第一篇：數(shù)學(xué)《旅游方案》教案

《旅游方案》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、知識、過程、情感目標(biāo)

1、經(jīng)歷了解旅游方案、計(jì)算費(fèi)用并討論方案的過程。

2、能運(yùn)用數(shù)與代數(shù)的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，解決旅游中的實(shí)際問題。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的品質(zhì)和探究問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方案費(fèi)用并分析方案的優(yōu)勢和劣勢。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算方案費(fèi)用并分析方案的優(yōu)勢和劣勢。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

五、教學(xué)過程

（一）炫我兩分鐘

讓李蘊(yùn)濤結(jié)合照片介紹自己的旅游經(jīng)歷。{設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課講的是旅游方案，讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)，分享自己的旅游經(jīng)驗(yàn)。} 老師真羨慕你們生在了一個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，這么小的年齡就可以跟著父母外出旅游，通過旅游，開闊自己的視野，增長自己的見識，還可以為自己的成長歲月留下美好的回憶。這節(jié)課，我們就是做一件和旅游相關(guān)的事。

（二）出示課件情境圖

亮亮家三口人打算在“五一”放假期間去黃山旅游，爸爸提出了下面三種方案，供全家選擇。

方案一：參加旅行社組團(tuán)旅游

黃山五日游

成人每位800元，小學(xué)生每位400元。方案二：乘火車去，自己安排旅游

費(fèi)用估計(jì)：火車票：單程每張143元

住宿：標(biāo)準(zhǔn)間120元/日

三人間150元/日

吃飯：每人每天至少需要50元 交通費(fèi)：每天大約共需30—80元

方案三：由爸爸開車去旅游

費(fèi)用估計(jì)：

1、汽車每100千米耗油10升，每升汽油6.38元，從家至黃山的路程大約是680千米。

2、告訴公路收費(fèi)平均每千米大約0.3元。

3、吃、住費(fèi)用與方案二相同。

這節(jié)課，我們就是幫亮亮家分析一下三個旅游方案。具體需要做的事情有： 小組合作

1、計(jì)算每個方案的費(fèi)用（住宿和交通都按5天計(jì)算）

2、討論方案

（1）哪個方案最省錢，哪個方案最費(fèi)錢？（2）對上面三個方案的優(yōu)勢和劣勢作出評價 方案一：800+800+400=2000（元）方案二：車費(fèi)：143×3×2=858（元）

住宿：150×5=750（元）

吃飯：50×5×3=750（元）交通費(fèi)：50×5=250（元）

費(fèi)用總計(jì)：858+750+750+250=2608（元）

方案三：油錢：10÷100×680=68（升）6.38×68×2=868（元）

高速費(fèi)：0.3×680×2=408（元）

費(fèi)用總計(jì)：868+408+750+750=2776（元）

{設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)數(shù)學(xué)知識計(jì)算旅游方案的過程，通過小組討論分析方案的優(yōu)勢和劣勢，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密思維和邏輯思維。} 小組展示：小組展示本組計(jì)算的每個方案的費(fèi)用，并且根據(jù)數(shù)據(jù)分析方案的優(yōu)勢和劣勢。

{設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過展示，邏輯清楚地表達(dá)自己的思維過程和全面看待問題}

議論：為什么旅行社的費(fèi)用最少？

六、分享收獲

七、作業(yè)

制定一個五一全家出游的方案。

第二篇：旅游方案

旅游方案

行程安排：

1、經(jīng)典鳳凰兩日游：

（1）基本路線：吉首→山江苗寨→鳳凰古城（古城內(nèi)9景）→沱江→南方長城→民族一條街→奇梁洞

（2）具體行程：

坐由湛江至吉首火車，15：22由湛江出發(fā)，第二天7：05到達(dá)吉首，硬臥票價130元 D1:

a、在吉首火車站廣場左側(cè)坐到車鳳凰，車費(fèi)17元，用時大概1小時20分

b、到鳳凰柴棵棵旅店（酒店）定酒店（兩天共156元），順便在酒店定去山江苗寨的車，去山江苗寨游玩（若幸運(yùn)的話還可以趕上趕集）（學(xué)生價門票78元）

c、下午到鳳凰古城區(qū)縣旅游局游客服務(wù)中心買鳳凰景區(qū)11景票（學(xué)生價90元），游楊家祠堂、東門城樓、沱江泛舟、沈從文故居、熊希齡故居、虹橋風(fēng)雨樓、崇德堂、萬壽宮

d、晚上游沱江，可以在沱江放河燈許愿，一元可以買到一只紙燈（預(yù)計(jì)3元），隨后可以去看鳳凰古城篝火晚會（80元）

D2:

a、早上在阿拉車站坐車，20分鐘到南方長城（來回車費(fèi)共4元，門票11景包了）b、中午從酒店步行到民族一條街

c、下午從北站坐吉信方向的車，10分鐘左右到奇梁洞（來回車費(fèi)共4元，門票11景包了）

d、晚上可以去鳳凰酒吧逛逛，接著去鳳凰夜市逛逛，吃燒烤。

注：去旅游當(dāng)然要吃當(dāng)?shù)氐奶厣朗常诼糜蔚木包c(diǎn)周圍有許多特色美食，故而吃的就在景點(diǎn)附近或者居民推薦的地方吃。（預(yù)計(jì)早餐10元一餐，午餐和晚餐各50元一餐，兩天共220元）

鳳凰小吃：油香粑粑、蒿菜粑粑、豆花，還有燒烤

鳳凰餐館：大使飯店、俊子餐館

鳳凰美食：鳳凰涼粉、血粑鴨子、苗家酸湯、苗家菜豆腐、鳳凰社飯、鳳凰酸魚 鳳凰兩日游總預(yù)算：782元

2、杭州四日游

（1）基本路線：火車南→飛來峰→靈隱寺→北高峰→西湖→絲綢博物館→中國茶葉博物館→六和塔→靈山幻境→大清谷→千島湖

9：40坐鳳凰到吉首車到吉首火車站（車費(fèi)17元），搭由吉首到杭州南火車，11：23由吉首出發(fā)，第二天7：28到杭州南，硬臥票價180.5元（早午晚餐都是在火車上解決，餐費(fèi)共70元）

D1：

a、從杭州火車南乘坐公交300路直達(dá)城站火車站，在城站火車站轉(zhuǎn)載y2車到靈隱寺，共用時約2小時30分鐘（車費(fèi)共8元）

b、步行到杭州木蘭道青年旅舍定酒店（3天共300元）

c、步行到飛來峰游玩（門票45元）

d、中午步行到靈隱寺游玩（門票30元）

e、下午爬北高峰

f、晚上從靈隱站坐y2車到西湖看夜景（車費(fèi)來回共6元）

D2：

a、上午從靈隱站坐y2車到岳廟站（車費(fèi)3元），在岳廟游玩，隨后在岳廟碼頭坐船到曲

院風(fēng)荷游玩（約15元），接著步行游玩白堤、平湖秋月、孤山，緊接坐船到花港碼頭，在花港觀魚（船票+上島票45元）

b、中午步行到蘇東坡紀(jì)念館參觀，后沿西湖到雷峰塔游玩（門票40元）

c、下午步行到靜寺站，搭y7車到吳山廣場（車費(fèi)2元），步行到河坊街和小吃街，隨后

步行到西湖看音樂噴泉

d、晚上在知味觀吃杭州特色小吃，隨后坐y2回酒店（車費(fèi)3元）

D3：

a、上午在靈隱站坐y2到靜寺站，再轉(zhuǎn)載y3到絲綢博物館，了解杭州絲綢的歷程和輝煌。

其后乘坐y3到中國茶葉博物館，了解世界各國對茶和茶文化的認(rèn)識，接著坐y5車到六和塔（車費(fèi)共7元）（六和塔的門票20元，登塔10元，共30元）

b、中午從六和塔坐觀光8路車到九溪站，再坐k510車到靈山洞站，到靈山幻境游玩（車

費(fèi)共2元）（門票25元）

c、下午乘k510到江口村站，轉(zhuǎn)載311到大清谷游玩（車費(fèi)2元）（門票28元，攀巖20

元）

d、傍晚從大清谷搭觀光8路程到西湖博物館游玩，隨后到太子灣公園游玩，晚上搭車回

酒店（車費(fèi)共4元）

D4：

a、從靈隱寺打的到汽車西站（車費(fèi)12元），再坐車到千島湖客運(yùn)站（車費(fèi)60元），用

時2.5小時

b、到千島湖買票（學(xué)生票門票75元+船票45元），在千島湖游玩一天。由于千島湖的景色很多，也很優(yōu)美，故在千島湖游玩一整天

c、晚上到杭州千島湖騎龍賓館入住（一晚120元）

注：早餐10元一餐，午餐和晚餐各50元一餐，四天共440元

杭州小吃：金牌胡蘿卜、蟹黃小湯包、核桃凍、蔥包檜、三絲面疙瘩、水晶翡翠餃、杭式榴蓮酥、脆皮馬蹄糕、豆香麻糍、空心南瓜餅、劉家玉米香油茶、九姓團(tuán)圓、杏仁薄脆、香菠血糯飯

杭州美食：杭州醬鴨、東坡肉、干炸響鈴、西湖醋魚、蝦爆鱔面

杭州四日游總預(yù)算：1657.5元

杭州四日游+經(jīng)典鳳凰兩日游共預(yù)算2409.5元

由千島湖乘車到杭州南（車費(fèi)75元），坐由杭州到湛江火車，10：57由杭州南出發(fā)，第二天15：55到湛江（早、午、晚餐都在火車上吃，共120元）

整體總預(yù)算：2991.5元

第三篇：旅游教案

口語課教案

年級：中級班 課時：2個課時

教材：《中級漢語課本》第十三課第二小節(jié)

一、課文分析

（一）本課應(yīng)教授的內(nèi)容

1、漢字2個：慣、甭

2、生詞：總算、特點(diǎn)、信仰、尊重、新疆、哈密瓜、羊肉串、葡萄溝、伊斯蘭、百聞不如一見

3、句型和語法：動詞+得/不+形容詞的用法，??包括??，還有??，其余是??

（二）回顧已學(xué)過的和本課有關(guān)的內(nèi)容

1、關(guān)于地點(diǎn)，以前學(xué)過的家鄉(xiāng)，自己來中國后去過哪些地方

2、關(guān)于旅游，自己在旅游過程中遇到的一些經(jīng)歷

二、本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

①動詞+得/不+形容詞的用法，??包括??，還有??，其余是??等語法的掌握和運(yùn)用

②理解課文大意，并能大致復(fù)述出來

2、難點(diǎn)

①自己能獨(dú)立表達(dá)關(guān)于旅游的一些體會 ②向別人介紹一些旅游景點(diǎn)

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)目標(biāo)和要求

1、教學(xué)目標(biāo)：了解并運(yùn)用和旅游有關(guān)的一些知識

2、教學(xué)要求：能基本表達(dá)出旅游當(dāng)中包括之前、之中和之后的一些體會

（二）教學(xué)過程

1、組織教學(xué)（2分鐘）

2、復(fù)習(xí)檢查（5分鐘）：回顧上節(jié)課所講的旅游前的一些準(zhǔn)備工作，并復(fù)習(xí)其中的生詞，帶大家一起復(fù)述課文的內(nèi)容，引出西安回民街，導(dǎo)入新疆這個話題

3、進(jìn)行新課（25+30+25）①學(xué)習(xí)生詞： 第一組：

新疆，中國西北部的一個自治區(qū)（相當(dāng)一個省），有很多少數(shù)民族（圖片）

哈密瓜，一種水果，新疆哈密的特產(chǎn)，現(xiàn)在基本都能買到 羊肉串，新疆特產(chǎn)，羊肉串在一個棒子上烤，口味很重（圖片）葡萄溝，新疆地名 伊斯蘭，Islam宗教信仰

第二組：

特點(diǎn)，最突出的方面，用以和其他人或物進(jìn)行區(qū)分，如某人的特點(diǎn)（別人不明顯，善良，可愛，大方），某動物（兇猛等）或水果（紅，甜的等）的特點(diǎn)

信仰，對某一件事的極度相信，并以此做榜樣，可做動詞和名詞，如對宗教的信仰（基督教、佛教）可以問：“你的信仰是什么？”“你信仰什么”“基督教。”

尊重，respect 我們要尊重別人。

第三組：

總算，到最后，終于??“總算來了” “工作了一天，總算能休息了。”“餓了一天，總算能吃飯了。”

慣，經(jīng)常做的事，習(xí)慣

如： 到中國來吃得慣吃不慣，住得慣住不慣。這個新床睡得慣睡不慣

甭，口語里常用，表示“不，別，不要”“甭說了” 這西瓜甭提多甜了。

百聞不如一見，聽挺得再多也不如自己親自去見

②課文理解：⑴讓大家分成3組分角色朗讀，自己感悟其中的意思，再說出意思不糾錯

⑵和大家一起來理解課文的意思，糾正剛剛同學(xué)們的錯誤

⑶讓大家再看一遍，然后用自己的話復(fù)述出來（可以看書）⑷做課后的練習(xí)“看一看，填一填”

③語法講解與練習(xí)(30分鐘)：⑴V得A，動詞后面加“得”后接狀語，修飾動詞，說明動詞，表示肯定，“吃得慣”表示“吃得習(xí)慣”又如“睡得好”“跑得快”“買得多”

⑵V不A，和上面相同，說明動詞，但表示否定“吃不慣”“睡不好”“看不見”“跑不快”“買不多”

⑶??說了算，表示有誰決定，前面通常加人，我家里爸爸說了算。⑷包括??，一個大的東西里面還有若干小的東西（including），用之前要先把整體說出來“我家有四個人，包括爸爸、媽媽、弟弟和我”

⑸還有??表示并列，除了已經(jīng)說的，其余剩下的，other相當(dāng)于“和”，之前不需要交代整體，如“我家有爸爸、媽媽、弟弟還有我。”

⑹其余是??，表示剩下的一部分，“我們班20個男生，10個21歲，5個22歲，其余是20歲。”

⑺自己造句，完成綜合練習(xí)

④延伸拓展：⑴把中國分成幾個區(qū)，東北、江南、南部、西

南、西北，各有特色，各地的飲食，住宿特點(diǎn)，人文風(fēng)情做大概的介紹；

老師介紹幾個比較有特色的地方（西塘、廈門、青島）（圖片）

⑵同學(xué)再進(jìn)行介紹自己去過的地方，盡量每個人都要講（交流式）

⑶介紹旅游的幾種模式（配圖）跟團(tuán)旅游、自助旅游、背包游、X地自由行、開車旅游、購物游，并讓同學(xué)進(jìn)行選擇自己喜歡的 ⑷自己最近想去哪里，有做過一些了解嗎？會選擇什么樣的方式

4、布置作業(yè)（5分鐘）回去找一個自己喜歡的地方為下一次旅游做個準(zhǔn)備

四、后記

第四篇：旅游教案

《中國旅游地理》教案 授課教師——劉麗萍

第二章：旅游與地理環(huán)境

第一節(jié)：旅游者與地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握什么是旅游者、能夠闡述旅游者的特點(diǎn)、產(chǎn)生的背景

2、通過對旅游者特征分析能夠判斷旅游者選擇什么樣的旅游地 重點(diǎn)、難點(diǎn)：旅游者產(chǎn)生的背景、旅游決策 課時：第一課時 內(nèi)容提要：

第一節(jié)：旅游者與地理環(huán)境

一、旅游者

特點(diǎn)：異地性、閑暇性、享受性、消費(fèi)性、地域性

二、旅游者產(chǎn)生的地理背景

1、自然地理背景：地貌、水文、氣候、植被、動物等要素的綜合

2、文化地理背景：生活方式、各種傳統(tǒng)行為等

3、經(jīng)濟(jì)地理背景：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)

4、環(huán)境質(zhì)量背景：自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

三、旅游者的旅游決策和旅游客流

1、決策：

原則——最大效益原則

步驟——確認(rèn)旅游需求、搜集旅游信息、對比評價同類旅游地 影響因素——感知因素、旅游偏好

2、旅游客流的分布規(guī)律

（1）影響旅游客流的形成的主要因素

旅游者因素

旅游資源因素 旅游交通因素

旅游接待因素 經(jīng)濟(jì)因素

（2）旅游客流的分布規(guī)律

A

流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)

B

流向較近的國家和地區(qū)

C

流向風(fēng)景名勝地區(qū)

D

流向政治經(jīng)濟(jì)中心

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：結(jié)合自己談?wù)勛鰹槁糜握邔β糜蔚呐d趣。課后小結(jié)：

第二節(jié)：旅游資源與地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解旅游資源的概念，掌握旅游資源的分類。

2、能夠?qū)δ车芈糜钨Y源做初步分析和評價。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：旅游資源的分類、評價標(biāo)準(zhǔn) 課時：第二課時 內(nèi)容提要：

第二節(jié)：旅游資源與地理環(huán)境

一、旅游資源的概念：

旅游資源：是指在自然界和人類社會中凡能激發(fā)旅游者產(chǎn)生旅游動機(jī)和實(shí)施旅游行為，為旅游業(yè)所利用并能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益的各種事物和因素的總和。

二、旅游資源的分類

第一：按旅游資源本身屬性和成因分類（1）、自然旅游資源：

巖石圈——地貌類、地質(zhì)類等 水圈——江、河、湖、瀑、泉、海等 大氣圈——天氣、氣候、氣象 生物圈——動物、植物

（2）、人文旅游資源：歷史古跡、風(fēng)俗民情、宗教、博物館、2 城市風(fēng)貌、游樂場

第二：按旅游資源市場特征和開發(fā)狀況分類 第三：按《中國旅游資源普查規(guī)范》來分類

三、旅游資源的評價：

1、評價內(nèi)容：自身評價、開發(fā)評價

三大效益（經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益）

2、評價標(biāo)準(zhǔn)：歷史意義、美學(xué)意義、科學(xué)意義、環(huán)境容量

組合狀況、適應(yīng)范圍、開發(fā)條件、相關(guān)因素 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：

1、旅游資源的概念

2、舉例說明旅游資源的分類。

3、熟記旅游資源的評價標(biāo)準(zhǔn)。

課后小結(jié)：

第二節(jié)：旅游資源與地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生結(jié)合自身熟悉景點(diǎn)能夠進(jìn)行美感分析。

2、能夠結(jié)合本地區(qū)旅游資源闡述其可持續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、旅游資源的美感分析

2、旅游資源的觀賞要求

課時：第三課時

內(nèi)容提要：

第二節(jié)：旅游資源與地理環(huán)境

四、旅游資源的觀賞

1、旅游資源的美感分析：

形態(tài)美——山體高大、巖石陡峭、雄偉、險峻、奇特、秀麗、莊嚴(yán)、肅穆、例：黃山奇峰、奇松、怪石、云海、溫泉、例：江南奇石

色彩美——花草姹紫嫣紅、霧凇光潔晶瑩、土壤紅黑黃褐 聲音美——泉水叮咚、梅海松濤、空谷足音、鶯啼婉轉(zhuǎn) 結(jié)構(gòu)美——園林藝術(shù)

質(zhì)感美——硬度、溫度、韌性、嗅味美——鮮花芬芳、泉水甘甜、果蔬誘人

動態(tài)美——江河奔騰、潮汐漲落、鳥翔長空、浪花滾滾 綜合美——象鼻山、仙人橋、夫妻樹

2、旅游資源的觀賞要求：事前準(zhǔn)備、把握時機(jī)、觀賞位置

觀賞姿態(tài)、觀賞節(jié)奏、心理距離

五、旅游資源的開發(fā)

1、旅游資源開發(fā)的條件。

立地條件、自然條件、社會條件

2、旅游資源開發(fā)的原則。

特色原則、經(jīng)濟(jì)原則、市場原則、保護(hù)原則、多樣原則和因地制宜原則

3、旅游資源開發(fā)的形式。

興建形式、利用形式、修復(fù)形式、改建形式、提高形式

4、旅游環(huán)境的保護(hù)。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：

1、結(jié)合自己所了解的景點(diǎn)進(jìn)行美感分析。

2、美感分析、觀賞要求是否有自己的新見解。

課后小結(jié)：

第三節(jié)：旅游業(yè)的區(qū)域影響

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解旅游業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)。

2、能初步分析某一區(qū)域受旅游業(yè)利弊的影響（經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)）重點(diǎn)、難點(diǎn)：旅游業(yè)對區(qū)域的影響 課時：第四課時 內(nèi)容提要：

第三節(jié)：旅游業(yè)的區(qū)域影響

一、旅游業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn) 性質(zhì)：服務(wù)性質(zhì)

特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)性、文化性、綜合性、連帶性、敏感性

二、旅游業(yè)對區(qū)域的影響

1、旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響：

積極的影響：經(jīng)濟(jì)收入、繁榮市場、帶動發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)水平消極的影響：物價上漲、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不利變化、影響經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定

2、旅游業(yè)對區(qū)域社會的影響：

積極的影響：人民外交、民族文化保護(hù)發(fā)展、科技交流

消極的影響：降低生活質(zhì)量、價值標(biāo)準(zhǔn)、道德觀念、當(dāng)?shù)匚幕徽?dāng)商品化

3、旅游業(yè)對區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響：

積極的影響：人類回歸自然、建設(shè)自然、保護(hù)自然

消極的影響：旅游交通、游客超載、旅游管理水平、游客素質(zhì)、旅游資源開發(fā)建設(shè)等影響生態(tài)環(huán)境

復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：舉例說明旅游對區(qū)域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域社會、區(qū)域生態(tài)的各種影響。課后小結(jié)：

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)第九冊《旅游費(fèi)用》教案

北師大版五年級數(shù)學(xué)《旅游費(fèi)用》教案

河口中小學(xué)小學(xué)宋長順

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版五年級數(shù)學(xué)58-60頁《旅游費(fèi)用》 教學(xué)目標(biāo)：

1、會利用已有的知識，依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、發(fā)展在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試探究解決問題的能力。

3、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇比較經(jīng)濟(jì)的方案。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況選擇不同的解決問題策略的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景中生成問題

1、同學(xué)們喜歡旅游嗎?你為什么喜歡呢?你都去過哪些地方？

我們的祖國富饒美麗，在我們宜昌就有風(fēng)景秀麗的三峽大壩，今天，老師給給大家?guī)硪恍┤龒{大壩風(fēng)光圖片，我們一起來欣賞一下。

2、你們覺得美不美啊？

3、老師也正準(zhǔn)備利用休息時間去三峽游玩,到長城旅行社咨詢了一下價格課件出示：長城旅行社推出兩種優(yōu)惠方案

從兩種優(yōu)惠方案中,你得到了哪些信息?買票時考慮哪些問題?

4、思考：怎樣買票省錢？

二、自主探究中解決問題

1、出示圖1情景圖：笑笑打算和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去游玩，怎樣買票省錢？

①小組思考解決方法。

②匯報(bào)方法：先算出兩種方案個需要多少錢，通過比較，選擇省錢的方案。③解決方法：A方案：160×4＋40＝680（元）

B方案：100×5＝500（元）所以，B方案買票省錢。

2、出示圖2情景圖：淘氣打算和媽媽、阿姨、弟弟、姐姐、妹妹一起去游玩，怎

樣買票省錢？

①小組用同樣的方法解決問題。

②匯報(bào)解決方法： A方案：160×2＋40×4＝480（元）

B方案：100×6＝600（元）所以，A方案買票省錢。

3、交流為什么問題一用B方案省錢，而問題二卻是A方案省錢呢？

①問題一中，大人多，單買大人的票貴，而團(tuán)體票比大人票便宜多了，所以B方案省錢。

②問題二中，小孩多，單買小孩票便宜，所以A方案省錢。

③不一定，如果不夠5人，就不能買團(tuán)體票，別管貴賤，都得按A方案買票。④還得具體問題，具體分析，如果有可能，得算出兩種方案進(jìn)行比較，選擇合適的方法。

三、體驗(yàn)感悟、解決問題

1、出示“試一試”

如果6個大人、3個小孩一起旅游，A、B兩種方案，哪種方案省錢？ 小組交流討論，然后獨(dú)立解決問題。

A方案：160×6＋40×3＝1080（元）B方案：100×9＝900（元）所以，B方案買票省錢。

四、當(dāng)堂檢測：

1、京華旅行社推出A、B兩種優(yōu)惠方案。有8位家長帶4名孩子，怎樣買票省錢？ A方案：

團(tuán)體5人以上（含5人）每位300元 B方案：

成人每位400元小孩每位200元。

2、海底撈火鍋城開業(yè)酬賓，特推出兩種優(yōu)惠套餐： 套餐1：套餐2：

成人每位30元團(tuán)體5人以上 小孩每人15元含5人每位25元

李明和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨及表哥、表姐、表妹一家去吃飯，選擇哪種方案比較劃算。

3.某地區(qū)移動公司推出了以下兩種手機(jī)卡繳費(fèi)方式：（1）免繳月租費(fèi)。接、打電話每分鐘0.20元。

（2）繳月租費(fèi)。每月月租費(fèi)18元，撥打電話每分鐘0.10元，接聽電話免費(fèi)。

王老師和趙老師都想購買手機(jī)卡，王老師每月通話時間大約為150分鐘，趙老師每月通話時間大約為200分鐘，你能幫靳老師和趙老師算算，他們購買哪種手機(jī)卡比較劃算？

五、小結(jié)：

今天我們學(xué)會了用計(jì)算、比較、擇優(yōu)的方法，來解決旅游購票的問題，請你把今天的收獲講給爸爸媽媽聽，下次再在遇到這類問題你可以幫著家長多出出主意，我相信，你一定會想出一種最佳方案。真正成為家長的小助手