第一篇：人民教育出版社語文二年級(上冊)識字6教案

人民教育出版社語文二年級(上冊)識字6教案

教學目標：1.認識“海、鷗”等14個生字。會寫“沙、海”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數量表達熟悉的事物。教學重點：感受美麗的景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字。教學難點：初步感知不同事物的數量詞表達方式。

課前準備：生字卡片、課件等。

第一課時

教學目標：

1.認識“海、鷗”等9個生字。會寫“沙、海”兩個生字。

2.正確流利地朗讀課文，學習課文1、2兩段，初步感知數量詞的用法。

教學過程：

課前談話：

小朋友喜歡旅游嗎？去過什么地方？看到了什么？（那里有什么?）

一、揭示課題

1.今天，老師就要帶大家去旅游，想去嗎？

2.去哪幾個地方呢，就藏在今天我們要學的課文識字6里面。

3.板書課題：識字6。

二、初讀課文，學習生字 1.檢查自學：

老師知道小朋友昨天都回家預習過了，課文都讀熟了。現在老師要檢查你們讀得怎么樣？

1）課文一共有幾個小節？請四位小朋友讀課文。

2）讀了課文，你發現了嗎？這篇課文和以前的課文有點不一樣，不一樣在哪里？

**都用數量詞寫，比如一艘，還有??

**這是一首詩歌

2.自讀1、2兩節：

這節課我們就先學習課文的一、二兩個自然段，大聲地讀一讀這兩段課文，生字自己先讀一讀，和同桌說一說怎么記住的。

3.認讀生字、新詞：

1）帶有生字的詞語，你會讀了嗎？指名帶讀一遍

2）學習生字：

導入：那么藏在詞語里的生字寶寶你學會了嗎？指名帶讀生字，并說說怎么記住的？

**結合擴詞：海、軍

**隨機看圖理解，結合記字形：艦、秧、帆

秧苗：春天的時候播種下綠綠的秧苗。

隨機指點形聲字：禾字旁和莊稼有關，右邊的字讀央，告訴了我們這個字的讀音，這就是形聲字，偏旁表示意思，另外一個部分表示讀音。小朋友看看，今天我們學的生字中就有好多形聲字呢，你來學一學。稻田；看，到了秋天，稻田里的秧苗長大了，結出了稻谷，金黃的一片，讀詞語：秧苗、稻田

**軍艦：軍艦大大的，多威武啊，解放軍叔叔乘著守衛著我們的祖國，讀一讀這個詞語。

帆船：帆船正揚帆起航，船帆看見了嗎？這塊白色的布就是船帆，用布做的，所以這個字是巾字旁，風兒一吹，船帆就揚起來了，帶著帆船出發了。所以叫帆船。帆也是形聲字。讀一讀詞語。

小結：看，今天學的生字都是形聲字，我們都可以借助它的偏旁知道字的意思，還能從這個字的另外一半猜猜這個字的讀音，這樣學習生字啊，可以讓我們很快學會生字。

2）開火車讀生字

三、朗讀學習第一節：

1.現在啊，我們要出發去旅游了，請你讀課文第一節，想想課文寫的是什么地方？你從哪些詞語讀出來的？

2.交流，結合小結：你很會讀書，能邊讀邊想，這樣就能找到答案。

3.看圖理解課文：

導入：那我們就出發去海邊吧，課件出示圖片：

1）來到海邊，你看到了什么？學生回答出示相應詞語

2）請你用上數量詞說一說。結合回答，出示相應數量詞。

**結合區別一艘，一條：我能不能換一換啊，說：一條軍艦，一艘帆船？

結合指點：軍艦長長的，大大的，所以我們說軍艦，要說一（）軍艦。讀一讀；帆船小小的，我們說帆船要說：一（）帆船，讀一讀

**一片：像沙灘、地面、水面這樣一大片一大片的東西，我們可以用數量詞：一片，我們還能說一片什么？

3）指導說圖意：

小朋友，你能不能用上這些數量詞連起來說一說：我們來到海邊，看到了().**小朋友，你現在就站在美麗的沙灘上，這時你最想干什么呀！

4.體會詩歌，知道朗讀：

1）我們剛才看到的圖，就是課文的第一小節，看，我們說了一大段話，課文用了4個數量詞就寫出來了，這就是詩歌，和我們以前學的課文不一樣，詩歌的語句非常簡潔，而且，兩個半句都是數量詞對數量詞，一樣事物對一樣事物，讀起來朗朗上口。

2）我們能不能美美的讀一讀第一小結？指名，齊讀

四、朗讀學習第二節：

1.現在我們離開美麗的海邊出發去另一個地方了，大聲地讀一讀第二段。想想現在我們來到了什么地方，你看到了哪些景色？不懂的地方，可以在邊上打個小問號。

2.朗讀，釋疑：

1）一畦秧苗：怎么樣是一畦呢？我們一起來看一看圖，課件出示，農民伯伯為了種菜、種地方便，把一塊田分成了一小塊一小塊的，這么一條就是一畦，叫一畦秧苗，看，這是一畦什么？出示詞條：一畦，讀一讀。那么一畦秧苗，我們還可以說一（）秧苗

2）一方魚塘：看，這就是一方魚塘。方方的長長的一個，我們還可以說：一（）魚塘。你看到了嗎，魚塘里??圖上沒有的，你也能想象出來，真厲害。讀一讀這個數量詞：一方魚塘 3.第二小節寫的是什么地方啊？因為那里有：秧苗、稻田、果園、魚塘

4.想象說話：

導入：農村也這么美，那我們去果園看看吧！

說話：

**現在，我們來到一座果園邊，請你想象一下，果園有什么？學生說話

**你說的果園真美，我們一起去果園看看：

出示課件

引導用句式說話：果園里的果子成熟了，有（），有（），還有（）。

小結：這座果園里的水果真多呀，這就是??（一座果園），讀一讀這個數量詞。還能說一（）果園？

小結：同一種事物，我們可以用不同的數量詞，不過我們要根據這種事物的大小，數量多少正確使用。4.指導朗讀：

這么美的農村景色，你能讀好這段話嗎？自由讀一讀，指名讀，再齊讀。

5.出示兩個小節課文，小結：

這節課，我們學了數量詞歌，去了美麗的海邊和農村，把一、二兩個小節一起讀一讀。

五.學用數量詞：

1.我們也來學著說說數量詞：我說一條（）一艘（）一座（）一塊（）

指名接

2.同桌練習，出示對對子的練習：

你對，我對，對對子。我說一條，我說一條（）一艘（）一座（）一塊（）

小結：同一個事物可以不同的數量詞，同一個數量詞也可以說不同的事物，我們可以根據事物的大小、形狀、數量的多少等正確使用，小朋友在用數量詞時可要開動腦筋想一想哦！

六、課中操：兒歌：（機動）

一方魚塘魚兒游，二艘軍艦海上行。三畦秧苗綠油油，四只海鷗天上飛。

五條帆船揚白帆，六只老鼠偷油吃。七只兔子拔蘿卜，八頭大象過馬路。

數量詞，真有趣，小朋友，別用錯。

六、指導寫字

師：現在我們靜下心來寫兩個字：“海”、“沙”。

1．出示“海”、“沙”，指導觀察。

1）這兩個字有什么相同的地方？（生觀察）

2）海：你要提醒大家注意什么？

2．教師范寫：

1）指導寫“海”，師示范指導，生書空。

2）教師范寫“沙”描一描，寫一寫，引導組內欣賞。

3．學生獨立寫字，寫一個，師再針對性的糾正后，生再寫一個，找出寫得好的在大屏幕上展示。

第二篇：二年級語文上冊《識字6》教案

蕪湖市天門小學

語文隨堂聽課

教案

班級：二（2）班 時間：2015-11-18 執教人：崔婷婷

蕪湖市天門小學

《識字6》教案

教學目標：

1、認識9個要求會認的字，會寫8個要求會寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。

3、在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。

4、搜集對子，培養對對子的興趣。教學重點：

1、認識9個要求會認的字，會寫8個要求會寫的字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。

難點：

在朗讀過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。教學準備：

教師準備：教學課件，《助人為樂》公益視頻。學生準備：搜集對子。課時安排：2課時。

第一課時

課時目標：

1、認識9個要求會認的字，會寫4個要求會寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知詞語的反義關系。重點難點：

教學重點：識字、寫字、朗讀課文。

教學難點：初步感知詞語的反義關系，理解詞語的意思。教學過程：

一、整理秩序，回憶導入。

最近老師們都發現了我們班的同學聽課很認真，又非常懂禮貌，而且還獲得了兩面流動小紅旗呢！今天就讓老師們看看咱們的進步好嗎？如果大家聽得仔細，老師會帶大家看個視頻放松一下。怎么樣？

師：同學們，請看！還記得我們一年級下學期學過的這首兒歌嗎？（ppt出示《識字三》片段）

生齊讀、回憶背誦。

你們的記性真不錯！這一單元，我們還要以一首對子歌開始。別著急，先來看看這一單元的內容是關于什么的？小耳朵豎起來！（ppt出示黃色引言，說一說，這一單元是希望我們奉獻什么的呢？奉獻愛心）

ppt出示朗讀要求：

1、注意讀準前后鼻音的字，難讀的多讀兩遍。

2、自由、大聲讀課文。

3、讀通課文。同桌互讀，檢查讀音。

二、認識生字，積累詞語。

師：（ppt出示生字，加上拼音。）

1、自由讀。（建議打亂順序讀。）

蕪湖市天門小學

2、請小老師帶讀。

師：剛才小老師帶地非常棒！我們把掌聲送給他們。不過，聰明的小朋友一看就知道哪些字容易讀錯了。請跟老師讀一讀：恨、忱、炭、貧、奉、永。其中請大家注意“奉獻”的奉韻母是eng。（請同學單獨來為大家讀這個字。）

師：你們的小耳朵很會聽，你們真懂禮貌！不知道咱們的小眼睛會不會看呢？（ppt去拼音識記）現在拼音小幫手不見了，你還能記住他們嗎？

3、交流識字方法。

如：富

一口人住一間大屋子，還有一大片田，就是富。饑：一個人就吃幾粒米，當然就餓啦！

換一換：忱 把沈的三點水換成樹心旁就是忱了。恨也可以用換偏旁來識記。

4、游戲鞏固。開小火車。

三、書寫指導。

師：我們在寫字前要養成觀察的好習慣，下面，我們的眼睛看到書本上，觀察第一個字。誰來說說有哪些注意的地方？

指導“永、饑、富”。

1、先觀察，再范寫。

2、組詞。

3、生臨寫，師指導并展示。（注意提示坐姿、寫姿，距離一拳，腳在地上，手放書上。）

師：這么多的新字都難不倒你們，看來，我要好好考考你們的小腦袋了。有信心進入下一關嗎，這些詞語你們會讀，會用嗎？提出要求：讀好了，請抬頭。

5、（ppt出示詞語）自由大聲讀。請小老師帶讀。

師：讀得真不錯！把掌聲送給自己吧！下面有同學急著給自己認識的詞語造句子了。記住：語句通順，意思清楚。（指名造句）通過他的句子，我們能大致明白這個詞的意思。

不過，這里有更多的是我們大部分同學不太懂的，讓我們一起來看一組圖片。ppt出示圖片配上詞語。看圖試著說說詞義，加深理解。

同學們學得可認真了，請大家端正坐姿，老師要送給大家第一個小獎勵，它是一個小故事。（ppt出示《雪中送炭》的故事。）聽了這個故事，你想說什么？（預設：楚懷王做到了雪中送炭，我們在別人需要幫助的時候也要伸出援助之手，做到“雪中送炭”。）

鼓勵用雪中送炭來造句。師舉例：謝謝你在我生病的時候照顧我，真是雪中送炭啊！

四、初讀課文，感知內容。

Ppt出示課文，自由讀課文。

你發現了什么？我發現，這些句子當中詞很多都是反義詞。真了不起，如果大家能過了最后一關，老師就獎勵你們。

1、Ppt出示，師生互動，對對子，講反義詞。

2、同桌互讀，注意讀準字音。拍手讀。

3、還有意思不明白的嗎？交流理解。

4、Ppt填空。

5、比賽背誦。1234組比賽。（鼓勵學生加上動作拍手讀。）

五、課外激勵，布置任務。

1、播放視頻《助人為樂》。

2、在課后做一件助人為樂的好事，并告訴爸爸媽媽。

蕪湖市天門小學

板書設計：

識字6 永

拼音（永遠）（永恒）饑

拼音（饑寒）（饑餓）貧

拼音

（貧窮）（貧困）

第三篇：二年級語文上冊識字6

二年級語文上冊識字6

識字6

學習目標：

認識9個生字。會寫8個字。

正確、流利地朗讀文，初步感知詞語的反義關系。

在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。

教學重難點：

會認9個生字，能正確、流利地朗讀文，培養學生關愛他人的感情，使學生初步感知詞語的反義關系。

教學準備：

生字卡片

教學內容：

本第-頁

教學過程：

第一時

一、導入新，激發興趣。

二、認讀生字。

．

自讀文：畫出生字。

2．同伴互相讀。

3．指名讀文。

4．出示生字卡片。

三、朗讀感悟

．

自讀文，想想每個對子的意思。

2．小組里說一說自己對每一個對子的理解。

3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？

4．教師范讀

．

師生、生生對讀。

6．全班齊讀文：從中體會到了什么？

7．學生質疑，教師進行適當的解釋。

8．讀誦積累。

第二時

一、復習導入

二、識字寫字、生活引路：引導學生聯系生活實際識字。

2、在詞中認字。

3、形象意義識字

4、寫字指導。

第四篇：二年級上冊識字6教案

教學設計

識字6

鄭州市金水區黃河路第一小學

郭偉杰

教材分析：

蘇教版小學語文教材第三冊的《識字6》以詞串的形式向我們介紹了祖國大地不同地區頗具特色的風情。這些詞串組成的韻語，內涵豐富，展現了祖國大地的自然風光，字里行間充滿著中華兒女的自豪感。憑借圖畫，誦讀詞串，不僅可以認識本課的生字，還能激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學目標：

1、認識本課3個生字，練習寫“塞”“驕”“島”。

2、能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課詞語。

3、了解祖國各地的優美景色，體會祖國地域遼闊，有感情地朗讀韻文。教學重難點：

了解祖國各地的風情，認識本課生字，能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、美觀。教學過程：

一、創設情境，導入新課（2分鐘）

今天，老師給大家帶來一幅圖，你們看這是什么嗎？（出示中國地圖）我們的祖國是一個幅員遼闊的國家，陸地面積約960萬平方公里，是世界上國土面積最大的三個國家之一，這節課我們就一起來學習《識字6》，去領略祖國各地美麗的風光。

二、初讀詞串（3分鐘）

1、打開書第78頁，自讀詞串，要求：讀準字音，把生字多讀兩遍。

2、誰來讀給大家聽？指名讀，其他學生評價后再指名讀。

三、旅行欣賞，讀好詞串

1、能自己再讀讀詞串嗎?比比哪位同學最細心，看出詞串給我們介紹了哪幾個地方?（指明塞北、江南、海島、高原在地圖上的大概位置）（3分鐘）

塞北：在我國長城以北的地區，包括內蒙古自治區、甘肅省以及寧夏自治區北部。

江南：指長江以南的地區，包括安徽省、江西省和浙江省的部分地區。海島：指海洋中的島嶼，比如:海南島、臺灣島、南沙群島、西沙群島等。高原：在我國西部有非常有名的青藏高原、黃土高原、云貴高原。那里海拔達1000米以上，面積廣大，地形開闊。

2、咱們的“快樂小火車”開來了！他要帶著我們去這些地方看看呢！

3、首先我們來到了旅游第一站——出示書上的塞北圖（6分鐘）

（1）讀小火車上詞串。

（2）欣賞關于塞北風光的圖片，在塞北遼闊的草原上，有成群的牛羊、駿馬，它們有時悠閑地在草原上散步、吃草；有時迎著塞上的秋風縱情奔馳。說說自己的感受。

（3）帶著自己的感受，我們再來讀讀詞串吧。（指名讀第一行詞串）

（4）你能用上這三個詞語說上一兩句話嗎？我們看看誰說的好，能贏得大家的掌聲。

（5）這里面有一個生字是—“塞”，說說你有什么好辦法記住這個字。

4、同學們識字的辦法真多（真不錯）。作為獎勵，請大家乘坐快樂火車繼續向前開——（4分鐘）

（1）展示圖片：（最后定格在書上圖畫，帶小火車那個）。剛才，我們游覽的是哪里？

（2）粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加嬌艷，裝扮著江南的春天。喜歡江南嗎？一起來讀一讀。

（3）補充句子。

我們來到美麗的水鄉（），那里下著蒙蒙的（），山坡上的（）悄悄的開放了。真美麗啊！

5、到過了遼闊的塞北草原，走過了春雨綿綿的江南水鄉，下一站，我們將前往驕陽似火的——海島！（8分鐘）

（1）我們先來領略一下海島風光。（播放海島風光）

（2）通過觀賞海島風光，你們能說說海島的特點嗎？（熱）課文中就有個詞說了海島的太陽非常厲害，你們能找出來嗎？（出示：驕陽）

（3）雖然海島驕陽似火，可是這兒卻有一種植物不怕熱，成為海島獨特的象征，這就是——

師：椰樹長的很高大，很茂密，假如你去采一個椰果，把它剖開來，還會流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好極了！看，不少小朋友都要流口水了！在這美麗的海島上，你最想干什么呢？

看來你們的心已經被美麗的海島深深吸引了，誰來讀讀這行詞串？（4）在這行詞串中包含了兩個生字——驕、島。先和同桌說說你是怎么記住它們的。

誰愿意向全班同學介紹自己的識字方法？

6、同學們，祖國的南部驕陽似火，而祖國的西部卻飛雪飄飄，讓我們乘上飛機，俯瞰高原！（4分鐘）

（1）欣賞高原風光。（2）指讀詞串，你們有什么問題嗎？

（3）（出示牦牛圖片）師介紹：牦牛全身都是寶，它的毛長長的，黑黑的，可以做繩索，做帳篷，它的奶可以制成酥油，它還是人們耕地運輸的好幫手，被譽為“高原之舟”，在冰冷的高原上，它一點也不怕冷，非常了不起！

（4）我們走進冰雪覆蓋的高原，熟悉了不怕嚴寒的牦牛，讓我們一起來補充句子。

一頭頭健壯的（）在（）覆蓋的（）上運送貨物。

四、朗讀總結。（3分鐘）

剛才我們乘著“快樂小火車”到祖國遼闊的塞北草原、風景秀美的江南、炎炎夏日下的海島和冰雪覆蓋的高原游覽了一番，欣賞到了祖國各地的美景。此時此刻，你想說些什么呢？

我們的祖國這么美麗，作為中國人我們應該感到自豪才對，帶著這種自豪的心情，我們再來讀讀整篇詞串吧。（齊讀——指讀——齊讀）

讓我們閉上眼睛，自己試著把詞串的內容背出來，邊背邊想象畫面，將祖國的美景記在心中。

同桌互相背一背。

齊背詞串。（至此爭取30分鐘以內講完，最多33分鐘）

五、指導書寫（7分鐘的時間）

1、隨著《一閃一閃亮晶晶》的歌曲做律動。

2、指導書寫。

塞——（1）寶蓋頭的鉤要寫得輕巧。（2）中間部分的第二筆橫在橫中線上，中間部分的第二筆豎要寫在豎中線上。（3）撇和捺要寫得舒展。（4）下邊土字的豎要寫在豎中線上。驕——因為右邊“喬”字的第三筆撇要寫在豎中線上，所以“馬字旁”要靠左些，寫得瘦一點；第二筆豎折折鉤的折要寫在橫中線上。右邊喬字起筆靠上（因為它的捺腳寫在橫中線上），的第三筆撇要寫在豎中線上，在豎中線上寫豎撇，最后一筆豎，要寫得和馬字的鉤一樣長。

島——豎中線起筆寫短撇，橫折鉤寫在橫中線上，豎折折鉤要寫得飽滿，對著豎折折鉤處寫山的第一筆短豎，豎折稍微左出一些，最后一筆豎寫在豎中線上。要寫得短而有力。

每個字學生寫幾遍看時間而定。若寫完還有時間，可以利用展示臺將寫得好的作業進行展示。

學生書寫的時候，注意提醒學生的寫字姿勢，對寫字姿勢好的學生提出表揚。

六、布置作業：

選擇詞串中你喜歡的詞語寫幾句通順的話。

第五篇：人教版二年級語文上冊識字6教案

識字6 教學要求：

1．學會 8個生字和 10個生詞。會認9個生字。2．學會8組反義詞。

3．讓學生在反義詞的訓練中受到啟發。教學重難點：

1．生字詞的掌握。2．反義詞的訓練。

教學方法： 集中識字、表演朗讀 課前準備：生字詞卡片。課時安排：兩課時

第一課時

一、導入新課。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這首歌唱得真好，那我們是不是應該像歌里所唱的那樣呢？

二、學習前3句。

三、初讀課文，識記生宇。

1．輕聲讀課文，找出生字并作記號。2．讀準字音，看清字形。3．指名讀，正音。4．重點指導：

恨 前鼻韻母

漠

第四聲

5．同桌相互討論，看看你是怎樣記住字形的？ 6．師范讀詞語，領讀詞語。7．學生朗讀，直到正確為止。

四、學習句子。

1．指名讀課文。

2．你能從中找到幾組反義詞。

美一丑

愛—恨

真誠—虛假 冷漠一熱忱

3、讀準字音，看清形，想想每對反義詞的意思。

4、聯系實際幫助學生理解“真誠”“虛假”“冷漠”“熱忱”。5．讀句子，理解句子的含義。

五、識記字形，指導寫字。

1．引導觀察每個字在田字格中的位置。

2．師范寫，生練習，完成“我會寫”部分生字。

第二課時

一、導入新課。

今天，我們來繼續學習幾組反義詞。

二、交待練習內容。

三、復習上節課的四組反義詞和4個生字詞。

1．指名讀句子。2．抽卡認讀生字詞。

四、初讀，找出句中的生字，共并識記。

1．讀準字音，看清字形。2．指名讀，正音。

3．重點指導：貧、富、索、奉 4．同桌討論識記字形。

5．教師范讀詞語，領讀詞語。6．學生熟練朗讀詞語。

五、學習句子。

1．指名讀。

2．你能從中找出幾組反義詞。

貧一富

冷一暖

饑寒—溫飽 索取—奉獻 3．讀反義詞，讀準字音，看清字形。4．聯系實際幫助學生理解“索取”“奉獻”的意義。5．理解句子的含義。

六、識記字形，指導寫字。

1．引導觀察每個字在田字格中的位置。

2．師范寫，生練習。完成“我會寫”剩下部分內容。板書設計 ：

識字 6（愛的奉獻）

美一丑

愛—恨

真誠—虛假 冷漠一熱忱 貧一富

冷一暖

饑寒—溫飽 索取—奉獻 課后反思：