第一篇：愛(ài)護(hù)我們的身體教案

愛(ài)護(hù)我們的身體

——預(yù)防性侵害安全主題班會(huì)

主題內(nèi)容: 1.認(rèn)識(shí)我們的身體 2.如何分辨性侵害 3.如何防范性侵害 4.被侵害時(shí)該怎么做 5.被侵害后怎么辦

教學(xué)對(duì)象：一到六年級(jí)小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重自己的身體，提高自我保護(hù)意識(shí)

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是性侵害，哪些行為是性侵害，掌握防范性侵的方式方法

3.讓學(xué)生知道，如果遭遇性侵害，該如何應(yīng)對(duì)以及后續(xù)如何處理 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的隱私部位，防范以及應(yīng)對(duì)性侵害 教學(xué)難點(diǎn)： 1.敢于正視自己的隱私部位，知道哪些行為屬于性侵

2.遇到性侵時(shí)，學(xué)會(huì)會(huì)安全反抗，安全拒絕和安全逃跑并及時(shí)告訴家人。

課前準(zhǔn)備：課件、宣傳卡、分組作業(yè) 課堂教學(xué)計(jì)劃

一、建立關(guān)系，引入教學(xué)主題 1.自我介紹

老師自我介紹給學(xué)生，拉近距離，要親切。2.熱場(chǎng)互動(dòng)

（1）老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己最好的朋友應(yīng)該是什么樣的？

（2）老師根據(jù)回答調(diào)整教學(xué)語(yǔ)言導(dǎo)入主題：你們說(shuō)的都很對(duì)?.3.主題引導(dǎo)

（1）老師雙手擁抱自己說(shuō)：“我們不要忘記一個(gè)從小時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們的好朋友，那就是我們的身體，我們要好好照顧和保護(hù)她。”

（2）板書(shū)課題（3）游戲

a.老師與與學(xué)生游戲 b.學(xué)生分組游戲 一分鐘時(shí)間。（4）小結(jié)過(guò)渡 老師：看來(lái)大家都很喜歡這個(gè)游戲哦，不過(guò)大家想想，我們剛才說(shuō)的和指的都是什么啊。（學(xué)生回答后）是的，我們說(shuō)的都是我們身體的一部分。

二、主題活動(dòng)部分

（一）認(rèn)識(shí)我們的身體

1.談話：我們的身體有很多部位，比如眼睛，鼻子，嘴巴，腿，屁股等等，不論是什么，都是我們身體正常的一部分。但是大家有注意到嗎？我們的身體有些總是露在外面可以給人看；有些總是藏起來(lái)的隱私部位不讓人看見(jiàn)也不給人摸。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，給我和在座的同學(xué)指一下，你認(rèn)為哪些部分屬于隱私部位，也就是別人不可以看不可以碰的地方。

2.分別請(qǐng)一個(gè)女生、一個(gè)男生上黑板指出他們認(rèn)為的隱私部位； 3.用紅色筆在作業(yè)紙上分組合作標(biāo)出男、女生的隱私部位。

設(shè)計(jì)意圖：一方面是讓男生，女生知道該特別保護(hù)自己的哪些隱私部位。另一方面，也提醒男女雙方，不可以隨便碰觸對(duì)方的隱私部位。）回答后，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都給回答的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

4.檢查作業(yè)完成情況 5.老師總結(jié)

正如剛才的同學(xué)指的那樣，我們的身體不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括胸部，臀部等背心，褲衩遮蓋的地方。這些被背心，褲衩遮蓋的地方就是我們的隱私部位。他們和我們的眼睛，鼻子，胳膊，腳一樣的重要，都需要我們用心的照料和保護(hù)，褲衩遮蓋的地方還需要我們每天清洗，每天更換內(nèi)褲，讓他們更健康。

（二）如何分辨侵害 1.講解兒童性侵犯定義

18歲及18歲以下的未成年人（男性或女性）在威逼利誘下，卷入任何違背個(gè)人意愿的性活動(dòng)，或在非知情同意下參與性活動(dòng)。“性活動(dòng)”包括帶有性含義的身體接觸，比如撫摸身體，撫摸生殖器以及體腔插入等，也包括裸露身體，觀看躶體，拍攝裸照，觀看色情電影錄像或圖片等非身體接觸。侵犯者可以是受害者熟悉的，處于權(quán)威地位的家人、老師、親屬和熟人，也可以是同齡人或陌生人。

2.主題情景模擬表演

情景介紹（老師）：我們?yōu)榱俗屪约旱纳眢w健康，強(qiáng)壯，會(huì)每天按時(shí)吃飯，睡覺(jué)，好好鍛煉身體，是不是？那么我們的身體強(qiáng)壯了，對(duì)我們有什么好處呢？是的，對(duì)我們有好多好多的好處。但是，同學(xué)們，你們知不知道，我們的身體還可以幫助我們傳遞感情呢？比如我們高興的時(shí)候會(huì)擊掌歡呼（走到學(xué)生面前和他擊掌）。請(qǐng)同學(xué)看看我們的身體傳達(dá)了什么樣的感情呢？請(qǐng)一位同學(xué)上前來(lái)好嗎？

情景表演Ⅰ 老師自然的和他握手——表示友好問(wèn)候

老師拍拍他的頭發(fā)和肩膀——表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)懷和鼓勵(lì) 提問(wèn)：大家看看我們的身體這時(shí)候傳達(dá)了我們什么樣的感情呢？（老師同學(xué)分別回答老師傳達(dá)了什么感情，學(xué)生自己傳達(dá)了什么感情，最后總結(jié)是要落在：我們身體傳遞了友愛(ài)關(guān)心）

小結(jié)過(guò)渡 情景表演Ⅱ

可是有時(shí)候，我們的身體也有可能傳遞不好的情感，這樣我們就會(huì)受到傷害喲。現(xiàn)在，我再請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，我們?cè)俦硌萁o大家看一下。

老師拉住她的手反復(fù)撫摸攬他入懷，在他的肩膀、背部揉搓（程度不斷加重，但不要太用力）。

你覺(jué)得哪一種舉動(dòng)是友好的正常的碰觸?哪一種會(huì)讓你不舒服？ 老師：對(duì)！這種讓我們不舒服的身體接觸，就是對(duì)我們身體的侵害，屬于“性侵害”！我問(wèn)問(wèn)大家，大家是不是不要性侵害？

學(xué)生：......老師：那我們一定要知道，怎么樣的身體接觸是性侵害，知道辨別它。

3.師生問(wèn)答——分辨性侵害核心信息

【核心信息一】他人不必要卻有意識(shí)的碰觸你的隱私部位，就屬于性侵害。

老師：如果有人使勁抱你，摸你，親吻你的身體或者摸你的大腿，隱私部位，讓你們不舒服，你們?cè)撛趺崔k？

（三）如何防范性侵害 1.為什么要防范性侵犯呢？

談話：未成年女童的生殖器官還沒(méi)有發(fā)育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到傷害，會(huì)造成終生不育，失去做媽媽的能力，甚至造成死亡。造成少女懷孕以及性病和艾滋病的感染。那同學(xué)們，我們應(yīng)該如何防范呢？

堅(jiān)決反對(duì)！

【老師提問(wèn)1】如果你在放學(xué)路上，遇到一個(gè)陌生人，他向你詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方該怎么走，你已經(jīng)清楚地告訴他后，他非要你帶他去，你怎么辦？

（請(qǐng)男女生分別回答，該不該跟他走？為什么？如果走了有什么嚴(yán)重的后果？）

【老師提問(wèn)2】如果陌生人讓我們吃他們提供的食物，給你零食，玩具，我們要不要接受？

（同樣，請(qǐng)男女生分別回答）【老師提問(wèn)3】：如果在上學(xué)或放學(xué)的路上，有陌生人請(qǐng)你們搭便車(chē)回家，你們要不要接受？

（男女生分別回答，講述可能會(huì)有什么后果？）

【老師提問(wèn)4】如果有熟人單獨(dú)邀請(qǐng)你去他家玩兒，你該怎么辦？（同樣，男女生）——首先要告訴家長(zhǎng)征求家長(zhǎng)的同意，其次多叫上幾個(gè)小伙伴。

除了提問(wèn)“遇到一個(gè)陌生人”的情況，還需要提示學(xué)生，熟人甚至親人也可能對(duì)你造成性侵害。最值得相信的只有爸爸媽媽。

2.怎樣預(yù)防性侵害

1、放學(xué)回家要結(jié)伴而行

2、不要一個(gè)人走夜路

3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩

4、小心“熟人作案”，最相信的是爸爸媽媽

5、獨(dú)自在家不給陌生人開(kāi)門(mén)

6、警惕校園內(nèi)的性侵害

老師：使勁摟抱，親吻或者觸摸隱私部位的行為都屬于性侵害，當(dāng)然，性侵害是指他人不必要時(shí)，故意的碰你的隱私部位。而大家小時(shí)候，爸爸媽媽給洗澡，醫(yī)生檢查身體這種必要的觸碰不屬于性侵害。

【核心信息2】受他人指使碰觸對(duì)方的隱私部位也屬于性侵害 老師：有人讓你撫摸，親吻，碰觸他的隱私部位算不算性侵害？ 回答：......老師總結(jié)：性侵害有很多種形式，別人叫你撫摸親吻他的身體以及碰觸他內(nèi)褲覆蓋的地方等隱私部位，這些也都屬于性侵害。

【核心信息3】讓你看帶有身體裸露的人像照片，視頻，也屬于性侵害

提問(wèn)：有人讓你看光著身子的人的圖片或視頻，這算不算性侵害？ 回答：......老師總結(jié)：網(wǎng)上，書(shū)攤上......任何地方，不要接受和傳播任何人給你看的帶有裸露人像的影像資料，這也屬于性侵害。

注意強(qiáng)調(diào)

1.講解防性侵知識(shí)的普遍誤區(qū)，就是告訴孩子“一定要反抗”、“高聲喊”，在實(shí)踐中，這會(huì)導(dǎo)致犯罪分子惱羞成怒、或者驚慌失措掐死、悶死孩子的極端惡劣情況。因此教師一定要對(duì)孩子嚴(yán)格區(qū)分“人多和獨(dú)處”兩種情形下的不同應(yīng)對(duì)。

2.由于孩子很可能本能地反抗，因此授課老師一定要強(qiáng)調(diào)：“生命安全最重要，任何情形下生命是第一位的”。不要因?yàn)橐粫r(shí)的激烈反抗而丟掉性命。

（四）遇到性侵時(shí)應(yīng)該怎么做

老師談話：可是，萬(wàn)一我們碰上了壞人就要遭受性侵了，我們 應(yīng)該怎么辦？大家討論一下？老師想告訴大家，遭遇性侵害時(shí)，分為人多和人少兩種情況。

A.人多時(shí)

【老師情景模擬1】在公交車(chē)上，當(dāng)陌生人觸摸我們的身體的時(shí)候，要大聲喊“我不認(rèn)識(shí)你，你不要碰我！”同時(shí)向周?chē)娜嘶蛘咚緳C(jī)求助。

請(qǐng)一對(duì)女生，一對(duì)男生上臺(tái)演示怎么呵斥求助的場(chǎng)景。

老師：剛才講的是陌生人對(duì)你實(shí)施侵害，那如果是熟人呢？比如是鄰居家的叔叔，總喜歡來(lái)你家做客，趁你家人不在的時(shí)候摟抱你，親吻你，讓你感到不舒服，這時(shí)候你應(yīng)該嚴(yán)肅堅(jiān)定地告訴他“叔叔，我不喜歡你這樣！”如果你說(shuō)一次二次他還是這樣，那你就應(yīng)該告訴你的家人，并躲他躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

【老師小結(jié)】人多的時(shí)候要懂得勇敢堅(jiān)定地拒絕并在阻止時(shí)尋求幫助。

B人少時(shí)

【情景模擬2】在人少的地方，或者你和對(duì)方一個(gè)人在一起的時(shí)候，有人要對(duì)你實(shí)施性侵害，而你沒(méi)有求助對(duì)象，這時(shí)應(yīng)該要冷靜想方法逃脫。

【強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)】

1.生命安全最重要，任何情況下，生命是第一位的

2.人多時(shí)可以喊叫求助，人少時(shí)盡量不要這樣做，不要哭鬧，罵人等，有可能會(huì)激怒壞人，造成生命安全隱患

3.壞人可以騙，可以編理由逃脫

4.記住對(duì)方的長(zhǎng)相特點(diǎn)，比如胖瘦、是否戴眼鏡、哪里長(zhǎng)了疤痕和痣等；在被壞人帶走的沿途和被侵害現(xiàn)場(chǎng)留下記號(hào)或線索，比如發(fā)卡、帽子、鞋，或便于家人確認(rèn)的其他物品。一邊把壞人捉拿歸案。

(五)被侵害后怎么辦

1.我們每個(gè)人都不希望受到傷害，可如果壞人真的傷害了我們的身體，一定不要覺(jué)得這是我們做了不該做的錯(cuò)事。我們沒(méi)有錯(cuò)，是壞人做了錯(cuò)事，他應(yīng)該受到懲罰。

2.生命是第一位的，你保護(hù)好了自己的生命，做得很好。

3.把詳細(xì)信息告訴我們的家人，盡快報(bào)警，把壞人有哪些特征告訴警察叔叔。

【特別提醒】同學(xué)們一定要記住，當(dāng)壞人或者熟人恐嚇威脅我們不許告訴其他人的時(shí)候，其實(shí)他們是做賊心虛，他們?cè)诤ε拢覀円欢ㄒ赂业馗嬖V家人！

三、課堂總結(jié) 1.只有爸媽是真正最值得相信的人，壞人可能就是身邊人，不管是誰(shuí)對(duì)你身體做了奇怪的事，逼著你看別人內(nèi)衣遮住的地方，都要告訴爸爸媽媽。

2.男生也會(huì)受到傷害，壞人可能是各個(gè)年齡階段，那些壞人的壞事如果不講出來(lái)，他們會(huì)更加壞，也還會(huì)對(duì)其他孩子壞。

3.不能去任何不熟悉的地方，更不能晚上單獨(dú)外出，判斷是壞人就馬上逃跑，使勁喊叫，千萬(wàn)不能被東西誘惑，勇敢保護(hù)自己，可以通過(guò)咬，踢或者嚇?biāo)f(shuō)有人來(lái)了然后馬上逃到人多的地方。

4.利用法律保護(hù)自己，遇到壞人要勇敢報(bào)警，孩子們要正義。5.等到成年之后才能成熟，現(xiàn)在不能自己碰隱私部位，別人也不能碰，不然會(huì)造成很大的傷害，甚至死掉。

6.受到性侵害的孩子要勇敢，家人老師朋友會(huì)幫助你度過(guò)困難。同學(xué)們更不要嘲笑受傷害的同學(xué)，要多幫助他，關(guān)愛(ài)他，我們都要互幫互助。

7.生命第一，壞人有兇器的時(shí)候要利用腦筋，不能硬拼。檢查學(xué)習(xí)效果：

四、問(wèn)題式檢查知識(shí)內(nèi)化效果

1.隱私部位是指哪里？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些部位？ 2.我們身邊大多數(shù)都是壞人嗎？ 3.不應(yīng)該給別人指路？

4.只有陌生人才會(huì)帶來(lái)傷害嗎？ 5.很權(quán)威的人對(duì)我們進(jìn)行傷害？ 6.被威脅了怎么辦？ 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 保護(hù)我們的身體

第二篇：愛(ài)護(hù)我們的身體

愛(ài)護(hù)我們的身體

一年級(jí)（1）班

陳景莉

教學(xué)對(duì)象： 1年級(jí)小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重自己的身體，提高自我保護(hù)意識(shí)。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是性侵害，哪些行為屬于性侵害行為，掌握防范性侵的方式和方法。

3.讓學(xué)生知道如果遭遇性侵，該如何應(yīng)對(duì)以及后續(xù)怎么處理。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的隱私部位、防范以及應(yīng)對(duì)性侵害。教學(xué)難點(diǎn)：

1、敢于正視身體的隱私部位，知道哪些情況屬于性侵害。

2、遭遇性侵害時(shí)，學(xué)會(huì)安全反抗、安全拒絕和安全逃跑，并及時(shí)告訴家人等。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、海報(bào)、小禮品，有教學(xué)條件的地區(qū)利用PPT授課。

一、建立關(guān)系，引入教學(xué)主題。1.自我介紹

授課教師將自己的姓名，職業(yè)，工作單位，身份背景等信息簡(jiǎn)潔自然地介紹給同學(xué)們，拉近師生距離，增強(qiáng)親近感。2．熱場(chǎng)互動(dòng)

【教師提問(wèn)】在座的同學(xué)們，你們認(rèn)為你們的好朋友應(yīng)該是什么樣的？ 【學(xué)生回答】可能是小貓、小狗或者別的友好、親密的人或者物……（回答后，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都給回答者一件小禮品）

【教師回應(yīng)】你們的回答都對(duì)。3．主題引導(dǎo) 教師一邊雙手交叉擁抱自己，一邊說(shuō)：我們不要忘記一個(gè)從小到大時(shí)刻陪伴著我們的好朋友，那就是“我們的身體”。我們要好好照顧和保護(hù)它。下面我請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)跟我做一個(gè)互動(dòng)……我們小朋友從小都會(huì)玩兒的一個(gè)小游戲。【教師解說(shuō)】我們要一起玩的游戲叫做“我說(shuō)你指”。請(qǐng)把你右手食指放在鼻尖上，下面我說(shuō)什么，你就指什么。我說(shuō)多快，你就指多快；我說(shuō)多慢，你就指多慢。好嗎？

【教師行動(dòng)】好，我們開(kāi)始了。

（教師說(shuō)的都是身體的組成部分，比如鼻子、眼睛、下巴……）

【老師邀請(qǐng)】有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)試試？要說(shuō)我們剛才沒(méi)說(shuō)到的哦……大家也可以?xún)扇艘唤M一起試試呀，給大家一分鐘時(shí)間。4．小結(jié)過(guò)渡

【教師小結(jié)過(guò)渡】好，看來(lái)大家都很喜歡玩這個(gè)游戲喲。不過(guò)，大家想想，我們剛才說(shuō)的和指的都是什么呀？

【學(xué)生回應(yīng)】我們的身體器官；身體；器官；自己身上的東西；身體的一部分……等等。

【教師引導(dǎo)過(guò)渡】是的，我們說(shuō)的都是我們自己身體的一部分。

二、教學(xué)主題1：認(rèn)識(shí)我們的身體

【教師引導(dǎo)】我們的身體有很多個(gè)部位，如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等，不論是什么，所有的部位都是我們身體正常的一部分。但是，大家注意到?jīng)]有……我們身體的部位，有些總是露在外面給人看；有些則是隱私部位，不給人看，也不給人摸。

請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，給我和在座的同學(xué)們指一下，你認(rèn)為哪些部分屬于隱私部位，也就是別人不可以隨便碰觸的地方。

【說(shuō)明】授課教師將男人和女人身體示意海報(bào)（具備條件地區(qū)，在PPT中播放）展示出來(lái)，請(qǐng)一男一女兩位同學(xué)上到前面，開(kāi)始在海報(bào)上標(biāo)識(shí)他們認(rèn)識(shí)的“隱私”部位。（請(qǐng)授課教師注意：請(qǐng)上前來(lái)的學(xué)生與標(biāo)識(shí)人體圖之間，需要男對(duì)男，女對(duì)女分組進(jìn)行。）

請(qǐng)一男一女兩位同學(xué)分別上臺(tái)指出他們認(rèn)為的隱私部位。標(biāo)示出男生、女生的哪些部位是不能被別人隨便碰的，一方面是讓男生、女生知道該特別保護(hù)自己的哪些隱私部位，另一方面也提醒男女生雙方，不可以隨便觸碰對(duì)方的隱私部位。

（回答后，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都給回答者一件小禮品）

【教師小結(jié)】正如剛才的同學(xué)指的那樣，我們的身體不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括胸部、臀部等背心、褲衩遮蓋的地方。這些被背心、短褲覆蓋的地方就是隱私部位。它們和我們的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我們用心地照顧和保護(hù)，褲衩遮蓋的地方還需要我們每天清洗，每天更換內(nèi)褲，讓它們更健康。

第三篇：《愛(ài)護(hù)我們的身體》教學(xué)案例

《愛(ài)護(hù)我們的身體》教學(xué)案例

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，感受到身體各部分的重要性，關(guān)愛(ài)自己的身體。

2、培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，在活動(dòng)中互相關(guān)心，互相幫助。

3、主動(dòng)去關(guān)心照顧自己和他人的身體，關(guān)愛(ài)生活中需要幫助的人。

二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路分析

《我愛(ài)我的身體》是北師大版《品德與生活》教材第三冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容是《愛(ài)護(hù)我們的身體》這一單元主題活動(dòng)結(jié)束后的一節(jié)延伸課。在教學(xué)中，首次采用小組比賽游戲的形式，主要是想吸引兒童的主意，讓他們?cè)诳吹倪^(guò)程中，有所比較，有所發(fā)現(xiàn)。其次，讓全班同學(xué)一起合作進(jìn)行不同形式的體驗(yàn)（盲人體驗(yàn)、單臂體驗(yàn)、聾啞體驗(yàn)等）。在活動(dòng)中，讓兒童獲得各種豐富的直接體驗(yàn)，真正感受到身體各部分的重要性，感受到身體各部分出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，所給生活帶來(lái)的影響。使他們意識(shí)到我們身體的每一個(gè)部位都是非常重要不可缺少的，否則都將使生活失去正常的秩序。逐步培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成積極的生活態(tài)度。

在意識(shí)到保護(hù)身體重要性的同時(shí)，讓孩子們感受到生活中身體不健全的人的困難，能夠想到應(yīng)該主動(dòng)去幫助他們，培養(yǎng)兒童的共生心。讓所有有生命的個(gè)體，都能得到關(guān)愛(ài)，都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、學(xué)生狀況分析

教學(xué)中所面對(duì)的這群可愛(ài)的孩子，他們只有七、八歲,還不知道該怎樣照顧和保護(hù)自己，很多孩子都是在家人的寵愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的。步入小學(xué)一年后，自理自立能力都還不是很強(qiáng)，健康安全的意識(shí)很差。經(jīng)常能夠看到操場(chǎng)上、走廊里，孩子們摔倒、摔傷的情景。他們還沒(méi)有意識(shí)到自己的身體對(duì)自己的生活的重要性。在他們的頭腦中是很難體會(huì)到殘疾人的艱辛和困難。所以在教學(xué)中，如何提高孩子們這種健康安全的保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？最有效的方式就是讓孩子們體驗(yàn)，只有體驗(yàn)了之后，他們才會(huì)真正有所感、有所悟，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了我們的身體，并且和他們都成為了好朋友，那么如果有一天，他們生病了，不能再為你服務(wù)的時(shí)候，我們的生活會(huì)怎樣呢？

這節(jié)課，老師就要和同學(xué)們一起做幾個(gè)關(guān)于我們身體的體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

（二）體驗(yàn)活動(dòng)

體驗(yàn)活動(dòng)一：取物比賽

請(qǐng)三名同學(xué)那好文具盒，送到臺(tái)階上返回。請(qǐng)第一名同學(xué)蒙上眼睛；第二名同學(xué)抬起右腳；第三名同學(xué)坐上輪椅，再到臺(tái)階上取回文具盒。

（交流：這幾位同學(xué)到前面來(lái)，老師想問(wèn)一下文具盒是你們剛才親自

送上去的，那么在剛才你們?nèi)ト〉倪^(guò)程中，你都有哪些不同的感受呢？）

體驗(yàn)活動(dòng)二：穿鞋帶、系鞋帶比賽

請(qǐng)四名同學(xué)參加。第一位同學(xué)蒙上眼睛；第二位同學(xué)把左手背過(guò)去；第三位同學(xué)雙手都背過(guò)去；第四位同學(xué)雙手和眼睛都可以用，再把鞋帶用最快的速度系上。

（交流：為什么在剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中，有的同學(xué)完成了任務(wù)，而有的同學(xué)卻沒(méi)有完成任務(wù)呢？通過(guò)這兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，你們都有什么感受呢？）

體驗(yàn)活動(dòng)三：集體體驗(yàn)

同學(xué)們通過(guò)前面的體驗(yàn)活動(dòng)，你們是不是也想親自體驗(yàn)一下呢？在你們的書(shū)桌里都有一張不同的體驗(yàn)學(xué)習(xí)卡片，上面寫(xiě)清了你體驗(yàn)的內(nèi)容和要求，大家拿出來(lái)，一起小聲讀一下，看看有沒(méi)有不懂的地方。聾啞體驗(yàn)的小組你們請(qǐng)注意，你們同桌之間的卡片內(nèi)容是保密的，請(qǐng)你不要讀出聲。準(zhǔn)備好的小組可以開(kāi)始了。

1、盲人體驗(yàn)(一)

盲人體驗(yàn)卡片（一）

姓名：

班級(jí)：

體驗(yàn)內(nèi)容：

蒙上自己的眼睛，把礦泉水瓶打開(kāi)，再把水瓶里的水倒入杯子中，然后送給聽(tīng)課的老師。

別忘了，要有禮貌問(wèn)聲好啊！

注意：把眼睛蒙好，不用同桌幫忙，注意安全。

？和平時(shí)做這件事情比較，哪個(gè)更容易？為什么？

2、單臂體驗(yàn)

單臂體驗(yàn)卡片

姓名：

班級(jí)：

體驗(yàn)內(nèi)容：

1、用雙手把自己校服外衣的扣子和綠領(lǐng)巾解開(kāi)。

2、你只能用左手，把扣子扣好，再把綠領(lǐng)巾系好。

注意：右手不可以幫忙。

？和雙手做這件事情進(jìn)行比較，哪個(gè)更方便？你有什么感受呢？

3、聾啞體驗(yàn)

聾啞體驗(yàn)卡片A

姓名：

班級(jí)：

體驗(yàn)內(nèi)容:

1、用語(yǔ)言告訴同桌，你今天的心情很好。

2、不能用語(yǔ)言，只用手勢(shì)告訴同桌：“外面打雷，下雨了，出門(mén)要

帶雨傘。”

注意：做第二個(gè)體驗(yàn)時(shí)，千萬(wàn)不可以說(shuō)話。

？同桌能看懂你的手勢(shì)，能明白你的意思嗎？你覺(jué)得用手勢(shì)和別人講話方便嗎？為什么？

聾啞體驗(yàn)卡片B

姓名：

班級(jí)：

體驗(yàn)內(nèi)容:

1、用語(yǔ)言告訴同桌，認(rèn)識(shí)他很高興，希望和他成為好朋友。

2、不能用語(yǔ)言，只用手勢(shì)告訴同桌：“周日，一起到動(dòng)植物園去看動(dòng)物。”

注意：做第二個(gè)體驗(yàn)時(shí)，千萬(wàn)不可以說(shuō)話。

？同桌能看懂你的手勢(shì)，能明白你的意思嗎？你覺(jué)得用手勢(shì)和別人講話方便嗎？為什么？

4、盲人體驗(yàn)(二)

姓名：

班級(jí)：

體驗(yàn)內(nèi)容:

在你的書(shū)包中，有老師寫(xiě)給你的一封信，上面有老師想對(duì)你說(shuō)的話。現(xiàn)在請(qǐng)你蒙上眼睛，到書(shū)包找到這封信。

祝你成功！

注意：

1、不要讓同桌提醒。

2、眼睛要蒙好，體驗(yàn)活動(dòng)中，不要把蒙在眼睛上的東西摘下來(lái)。

3、找到信以后，請(qǐng)舉手示意老師。

？在找信的過(guò)程中，你有哪些感受？這樣找東西很容易嗎？

（三）交流總結(jié)

1、小組交流體驗(yàn)感受。

2、在剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中，你都有哪些感受呢？

3、生活中，真的就有這樣一些人，由于各種原因，身體出現(xiàn)了問(wèn)題，不能再和正常人一樣生活，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？

4、希望同學(xué)們今后能夠注意愛(ài)護(hù)自己和他人的身體，主動(dòng)去關(guān)心照顧周?chē)枰獛椭娜恕?/p>

五、教學(xué)反思

回顧這一主題活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，我們欣喜地看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，當(dāng)他們蒙上眼睛，眼前一片漆黑時(shí)，才真正感受到能看到生活中所有的一切是一件多么幸福的事情；當(dāng)他們不能說(shuō)話，想盡辦法要把自己的想法要告訴小伙時(shí)，才真正感受到平時(shí)的語(yǔ)言交流是多么方便等等。在充分的豐富的體驗(yàn)活動(dòng)中很好地完成了預(yù)定的目標(biāo)。

不足之處是感覺(jué)教學(xué)中，有很多很好的教育契機(jī)對(duì)兒童進(jìn)行品德的滲透和培養(yǎng)，沒(méi)有很好地把握，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)繼續(xù)努力，有意識(shí)地提高對(duì)這些教學(xué)資源的利用和吧。

六、教案點(diǎn)評(píng)

《愛(ài)護(hù)我們的身體》這一課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，充分尊重了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生在生活中常見(jiàn)而又陌生的事情中去體驗(yàn)和感受，使學(xué)生不但獲得了豐富的直接體驗(yàn)，而且真正地感受到身體各部分的重要，建立起愛(ài)護(hù)身體的生命意識(shí)。

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教者采用了比賽、游戲等多種方式，這種感性活動(dòng)使學(xué)生的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極地活動(dòng)狀態(tài)之中，在滿(mǎn)足了兒童好動(dòng)的天性的同時(shí)，關(guān)注和發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)習(xí)卡片組織學(xué)生積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，把學(xué)生帶入一個(gè)開(kāi)放的、自由的空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)、去思考，自然地將自己融入實(shí)際的生活中，體驗(yàn)不再是一種活動(dòng)的形式，以成為學(xué)生感悟生活的經(jīng)歷了。

在這節(jié)課中，學(xué)生在這種

“準(zhǔn)生活”

模擬中學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體的重要，還要使學(xué)生在這一過(guò)程中從自己到他人思考的更多。這一點(diǎn)在本課教學(xué)中略有欠缺，第三個(gè)目標(biāo)沒(méi)有真正落實(shí)。

第四篇：我們的身體教案

教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《

身 體 的 結(jié) 構(gòu)》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念

初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的，并且左右對(duì)稱(chēng)，如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。

2、過(guò)程與方法

初步學(xué)會(huì)有順序、有目的地利用各種方法對(duì)身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)做觀察記錄。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美，懂得尊重、關(guān)愛(ài)殘障人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。

2、身體的工作是由各個(gè)部位共同完成的。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、觀察身體的內(nèi)部器官。

2、通過(guò)對(duì)氣泡圖的分析，理解根據(jù)功能不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、觀察記錄表等。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

播放視頻《七彩陽(yáng)光》，生跟著跳，小結(jié)后導(dǎo)入課題。

二、探究活動(dòng)：

活動(dòng)一：觀察身體外部形態(tài)。

（1）觀察：找一小模特，觀察討論身體的組成。（2）匯報(bào)：從外形上，人的身體可以分成哪幾個(gè)部分？（3）感知身體的對(duì)稱(chēng)性，體驗(yàn)人體不對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的不便。（4）情感教育：關(guān)愛(ài)殘疾人，呵護(hù)自己的身體。活動(dòng)二：探究身體內(nèi)部構(gòu)造。

（1）小組內(nèi)互相觀察討論.用哪些方法能感知我們身體的內(nèi)部。（2）各小組匯報(bào)、反饋，教師同時(shí)評(píng)價(jià)。

（3）通過(guò)課件，引導(dǎo)學(xué)生由外及里了解人體內(nèi)部器官。活動(dòng)三：了解身體怎樣工作？

（1）體驗(yàn)活動(dòng)，填寫(xiě)氣泡圖。（2）匯報(bào)交流。

（3）學(xué)生對(duì)比、分析：一個(gè)活動(dòng)有多個(gè)部位參與，不同的活動(dòng)有相同的部位參與。（4）教師總結(jié)：我們還可以按照人體器官工作的功能來(lái)分類(lèi)。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真多，了解了身體的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及身體是怎樣工作的。觀察身體的活動(dòng)才剛開(kāi)始，讓我們?cè)谡n后及今后的學(xué)習(xí)中更深入的觀察我們自己。愿大家在以后的生活中好好呵護(hù)自己的身體，珍惜我們活著的每一個(gè)瞬間！

第五篇：我們的身體教案

《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《我們的身體》是青島版三年級(jí)下冊(cè)我們的身體單元的第一課。本課體現(xiàn)“解暗箱”這一科學(xué)探究的過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)，從外到內(nèi)觀察研究自己的身體，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命世界的熱愛(ài)以形成良好的生活習(xí)慣和健康生活的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的身體進(jìn)行初步的了解。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)自己的身體并不陌生，但往往越是熟悉的事物越不容易去關(guān)注，這恰是我們教學(xué)有價(jià)值的地方。我們可以在“熟悉”上做文章，在課堂中利用學(xué)生已有的知識(shí)，構(gòu)建本課新的知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能有順序、有目的、仔細(xì)的觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究的問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對(duì)自己的身體有些了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

3、能交流觀察結(jié)果，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

4、知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成，左右對(duì)稱(chēng)。

5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)殘障所帶來(lái)的不便，愛(ài)護(hù)和鍛煉自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、觀察記錄表、人體模型、布袋等 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集眼、耳、鼻、口、手的相關(guān)資料。

五、教學(xué)過(guò)程： 課前激趣：

播放《健康歌》學(xué)生做健康操。一：直接導(dǎo)入 提出問(wèn)題

健康的身體是一切的根本，要想擁有一個(gè)健康的身體首先要了解我們的身體，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究我們身體的奧秘！（板書(shū)課題）對(duì)于我們的身體，你有什么想了解的？

二、課堂互動(dòng) 探究新知

活動(dòng)

一、觀察我們的身體由哪幾部分組成？

1、首先讓我們從身體的外部入手，看可以分為哪幾大部分？

2、找一個(gè)同學(xué)當(dāng)小模特，（引導(dǎo)學(xué)生有目的有順序的觀察。）學(xué)生交流自己的想法，教師相機(jī)教學(xué)頸、軀干、四肢并板書(shū)。

3、師生活動(dòng)從自己身上找出頭、頸、軀干、四肢等部分。活動(dòng)

二、觀察手，眼、耳、鼻研究他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，注意事項(xiàng)。分發(fā)觀察記錄表。

2、小組交流，記錄員及時(shí)記錄！

3、匯報(bào)交流

為了讓每個(gè)小組都有匯報(bào)的機(jī)會(huì)，采用猜謎語(yǔ)的形式，謎底是哪一小組的研究?jī)?nèi)容那一小組匯報(bào)。其他組認(rèn)真聽(tīng)，可以進(jìn)行補(bǔ)充！

4、教師相機(jī)講解并總結(jié)各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成良好的生活習(xí)慣的教育。活動(dòng)

三、認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部有什么

1、用解暗箱的方法解決難點(diǎn)。

老師帶來(lái)了幾樣神秘的禮物，就裝在這個(gè)不透光的布袋里。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，我們能用什么方法猜出布袋里面有些什么禮物呢？

2、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)用剛才摸,捏,聽(tīng)等這些方法來(lái)研究身體的內(nèi)部有些什么。

3、小組合作探究，交流匯報(bào)。

4、課件出示肌肉骨骼。（板書(shū)：肌肉骨骼）

5、出示人體模型指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部器官。

6、小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的身體就像一部精美的機(jī)器，身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，相互密切配合。世界上還沒(méi)有任何一架機(jī)器像它一樣結(jié)構(gòu)復(fù)雜、精巧，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。

三、體驗(yàn)活動(dòng) 情感教育

感受人體的美及殘疾人的生活不便，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命、關(guān)愛(ài)身體的教育。

1、了解人體是對(duì)稱(chēng)的，從頭部開(kāi)始，以鼻尖為中心劃一條線，觀察左右兩部分，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流。

2、進(jìn)行單手系紅領(lǐng)巾比賽。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、在生活中我們遇到了身體有殘疾的人，你們覺(jué)得該怎么做呢？

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命、關(guān)愛(ài)身體的教育。

《我們的身體》教學(xué)反思

《我們的身體》這課，主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜想和驗(yàn)證知道我們的身體是由哪幾大部分組成的，了解感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能以及認(rèn)識(shí)身體的內(nèi)部器官，再通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)感受我們身體的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。激發(fā)學(xué)生對(duì)身體研究的興趣。

課前，讓學(xué)生做健身操，體驗(yàn)身體的哪些部位參與了活動(dòng)，產(chǎn)生探究身體奧秘的興趣。直接導(dǎo)課，讓學(xué)生提出自己想研究的一些問(wèn)題。

課中我設(shè)計(jì)了三個(gè)探究活動(dòng)，一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。在探究活動(dòng)一“我們的身體有哪幾部分組成” 我著重學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)，比如觀察順序的提示。活動(dòng)二接著讓學(xué)生用喜歡的方法去“探究我們的一些外部器官的結(jié)構(gòu)和功能”。學(xué)生先猜謎語(yǔ)后匯報(bào)，謎面本身就說(shuō)出了器官的某些特點(diǎn)，這樣匯報(bào)起來(lái)也有順序。活動(dòng)三“猜猜我們身體內(nèi)部有什么”中，不在乎學(xué)生對(duì)身體內(nèi)部知道多少，重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生想辦法猜測(cè)上。為了突破難點(diǎn)，首先用一個(gè)解暗箱的游戲引入。我準(zhǔn)備了一個(gè)不透明袋子，里面有塑料瓶、水蘋(píng)果等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測(cè)里面的物品，并說(shuō)出自己這樣猜測(cè)的理由。學(xué)生通過(guò)用手摸、捏、搖、聽(tīng)等方法最后終于猜出了里面的物品，然后再讓學(xué)生用這一方法去了解人體內(nèi)部有什么，這時(shí)學(xué)生的思路打開(kāi)了。通過(guò)這三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生從整體上對(duì)人體建立一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)活動(dòng)是“單手系紅領(lǐng)巾”。讓學(xué)生在對(duì)比中認(rèn)識(shí)到身體完美對(duì)稱(chēng)的優(yōu)勢(shì)，激起保護(hù)和鍛煉身體的欲望。同時(shí)體會(huì)到殘疾人生活的困難，產(chǎn)生幫助殘疾人的思想。

本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容想對(duì)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)有些多，活動(dòng)二我只安排學(xué)生研究了其中的四個(gè)器官，其它的留在了課外，結(jié)果孩子們不但在課堂上快樂(lè)地研究，課后依然饒有興趣。當(dāng)然我明白，課堂上有許多不盡人意的地方，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)老師們的幫助下，在自己的努力下，讓我和孩子們的課堂更精彩！