第一篇：12、降落傘教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 第八冊十二課：降落傘（第一課時）

授課教師：蔣潘

一、課型

造型表現(xiàn)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理、用途，并設(shè)計制作降落傘。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

3、情感目標(biāo)：欣賞認(rèn)識論各種形式的降落傘，進行生活美與藝術(shù)美的審美教育。

三、教學(xué)重難點

通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進行跨學(xué)科(科學(xué))學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

講解法、演示法、合作學(xué)習(xí)法、動手制作法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)降落傘的音像資料、圖片、輕薄的紙、棉線、剪刀、雙面膠、一件小重物

六、教學(xué)過程

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定課堂情緒，了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。

二、游戲互動，導(dǎo)入新課。

提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

師：請大家說說當(dāng)降落傘在空中飄舞時你有什么感受？為什么？（十分美麗，給空中帶來美）

師：你們想擁有自己的一個降落傘嗎？ 出示課題：降落傘

三、新知探究

1、探究討論：欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

降落傘又分為救生傘、回收傘、投物傘、阻力傘、航彈傘、傘兵傘、運動傘等。

2、探究實踐：

師：怎樣制作降落傘呢？看課本的制作方法。（分小組自學(xué)）

1、降落傘的外形有什么不同？（圓形、方形、橢圓形等）

2、想一想，用什么材料做降落傘？（比較薄的紙）

3、這些圖案是怎樣排列的？（可以運用中心對稱式、軸對稱式、擴散式等進行排列設(shè)計）

4、傘面如何設(shè)計得美觀？（圖案大，顏色亮麗豐富）

選用哪些紋樣？（花卉、水果、幾何形、動物、人物等裝飾圖案）

5、降落傘的制作步驟？（設(shè)計--美化傘面--折疊--連接--安裝）

四、自主嘗試，協(xié)作互動，完成制作。

1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

2、自主嘗試，小組合作。有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）

3、運用剪貼或繪畫的方法來制作。

4、完成任務(wù)一（設(shè)計--美化傘面--折疊）的可拿到飛行號碼牌。

五、互動學(xué)習(xí)，促進發(fā)展。

讓一些制作速度快的（完成任務(wù)一）的同學(xué)上臺展示自己的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

六、思考幾個問題（布置第二課時任務(wù)）。

1、傘的各部分如何連接？

2、做吊墜時應(yīng)該注意什么？

3、飛行比賽并評比最美麗的降落傘。

小結(jié)：其實，降落傘的制作并不難，但做出一只與眾不同漂亮的降落傘需要精心設(shè)計，注意圖案大方，色彩豐富，注意邊緣的裝飾等各個部分。

第二篇：《2 降落傘》教案1

《2 降落傘》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計并制作簡易降落傘。能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。

2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力），初步了解影響降落傘下降速度的因素。

3.認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的促進作用。具有合作與參與的意識，主動進行分享和交流的品質(zhì)。產(chǎn)生對科學(xué)問題進行反復(fù)嘗試與探究的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

分組材料：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀。演示材料：降落傘下降的視頻資料，秒表。

教學(xué)過程

（一）認(rèn)識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。1.同學(xué)們，今天老師帶來了一段錄像，我們一起來看看。2.播放降落傘的視頻錄像。

3.大家認(rèn)識錄像中的東西嗎？那你知道降落傘在下降過程中受到哪些力的作用呢？ 4.你們能用箭頭表示出來嗎？（指一名學(xué)生上黑板標(biāo)注，其余學(xué)生自行在書上標(biāo)注）引導(dǎo)學(xué)生主要標(biāo)出降落傘受到的重力和空氣的阻力。

（二）制作降落傘并測試降落傘下降速度。

1.大家想親手來做個降落傘嗎？請看老師給你們準(zhǔn)備的材料：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表。

2.每小組選擇相應(yīng)的材料設(shè)計并制作一個降落傘，并注意：A.在使用剪刀時注意安全；B.線段從四個角下垂到結(jié)的長度應(yīng)相等。

3.現(xiàn)在我們來測試一下我們自己設(shè)計制作的降落傘。

測試方法：A.一位同學(xué)在教學(xué)樓二樓往下放降落傘，下面的同學(xué)用秒表記錄從降落傘打開到下落至地面的時間。B.要保證降落傘下降的距離一致。C.記錄員及時記錄時間數(shù)據(jù)。

（三）研究影響降落傘下降速度的因素。

1.每小組交流本組所制作的降落傘的降落所用時間。2.每小組降落傘下降所用的時間為什么一樣呢？降落傘下降的快慢與什么因素有關(guān)系呢？

3.學(xué)生各自提出假設(shè)。

4.下面我們以小組為單位，每小組確立一個假設(shè)，填好小組活動研究方案。問題：降落傘的快慢與什么因素有關(guān)？ 假設(shè)： 保持不變的是： 需要改變的是：

5.交流匯報，師生共同指正小組研究方案中有誤或不全的地方。6.小組開展研究，并填好數(shù)據(jù)。結(jié)論：

（四）匯報交流。

通過研究，你們有什么收獲嗎？

（五）布置作業(yè)。“潛水比賽”是一個拓展活動，研究物體在水中的下降情況。如果時間不夠，可以布置學(xué)生課后自行研究。

第三篇：《2 降落傘》習(xí)題2

《2 降落傘》習(xí)題

一、填空題

1.降落傘主要包括（）、（）和（）。

2.中國神舟五號飛船上的降落傘足有（）平方米，質(zhì)量僅有（）多千克，傘衣有（）多米長，加上傘繩，一副降落傘幾乎（）多米長。

3.充到籃球中的空氣具有（）。

二、判斷題

1.降落傘下降的慢是利用了空氣的浮力。（）2.空氣的阻力使降落傘下降的慢。（）3.傘繩越長降落傘下降的越慢。（）4.懸掛的重物越大降落傘下降的越慢。（）5.傘面越大降落傘下降的越慢。（）

三、簡答題

1.籃球為什么能彈起來？

2.做實驗時為什么要“不改變傘面和傘繩”并“在同一高度上投放降落傘”呢？

第四篇：降落傘教案

三年級科學(xué)上冊第六單元第二課《降落傘》教案

斷江第二小學(xué)

教師：黎洪清

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)實驗需要，制作簡易降落傘。

2、設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

3、培養(yǎng)合作與參與的意識，主動交流與分享的品質(zhì)。

4、產(chǎn)生對科學(xué)問題進行反復(fù)嘗試與探索的精神。

二、教學(xué)重難點：

重點：利用現(xiàn)有材料，制作簡易降落傘。

難點：設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

材料相同大小不同的傘面、相同長度的繩子、重量相同的夾子、剪刀、膠布。

四、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，科學(xué)使人類實現(xiàn)了很多夢想，人們借助飛機可以到達(dá)幾千米高空，也可以利用降落傘從幾千米的高空安全落地。在512汶川大地震發(fā)生后，某空軍作戰(zhàn)指令部接到上級最高命令，作為前鋒部隊最先進入汶川搜集災(zāi)后信息。當(dāng)飛機到達(dá)汶川縣上空時，由于能見度太低，臨時決定由15名戰(zhàn)士利用降落傘進入汶川，正是這些最可愛的人給我們帶回了抗震救災(zāi)最準(zhǔn)確的信息，為我們國家抗震救災(zāi)爭取寶貴的時間。那么當(dāng)這些戰(zhàn)士從飛機跳下時，當(dāng)時速度是非常快的。當(dāng)打開降落傘時，他下降的速度還非常快嗎？

2、指名交流。

3、看了同學(xué)們都看過跳傘，下降速度先快后慢。那在這一快一慢的變化中蘊含著什么科學(xué)奧秘呢？今天，我們就一起來揭開降落傘的奧秘。（板書課題：降落傘）

二、師生交流、明確問題

1、我們可以利用桌子上的材料動手做一個降落傘，看老師先來做一個。

（教師利用材料制作一個降落傘，并把制作過程向?qū)W生進行詳細(xì)介紹。降落傘是由傘面、傘繩、懸掛物組成）

老師現(xiàn)在把制作降落傘的材料發(fā)給大家，分組制作一個降落傘，再玩一玩，比比哪個組做的降落傘最好，但在制作之前，我想給大家提幾點小小的建議。

1、在制作中一定要注意安全，特別是使用剪刀。

2、愛護所使用的材料。

3、合理分工。

4、前后座為一組。

師：能接受嗎？

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生制作降落傘。

3、讓學(xué)生觀察降落傘從高空降落的樣子。用學(xué)生做好的降落傘，教師站在桌子上，模擬降落傘從高空降落的樣子。兩手捏住降落傘的上邊，保持在同一高度，同時放手，下面的同學(xué)要仔細(xì)觀察降落傘的下降過程。

師：降落傘下降的速度相同嗎？ 生：不相同，有快有慢。

師：是這樣嗎？我們再來一次。（再次放飛降落傘）

師：再次問降落傘下降的速度相同嗎？真的有快有慢，為什么會這樣呢？是什么影響了降落傘下降的快慢呢，大家能不能猜一猜？

生：傘面大小、懸掛物的輕重??

三、設(shè)計實驗，猜想驗證

師：同學(xué)們通過認(rèn)真的觀察和思考，出現(xiàn)了這么多猜想，要驗證這些猜想是否正確，應(yīng)該怎么辦？

生：設(shè)計實驗來驗證。

師：好！但是這么多的猜想，我們一下子研究不了，再加上老師所帶材料的限制，我們先研究傘面大小和懸掛物的輕重這兩個問題，剩下的問題我們存在問題銀行，以后再接著研究，行嗎？

師：現(xiàn)在每組選擇一個猜想，小組討論自己的驗證方案。哪些組選擇“懸掛物的重量”來研究的？說說你們設(shè)計的驗證方案。（同種方案只匯報一組）

生：做一頂降落傘，傘面相同，只改變懸掛物的大小來測量。（教師強調(diào)：要從同一高度放飛）

師：剩下的組選擇的就是“傘面大小”了？來說說你們設(shè)計的驗證方案。

生：我們也要制作兩頂傘，改變傘面的大小。

師：驗證方案確定好了，根據(jù)你們的要求，老師發(fā)放你們所需的材料，但在開始之前，為了更順利地完成我們的實驗，我想給大家提幾點小小的建議。

1、在制作中一定要注意安全，特別是使用剪刀。

2、愛護你們所使用的材料。

3、合理分工，迅速完成實驗。

4、實驗過程中要認(rèn)真觀察，記錄員及時記錄，實驗完成后共同得出結(jié)論。

5、上下桌子也要一定注意安全。師：能接受嗎？分發(fā)學(xué)生所需的材料

6、師巡視指導(dǎo)完成降落傘制作和實驗過程。

7、師：通過剛才的制作和試飛，你們的猜想得到驗證了嗎？請各組選派一位代表匯報你們的研究結(jié)論。（教師對學(xué)生進行評價）

四、總結(jié)深化

1、師：通過大家的驗證，我們得出：傘面大小和懸掛物的輕重都會影響降落傘下降的快慢。（板書：傘面大小和懸掛物的輕重）

2、在今天的課堂中，我們對“影響降落傘下降快慢的因素”做了深入的研究！關(guān)于降落傘你還想研究什么？

指名交流

3、小結(jié)：說得真好，看來生活中的很多現(xiàn)象只要我們積極探索，都能得到一個科學(xué)的解釋。現(xiàn)在還有這么多種猜想沒有得到驗證，就請大家課后繼續(xù)研究吧！

五、布置作業(yè)

下去后分組做一個“潛水”比賽，研究物體在水中的下降情況。（活動規(guī)則：

1、兩塊重量相同橡皮泥。

2、可以改變橡皮泥的形狀。

3、將橡皮泥放進水中同樣的深度，然后同時放手。

4、比一比，看那組的橡皮泥下降得慢）

好了，這一節(jié)我們學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束，課后請各小組把實驗器材整理好，由小組長交給老師。謝謝同學(xué)們！下課！

所需準(zhǔn)備材料： 10把剪刀。10卷膠布。

大小不同的塑料袋兩種各15個。相同的夾子各20個。

30厘米左右長度相同的繩子50根。

這是一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。在當(dāng)時，降落傘的安全度不夠完美，即使經(jīng)過廠商努力的改善，使得降落傘制造商生產(chǎn)的降落傘的良品率已經(jīng)達(dá)到了99.9%，應(yīng)該說這個良品率即使現(xiàn)在許多企業(yè)也很難達(dá)到。但是美國空軍卻對此公司說 No, 他們要求所交降落傘的良品率必須達(dá)到100%。于是降落傘制造商的總經(jīng)理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠降低這個水準(zhǔn)？因為廠商認(rèn)為，能夠達(dá)到這個程度已接近完美了，沒有什么必要再改。當(dāng)然美國空軍一口回絕，因為品質(zhì)沒有折扣。后來，軍方要求改變了檢查品質(zhì)的方法。那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機挑出一個，讓廠商負(fù)責(zé)人裝備上身后，親自從飛行中的機身跳下。這個方法實施后，不良率立刻變成零。

第五篇：降落傘教案

《降落傘》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計并制作簡易降落傘。能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。

2、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力），初步了解影響降落傘下降速度的因素。

3、認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的促進作用。具有合作與參與的意識，主動進行分享和交流的品質(zhì)。產(chǎn)生對科學(xué)問題進行反復(fù)嘗試與探究的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

分組材料：：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀

演示材料：降落傘下降的視頻資料，秒表

三、教學(xué)過程

（一）認(rèn)識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。

1．同學(xué)們，今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。

2．播放降落傘的視頻錄象

3．大家認(rèn)識錄象中的東西嗎？那你知道降落傘在下降過程中受到哪些力的作用呢？

4．你們能用箭頭表示出來嗎？（指名一學(xué)生上黑板標(biāo)注，其余學(xué)生自行在書上標(biāo)注）

引導(dǎo)學(xué)生主要標(biāo)出降落傘受到的重力和空氣的阻力。

（二）制作降落傘并測試降落傘下降速度

1．大家想親手來做個降落傘嗎？請看老師給你們準(zhǔn)備的材料：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表。

2．每小組選擇相應(yīng)的材料設(shè)計并制作一個降落傘，并注意：

A：在使用剪刀時注意安全

B：線段從四個角下垂到結(jié)的長度應(yīng)相等。

3．現(xiàn)在我們來測試一下我們自己設(shè)計制作的降落傘

測試方法：

A：一位同學(xué)在教學(xué)樓二樓往下放降落傘，下面的同學(xué)用秒表記錄從降落傘打開到下落至地面的時間。

B：要保證降落傘下降的距離一致。

C：記錄員及時記錄時間數(shù)據(jù)

（三）研究影響降落傘下降速度的因素

1．每小組交流本組所制做的降落傘的降落所用時間

2．每小組降落傘下降所用的時間為什么一樣呢？降落傘下降的快慢與什么因素有關(guān)系呢？

3．學(xué)生各自提出假設(shè)

4．下面我們以小組為單位，每小組確立一個假設(shè)，填好小組活動研究方案

5．交流匯報師生共同指正小組研究方案中有誤的地方。

6．小組開展研究，并填好數(shù)據(jù)。

（四）匯報交流：

通過研究，你們有什么收獲嗎？