸：孩子，乖孩子，你沒事吧？（丑小鴨拖著疲憊的身子，又回到了樹洞中。）

小貓：爸爸，我沒事，是丑小鴨就了我。（貓爸爸轉(zhuǎn)過身找丑小鴨）

貓爸爸：謝謝你，丑小??（沒看見丑小鴨，這時(shí)候，小動(dòng)物們也開始到處找，在樹洞中發(fā)現(xiàn)了它。）

小動(dòng)物們：小鴨子，快出來呀！謝謝你，救了小貓，我們?cè)僖膊恍υ捘懔?。（丑小鴨在樹洞中膽怯的走出來。?/p>

（小動(dòng)物們一起上來圍住了丑小鴨，高興的跳起了舞。丑小鴨變成了美麗的天鵝）

第四場(chǎng)：

畫外音：從此，森林中傳揚(yáng)著丑小鴨的英勇故事。鴨媽媽也在到處找丑小鴨。有一天，鴨媽媽看見了一只美麗的天鵝。

鴨媽媽：大家快來看呀，那邊有只美麗的天鵝。（鴨媽媽帶著一群鴨子圍住丑小鴨）

一只小鴨：那只天鵝，真眼熟。噢，媽媽，這不是我們家失蹤的丑小鴨嗎？

蝴蝶：對(duì)、對(duì)、對(duì)，是那只丑小鴨，自從它救了小貓后，它就變成了一只美麗的天鵝。動(dòng)物們：多美麗的天鵝呀！

丑小鴨：不、不，我是只丑小鴨，不、不是天鵝（丑小鴨害羞地）

雞媽媽：你是天鵝，而且是一只最最美的天鵝，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。

（丑小鴨跑到湖邊一照，發(fā)現(xiàn)自己是只天鵝，高興地）

丑小鴨：我是天鵝，我不是丑小鴨，我會(huì)飛了，我會(huì)飛了。。。。（丑小鴨高興地邊說邊飛）

鴨媽媽：孩子，可找到你了，你真漂亮。（丑小鴨和鴨媽媽擁抱）

群 鴨：對(duì)不起，我們以前對(duì)你不好，我們錯(cuò)了。（低頭認(rèn)錯(cuò)）

丑小鴨：沒關(guān)系，來，大家一起跳舞吧！

（背景音樂響起，一群動(dòng)物一起跳舞）

第四篇：編寫童話故事教案

一、閱讀導(dǎo)引

1、這則童話講了一個(gè)什么故事？

2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。點(diǎn)評(píng)：陶醉在劃船的樂趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，連小魚的勸告也聽不進(jìn)去，真是餓到了極點(diǎn)！小作者的構(gòu)思可真有趣！【習(xí)作要求】

我們已經(jīng)讀過不少故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人翁，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。【方法索引】

一、大膽想象，是人們對(duì)記憶中的事物加工，創(chuàng)造新形象的心理過程。聯(lián)想是由一事物而想起相關(guān)的另外事物或一種思想感受。

巧妙構(gòu)思：第一 確定想象目標(biāo)，切合題意。符合中心。第二采用不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。第三 想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。

怎樣才能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？

1、從一點(diǎn)連成一線，無中生有，有中生無。思路要開闊，風(fēng)在言語，大樹可以載歌載舞，老鼠戲貓，一切都是可能發(fā)生的。

2、由此及彼，圍繞所表達(dá)的思想展開。

3、運(yùn)用多種表達(dá)方式，語言活潑、自然具有鮮明、濃郁的兒童特點(diǎn)：擬人法、與擬人法相反、自我表現(xiàn)法。觀察與想象 觀察要細(xì)致，描述才具體，時(shí)刻備份放大鏡，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生在細(xì)致觀察之中。抒情 抒情引發(fā)共鳴，議論讓文章出采。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。議論分為先敘后議。

二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特征相符合的動(dòng)物。其實(shí)，只要我們把自己的感受和能引發(fā)思考的原真生活遷移到其他事物上，讓它們替我們說話就可以了。

要求：

〔1〕語言通順連貫；

〔2〕故事內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣；

〔3〕想象要合理，要符合動(dòng)物的性格特點(diǎn)； 〔4〕你的故事要告訴人們一個(gè)道理。

二、方法索引

1、擬出主題，想象出完整的情節(jié)。

2、考慮動(dòng)植物生存環(huán)境或習(xí)性特點(diǎn)，想象要逼真。

3、賦予動(dòng)植物不同的身份，想象出適合的語言和內(nèi)心活動(dòng)。

4、安排動(dòng)植物說話的同時(shí)讓動(dòng)植物為作者自己說話，表達(dá)出意圖或得出道理。

3、病文診斷（按診斷改寫文章）

一天，小鴨喊小雞玩，卻沒有喊鴨弟弟。小鴨和小雞玩得很開心。后來，鴨弟弟去找他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他們，就說：“你們?cè)趺床缓拔已?！”小雞不小心碰了一下鴨弟弟，他們就打起來了，結(jié)果倆人都受傷了！

診斷結(jié)果：缺乏趣味。藥引處方：

（1)看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來“嘎、嘎、嘎”?? 小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來跑去，尖尖的小嘴啄食蟲子最厲害??

(2）聯(lián)系特點(diǎn)，構(gòu)思故事：是小鴨幫小雞采來了水面上的小花，還是它們互相學(xué)習(xí)對(duì)方的本領(lǐng)；是小雞為小鴨捉草地上的小蟲，還是它倆鬧了矛盾，最終又和好??（3）考慮細(xì)節(jié)：它們的動(dòng)作，神態(tài)，說了什么話??

范文：

好問的小金魚

小金魚生活在一條清澈見底的小河里有一天，小金魚正在水里自由自在游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了小金魚看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會(huì)有這么好的陰涼呢？我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家游去（把金魚擬人化，使文章變得生動(dòng)）

在路上，他看見兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西，便不解的問：“兔哥哥，你在干什么??？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見兔哥哥輕輕地一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看小華高興地叫了起來小金魚有起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會(huì)變得五光十色呢？”“你去問龜爺爺吧！他可能會(huì)給你滿意的答復(fù)”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續(xù)游著

小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了（寫出了四個(gè)疑問產(chǎn)生的過程）

不一會(huì)兒，就來到龜爺爺家“龜爺爺，請(qǐng)開門，我是小金魚”小金魚很有禮貌地叫了門過了一小會(huì)兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕小金魚一連提出了四個(gè)問題龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸引紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺好陰涼，是因?yàn)榱鴺淙~的顏色較深，遮住了太陽光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所形成的”聽了龜爺爺?shù)幕卮穑〗痿~高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了（通過對(duì)話介紹了知識(shí)）

小金魚真是勤學(xué)好問啊?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）

這是一篇帶有說明性質(zhì)的科學(xué)童話，他用小金魚的疑問，簡明清晰地給我們介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，既學(xué)習(xí)了作者好的表達(dá)方法，也增長了科學(xué)知識(shí)

第五篇：四年級(jí)作文教案：《編寫童話故事》

編寫動(dòng)物童話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。

2、過程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動(dòng)物童話故事。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：

編寫一個(gè)完整有趣的動(dòng)物童話故事。教學(xué)難點(diǎn)：

故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。教學(xué)方法： 講授法。教學(xué)用時(shí)： 5分鐘-35分鐘 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

童話作家們?cè)蹅冇忠娒媪?，以前我們看過別人寫的童話，也試著續(xù)寫過一些童話，今天我們就來挑戰(zhàn)童話故事大王，看看誰編寫的童話故事最好，最新穎，同學(xué)們有沒有信心認(rèn)為自己能編寫出童話?。? 今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)好朋友：他們分別是柯南、白雪公主、老虎、狐貍、猴子等，今天我們就讓這些朋友一起來組成一個(gè)童話故事。

二、新授

討論寫作方法（怎么寫）

我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。

比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??

故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來編故事。知識(shí)點(diǎn)

（一）、編出完整的童話故事，故事的四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（板書）第一，想想選誰當(dāng)童話故事的主人公？

第二，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情 第三，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？

把動(dòng)物人格化，使動(dòng)物具有人的的語言、行為、心理、神態(tài)、外貌、品質(zhì)等

1、采用擬人的手法，把物當(dāng)成人來寫。

例：從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。

1、采用夸張的手法，想象大膽而有趣。

例：A、小老鼠能抬著木棍跑

B、老鼠奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩??”牛奶像泉水似的流了出來。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。

（二）、童話要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。（板書）（適用于層次好的學(xué)生）

童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們把你編的故事寫下來，寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。寫一篇400字左右的動(dòng)物童話作文，題目自擬。

范文：

奇奇歷險(xiǎn)記

奇奇是一只小老鼠的名字，它與其他小老鼠不同的是，身上紅一塊白一塊的，而且還喜歡冒險(xiǎn)呢。這不，一天，奇奇的爸爸外出回來，給奇奇帶回一支多功能雨傘。奇奇樂得抱著爸爸親了又親，說：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說完，它一溜煙跑到外面冒險(xiǎn)去了。

（一）攔路強(qiáng)盜

外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，對(duì)周圍的一切都感到很新鮮。突然，從前面竄出了一只大野貓。奇奇從來沒見過大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊。可是，等它看見野貓那鋒利的牙齒時(shí)，嚇得往后退了幾步。野貓蠻不講理地說：“此路是我開，此樹是我栽，要想過此路，留下小命來。”奇奇嚇了一大跳，忙打開小紅傘，對(duì)小紅傘說：“起飛！”小紅傘骨碌骨碌地轉(zhuǎn)了起來，帶著奇奇飛走了。奇奇看著地上的野貓，大聲說：“野貓先生，我先走了！”說完，唱著歌兒飛走了。

（二）小超市大餐廳

不一會(huì)兒，奇奇來到一座燈火通明的城市，小老鼠讓雨傘降落在一座百貨大樓上，收起雨傘，鉆進(jìn)一根暖氣管里。等奇奇從出口鉆出來，它眼前一亮，展現(xiàn)在它眼前的是琳瑯滿目的商品。奇奇高興得差點(diǎn)兒跳起來，因?yàn)樗呀?jīng)快一天沒吃東西，那不聽話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計(jì)。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開了，“嘩嘩嘩嘩……”餅干像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的壞小子似的從袋里跳出來。奇奇從地上抓起一個(gè)五角星形的餅干吃起來，哇，好香?。∫徽Ｑ酃Ψ颍嫫婢桶岩淮拥娘灨扇珤呤幘?。

奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩……”牛奶像泉水似的流了出來。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。

奇奇吃飽喝足后，也累了，就來到了玩具柜臺(tái)上，躺下身呼呼大睡起來。當(dāng)它醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)塑料袋里。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時(shí)雨過天晴。原來，它被一個(gè)小女孩誤以為是玩具買走了。奇奇心里暗暗想：“被人當(dāng)玩具買走了，看來我是逃不出去，5 只好等小女孩把袋子解開后再想辦法逃出去吧！”于是，它繼續(xù)心安理得地埋頭呼呼大睡起來。

（三）玩具鼠

奇奇正做著美夢(mèng)呢，突然，一只大手伸了進(jìn)來，把它拿了出來，原來是小女孩到家了。她把奇奇拿出來后，把一件小衣服套在奇奇的身上。原來，這個(gè)小女孩很喜歡做衣服，為布娃娃做了許多衣服，可是，這套不適合其他布娃娃穿，于是，她便纏著媽媽來到了商場(chǎng)買了個(gè)布娃娃--奇奇。想不到，這衣服還真是不大不小，正合奇奇穿。

到了晚上，小女孩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。奇奇便把小紅傘撐開，偷偷地從陽臺(tái)上跳了下去。風(fēng)忽悠忽悠著地吹著，奇奇不偏不倚，正好落在一個(gè)垃圾堆里?？粗诤鹾醭艉婧娴睦?，奇奇不免感到有些害怕。它瞪大眼睛觀察了周圍好幾遍，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方?jīng)]有什么危險(xiǎn)。于是，奇奇就對(duì)小紅傘說了一聲飛：“飛！”小紅傘立刻旋轉(zhuǎn)起來，帶著奇奇飛上了晴朗的夜空。

（四）遭遇襲擊

飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個(gè)圖書館前。它剛剛來到圖書室里，就被一個(gè)東西給罩住了。原來是一個(gè)**縣要舉行一個(gè)老鼠選美比賽，要選出一只最美麗的老鼠，獎(jiǎng)金一千萬呢。有個(gè)生物學(xué)家也想得到第一名，得到那巨獎(jiǎng)。于是，他便連夜在全縣各個(gè)地方尋找漂亮的老鼠。此時(shí)，奇奇從天而降，真是天上掉下了大餡餅啊。他又驚又喜，連忙一把抓住奇奇。生物學(xué)家把奇奇帶回家里，放進(jìn)一個(gè)精致的小籠子里，并放了二十粒大米。奇奇哪有心情吃飯啊？它只顧著一心一意想辦法逃跑。它等生物學(xué)家睡覺后，悄悄對(duì)著小紅傘說：“小紅傘啊小紅傘，請(qǐng)你變成一支鐵棒！”小紅傘立刻變成了一支鐵棒。奇奇使出吃奶的力氣，一個(gè)勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開了，奇奇高興得眉開眼笑。

（五）樂于助人

奇奇又打開小紅傘飛啊飛，飛到了一個(gè)路燈下。突然，它發(fā)現(xiàn)電燈下坐著一個(gè)小女孩，只見她的小臉又黃又瘦，身上穿著一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可憐的小女孩，她大概正饑寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了個(gè)禮說：“小女孩，你怎么一個(gè)在這里??？”小女孩哭哭啼啼地說：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒有一個(gè)親人。我好餓啊，我好冷啊！”該怎么幫助她呢？奇奇突然想起了第二天的選美大賽，于是對(duì)小女孩說：“小姑娘，你別哭！我有辦法了！明天這里要舉行老鼠選美大賽，最漂亮的可以得一千萬呢。你明天把我?guī)グ?，?zhǔn)得冠軍。到時(shí)候，你就成了千萬富翁，就不用受這個(gè)罪了。”小女孩高興得一把把奇奇摟在懷里。

到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走進(jìn)了選美會(huì)場(chǎng)。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的……可是誰也沒有奇奇美。比賽開始了，評(píng)委開看一只又一只的老鼠，沒有一個(gè)點(diǎn)頭，等他們看見了奇奇時(shí)，不由得驚嘆起來：“哇，這老鼠是紅色的皮毛，真是少見?。　痹u(píng)委經(jīng)過討論，一致通過奇奇是本次選美大賽的冠軍，并當(dāng)場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)典禮。不會(huì)兒，小女孩就領(lǐng)到一個(gè)裝滿錢的大袋子。頓時(shí)，她成千萬富翁，也成了媒體關(guān)注的重要人物。

奇奇對(duì)小女孩說：“小朋友，我要走了，再見！”說完，撐著小紅傘，繼續(xù)冒險(xiǎn)去了。

肚子再也不疼了

小花貓不講衛(wèi)生，手上，臉上經(jīng)常臟兮兮的，別人送給它一個(gè)外號(hào)“臟咪咪?！?/p>

一天，小花貓滿頭大汗地從外面跑進(jìn)來，叫著：“媽媽，我餓極了！有吃的嗎？”它一見盤子里放著鮮魚，抓起一條就往嘴里送。媽媽一把將魚奪下來，拉著小花貓到衛(wèi)生間洗手。小花貓不情愿的跟在后面嘟嚷著說：“我餓了嘛，我餓了嘛。．。?！?/p>

一天晚上，小花貓的肚子忽然疼了起來，疼得它在床上直打滾。貓醫(yī)生一檢查，是寄生蟲在作怪。醫(yī)生對(duì)小花貓說：“病從口入。這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的。吃了藥，蟲子排出來就好了。今后，不要吃臟東西，飯前便后要洗手?！?/p>

小花貓按照貓醫(yī)生說的去做了。從此，他的肚子再也沒疼過，身體也結(jié)實(shí)了。