第一篇：八年級政治上冊 第四單元 第十課 第二框《做誠信的人》教案 新人教版（本站推薦）

第十課 做誠信的人教案

教學目標：

知識目標：知道誠信守則和誠信的智慧。

能力目標：在不同情境中能夠遵守誠信守則；能運用誠信的智慧解決生活中遇到的問題。情感目標：誠信是人生中不可缺少的優良品質。教學重難點：

教學重點：誠信守則 教學難點：誠信的智慧 教學過程：

一、復習：憶一憶----誠信的重要性

二、呈現課題

三、出示學習目標

四、自學指導一：閱讀課文p119-121內容，思考以下問題：

1、誠實與信任的關系是怎樣的？

2、誠信守則有哪些要求？

△要求：

1、圍繞目標思考題研讀教材：

2、畫出答案，圈出關鍵詞。

3、前3分鐘自學，后1分鐘小組討論。

五、自學檢測一：出示例子----《國王與種子》

為什么沒有種出美麗花朵的孩子大衛卻繼承了王位？ 小結：誠實與信任的關系

堅持實事求是是誠信做人的守則之一。

六、自學檢測二：

1.出示材料，學生討論身邊不誠信的事例 2.出示例子----《大山和田埂的故事》

小結：堅持實事求是是誠信做人的守則之一。

在涉及利益沖突的時候，我們要站在多數人利益一邊。

在眼前利益和長遠利益發生沖突的時候，我們要站在長遠利益一邊。

在情與法的沖突中，我們要站在法律一邊。

七、自學指導二：閱讀課文p121-123內容，思考以下問題：

1、怎樣處理對人誠信與尊重他人隱私的關系？

2、怎樣處理誠信與謊言的關系？

△要求：

1、圍繞目標思考題研讀教材，后小組討論。

2、畫出答案，圈出關鍵詞。

3、前3分鐘自學，后1分鐘討論

八、自學檢測三： 出示例子----《大山和田埂的故事》

小結：當誠信和尊重他人隱私發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

九、自學檢測四：出示例子----《大山和田埂的故事》

小結一：從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。誠信的核心是善。

小結二：誠信的智慧

十、總結：誠信的核心是善。

十一、當堂訓練

十二、當堂檢測

《大山和田埂的故事》

（1）憨厚誠實的大山和田埂是同村的好兄弟，可是地震那天他們失去了一切。兄弟倆擦干眼淚，開始救人，一個又一個。最后，兄弟倆從埋在石堆的汽車里救出一名中年男子，兄弟倆不顧自己身上的傷還在流血，抬著男子就往山外趕。走了一天一夜，被堰塞湖攔住了去路。這時，中年男人睜開了眼睛說：“謝謝你們救了我，車里有兩百萬人民幣是剛收來的貨款，廠里的工人還等著??”

中年男子沒說完就閉上了眼睛。大山和田埂找到了寫著某廠地址的錢袋。（2）大山和田埂第一次吵架了：

大山說：“我們要把這些錢藏好，等地震過去還給人家。”

田埂說：“別說傻話了，是我們把他和錢從那么深的泥 石里挖出來，現在，這錢就是我們的！”

大山說：“廠里那么多人還等著這筆錢發工資“吃飯”呢，我們怎么能私吞？” 檢測：誠信守則一，在涉及利益沖突的問題時，我們要______________________________。（3）大山說服了田埂，他們按地址把錢送到了廠里。全廠職工很是感動。廠里決定，從中拿出20萬元，委托他們帶給災區，支援家鄉建設。回來的路上，大山和田埂第二次吵架了：

田埂說：“我們也是災民，眼下就沒飯吃了，別管今后怎樣，把錢分了吧。”

大山說：“是啊，要是把這錢分了，咱倆眼下就能過上好日子，可家鄉被震得一無所有父老鄉親們今后怎么辦，何況這錢是捐給家鄉的。” 檢測：誠信守則二，在眼前利益與長遠利益發生沖突時，我們要______________________。（4）第二天早上，當大山在旅館里醒來的時候，發現田埂拿著廠里捐給災區的錢逃走了！大山怎么也沒想到，好兄弟做出了違法的事，面對多年兄弟情誼，大山很痛苦！檢測：誠信守則三，在情與法的沖突中，我們要______________________________。（5）田埂出獄后，大山幫他找了一份當銷售員的工作田埂不想讓人知道那段不光彩的過去，要求大山替自己保密，大山答應了。后來，田埂公司的領導聽到了傳言，向大山詢問田埂的真實經歷，這使大山陷入了兩難境地。檢測：誠信守則四，當誠信和尊重他人隱私發生沖突時，我們要_______________________ _____________________________________________________________________________.（6）大山經過奮斗，小有成績。田埂卻又一次因貪污銷售貨款失業了，過年了，他無顏回家看望父母。大山知道后，念著兄弟情意，帶著2萬元去看望田埂的父母。他撒謊說“田埂因業務繁忙不能回來，特讓我帶些錢來孝敬二老。” 檢測：從根本上說______________________________。

第二篇：八年級政治上冊 第十課做誠信的人教學設計 人教新課標版

做誠信的人 教學設計

●對應的課標內容

懂得對人守信，對事負責是誠信的基本要求。

●教學目標

知識目標：

了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信、對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

能力目標：

發展觀察能力、比較能力、為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

情感、態度與價值觀：

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德。

●教學重點和難點

教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性。

教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

●課時安排：一課時。

●教學過程

導課：

小時候大家都讀過童話故事吧，讀過這個故事嗎？

皮諾曹的鼻子和你的有什么不同？為什么這么長？

作家這么寫是要告訴我們一個什么道理？（學生回答）

教師總結：作家要在我們幼小的心靈里打上這樣一個烙印：做人要誠實，小的時候誠實，長大以后也要誠實，永遠做一個誠信的人，也就是誠信做人到永遠（板書）。

童話故事來源于現實生活，生活中的誠信又是什么樣的呢？

這里有一個即將發生的真實故事，現在介紹故事的主人公：

人物甲：一個東北來的外商，想到一個大城市去投資，由于某種原因，他來到了南京市。傍晚散步時，他偶然發現了一種非常好吃的食品，于是他準備多買一些回去給孩子們。

人物乙：一個普通的小老板，他經營的食品很好吃，可是保質期短，過了夜就不能吃了，生意一直很慘淡，在快打烊的時候，遇到了這位外商，通過與他交談知道，他要過很長時間后才能把這些食品帶回家。

兩個人相遇以后，演繹了一段耐人尋味的故事，故事的結果是大商人決定在這個城市投資。那么，故事是什么樣的呢？

我們把這個故事演一下，老師毛遂自薦，演這位東北商人，哪位同學愿意演這位小老板呢？（師生共同演出）

故事中的人物有哪些可貴的品質？（列出他們最可貴的品質）

他們身上反映出來的這種品質就是誠信。誠，即真誠、誠實。信，即守承諾、講信用。我們可以用八個字概括誠信的內涵：言而有信，一諾千金（板書）。他們講信用是源于他們內心的誠實，只有“誠于內”，才能“信于外”。所以古人講“人無信不立”，（切換）“誠”，“信”，每字各取一個偏旁又會組成一個詞——成人，所以誠信方能成人。同時，“誠信”兩個字有一個共同的偏旁部首，還與“言”說話有很大的關系，有的人說到做到，就是誠信為人，有的人說到做不到，或者說謊，就是不誠信，每一個人都曾經在這對矛盾間進行選擇、徘徊，有得有失。所以有人說生活就是在做選擇題。

下面是我們常會遇到的情景，大家可能會怎樣選擇？為什么要這樣選擇？分別會有哪些結果呢？

無人監考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

一個同學借給你100元錢，還沒等你還，他轉到外地的中學去了??

網上，沒有人知道自己的真實身份，于是，與人交流的時候??

用心

愛心

專心 1

不同的選擇會有不同的結果，人生的選擇沒有一個統一的標準答案，但是生活對人的選擇原則是一致的，那就是誠信。失去誠信，甚至會讓一個人在社會上無法立足。（閱讀教材116頁的例子）

誠信是個人發展，社會和諧，國家興旺的根本。同時，誠信也是自身道德的升華，“以誠實守信為榮”,人們才能感受到真正的快樂。

談到快樂，可是皮諾曹還苦惱著呢，按照童話中的描述，皮諾曹的鼻子如何才能變得更漂亮一些？

為了學會如何誠信做人，皮諾曹來到了南京——六朝古都、人杰地靈，皮諾曹來到了南京中學，學做人、學文化。其間，發生了很多的故事，希望通過大家的共同努力，能幫助皮諾曹達成自己的愿望。

走進我們的故事新編——木偶奇遇記之南京求學篇。

現在，皮諾曹來到了我們中間，請同學們充分調動自己的想象力，按照老師的提示，根據自己的生活經歷用簡短精練的語言進行故事的現場創作。

故事現在開始，故事一：不就遲到了五分鐘嗎？

誰遲到了？為什么遲到？會有什么結果？

創作的很精彩，5分鐘，在很多人看來雖然是小事，但勿以惡小而為之，無論大事小事，要誠信就要做到對事負責（板書）。筑就誠信就要注意每一個細節，否則——（播放FLASH）誠信的大廈就會轟然坍塌。

生活中應該從哪些小事做起？

學習上：按時交作業，認真聽課，記筆記，回答老師的問題，積極思考，考試不作弊。

生活上：守時，撿到東西要交公，不撒謊，借東西要及時還，坐公交車不逃票。

在我們這個集體中，哪位同學在這些小事上做的最好？我們要推選一位同學，作為皮諾曹學習的榜樣，請一位了解他的同學說一說他的故事。大家同意嗎？同意就用掌聲來證明一下。做一件光榮的事，幫幫皮諾曹，把他的鼻子變得漂亮一點。

榜樣的力量是無窮的，皮諾曹開始變化了，也得到了同學們的認可，還經常被請到同學家里吃飯，了解中國飲食文化，中國菜真的很好吃，皮諾曹真的很感動，實在太想表達對大家的感謝了，于是就隨意承諾了一句話，引發了第二個故事:意大利的比薩餅。

皮諾曹應該怎樣做呢？

承諾是一件嚴肅的事情，我們應該學會承諾，踐約守信是我們誠實做人的核心，誠信還要做到對人守信（板書）。

誰的承諾是最可信賴的呢？大家同意嗎？請一位了解他的同學說一說他的故事。同意就用掌聲來證明一下。請這位同學再幫助皮諾曹變的漂亮一點。

為了推進誠信教育，深刻認識理解生活中的誠信，老師在全班進行了一次以誠實守信為主題的社會實踐活動，在活動中，皮諾曹和同學們在網絡上找到的這樣一則公益廣告引發了一場不大不小的爭論。（播放）

我們應該如何對待不誠信的人？

你是怎樣看待這一問題的呢？下面我們以前后4名同學為小組進行討論，并找一名中心發言人說出你們的看法。

生活中我們深感不誠信的危害性，但埋怨沒有用，更不能等待。我們要學會用法律的武器維護自己的合法權益，如果以眼還眼，以牙還牙，只會使我們社會陷入信任危機的惡性循環。人人都誠信，就會使不誠信失去了存在的土壤，就會使社會越來越和諧。

經過學習，皮諾曹的進步很大，人變得越來越誠信了，鼻子也變得漂亮了，但我們知道，皮諾曹和我們一樣，在誠信的道路上還有很長的路要走。皮諾曹說，他最大感受就是誠信品質，它有金子一樣的內涵，金子一樣的分量、金子一樣的價值，就象金子一樣的可貴，所以，誠信是金（板書）！擁有誠信，你便擁有了一個沉甸甸的人生！

言而有信 一諾千金

誠信是金

對人守信 對事負責

真誠、誠實

誠信 命

守承諾、講信義

用心

愛心

專心 2

用心

愛心

專心3

第三篇：八年級上冊第十課第二框做誠信的人導學案

八年級政治上冊第十課第二框做誠信的人導學案

編案人：王淑霞審稿人：王明禮 蔣培志時間：授課人：

學習目標：

1、知道誠信守則的具體要求。理解誠信和謊言和隱私的關系。把握誠信的核心。

2、提高誠信守則的實踐能力。

3、鄙視那些不講誠信的現象，涵養善良之心，展現誠信問題上的智慧。以誠信的道德作為為人處世的準則。

學習重難點：

1、誠信守則的具體要求。

2、運用誠信的智慧解決實際問題；誠信的理解應與具體的情景結合起來。

學習過程和學法指導：

（一）閱讀課本119---120頁，小組討論解決： 誠信守則的具體要求是什么？（1）：

(2)：（3）：

(4)：

（二）、閱讀課121頁和122頁，小組討論解決：

誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來的，在現實生活中作出誠信的正確選擇。

1、對人誠實與尊重他人隱私的關系如何？當二者發生沖突時，我們應怎么辦？（1）關系：

(2)怎么辦：

2、所有的謊言都違背誠實的道德嗎？為什么？

二、拓展延伸 辨析：有人說：“逢人且說三分話，未可全拋一片心”。請談談你對這個觀點的看法。

三、學后檢測

學完本框后，怎樣才能做一個誠信的人？（1）遵守誠信原則：

（2）誠信的核心是善。擁有誠信的智慧：

四、（教）學后反思（不少于100字）

第四篇：人教版八年級政治上冊第十課 誠信做人到永遠教案

第十課 誠信做人到永遠 一．誠信是金

1．言而有信，一諾千金（1）什么是誠信

我們為人處事，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

（2）“君子一言，駟馬難追” 的涵義：“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。（3）“人而無信，不知其可也”的的涵義

“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

（4）不誠信的危害：①交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。2．對人守信，對事負責（1）誠信的基本要求

對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。

（2）“做老實人，辦老實事”：“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。

（3）不要輕易許諾：承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。（4）做人無大事、小事 我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。二．做誠信的人 1．誠信守則

（1）堅持誠實就會贏得信任 P119 誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性）（2）誠信守則的具體要求 P120__121

誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。

誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。2．誠信的智慧

（1）誠信要與具體的情景相結合：我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。P121（2）誠實與隱私的關系：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經他人同意不得將其公開，也是我們在交往應有的品德。當兩者發生沖突時，我們要結合具體情景，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。P122（3）誠信的核心是善（“善意的謊言”不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。）P123

第五篇：八年級語文上冊 第四單元復習教案 人教新課標版

第四單元復習教案

教學目的：

歸納課內知識點；指導學生復習的方法 教學重點：

字詞掌握；文章內容梳理iu 教學難點：

對學生復習情況的落實與督促。十六 大自然的語言 竺可楨

1．本文說明語言：準確，周密，簡潔，生動優美，典雅。2．說明方法：舉例子（最多）

3．說明順序：邏輯順序。由現象引出原理（由表及里）4．大自然的語言：物候現象，更形象化

5．這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言：說明以一些普通的自然現象在農業生產中起到了預報農時的作用。

6．草木枯榮、候鳥來去等自然現象稱為物候。7．利用物候知識來研究農業生產的科學稱為物候學。

8．物候現象的來臨的決定因素（由主到次，由大到小）：緯度，經度，高下的差異（空間因素），古今的差異（時間因素）。

大林寺桃花：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。十七 奇妙的克隆

1．四個小標題：使得層次分明，條理清晰。2．本文說明順序：邏輯順序

3．說明方法：引用，舉例子，列數字，下定義，做詮釋

4．一個細菌經過20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄…（化高深為淺顯易懂）

5．生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。6．凡來自一個祖先，無性繁殖出一個群體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”。

7．克隆鯽魚出世前后（克隆的實驗）生物順序

用心

愛心

專心 8．本節說明技術在不斷發展，為下文作鋪墊。

9．鯽魚（魚類）→蟾蜍（兩棲類）→老鼠（哺乳類）（從低等到高等）

10．克隆綿羊“多利”標志著：○1標志著克隆技術取得了新的成就○2既是人類的福音，又是人類的噩兆。

11．克隆技術牽涉到倫理道德問題。

12．克隆技術的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀動物○3防治人類疾病，延長人類壽命

……這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。擬物，強調其作用 十八 阿西莫夫短文兩篇

阿西莫夫（1920-1992），美國著名科普作家和科學幻想小說家。恐龍無處不在

1．說明方法：舉例子，下定義，列數字，打比方

2．語言特色：①行文中放在括號里的補充說明文字多 ②多處運用了設問句 ③采用舉例子，打比方的說明方法，使文章更加生動形象，明白如畫。

3．不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響。（總領全文，是全文的邏輯基礎）

4．南極發現恐龍化石（考古學、生物學）→→板塊構造理論（地質學）

5．現代的兩棲動物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物）：舉人們熟悉的例子來使概念更淺顯易懂。

6．本文的專業術語：使文章更有權威性，科學性

7．泛大陸（熱帶、溫帶）→分裂成四部分→南極大陸（其中一個）→極地

8．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合的多么天衣無縫：補充說明了大陸漂移說的一個顯而易見的證據。

被壓扁的沙子

1．在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。“也許”表示估計 “最終”表明作者的信心

2．萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊：強調科學研究的現實意義，同時體現了作者的幽默。

3．因為斯石英只有在撞擊下才形成，所以由被壓扁的沙子（斯石英）推導出恐龍滅絕的原因（撞擊說）

用心

愛心

專心 4．兩文作比較：①說明順序 邏輯順序 從現象到本質（原理）②說明方法 舉例子（最多）打比方、作比較、列數字③說明內容 1用南極發現鳥臀目恐龍化石證明板塊構造說 2用“斯石英”證明恐龍滅絕是由撞擊形成的

④說明語言 邏輯性強，簡明精煉，風趣幽默 十九 生物入侵者

1．事理說明文通常用邏輯順序

2．本文說明方法：舉例子，下定義，列數字，打比方。

3．專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”（生動形象的說明這一類“移民”會給人類和自然造成很大的危害）

4．生物入侵者的危害：1破壞生態系統 2造成經濟損失 沒有天敵危害 3物種多樣性遭破壞 兩個因素 不受同類食物競爭

5．不同科學家的不同態度：①經過“物競天擇”，可制約生物入侵者，達到新的平衡 ②任由發展，會給當地的人類和自然造成重大的危害 二十 落日的幻覺

1．第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是。生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。

2．第3段在全文結構上屬于過渡句，在內容上起著承上啟下的作用。

3．第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要運用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。

4．第5段中的“這種奇妙的大氣光學現象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”（第5段開頭部分）

5．這四段內容在解釋落日的各種幻覺現象時主要遵循由現象到原理的邏輯順序。

用心

愛心

專心