第一篇：三年級(jí)道德與法治《安全游泳防溺水》 教案

安全游泳防溺水

教材分析：

《安全游泳防溺水》是第四單元——“平安每一天”中的第二課。防溺水安全教育作為教材內(nèi)容是非常有必要的，尤其在夏天，天氣炎熱，市內(nèi)游泳館人非常多，很多市民們會(huì)選擇在就近的人工湖、河流中游泳，這其實(shí)存在著非常大的安全隱患。每年溺水死亡的案例非常多，因此，在溺水事件越來(lái)越頻繁發(fā)生之際，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生對(duì)溺水的防治，是非常迫切的。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)游泳的好處，感受游泳的快樂(lè)，喜歡游泳，積極鍛煉；

2、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)；

3、學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)；

4、自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)談話(huà)、分析案例等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到安全游泳的重要性，教育學(xué)生提高安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，以及學(xué)會(huì)在溺水時(shí)有效地進(jìn)行自救。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、感受游泳的快樂(lè)同時(shí)也意識(shí)到游泳存在的安全隱患；

2、學(xué)會(huì)如何安全地游泳，提高安全意識(shí)；

3、注意生活中的溺水隱患，防止發(fā)生溺水事故；

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)溺水時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行自救。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高學(xué)生們的安全意識(shí)；

2、學(xué)習(xí)防溺水相關(guān)的安全知識(shí)以及自救知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

自覺(jué)改掉生活中不正確的有用習(xí)慣，學(xué)習(xí)游泳時(shí)遇到危險(xiǎn)情況時(shí)如何自救并知道如何選擇正確的方法救助他人。課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備多媒體課件；

2、準(zhǔn)備溺水相關(guān)的新聞報(bào)道；

3、學(xué)生課前了解溺水事件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們游過(guò)泳嗎？你們會(huì)游泳嗎？水的世界好玩嗎？（學(xué)生回答）

2、教師出示幾張游泳的圖片，問(wèn)：照片上小朋友的心情如何？能感覺(jué)到他們的快樂(lè)嗎？

3、提問(wèn)：你有沒(méi)有這樣快樂(lè)的游泳經(jīng)歷？說(shuō)一說(shuō)。

4、師：游泳是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動(dòng)，它能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，鍛體身體，能給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。但是游泳時(shí)又會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn)，同學(xué)們知道是什么危險(xiǎn)嗎？（學(xué)生回答：溺水）

5、課件出示少年游泳“六不”原則。

6、提問(wèn)：游泳中還應(yīng)注意哪些。

7、學(xué)生們各抒己見(jiàn)。

二、了解溺水的危害，謹(jǐn)防溺水：

1、展示溺水的案例：暑假又到了，一天中午，9歲的三年級(jí)學(xué)生小萬(wàn)一家剛吃過(guò)午飯。這時(shí)，小萬(wàn)見(jiàn)無(wú)人看管，便叫上自己的堂弟悄悄溜去江邊游泳了。來(lái)到江邊，一開(kāi)始兩個(gè)小孩都在淺水區(qū)玩，過(guò)了一會(huì)兒，小萬(wàn)覺(jué)得在淺水區(qū)不好玩，就一個(gè)人游遠(yuǎn)了。可就在這時(shí)，堂弟看見(jiàn)小萬(wàn)好像嗆水了，便急忙呼叫救命。在河堤上玩耍的兩個(gè)小朋友看見(jiàn)后，急忙跑了過(guò)來(lái)，其中一名小孩用一根竹竿把小萬(wàn)往岸邊推。孩子的呼救也驚動(dòng)了在河堤上干活的兩個(gè)大人，他們立即放下手中的活跑下河去，把已經(jīng)溺水的小萬(wàn)抱了上來(lái)，并為其按壓胸部，讓小萬(wàn)吐出了不少水。因?yàn)樵缫延腥藞?bào)了警，這時(shí)，11０巡警、120救護(hù)車(chē)也趕到了現(xiàn)場(chǎng)，于是大家急忙將小萬(wàn)抱上河堤送上了救護(hù)車(chē)。在經(jīng)過(guò)２個(gè)多小時(shí)的搶救后，小萬(wàn)最終被宣告死亡。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)他們趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)小孩的呼吸已經(jīng)停止，可他們還是竭力搶救，希望能夠出現(xiàn)奇跡。但由于小萬(wàn)是在剛剛吃完飯后就出去游泳的，嗆水后食物堵塞了氣管，最終搶救無(wú)效。大家無(wú)不為小萬(wàn)感到惋惜，此時(shí)小萬(wàn)的父母抱著兒子的尸體更是悲痛欲絕。父親說(shuō)，他平時(shí)一直將兒子管得很?chē)?yán)，也曾多次告誡兒子別到江里游泳，很危險(xiǎn)，但是沒(méi)想到悲劇還是發(fā)生了。

2、引導(dǎo)學(xué)生講出自己知道的溺水事故。

3、提問(wèn)：哪些地方容易發(fā)生溺水事件？你有什么好的防溺水建議嗎？

4、學(xué)習(xí)溺水時(shí)自救方法，并學(xué)會(huì)如何選擇正確的方式救助他人。

5、引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。

第二篇：教科版三年級(jí)道德與法治第四單元第二課 安全游泳防溺水

第二課 安全游泳防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解游泳的好處，知道游泳的注意事項(xiàng)。

2.學(xué)習(xí)防溺水的安全常識(shí)，掌握正確的自救互救方法。3.有自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)（重）難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防溺水的安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：制作課件，調(diào)查表，防溺水安全兒歌。

學(xué)生：收集安全游泳指南以及防溺水的故事、方法和游泳有關(guān)的安全標(biāo)志。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入話(huà)題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡？（出示課件：學(xué)生戲水、游泳的照片）

教師：看了照片，誰(shuí)來(lái)猜猜他們的心情怎么樣？你有沒(méi)有這樣快樂(lè)的玩水經(jīng)歷？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

學(xué)生交流。

教師：看來(lái)，游泳給大家?guī)?lái)了不少樂(lè)趣。老師跟你們一樣也喜歡游泳。炎熱的夏天，盡情暢游在水中，想想都覺(jué)得幸福呢。同學(xué)們，你們知道嗎？水下雖然涼爽，卻也暗藏著危機(jī)，今天我們就一起來(lái)聊一聊“安全游泳防溺水”這個(gè)話(huà)題。

（板書(shū)課題：安全游泳防溺水）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：游泳好處多

教師：老師想對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，哪些同學(xué)會(huì)游泳？請(qǐng)舉起手。不會(huì)游泳的同學(xué)，你們想學(xué)游泳嗎？為什么呢？

學(xué)生交流。

教師：看來(lái)，游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常受大家喜歡迎，它肯定有很多的好處吧！課前老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了解了游泳的好處，你都了解到了哪些呢？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生交流。教師補(bǔ)充游泳的好處。教師：俗話(huà)說(shuō)：“會(huì)游泳的人等于有兩條命。”會(huì)游泳讓我們多了一項(xiàng)生存技能，游泳既好玩，又能鍛煉身體，磨練意志，能帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，真是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)！

活動(dòng)二：安全游泳指南

教師：老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片的主人公丫丫也非常喜歡游泳。（視頻播放丫丫私自去有禁止游泳標(biāo)志的水域游泳）教師：老師看到同學(xué)們都皺起了眉頭，怎么回事呀？ 學(xué)生交流。教師：是的，水域邊有禁止游泳的標(biāo)志，說(shuō)明這里不可以游泳的。老師這里還收集了幾個(gè)標(biāo)志，這幾個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？除了不能私自下水、不能到不熟悉的水域游泳外，我們還需要注意些什么呢? 學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們的安全知識(shí)可真豐富！老師給你們點(diǎn)個(gè)贊！教師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份“安全游泳指南卡片”，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)合作把剛才總結(jié)的內(nèi)容寫(xiě)在上。

學(xué)生小組內(nèi)完成。

（出示課件并補(bǔ)充安全游泳兒歌）

游泳兒歌

游泳安全最重要，公共泳池去處好，私自游泳需杜絕，大人在旁安全保，動(dòng)作規(guī)范不亂鬧，高處絕不把水跳。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：謹(jǐn)防溺水有妙招

教師：同學(xué)們，你們知道嗎？生活中，有些孩子由于缺少安全常識(shí)，缺乏安全意識(shí)，在游泳的過(guò)程中引發(fā)了嚴(yán)重的后果，付出了慘重的代價(jià)。

（播放視頻《2017年暑期學(xué)生溺水事件盤(pán)點(diǎn)》）教師：你們都看到了什么？有什么想說(shuō)的？ 學(xué)生交流。

教師：你都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些溺水事故？ 學(xué)生交流。

教師：不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件時(shí)有發(fā)生，這些慘痛的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。同學(xué)們，你知道哪些地方、哪些行為容易造成溺水事故嗎？你的身邊有這樣危險(xiǎn)的地方嗎？

學(xué)生交流。（出示課件）

（1）我不單獨(dú)下水游泳，我想和一起游泳。

（2）我不去危險(xiǎn)水域游泳，我家周?chē)淖钗ｋU(xiǎn)，不能去游泳。（3）乘坐船只時(shí)，要做到。

教師：我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我防護(hù)的意識(shí)，才能健康安全地成長(zhǎng)。

教師：我們現(xiàn)在在同學(xué)們中進(jìn)行一個(gè)防溺水方法的征集活動(dòng)，你有哪些預(yù)防溺水的好建議？

請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，歸納出各組的防溺水方法。教師：防溺水方法的宣傳大會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)各組派一名代表上臺(tái)分享你們的方法。

學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行介紹。

教師：生活中總會(huì)有意外發(fā)生，紅旗小學(xué)三年級(jí)王鵬同學(xué)，在放學(xué)回家的時(shí)候，途經(jīng)小河時(shí)不小心滑進(jìn)去了。怎么辦？怎么辦啊？請(qǐng)同學(xué)來(lái)想想辦法。

（出示課件圖片，配以緊張的背景音樂(lè)）學(xué)生交流。

教師：如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，少年兒童千萬(wàn)不能盲目下水救人，正確的做法是，趕緊呼叫大人來(lái)幫忙，同時(shí)利用身邊的物品，如木棍，救生圈，衣物等進(jìn)行施救。

教師：萬(wàn)一自己不慎落水，我們?cè)趺崔k呢？該怎樣自救？ 學(xué)生交流。

教師：老師這里有幾種辦法，你覺(jué)得哪種方法是正確的？ 學(xué)生交流。

教師：游泳時(shí)遇到緊急情況別慌張，運(yùn)用我們所學(xué)的方法進(jìn)行自救。不放棄任何求生的機(jī)會(huì)。腿腳抽筋要及時(shí)呼救，并迅速上岸。

活動(dòng)四：爭(zhēng)當(dāng)安全宣傳員

教師：學(xué)了這么多有關(guān)安全游泳、防溺水的知識(shí)，大家想不想把這些知識(shí)告訴更多的人呢？我們可以怎么做？

學(xué)生小組討論、選擇方式。

（可以制作安全警示牌，可以設(shè)計(jì)安全手抄報(bào)，制作安全知識(shí)卡等）

教師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表展示一下你們組的成果。學(xué)生到臺(tái)前來(lái)展示。教師總結(jié)：我們每個(gè)人的生命都只有一次，我們一定要珍愛(ài)生命，安全游泳，謹(jǐn)防溺水。

第三篇：安全游泳防溺水

安全游泳防溺水

[教學(xué)內(nèi)容]：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]： 通過(guò)對(duì)溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識(shí)，充分了解溺

水時(shí)各種逃生自救的辦法。

[教學(xué)難點(diǎn)]： 積極避險(xiǎn)、自救方法

教學(xué)過(guò)程：

一．談話(huà)引入

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來(lái)。據(jù)調(diào)查目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二．了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15時(shí)，陜西省紫陽(yáng)縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡。

2005年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓(xùn)中去丹江河游泳溺水死亡。

2007年6月26日下午2時(shí)，商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。就是在我們身邊也有這樣的事情，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀闼滥缢鹿省＠蠋煟郝?tīng)了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

討論：你從中體會(huì)到什么？

學(xué)生討論

師：這樣的事留給家庭的是永遠(yuǎn)也無(wú)法撫平的傷痕，留給父母的是永遠(yuǎn)的悲痛。生命

安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天我們學(xué)習(xí)的主題是安全游泳防溺水，板書(shū)課題。

三．安全小博士

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)游泳要注意些什么？

2.看幻燈片（4點(diǎn)）

3.發(fā)生溺水的原因主要有什么？（學(xué)生先說(shuō)，教師補(bǔ)充）不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

四．安全小衛(wèi)士

溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）如何開(kāi)展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2防溺水歌

3.倡議書(shū)

4.我宣誓

5.結(jié)束語(yǔ)：安全重于泰山，生命高于一切。

第四篇：防溺水,注意游泳安全教案

《防溺水，注意游泳安全教案》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解防溺水注意游泳安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)

2.學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水注意游泳安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水注意游泳安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

防溺水注意游泳安全常識(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

1.談話(huà)導(dǎo)入課題（首先老師自我介紹）---------------3分鐘

游泳誠(chéng)有趣，生命價(jià)更高。父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《防溺水，注意游泳安全教育》。

2.學(xué)習(xí)新知識(shí)（用有關(guān)防溺水注意游泳安全知識(shí)的漫畫(huà)來(lái)讓同學(xué)們認(rèn)知溺水、游泳安全常識(shí)）---------------------------25分鐘

（1）讓同學(xué)們首先看漫畫(huà)，然后說(shuō)出漫畫(huà)內(nèi)容，聯(lián)想到什么

（2）總結(jié)同學(xué)的想法，引出真實(shí)溺水死亡故事（長(zhǎng)江三學(xué)子的悲慘故事）

（3）結(jié)合故事告誡同學(xué)們要嚴(yán)格遵守以下幾點(diǎn)：

① 未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意或者沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不要去游泳

② 雖在家長(zhǎng)的陪護(hù)下也不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域（如溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處）游泳； 游泳時(shí)應(yīng)注意

③ 游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

④ 要慎重選擇游泳場(chǎng)所，只到游泳館游泳。

⑤ 下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)。飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。（4）齊探討原因。溺水原因主要有以下幾種：

①不會(huì)水性。

②意外調(diào)入水中，室息死亡。

③在水突發(fā)病尤其心臟病。

④盲目游入深水漩渦。

（5）救護(hù)需知。

① 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助并打110報(bào)警。

② 如遇險(xiǎn)或抽筋，要及早舉手呼救，保持鎮(zhèn)靜。

3、師生交流-----------------10分鐘

① 提問(wèn)同學(xué)們對(duì)防溺水注意安全知識(shí)掌握了多少？

② 老師總結(jié)總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，幸福快樂(lè)每一天。希

望這堂防溺水注意游泳安全教育課能讓同學(xué)們懂得珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

第五篇：三年級(jí)道德與法治教案

第一單元

1.兩年來(lái)的變化

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己成長(zhǎng)中的變化。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)了解自己的身體等方面的變化體驗(yàn)成長(zhǎng)喜悅

教學(xué)難點(diǎn): 填成長(zhǎng)記錄

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書(shū)課題：兩年來(lái)的變化 第一課時(shí)

二、教授新課

（一）我長(zhǎng)大了

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)引言并與剛上學(xué)時(shí)進(jìn)行對(duì)比。

2.引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量身高，使學(xué)生懂得測(cè)量身高可以用身高測(cè)量

儀或米尺等儀器，也可以用門(mén)框上畫(huà)線(xiàn)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖中男孩和女孩的話(huà)，使他們懂得無(wú)論身高、體重，在測(cè)量后，都要從年齡和年級(jí)上與過(guò)去相比較。

4.引導(dǎo)學(xué)生填“我的成長(zhǎng)記錄卡”。

5.引導(dǎo)學(xué)生通話(huà)大嘴青蛙的話(huà)，提示學(xué)生要親自測(cè)量。

6.總結(jié)測(cè)量身高和體重的方法。

（二）我進(jìn)步了

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一幅圖，使學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)水平提高了。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二幅圖，使學(xué)生懂得自己做家務(wù)的能力提高了。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三幅圖，使學(xué)生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進(jìn)步了。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四幅圖，使學(xué)生懂得自己自理能力提高了。

（三）思考大嘴青蛙的問(wèn)題。

（四）交流：和一年級(jí)相比，自己有哪些進(jìn)步？

引導(dǎo)學(xué)生將討論交流的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

三、小結(jié)

兩年來(lái)，同學(xué)們的變化真不小，老師為你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而自豪！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.兩年來(lái)的變化 第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書(shū)課題：兩年來(lái)的變化

二、講授新課

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在情感方面的變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在兩年中，自己不僅身體長(zhǎng)大了，能力增強(qiáng)了，更主要是在情感上，變得更懂事了。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察P5兩幅圖。

(1)認(rèn)識(shí)第一幅圖體現(xiàn)出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學(xué)之間相互友愛(ài)，彼此關(guān)懷。(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買(mǎi)個(gè)毛絨玩具，孩子不要。

(4)第四幅圖是孩子腳上已經(jīng)穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買(mǎi)一雙，媽媽很不情愿的樣子。

(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)孩子形成對(duì)比，一個(gè)懂事，一個(gè)不懂事。

(6)思考并舉例說(shuō)說(shuō)自己是不是個(gè)懂事的孩子。

(7)學(xué)生齊讀結(jié)束語(yǔ)。

三、小結(jié) 現(xiàn)在和剛上小學(xué)比起來(lái)，同學(xué)們長(zhǎng)大了，在許多方面都取得了很大的進(jìn)步，變得更懂事了，同學(xué)們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.兩年來(lái)的變化

2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

2.觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)：懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足嗎 ？

二、新課

1.自己說(shuō)一說(shuō)

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖 前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點(diǎn)和不足，第四幅圖沒(méi)有明確提出優(yōu)點(diǎn)和不足，而是提出問(wèn)題“愛(ài)開(kāi)玩笑，愛(ài)管閑事是優(yōu)點(diǎn)還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對(duì)的，要具體問(wèn)題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。

（2）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

2.別人評(píng)一評(píng) 導(dǎo)入：俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”有時(shí)候，自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己也說(shuō)不清楚。還是請(qǐng)老師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)吧！A.分析例圖 B.設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)其他同學(xué)填寫(xiě)，了解一下同學(xué)對(duì) 你的評(píng)價(jià)。

三、小結(jié)

無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來(lái)了解一下老師眼中的你們。板書(shū)課題。

二、新課

1.老師眼中的我（1）分析例圖

（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評(píng)價(jià)寫(xiě)下來(lái)。（3）怎樣對(duì)待老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)？

（4）小結(jié) 無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。

2.用筆記一記

（1）分析例圖

（2）整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）讓好朋友評(píng)一評(píng)別人眼中的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

三、小結(jié)

知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來(lái)越棒！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足

3.我的興趣和特長(zhǎng)

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我的興趣

教學(xué)目標(biāo)：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：每個(gè)人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛(ài)好和興趣呢？

板書(shū)課題：我的興趣

二、新課 1.分析例圖

2.自愿在班上介紹自己的興趣。

小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛(ài)好填寫(xiě)在課本第10頁(yè)空白處。4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的？ 5.討論交流：

什么樣的興趣對(duì)我們的成長(zhǎng)不利？

三、小結(jié)

良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

3.我的興趣和特長(zhǎng)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的特長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過(guò)努力，興趣可以發(fā)展成為特長(zhǎng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：展示自己的特長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 師：有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng)，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?板書(shū)課題：我的特長(zhǎng)

二、新課

1.分析例圖

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長(zhǎng)。

圖2是一男孩在展示體育方面的特長(zhǎng)。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長(zhǎng)。

2.表演或介紹自己的特長(zhǎng)。

教師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到有特長(zhǎng)的行列中來(lái)。

3.反思：

為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成特長(zhǎng)呢？

三、小結(jié)

有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 3.我的興趣和特長(zhǎng)

4.相信我能行

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱

教學(xué)目標(biāo)：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)苦惱，如何克服不自信的心理？。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時(shí)，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。今天我們班來(lái)了兩位小客人，下面就請(qǐng)他們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

二、新課

1.丁丁和甜甜的苦惱

（1）分析例圖

圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言。

圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。

（2）你對(duì)丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。（3）把要對(duì)丁丁和甜甜說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在課本上。

（4）和月亮姐姐說(shuō)話(huà)知心話(huà)。“月亮姐姐”對(duì)同學(xué)們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學(xué)們樹(shù)立信心，找到自我。

（5）自己該如何面對(duì)苦惱，如何克服不自信的心理？

2.小結(jié) 同學(xué)們有苦惱一定要說(shuō)出來(lái)，不要悶在心里，大家共同努力，沒(méi)有克服不了的困難

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

4.相信我能行

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：亮出自己來(lái)、給自己加油 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于探索的能力。

2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能獲得成功。

教學(xué)難點(diǎn)：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 1.亮出自己來(lái)

（1）分析例圖

例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事

（2）小結(jié)

只要找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。

（3）你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？今后準(zhǔn)備怎樣做？

（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。

要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來(lái)。

二.給自己加油

（1）分析例圖

三幅圖是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，獲得進(jìn)步與成功的場(chǎng)面。

（2）給自己加油的含義

一是在心理上，當(dāng)自己膽怯時(shí)，要給自己鼓勵(lì)，對(duì)自己說(shuō)“我能行”；二是在行動(dòng)上，當(dāng)自己某些方面做得不好時(shí)，要提醒自己不斷努力，爭(zhēng)取一次比一次做對(duì)好。

（3）我能行歌謠

（4）舉辦我能行展覽。

3.總結(jié)

在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？無(wú)論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

4.相信我能行

第二單元 5.說(shuō)說(shuō)我的家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注和了解自己的家人。

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。

教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己的家庭成員。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭的成員構(gòu)成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？

二、我的家庭成員 1.分析插圖

（1）有的家庭祖孫三代住在一起。（2）大多數(shù)家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影貼在這里！3.你還知道有哪些不同的家庭？

4.向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！

（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。

（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。

（2）向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！

5.小調(diào)查（P17）

了解自己家庭成員的情況，填寫(xiě)調(diào)查表。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

5.說(shuō)說(shuō)我的家

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？相互之間怎樣稱(chēng)呼？

板書(shū)課題： 家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1.指導(dǎo)學(xué)生看P18家庭成員和親屬結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生對(duì)家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)知和理解。

2.講解家庭成員與親屬關(guān)系樹(shù)狀圖。

3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關(guān)系？你和他們彼此應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼？

4.考考你們，看誰(shuí)答得又對(duì)又快！

完成P18填空題。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 5.說(shuō)說(shuō)我的家

6.我是怎樣長(zhǎng)大的

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)相冊(cè)、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：

（1）圖1是教室里，幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)相冊(cè)。

（2）圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過(guò)一張張珍貴的照片，尋找自己成長(zhǎng)的足跡，感受自己的成長(zhǎng)與家人的密切關(guān)系。

二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片，說(shuō)說(shuō)拍照片時(shí)的年齡和情景。

三、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物

1.導(dǎo)言

我們有許多成長(zhǎng)中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對(duì)我們深深的愛(ài)。

2.分析例圖

四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長(zhǎng)日記。

3.把你成長(zhǎng)中的紀(jì)念物也拿出來(lái)給同學(xué)們看一看吧！

4.說(shuō)說(shuō)看到這些東西后，你有哪些感受？

5.寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 6.我是怎樣長(zhǎng)大的 第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

我們每一步成長(zhǎng)，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都離不開(kāi)他們的耐心教誨。

板書(shū)課題：爸爸媽媽撫育我

二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖

圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了“人生第一步”；

圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程；

圖3：在爸爸的鼓勵(lì)下，孩子第一次像小魚(yú)一樣在水中自由玩耍；

圖4：在風(fēng)雨交加的時(shí)刻，有爸爸堅(jiān)實(shí)的臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長(zhǎng)的故事吧！

四、謝謝爸爸媽媽

1.導(dǎo)言

爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？

2.分析例圖

上圖中，孩子們?cè)谝黄鹛接憫?yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛(ài)自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩。3.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。

4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日

5.在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做？

6.寫(xiě)一寫(xiě)：我準(zhǔn)備

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

6.我是怎樣長(zhǎng)大的7、教學(xué)目標(biāo) ：

1通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.2能夠體察父母的辛苦.3對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn) ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備 ：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)爸爸媽媽真辛苦 3.出示照片

4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁(yè),認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的位置上.5.匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事.思考:爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書(shū)上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng).學(xué)生談自己的體會(huì).閱讀書(shū)上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來(lái)的煩惱.第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事

能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹(shù)立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn)：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.教學(xué)過(guò)程

一.談話(huà)導(dǎo)入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動(dòng)

我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問(wèn)題

2.各小組匯報(bào)交流.翻到教材第29頁(yè),教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線(xiàn)索,并聯(lián)系

3.學(xué)生生活實(shí)際適度展開(kāi).左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? 三.活動(dòng)二:填寫(xiě)自評(píng)卡

1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡.2.回家后,說(shuō)明理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn).四.我向父母承諾

1.通過(guò)評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫(xiě)”我的承諾”

3.師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話(huà)作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!

五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。

不當(dāng)家不知柴米貴 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷(xiāo)占多少。

教學(xué)重點(diǎn);了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話(huà)說(shuō)：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫(xiě)下表 家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源 勞動(dòng)收入 非勞動(dòng)收入

三、教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)

一、說(shuō)說(shuō)“我”花家里多少錢(qián) 同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？ 請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

能力目標(biāo);樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

情感目標(biāo):具有自尊自愛(ài)的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。

教學(xué)難點(diǎn) ；學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類(lèi)。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用

課時(shí)安排：三課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)： 家庭中的禮節(jié) 家庭起居

文明語(yǔ)言

文明就餐

行走坐臥 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入 師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流 首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。共建文明家庭

三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會(huì)—家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開(kāi)辯論。

3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。

五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見(jiàn)客人嗎？

1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

填寫(xiě)書(shū)上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂(lè)好習(xí)慣的內(nèi)容 能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來(lái)評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。

情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)過(guò)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話(huà)題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？

2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，那好，書(shū)中給大家一個(gè)提示我們一起來(lái)看看。

1、仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。

師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？

教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。2.請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。

三、談自己家的生活習(xí)慣 師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)： 今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開(kāi)個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來(lái)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，要注意談話(huà)的語(yǔ)氣、要多呵護(hù)少批評(píng)。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。

學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛(ài).能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛(ài).情感目標(biāo)：熱愛(ài)家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn)：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛(ài).教學(xué)難點(diǎn)：能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛(ài)住我家的這首歌, 教學(xué)過(guò)程 ：

一.談話(huà)導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開(kāi)生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛(ài)這一主題展開(kāi)的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪 講評(píng)比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評(píng)委為其打分,那組得分高,即為勝組.三.我是家里的開(kāi)心果

1.師:為了讓家里充滿(mǎn)笑聲和快樂(lè),我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開(kāi)心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的? 2.有時(shí)候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.為了給家里帶來(lái)歡樂(lè),你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫(xiě)在書(shū)上.4.有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛(ài)心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長(zhǎng)寫(xiě)一張愛(ài)心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛(ài)心留言條

第三單元 我們的班集體

教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).說(shuō)說(shuō)我們班 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?

二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是: 1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)? 2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng) 4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 我的建議

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。

2.演講開(kāi)始 師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。

四、布置課后活動(dòng)

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等 ３）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。

11、同學(xué)友誼要珍惜

教學(xué)內(nèi)容

我們都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助 能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén),把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)..二、猜猜我的好朋友 過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話(huà),讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 游戲開(kāi)始..三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū).1)請(qǐng)大家把書(shū)翻到54頁(yè),我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問(wèn)題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類(lèi)似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無(wú)價(jià).四.布置作業(yè) 繼續(xù)完成書(shū)中的填空.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備： 1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來(lái)談?wù)撨@個(gè)話(huà)題.板書(shū):發(fā)生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發(fā)生的根源 1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來(lái)表演.大家通過(guò)看他們的表演說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免這個(gè)矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹(shù).三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.第十二課、我們可以這樣學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3、引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。課時(shí)安排

四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)是為了什么

板書(shū)設(shè)計(jì) ：學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來(lái)干什么？

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書(shū)中的這三位同學(xué)。

生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。

指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過(guò)渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師：周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是：

師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出，從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo) ：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：

從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來(lái)干什么？

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書(shū)中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過(guò)渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師：周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是：

師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。

指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題： 他們的想法對(duì)嗎？為什么？ 說(shuō)說(shuō)你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)生來(lái)回答大嘴青蛙的問(wèn)題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí)，同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。

生：為中華崛起而讀書(shū) 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出，從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)：

下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

指明學(xué)生講。

課后記

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門(mén),那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒(méi)有竅門(mén)呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?

二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話(huà):知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃.生:我的作文寫(xiě)得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫(xiě);生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語(yǔ)學(xué)得好一是聽(tīng),二是多說(shuō),三是多寫(xiě)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

課時(shí)安排

1課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、談話(huà)導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論 師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來(lái)這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說(shuō)出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？ 從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。

三、對(duì)照自己查不足 師：同學(xué)們聽(tīng)了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中65頁(yè)的自評(píng)表，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，你究竟能得幾面小紅旗？

四、了解更多的學(xué)習(xí)方法 師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書(shū)中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來(lái)了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中69~70頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來(lái)歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問(wèn)題記錄下來(lái)； 生：我養(yǎng)成上課時(shí)，注意力集中專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣； 生：我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。生：課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)； 生：課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)； 生：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間去玩要安排好。

小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。學(xué)生將自己的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

學(xué)生看書(shū)中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類(lèi)型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐法等，大家也許都在不自覺(jué)的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 除了書(shū)中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問(wèn)我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生交流。總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開(kāi)始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會(huì)有很大的收獲。

五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)生匯報(bào)

13團(tuán)結(jié)合作才能贏

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作的條件。

3、具有初步的合作意識(shí)和能力

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅 教學(xué)重點(diǎn)

1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2認(rèn)識(shí)合作的條件。

教學(xué)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)合作的條件。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備橡皮泥。

課時(shí)安排 一課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

讓我們學(xué)會(huì)合作

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。

2.二、學(xué)習(xí)新課。

三、一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書(shū)第41 學(xué)生以小組為單位捏熊貓。

先在黑板上寫(xiě)出“合作”兩個(gè)

請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

大、身子太小、兩條腿不一樣長(zhǎng)等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如互配合。

四、.體驗(yàn)活動(dòng)

讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。5.探究活動(dòng)。各組上交第五、1果要比

六、要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。各自單干、分工不合理等。

七、41頁(yè)上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。

八、家庭作業(yè) 繼續(xù)完成課后作業(yè)。