第一篇：美術《降落傘》教案

第十二課 《降落傘》

一、教材分析：

本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現’系列，通過本課教學，使學生簡單了解降落傘的相關知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養創新能力。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發對科學知識的興趣，培養學生熱愛科學的情感。

二、學生分析：

四年級學生是一個勇于思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養和基礎，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術教學課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習，學生已經掌握了剪、貼、畫等本領，學習方式也更加靈活。

三、教學目的：

1、知識與技能：學習設計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。

2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。

3、情感態度價值觀：通過學習制作降落傘，培養探究學習的能力。

四、教學重點：

了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

五、教學難點：

降落傘的制作及裝飾效果。

六、教法：

多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學中，采用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業的設置及評價，采用創設情景，以比賽的形式來完成。

七、學法：

本課綜合采用多種學習方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學習。能很好的調動學生的積極型。

八、教學用具：

教師用具：學生的優秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。

學生用具：課前搜集降落傘的相關資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。

九、教學過程

（一）組織教學

（二）導入新課 同學們，告訴大家一個好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學生參加。你們想參加么？但是參加的選手要帶上自己設計制作的降落傘。

師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？ 這節課，我們就來學做降落傘。板書課題

設計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學生的心，學生非常感興趣。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學打好鋪墊。

（三）講授新課

1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學生搜集降落傘的相關資料。

Ａ、降落傘的起源與發展 請相應小組代表介紹 Ｂ、降落傘的原理 請相應小組代表介紹 Ｃ、降落傘的分類 請相應小組代表介紹 Ｄ、降落傘的用途 請相應小組代表介紹

感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結。設計意圖：在這一環節，學生的主體性充分體現。請學生當小老師，給學生講解他們課前搜集的資料，是對學生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應課件。

2、初步感受降落傘的形，色

（1）找一生上臺畫降落傘，生總結降落傘組成 分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書（2）欣賞降落傘現實圖片 總結：形狀（圓形、長方形）顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……

設計意圖：本環節帶領學生進一步觀察降落傘，使學生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。

3、分析書中降落傘外形及裝飾

生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。

你又發現了那些形狀的降落傘？ 正方形，六邊形 他們的降落傘漂亮么？

感受不同傘面形狀，感受裝飾效果

4、教師演示制作降落傘的步驟

師邊制作邊講解注意事項，強調傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩。最后調整線繩的位置并添加重物，根據下降速度調整重量。請學生總結制作步驟。師板書步驟（1）構思（2）制作傘面（3）連接傘繩（4）添加重物（5）裝飾

設計意圖：通過觀察教師的現場制作，進一步感受降落傘的制作要領及步驟。為下面的動手制作打下基礎。

（四）、作業設置

我們對降落傘已經有了總體上的了解，下面就請同學們抓緊時間設計并制作一個漂亮的降落傘吧！

師巡視輔導。

設計意圖：用參加比賽來完成作業，學生積極性更高。能很好的調動競爭意識，制作更好的作品。

（五）、展示評價

每組先比賽選出一名獲勝者，每組優勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發獎品。并請獲獎者發表感言。

設計意圖：在這一環節，老師擔當主持人角色，為比賽服務。在組評和班評，師評中使學生當裁判，發揮主動意識。

（六）、拓展

跳傘作為一種新興表演類運動項目，受到年輕人和極限運動者的喜愛。我們一起去看看。

設計意圖：拓寬學生知識面，了解新興事物。

第二篇：美術《降落傘》教案及教學反思

課 時 2課時

課 型 造型·表現

教學目標：

知識目標：了解有關降落傘的原理，并設計制作降落傘，美術《降落傘》教案及教學反思。

能力目標：培養動腦動手的能力，激發創造精神，進行綜合學習的嘗試。

情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。

教學重難點：

通過學習制作降落傘，培養動腦動手能力，激發學生創造力，進行綜合學習的嘗試，通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術素養。

教學方法 講解

教學手段 示范

教學過程

一、組織教學。

了解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。

二、游戲互動，導入新課。

提出問題：你們喜歡放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

三、欣賞·感悟·暢想

1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

2、學生探究有關降落傘的知識。

3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統。傘面的設計由于空氣阻力的關系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

四、體驗·表現·創新

1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？

2、降落傘的制作：

設計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜

3、傘的各部分如何連接，應注意什么？

4、協作互動，完成制作。

（1）了解了制作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路，教學反思《美術《降落傘》教案及教學反思》。

（2）自主嘗試，有困難可以找同學或老師尋求幫助。（鼓勵學生標新立異，大膽表現。）

六、展示·評價·交流

讓一些制作速度快的同學上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學從中獲得啟迪。

七、教學反思

本課是節手工課，在研究降落傘原理的過程中，學生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目，使學生在實驗的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質，所懸掛重物的質量與降落傘下落速度之間的關系。這一環節強調學生的思考和探究，激發學生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發現問題，并積極運用所學的知識解決問題。

在制作降落傘的過程中，我讓學生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調試等各種問題，這正是培養學生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創新能力的好時機。當然，在制作過程中學生們既會有許多獨特的創新，也會有一些問題與失誤。在制作完成后，學生進行展示比賽。在這個環節中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中，學生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學生規劃、組織的能力，而且學生需要團結合作方能完成任務，這對培養學生的團隊精神、合作意識是尤為重要的?？偟膩碚f整堂課效果還不錯。

第三篇：美術《降落傘》教案 修改1

第十二課 《降落傘》

—中英文學校 焦瓊瑩

一、教材分析：

本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現’系列，通過本課教學，使學生簡單了解降落傘的相關知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養創新能力。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發對科學知識的興趣，培養學生熱愛科學的情感。

二、學生分析：

四年級學生是一個勇于思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養和基礎，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習，學生已經掌握了剪、貼、畫等本領，學習方式也更加靈活。

三、教學目標：

1、知識與技能：學習設計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。

2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。

3、情感態度價值觀：通過學習和分小組制作降落傘，培養探究學習的能力和小組協作能力。

四、教學重難點：

重點：了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

難點：降落傘的制作及傘面的裝飾效果。

五、教法：

多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學中，采用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。

六、教學用具：

教師準備：示范作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物（橡皮擦等隨手可得的小物品）。

學生準備：課前搜集降落傘的相關資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。

七、教學過程

（一）組織教學

（二）導入新課

師：同學們，老師今天為大家帶來了一個好玩的東西，請同學們閉上眼睛，我數1、2、3再睜開，好不好？

展示一個降落傘作品 板書課題：降落傘

（三）講授新課

1、觀察降落過程，思考問題：降落傘為什么能安全著落，原理是什么？

（利用空氣的阻力，降低下降速度。）

2、欣賞降落傘現實圖片，初步感受降落傘的形，色 a、降落傘的形狀有哪些？

（圓形、長方形、正方形，錐形）b、降落傘的顏色特點（鮮艷，靚麗，五彩繽紛）

3、分析書中降落傘外形、裝飾及制作材料

師：生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。

小結：這些降落傘的材料都來自我們身邊。

4、欣賞老師的降落傘作品，觀察降落傘的結構

（傘面、傘繩、懸掛物三部分。）

5、制作前的設計構思

要制作一個精美的降落傘需先設計思考

師展示制作前的設計稿，請各組學生在圖畫本上完成自己心中的降落傘的設計圖

6、分享設計稿

學生自我評述自己的降落傘設計稿

7、小組討論 小組長組織組員分組討論并做好記錄 a、選用誰的設計圖作為小組作品的設計稿？

b、如何更好的利用手中材料制作降落傘，思考怎樣才能將傘面裝飾的更美觀。

c、降落傘的各部分應該如何連接？ d、小組長對小組成員進行分工。

（四）、作業設置

師：我們對降落傘已經有了總體上的了解，你想擁有一個屬于自己的降落傘么？

下面就請同學們抓緊時間設計并制作一個漂亮的降落傘吧！師巡視輔導。

（五）、展示評價

1、請每組學生代表上前展示自己的小組的降落傘作品。

2、學生們評選出最美降落傘，最安全降落傘等，對獲獎作品進行獎勵。

（六）、課后思考

為什么有些小組制作的降落傘“很安全”有些卻“不安全”呢？應該怎樣去調整呢？

第四篇：降落傘教案

三年級科學上冊第六單元第二課《降落傘》教案

斷江第二小學

教師：黎洪清

一、教學目標：

1、根據實驗需要，制作簡易降落傘。

2、設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

3、培養合作與參與的意識，主動交流與分享的品質。

4、產生對科學問題進行反復嘗試與探索的精神。

二、教學重難點：

重點：利用現有材料，制作簡易降落傘。

難點：設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

三、教學準備：

材料相同大小不同的傘面、相同長度的繩子、重量相同的夾子、剪刀、膠布。

四、教學過程：

一、談話導入

1、師：同學們，科學使人類實現了很多夢想，人們借助飛機可以到達幾千米高空，也可以利用降落傘從幾千米的高空安全落地。在512汶川大地震發生后，某空軍作戰指令部接到上級最高命令，作為前鋒部隊最先進入汶川搜集災后信息。當飛機到達汶川縣上空時，由于能見度太低，臨時決定由15名戰士利用降落傘進入汶川，正是這些最可愛的人給我們帶回了抗震救災最準確的信息，為我們國家抗震救災爭取寶貴的時間。那么當這些戰士從飛機跳下時，當時速度是非?？斓?。當打開降落傘時，他下降的速度還非常快嗎？

2、指名交流。

3、看了同學們都看過跳傘，下降速度先快后慢。那在這一快一慢的變化中蘊含著什么科學奧秘呢？今天，我們就一起來揭開降落傘的奧秘。（板書課題：降落傘）

二、師生交流、明確問題

1、我們可以利用桌子上的材料動手做一個降落傘，看老師先來做一個。

（教師利用材料制作一個降落傘，并把制作過程向學生進行詳細介紹。降落傘是由傘面、傘繩、懸掛物組成）

老師現在把制作降落傘的材料發給大家，分組制作一個降落傘，再玩一玩，比比哪個組做的降落傘最好，但在制作之前，我想給大家提幾點小小的建議。

1、在制作中一定要注意安全，特別是使用剪刀。

2、愛護所使用的材料。

3、合理分工。

4、前后座為一組。

師：能接受嗎？

2、巡視指導學生制作降落傘。

3、讓學生觀察降落傘從高空降落的樣子。用學生做好的降落傘，教師站在桌子上，模擬降落傘從高空降落的樣子。兩手捏住降落傘的上邊，保持在同一高度，同時放手，下面的同學要仔細觀察降落傘的下降過程。

師：降落傘下降的速度相同嗎？ 生：不相同，有快有慢。

師：是這樣嗎？我們再來一次。（再次放飛降落傘）

師：再次問降落傘下降的速度相同嗎？真的有快有慢，為什么會這樣呢？是什么影響了降落傘下降的快慢呢，大家能不能猜一猜？

生：傘面大小、懸掛物的輕重??

三、設計實驗，猜想驗證

師：同學們通過認真的觀察和思考，出現了這么多猜想，要驗證這些猜想是否正確，應該怎么辦？

生：設計實驗來驗證。

師：好！但是這么多的猜想，我們一下子研究不了，再加上老師所帶材料的限制，我們先研究傘面大小和懸掛物的輕重這兩個問題，剩下的問題我們存在問題銀行，以后再接著研究，行嗎？

師：現在每組選擇一個猜想，小組討論自己的驗證方案。哪些組選擇“懸掛物的重量”來研究的？說說你們設計的驗證方案。（同種方案只匯報一組）

生：做一頂降落傘，傘面相同，只改變懸掛物的大小來測量。（教師強調：要從同一高度放飛）

師：剩下的組選擇的就是“傘面大小”了？來說說你們設計的驗證方案。

生：我們也要制作兩頂傘，改變傘面的大小。

師：驗證方案確定好了，根據你們的要求，老師發放你們所需的材料，但在開始之前，為了更順利地完成我們的實驗，我想給大家提幾點小小的建議。

1、在制作中一定要注意安全，特別是使用剪刀。

2、愛護你們所使用的材料。

3、合理分工，迅速完成實驗。

4、實驗過程中要認真觀察，記錄員及時記錄，實驗完成后共同得出結論。

5、上下桌子也要一定注意安全。師：能接受嗎？分發學生所需的材料

6、師巡視指導完成降落傘制作和實驗過程。

7、師：通過剛才的制作和試飛，你們的猜想得到驗證了嗎？請各組選派一位代表匯報你們的研究結論。（教師對學生進行評價）

四、總結深化

1、師：通過大家的驗證，我們得出：傘面大小和懸掛物的輕重都會影響降落傘下降的快慢。（板書：傘面大小和懸掛物的輕重）

2、在今天的課堂中，我們對“影響降落傘下降快慢的因素”做了深入的研究！關于降落傘你還想研究什么？

指名交流

3、小結：說得真好，看來生活中的很多現象只要我們積極探索，都能得到一個科學的解釋?，F在還有這么多種猜想沒有得到驗證，就請大家課后繼續研究吧！

五、布置作業

下去后分組做一個“潛水”比賽，研究物體在水中的下降情況。（活動規則：

1、兩塊重量相同橡皮泥。

2、可以改變橡皮泥的形狀。

3、將橡皮泥放進水中同樣的深度，然后同時放手。

4、比一比，看那組的橡皮泥下降得慢）

好了，這一節我們學習到這里就結束，課后請各小組把實驗器材整理好，由小組長交給老師。謝謝同學們！下課！

所需準備材料： 10把剪刀。10卷膠布。

大小不同的塑料袋兩種各15個。相同的夾子各20個。

30厘米左右長度相同的繩子50根。

這是一個發生在第二次世界大戰中期，美國空軍和降落傘制造商之間的真實故事。在當時，降落傘的安全度不夠完美，即使經過廠商努力的改善，使得降落傘制造商生產的降落傘的良品率已經達到了99.9%，應該說這個良品率即使現在許多企業也很難達到。但是美國空軍卻對此公司說 No, 他們要求所交降落傘的良品率必須達到100%。于是降落傘制造商的總經理便專程去飛行大隊商討此事，看是否能夠降低這個水準？因為廠商認為，能夠達到這個程度已接近完美了，沒有什么必要再改。當然美國空軍一口回絕，因為品質沒有折扣。后來，軍方要求改變了檢查品質的方法。那就是從廠商前一周交貨的降落傘中，隨機挑出一個，讓廠商負責人裝備上身后，親自從飛行中的機身跳下。這個方法實施后，不良率立刻變成零。

第五篇：降落傘教案

《降落傘》教案

一、教學目標

1、能夠利用現有材料，設計并制作簡易降落傘。能夠設計實驗探究影響降落傘下降速度的因素。

2、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力），初步了解影響降落傘下降速度的因素。

3、認識到科技發展對人類社會的促進作用。具有合作與參與的意識，主動進行分享和交流的品質。產生對科學問題進行反復嘗試與探究的精神。

二、教學準備

分組材料：：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀

演示材料：降落傘下降的視頻資料，秒表

三、教學過程

（一）認識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。

1．同學們，今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。

2．播放降落傘的視頻錄象

3．大家認識錄象中的東西嗎？那你知道降落傘在下降過程中受到哪些力的作用呢？

4．你們能用箭頭表示出來嗎？（指名一學生上黑板標注，其余學生自行在書上標注）

引導學生主要標出降落傘受到的重力和空氣的阻力。

（二）制作降落傘并測試降落傘下降速度

1．大家想親手來做個降落傘嗎？請看老師給你們準備的材料：棉線、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表。

2．每小組選擇相應的材料設計并制作一個降落傘，并注意：

A：在使用剪刀時注意安全

B：線段從四個角下垂到結的長度應相等。

3．現在我們來測試一下我們自己設計制作的降落傘

測試方法：

A：一位同學在教學樓二樓往下放降落傘，下面的同學用秒表記錄從降落傘打開到下落至地面的時間。

B：要保證降落傘下降的距離一致。

C：記錄員及時記錄時間數據

（三）研究影響降落傘下降速度的因素

1．每小組交流本組所制做的降落傘的降落所用時間

2．每小組降落傘下降所用的時間為什么一樣呢？降落傘下降的快慢與什么因素有關系呢？

3．學生各自提出假設

4．下面我們以小組為單位，每小組確立一個假設，填好小組活動研究方案

5．交流匯報師生共同指正小組研究方案中有誤的地方。

6．小組開展研究，并填好數據。

（四）匯報交流：

通過研究，你們有什么收獲嗎？