第一篇：二年級上口語交際教案：有趣的動物

口語交際《有趣的動物》教學設計

明溪縣實驗小學 魏秀華

教材內容;統編本義務教育教科書二年級語文上冊第一單元口語交際 教學目標

1.培養學生觀察動物的興趣和對動物的愛心。

2.能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

3.激發學生交際的興趣，提高學生交際的能力。

教學重點：能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

教學難點：能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

教具準備

1．教師：多媒體課件。

2．學生：觀察、了解自己喜歡的動物，準備好動物的圖片、頭飾、玩具等。課時安排：1課時

課前準備：課前布置學生通過觀察,調查或查閱資料,了解一些動物的知識。教學過程：

一、情境導入，感知動物的奇妙 1.教師引用書中的第一段話導入：

同學們，你們知道嗎，在動物王國里，鸚武能學人說話，螢火蟲的尾巴能發出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路。響尾蛇的尾巴能發出喀啦喀啦的聲音，……

動物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動物世界，去了解那些有趣的動物們吧！(播放錄像片斷)2．交流看后感受

多有意思呀!誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽? 3．板書課題：《有趣的動物》

真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天的口語交際課的話題就是：有趣的動物。

二、交流合作，師生互動

1．看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下吧！（出示課件：小狗走出來了）2．引發話題：你們仔細聽小狗在說些什么？（點擊課件中的話題：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？）

3.這么簡單的問題讓我們用“報名接力賽的”的形式來回答，好嗎？（學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱）

4.小狗對我們是怎么評價的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)

三、教師示范引導 1.出示課件：袋鼠。

2.教師如果有足夠的時間，可提前準備好上袋鼠頭飾扮演可愛的袋鼠角色，向同學介紹袋鼠的樣子、習性及有趣的事。（激勵學生認真傾聽）

大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠

你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。

四、組內交流，生生互動

1.（課件播放各種動物圖片）瞧,還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友，請你選定自己比較了解的動物，用你自己喜歡的方式（如：扮演角色小動物或當解說員）先自己準備，再在小組內談談動物的樣子、生活習性。

2.學生在小組內談談動物的樣子、生活習性。要求同學講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。

五、情境表演，表達情趣 1．小記者采訪

（1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，請一名同學充當小記者的角色對他們進行采訪。（臺上表演）如：

記者：大熊貓你好，很高興認識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？

大熊貓：——

記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？ 大熊貓：——

(2)師生評價（學生點評優點及不足，教師應提醒其他同學學習和借鑒，對點評的同學即使表揚，提高學生說的積極性。）

2.學生上臺介紹自己喜歡的小動物（戴上頭飾），師生評議、提問。

六、講動物故事聯系生活、分享趣事。, 1.聽故事：小朋友們，我們剛才交到了許多動物朋友，相信在現實生活中，小動物們肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘，她還是法國的環保小天使。她在10歲前，隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時間里面，與大象、小獅子、鄂魚、長頸鹿、鴕鳥等動物和睦相處的美好時光。她與小獅子穆法薩在一起，穆法薩坐在她的腿上，她說；“我不害怕穆法薩，它不會咬我、抓我”。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。阿布是一頭大象，是她的“哥哥”。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。她說：“阿布不會踩著我”她與動物們發生了很多有趣的故事。

2．相信小朋友和動物之間也發生過有趣的故事，把你的故事和同桌說一說吧。要把故事有趣的地方說出來。

3．老師扮演記者：現在我是’動物世界報”的記者,我來采訪一下：如

記者：xxx同學，你這么喜歡大熊貓老師扮演記者，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

大熊貓扮演者向大家說說與大熊貓的趣事。……

七、評議、頒獎（小組及個人加分）

1．剛才,誰表現得最優秀？（通過幾輪的表演教師相機引導學生從態度大方、口齒清楚、語句通順、表達完整、發言積極等方面對學生進行評議，鼓勵學生想說、愿說、說好。）

2．師生評價（學生點評優點及不足，教師應提醒其他同學學習和借鑒，對點評的同學即使表揚，提高學生說的積極性。）

八、課外延伸，鼓勵探究

1．可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一起來保護它們，彼此友好相處，你想對它們說些什么。

2．想了解更多的動物知識，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發現吧。請你把了解、收集到的知識認真整理好，收集在自己的知識小寶庫里。

作業設計：給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。板書設計：

有趣的動物 名稱？ 有趣？

名字 樣子 優點（本領）愛好

第二篇：口語交際：有趣的動物（教案）

口語交際《有趣的動物》

【教學目標】

1．聯系生活經驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。

2．能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

【教學重點】能清楚介紹一種動物有趣的地方；吐字清楚；

【教學難點】

有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

【教學課時】1課時

【教具準備】

課件

（朗讀音視頻

建議使用榮德基小學課件）

【教學過程】

內

容

榮德基課件頁碼

一、課前觀察、搜集資料：

課前可以引導學生通過直接觀察(如觀察家里飼養的小動物或走進動物園)和搜集資料(如閱讀有關動物的書籍、觀看動物節目、上網查閱動物資料)等方式，去了解自己喜歡的動物，明確自己要說的內容。

二、導入新課

1.出示一些動物的圖片。

2.引言：大熊貓胖胖的真可愛，鸚鵡會學人說話，松鼠的尾巴好像降落傘……多么可愛有趣的動物呀！這節口語交際課我們就來舉行一次“有趣的動物”介紹會，說一說你最喜歡的動物。(板書：有趣的動物)

【設計意圖：出示動物圖片，談話導入，引起學生學習興趣，自然過渡到交際中來。】

三、明確交際要求

1.讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？

這次口語交際要求我們說一說：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？先想好要講的內容，再說給同學聽。聽的同學可以提問并補充。

2.本次口語交際中我們應該注意什么？

（1）吐字要清楚。

（2）有不明白的地方，要有禮貌地提問。

【設計意圖：出示交際要求，明確交際目標，做到有的放矢。】

四、交際方法

1.看圖想一想

（1）仔細觀察畫面，看一看圖中畫的是什么地方？那里都有哪些可愛的小動物，他們在干什么？

森林里有許多可愛的動物，有松鼠、梅花鹿、長頸鹿、獅子、熊貓、長頸鹿、（1-4）

（5-6）

蛇等。他們在進行才藝展示。

（2）想一想，圖中的小動物你最喜歡誰？它有什么可愛的地方，或是有哪些有趣的習性和功能？

長頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長很長。雄長頸鹿抬起頭身高達6米多……

（3）說一說，把圖中你喜歡的小動物說一說，注意說出有趣的地方。

2.我來說一說

（1）想一想，生活中、動物園里，你見過的動物中，你最喜歡哪種動物？

這種動物是什么樣子的？

我喜歡企鵝。它胖胖的小臉上，一張嫩黃色的小嘴巴顯得十分漂亮。它背上的羽毛烏黑發亮，像擦過油一樣。雪白的肚子大大的，向前挺著。小企鵝昂首挺胸站在雪地里，真像一位小紳士。更有趣的是，小企鵝走起路來像個不倒翁一樣，一搖一擺的。

（2）圍繞“有趣”來說一說，可以通過動物的樣子、本領等方面來體現。有趣可以是特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能等。

（板書：有趣

特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能）

出示欣賞范例《大熊貓》、《小倉鼠》、《小金魚》。

3.小組合作說一說。

(1)注意的事項。

a.話題要集中，突出最有趣的地方。

b.講的時候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。

可以從不同角度介紹動物的有趣，如“外形、習性、功能”，也可以請講同一類或同一個動物的學生一起介紹。引導學生關注“如何把有趣的地方說清楚…‘吐字是否清楚”等方面的要求。

c.為了更生動形象地表達，也可以以小動物的口吻向大家介紹，增加語言的趣味性。

示例：大家好！我長著一對長觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。頭后面有一個橙色而透明的“小窗”。可別誤會，那可不是發光的“小窗”呦！發光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點點的環境下工作。大家給我的綽號是“鬼燈籠”，說我的光是“鬼火”。那么猜猜我是誰？（螢火蟲的自我介紹）

(2)認真傾聽別人的發言，積極溝通

聽的同學要認真傾聽，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補充。

可以由學生代表講一講自己喜歡的動物，會出現一兩處沒有說明白的地方，請學生聽后就不明白的地方提問或補充，在這一真實的交際情境中，培養學生良好的交際習慣，學習有禮貌地提問或補充。

【設計意圖：圖文結合，聯系自己的生活實際，展開口語交際。】

五、評議誰最棒。

全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

（7-15）

(16)

板書設計

有趣的動物

有趣

特殊的外形的動物

特殊的習性

獨特的功能

成功之處：

鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發展。通過傾聽、表達、適當閱讀動物資料的綜合練習，逐步引導學生抓住動物的外形、生活習性、奇特的功能等角度，介紹有趣的地方。

不足之處：

教師有些指導過度，沒有更好地尊重學生的想法。

應該防止指導過度，千篇一律。多放手給學生，相信學生的交際能力。

第三篇：口語交際《有趣的動物》教案

口語交際《有趣的動物》教學設計

一、教學目標

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

二、教學重點

打開思路，激發興趣。每個學生都能正確流利地表達。

三、教學難點

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

四、學前準備

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

五、教學過程

（一）、圖片激趣，導入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話

（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性（3）結合兩幅圖，學生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想參加嗎？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學生在小組內練習自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

四、小結

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

第四篇：口語交際：有趣的動物

口語交際：有趣的動物

荷葉上()一只大青蛙，()碧綠的衣裳、()雪白的肚皮，()一對大眼睛。

他們后腿一()，向前一()，()到了荷葉上。

(1)在括號里填上合適的動詞。(填序號)

①披著　②蹲著　③鼓著　④露著　⑤蹬　⑥蹦　⑦跳

(2)用“——”畫出描寫大青蛙外形的句子，用“﹏﹏”畫出描寫青蛙的動作的句子。

我最喜歡小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣的紅眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。胖乎乎的身體上，那柔軟的皮毛，實在是太可愛了！如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

(1)短文是圍繞哪一句話寫的？用“——”畫出來。

(2)在介紹小白兔時，寫了它的毛、______、______、耳朵、身體。突出小白兔“________________”的特點。

(3)連一連。

毛

眼睛

腦袋

耳朵

身體

像紅寶石

短短的、白白的直立

胖乎乎

圓溜溜

(4)用“﹏﹏”畫出文段中描寫小白兔動作的句子。

大熊貓長得非常________。它的身子__________，像個________。它的尾巴__________，__________的大腦袋上長著__________的眼睛，遠看像是戴了一副__________。熊貓的毛是__________相間的。

熊貓最喜歡吃竹子。它常常直著身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得__________________________，就像啃甘蔗一樣咯嚓咯嚓的。

參考答案：

口語交際：有趣的動物

1．(1)②　①　④　③　⑤　⑦　⑥

(2)荷葉上……一對大眼睛。

他們后腿一蹬……荷葉上。

2．(1)我最喜歡小白兔。

(2)眼睛　腦袋　可愛

(3)

(4)如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

3．可愛

胖乎乎的球

很短

圓圓

黑黑

墨鏡

黑白

津津有味

第五篇：《有趣的動物、植物》口語交際教案

有趣的動物、植物

師：同學們，今天我們來上一堂口語交際課。你們知道今天口語交際的內容是什么嗎？ 生：有趣的動物、植物（張貼課題）

師：好，那請同學們一起整齊地朗誦課題。（有趣的動物、植物）

一、導入（3分鐘）

師：上課之前老師想考考同學們，看看同學都認識多少動物、植物，能不能幫老師把這些關于動植物的謎語給猜出來。（電腦出示謎語）師：哇，看來同學們的見識可不少啊。把老師的所有謎語都猜對了。我們先給自己一些掌聲。

二、簡單介紹有趣的動植物名稱（5分鐘）

師：今天，一家世界動植物公園正式成立了。他們知道我們202班的同學上課最認真，坐姿最端正啦。所以他們決定首先邀請一些乖的小朋友去參觀。你們準備好了嗎？ 生：準備好了。

（出示各種動植物的圖片，邊出示學生邊說名稱。）師：剛剛在動植物公園里我們看了這么多的美麗又有趣的動植物。那同學們自己心目中認為最有趣的動物或者植物是哪一種呢？現在我們不如開火車說一說吧。（選兩個小組開火車說）

三、介紹動植物的樣子、特征、生活習慣

師：原來同學們都認為這些生物是有趣的，那你們想知道老師覺得哪種生物有趣嗎？ 生：想

（出示大熊貓的圖片）

師：這就是老師喜歡的動物啦。它是······ 生：大熊貓

師：對啦，就是大熊貓。那現在老師想給大家介紹一下大熊貓。希望在下面聽的同學能夠做到這幾點。

（出示聽的要求，并板書在黑板上）