第一篇：第3課 添加邊框和底紋-教案

第3課

添加邊框和底紋

【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)給文章設(shè)置邊框和底紋，并學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽觀看作品效果。2．過程與方法

在嘗試邊框和底紋對(duì)話框的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高動(dòng)手操作能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

在設(shè)計(jì)作品的過程中，提高審美意識(shí)，感受信息技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值。4．行為與創(chuàng)新

初步形成知識(shí)的生活化，學(xué)以致用。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置頁面邊框、文字或段落的底紋。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置頁面邊框的不同線型和設(shè)置底紋時(shí)應(yīng)用范圍的選擇。【教學(xué)方法與手段】

本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。【教學(xué)過程】

1、復(fù)習(xí)

師生一起完成前面所學(xué)的知識(shí)。（插入文本框和文本框格式設(shè)置等）

2、導(dǎo)入 師：欣賞一組畫，同學(xué)們對(duì)比一下，這兩幅畫有什么不同？那個(gè)漂亮一點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)學(xué)生：一個(gè)有框、有顏色。有框的漂亮一點(diǎn)。師：其實(shí)在我們的生活中隨處可以看見像畫框這樣的畫。（繼續(xù)看屏幕）如：（相框、窗戶框、門框，應(yīng)用這樣廣泛，對(duì)我們的生活起到了什么作用）預(yù)設(shè)學(xué)生：裝扮、美化生活等等。

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。

教師引導(dǎo)學(xué)生看一看屏幕中的實(shí)例，提問學(xué)生：你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)兩個(gè)文檔有什么不同嗎？ 預(yù)設(shè)學(xué)生：多了邊框、顏色。

師：同樣在Word中給制作的文檔添加像畫框、相框這樣的框也可以起到美化作用，會(huì)使文章更加賞心悅目。這就是我們本課的教學(xué)內(nèi)容。出示課題：“第3課 添加邊框和底紋”

結(jié)合“課前知識(shí)”學(xué)習(xí)新課

（1）設(shè)置邊框

第一步：選定文字、段落； 第二步：單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”對(duì)話框；選擇“邊框”選項(xiàng)卡對(duì)文字、段落進(jìn)行設(shè)置；選擇應(yīng)用范圍。第三步：單擊“確定”。練習(xí)（請(qǐng)學(xué)生操作）

（2）設(shè)置底紋

第一步：選定文字、段落；

第二步：單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”對(duì)話框；選擇“底紋”選項(xiàng)卡對(duì)文字、段落進(jìn)行設(shè)置；選擇應(yīng)用范圍。

第三步：單擊“確定”。練習(xí)（請(qǐng)學(xué)生操作）

（3）設(shè)置頁面邊框

單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，打開”邊框和底紋”對(duì)話框，切換到“頁面邊框”選項(xiàng)卡進(jìn)行頁面邊框設(shè)置。

（4）利用打印預(yù)覽看一看頁面的整體效果。

練習(xí)（請(qǐng)學(xué)生操作）

3、思考與討論

(1)如何清除邊框?(2)在設(shè)置底紋的時(shí)候要注意些什么？

4、復(fù)習(xí)

今天我們學(xué)習(xí)了在Word中設(shè)置邊框和底紋——復(fù)習(xí)（師生一起完成）

5、總結(jié)

讓學(xué)生說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)到了什么？（在Word頁面的邊框和底紋加上美麗的邊框和底紋，會(huì)讓文章更加賞心悅目，美觀大方。）

6、課堂作業(yè)

（1）對(duì)《想象力與音樂》設(shè)置邊框和底紋設(shè)置。（2）對(duì)《想象力與音樂》設(shè)置頁面邊框。

【教學(xué)小結(jié)】

現(xiàn)在我們來看一下誰做的很好，來展示一下，同時(shí)讓他說一下他是如何做到的：輸入格言內(nèi)容，對(duì)選中文字字符格式化設(shè)置文字顏色大小，選中文字，格式——邊框和底紋——邊框選項(xiàng)卡（進(jìn)行設(shè)置）底紋選項(xiàng)卡進(jìn)行設(shè)置。

第二篇：輕松學(xué)禮儀(添加邊框和底紋)

禮儀課堂

行政管理專業(yè)禮儀培訓(xùn)課

培訓(xùn)目的

禮儀，是個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)觀的外在表現(xiàn)，也是公司形象的具體表現(xiàn)。良好的禮儀可以有助于提高專業(yè)形象，提升公司的外在形象。

所以，學(xué)習(xí)禮儀，已成為企業(yè)提高美外在形象和聲譽(yù)、提升員工素質(zhì)的重要手段。

儀表

頭發(fā)：整潔、無頭屑，頭發(fā)軟者可用摩絲定型。在辦公室里，留長發(fā)的女士不披頭散發(fā) 眼睛：清潔、無分泌物，避免眼睛布滿血絲 鼻子：別讓鼻毛探頭探腦，勿當(dāng)眾摳鼻子 嘴巴、牙齒：清潔、無食品殘留物 指甲：清潔，定期修剪

男士的胡子：每日一理，刮干凈

配件及飾物：檢查有否污損或被碰歪了

男士著裝

襯衫：襯衫的領(lǐng)子和袖口不得有污穢，不挽起袖口。

領(lǐng)帶：領(lǐng)帶應(yīng)與西裝、襯衫相配，不得骯臟、破損或歪斜松弛。鞋：應(yīng)保持清潔，不得穿帶釘子的鞋。襪子：深色為首選。

手表：應(yīng)選擇品牌手表。

飾品：除結(jié)婚戒指，一般不要戴飾品。女士著裝

外套不得過緊或過于時(shí)尚化。不可以休閑裝代替商務(wù)裝。

商務(wù)活動(dòng)中穿套裙，需附有領(lǐng)子、袖子。

襪子：不要過短、不要有破損、以肉色、淺色為主。皮鞋不要太高或太細(xì)，以淺口船鞋為主。色彩：不超過3種。

站姿

腰背挺直，胸膛自然。

頸脖伸直，頭微向下，使人看清你的面孔。兩臂自然，不聳肩，身體重心在兩腳中間。

坐姿

坐下后，應(yīng)盡量坐端正，把雙腿平行放好，不得傲慢地向前伸或向后伸，或俯視前方。要移動(dòng)椅子的位置時(shí)，應(yīng)先把椅子放到應(yīng)放的位置，然后再坐。電話禮儀

電話來時(shí)，聽到鈴響第二聲后取下話筒。

先問候，并自報(bào)公司、部門。對(duì)方講述時(shí)要留心聽，并記下要點(diǎn)。接聽電話時(shí)，要詢問對(duì)方單位名稱及所屬部門。通話時(shí)聲音不宜太大，讓對(duì)方聽得清楚就可以。

當(dāng)對(duì)方要找的人不在時(shí)，在不了解對(duì)方的動(dòng)機(jī)、目的時(shí)，不要隨便傳話 握手禮儀

握手要迅捷，在握手的瞬間應(yīng)有力度并且充滿熱情。手掌直伸，略微用力表平等、尊重。在握手的同時(shí)要目光直視對(duì)方。介紹

先把地位低者介紹給地位高者；也可把年輕的介紹給年長的。把一個(gè)人介紹給很多人時(shí)，應(yīng)先介紹其中地位最高的。

應(yīng)先把男性介紹給女性，若女性年輕，可先把女性介紹給男性。拜訪禮儀 事先約定時(shí)間

做好準(zhǔn)備工作

出發(fā)前再與拜訪對(duì)象確認(rèn)一次,算好時(shí)間出發(fā) 至客戶辦公大樓前 進(jìn)入室內(nèi) 見到拜訪對(duì)象 商談 告辭

與下屬相處的禮儀

以身作則：“己所不欲，勿施于人”

平等待人：忌拉幫結(jié)伙、任人唯親；要惟才是舉、平等待人 禮遇下屬：尊重

關(guān)心下屬：冷暖掛心上

信任下屬：“士為知己者死”

接近下屬：知無不言，言無不盡、上情下達(dá)

與上司相處的禮儀 理解：人人都有難念的經(jīng) 保持距離 不卑不亢

與同事相處的禮儀 真誠合作 同甘共苦

一個(gè)好漢三個(gè)幫 公平競爭 寬以待人

人非圣賢，孰能無過

要想快速適應(yīng)競爭激烈的工作環(huán)境，學(xué)好禮儀是關(guān)鍵，祝大家在今后的工作中工作愉快！讓我們共同創(chuàng)造美好的明天！！

第三篇：Word教案《邊框和底紋》

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：Word字體段落練習(xí)

素材：

1.引言

脆弱數(shù)字水印（Digital Watermarking）是多媒體數(shù)據(jù)（如圖像、聲音、視頻信號(hào)等）中添加水印），并且這些數(shù)字信息可以部分或全部從混合數(shù)據(jù)中恢復(fù)出來，以達(dá)到版權(quán)保護(hù)等作用。一般地，數(shù)字水印應(yīng)具有如下的特性：安全性（嵌入在宿主數(shù)據(jù)中的水印是不可刪除的，且能夠提供完全的版權(quán)證據(jù)）、魯棒性（水印對(duì)有意或無意的圖像操作與失真具有一定的抵抗力）以及不可覺察性（水印對(duì)人的感覺器官應(yīng)是不可覺察的，或者說是透明的）、保真性（加入水印后，并不會(huì)損害原來的媒體內(nèi)容價(jià)值）。2.基礎(chǔ)知識(shí)

任務(wù)要求：請(qǐng)把素材文字設(shè)置為如下格式

要求：查閱 “我學(xué)習(xí)我快樂”微信公眾號(hào)上的文章和提示，在班級(jí)微信群．．中發(fā)布操作要點(diǎn)和效果，并把結(jié)果發(fā)送到服務(wù)器作業(yè)區(qū)。

第四篇：《Word文本框邊框底紋的設(shè)置》教學(xué)反思

Word<<文本框邊框底紋的設(shè)置》教學(xué)反思

經(jīng)過對(duì)《Word文本框邊框底紋的設(shè)置》一課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。本課需要在授課過程中有清晰的思路，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能讓學(xué)生熟練掌握操作方法。結(jié)合授課的實(shí)際情況，我發(fā)現(xiàn)了如下的一些問題：

一、填充效果中的圖片選項(xiàng)學(xué)生操作情況不好

在講授設(shè)置填充效果內(nèi)容時(shí)，學(xué)生大多數(shù)只嘗試了漸變、紋理、圖案三種效果，而對(duì)圖片效果的設(shè)置沒有深入研究。在我對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行提醒之后，有學(xué)生設(shè)置了圖片效果，并進(jìn)行了演示講解，但是在操作過程中幾乎所有學(xué)生運(yùn)用的都是電腦中的示例圖片而沒有運(yùn)用我給他們準(zhǔn)備的圖片素材。

出現(xiàn)這種情況的原因是我在教學(xué)過程中沒有將這一內(nèi)容講透，再學(xué)生示范講解之后，教師如果能給學(xué)生做一次示范操作，提醒學(xué)生電腦中還有很多漂亮的圖片，學(xué)生一定會(huì)對(duì)圖片填充效果的操作掌握的更牢固。

二、沒有及時(shí)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。

個(gè)別學(xué)生在進(jìn)行操作的時(shí)候，用了三維立體效果，使文本框的美化效果增色很多，我也對(duì)這些同學(xué)的作品進(jìn)行了展示，但是評(píng)價(jià)不到位，沒有將立體效果和文本框的美化很好的結(jié)合起來，所以就不會(huì)被學(xué)生更好的吸收理解。這一問題我覺得可以通過加強(qiáng)教師的評(píng)價(jià)語言來解決，在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)已經(jīng)有學(xué)生提出了三維效果，教師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)，三維效果好不好？好在哪里？引導(dǎo)學(xué)生深入觀察。

三、分層次練習(xí)設(shè)計(jì)的梯度不大。

在最后綜合練習(xí)的環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)梯度的練習(xí)，但是基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)的難度差別不大，所以導(dǎo)致了班級(jí)大多數(shù)學(xué)生都選擇了綜合練習(xí)，而只有少數(shù)學(xué)生選擇基礎(chǔ)練習(xí)，分層效果不明顯。

四、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)思路不清晰

作品展示綜合評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我采用了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的順序，并分發(fā)了評(píng)價(jià)表，但是評(píng)價(jià)表在這節(jié)課中作用不大，學(xué)生互評(píng)和師評(píng)也沒有起到很好的評(píng)價(jià)作用。

所以我感覺這節(jié)課最突出的問題就是學(xué)生評(píng)價(jià)問題，這也是我要在今后的課堂中重點(diǎn)要解決的問題。

第五篇：辦公室日常行為規(guī)范(添加頁面邊框)

辦公室日常行為規(guī)范

一、愛崗敬業(yè)，恪盡職守，高質(zhì)高效地完成工作任務(wù)。對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)不折不扣的按程序辦理，不省略、不簡化、不拖拉。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)要迅速處理，并及時(shí)匯報(bào)辦理結(jié)果，做到件件有著落，事事有回音。

二、遵守員工管理制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，遵守作息時(shí)間。不遲到，不早退，有病有事要請(qǐng)假。不在辦公時(shí)間串崗閑聊，不做與工作無關(guān)的事。

三、尊敬領(lǐng)導(dǎo)和同事，待人真誠。同事之間友好相處，平等對(duì)待，虛心學(xué)習(xí)他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助。

四、關(guān)愛集體，愛護(hù)公物。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)企業(yè)榮譽(yù)和形象。

五、不斷提高自身素質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，甘于吃苦，自覺奉獻(xiàn)。

六、誠實(shí)守信，言行一致。做到“今日事、今日畢”，“當(dāng)日情、當(dāng)日?qǐng)?bào)”。

七、工作時(shí)間內(nèi)不脫崗，迅速、準(zhǔn)確、及時(shí)地做好上情下達(dá)，確保政令暢通。

八、請(qǐng)假人員須事先安排好工作，非特殊、緊急情況，不得用電話或請(qǐng)人代假。

九、正常工作期間，辦公室人員外出要向行政管理部門經(jīng)理及總經(jīng)理告知去向，并保證通信暢通，便于聯(lián)系。

十、要“懂規(guī)矩”。不該說的不說，不該做的不做，不該問的不問，做到辦事有規(guī)距，不能破規(guī)矩。

十一、自覺保持辦公環(huán)境的整潔有序，離開座位時(shí)，將椅子推進(jìn)桌斗并保持桌面潔凈。

來賓接待

一、本著熱情、周到的原則，認(rèn)真做好來賓接待工作，給來賓留下良好印象。

二、當(dāng)客人來訪時(shí)，應(yīng)主動(dòng)從座位上站起來，禮貌詢問來訪事由，如有具體業(yè)務(wù)應(yīng)引領(lǐng)至相關(guān)部門，如探訪領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)先請(qǐng)客人在辦公室接待區(qū)等候，告知被探訪領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)同意后引領(lǐng)至領(lǐng)導(dǎo)辦公室。如領(lǐng)導(dǎo)無意會(huì)見，應(yīng)委婉謝客，請(qǐng)客人另約時(shí)間。注意應(yīng)始終面帶微笑。切忌態(tài)度生硬。

三、客人落座后，應(yīng)及時(shí)為其送上飲料。遞送水杯應(yīng)把水杯把手遞向客人，退后一步后再轉(zhuǎn)身退出。

四、客人來訪應(yīng)注意介紹禮節(jié)。介紹行為應(yīng)大方得體。介紹的原則是將級(jí)別低的介紹給級(jí)別高的；將年輕的介紹給年長的，將未婚的介紹給已婚的，將男性介紹給女性，將本國人介紹給外

國人。介紹同行人員應(yīng)先介紹級(jí)別高的，再按職位高低依次介紹，也可以先介紹女士或年長者。

五、遞送名片時(shí)應(yīng)用雙手拇指和食指執(zhí)名片兩角，讓文字正面朝向?qū)Ψ剑用瑫r(shí)要用雙手，并認(rèn)真看一遍上面的內(nèi)容。如果接下來與對(duì)方談話，不要將名片收起來，應(yīng)該放在桌子上，并保證不被其他東西壓起來，這會(huì)使對(duì)方感覺你很重視他。參加會(huì)議時(shí)，應(yīng)該在會(huì)前或會(huì)后交換名片，不要在會(huì)中擅自與別人交換名片。

六、與人握手時(shí)應(yīng)注意：愉快的握手是堅(jiān)定有力，這能體現(xiàn)你的信心和熱情，但不宜太用力且時(shí)間不宜過長，幾秒鐘即可。如果你的手臟或者很涼或者有水、汗，不宜與人握手，只要主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明不握手的原因就可以了。女士應(yīng)該主動(dòng)與對(duì)方握手，同時(shí)不要戴手套握手。