第一篇：三年級編寫啄木鳥童話故事

三年級編寫啄木鳥童話故事

三年級編寫啄木鳥童話故事1

在一片郁郁蔥蔥的森林里，樹木都長得枝干挺拔，枝葉茂盛。這是因為森林里有一位啄木鳥醫生，它的本領很強，不管樹皮里的蟲子藏得多隱秘，都能被找到。而且它很善良，不管早上還是晚上，不管晴天還是雨雪天氣，只要樹木召喚，它就會立刻飛過去診治。森林里的樹木和動物們都很愛戴啄木鳥醫生。

有一天，啄木鳥剛忙完，正在枝頭閉著眼睛休息，突然，它被尖厲的呼救聲驚醒了。一棵大樹媽媽著急地呼叫著：“啄木鳥醫生，快來啊！我的孩子生病了！”啄木鳥一聽，急忙扇動翅膀飛過去。飛到樹旁一看，原來，在一棵枝繁葉茂的大樹旁邊，有一棵小樹，它的枝干很細，仿佛一陣風就能把它吹倒，它的葉子稀稀拉拉的，還沒到秋天已經變得黃黃的，一看就知道它病得不輕。大樹媽媽看到啄木鳥只顧觀察，著急地說：“醫生，請你快幫它捉蟲子吧！”

啄木鳥若有所思地說：“小樹身上沒有蟲子，它不是因為蟲子才生病的。”大樹媽媽和周圍的動物都很奇怪，那它生的是什么病啊？

啄木鳥說：“樹媽媽，是你讓它生的病。”樹媽媽和動物們更奇怪了，這怎么可能呢？它們互相看了看，不敢相信啄木鳥會說出這樣令人難以相信的話。

啄木鳥說：“小樹生病是因為長時間沒有曬太陽。大樹媽媽的枝葉太茂盛，擋住了太陽。接觸不到太陽，小樹就變得弱不禁風！”聽了啄木鳥的話，樹媽媽羞愧地說：“我是擔心陽光把它曬傷，大風把它吹倒，才用枝葉替小樹遮擋的。”大家一聽，頓時明白了。

原來啊，太多的關愛反而不利于小樹的成長。

三年級編寫啄木鳥童話故事2

一個冬天的星期天黃昏，住在森林里的國王和他的士兵一起去小河邊的森林超市買東西。

在路上，國王驚訝的發現一只鳥正在啄一棵樹，國王非常生氣的說：“你怎么能啄樹，大樹長了這么多年，你怎么能破壞樹呢？”

小鳥卻不以為然的說：“我是森林醫生，這棵樹生病了，我是來幫大樹治病的。”

國王一聽，更生氣了，他說：“大樹怎么會生病呢，還有，醫生都是人，你這只鳥憑什么說你是醫生？等我買完東西回來，如果你還在這里，我就讓我的士兵把你帶走！”

就這樣，國王和士兵一起去買東西了，國王買了土豆、牛羊肉、白菜，準備晚上把那只鳥給吃了。回來的路上，國王又看見那只鳥正在啄樹。于是，國王命令士兵把小鳥抓了回去，做美味的土豆炒小鳥肉吃。

小鳥被關在籠子里，它不明白，“我真的是在幫大樹治病，為什么國王還要抓我呢？”這時，一個動物學家看見那只可憐的啄木鳥，他也不明白，“為什么一只啄木鳥要被關在籠子里，而不是去幫大樹治病？”小鳥傷心的告訴動物學家：“國王說我不是森林醫生啄木鳥，只是普通的鳥，啄樹是不對的。還要把我跟土豆炒了一起吃。馬上就要到飯點了，我馬上就要死了，嗚嗚嗚……”

動物學家找到了國王，疑惑的問：“尊敬的陛下，您怎么可以讓士兵抓了一只啄木鳥，還要把它炒土豆吃？”國王說：“什么？它才不是什么啄木鳥呢，它就是一只普通的鳥！”動物學家解釋道：“我是動物學家，世界上只有啄木鳥為了幫助大樹治病而去啄樹。”正在他們爭論之時，一顆剛才被啄木鳥治好病的大樹說：“你們倆別吵了，啄木鳥確實是在幫我治病，捉害蟲，并不是在害我。“

國王聽了，慚愧的低下了頭。他命令士兵放了啄木鳥，并對啄木鳥說：“對不起，我錯怪你了。我以后要向動物學家多學習有關動物的知識，讓你們能更好的保護大自然。”

三年級編寫啄木鳥童話故事3

在又大又高的城堡里住著一個善良的國王，他天天都很開心。但是這一年遇到了饑荒年，城堡和城堡外面都沒有吃的了，聽著大臣們的匯報，國王的臉色漸漸沉了下來。于是在這個寒冷的冬天，國王自言自語地說著：“老天啊，求求你放過我們吧！”說完，一只啄木鳥飛過來說：“我善良的國王快和我一起去森林超市吧，那里有很多的糧食，足夠你們過冬了。”聽了這話，國王頓時就有希望了，于是就和啄木鳥一起出發去森林超市了。

他們在冬天的雪地里走了很多天，他們又饑又渴，感覺要堅持不住了。但國王想到自己的子民，于是又堅持了下去。終于，國王和啄木鳥走到了森林超市。看到森林超市第一眼，國王大吃一驚，因為這里的玫瑰花會笑，這里的樹會說話。啄木鳥說：“走吧，我的國王，快進去看看。”

進去后，國王首先看到了一個很大的廚房，啄木鳥說：“我們就先住這吧，我親愛的國王。”國王同意了啄木鳥說的話，安頓了下來。第二天，國王早早的就起來挑選食物，買了很多很多的糧食，足夠他們過冬了。國王又在這里呆了很多天，選購了足夠他們生存下來的物資。到了要離開的那一天，因為國王買了太多的東西，他和啄木鳥兩個完全搬不回去，所以他們帶不了那么多東西回去，但如果不帶回去的話，這個冬天就會有人被餓死。正當國王一籌莫展時，國王的小公主帶來了很多人，正好可以幫國王把東西運回去。原來是小公主聰明想到王和啄木鳥兩個搬不了很多東西，所以在國王出發的第二天也帶著人跟著出發了。于是，國王和小公主還有啄木鳥和運東西的人走了三天三夜，歷經千辛萬苦終于走到城堡了。夜色降臨了，國王的子民都圍著他和小公主歡呼著，跳躍著，擁護著他們偉大的國王！

從此以后，國王和啄木鳥成為了很好的朋友，而啄木鳥也被當成是幸運神。國王每天都會給它送它喜歡的禮物，好吃好喝地供著。啄木鳥對小公主也很好，因為它很喜歡她，它也一直保護著她，從此以后，他們一起過上了幸福的生活！

三年級編寫啄木鳥童話故事4

一天，小麻雀在樹林里看到啄木鳥大叔拿著做好的箱子搖頭嘆氣。

小麻雀連忙落在啄木鳥大叔身邊問：“啄木鳥大叔，您有什么事不高興？”

啄木鳥大叔皺著眉頭說：“我要做一個體積是 0。48 立方米的長方體箱子。可是做好以后，發現箱子嫌小，用不上，我量了一下，它的長是0。8米，寬是0。5米，高是0。6米，只有我原來要做的箱子體積的一半。我想來想去，不知道要做的箱子長、寬、高應該取多長，小麻雀，你能幫我算一算嗎？小麻雀一聽，連忙說：“沒問題，你把那只小箱子的長、寬、高各擴大兩倍，不就行了嗎？”

啄木鳥大叔問：“這下不會錯了吧？”

小麻雀很自信地說：“這還要問嗎？把長、寬、高各擴大兩倍，體積不就擴大了兩倍嗎？就這樣做吧。”

第二天，小麻雀又到啄木鳥大叔那兒去了，他問：“怎么樣，箱子做好了嗎？”

啄木鳥大叔說：“不行呀，那箱子太大了！”

小麻雀一聽，臉紅了，心想：錯在哪里呢？還是向八哥老師請教吧。

八哥老師聽了事情的經過后，笑呵呵地對小麻雀說：“做一個體積是原來兩倍的長方體箱子，不能把長、寬、高都擴大兩倍，只要用長×2或寬×2或高×2就行，例如：（0.8×2）×0.5×0.6＝0.48（立方米）。如果把長、寬、高各擴大2倍，（0.8×2）×（0.5×2）×（0.6×2）＝1.92（立方米），體積就擴大了1.92÷0.24＝8倍了。”

小麻雀聽了不好意思地低下頭。后來，他把八哥老師的話給啄木鳥大叔講了，這一次啄木鳥大叔做的箱子不大不小，正好用。

三年級編寫啄木鳥童話故事5

一個星期天的早晨，森林里的小河邊長出了一朵美麗的玫瑰花。綻放的花瓣在陽光下呈現出粉紅的顏色，顯得格外美麗。

“我是世界上最美麗、最可愛、最引人注目的玫瑰花。”玫瑰花自言自語地說著，還擺動了一下自己優美的身姿。

“救命啊！救命啊！”蠶寶寶喊道，“我明明想在樹上結繭的，不知道為什么，這根樹枝就要斷了。”玫瑰花想了想，它趕緊叫來了風姑娘，然后抖一抖身子，一片花瓣就掉了下來。風姑娘輕輕一吹，花瓣就飛到了樹枝上，蠶寶寶趕緊爬到了花瓣上，然后花瓣就慢慢地飄了下來。“可愛的玫瑰花，你這降落傘真好用。”蠶寶寶說。“不用謝。”玫瑰花靦腆地說。

“雖然少了一片花瓣，可我還是世界上最美麗的玫瑰花。”玫瑰花想著，它又擺了擺自己優美的身姿。

“玫瑰花，玫瑰花，你能幫幫我嗎？”一個小小的聲音在它耳邊響起。原來是小蜜蜂甜甜。“怎么了，甜甜？”“我要去參加蜜蜂舞會，可是我還沒有裙子呢，就問問你能不能給我一片花瓣當裙子？”“當然可以。”玫瑰花說著，又抖了抖身子，一片花瓣從天而降。甜甜飛過去撿起花瓣，然后對玫瑰花說：”謝謝你！”玫瑰花靦腆地說：“不用謝。”

就這樣，玫瑰花的花瓣越來越少。終于有一天，它沒有了花瓣，變得光禿禿的，不再美麗，不再可愛，不再引人注目了。玫瑰花有點傷心了，這時，蠶寶寶，小蜜蜂甜甜和被它幫助過的小動物們都來幫它施肥，玫瑰花感激地說：“謝謝你們。”“不用謝，你是我們心中永不凋謝的玫瑰花。”大家齊聲說。

三年級編寫啄木鳥童話故事6

很久很久以前，一個雪花飛舞的早晨，外面白茫茫一片，國王來到御花園里欣賞雪景。

國王看見河邊的一排柳樹，光禿禿的無精打采，就像他的文武百官一樣低頭哈腰，倒人味口。哪里有好看的呢？國王踱步向前尋找美景。

“啦啦啦……”一陣美妙的歌聲飄進國王的耳朵，他尋著聲音望去，看見不遠處的小河邊騰起幾朵水花。哇是什么寶貝！國王躡手躡腳的跑到小河邊，看見一條金色的漂亮小魚正在水面上唱歌跳舞。國王想：“這條魚的肉一定很好吃。”于是他拍起手來說：“小魚，你唱歌真好聽呀！要不你和我握個手做朋友吧。”“謝謝你。”小魚剛剛伸出小手就被國王緊緊的抓了起來！

國王哈哈大笑：“怎么這么容易就上當了，活該，抓回去剖開肚子削掉腦袋，用大火烤來吃！”

小魚驚慌地掙扎，但是根本動不了。大聲呼叫：“救命啊！救命啊……”正在小魚絕望的時候，國王得意洋洋地說：“我是國王，這是我的地盤，誰敢救你呢？”小魚急得掉眼淚，突然看見一個龐然大物撲過來朝國王的眼睛狠狠啄下去，一聲慘叫之后小魚覺得抓她的手不見了。她剛剛掉進水中，國王也掉進水里，嘴里不停的吐泡泡，兩手亂舞慢慢得不動了。小魚不忍心，游過去，卻看見一只啄木鳥夾在國王手里。她終于知道是誰救了她了。她趕緊游過去用尾巴使勁把國王的大手推開。伸出雙手抱起啄木鳥朝岸邊游去。

游啊游，小魚終于把啄木鳥送到了河邊，用背托著啄木鳥的頭讓啄木鳥呼吸空氣。啄木鳥終于睜開了眼睛，動了動嘴巴。“謝謝你救了我！”啄木鳥輕輕地說。“是你救了我，”小魚緊緊抱著啄木鳥說，“我要永遠報答你！”

從此，小河邊有了一對家住各方，但是心在一起的好朋友。

這個時候，鵝毛般的大雪停止了。白里透紅的太陽也慢慢的升起來，照得一排光禿禿的柳樹紅彤彤的，河水也像披上了一件金光閃閃的長袍。整個世界都溫暖起來啦！

三年級編寫啄木鳥童話故事7

今天一上作文課，徐老師就擦了擦汗，凝重地對我們說：“同學們，森林里的大樹們生病了，今天讓我們化身為啄木鳥，來給大樹們看看病。”

第一棵“大樹”被徐老師請到了講臺上：“我媽一身烏黑的長發。”話音剛落，同學們就哄堂大笑，我也笑得樂不可支。我想：這句子犯了用詞不當的錯誤呀。王璐瑤一邊捂著肚子一邊說：“這是啥呀？這簡直就是一個長毛怪呀！”

教室里又是一陣大笑，還有人笑出了眼淚呢。

我剛從桌子底下鉆出來，就看到徐老師在那兒捂著肚子“哎喲哎喲”直笑，原來第二棵“大樹”是：雄兔子生了兩只黑兔子寶寶。我說：“要是雄兔子能生寶寶，那我就能上天了！”此話一出，大家都傻笑得停不下來。教室里瞬間亂成了一鍋粥，還是徐老師的幾聲“獅吼”讓教室里安靜了下來。

第三棵大樹還沒被徐老師踹上講臺，坐在第一排的王立恒就“咯咯咯”直笑，像一只老母雞一樣，原來第三棵“大樹”是：他那銳利的眼睛投向人群。我的腦海里一下子呈現出了一幅血腥的畫面：一個人把自己的眼睛摳了下來，向人群扔了過去。大家臉上一副驚恐的表情，沈煒博看上去也有點兒害怕，但他還是在哪兒不停地說話。徐老師見了，三步并作兩步走，到沈煒博面前，用力跺著腳，一臉憤怒地說：“再講！再講就讓你到黑板上站著！”剛才緊張的空氣被驅散了，大家又是一陣大笑。因為人不可能站到黑板上去，應該站到黑板前才對。徐老師也意識到了自己的錯誤，尷尬地笑了幾聲，然后回到了講臺。

最后，徐老師語重心長地說道：“日本在侵華的時候，第一件事就是讓所有中國人都說日本話，因為語言是中國人精神上的根，所以我們要說標準的漢語，寫標準的漢字。”聽了老師的一席話，我想：我們一定要把中國文化傳承下去。

三年級編寫啄木鳥童話故事8

一只啄木鳥從草原上空飛過，看見一棵病樹。于是它就爬在樹上，決定在這里充充饑。正當啄木鳥張嘴舞爪準備把樹皮啄開吃蟲子時，一個念頭在它心里打轉：“這么點蟲子還不夠一頓，不如留著它，以后蟲子足夠多了，我不是可以飽吃一頓了嗎？”

于是啄木鳥在病樹旁筑了巢住下，想等些天把樹里的蟲子清理了再離開。平日里，啄木鳥在樹的周圍找找食物，沒事就在草地上曬太陽。草地上的蟲子原本就不多，啄木鳥經常飽一頓餓一頓。

一天天過去，病樹的葉子慢慢變黃，飄落。啄木鳥也逐漸消瘦，毛比任何時候長得都快。但它看著越來越黃的葉子，一天比一天高興。每天早上起來，它揉揉眼睛看一看病樹，對著朝陽自言自語：“病樹呀病樹，你里面的蟲子就快快多起來吧！”下午回來，它看一眼夕陽，對著病樹默默地說道：“病樹呀病樹，我怎么就覺得你這葉子早上跟現在就一個樣呢？”

終于有一天，啄木鳥覺得樹里的蟲子足夠多了。它起了個大早，一切準備之后開始爬在病樹上啄皮了。它啄了幾下，樹皮連裂開的跡象都沒有，于是又使勁啄了幾下，樹皮還是沒有一點裂開的跡象。可憐的啄木鳥現在才意識到，不是樹皮太堅硬了，而是自己太瘦弱太沒力氣了。

【感悟】機遇對任何人是平等的，能不能抓住它，主動權在每個人手里。良機只有一次，一但坐失，就再也得不到了。做事一旦錯失良機，將會留下永久的遺憾。啄木鳥的教訓，值得我們每個人記取。

如果你在時機成熟前過急行動，你將必得去擦抹悔恨的眼淚；而如果你放過一次成熟的時機，你將永遠抹不干懊喪的眼淚。

三年級編寫啄木鳥童話故事9

啄木鳥是大樹的醫生，每一棵生病的大樹都逃不過他的眼睛。它還有獨特的看診方法。

森林里有一個很大的森林超市，里面有桃子、蘋果、橙子、香蕉、梨、棗……它們掛在樹上新鮮極了，想買的人可以直接采摘。

啄木鳥醫生想買點兒梨，它走到梨樹前東看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？聲音不對呀。這時松鼠老板來了，它說：“客人，您要吃什么水果呀？我來幫您摘。”啄木鳥醫生說：“我聽你的梨樹生病了吧，應該是有蟲卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人請放心呀，我做了三十年的生意了，我的果樹里不會有蟲子！”啄木鳥醫生搖搖頭，走了。

又一個星期日，啄木鳥醫生想買點橘子，它又來到了森林超市，走到橘子樹前左看看右看看，還是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，問題嚴重了呀。松鼠老板跳了過來，它說：“客人，我們的橘子可甜了，來一個吧。”啄木鳥回答：“你的橘子樹都有蟲子了，再不治整個超市里的樹都危險了！”松鼠老板自信地說：“放心，這些果樹從我爺爺的爺爺的爺爺時就開始種了。從來沒有生過蟲子。”啄木鳥醫生嘆口氣，走了。

這天，啄木鳥醫生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了過來，它說：“不好啦！松鼠老板的果子都被蟲子吃了。它想請您去救救果樹。”啄木鳥醫生趕到超市門口，松鼠老板說：“啄木鳥醫生，請您快幫幫我們吧！”于是，啄木鳥醫生飛到了每一棵樹上，用它尖尖的喙，準確地找到了蟲子，把它們叼出來吃掉，不一會兒就吃掉了所有蟲子。

啄木鳥醫生語重心長地對松鼠老板說：“要在問題的萌芽階段解決掉，不要在無法挽回時才后悔。”松鼠老板連連點頭。

三年級編寫啄木鳥童話故事10

又是一年的冬天，大雪覆蓋著整片森林，好多大樹都生病了。心地善良的啄木鳥想：“如果我開一家森林醫院，就能解決大家看病的問題了。”

第二天啄木鳥說干就干，它找了一塊空地，花了好些日子，蓋好了一家森林醫院，還招來了一些員工。這是一家二十四小時可看診的醫院。就在開業的這天晚上，森林醫院迎來了第一個病人，森林市長——大樹先生。他由于常年不驅蟲、不保養，所以看上去無精打采，病得不輕。他一把推開醫院的大門大聲吼道：“給我治病！”沒有絲毫客氣的意思。正在值夜班的啄木鳥雖然已經很疲倦了，但它工作起來一點都不含糊。于是啄木鳥先給它量體溫，可是大樹先生卻說：“這什么破玩意兒，趕快給我拿走！”接著啄木鳥又用聽診器給大樹先生檢查，可是他仍然不配合說：“我可不喜歡這種東西，拿走！你知道我是誰嗎？我是森林市長。”“就算你是市長，也要配合我們的工作。”雖然啄木鳥已經很生氣了，但還是強壓著心里的怒火，耐心地解釋道。大樹先生這才安靜下來配合治療。

第二天大樹先生的病好了，他感覺皮也不癢了，肌肉也不痛了，古銅般的膚色在陽光照耀下看起來健康極了！容光煥發的他心想：這可得多虧了妙手回春的啄木鳥醫生啊！回想起自己昨晚傲慢的態度，大樹先生深感慚愧。于是他帶上禮物——十株榕樹苗來到森林醫院鄭重地向啄木鳥道歉，啄木鳥沒有責怪大樹先生，而是說：“大樹先生，您太客氣了，我很樂意為一位懂得彼此尊重的市長效勞！謝謝您的禮物，期待來年榕樹長大能為本院病人納涼。”

從此，森林醫院的生意也越來越好，因為大家都很信任啄木鳥。

三年級編寫啄木鳥童話故事11

很久以前，有一位公主出生在一座美麗的城堡里，由于她天生散發著玫瑰花的體香，人們便親切地叫她“玫瑰公主”。

有一天，國王覺得自己的孩子長大了，便對玫瑰公主說“玫瑰，你也長大了，去小河邊的森林超市里買一些東西回來吧，這是對你的考驗哦。”說著，便把一張紙條給了她。玫瑰公主馬上出發，直到黃昏才采購結束，離開了森林超市。一路上，她遇到了小兔子、啄木鳥……。突然從樹叢中竄出來一只大熊，沒見過世面的玫瑰公主對這只可愛的大熊心生愛憐，便把它帶回了城堡。于是，大熊和公主整天快樂地嬉戲。

“來了一只大熊！”隨從、大臣，城堡里上上下下都驚恐萬分，大家奔走相告。很快，這件事傳到了國王耳里，他想方設法要把熊弄出去，但都被公主發現了，這可是公主最心愛的熊啊！她不允許任何人打它的主意，所以計劃均告失敗！

夜晚，國王在床上翻來覆去睡不著覺。第二天國王對大熊發布了一道命令，讓他去遠方的“骷髏湖”采摘一百支春天里最新鮮的玫瑰花，要求一個星期內帶回來，以此來表明誠意。所有人面面相覷，因為這條湖距離城堡一萬里，路上兇險萬分，湖里還有一只兇狠殘暴的怪物，看來大熊一去九死一生。盡管公主極力反對，可是國王命令難違。讓人更想不到的是，大熊盡管身上傷痕累累，但還是抱著一百支嬌艷的玫瑰花獻給公主。城堡又一次轟動開了。

公主私下里問大熊：“快說吧，你是怎么做到的？”大熊并沒有隱滿：“其實，我是一位王子，十年前被一位千年女巫施了魔法，因此被變成熊隱居到山里。”玫瑰公主聽了，決定幫王子一次。

一天，玫瑰公主在花田里采玫瑰。一位老人突然出現，對玫瑰公主說：“你身旁的藍玫瑰可以許兩個愿望。”說完，老人不見了。于是，玫瑰公主跑到藍玫瑰旁邊說：“玫瑰啊玫瑰，請把大熊變回王子吧！”話音剛落，一位英俊的王子站在她身邊。從此，他倆幸福快樂地生活在一起了。

之后，玫瑰公主的王宮里的玫瑰越來越多。因此，這個地方就被稱為“玫瑰王國。”

三年級編寫啄木鳥童話故事12

有一年，啄木鳥醫生到大草原里辦起了診所。

診所的牌子一掛，人們便“慕名”而來：誰不知道啄木鳥是個大名鼎鼎的醫生！

“醫生，我的耳朵這幾天聽不清楚，老是呼呼地響，請給我檢查檢查吧！”一只雄蚊子神情凄苦地說。

啄木鳥用他那尖尖的嘴巴東啄啄，西敲敲，不但查不出什么病來，連蚊子的耳朵都找不準在什么地方呢！

“小蚊子，你真會說瞎話，你根本就沒有耳朵啊！”啄木鳥醫生經過再一檢查說，“你是個殘疾人呀！”

可惜，小蚊子聽不清，啄木鳥只好把話寫在紙上，這下更麻煩了，小蚊子嚇得嗚嗚地哭著飛回家了。

第二天，來看病的是一只雌知了，她是從森林里飛來的。巧得很，也是耳朵有毛病。

“森林里太噪雜了，把我的'耳膜都震壞了。”知了告訴啄木鳥醫生，耳朵聽不懂別人的話只是近幾天的事呀，希望快治快好，她正準備參加森林里的大合唱比賽。

“又是耳朵毛病！”啄木鳥在心里想，這次要更細心點，要拿出高水平來，讓她回去到大森林里講一講，讓大家知道咱啄木鳥在大草原上干得不錯。

然而，事與愿違，任啄木鳥醫生從知了的頭部一直查到腳部，哪怕就是兩只透明的翅膀也沒放過，結果竟然與小蚊子患了一模一樣的病：先天性殘疾，沒有耳朵！

這一次，啄木鳥醫生直接把檢查結果寫在一張便箋上：沒有耳朵，請十日后來做整容手術，同時修復聽覺神經。

小知了也一路哭著飛走了。

后來，小雄蚊的媽媽和雌知了的媽媽知道了，不但沒有領孩子來看病，還打來電話把啄木鳥臭罵了一頓，并告訴他，孩子根本不是殘疾，雄蚊子的耳朵長在頭頂的那對觸角巨，雌知了的耳朵長在肚皮上……

三年級編寫啄木鳥童話故事13

很久以前，皇宮里住著一位美麗的公主，她長著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，所有人都喜歡她。

在很遠很遠的山里，有一個女巫，她得知公主的美麗后，氣得火冒三丈：“難道這世界上還有比我更美麗的人嗎？”女巫惡狠狠地說：“我要把抓她過來，好好地教訓一下！”

第二天一早，女巫騎著掃把，飛快地越過高山，穿過森林，不一會兒就到了皇宮。“等等你還沒……”還沒等侍衛的話說完，女巫就用魔法讓皇宮里的人都睡著了。她走進去，里面的人東倒西歪的躺著，公主躺在房間的地上，一動也不動，女巫把她背回了家。

等所有人醒來，已經是黃昏了，國王發現公主不見了，連忙詢問侍衛：“這到底是怎么回事？”侍衛驚恐地告訴國王：“女巫來過！”國王急壞了，立刻要去救心愛的公主。

國王小心翼翼地拿出一個水晶球，對著它說：“阿里巴巴，阿里巴巴，我想知道女巫究竟把我的公主帶去了哪兒？”只見水晶球開始滾動，國王跳了進去，他來到一片黑色的森林，連河水都是黑色的，女巫就住在河邊的小木屋里。國王一進屋，就把隨身攜帶的藥粉撒了女巫一身。藥粉起作用了，女巫說出了實話：“你想救公主嗎？她就在里面，必須要在天黑之前向花仙子討來最美的花讓她服下，否則她將昏睡五百年。”國王一聽，立刻出去尋找最美的花。此時，四周已經恢復了彩色，小河邊開滿了鮮花，國王一眼看中了嬌艷的牡丹，可牡丹仙子說：“我那么高貴，怎么能去救公主呢？”國王尋來尋去，最后發現了一朵七彩玫瑰花，玫瑰仙子愿意去救公主。國王認為只要心里美，它就是最美的。

于是國王帶著一把七彩玫瑰回到女巫的小木屋，給公主服下七彩玫瑰。過了一會，公主醒了，國王好開心，帶著她回到了皇宮，從此又過上了幸福而平靜的生活。

三年級編寫啄木鳥童話故事14

在一片開滿了玫瑰花的小河邊，有一大片森林，森林里有一家超市，這家超市是啄木鳥小姐的森林超市。

森林超市雖然不大，但是東西很齊全。啄木鳥小姐總是面帶著微笑對待來店里的每一位顧客，所以大家很喜歡啄木鳥小姐，常去森林超市買東西。

一年冬天，雪下的很大，一眼望去，森林里白茫茫的，像是蓋上了白色的棉被。一向熱鬧的森林超市，也沒有人來了。啄木鳥小姐心想：下這么大的雪，小動物們一定很冷很餓吧。她邊想邊把一些大家喜歡吃的食物裝好，準備給小動物們送過去，好讓大家度過這個寒冷的冬天。

逐木鳥小姐冒著嚴寒，帶著一大袋食物去給小動物們送，于是：小兔有了胡蘿卜，小猴有了桃子，小熊有了竹筍，小象有了香蕉……有了這些東西，小動物們度過了一個溫暖的冬天。

冬去春來，天氣漸漸暖和了，一天，啄木鳥小姐在從森林超市回家，在家門口，發現了一個新的鳥巢在家門口的大樹下，里面有一個紙條，上面寫著：我們送給善良的啄木鳥小姐。啄木鳥剛拿起鳥巢，大樹后立刻露出了一顆顆可愛的小腦袋，呀！這不是被逐木鳥小姐幫助的小動物們嗎？他們一起齊聲喊道：“啄木鳥小姐，請收下這個禮物。”逐木鳥小姐非常感動的說：“謝謝你們給我做的這個鳥巢。”

當天，啄木鳥小姐用豐盛的晚餐感謝了小動物們。

后來，因為啄木鳥小姐的溫暖善良，森林超市的生意越來越好。

三年級編寫啄木鳥童話故事15

當清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，世間萬物便從沉睡中醒來。迎春花的歌聲在我耳邊蕩漾，我還躺在樹洞里，聞著陣陣的花香，迷戀著。突然，一陣不和諧的聲音驚醒了我的夢，整個樹洞中都充滿了這種聲音，我感覺到整個樹都好像在搖晃。

我沖了出去，現在情況危急，又有一棵大樹遭受了危機，我做為一名森林醫生，這是我應盡的責任。

我看到了這個罪魁禍首，大約三十歲左右，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一支煙，還留著一點兒胡子，手中的斧子使勁地揮在那棵大樹的身上。

“喂！盜木人！”我尖叫著，“吸煙對身體不好，并且污染空氣！” 盜木人理都沒理我。“喂！喂！”我再次發出尖叫。這時，隨著斧子的揮舞，木屑在飛揚，大樹在痛苦地呻吟。我的腦海中不斷的浮現出可怕的事實：樹木只剩下幾個木樁子，動物們失去了家園，鳥兒飛走了，一個個動物都四處逃命，原本郁郁蔥蔥、生機勃勃的森林，變成了荒無人煙的沙漠

不行！我必須阻止他！我快速地飛到盜木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一聲：“這段木頭里一定有蟲”對呀，這里有愚蠢的蟲子，自私的蟲子，樹木都被砍了，哪里還有家？我們該怎么辦？要知道破毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類，破壞地球就是破壞自己呀！你們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。

人類啊，請熱愛地球吧，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱，像美麗的花朵依賴泥土無私地滋養，更像歡快的小魚離不開大海廣闊的懷抱。所以，請你們不要竭澤而漁，好好愛護美麗的家園吧！

第二篇：童話故事作文啄木鳥

篇一：關于童話故事的作文

關于童話故事的作文

（一）有一天，老板在他的店門口打了一個廣告，上面寫著：“出售小狗，30到50美元不等”。這個廣告吸引了許許多多的小朋友們，他們都一窩蜂地圍了過來。大家紛紛對各種小狗議論紛紛。這時一個小男孩說我要買一只小狗，然后

他從自己的口袋里使勁地掏出了一把零零碎碎的小票，一數才27美分。顯然，錢不夠。小男孩鼓足勇氣，紅著臉對老板說：“您能不能讓我看看你的小狗”。老板笑了，他吹了一聲口哨，一只狗媽媽領著一群毛茸茸的小狗歡快地跑了過來，既活潑又可愛。一只小狗孤零零地落在后面，一瘸一拐地跟了過來。小男孩說：“我就要后面的那只小狗可以嗎？”。老板疑惑不解“這只小狗沒有臀骨臼，它也不可能跟你一起玩兒。你為什么要買它呢？”小男孩將褲腳挽起來說：“我也是個瘸子，那只小狗跟我在一起，我們互相理解。” 老板非常感動，爽快地說把這只殘疾小狗送給小男孩。小男孩卻堅定地說：“今天我給您一部分錢，剩下的我會分期付給您。這只小狗與其他狗是平等的。我不需要您優惠。我和它都需要一個互相理解的朋友。” 關于童話故事的作文

（二）從前桌子和鉛筆是一對很好的朋友。鉛筆每次在桌子上寫東西的時候，其實都在給桌子講故事，而桌子又為鉛筆提供寫東西講故事的平臺。日子就這樣一天天過著。可是有一天，不知為什么鉛筆不給桌子講故事了。桌子就問鉛筆“今天你怎么了，為什么不講故事給我聽了？”鉛筆不耐煩的說：“哦！對不起我給忘了，以后再說吧。”桌子聽了只是有點不高興，倒也沒說什么。鉛筆心理卻想：你一天到晚就待著，什么也不干，我干嘛要天天給你講故事呀！()就這樣的冷戰持續了幾天。直到后來鉛筆都不跟桌子說話了，要是說話也是一些壞話。桌子沒過多久就發現鉛筆非常的瞧不起他，后來連自己也覺得自己沒什么本事，有點兒自卑。這樣鉛筆就更覺得自己了不起了。一副驕傲自大的樣子。有一天鉛筆被小主人扔到河里了，正好被桌子發現，并且用它那剛學會的游泳本領，及時的救上了鉛筆。鉛筆被救上來之后心懷愧疚地說：“謝謝你桌子！對不起！我不應該自大瞧不起你，其實我們每個人都有長處和短處，不能只看到別人的缺點。請你原諒我。”桌子說：“沒關系，要不是你對我的態度，我可能還學不到 更多的東西呢！” 桌子和鉛筆從此又成了好朋友，又過上了比以前更好的日子了。關于童話故事的作文

（三）小蜻蜓的家在池塘邊，每天，他都要到森林中央的動物小學去上學。森林邊上有一棵大樹，樹上住著蜘蛛阿姨。每次小蜻蜓從大樹前飛過。蜘蛛阿姨都會親切地跟他打招呼。漸漸地，小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟悉起來。小蜻蜒認為蜘蛛阿姨是一個和藹、可親的人。有一天，蜘蛛阿姨對小蜻蜒說：“我一個人在家，真孤單呀！小蜻蜓，你能來我家做客，陪我說說話嗎？”小蜻蜓爽快地答應了。第二天，小蜻蜓沒有告訴爸爸媽媽就獨自到蜘蛛阿姨家去了。小蜻蜓來到蜘蛛阿姨家門前，禮貌地敲門說：“蜘蛛阿姨，我可以進來嗎？” 蜘蛛阿姨笑著說：“進來，快進來吧。我正等著你呢。” 小蜻蜓剛進門，就被蛛粘住了，他吃驚地問：“蜘蛛阿姨，這是怎么回事？”蜘蛛阿姨獰笑著說：“小東西：你馬上就要變成我的美餐了。”說著，她用絲把小蜻蜓

纏得結結實實。“我是您的客人啊，怎么會是您的美餐呢？”小蜻蜒痛苦地掙扎著。“哈哈哈！”蜘蛛大笑著說，“我的客人都是我的美餐！”說著，她舞動著八只長腳，惡狠狠地撲向可憐的小蜻蜒。篇二：寫童話故事作文 關于童話故事的作文 1紙與筆的故事

紙與筆本來是一對非常好的朋友。可是有一天，紙覺得自己潔白如雪，比白雪公主和鮮花還要美麗。于是，他就指責筆說：“你這個臭東西，一天到晚只會在我的身上畫來畫去。多虧有橡皮大哥的幫助，不然我就變成‘丑八怪’了。”鉛筆非常生氣，他說：“我這是在把你變得更加完美，你應該謝謝我才是。你把我的杰作擦了，我就不說了，可你還不分晝夜地罵我，你到底還有沒有人性啊？等一下你如果再罵我，咱們就在法庭上見！” 紙沒有法子，只好去求蠟爺爺，蠟爺爺就送給紙一些蠟油。紙就把蠟油涂滿全身。

第二天，主人在做數學題時要用紙打草稿，可是卻一個字也寫不上。開始，主人還以為是筆壞了，可是筆在其他紙上都寫得一清二楚。主人這才發現是紙的錯。主人一氣之下就把紙撕碎了，不用說，紙就一命嗚呼了。2文具盒里的故事

有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“你們為什么打呀？”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大。”鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大應該屬我。”橡皮不服氣地說：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙咬得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。這時，鋼筆爺爺說：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備——開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始“執筆寫書”了。

鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。三個人看著自已的“杰作”，傻了。這時，鋼筆爺爺又說：“現在你們一起合作寫一篇，試一試。”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：“團結就是力量啊。”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。3手和腳的故事

手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得非常和睦，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現給主人看，反而經常闖禍，這也太不應該了。手咽不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你比我好了多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有我，你就是再靈活也沒有用的！” 手聽了，咬牙切齒，邊跺著腳邊說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連我一點都不如，還敢在這大呼小叫。”

腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。

不久，他們的主人參加一場激烈的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在大家面前獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對要好的兄弟，不應該為這一些小事而吵架，你們應該同心協力，做好自己的責任。”他倆聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。

在復賽中，手和腳都同心協力，最終獲得了勝利。從此，他倆又和好如初，攜手并肩為主人排憂解難，辛勤工作，為主人創造了美好的生活。從前有一只蜜蜂，他長著大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅長采蜜。春天到了，花園里開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂開始忙碌起來，他整天飛來飛去采花蜜。

一天，他在采花蜜時看見一只蝴蝶在悠閑地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙著采花蜜，在一旁嘲笑他說：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，風景那么美，你不盡情地玩一玩，還忙著采蜜干什么？”蜜蜂說：“我采蜜不光為了給自己和孩子們儲存過冬的食物，還為了能讓人們喝上香甜的蜂蜜。”說完，他又忙著采蜜去了。

轉眼間，冬天到了，蝴蝶因為貪玩，沒有儲存過冬的食物。瞧，在家里挨餓。蜜蜂呢？因為辛勤勞動，儲存了很多食物。瞧，他正和孩子們在蜂窩里吃著甜甜的蜂蜜呢。5蜜蜂和螞蟻

螞蟻和蜜蜂原本是親密無間的好朋友。可有一天，一中只螞蟻到城里去找吃的。聽到小朋友唱著《我們的生活比蜜甜》；畫館里陳列著蜜蜂采蜜的畫。

那只螞蟻可納悶了：人類怎么專畫它們，不畫我們！也許別處能找到人類贊美我們的地方。可它找遍了每個角落也沒找到贊美螞蟻的地方。便回到窩里，把今天遇到的事告訴大王和王后。

大王和王聽了之后可不高興。王后首先發了言：“人類真偏心，不就是蜜蜂比我們大，比我們漂亮嗎！這又有什么了不起的！” “是啊！有可能蜜蜂經常蟄人類，人類怕了，就只好用這個法子，讓蜜蜂高興。一個‘行賄’，一個‘受賄’真是不要臉！”國王振振有詞的說。

“是啊。人類真是瞎了眼，我們跟人類有什么仇啊，人類偏偏護著它們。它們的后臺總是那么大，不公平！”螞蟻們正在為自己訴苦。“好了，我了解大家的苦衷，我時常不想報這個仇呢！明天我親自去問問它們。”國王說道。

第二天一大清早，國王就帶上干糧徒步去蜜蜂王國。一路上跋山涉水，可真辛苦。糧食沒有了，國王可傷心了，害怕到不了蜜蜂王國報不了仇，心灰意冷了，這時，它看見一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味兒的吃著花朵。吃著吃著，它看到一只蜜蜂向它飛來，仇恨又涌上了心頭，便大聲問道：“蜜蜂！憑什么人類非要贊美你們，不贊美我們？！” 蜜蜂心平氣和地說：“這個問題并不難，所以不贊美你們是因為你們只想著自己，只為你們做事。”螞蟻國王聽了牙口無言，心服口服地離去了。

回到家后，螞蟻國王帶著兒孫子們來到蜜蜂王國“負荊請罪”?? 6一只豬的故事

從前有一只豬，他生活在平原上，可是有一天，一個怪物來啦，他面容邪惡，看了讓你怕的跪下求饒，這只豬卻不一樣，他輕裝上陣，好像已經做好準備了，他要和這個怪物拼命了，頓時天昏地暗，他們打起來了，怪物用無影腳，速度好快，這豬看不清他在哪，只能亂打，最后被打敗了。

這豬不服氣，馬上逃跑，準備出去學藝，準備卷土從來東山再起，他走啊走，很累了，他在一棵樹下停下了。慢慢的因為太疲倦了，他睡了。

他在夢中遇到了神仙，這個神仙叫了他幾招武功，并告訴他怪物的弱點，這豬喜出望外，因為它可以打敗怪物奪回自己的領地了，他非常興奮，一睡醒，還沒到早上，他就出發去找怪物了，準備和他在打一場，當然你們會想肯定是怪物贏了，卻不是這樣的，因為他知道了怪物的弱點，他的弱點就是肚子那里。

回到了自己的家園很高興，怪物出來了，他很餓，因為沒東西吃了，他看到豬回來了，很開心，他可以填飽肚子了，可他不知道自己已不是豬的對手了。

他又和豬打了起來，豬來了個圣龍卷，對著怪物的肚子打，這是，地上全是血，他的旁邊還有一只小兔子，原來，這兔子被這怪物附了體，要打敗怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便給了他許多蘿卜，感謝他。

從此他們成了好朋友，他們快樂的生活著，無憂無慮，快快樂樂的。

這就是一只豬的故事，怎么樣，好不好聽啊！森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他的說法。

于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋??3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。

由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。”

猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。8烏鴉和狐貍的故事

每當想起那件事，烏鴉就氣得冒煙了，因為狐貍把烏鴉嘴里叼著的肉騙走了。到現在為止，烏鴉仍深記仇恨：我一定會報仇的，狡猾的狐貍！走著瞧?? 有一天，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，暖烘烘的陽光灑滿大地。烏鴉飛進森林里找吃的，正巧，狐貍也在森林里找吃的。烏鴉想：這是個報仇的好機會！烏鴉一邊想一邊尋找機會。找呀找呀，它突然發現有一個里面黑悠悠的山洞，就飛了進去“查探”情況，突然，一陣震耳欲聾的吼叫聲，把烏鴉嚇得退了出來，原來有一只兇猛而又餓的獅子在里面休息。烏鴉突然想到一個好辦法——在狐貍走的那條路，印下它自己的腳印，一直走到山洞口。狐貍看見那些腳印，以為是只可口的大公雞的腳印，就跟著腳印走，走到山洞口，看見里面漆黑漆黑的，心里很害怕，轉身就走。狐貍才走了兩三步，肚子就“打鼓”了。狐貍實在太餓了，就壯著膽子向里面走去，狐貍走到山洞的盡頭，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公雞在哪兒。摸呀摸呀，狐貍摸到了一條像繩子似的帶毛的東西，頓時開心極了，連忙拉著它向洞口走去，“喲！怎么拉不動呢？”狐貍想。狐貍再次用力拉，糟糕了！驚動了剛進入夢鄉的獅子，獅子“撲通”一聲抓住了狐貍，此時，狐貍才知道上當了。獅子開心極了，想不到在這個“鬼地方”里都能抓到動物吃，真是太棒了！“唰”的一聲，把狐貍吞進了肚子里。最開心的卻是烏鴉，它一邊“唱歌”，一邊繼續找吃的?? 9彩虹的故事

一場大雨過后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看著自己，七色的彩裙多么迷人！彩虹有意要顯露自己的美麗，于是，它來到小草身邊，輕蔑地看了小草一眼，傲慢地說：“丑小草，咱們比比看誰美。”

小草擺動著它那柔軟的、綠色的身軀，謙虛地說：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有這一身綠衣裳。哎，對了，前面一棵大榕樹，據說，已有上百年的歷史了，為人們作出了很大的貢獻。你去跟它比美吧！”彩虹想了想，說：“著實配不上和我比美，就跟它比去吧！” 彩虹得意地來到大榕樹旁。一看，原來是個老頭子呀，它便陰陽怪氣地說：“老頭子，咱們比比看誰美，好不好？” “唉，原來是彩虹姑娘啊！”老榕樹很有禮貌地說，“我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都蒼老了。前面那棵向日葵很不錯，它每年都向人們貢獻許多果實，你還是跟它比美吧！”于是，彩虹更得意地來到了向日葵身旁，高傲地說：“小野花，你敢不敢跟我比比看誰美？”向日葵滿臉堆笑地說：“我一點也比不上美，的功勞也有太陽公公的一份，它的本領最大，還是跟它比美吧。”

聽了向日葵的話，彩虹得意得不得了，趾高氣揚地來到了太陽身邊，沖著太陽說：“喂，大火球，咱們來比比看誰美，如何？” 太陽公公笑了笑說：“我不想跟比美。不過，也不得不告訴：美是存在心靈深處和行動中的，并不在于外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類作出貢獻，才是真正的美呀！”

彩虹聽后，臉刷地紅了，羞愧得無地自容，悄悄地躲進了云縫里，消失了??10花花的故事 同學們，你們認識花花嗎？瞧，就是那個穿著花衣裳、背著花書包的小貓。今天，它就是動物園第一小隊的小隊長啦。看它，又蹦又跳，多高興啊！今天，正好是第一小隊值日。一放學，花花就把它們小隊的伙伴們集合起來，開始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你們掃地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鴨、小公雞，你們倆擺桌 子。”“喵，喵，你們聽清楚了嗎？”沒等大家說話，小狗就嚷開了：“汪！汪！小貓，自己干什么呀？”“喵，我是小隊長。負責檢查。們快干吧！”大伙聽了都不高興了。等花花一走，它們就議論開了：

“花花真是！咱們在這里打掃衛生，它卻出去玩，太不像話了！” “就是嘛！它還是小隊長呢。自己一點活都不干！”?? 過了一會兒，花花神氣地回到教室里一看，呆住了，教室里亂七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道兒白一道兒的，地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包，哭著跑回家了。

第二天，山羊老師批評了花花，花花委屈地把事情的經過告訴了老師。山羊聽了，告訴它四個字?? 時間過得真快，轉眼，又一個星期一來到了。下午，花花照例先分好工，隨后和大家一起干起來：它一會兒幫著掃地，一會兒幫著擺桌椅，一會兒又幫著擦黑板，干得十分賣力。工夫不大，教室里便整整齊齊、干干凈凈的了。花花又檢查了一遍，關好了門窗，這才離去。第二天，山羊老師微笑著表揚了花花，并讓它向全班同學介紹一下經驗。花花笑瞇瞇地把山羊告訴它的四個字說了，原來，這四個字就是“以身作則”。11老鼠兄弟的故事

在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。

日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出發了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下，準備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實在是個廢物嘛，當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來。“哎喲哎喲，救命！” 再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。12太陽和月亮之間的故事

月亮是一個柔若似水的行星，她雖不似太陽明亮雄壯，但她依然在黑暗的夜晚為人們照亮。太陽一直關心著月亮，但他太忙了，他為了使地球明亮，植物健康成長，整日轉來轉去，而望記了月亮。月亮很體量太陽，她默默的獨自忍受著孤獨和寂寞，可她卻無法用情緒表達，因為行星的使命就是幫助人類。這樣過了千百萬年，終于有一天，月亮用月光化作一把利劍，刺入了太陽的胸膛。太陽驚異的望著月亮，只能重重的倒下。月亮從此去了遠方，和太陽天各一方。有一天，太陽蘇醒了，他無力的奔向遠方，心里只記掛著地球和月亮。

太陽依舊孤獨，只是他默默的永自己的光支持著月亮。直到上帝又創造了十二個行星，太陽才感到快樂，只是一直忘不了月亮，他多么想見月亮一面啊，只是他們總是擦肩而過，為了見見月亮，太陽愿以自己一億年的生命為代價。月亮一如既往的美麗，渾身散發著白色的光芒，她雖然那么恨太陽，但是卻又忘不了他。他們倆隔著千萬光年的距離默默對望著，他們卻永遠不能在一起。13夜晚的故事

你聽過一個沒有生命的東西說話嗎？沒聽過吧！告訴你，我聽過。這個故事發生在**小學的一個夜晚?? 那是個沒有人的夜晚，桌子悄悄的走到門前，對對面的同伴說：“嗨，你的主人對你好不好？告訴你，我的小主人對我可好了！他寫字時，拿一塊柔軟的布鋪在我身上，放學時用一塊冰涼的手帕擦去我身上的污泥，她身上還有一種特殊的香味，可好聞了！每時每刻她都無微不至的關心著我。”

“我的主人是個粗心大意的男孩，他特愛打架，常常被叫到辦公室去打點滴，可是，現在他變了，徹底的變了。他變得溫柔細心，也學會關心我了。” 門聽了，也若有所思的說：“是啊！自從從舊學校搬到這里來，同學們愛干凈了，講衛生了，也不追逐打鬧了，變成了校園衛士，信仰：撿一份垃圾，存一份快樂！” 14兔子的故事

有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河對岸有幾個大小不同的蘑菇，非常想摘它們，白天想，夜里做夢也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走過橋去，剛走了幾步，橋忽然斷了，兔子就掉進河里去了。這時，剛好烏龜路過這里，毫不猶豫地跳進河里，把兔子救上來了，兔子感激地對烏龜說：“謝謝救了我的命，要不然就被洶猛的河水給沖走了。” 兔子上了岸，終于摘到了那些像傘一樣的蘑菇，興高采烈地問烏龜：“你瞧，這些蘑菇漂亮嗎？”只見烏龜愁眉苦臉，哀聲嘆氣。兔子非常不解，忙問：“究竟是怎么回事。”烏龜吞吞吐吐地說：“森林里的動物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友嗎？”兔子說：“當然愿意，們來做好朋友，好兄弟好嗎？”烏龜破涕為笑，爽快地答應了，從此，烏龜和兔子成了形影不離的好朋友，好兄弟。

過了幾天，兔子在森林里閑逛，看見烏龜在那里呆著，不知所措，忙問：“烏龜兄弟，怎么會在這里？”烏龜說：“我迷路了。”兔子說：“帶出去吧！”左轉右轉，終于走出了森林，從此以后，它們的感情更加深厚了！

這個告訴我們，朋友之間要互相幫助，不要對同學不理不睬。有一句話說：“好人自然會有好報，惡人也會有惡報。”們要像烏龜和兔子一樣做好事，不要像那些森林小動物一樣，認為別人走得慢，就沒有什么用處。15河流與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大。于是，她便驕傲地說：“看！我有多大啊，誰也比不上我！” 小溪妹妹聽見了，對小河說：“小河姐姐，你說什么呀！大海哥哥要比你大無數倍呢！”小河聽了不服氣地說：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！” 小溪妹妹聽后，說：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰著身子，挺著胸，翻卷著浪花順流而下。有時，她唱著歡快的歌聲。有時，她還停下來，對一些岸上的動、植物說她的好消息呢！到了大海，只見一片汪洋。往遠處看，只見，天連著海，海連著天，無邊無際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來，可是卻怎么也看不到岸邊。她垂頭喪氣地說：“唉，我原以為自己很大，原來大海哥哥比我大得多啊。” 大海哥哥聽了笑了笑，謙虛地說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這來，我也不會有這么大呀！”

小河聽了，不禁紅了臉，垂下頭，默默無語的走開了。

16聰明的狐貍篇三：人教版三年級上冊作文第七單元編童話故事

第三篇：三年級習作編寫童話故事1

三年級習作：編寫童話故事

【習作要求】 我們上次續寫了童話故事，這次習作我們來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。要寫得富有想象，語句通順并情節合理哦！【方法索引】

1、采用擬人的手法，把物當作人來寫；

2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。

3、童話里的事物都有象征意義。

4、故事有一定的順序。

5、自選材料，確定內容，大膽想象：

（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。

（2）想一想，自己準備寫一個什么樣的故事，要說明一個什么道理或給人什么啟發。

（3）把想好的故事互相先說一說，交流評議，其他同學可以幫助補充、修改

5、擬定題目，列出提綱

根據交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習作提綱。

6、依據提綱，完成初稿

根據自己的生活經驗，通過奇妙聯想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

8、認真修改，完善習作：

修改提示：

⑴有無錯別字和病句。

⑵童話故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具體生動。

⑷、讀了后是否能給人以啟發。（5）、完善后抄寫，字跡必須工整。

范文：

知錯就改的小猴

星期天，小猴約小熊一起去公園。小猴和小熊來到公園，公園里有一座橋，橋下流水潺潺。小熊很小心地走在橋上，小猴卻站在石頭上。小熊勸道：“不要站在石頭上，上面很危險。”小猴說：“沒事的，你看多好玩呀！”這時，天空飛來兩只小鳥，對小猴說：“在石頭上玩很危險，不小心會掉下去的。”小猴這才很不情愿的從石頭上跳了下來。

小猴和小熊在公園盡情玩耍。它們一起玩水，一起上山，一起嬉戲。前面有座小亭子，進了亭子，小猴想：這里的景色太美了，我要讓人們都知道我游過這里。小猴想著就用腿勾住柱子，從它的兜里掏出筆，在另一個柱子上寫下了：“孫小圣到此一游！”小熊看到了，說：“這里是名勝古跡，你會破壞這里的美景的。”小熊把小猴拉了下來，并和小猴一起把寫的字擦了。

回家的路上，小熊對小猴說：“破壞名勝古跡是不文明的，你說是不是呀？”小猴慚愧地低下了頭，說：“我知錯了！”太陽公公看見了，高興地笑了。小鳥也看見了，唧唧喳喳地說：“小猴真是個知錯能改的好孩子！”

小牛的故事

可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上學吧，那兒可以學到很多知識。”可是小牛就是不聽。

一天，貓老師想出了一個辦法。貓老師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓老師帶你去個好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽有地方玩，非常高興。貓老師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優美，又有這么多好吃的，真好！”可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著啄小牛，“哎呀！別啄我了。”小牛很害怕地說，“你為什么啄我呢？”大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？”“我不認識字。”小牛低著頭小聲地說。“活該你被啄。”大鳥嚴厲地說，“這些糧食是種子，除了農民伯伯，誰都不許動。”

從那以后，小牛認識到讀書的好處，天天認真上學，學習了許多知識。

掉在井里的狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。

一只公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”

這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。

云媽媽的女兒

云媽媽有三個女兒，大女兒叫彩云，二女兒叫白云，三女兒叫烏云。大女兒溫柔可愛，二女兒天性善良，三女兒調皮搗蛋。

有一天，云媽媽對她的三個女兒說：“你們都已經長大了，不能天天跟著媽媽。該出去給人類造福，幫媽媽辦點事。”三個女兒答應了。

大女兒彩云對云媽媽說：“媽，您在家好好休息，就讓我來給大地添加幾分色彩吧！” 云媽媽說：“要記住，千萬別闖禍。”彩云姑娘說：“媽，您放心，我會小心的。”

春天到了，彩云姑娘非常勤勞，在天空上整天飄來飄去。大家都陶醉在這美麗的景色中。云媽媽對大女兒的行為非常滿意，撫摸著彩云姑娘的頭。

調皮搗蛋的三女兒聽了一肚子的不高興，對媽媽嚷道:“媽，您別小看我，我一定比大姐干得好。”云媽媽說：“你整天調皮搗蛋，讓媽怎么放心呀？”烏云姑娘很生氣說：“媽，你偏心，大姐能做好，我也能。”云媽媽沒辦法，只好讓烏云去了。

烏云姑娘簡直把這個任務當成做游戲，在天空中飄來飄去。下起了傾盆大雨，把人們的房子都沖垮了。弄得民不聊生。

云媽媽見二女兒久久不歸，就讓二女兒叫三女兒回來。白云姑娘大叫：“三妹，媽叫你回去呢！”烏云姑娘說：“我還沒玩夠呢!”白云姑娘說：“你違抗命令，會有好果子吃！” 烏云姑娘這才毫不情愿的離開了。

云媽媽又派二女兒值班。雨停了，大地又恢復到了原來的樣貌。人們都非常開心。秋天到了，大地非常干涸。云媽媽不知怎么辦才好。烏云姑娘對云媽媽說：“就讓我來拯救大地吧！”云媽媽問：“你能行嗎？你上次闖了大禍呀！”烏云姑娘信心十足地說：“媽，我能行的，請相信我。請給我一個改過自新的機會。”云媽媽同意了。

烏云姑娘灌溉了大地。稻谷豐收了，高粱笑彎了腰，農民們高興極了！云媽媽非常開心，她說：“你們都是我的好孩子，都是人類的好幫手。”

第四篇：編寫童話故事

《小豬的牙不疼了》、《驕傲的紅氣球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的爭吵》《貪玩的小貓咪》

不愛學習的小牛

可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上學吧，那兒可以學到很多知識。”可是小牛就是不聽。

一天，貓老師想出了一個辦法。貓老師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓老師帶你去個好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽有地方玩，非常高興。貓老師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優美，又有這么多好吃的，真好！”可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。

突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著來啄小牛，“哎呀！別啄我了。”小牛很害怕地說，“你為什么啄我呢？”大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？”“我不認識字。”小牛低著頭小聲地說。“活該你被啄。”大鳥嚴厲地說，“這些糧食是種子，除了農民伯伯，誰都不許動。”

從那以后，小牛認識到讀書的好處，天天認真上學，學習了許多知識。

小老鼠歷險記

有一天，小老鼠正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河里劃船。小老鼠越看越羨慕。于是，小老鼠也想要只小船。（小老鼠也想劃船，可真有趣！）

哪里有小船呢？他找呀找呀，剛好看見草地里有半個背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好給我當小船.于是，小老鼠把半個西瓜皮推進了小河里，然后自己跳進了西瓜皮里。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央漂去。（西瓜皮也可當小船。）

小老鼠玩得好高興呀，一會兒向左，一會兒向右，一會兒轉起圈來??不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點餓了，就啃起西瓜皮來，不一會兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：“別啃呀！別啃呀！再啃下去就會掉進河里的！”可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續啃下去。不一會兒，西瓜皮被小老鼠啃得只有一個底了。小魚急得大喊：“別啃了！別啃了！船要沉了！”可小老鼠還是理都不理小魚。（西瓜皮還能填飽肚子呀！）危險終于發生了，“咕咚——”小老鼠掉進了河里，他拼命地掙扎，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉下去。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊.（小老鼠可沒想到：填飽了肚子，卻遇上了危險！）

小老鼠爬上了岸，氣喘吁吁地對小魚說：“謝謝你??救??救了我??”

點評：陶醉在劃船的樂趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，連小魚的勸告也聽不進去，真是餓到了極點！小作者的構思可真有趣！

狐貍和小兔

在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣。”

小兔子鎮靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”

“也沒什么事，就是想和你聊聊天。”狐貍笑嘻嘻地說。

“哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？”

“當然啦！”小兔子點點頭說。

“那......”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。

從那以后,小兔子用智慧戰勝狐貍的故事就在森林傳開了。

3、大膽想象：

?（1）幾個動物之間會發生什么故事？

?（2）故事發生的時間、地點、當時的環境如何、以及事情的起因、經過、結果？

?（3）在故事的發展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？

?（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？

肚子再也不疼了

小花貓不講衛生，手上，臉上經常臟兮兮的，別人送給它一個外號“臟咪咪。”

一天，小花貓滿頭大汗地從外面跑進來，叫著：“媽媽，我餓極了！有吃的嗎？”它一見盤子里放著鮮魚，抓起一條就往嘴里送。媽媽一把將魚奪下來，拉著小花貓到衛生間洗手。小花貓不情愿的跟在后面嘟嚷著說：“我餓了嘛，我餓了嘛。．。。”

一天晚上，小花貓的肚子忽然疼了起來，疼得它在床上直打滾。貓醫生一檢查，是寄生蟲在作怪。醫生對小花貓說：“病從口入。這都是你吃東西不講衛生造成的。吃了藥，蟲子排出來就好了。今后，不要吃臟東西，飯前便后要洗手。”

小花貓按照貓醫生說的去做了。從此，他的肚子再也沒疼過，身體也結實了。

不愛刷牙的小獅子

小獅子不講衛生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。

“小兔，我們——” 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了包：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩——” “好難聞的氣味！啊。。。啊。。。啊嚏！”小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像。。。好像兩個星期。。。”

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經歷說給爸爸聽。“寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊！”爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了！

大象救小青蛙

今天是星期天，天氣格外晴朗，瓦藍瓦藍的天空下，幾只小鳥在自由的飛翔。青蛙王國里的青蛙們都去上班了，只剩下小青蛙呱呱留在家里，他一會兒玩玩玩具小狗，一會兒又玩玩拼圖，雖然有那么多玩具陪他玩，但是他還是覺得很無聊。小青蛙呱呱正在發愁的時候，突然想出了一個好辦法，不如趁這么好的天氣出去到童話公園去玩一玩，小青蛙呱呱越想越高興，便迫不及待地沖出家門。小青蛙呱呱一邊走一邊唱著自己編的小曲，我是小青蛙，名字叫呱呱……他正唱得起勁，忽然，他被一塊石頭給絆飛了，小青蛙呱呱非常得意，想：我飛起來了，我飛起來了……可是好景不長，他不偏不斜，正好落在一口井里，摔了個四腳朝天，小青蛙呱呱一邊揉著屁股一邊慢慢的站起來，當他發現了自己跌在了一個枯井，便傷心地哇哇大哭起來，但是他想：哭也不是個辦法，于是，它順著滑溜溜的井壁往上爬，可是爬了一半又摔了下來，但是它不灰心，一次又一次地爬著，最后還是失敗了。嚇得青蛙呱呱只好大聲喊：?救命啊！救命啊！誰來救救我。?正好碰上一只正在散步的大象，大象聽到喊聲，覺得很奇怪，大象四處張望，終于發現了喊聲是從枯井里傳出來的。大象朝井里一看，原來是一只小青蛙掉在枯井里了。大象對小青蛙說：?青蛙弟弟，你怎么掉到井里了？?小青蛙呱呱有禮貌地說:?大象伯伯我被路上的一塊石頭給絆飛了，然后就落在了這個該死的枯井里。?大象說：?哦，原來是這樣，你放心，我來幫你。?說著就把又粗又長的鼻子伸進了井里，叫小青蛙抓緊，再一點一點往上提，剛提到一半，小青蛙突然一滑又摔在了井里，可是他們沒泄氣，又來了一次，但沒想到小青蛙快到了井口，不料被石頭碰了一下，再一次跌進了井里。大象和小青蛙吸取了前面的教訓，大象小心翼翼把鼻子提了上來，這次終于成功了，小青蛙呱呱對大象感激地說：?謝謝您，大象伯伯，您的恩情我永遠不會忘記的。?大象說：?不用謝這是我應該做的?。從此，它們成了好朋友。

沒有牙齒的大老虎

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒最厲害。小猴伸著舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”小兔害怕得縮起了腦袋說著，“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣?真是太可怕了”可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我可不怕！我還要把它的牙齒全部拔光呢！” “哈哈哈，哈哈哈”動物們都笑話狐貍。小猴說“吹牛！吹牛！你吹牛”小兔說“沒羞！沒羞！你真沒羞。” “不信，咱們就走著瞧吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，你好。我給你帶來了世界上最最好吃的東西老虎好奇的說，“哦，最最好吃的東西，快拿出來給我看看狐貍拿出來一大包的東西，說：“大王，你看，我給你帶來了糖。”老虎好奇的說“糖是什么？我從來沒嘗過”于是，狐貍就給老虎吃了一粒奶油糖，老虎說：“啊哈，真是好吃極了”！大老虎吃了一粒又一粒，不一會，一大包糖全給吃完了。站在旁邊的狐貍說：“尊敬的大王，以后我會天天送糖給你吃。””老虎一聽高興的說：“哇，以后天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！”狐貍真的天天給老虎送糖來，大老虎每天都吃得很多很多，連睡覺的時候嘴巴里也含著糖。這天大老虎正在刷牙，狐貍看見了，趕忙勸他說：“呀，我尊敬的大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，這樣多可惜呀！”老虎說“可是我聽獅子說，糖吃多了牙齒會壞掉的。”狐貍連忙說：“唉呀呀，那是別人的牙怕糖，你是大王，你的牙那么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖嗎？！” 老虎捂著嘴巴說，“啊，對呀對呀。你說的對，那我以后要天天吃糖。”從此老虎就再也不刷牙了。過了沒多久，大老虎的牙齒里就生了蟲，大老虎疼得哇哇的叫，大老虎只好去找牙科醫生馬大夫。馬大夫看了看說：“你的牙齒里生了蟲，要全拔掉。”老虎趕忙說：“啊！那你快給我拔牙吧，我快疼死了。”馬大夫看著大老虎滿嘴尖利的牙齒它不敢拔，嚇的連門都不敢出了。大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙給拔了吧！我快疼死了”嚇的牛大夫說“我??我是眼科醫生，我??我不會拔牙。”老虎的臉腫起來了，痛得它嗷嗷直叫：“哎呀，哎呀，誰要是能把我的牙拔掉了，我就讓它做大王！”這個時候，狐貍穿著白大褂搖搖晃晃的走來了：哎呦，尊敬的大王啊，還是讓我來為您服務吧！”狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，我尊敬的大王，你的牙齒全蛀掉了，得全拔掉”“啊！”老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，你就拔??就拔吧??”于是，狐貍把老虎的牙全拔掉了。瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎了。老虎呢，還挺感激狐貍的，用漏風的聲音，：“喔！還是狐貍你最好了，又送給我糖吃，又替我拔牙！”

逃學的小豬

在樹林里有一所動物學校，動物學校里山羊公公是老師。猴子、小豬、母牛、黑狗和小馬都是學生。山羊公公每天都非常認真的教大家學說話。猴子、母牛、黑狗和小馬學得很認真。只有小豬學習不專心，一會兒揪揪猴子尾巴，一會兒趴在桌子上睡大覺。山羊老師教的話，它一點兒也沒學好。

有一天哪，小豬還假裝肚子疼，沒有去上學。他趁媽媽上班的機會，從抽屜里拿了些錢，要去玩個痛快，吃個痛快。小豬高高興興的來到了熊貓百貨商店。呵，熊貓百貨商店的東西可真多啊。小豬東瞧西看，最后決定買一條新褲子。熊貓阿姨看到小豬就問了：“小豬，你要買點什么呀。”小豬說：“我要買兔子。”熊貓阿姨奇怪的說：“我們這是百貨商店，沒有賣兔子的。”小豬馬上說：“我不是買兔子，我要買兔子。”熊貓阿姨還是不明白的搖搖頭。小豬著急了，他用蹄子在身上比劃著說“我就要買穿著身上的兔子。”熊貓阿姨仔細的聽著看著，這才知道小豬要買的是褲子。小豬試了試褲子，滿意極了。咧開嘴，嘿嘿的笑了，把錢往柜臺上一扔，一扭一扭的走出了熊貓百貨店。小豬高興地唱著歌，嘟嘟嘟，最美的就是我小豬。

忽然，小豬聞到一股飯香，接著小豬的肚子也“咕咕咕”的叫起來。小豬就來到松鼠飯店準備美美的吃它一頓。小豬坐在飯店里，仔細想著，吃點什么好呢？他一下子想起了上次在這里吃的炸雞蛋很好吃，對，這次還吃炸雞蛋。想著想著口水流到小豬的新褲子上他還不知道呢。這時候松鼠走過來禮貌的問：豬弟弟你想吃點什么？小豬忘記雞蛋該怎么說了？山羊公公教過的，可是可是怎么也想不起來。小豬眼珠子一轉，馬上說，松樹先生你知道“喔喔”喔喔叫的是什么嗎？松鼠說，嗯，是公雞。您吃點什么呢？小豬又說：那公雞的夫人叫什么呢？松鼠耐心的說：公雞的夫人叫母雞，啊-啊-你是不是想吃只母雞呢？小豬忙說：不不不，我想知道母雞的孩子叫什么呢？松鼠認真的回答：母雞的孩子叫雞蛋。哈-哈-哈你是不是想吃炸雞蛋那？小豬一聽，連忙說：對對，對對對我要吃的正是炸雞蛋，請您快點好嗎？旁邊吃飯的小動物聽到小豬和松鼠的對話，都在悄悄話的笑話小豬，小豬覺得自己都不會很不好意思，他想以后一定要好好學習。從此之后小豬再也不偷懶逃課了。

青蛙搬家

冬爺爺快來了，秋阿姨就要走了，秋風一陣一陣的非常蕭瑟，把一片片的落葉

吹了下來。稻田顯得更加金黃了，果子們顯得更加飽滿了。

許多小動物都準備過冬了。大雁和青蛙住在一個小池塘邊，它們是一對很要好 的朋友。有一天，大雁飛到了青蛙家說；“朋友，對不起，寒冷的冬天就要來 了，我要去溫暖的南方過冬了，我會想你的，再見了。”青蛙聽了很難過，噘 著大嘴巴傷心地說：“朋友，你走了，我一個人在這會很孤單的。難到你就這 樣走了嗎？再說，我都沒見過南方的美景呀！”大雁很為難，愁眉苦臉地說： “你又不會飛，怎么去南方啊！”青蛙冥思苦想終于想出了一個絕妙之計，青 蛙馬上去找大雁，大雁一見到青蛙就問：“兄弟，辦法想到了沒有？我很快要 去南方過冬了。”青蛙得意地說：“辦法總比困難多，聰明的我已經想出了一 個非常好的辦法。”大雁迫不及待的問：“是什么辦法？別賣關子了，快點說 呀？”青蛙笑了笑說：“辦法就是你和另一只大雁叼著漁網，我在里面坐著。” 說著拿了一個有兩個柄的，很結實的漁網。大雁見了連忙拍手叫好。

開始起程了，兩只大雁叼著漁網飛了起來。青蛙從上往下看，人都變小了。河

流變小了，看起來就像一條小蚯蚓。看到的藍天比在地上看到的藍多了。飛著 飛著，它們飛過了一片茂密的樹林，有兩只可愛的小松鼠在找松果吃，有一只 松鼠看見了青蛙和大雁說：“看，那只青蛙多厲害，多聰明啊！讓大雁叼著漁 網飛可真厲害！”青蛙心想：“哼！算你們有眼光，我可是比大雁厲害多了。” 大雁們飛過了森林，飛到了一個湖泊邊，一只正在游泳的鴨子見了大聲地說： “啊！大雁可真聰明，帶著青蛙上天，大雁真是聰明極了！”青蛙聽了心里想： “哼，你真是有眼不識泰山，這辦法是我想的大雁怎么插得上邊呢！青蛙想澄 清事情的真實過程。可它忘記了自己在天空中。青蛙爬出了網，噗通，青蛙掉 下去了。大雁發現青蛙不見了連忙飛下去救青蛙。可是青蛙受了重傷了。大雁背起青蛙飛回了小池塘，對青蛙說：“朋友，你太驕傲自大了，所以才會

有這樣的結果。你就在這慢慢養傷，我要去南方過冬了。：”

第三單元寫一個童話故事教學設計(2008-04-13 18:31:21)轉載▼ 標簽： 情感 分類： 學生作文 第三單元寫一個童話故事

一、教學目標

完整地編寫一個童話故事，童話要符合現實生活，并有一定寓意。能根據童話故事的內容恰當地給習作起個名字。發展學生想象能力和創造能力。

從編擬童話故事的過程中接受自我教育。

二、教學重點、難點：

重點：編寫童話故事，培養學生的創造性想象能力。難點：通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

三、課前準備： 投影片、投影儀。

閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點。

三、教學過程(一).拋磚引玉

同學們，我們都是伴隨著童話長大的，在媽媽、奶奶的懷抱中，在幼兒園的教室里，經常會入迷地聽著一個又一個美妙的童話故事。上了小學后，我們不僅在課本上學過許多童話，還在課外讀了更多的童話。你喜歡哪些童話故事呢?請說一說。

既然我們愛聽，愛看童話故事，為什么不自己試著編一個童話故事呢?相信你編的一定新奇有趣。

（二）.他山之石

剛才大家說了很多童話，這些童話為什么會讓你喜歡呢?童話故事有哪些特點呢?編寫童話要注意什么呢?自己先想一想，然后我們來交流一下。

1、從學過的童話類課文中領悟寫法

同學們，我們學過哪些童話故事呢?學生回答可能有：《小馬過河》《狐貍和烏鴉》《群鳥學藝》《丑小鴨》等。

想一想：在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象?你從這些事物中受到了哪些啟發? 2.從課外讀物或聽過的童話中領悟寫法

同學們，你們在課外讀過或聽過的童話有哪些?想一想這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象?這些童話在語言表達上有什么特點? 3.歸納編寫童話的一般規律

歸納編寫童話的一般規律時，教師要迎合小學生心理，不要用抽象的概念化的術語，而應當采用形象生動的描述性語言。同學們剛才討論得很熱烈，交流得較深入。童話那么讓你喜歡，其中的奧秘在于(出示)：

①、童話中的事物都是有和你們一樣的思想感情、行為和語言，讓人讀了感到特別親切。

②、作者為了強調描寫對象的某些特點，常常通過大膽的想象把其中的事物有意擴大或縮小，甚至將現實生活的實際現象變得離奇古怪，讓人讀了產生新奇有趣的感覺。

②、童話中的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或現象，讓人從中受到啟示。

④童話有一定的故事情節。4.精雕細刻

我們已初步明白了編寫童話的方法，現在就開始編寫吧!A、認識特性，選取動物

你喜歡哪些動物，它們有什么特性? 不同的動物，各有自己的特性。把動物當作人來寫，不可胡亂想象，要考慮動物自身的一些特性。比如，寫猩握，你可以講它跳躍，攀登方面很有本領，一般不能想象它擅長游泳。

b在你認識的動物中，你喜歡什么動物?不喜歡什么動物?再想想為什么?并從中選擇取幾種動物來編寫童話。

（三）.大膽想象、確定內容（1）、啟發、點撥

幾個動物選定后，我們就要想象一下，它們之間可能發生什么事了。可以想象它們互相幫助、團結友愛；可以想象它們之間進行什么比賽；可以想象它們之間怎樣斗勇斗智……總之，我們生活中有的事都可以用來編寫童話故事，想象它們同人一樣，有真善美，也有假惡丑。每個人的生活經歷不一樣，各人想象的內容也應該是各種各樣的，豐富多彩的。要想出屬于自己的東西來。（2）、獨立構思，師巡視指導

學生獨立思考選定的動物之間可能發生的事，并構思故事的起因、經過、結果。情節要完整，內容要具體、充實。鼓勵大膽、自由有創意地想象。（3）、學生擬題

擬題要有較強概括能力，對于剛學寫作的學生來說有一定的困難。可提供一些擬題方式，供學生模仿。①、用動物的名稱作題目 ②、根據故事的主要內容擬題 ③根據要表達的中心擬題 ④從說到寫、自由表達 ⑶說故事

小組內說。把自己編好的童話在小組里說一說，其余同學幫助補充，修改。B．全班說。指名一兩個優等生說，肯定優點，給同學示范。

再指名一兩個中等生說，多鼓勵，少挑刺，激發他們編童話的興趣，并組織全班討論，以完善故事。

對說得好的同學均授予 “童話故事大主”獎。寫故事

老師不提要求，以釋放學生的心靈，放飛他們的想象，讓學生完全根據自己的生活經驗，全身心地投入，想怎么寫就怎么寫。對25分鐘內寫的好的同學均授予“童話小作家”獎。4.錦上添花

1.提出修改要求，學生自改習作

在學生進行錯別字和病句常規修改的基礎上，學生引導學生對照下列要求獨立修改

①童話故事是否完整?情節是否具體、生動？ ②想象是否合理、豐富? ③讀了你的童話，能否受到啟迪?

2、對通過修改，習作有明顯進步的同學，均授予“進步同學”

3.出示《童話世界》編輯部的約稿信，進一步激起學生寫好童話的興趣。同學們：

你們好！聽說你們正在編寫童話，編輯部的叔叔、阿姨太高興了。希望你們在老師的指導下，充分發揮你們的想象力，編出新穎獨特、與眾不同的童話來。來稿請寄：（710082）西安豐慶路91號《童話世界》A版編輯部。E-maiL：52tonyhuashijie@163．Com 祝 學習進步!《童話世界》A版編輯部 10月20日

4.讀中再改，定稿抄正

四、佳作創作坊

本次的習作是自選幾種動物或幾件物品，以它們為主人公編童話故事。只要故事有新意，還能闡述一個小道理都值得記錄下來。童話的題目可以主角的名稱來命名，如《空調和蒲扇》、《狡猾的小狐貍》；也可以以情節來命名，如《水果王國里的晚會》、《小眼鏡旅行記》等。試一試：根據老師的指導，請你寫一篇更好的作文。

名師案例編童話故事 —小白兔家著火了 教學目標：

1.發展學生的創造想像能力，指導學生編童話故事。

2.培養學生的表達能力，指導學生把一件事敘述完整，鼓勵學生運用在閱讀和生活中學到的詞語。

3.讓學生在編擬的童話故事中接受消防安全、團結友愛、樂于助人等教育。教學重點：

1.發展學生的創造想像能力。

2.指導學生把一件事敘述完整，鼓勵學生運用在閱讀和生活中學到 的詞語。教學過程：

一．談話激趣,導入課題

同學們，你們看過丹麥著名童話家安徒生寫的童話嗎？你們都看過他寫的哪些童話？安徒生寫的童話好看嗎？想不想像安徒生那樣也學會編寫童話故事？今天我們就一起來學習編寫童話故事。二．觀看畫面,引入童話

1.課件出示畫面:在一座美麗的大森林里，動物們自由自在地生活。引導學生感受森林真是動物們的樂園。

2.課件出示畫面：在這美麗的森林里，有一座漂亮的小房子，那是 小白兔的家。指導學生看畫面，感受小白兔家的美。3.課件出示畫面：小白兔的家著火了。指導觀察畫面:（1）小白兔的家多美，可是有一天，同學們看，發生什么事了？（2）火燒得怎樣？你能說一說嗎？ 三．放飛想像,創編童話

1.引導學生放飛想像的翅膀，想像一下小白兔的家是怎么著火的。（小組討論后班級交流）

2.引導學生設想如果房子著火時小白兔還在屋里，看到這熊熊的火焰，它首先想到的是什么呢？

3.引導學生想象小白兔是怎么逃生的。（1）課件出示片段練習:填上合適的動詞

小白兔急忙（）來一塊毛巾，（）住鼻子和口，（）了一下門，（）在地上，（）到門邊，趕快（）開門，飛快地（）了出去。

（2）情景表演:請學生把這個片段表演出來。大家注意他的動作，想想該填怎樣的動詞？

(引導學生明白說話和寫話時，應該注意準確用好動詞，這樣意思就表達得更加清楚。)（3）小白兔還可以怎樣逃生呢？(引導學生繼續想象)4.小白兔的家著火了，這件事讓森林里的動物知道了。引導學生想象動物們怎么知道小白兔家著火的消息。

5.引導學生想象動物們知道這個消息以后心里會怎么想。

6.動物們知道小白兔家著火以后，急忙趕來滅火。是哪些動物來救火？它們用什么辦法幫助小白兔把火撲滅？請同學們發揮想象,編寫動物們救火的方法。7.學生動筆編寫動物們救火的方法。8.集體交流，評議。

9..師小結:對學生進行消防安全,團結友愛,互相幫助等思想教育。四．圍繞主題,完整敘述

1請同學們按事情的起因—小白兔家是怎么著火的，經過—小白兔是怎么逃生，動物們是怎么救火的,結果—火滅了，小白兔受到了教育，完整地編一個童話故事，注意給自己編的故事加上題目。編好以后同桌互相說一說。

2.召開故事會,請學生把編好的童話故事講給大家聽。提示學生：為了使自己的故事更加精彩，如果能根據自己編的故事加上適當的動作會更好。3.引導學生評議。五.由說到寫，開文成篇

1．師總結，激勵學生把自己編創的童話故事完整寫下來。2．明確本次寫話要求。

（課件出示寫話要求：(1)要寫清事情的起因、經過、結果，把童話故事寫完整。(2)正確運用閱讀和生活中學到的詞語。）3．學生動筆把自己編創的童話故事寫下來。板書設計： 編童話故事

著火逃生 救火 火滅了（起 因）（經過）（結 果）

粗心出大錯

一天早上，小白兔在花園散步。花園里有五顏六色的花，樹上掛著累累碩果。它聽到了小鳥清脆的歌聲，心里愉快極了。

突然，小松鼠從遠處急急忙忙地跑過來，氣喘吁吁地對小白兔說：“小白兔！你家……著火了！”小白兔一臉不相信的樣子，問：“這是真的嗎？”小松鼠回答說：“是真的！咱們快點兒去看看吧。”小白兔聽了，像閃電般飛快地跑回家。

小白兔從遠處跑過來，遠遠地看到家的方向冒著黑煙。跑近一看，熊熊大火包圍著自己的家。牛伯伯指揮著小動物們幫自己兔家滅火。小象用吸滿河水的鼻子朝小白兔家噴水。小松鼠、小狗、小貓在自家的水缸里提水，往小白兔家潑水。小白兔也趕緊沖過去，加入了滅火隊伍中。在鄰居的幫助下，火終于被撲滅了。

小白兔心里非常感激大家，連聲說：“謝謝，謝謝！”它靜下心一想，原來是自己出去的時候沒把灶里的火弄滅。小兔慚愧地低下了頭。經過了這次教訓，小白兔做事都特別細心了。

小溪、河流、大海

嘴山市第九小學四年級（2）班 李彥男

從前，在一個小山村里有一座山，山上有個泉眼，泉水流向了小溪。“啊！我終于出來了，原來世界是這么美好。”小溪贊嘆道。一段時間過去了，它走向了河流。小溪說：“河流阿姨，您怎么了，怎么一點兒也不高興？這個世界這么美好，有什么事兒讓你這么難過。”河流說：“你還沒有真正地認識世界，等你長大了就會認識的。”小溪在河流阿姨那里住了一段時間，沒幾天，人們把汽油倒進了河流里，小溪在這里住不下去了，所以它離開了河流沖向了大海。就在快到大海的時候，小溪突然被吸到了一家工廠，一出來就變成了一灘廢水。它來到了大海，說：“大海叔叔，您怎么不高興呀？”大海說：“不知怎么回事，從河流里來的全是黑水，把我也快染黑了。”小溪說：“我路過一家工廠，出來后就變成了這樣。”大海說：“就算沒有那家工廠，我也會變黑的，現在人們把白色垃圾都扔到海里，連汽油都往海里倒，這個世界什么時候會變得更加美好？”小溪聽到了這些話，才知道這個世界還很不完美。

為了我們的美好環境，希望人們共同努力，千萬不要把工廠的污水排入大海，同時希望大家不要再亂丟垃圾。讓我們一起來保護我們的世界吧！

頑皮的塑料袋

有一幫頑皮的小家伙，它們是紅色、黃色、藍色……各種顏色的塑料袋。它們從千家萬戶跑出來，來到垃圾場聚會。它們商量著旅行計劃。有的說，聽說地球又大又美麗，我們最好飛到天上去看個夠；有的說，不！天上又冷，風又大，還是地上好；有的說，誰愛到哪就到哪好了，這樣自由。說著，它們便分頭去旅行。一陣風吹來，紅塑料袋被吹上天，它們驕傲地說：“我會飛了，我會飛了！”它在天上往下看：“哇！地球原來這么美！藍藍的大海，碧綠的草地，白茫茫的雪山……”一架飛機飛過，一個塑料袋說：“快，咱們來看飛機！”它們飄近飛機，忽然被飛機的吸引力吸了進去，纏住了機翼的一個排氣孔。糟了，飛機要出事了，幸虧駕駛員一個快速倒機，塑料袋被甩開了，飛機安全了。再說藍色的塑料袋被刮進海里，沉到海底。嘩，這海底世界更神奇：形狀各異的珊瑚，五顏六色的魚兒，張牙舞爪的大龍蝦……看得它入了迷。“不好，有個氧氣筒被塑料袋堵住了！”一個潛水員大聲喊并迅速撥開了它，好險！

有一些塑料袋被吹進挖好的樹坑里捉迷藏，好不快活。過了幾天，人們把小樹種進坑里，塑料袋要樹苗和它們玩，樹苗說；“我沒空，我要成長，綠化環境！”樹苗不和它們玩，它們不會融解，妨礙樹苗生長，不受歡迎，只得自己生悶氣。余下的塑料袋被風吹得滿街跑，被人踢著到處飛，它們聽到一個強大的聲音：“塑料垃圾對人有害，妨礙環保，我們不要用塑料袋！”唉，到處挨罵，嚇得它們連滾帶爬躲進垃圾桶等待處理，不再去旅行，也不敢再頑皮了。

（本文獲《七彩地球》全國征文二等獎刊登于2000年《小藝術家》雜志上）點評： 善于在日常生活中發掘寫作素材，運用豐富合理的想象，用逼真的形象和生動的對話，編寫了一個宣傳環保的童話，使小朋友甚至大人看后都會發自內心的點頭微笑。

大象聘貓 李汕汕

大象新辦了一家飼養場。為了防止老鼠騷擾，大象貼出廣告，要招聘一只能干的貓來幫忙。來應征的貓很多，都快把大象家的門檻給擠垮了。0(N0;k~6 選哪一只呢？他們每一只都很能干，他們期待的目光把大象的眼睛都刺痛了。正在大象猶豫不決的時候，一只成年花貓擠到了大象的面前。只見他從皮包里掏出一張張花花綠綠的證書，這些證書全是他在釣魚、歌詠、滾繡球等大賽中獲得的。大象一見花貓這么多獲獎證書，不禁喜出望外，他想：這真是一只了不起的多才多藝的貓啊！于是，高興地說：“好！就是你了！”由于大象新辦的飼養場沒有多少老鼠，花貓就把精力都花在了唱歌、釣魚、滾繡球上了，也沒讓大象覺得花貓有什么不盡職的地方。漸漸地，老鼠多了起來。可此時，花貓的捉鼠技能已經變得十分生疏了。他竟然連一只老鼠也捉不到。大象看見老鼠多了起來，就責備花貓：“你是怎么搞的，竟讓老鼠在飼養場里泛濫起來了？” 聽到大象這么說自己，花貓不服氣地說：“我一天到晚可沒有閑著呀！” 大象聽了花貓這么有理的話，便問：“那你沒閑著，每天捉幾只老鼠讓我瞧瞧呀！” “捉鼠。”花貓“哼”了一聲，“那只不過是一只普普通通的貓就會的，你讓我才華出眾的貓來干這種活，這不是大材小用嗎？” 大象聽了非常生氣，后悔地說：“我是被你那花花綠綠的證書給騙了。”說完，便把花貓炒魷魚了。

牽牛花和黃瓜

一些不知哪來的牽牛花籽跑到了菜園里，生了根，發了芽，竟盤繞在黃瓜架上。牽牛花得了勢，猖狂極了。它迅速地爬遍了黃瓜架。每天放著“喇叭”得意地宣傳自己能耐，沒人比得過。可憐的黃瓜被牽牛花遮住陽光，奪去了養分，已經奄奄一息，有氣無力了。

一天，菜園的主人來摘黃瓜，看到這個情景，十分生氣，便說：“我非把你們其中的一個拔掉，另一個才能好好生長。”牽牛花聽了，高興地說：“快把沒用的黃瓜拔掉，讓我自己在這個架子上，我會開出許多花給你看的。”說罷，又搖了搖自己肥綠的身子，開出了一朵“小喇叭”。可是，主人卻說：“黃瓜不像你這么居功自傲，它雖然沒有好看的花兒，卻把清涼、美味的果實獻給人們，它從不夸耀自己。你卻跑來爭它的營養，讓我拔掉你吧！”牽牛花羞愧極了，只得讓人把自己拔掉。

黃瓜秧又旺盛地生長起來，結出了一條條肥嫩的黃瓜獻給人們，而且還是那么默默無聞地奉獻。

鉛筆與橡皮

廣東省廣州市 華南師范大學附屬小學四年2班 許琳祺

夜深人靜，小主人明明的筆盒吵極了，你知道為什么嗎？原來是鉛筆和橡皮分別在數落對方呢！

事情是這樣的，今天鉛筆和橡皮在一起玩，突然鉛筆一不小心被橡皮絆倒了……

橡皮急忙扶起鉛筆，說：“鉛筆哥哥，對不起！”

可鉛筆毫不領情：“就你一句對不起就OK啦！我每天幫主人寫字，晚上很晚才睡，而你天天都在睡大覺！”

“你以為你很Good啊！我也很累呀。”橡皮爭辯說，“我天天幫主人改掉錯別字，如果不是我，主人的作業就會錯漏百出。”

“我比你好！”“不，我才好！”它們你一言我一語地吵了起來…..最后，鉛筆傲慢無禮地說：“你不信我比你強，我就證明給你看！明天你在家休息，我要讓你輸得心服口服！”

橡皮沾沾自喜，還眉飛色舞地說：“那我們騎驢看唱本——走著瞧！”

第二天一早，明明來到課室，老師請大家寫字，明明一不小心寫錯字了，但又找不到橡皮，只好用鉛筆涂掉了。黑黑的，真惡心！

老師收作業時看到了，把明明訓了一頓，還在作業等級欄上寫了個大大的“差”字。

還有更倒霉的事兒呢！數學考試到了，平時明明的數學成績很好，今天一下子就做完了卷子。在認真仔細的檢查中發現錯了一道題。老師規定不許借別人的橡皮，不許涂掉。明明沒有橡皮，撓著頭皮，著急死了，這時鉛筆多么希望橡皮來幫忙啊！但沒辦法，最后明明只好涂掉了。黑呼呼的一團，多難看呀！后來，老師把明明叫到辦公室批評了一通，還扣了他卷面分10分呢！鉛筆聽了心在流淚，后悔極了！不敢抬頭看主人一眼…..放學了，鉛筆垂頭喪氣地回了家，急忙對橡皮說，“橡皮弟弟，對不起！我不應該和你抬杠，對不起！”并低聲把事情經過向橡皮說了一遍。“其實……，其實我也有錯。”橡皮拍著頭，不好意思地說，“我也沒想到這種后果，對不起！我們和好吧！”

“對，和好！我們誰也不離開誰，一起幫助主人，讓主人天天快樂，取得最好的成績！”鉛筆說著跟橡皮緊緊地擁抱在一起，明明臉上終于綻開了笑容。從此，鉛筆和橡皮又和好如初了。主人明明在它們的幫助和自己的努力下還獲得了全市數學比賽第一名的好成績呢！

第五篇：編寫童話故事

《編寫童話故事》教學設計

本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。

學習目標：

1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。

課前準備：汽車、森林和動物的圖片 教學過程：

一、啟發談話，激發興趣

這學期我們班涌現了很多小書迷，老師常常看到同學們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學們都看了些什么書？

同學們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？

確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發光的寶石。照耀著同學們的成長道路，那么同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？

導入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）

二、結合例文，領悟方法

1、編寫童話必須知道童話的特點。那么童話有什么特點呢？前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學們回憶一下故事主要講了什么？故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點？ 我們從中受到了什么啟發？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）

2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）

3、小結：每個人都有自己優點和缺點，要正確的看待自己和他人。

4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）童話的特點是什么？（板書：想象豐富 生動有趣 擬人、夸張 和生活關系密切）

5、小結：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。下面就請同學們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？

三、指導學生編故事

1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

2（貼圖）請同學們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！同學看看都有些什么動物啊？這樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？

3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。

4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？

5、生交流，師參與小組討論并指導。

6、班級交流：請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。

8、師：誰還來說一說自己的故事？

四、指導寫故事：今天你們的表現非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。

1、那么在寫之前，我們首先應該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）

2、交流各自給作文取的題目

3、學生寫作文，教師巡回指導

五、全班交流、評價。

1、學生交流習作，互評

2、教師小結：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環境怎樣。

六、總結。板書設計： 編寫童話故事

想象豐富 生動有趣 擬人、夸張 和生活關系密切 語言、動作、神態、心理活動

時間 地點

起因 人物

經過 事情：

結果