第一篇：口語：有趣的動物

一、教材分析：

《有趣的動物》是部編版二年級語文上冊中第一單元的口語交際內容。本單元教材內容是圍繞“自然科學”這一主題進行編排的，通過課文中隱藏的科學知識，激發學生探究，自然科學的興趣學會觀察大自然。本次口語交際的內容是說“有趣的動物”，讓學生說說喜歡的動物是什么？他有趣在哪里？此次口語交際鍛煉，意在讓學生學會說得清楚明白，同時學會認真傾聽，并有禮貌的提問。此次口語交際的鍛煉，有助于學生培養認真聽講，禮貌提問的好習慣，為今后的教學打下良好基礎。

5教學方法：本課應著重采用實踐訓練、情景創設和學導式討論教學法。

二、學情分析：

學生特點分析：低年級學生語言表達能力欠缺，說話起來沒有一定的邏輯思維，語言不夠，連貫，無法表達清楚想要說明的意思，教學本次口語交際，從學生喜歡的動物入手交流，能激發她們說話的欲望，同時引導學生說話前，先想好要說的內容，再講給同學聽，這樣讓學生先在頭腦里，進行語言初步加工，說的過程中，進行語言的再次組織，感受說話的邏輯思維，慢慢養成，先思后講，學會把意思表達清楚。

三、教法學法：

本課應著重采用實踐訓練、情景創設和學導式討論教學法。

四、教學目標

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

五、教學重點

打開思路，激發興趣。每個學生都能正確流利地表達。

六、教學難點

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

七、學前準備

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

八、教學過程

（一）、圖片激趣，導入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話

（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作

（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性

（3）結合兩幅圖，學生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想參加嗎？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學生在小組內練習自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

有趣的貓

大家好！我最喜歡的動物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！

傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？ 資料袋袋庫：奇趣動物王國 世界動物之最

最大的動物：藍鯨。（最大的亞種南藍鯨雌性的平均長26米，重達120噸，其中最大的個體長33.58米，重239噸。）

最大的陸上動物：非洲象（平均重達8噸）最高的陸上動物：長頸鹿（平均高5米）現在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛 最保暖的動物：北極熊

現在陸地最大的食肉動物：北極熊 現在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎

有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅（又名殘暴獅）嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬

最聰明的動物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）最大的鳥綱類動物：鴕鳥（平均高2.5米，最重可達155千克）

體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。）嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長24厘米，寬9厘米）

形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達17000米）最耐寒的鳥：企鵝

產蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分，重量可達1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）

四、小結

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

第二篇：口語交際：有趣的動物

口語交際：有趣的動物

荷葉上()一只大青蛙，()碧綠的衣裳、()雪白的肚皮，()一對大眼睛。

他們后腿一()，向前一()，()到了荷葉上。

(1)在括號里填上合適的動詞。(填序號)

①披著　②蹲著　③鼓著　④露著　⑤蹬　⑥蹦　⑦跳

(2)用“——”畫出描寫大青蛙外形的句子，用“﹏﹏”畫出描寫青蛙的動作的句子。

我最喜歡小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣的紅眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。胖乎乎的身體上，那柔軟的皮毛，實在是太可愛了！如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

(1)短文是圍繞哪一句話寫的？用“——”畫出來。

(2)在介紹小白兔時，寫了它的毛、______、______、耳朵、身體。突出小白兔“________________”的特點。

(3)連一連。

毛

眼睛

腦袋

耳朵

身體

像紅寶石

短短的、白白的直立

胖乎乎

圓溜溜

(4)用“﹏﹏”畫出文段中描寫小白兔動作的句子。

大熊貓長得非常________。它的身子__________，像個________。它的尾巴__________，__________的大腦袋上長著__________的眼睛，遠看像是戴了一副__________。熊貓的毛是__________相間的。

熊貓最喜歡吃竹子。它常常直著身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得__________________________，就像啃甘蔗一樣咯嚓咯嚓的。

參考答案：

口語交際：有趣的動物

1．(1)②　①　④　③　⑤　⑦　⑥

(2)荷葉上……一對大眼睛。

他們后腿一蹬……荷葉上。

2．(1)我最喜歡小白兔。

(2)眼睛　腦袋　可愛

(3)

(4)如果突然聽到響動，它就會迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。

3．可愛

胖乎乎的球

很短

圓圓

黑黑

墨鏡

黑白

津津有味

第三篇：口語交際《有趣的動物》教案

口語交際《有趣的動物》教學設計

一、教學目標

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

二、教學重點

打開思路，激發興趣。每個學生都能正確流利地表達。

三、教學難點

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

四、學前準備

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

五、教學過程

（一）、圖片激趣，導入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話

（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性（3）結合兩幅圖，學生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想參加嗎？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學生在小組內練習自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

四、小結

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

第四篇：《有趣的動物》口語交際教學設計

《有趣的動物》口語交際教學設計

興國縣第五小學孫沉香

教學目標：

1.學會向大家介紹動物的特。正確流利地表達,做到聲音響亮,態度自然大方。2.在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

3.在引導學生觀察大自然，培養學生熱愛大自然的情感，激發他們探究有趣的動物。教學重難點：

敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明聽眾，學會認真傾聽。課前準備: 1.課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2.請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。教學時間：

一課時 教學過程:

一、圖片激趣,導入課題

1.（播放動物圖片）教師引用書中的第一段話導入：

同學們，你們知道嗎，在動物王國里，鸚武能學人說話，螢火蟲的尾巴能發出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路?? 2.交流看后感受。

師小結：真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天我們就來聊聊——有趣的動物。

3.揭示課題——《有趣的動物》 4.師板書課題，學生書空。

二、創設情境，智勇闖關

師創設情境：獅子大王給我們寄來了邀請函，想要邀請我班的同學去動物園參觀，你們想去嗎？可是獅子大王說了，去參觀可沒那么容易，要先通過它的考驗，你們有信心嗎？那闖關開始！

（一）第一關：聽音識動物

1.出示動物的叫聲音頻，學生猜動物的叫聲。2.指名回答。

（二）第二關：火眼金睛

1.出示動物的局部圖片，讓學生猜出是什么動物。2.提問：說說你是怎么猜出來的？觀察到了什么。3.句子練習：這是一只（）的（）。

師過渡：小朋友們真是火眼金睛啊！不僅觀察地很仔細，而且說得也很不錯。下面進入下一關：動物交流會！

三、交流合作，師生互動

1．師介紹新朋友給學生認識。（出示課件：小狗）請學生和小狗打聲招呼問候一下！

2．（播放錄音）引發話題：仔細聽小狗在說些什么？（1）指名反饋小狗說的話。（2）學生介紹自己喜歡的動物。3.（出示小貓圖片）引導學生仔細觀察。（1）學生介紹小貓的外形。（）的毛（）的耳朵（）的眼睛

（2）出示句子，學生練習連貫地介紹小貓的外形。

我喜歡的動物是（），它有著（）的毛，有著（）的耳朵，有著（）的眼睛。4.（播放動物圖片）師講述：瞧,在我們平時的生活中有許多動物，有天上飛的，地上跑的，水里游的，請你選定自己喜歡的動物，跟同桌交流你喜歡的動物的樣子。

（1）學生拿出動物圖片，與同桌交流。（2）指名介紹自己喜歡的動物的外形。5.師生共同交流小貓的生活習性。6.學生介紹自己了解了哪些的動物的生活習性？（1）指名反饋。（2）教師評價。

四、組內交流，生生互動

1.出示課件：袋鼠。引導學生仔細聽袋鼠媽媽是怎么來介紹自己的。

2.（播放袋鼠錄音）大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠。你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。（1）讓學生說說聽明白了些什么？（2）指名反饋。（教師總結）

3.學生用袋鼠媽媽的方式來介紹自己喜歡的動物。（第四關：動物介紹會）（1）學生在小組內談談動物的樣子、生活習性。要求小組成員要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。（2）出示動物交流會的溫馨提示（指名讀）。

（3）每組派一個代表上臺發言。（介紹時戴上自己準備的動物頭飾）（4）師生評價。

4.師小結：恭喜你們！順利地通過了獅子大王的考驗，獅子大王要帶領大家去奇妙的動物世界游覽一番了！（播放動物視頻）

五、課外延伸，升華感情

1.教師介紹動物王國的趣聞。（出示課件）爬樹高手——椰子蟹

會生孩子的大奶爸——海馬爸爸 海上飛行家——飛魚 偽裝高手——葉角蟹

世界上吃飯最快的動物——星鼻鼴鼠 戴眼鏡的動物——邦加眼鏡猴 頑皮精靈——巨嘴鳥 2.教師小結。

這次活動讓我們認識了這么多有趣的動物，學會了介紹動物時要介紹它的名稱、外形、習性、趣事。還學會了與別人交流時要做到大膽說、認真聽。你們真是好樣的！是呀！大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應該保護它們。

六、作業設計

1.觀看《動物世界》電視欄目。2.閱讀書籍《動物世界大百科》。

七、板書設計

有趣的動物

大膽說 認真聽

第五篇：口語交際有趣的動物實錄

有趣的動物

課前談話

同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來了幾個謎語，請同學們猜一猜。

師說謎語

（相機評價：同學們真聰明，簡直是異口同聲呀！

大家反應真快，一下子就說出了謎底！）

同學們表現可真棒，看來不管是怎樣的謎語都難不倒你們呢，相信在今天的課堂上你們也會像剛才猜謎語一樣，敢于主動表達而且聲音洪亮。

好，現在我們開始上課！

師生問好。

一、導入課題（1分鐘）

同學們，剛才我們猜的謎語都和什么有關呢？------對，動物（板書：動物），今天我們要一起上一節口語交際課，要交流的話題也和動物有關，那就是“有趣的動物”（板書：有趣的）

老師知道同學們都很喜歡動物，那讓我們來扮演一下自己喜歡的動物吧，把你們的頭飾戴上！(老師和孩子們一起戴頭飾)

二、創設情境，激發興趣（5分鐘）

1、（師頭戴大象頭飾）小動物們好，我是大象媽媽，歡迎大家來參加大象媽媽為你們舉辦的動物party，（出示課件派對畫面）你們都是我邀請的小嘉賓，大家見了面，開心嗎？（生：開心）

師：我也很開心，讓我們來問個好吧

師：你好，**先生！好久不見啦！今天見到你真高興

師：這不是**嗎？你好！歡迎你到我家來做客。

師：**小姐，你今天打扮的真漂亮！

師：希望你今天在我們家過得開心。

2、今天來參加party的小朋友真多呀，現在就請你趕快跟身邊的朋友打個招呼吧，記住打招呼的時候要有禮貌哦，開始吧！

（生生互動：跟附近的朋友進行打招呼）。

3、咱們的party真熱鬧，大象媽媽看到許多小朋友都積極主動和身邊的朋友打

招呼呢。我想問問你們剛才跟哪些朋友打了招呼？

(學生發言，相機評價：

你和朋友打招呼時互相問好了嗎，真是個有禮貌的孩子。

你的朋友們看到你一定很高興。

看到你的笑容，大象媽媽就知道和朋友們打招呼你一定很開心。)

過渡：今天，和這么多小動物朋友歡聚在一起，大象媽媽也很高興，而且，我特別想和每一個小動物都成為好朋友呢！你們想嗎？（想）不過，要想讓大家都和你交朋友，你可要讓大家了解你才行，那么，就讓我們在這個動物party上來做個自我介紹吧？首先呢，我們來說說自己的樣子。（板書：說樣子）

二、示范引路，互動交流10分鐘

（一）教師示范說樣子（課件）1分鐘

大象媽媽想先來試一試，好嗎？注意了，大象媽媽在介紹自己樣子的時候，請小動物們認真聽一聽看我是怎么介紹自己的。

大家好，我是你們的好朋友大象，你們看我的身體胖胖的，一對大耳朵像兩把大扇子，四條腿像四根大柱子，又粗又壯。最有趣的是我的長鼻子了，它能幫我做許多事呢！小動物們，你們喜歡我嗎？

（喜歡）

那你們聽出來，大象媽媽是怎么介紹自己了嗎？

（大象媽媽介紹了自己的樣子，還說出了樣子有趣的地方。）

你真是一個會認真傾聽的好孩子！

是呀，大象媽媽在說自己樣子的時候，還抓住了自己的鼻子長的特點說的可有趣了，你們是不是也會像大象媽媽這樣來介紹一下自己呢？大象媽媽要提醒你一點，在說自己樣子的時候不要眉毛胡子一把抓，要抓住自己有趣的地方，（指板書）也就是最有特點的地方（板書：抓特點）說說就行了。好，先試著對你身邊的動物朋友說說吧！

（同桌練說）3分鐘

大象媽媽看到小動物們說得很認真，現在有那個小動物愿意到派對的發言席上來介紹一下自己的樣子呢？（課件派對畫面）大象媽媽希望你到前面來說的時候態度大方，聲音洪亮，說話有禮貌。

指名說，請其他小動物朋友認真聽。

請大家來評一評，他說得怎么樣？

生生互評。5分鐘

提醒評價評的時候請先肯定別人的優點，再提建議。

指名生一，發言后評價再說

指導學生思考后再次發言

指名生二說教師簡單評價

（二）談習性（12分鐘）

1、過渡：大象媽媽看到，每個小動物的的樣子都自己有趣的地方，其實呀，小動物們不光樣子有趣，而且在吃飯呀、睡覺呀、活動，也就是生活習性方面（板書：習性）也都有有趣的地方呢。下面呢大象媽媽就請一位神秘嘉賓來給大家談談他有趣的地方。（板書：談）

2、熊貓自我介紹（出示多媒體）提醒傾聽1分鐘

3、這位神秘嘉賓是誰呢？

那你是不是聽出來大熊貓從哪些方面介紹自己的有趣？

（學生發言師相應表揚：真是好樣的！會聽的孩子就是會學習的孩子！

大象媽媽喜歡你！真是個聰明的孩子！）

4、如果你也能學著熊貓這樣來把自己習性方面有趣的地方說一說，大家一定會很快地記住你，喜歡你，也愿意和你交朋友的。讓我們在小組里談一談，小組里可以評一評，待會我們把介紹得最好的朋友推薦出來，好嗎？

生生互動！老師到每個小組作適當的點拔指導（3分鐘）

好了，你們覺得哪位朋友介紹得最有趣呢？推薦出來，誰呀？

5、自我介紹，開展互動交流6分鐘

大象媽媽向你提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚說完整，你一定可以做到的。

學生發言談習性

老師為你高興！你真了不起！

你懂得可真多！你知道的真多！我們要向你學習！

課外知識如此豐富，朋友們，為他鼓鼓掌吧！

你的課外知識真豐富，都可以成我的老師啦！

你還懂得上網查資料，真了不起！為他鼓鼓掌！

三、找朋友。（10分鐘）

過渡：剛才我們這么多朋友作了有趣的介紹，現在你們特別想跟誰成為好朋友呢？一會兒你可以離開自己的位置，自由地去交個朋友，在交往的時候要先說說自己的樣子再談談自己的習性（指板書），還要注意有禮貌。好的，開始吧！

1、隨著音樂《找朋友》進行相互找朋友。（課件：找朋友，并配輕音樂）5（教師巡堂，要選擇好適當的人選）

2、我看到你們在交往的時候都很快樂，誰愿意把快樂與大家一起分享呢？

3、你找到了好朋友了嗎？你的好朋友是誰？你怎么跟他交上朋友的？能為我們表演表演嗎？

（表演交朋友過程。）（5分鐘）

第一對朋友，表演，學生建議教師評價

第二對朋友表演

大象媽媽也想表揚一下他們，他們交往時很有禮貌，這一點我們要學習的。

四、應用在實際，總結升華。2分鐘

今天大象媽媽真的很開心，因為這個派對開得非常成功，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，還學會了抓住有趣的地方來介紹自己，學會了與朋友交往要有禮貌。你們真是好樣的！

是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應該——生：愛護它們

師：說得對！（出示課件）

師：讓我們一起來愛護動物！

（出示字幕：“讓我們一起來愛護動物”）

師：快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多認真觀察，多看課外書，了解更多的知識。所以，老師留給大家一個小作業，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！