第一篇：八年級政治上冊 第十課第一節(jié)誠信是金教案 人教版

初二政治 第十課 第一節(jié) 誠信是金

備課人： 使用時間： 星期： 二 課時序號：

一、教學目標

知識目標：了解誠信的內涵，懂得誠信的基本要求是對人守信，對事負責，能力目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成踐約守信，誠實做人的習慣，學會為人處世。

情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德，把誠信作為自己立身之本。

二、教學重點、難點

重點：理解誠信的重要性和基本要求。

難點：認識誠信的重要性；從內心中認同“誠信是金”的處事交往原則，并升華為實際行動的指導。

三、教學方法

教法：講授法、點撥法。學法：討論法、合作探究法。

四、課時安排 1課時。

五、教學過程

（一）課前演講

（二）本節(jié)新授

1、自主預習：

要求： 書端起來，聲音要大，語速要快。內容： 課本115-118頁，大字部分 時間： 4分鐘

2、自主學習：（1）、閱讀課本115頁“美國自然博物”的材料，完成課本問題。

（2）誠信、君子一言，駟馬難追、人而無信，不知其可也各自含義是什么？（3）閱讀課本116頁“相關鏈接”給我們的啟示是什么？（4）誠信的意義是什么？你是如何理解的？

（5）閱讀課本117頁“在我們周圍”的材料回答課本上的問題。（6）怎樣才能做到誠信？你是如何理解的？

3、故事紀實：

1）中國留學生就業(yè)的遭遇：一個在國外留學的青年，在校學習成績十分優(yōu)異，而且精明能干。畢業(yè)后，他想憑著自己的學識和才華找到一份好工作。請看他的個人資料，(屏幕顯示文字──留學生個人資料：1．學習成績優(yōu)異；2．精明能干；3．誠信記錄：曾三次逃票。)

1、故事欣賞并分析

討論：這個故事給你的感悟是什么，小組同學互相說說，做好在全班交流的準備。

小結：誠信是我們每一個人都應該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會被社會認可，更不能在社會上立足。可見，做人首先應當是誠信。

4、視頻賞析，《喬家大院》

引入：同學們，前不久中央電視臺熱播了一部長篇電視連續(xù)劇《喬家大院》，講述的是清朝末期，一代晉商喬致庸闖蕩商場，振興民族商業(yè)的傳奇人生。片中有這樣一段故事：喬致庸繼承祖?zhèn)骷覙I(yè)的時候，喬家在包頭的生意已是一落千丈。他非常想知道生意破敗的原因，便親自前往包頭暗訪。他看到了這樣一幕── 放映片斷一(麻油摻假事件)(學生展開想象討論)

用心

愛心

專心

過渡：咱們來看看他是怎么做的。

討論：(1)什么原因使喬家家業(yè)破敗？(2)你們猜此時的他會怎么做。放映片斷二(告示退摻假麻油)討論：(1)掌柜說：“這生意不就虧大了嘛”，你們怎么看？(2)喬致庸為什么要這樣做？ 放映片斷三(匾)過渡：正是喬致庸不惜損失換回誠信，才重振家業(yè)，迎來了通順號的再次開張??咱們接著看。

討論：(1)喬致庸說他要說的話都在匾上。猜一猜，這匾上可能寫著什么?這個謎底交給你們來猜，請寫在紙上。(2)為什么你會認為是寫的這個內容？(3)過渡：咱們來看看，喬致庸寫的究竟是什么！放映片斷四(揭“誠信”匾)討論：這個故事對你有什么啟示呢？ 學生討論，回答 小結：誠信是金

5、名人競猜，猜猜他是誰。1)商鞅：立木取信。2)季布：一諾千金。3)XX：猜猜同學。

6、實話實話: 日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在一些不誠信的事例呢？你又是怎么看待的？

本環(huán)節(jié)小結：通過上面這些故事，讓我們深刻認識到一個人失去誠信，他將無法在社會上立足，一個企業(yè)失去誠信會生存。誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。板書設計：

10.1誠信是金

一、言而有信，一諾千金

二、對人守信，對事負責 【中考鏈接】

［2010.濰坊］為搶在大雪封路前給要返鄉(xiāng)的民工發(fā)錢，武漢建筑商孫水林連夜從外地駕車回家，一家五口不幸遇難。弟弟孫東林來不及處理后事，在大年三十前一天，按照60名民工自報的賬戶，把33.6萬元工錢發(fā)到他們手上。“信用兄弟”的事跡說明（ABD）A誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德 B對人守信、對事負責是誠信的基本要求 C在當今社會，講誠信的人會吃虧 D他們能夠分辨是非，對自己的行為負責

六、當堂檢測

《名師備考》P62同步訓練第1-11題，七、教學反思

用心

愛心

專心

第二篇：八年級政治誠信是金教案

誠信是金教案

●〇教學目標

知識目標:了解誠信的內涵,認識誠信的基本要求是對人守信,對事負責,感受誠信是

每個人立足于社會的通行證。

能力目標:發(fā)展觀察、比較能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,引導學生踐約守信,誠實做人。

情感態(tài)度價值觀:增強對他人對社會的責任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,失

信可恥的道德觀念。

●〇教學重點和難點:

理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責。—重點 引導學生分析并認識誠信的重要性。——難點

●〇課前準備:學生:收集誠信故事及有關誠信的格言、古訓。

●〇教學設計

導入:

1、設計情境,情景再現(xiàn)

一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票,而顧客沒有及時去取彩票,無巧不成書,而恰恰這張彩票中了500萬大獎。

如果你是那位年輕人,你會怎么辦?你認為她的做法是不是很傻?為什么?引出課題《誠信是金》

2、閱讀故事,導出概念

學生搜索了誠信故事,挑選了兩個能較好體現(xiàn)誠信概念的故事,讓同學體會故事的啟發(fā)意義并結合自己的知識經(jīng)驗談談誠信是什么?同學回答，教師小結板書:誠信即誠實守信。就是實事求是,誠實做人,做事講信用

3、合作探究,加深感悟

讓同學分組討論回答“在我們的社會生活中,有哪些誠信事例?生活中一個講誠信的人他是如何對待身邊的人和事的呢?有什么樣的具體行為表現(xiàn)呢?”

多媒體展示:一個如名字一樣美麗的女人陳美麗,思考她美麗在何處?

教師總結

板書:誠信的基本要求:基本要求:對人守信,對事負責

誠信做人的核心:踐約守信

當然在日常生活中,也有哪些不講誠信的現(xiàn)象呢?請舉例說明，板書: 社會生活:拖欠工資、短斤少兩,制假售假

校園生活:考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

課堂大討論:在誠信做人方面,有人認為偶爾不誠信關系不大,在小事上沒有盡到責任也無關大局。提出“小節(jié)無害論”,你贊成:小節(jié)無害論嗎?理由是什么?

學生討論,教師總結:生活是由點滴的小事構成的,誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事中,我們做大事的同時也要拘小節(jié)。我們所做的大事、小事,都要認真面對,在做人方面實質上沒有大事小事之分。

多媒體展示材料分析

生活中存在這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢?又會有什么后果產生呢?”在學生討論后,教師要求學生總結

板書:不誠信所帶來的后果:人不可無信,一旦失信于人,就會產生信任危機;不講誠信的人可以欺人一時,但不能欺人一世,一旦被識破,他就難以在社會上立足,其結果是既傷害別人,也傷害自己。(不講信用,害人害已)

多媒體展示圖片:為什么海爾集團把還可以賣錢的冰箱全部砸爛了?(生答略)

教師:海爾敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉,他們認為不合格的產品就是不合格的員工,體現(xiàn)了這個企業(yè)對社會、對消費者負責的責任心,體現(xiàn)了海爾人的誠信。如今“海爾”這兩個字就值530億元,成為中國最有價值的品牌之一。

板書:誠信的重要作用,誠信對個人而言,是立足于社會的通行證和基礎,也是一個人應有的基本道德品質;對企業(yè)而言,誠信是企業(yè)的立身之本,成功之道,是企業(yè)發(fā)展的根基。

我們要懂得誠信是做人的基本準則,誠信是立身之本,處世之寶,立業(yè)之本,立國之本,牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

讓學生談談這節(jié)課的主要收獲,讓學生自己總結誠信知識,把誠信知識內化,形成系統(tǒng)。

教師小結:誠信不僅是一種品行,更是一種責任;不僅是一種聲譽,更是一種資源。就個人而言,誠信是高尚的人格魅力;就企業(yè)而言,誠信是資本,是財富,是競爭力;人貴誠信,只有人人誠信才能在全社會形成誠實守信的良好風尚。

●〇板書設計

第十課

誠信做人到永遠

一、誠信是金

內涵: 誠實守信

誠信

基本要求:對人守信

對事負責

重要性:誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本

一、誠信是金(板書)

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,可以說它早已融入到我們民族的血液中,在古代有關誠信的故事有很多,你能說出一些反映誠信的故事、成語或格言嗎?

生:說(立木取信、退避三舍等)

師:從這些故事中你了解到什么是誠信哪?

板書:什么是誠信?

生:言而有信,守信用,說道做到,誠實守信、、、、、、師:你愿意與誠信的人交往嗎?在我們身邊時刻都有誠信的事發(fā)生著。在老師身邊就有很多,如:小名同學,期中考試老師多給他10分,他主動要求老師改過來;大家準時送作業(yè)、、、、、、在你的身邊也一定發(fā)生不少誠信的事,大家說一說。

生:答

板書:誠信

得到別人信任

是自身道德的升華

師:但不容否認,在我們身邊時刻都有一些不誠信的事或不誠信的行為在發(fā)生著。你能列舉一些事例嗎?并說說他們的危害。

板書:不誠信

失信于人

產生信任危機

師:如果大家都生活在不誠信的社會中,會是什么樣呢?

去醫(yī)院就診時,我們會懷疑 醫(yī)生是否負責任;去市場買肉時,我們會擔心肉是否有質量問題;

當受雇于人時,我們會猜測 人家是否給工錢;雇用別人時,又會擔心他是否負責任、、、、、、整個社會就會出現(xiàn)什么危機?

生:信任危機

師:生活經(jīng)驗告訴我們,不誠信可以欺人一時,但不能欺人一世,謊言一旦被識破,就難以在社會上立足,其結果只能是既傷害了別人有傷害了自己。老師有兩個很典型的例子:聯(lián)想與冠生園的不同做法。

提問:聯(lián)想這樣做得到了什么?失去了什么?

冠生園 這樣做得到了什么?失去了什么?

生答:

師:做企業(yè)如此,做人更是如此,生活中要堅持誠信。你愿意做一個誠信的人嗎?你準備如何去做?說出你的做法。(提示:可以從學習、生活、與人交往等討論)

踐約守信

板書:我是這樣做的 謹慎承諾

從小事做起

生答:答應別人一定要做到等

案例:假如"神六”返回艙到我市巡回展出,限制參觀人數(shù),票源很緊張,你聽你爸說他可以搞到好幾張。你很高興的對同學說:我給你一張,我倆一起去看。可晚上回家你傻眼了,票太緊張,你父親只搞到一張。這時你怎么辦呢?給同學還是自己留著?

師:在生活中要謹慎承諾,一旦承諾就要踐約守信,做一個誠信的人。現(xiàn)階段,我國正在建設和諧社會,誠信社會。當然我們學校也在建立誠信學校,我們班級也要建立誠信班級。下面請同學們以“誠信”為主題,為社會、學校、班級、各寫一份宣傳標語。如“以誠為本,以信立足”

生:討論

師:剛才大家為社會、學校、班級都作出了自己的貢獻。最后,老師希望大家從我做起,我們共同作一個誠信的宣誓。請舉起右手,拿出我們班的氣勢與風采。

誠信宣誓

言必行,行必果;

知之為知之,不知為不知;

以誠信換取誠信;

以誠信獲得成功;

用誠信開啟知識之窗;

用誠信鼓起上進之帆;

我誠信,我光榮;

我誠信,我自尊;

我誠信,我成功;

我要做21世紀

第三篇：人教版八年級政治上冊第十課 誠信做人到永遠教案

第十課 誠信做人到永遠 一．誠信是金

1．言而有信，一諾千金（1）什么是誠信

我們?yōu)槿颂幨拢c人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

（2）“君子一言，駟馬難追” 的涵義：“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。（3）“人而無信，不知其可也”的的涵義

“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

（4）不誠信的危害：①交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。2．對人守信，對事負責（1）誠信的基本要求

對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。

（2）“做老實人，辦老實事”：“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

（3）不要輕易許諾：承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。（4）做人無大事、小事 我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。二．做誠信的人 1．誠信守則

（1）堅持誠實就會贏得信任 P119 誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性）（2）誠信守則的具體要求 P120__121

誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。

誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。2．誠信的智慧

（1）誠信要與具體的情景相結合：我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。P121（2）誠實與隱私的關系：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經(jīng)他人同意不得將其公開，也是我們在交往應有的品德。當兩者發(fā)生沖突時，我們要結合具體情景，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。P122（3）誠信的核心是善（“善意的謊言”不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。）P123

第四篇：八年級政治上冊 第十課做誠信的人教學設計 人教新課標版

做誠信的人 教學設計

●對應的課標內容

懂得對人守信，對事負責是誠信的基本要求。

●教學目標

知識目標：

了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信、對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

能力目標：

發(fā)展觀察能力、比較能力、為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

情感、態(tài)度與價值觀：

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德。

●教學重點和難點

教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性。

教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

●課時安排：一課時。

●教學過程

導課：

小時候大家都讀過童話故事吧，讀過這個故事嗎？

皮諾曹的鼻子和你的有什么不同？為什么這么長？

作家這么寫是要告訴我們一個什么道理？（學生回答）

教師總結：作家要在我們幼小的心靈里打上這樣一個烙印：做人要誠實，小的時候誠實，長大以后也要誠實，永遠做一個誠信的人，也就是誠信做人到永遠（板書）。

童話故事來源于現(xiàn)實生活，生活中的誠信又是什么樣的呢？

這里有一個即將發(fā)生的真實故事，現(xiàn)在介紹故事的主人公：

人物甲：一個東北來的外商，想到一個大城市去投資，由于某種原因，他來到了南京市。傍晚散步時，他偶然發(fā)現(xiàn)了一種非常好吃的食品，于是他準備多買一些回去給孩子們。

人物乙：一個普通的小老板，他經(jīng)營的食品很好吃，可是保質期短，過了夜就不能吃了，生意一直很慘淡，在快打烊的時候，遇到了這位外商，通過與他交談知道，他要過很長時間后才能把這些食品帶回家。

兩個人相遇以后，演繹了一段耐人尋味的故事，故事的結果是大商人決定在這個城市投資。那么，故事是什么樣的呢？

我們把這個故事演一下，老師毛遂自薦，演這位東北商人，哪位同學愿意演這位小老板呢？（師生共同演出）

故事中的人物有哪些可貴的品質？（列出他們最可貴的品質）

他們身上反映出來的這種品質就是誠信。誠，即真誠、誠實。信，即守承諾、講信用。我們可以用八個字概括誠信的內涵：言而有信，一諾千金（板書）。他們講信用是源于他們內心的誠實，只有“誠于內”，才能“信于外”。所以古人講“人無信不立”，（切換）“誠”，“信”，每字各取一個偏旁又會組成一個詞——成人，所以誠信方能成人。同時，“誠信”兩個字有一個共同的偏旁部首，還與“言”說話有很大的關系，有的人說到做到，就是誠信為人，有的人說到做不到，或者說謊，就是不誠信，每一個人都曾經(jīng)在這對矛盾間進行選擇、徘徊，有得有失。所以有人說生活就是在做選擇題。

下面是我們常會遇到的情景，大家可能會怎樣選擇？為什么要這樣選擇？分別會有哪些結果呢？

無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

一個同學借給你100元錢，還沒等你還，他轉到外地的中學去了??

網(wǎng)上，沒有人知道自己的真實身份，于是，與人交流的時候??

用心

愛心

專心 1

不同的選擇會有不同的結果，人生的選擇沒有一個統(tǒng)一的標準答案，但是生活對人的選擇原則是一致的，那就是誠信。失去誠信，甚至會讓一個人在社會上無法立足。（閱讀教材116頁的例子）

誠信是個人發(fā)展，社會和諧，國家興旺的根本。同時，誠信也是自身道德的升華，“以誠實守信為榮”,人們才能感受到真正的快樂。

談到快樂，可是皮諾曹還苦惱著呢，按照童話中的描述，皮諾曹的鼻子如何才能變得更漂亮一些？

為了學會如何誠信做人，皮諾曹來到了南京——六朝古都、人杰地靈，皮諾曹來到了南京中學，學做人、學文化。其間，發(fā)生了很多的故事，希望通過大家的共同努力，能幫助皮諾曹達成自己的愿望。

走進我們的故事新編——木偶奇遇記之南京求學篇。

現(xiàn)在，皮諾曹來到了我們中間，請同學們充分調動自己的想象力，按照老師的提示，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷用簡短精練的語言進行故事的現(xiàn)場創(chuàng)作。

故事現(xiàn)在開始，故事一：不就遲到了五分鐘嗎？

誰遲到了？為什么遲到？會有什么結果？

創(chuàng)作的很精彩，5分鐘，在很多人看來雖然是小事，但勿以惡小而為之，無論大事小事，要誠信就要做到對事負責（板書）。筑就誠信就要注意每一個細節(jié)，否則——（播放FLASH）誠信的大廈就會轟然坍塌。

生活中應該從哪些小事做起？

學習上：按時交作業(yè)，認真聽課，記筆記，回答老師的問題，積極思考，考試不作弊。

生活上：守時，撿到東西要交公，不撒謊，借東西要及時還，坐公交車不逃票。

在我們這個集體中，哪位同學在這些小事上做的最好？我們要推選一位同學，作為皮諾曹學習的榜樣，請一位了解他的同學說一說他的故事。大家同意嗎？同意就用掌聲來證明一下。做一件光榮的事，幫幫皮諾曹，把他的鼻子變得漂亮一點。

榜樣的力量是無窮的，皮諾曹開始變化了，也得到了同學們的認可，還經(jīng)常被請到同學家里吃飯，了解中國飲食文化，中國菜真的很好吃，皮諾曹真的很感動，實在太想表達對大家的感謝了，于是就隨意承諾了一句話，引發(fā)了第二個故事:意大利的比薩餅。

皮諾曹應該怎樣做呢？

承諾是一件嚴肅的事情，我們應該學會承諾，踐約守信是我們誠實做人的核心，誠信還要做到對人守信（板書）。

誰的承諾是最可信賴的呢？大家同意嗎？請一位了解他的同學說一說他的故事。同意就用掌聲來證明一下。請這位同學再幫助皮諾曹變的漂亮一點。

為了推進誠信教育，深刻認識理解生活中的誠信，老師在全班進行了一次以誠實守信為主題的社會實踐活動，在活動中，皮諾曹和同學們在網(wǎng)絡上找到的這樣一則公益廣告引發(fā)了一場不大不小的爭論。（播放）

我們應該如何對待不誠信的人？

你是怎樣看待這一問題的呢？下面我們以前后4名同學為小組進行討論，并找一名中心發(fā)言人說出你們的看法。

生活中我們深感不誠信的危害性，但埋怨沒有用，更不能等待。我們要學會用法律的武器維護自己的合法權益，如果以眼還眼，以牙還牙，只會使我們社會陷入信任危機的惡性循環(huán)。人人都誠信，就會使不誠信失去了存在的土壤，就會使社會越來越和諧。

經(jīng)過學習，皮諾曹的進步很大，人變得越來越誠信了，鼻子也變得漂亮了，但我們知道，皮諾曹和我們一樣，在誠信的道路上還有很長的路要走。皮諾曹說，他最大感受就是誠信品質，它有金子一樣的內涵，金子一樣的分量、金子一樣的價值，就象金子一樣的可貴，所以，誠信是金（板書）！擁有誠信，你便擁有了一個沉甸甸的人生！

言而有信 一諾千金

誠信是金

對人守信 對事負責

真誠、誠實

誠信 命

守承諾、講信義

用心

愛心

專心 2

用心

愛心

專心3

第五篇：八年級思想品德上冊《誠信是金》教學設計-人教新課標版

《誠信是金》教學設計

一、教學分析

1、教學背景分析

誠信是現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎，是我國構建社會主義和諧社會的重要前提。探詢誠信的根源，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以價值目標為基礎的誠信觀開始被更多人接受，以內心道德完善為基礎的誠信很容易被忽視，一個是橫向邏輯的完整性，即誠信的相對性，另一個是縱向邏輯的完整性，即誠信有高層面的誠信，即面對內心的誠信，和普通層面的誠信，如面對企業(yè)，他人的誠信。以及彼此之間的聯(lián)系。

2、教學課程標準分析

思品課程標準中對誠信的相關教學要求很清晰，“對人守信、對事負責是誠實的基本要求。生活中誠實的復雜性。努力做一個誠實的人。”我理解這一標準包含了三層意思：

一、“對人守信、對事負責是誠實的基本要求”，誠信包含對人，對事的態(tài)度，從表面上看是要求做事的事品，實際上是做人人品的具體體現(xiàn)，也就是我們的教學目標不能停留在價值層面，應該深入到道德層面；

二、“生活中誠實的復雜性”，在教學中應該正確把握誠信的復雜特點，包括從誠信價值和道德兩個層面的探討，以及誠信在橫向和縱向兩個方面邏輯完整性的探討；

三、“努力做一個誠實的人”，雖然這是下個框題的教學內容要求，但是其思想依據(jù)和拓展的完整程度卻是取決于這一框內容的構建

3、學生學情的分析

學生對于誠信的理解通過調查顯示幾個特點：

1、片面性，認為誠信是經(jīng)商之本，誠信與個人聯(lián)系不大；

2、誠信在社會生活中廣泛缺失，許多人和事都存在不誠信的現(xiàn)象；

3、誠信容易吃虧，不誠信反倒得利；

4、誠信與愛國沒有關系。因此教學過程中，應該注意從誠信的全面性，誠信的得失性，誠信的道德性等多個維度去加強探討。

二、教學設計的過程及內容

（一）教學目標

知識目標：理解誠信在價值利益和道德取向雙重驅動下的復雜性；了解誠信在橫向和縱向兩個方面邏輯完整性。

能力目標：通過對具體事例的思辯性探討培養(yǎng)學生深入理解誠信的復雜性，全面性，提高辨證邏輯思維能力。

情感與價值觀目標：認識誠實守信是為人之本的道理，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。

（二）教學策略

圍繞相關案例，從經(jīng)濟生活到社會生活再到家庭生活，擴展學生視野，深化其對“誠信是金”的理解。

（三）教學媒體PowerPoint課件、Internet網(wǎng)絡等

（四）教學設計

一、痛苦的分數(shù)

同學們，來上課之前我常聽學生們在說這樣一句話，“分分分，老師的法寶，分分分，學生的命根”。美好的暑假即將到來，但是擾人的期末考試同樣不期而至，看著眼前鮮紅的分數(shù)“71”，周名不覺想起幾天前父親說的話“要是考上90分，今年暑假爸爸請假帶你去海南島旅游，要是到不了80分，嘿嘿”，70、80、90，幾個分數(shù)開始在周名腦子里轉呀轉，有主意了，1、小名有什么主意了？

回到家后，小名小心翼翼的問，“爸爸啥時候出發(fā)呀，我好準備下”

愛心

用心

專心 爸爸說了句話，小名瀉氣了。

2、爸爸說了句什么話呢？

這個時候家里電話響了，小名一看就頭大了，班主任的號碼 “周名，在家嗎，一會我來你家家訪”，“啊，我不在家，哦不，在家”，“怎么，不歡迎李老師來？”，“沒沒，歡迎，當然歡迎”，周名自言自語的說“好準備準備了”。

3、周名真歡迎老師來嗎？

4、這里有哪幾個地方，你覺得有點問題？

5、你能給誠信下個自己的定義嗎？

6、通常在生活中大家可能在什么情況下會偏離誠信呢？

7、同學們在生活中有類似的生活片段嗎？

很好，現(xiàn)在可以總結下我們的討論結果了，誠信就是誠實守信，實事求是。

二、地心反引力

我采訪個同學，同學你好，聽說過牛頓和蘋果的故事嗎？簡單說下，相信地心引力也能反著走嗎？我能讓它反過來，你信嗎？

大家都不相信是嗎，那好，大家睜大眼睛，現(xiàn)在是見證奇跡的時刻。魔術表演《地心反引力》

有人知道的話，請同學揭秘，沒人知道的話，播放揭密視頻。

魔術師可不誠實，為什么大家不但不指責他們不誠信，還很敬佩他們呢？看來生活中有些時候，不說實話也不全是不誠信？

下面小組討論，模擬表演你們認為的在某些情況下誠信不等同與說實話，并說明理由好嗎？

這下，我們的誠信定義更完備了，請個同學來幫我們總結下。

三、淘寶店主的苦惱

同學們，剛才我給大家?guī)韨€小小的快樂，現(xiàn)在有個不大不小的麻煩問題擺在了多多母嬰生活館老板的面前，也就本人。大家看下：某天我打開網(wǎng)店，發(fā)現(xiàn)8個人拍下我的店里賣的一頂嬰兒帽子，大家覺得我心情怎么樣？錯了，查下才發(fā)現(xiàn)，我在網(wǎng)店上發(fā)布的價格比我進價還便宜一半，我成了全國同類商品最低價銷售者。

1、現(xiàn)在我該怎么辦？請各小組同學給點建議。

引導同學討論得出結論，誠信是經(jīng)營之本。只有誠信才能取得長遠收益。

2、正在我為巨大犧牲換來的8個好評而心痛的時候，一個神秘QQ響了“ayx47sa725b47(2010-08-31 14:13:02): 安o全升信譽，請Q：1615579073”

2、真有那么好的事情嗎？大家?guī)臀页龀鳇c子看，我怎么辦比較好？

3、聽了同學們的分析，我有主意了，大家?guī)腿藥偷郊遥瑤臀业男〉暝O計個有關誠信的警世語。例如：金錢有價，誠信無價！

引導學生思考，誠信需要外部強制力約束，更需要內心去控制。

四、良心帳本——誠信失金，誠信得心

1、新聞播放，2、從26萬到33萬——誠信失金

3、誠信失金，誠信得心，五、尾聲，歌曲《明天會更好》

板書設計

一、誠信——誠實守信，實事求是

但是在涉及行業(yè)秘密，個人隱私和善意欺騙的情況下的隱瞞事實不違反誠信要求。

二、誠信是企業(yè)之基礎——誠信需要外部強制力約束，更需要內心去控制

三、誠信是為人之根本——誠信失金，誠信得心

愛心

用心

專心