第一篇：荒漠化的危害與治理教案

荒漠化的危害與治理教案

發布者： 李建榮 發布時間： 2011-11-20 9:11:05

第一節 荒漠化的危害與治理

一、教學目標

（一）知識與技能

1．理解荒漠化的含義及其成因。

2．了解荒漠化的危害。

（二）過程與方法

1．通過對我國西北地區荒漠化現象的感性認識，理解荒漠化的含義。

2.通過對我國西北地區荒漠化因素的分析，了解造成荒漠化的主要的人為原因。

3． 通過對西北地區自然環境的演變等案例分析，明白荒漠化的危害。

4． 通過對“三北”防護林體系建設工程、國家政策的了解，引導學生多向思維，分析荒漠化防治的對策與可行性措施。

（三）情感態度與價值觀

1．通過認識人類活動對整個地理環境的影響，樹立正確的人地觀、科學的環境觀。

2．通過案例分析，激發學生探究地理問題的興趣和動機，養成求實、求真的科學態度和精神。

3.通過欣賞有關荒漠化的景觀圖片，激發學生的民族責任感和緊迫感。

二、重點難點

1．荒漠化的危害。

2．荒漠化的整治模式(措施)。

三、教學方法：讀圖分析法，案例教學法和師生互動的探究教學 展示景觀圖片、多媒體教學法、通過地理圖表和數據進行分析和討論。

四、教具準備:多媒體

五、課時安排：一課時

六、教學過程 [講授新課] 第一節 荒漠化的危害與治理

一、荒漠化的含義

[教師講述]樓蘭文明的衰落源于塔里木河下游被流沙淹沒，生態環境惡化，也就是我們今天所說的荒漠化，那么到底什么是荒漠化呢？

[自主學習]閱讀課文內容，概念學習。

[引導提問]說起土地荒漠化，我們往往首先想到的是黃沙滾滾，同學們通過剛才的閱讀，說說看“ 荒漠化”就是土地的沙漠化嗎？

[知識運用]土地沙漠化是荒漠化的一種，荒漠化是由于各種原因造成的土地退化。

（展示荒漠化景觀圖）通過直觀感受，進一步加深對荒漠化含義的理解。

[過渡]荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關注的環境問題，被列為十大環境問題之首。荒漠化都有哪些危害呢？

[學生回答]

二、荒漠化的危害

荒漠化日益嚴重地破壞著我們的自然生態環境，成為制約社會、經濟可持續發展的最大阻力。

[過渡]我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴重的國家之一。荒漠化究竟是如何產生的呢？

（展示世界荒漠化分布圖）我國的荒漠化最為嚴重的地區在哪里呢? [學生看圖回答]西北地區

[提問引導]為什么西北地區的荒漠化情況最為嚴重？這與西北地區的自然地理特征是否有關系呢？同學們根據課本上的閱讀材料來分析一下。

[合作探究] 閱讀材料“我國西北地區的荒漠化因素”，從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面，分析我國西北地區的自然地理特征。西北地區的自然地理特征 地理位置地形氣候河流植被

[學生活動]完成表格，小組合作。展示探究結果。

[引導提問]西北地區的自然地理環境與荒漠化與有什么關系？

[學生分析](學生回答)干旱是西北地區的自然特征，在平地上權衡利弊著深厚的疏松沙質沉積物，大風日數多且集中，因此具有發生荒漠化的潛在自然因素，因此荒漠類型多，面積廣。

[案例分析]在歷史時期，黃土高原屬于森林草原地帶，但由人類的劇烈活動，黃土高原如今到處千溝萬壑，成為地球上水土流失最嚴重的地區之一。

1、造成黃土高原水土流失的因素主要有哪些？在此過程中，人類扮演了什么樣的角色？

2、有人說，“植被破壞，加劇水土流失，其結果是土地荒漠化”.對此，你的看法如何？說出你的理由。

[學生分析] 人類對土地不合理的利用、破壞了地面植被和穩定的地形，以致造成嚴重的水土流失。人類的活動加劇了水土流失程度。嚴重的水土流失導致土壤的肥力下降，土地退化。

[小結] 我們大體知道荒漠化的形成有其自然的因素，也與不合理的人類活動有關。因此它是人類過度的經濟活動與潛在的自然因素相互影響、共同作用的產物。[展示PPT] 基本條件--氣候干旱少雨

自然原因 物質條件--地面疏松，為沙質沉積物 動力條件--大風日數多且集中 [展示PPT] 過度農墾

人為原因 過度放牧 過度樵采

那應該如何治理荒漠化呢？

三、荒漠化的治理

[案例教學]近幾十年來，新疆的荒漠化面積在不斷擴大。塔里木盆地的大沙漠以每年5~100米的速度擴展在塔里木河的中下游地區，由于人口增加和農業灌溉用水增大，人們通過打機井抽取地下水、引河水灌溉等方式，以保證生產和生活用水。過度取水導致地下水位下降，大面積的胡楊林枯死在干涸的土地上。

[探究]

1、塔里木盆地荒漠化面積擴大的原因是什么？

[學生分析回答] 不合理開發利用水資源

[角色扮演]

2、如果你是該地區的環保局長,面對日益擴大的荒漠化，你應該怎么做?

[小組合作學習]四人一組，確定以為同學擔任局長，其他人扮演局長的智囊團，針對塔里木河下游的荒漠化提出解決的方案。

[成果展示]各組組長發表本組的觀點，提出具體的治理措施。

[教師小結] 預防為主，防治結合,綜合治理

[指導讀圖] “我國'三北'防護林地區造林示意圖”及文字介紹：西北、華北、東北的“三北”地區，有面積廣大的沙漠、沙地和戈壁，形成長達4000千米-。5000千米的風沙線，水土流失嚴重，旱澇災害頻繁，人口增長超過了當地的自然承載能力，這里是我國生態環境最為脆弱的地帶。從1978年起，國家開展了“三北”防護林網體系的建設，它橫跨13個省級行政區，綿延4480千米，總面積達406.9萬平方千米，占全國陸地面積的 40％以上，整個工程計劃在2050年全部完成，被譽為“世界生態工程之最”。

[知識拓展] 我國“141”綠色工程： 我國正在加快實施“141”為主體的綠色工程建設。即：1個基地(南方速生豐產用材林基礎)、4個體系(“三北”防護林、長江中上游防護林、沿海防護林、平原農田防護林體系)、1個工程(治沙工程)。

[過渡]我國西北各族人民在長期的與自然條件抗爭中，積累了豐富的治沙經驗。

四、治理措施和經驗

[教師講述]科技人員通過建立防治荒漠化試驗推廣站，在幾十年的治沙實踐中，創造出了許多成功的治理措施，其中生物固沙、沙地飛播造林種草、小流域綜合治理、設置沙障固沙、鉆孔深栽造林等不少造林技術居世界依靠地位。

[過渡]荒漠化主要是在潛在自然因素基礎上，過度樵采、過度放牧、過度農墾等人類過度的經濟活動，使固沙植被遭破壞而引起，因此恢復自然植被是防治荒漠化的有效措施。在荒漠地區恢復或種植植物，需選用具有適應這樣的生態環境的植物。

[指導讀圖]圖片“幾種優良的固沙植物”(見備課資料)，略作介紹，指導學生讀圖 “植物固沙成果顯著”，以加深印象。[課堂小結]學生總結本課主要內容

第二篇：荒漠化的危害與治理教案

必修Ⅲ第二章第一節“荒漠化成因分析”教學設計

一、課標的要求

課標對本節的要求是：以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因。

二、教材分析

1．由于課標中把荒漠化和水土流失并列提出，即沒有把水土流失歸屬于荒漠化。因此，關于荒漠化的定義，我們可以理解為土地沙質荒漠化，即沙漠化；

2.土地荒漠化問題是當今世界各國普遍關注的問題，教材開始以閱讀加活動的形式給我們呈現了“我國西北地區的荒漠化因素”，主要目的是培養學生學習的能力；

3.關于荒漠化的原因，教材是從自然原因和人為原因兩方面加以說明的，其中重點在于分析人為原因在加速荒漠化形成和發展中的作用。荒漠化的自然原因分析描述了包括干旱（基本條件）、地表松散物質（物質基礎）、大風吹揚（動力因素）等原因。西北地區干旱的自然環境恰恰具有這些發生荒漠化的潛在自然因素：荒漠化的人為原因包括過度農懇、過度放牧、過度樵采和不合理利用水資源等。

三、設計思想

1．充分運用典型案例，引導學生進行分析，層層深入，從而使學生形象理解荒漠化的基本內涵及成因：

2．教學設計充分考慮學生的學習水平，興趣愛好，脈絡清晰，層次分明，引導學生自行建構知識體系；

3．學習過程充滿趣味性和實用性，真正體現“學習對生活有用的地理”的理念。

四、教學目標 1.知識與技能

⑴理解荒漠化的含義； ⑵理解荒漠化的成因。2.過程與方法

⑴結合本縣荒漠化的一些現象，理解荒漠化的含義；

⑵結合西北荒漠化的因素分析，了解造成荒漠化的主要原因。3.情感態度與價值觀

⑴通過了解人類活動對整個地理環境的影響，使學生樹立正確的人地觀，科學的環境觀；

⑵通過案例分析，激發學生探究地理問題的興趣和動機，養成求實、求真的科學態度和精神； ⑶通過欣賞有關荒漠化的景觀圖片，激發學生的民族責任感和緊迫感。

五、教學重點和難點

教學重點：荒漠化的成因。教學難點：理解荒漠化的成因。

六、教學方法

讀圖分析法、案例教學法、多媒體演示法、問題探究法、小組討論法

七、學情分析

我校雖然是一所市一級學校，但學生都來自本縣各鄉鎮，是本縣生源最差的一間普通高中。學生的基礎知識薄弱，缺乏空間想象力。通過調查，大多數學生對地理的學習僅僅是應付式的，但更多的學生希望能從地理課堂上學到一些實用的東西。根據學生的這種心理狀況，教師應該從學生身邊的地理現象講起，層層深入，盡量多講一些對學生有用的地理知識。

八、教學過程

【教學環境】 電腦室 【課前準備】

1.教學設計與多媒體課件制作；

2.將全班同學分為四組，讓學生推舉一位會熟練操作電腦的同學為組長。

【導入新課】

多媒體展示：幾張有代表性的西北荒漠化景觀圖：

問題導入：我們班有沒有同學到過西北地區？ 學生回答：沒有！

教師繼續問：大家想不想親身去體會一下呀！學生回答：想！

教師點拔：好！今天我們就一起去探究一下西北荒漠化的成因。【講授新課】 探究活動1：

主題：理解什么叫荒漠化。

探究途徑：教師提示本縣的一些荒漠化景觀（如學校后山的紅砂巖山、本縣正在開發的東華寺旅游區的石山景觀）。讓學生思考這些景觀屬不屬于荒漠化？

學生結合自己的觀察和體驗，小組討論后得出： 對荒漠化的理解：（1）由于氣候變化或人類活動等因素造成的土地退化；

（2）土地退化是由于土地使用不當或者其他原因導致的耕地、森林、草地等生產力下降。

過渡：在我們身邊有沒有這種土地退化的情況？ 小組討論后得出：

如我們養在花盆里的泥土，長期只給它澆水而不施肥，就很容易板結；家里開的荒山，如果耕種不合理，會導致土壤肥力下降而使農作物減產……

教師歸納：現在地球上因各種因素所造成的土地退化的情況越來越嚴重。荒漠化已經演變成為全球關注的環境問題之一。它對人類的生存和發展已構成了嚴重的威脅。所以，我們應該從身邊做起，從小事做起，共同來保護我們的家園。

探究活動2：

主題：分析造成黃土高原水土流失的原因有哪些。探究途徑：通過多媒體演示實驗探討答案。

要求：分別設計3個形狀大小大體相同的錐形土堆，其中一個土堆覆蓋上草皮，另外兩個什么也不蓋。

①將等量的水輕輕倒向兩個土堆（一個有草皮，一個沒有），觀察水土．．．．．．．．．．流失的情況；

②將等量的水分別用不同的速度倒向兩個沒有草皮的土堆，觀察水土．．．．．流失的情況； ③將不等量的水分別倒向兩個沒有草皮的土堆，觀察水土流失的情況。．．．實驗結論：（1）有草皮的土堆水土保持較好，沒有草皮的水土流失較嚴重；

（2）水倒得越急，水土流失就越嚴重；（3）水倒得越多，水土流失越嚴重。

引導：根據實驗情況，小組探討黃土高原水土流失嚴重的原因。學生小組討論后得出：

結論：造成黃土高原水土流失的因素既有自然原因也有人為原因。⑴自然原因有：黃土高原自身土質比較疏松，地勢崎嶇，加上該地夏季暴雨比較集中；

⑵人為的原因有：破壞植被造成黃土缺少植被的保護，使水土流失加劇，人類在此起到關鍵的作用。

過渡：對于黃土高原來說，植被破壞導致水土流失加劇，水土流失導致荒漠化。這里主要是水蝕的作用。那么，對于西北內陸地區一大片沙漠景觀，又是怎樣形成的？

探究活動3： 主題：分析我國西北地區的荒漠化與自然地理環境有什么關系？ 探究途徑：展示相關圖片“西北地區位置和地形圖”、“中國年降水量圖”。

西北地區位置和地形圖

中國年降水量圖

教師引導，學生通過上網查找相關內容，小組討論后得出：

分析過程：地理位置——深居內陸，遠離海洋，海洋濕潤氣流難以到達；

地形——高大山地，特別是青藏高原隆起對水汽的阻隔；

氣候——干旱，降水稀少；

水文——多為內流河，水量小；

植被——稀疏，對地表保護作用差。

引導：以上各要素都促成了干旱的特征，這里主要是風蝕的作用。結論：⑴西北荒漠化的原因有：

自然原因：①西北地區土質疏松，地表缺乏植被的保護，大風日數多且集中；

②西北地區氣候干旱，蒸發量大于降雨量，促進土地荒漠化進程。人為原因：過度樵采、過度放牧、過度開墾、水資源利用不當、工程建設等。

展示相關圖片：

草原退化

水土流失

土壤鹽堿化

土地石漠化

⑵荒漠化形成的外力作用主要有：水蝕作用和風蝕作用

【課堂練習】

1、下列關于荒漠化的敘述，正確的是（）A、只發生在干旱、半干旱地區 B、西北地區的荒漠化是氣候異常造成的 C、是土地退化的一種表現 D、鹽漬化不屬于土地荒漠化

2、下列荒漠化問題與所對應地區，正確的是（）

A、江南丘陵——次生鹽漬化 B、西南喀斯特地區——紅漠化 C、西北干旱地區——沙漠化 D、華北平原——石漠化

3、在荒漠化的發展過程中，起決定作用的是（）

A、氣候異常 B、人類活動 C、雨量的變化 D、干旱環境 4．在開發和利用當地的灌溉水源中，最容易衍生出現的環境問題是（）A．地下水位下降 B．土地鹽堿化 C．土地荒漠化 D．生物種群滅絕 5．西北地區的氣候特點是（）

A．位于非季風區，基本不受季風的影響 B．溫帶大陸性氣候，東西有顯著差異 C．大陸性季風氣候，降水少且集中在夏季

D．典型的大陸性氣候，年降水量都在200毫米以下 6．下列荒漠中，比較容易治理和利用的是（）

A．由于自然原因形成的荒漠 B．塔克拉瑪干沙漠

C．原生沙質荒漠和礫漠 D．水分和植物條件相對較好的荒漠 7．下列不符合荒漠化防治的對策和措施的是（）

A．增加牧區水井數量

B．利用生物措施和工程措施構筑防護林體系 C．調節農、林、牧用地之間的關系

D．采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題 答案：1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.A 【課后活動】

通過上網查找資料，完成課本P38活動第2題。【教學反思】

1．本節課堂教學效果基本達到了設計意圖，較好地完成了教學任務，學生也順利地掌握了課標所要求的知識。同時引起學生對身邊生活的關注，讓學生學會了在信息技術條件下探究學習、合作學習、共同分享學習的樂趣。

2．由于教學過程需要以學生已有的知識和經驗為依托，知識歸納能力要求較高，在實際教學中，如果學生的基礎知識不夠扎實或生活經驗缺乏等，都有可能會影響上課進度，導致整個教學過程延時。

第三篇：荒漠化的危害與治理教學設計

第一節 荒漠化的危害與治理教學設計

—以我國西北地區為例

當湖高級中學

地理組

一、教學目標： 知識和技能：

1、知道荒漠化的含義及其發生的基本過程，能運用荒漠化的概念判斷一些實際問題。

2、了解西北地區的大致范圍、自然特征及其形成原因、能解釋荒漠化發生的自然原因。

3、理解人為因素對荒漠化發生和發展的影響。

4、理解荒漠化發生的危害。

5、理解荒漠化防治的對策和措施。過程與方法：

1、通過影視圖片，引入說明沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

2、讀圖分析我國西北地區的自然特征及其成因，并解釋荒漠化發生的自然原因。

3、利用課文材料引導學生分析西北地區人地關系演變的過程，包括人類生產生活的類型和特點、人類活動對于荒漠化的影響、以及受此影響環境和資源的變化趨勢和環境問題的產生。

4、通過以上分析幫助學生建立區域環境問題的危害描述、成因分析、治理說明的綜合觀念與能力，結合讀圖分析突出現代荒漠化的發生、發展與人類活動的關系。情感態度和價值觀：

增強生態環境的憂患意識，樹立科學的環境觀，充分認識區域環境對區域發展的重要性，即良好的生態環境是區域可持續發展的基礎條件。從可持續發展的角度認識人地關系，培養對環境、資源負責的觀念和行為。

二、教學重點：理解并掌握某一區域在資源開發利用存在的問題，不合理開發產生的危害及治理措施。

教學難點：舉一反三，培養和掌握分析一個區域內環境和資源合理開發與區域可持續發展關系的一般方法。

三、教學思路：

[新課引入] 通過新聞影片沙塵暴，引入說明。沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

[讀圖] 讀沙塵暴對生活影響圖，分析圖中反映出的生態問題對我們的影響越來越嚴重。強度越來越強。

[講解] 荒漠化的含義：

荒漠化是氣候變異等自然因素和人類過度的經濟活動相互作用下所造成的土地退化。

土地的退化主要是指耕地、草地和林地等資源的生產能力下降，嚴重的甚至是讓土地喪失生產能力。

閱讀課本得出我國西北地區的荒漠化涉及陜、甘、寧、青、新等省區。其中三江源、甘肅中部等地荒漠化現象尤其嚴重。使西北地區生態環境變得十分脆弱。

[讀圖分析]

1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面，分析我國西北地區的自然地理特 征。

地理位置：深居內陸，遠離海洋

地形：位于第二級階梯，海拔高，以高原、山地和盆地為主。

氣候：遠離海洋，加上高達山系、特別是青藏高原隆起對水汽的阻擋，導致北區成為全球同緯度地區降水量最少、干旱程度最高的地帶。

以溫帶大陸性氣候為主，降水稀少，干旱、氣溫日較差、年較差大 河流：多為內流河和季節性河流，水量少

植被：植被稀疏，自東向西為草原、荒漠草原和荒漠

[材料分析] 根據課本P37的課文“閱讀”、“活動”等引導學生進行類比分析； 探究：造成我國西北地區的荒漠化的因素有哪些? 自然原因：

1、氣候干燥，2、大風頻繁

3、植物覆蓋率低，生態環境脆弱。

人為原因：

1、過度放牧

2、濫砍濫伐

3、過度開墾

4、水資源利用不當

5、工礦交通建設中不注意環保

小結：荒漠化的自然原因和人為原因是相互影響、相互制約的，因而消除和減弱人為因素是防治荒漠化的根本途徑。

圖片演示：過度樵采、過度放牧、過度開墾、過度砍伐 使得我國沙塵暴的次數越來越多。圖片演示：黃土高原的水土流失出示荒漠化的定義。

荒漠化：包括風蝕和水蝕等外力作用造成的土地退化，也涉及人類濫墾濫牧所導致的水土流失和生態環境破壞。

說明千溝萬壑的黃土高原，我國水土流失最嚴重地區。

閱讀課文p36探究：

2、造成黃土高原水土流失的因素主要有哪些？在此過程中，人類扮演了什么樣的角色？ 同學分組活動總結： 自然原因：

地形——位于山地和平原的過渡帶，坡度較大。降水——夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蝕嚴重。土壤——土質疏松，垂直節理發育，易被流水侵蝕。植被——植被覆蓋率低，對地面保護性差。人為原因：

人類破壞了植被（營造宮殿、過度樵采、毀林開荒、輪荒、開礦等），加速了水土流失。在此過程中，人類扮演了“幫兇”的角色，且起主要作用。

探究：

3、有人說，“植被破壞，加劇水土流失，其結果是土地荒漠化”。對此，你的看法如何？說出你的理由。

正確。因為由于植被的破壞，涵養水源、保持水土的能力大大降低，因雨水和流水的沖刷和侵蝕作用，土地變薄甚至缺失，土壤中的有機物質和營養元素流失，使土壤貧瘠，不能生長 植物，結果就是土地荒漠化。

投影圖片胡楊樹的變化探究活動：

1、塔里木盆地荒漠化土地面積為什么會擴大？

2、據了解，在我國南方地區出現了“紅色荒漠”（指我國南方地區土地退化后紅壤等紅色土層裸露的現象）。查閱資料，找出“紅色荒漠”主要分布在我國的哪些省區）。其形成原因與新疆荒漠化面積擴大的原因有何異同？

紅壤性狀：紅壤是我國亞熱帶濕潤地區分布的地帶性土壤，呈酸性，較貧瘠。“紅色荒漠”主要分布在湖南、江西、福建、廣東等省。兩者相同之處：都是植被破壞后導致的土地退化。

不同之處：“紅色荒漠”是在濕潤環境下，主要由流水侵蝕形成；而新疆荒漠化是在干旱環境下，主要為風力侵蝕形成。

前者人為原因主要是開山取石、毀林開荒，后者主要為過度樵采和水資源利用不當。

3、面對日益擴大的荒漠化，人類應從哪些方面來約束自己的行為？ 自覺控制人口增長；合理利用和保護天然植被；節約和保護水資源等等。練習：

1、下列關于荒漠化的敘述中,正確的是（）A、荒漠化只發生在干旱、半干旱地區

B、影響荒漠化的主要因素是氣候變化和人類活動 C、西北地區的荒漠化已經得到了制止

D、西北地區的荒漠化與自然地理環境無關

36．沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于千米的特殊天氣現象。圖5示意我國沙塵暴主要活動路徑和強沙塵暴多發區；圖

6、圖7依次表示1464-1913年華北地區沙塵暴按月份累計次數和逐年統計次數。分析圖

5、圖

6、圖7，回答下列問題。

（1）西路沙塵暴先后影響的兩大盆地是：

盆地、盆地。（2）西北路沙塵暴先后影響的地理區域有：

盆地、河西走廊、內蒙古高原、高原和

平原。（3）說明圖5中強沙塵暴多發區的地表環境特點。

（4）指出圖6所示的沙塵暴季節分布特點，并說明其自然原因。參考答案：36．（36分）

（1）塔里木盆地 柴達木盆地

（2）準噶爾盆地 黃土高原 華北平原

（3）干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黃土）廣布，植被稀疏。

（4）沙塵暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5月）。（地表）增溫快、表土（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大風天氣較多。

[分析理解] 閱讀P39課文，結合“閱讀”理解荒漠化的危害。

目前，全世界2/3的國家和地區、1/4的陸地面積、近12億的人口受荒漠化的危害，已被公認為當今世界的頭號環境問題。

我國是世界上荒漠化最嚴重的國家之一。全國荒漠化面積267萬平方千米，約占國土總面積的28%。

圖文資料：古樓蘭的消亡

大約距今三千多年前，歐州一個古老的種族在一次戰爭失敗后，沿著歐亞大陸橋向中亞遷徙。來到了羅布泊，于是就在這里定居了下來，并建立了樓蘭國。他們之中的另一支，在敦煌、玉門一帶建立了大月氏國。在經歷了被稱為前所末有的繁榮和文明之后，樓蘭國卻神秘的消失了。被歷史學家稱為古樓蘭文明發祥地的羅布泊，也在三十多年前徹底的干涸了。古樓蘭的突然消失，使造就了古樓蘭文明的羅布人或稱為樓蘭人的他們，從此一直追尋著“阿布旦”的去處。他們放棄了古樓蘭的廢墟逆塔里木河而上，放棄了鹽漬的羅布泊，逐水草而行，一代一代定居在被稱為水草豐美的“阿不旦”的地方。

思考：分析樓蘭古城興衰的原因？

興:（1）塔里木河帶來豐沛的水源（上游有大量冰雪融水和山地降水補給）

（2）大片胡楊樹保護當地的生態環境 衰:樓蘭的消失和羅布泊的干涸

（1）自然原因：深居內陸，降水少，溫帶荒漠廣布，容易引起沙漠擴張。

（2）人為原因：過度放牧，導致植被破壞，水源減少；盲目墾荒，農業用水量加大，導致塔里木河流量銳減，大片胡楊樹枯死；亂砍濫伐，砍伐胡楊樹，毀林開荒。

二、荒漠化的危害

1、進一步惡化了生態環境，威脅基礎設施。

2、為沙塵暴提供了充足的沙源。

3、使農牧業生產力水平大幅度下降，引發饑荒，造成系列經濟、社會問題。

4、我國西北地區的荒漠化已經影響到其他國家和地區。

三、荒漠化的防治

世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）

1994年，聯合國正式通過了《國際防治荒漠化公約》

1、防治荒漠化需要全球合作

2、防治荒漠化的基本方針：“預防為主，防治結合，綜合治理”

3、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生態移民等。

4、我國的具體措施

針對我國北方、特別是西北地區荒漠化嚴的狀況，1978年國家開始實施“三北” 防護林體系建設工程。

圖文演示荒漠化的防治 閱讀p40活動探究

(l）科爾沁草原的荒漠化，對周邊地區會造成哪些影響？

使周邊地區出現沙塵暴、揚沙、浮塵的天氣增多，降低大氣能見度，污染周邊的地區環境，使周邊地區氣候發生改變，如光照減少等，嚴重影響周邊地區人民的生產和生活。(2）科爾沁草原土地利用方式的變更，對治沙工作有哪些啟示？

土地利用經歷了放牧——墾殖——放牧——墾殖的過程，沙丘有三層土壤，說明它歷史上曾有三次退耕還牧，保護土地資源的措施。

因地制宜安排農業生產方式，宜農則農，宜牧則牧。

2、在我國西北荒漠化地區，應當怎樣處理保護環境與脫貧致富的關系？

應把環境保護放在首位，不能以犧牲環境為代價來求得脫貧致富，要在保護環境的基礎上，合理開發利用自然資源，發展經濟。

3、什么是“生態移民” ? “生態移民”是逃避自然，還是對自然的尊重?

當一個地區人口數量超過了其環境承載力時，就有可能出現種種環境問題，為了保護當地的生態環境，應有計劃地將一部分人口遷移到其他有接受能力的地區，這就是“生態移民”。

“生態移民”有利于保護生態環境，維持生態平衡，是對自然的尊重。總結：荒漠化問題已成為全球威脅人類生存最嚴重的環境問題之一，它既是一個生態與環境問題，也是一個社會與經濟問題。面對荒漠化的威脅，防沙治沙比以往任何時候都更需要全社會的共同努力。在眼前的短暫經濟利益驅動下的人類發展并不是長久之計，我們只有堅持走人地和諧的可持續發展之路，才能獲得經濟、社會、環境的最優化發展。板書設計：

一、荒漠化的含義

1、氣候、人類活動---土地退化

西北地區荒漠化的原因

自然原因：

1、氣候干燥，2、大風頻繁

3、植物覆蓋率低，生態環境脆弱。

人為原因：

1、過度放牧

2、濫砍濫伐

3、過度開墾

4、水資源利用不當

5、工礦交通建設中不注意環保

2、風蝕、水蝕、人類活動---土地退化 黃土高原地區水土流失的原因

二、荒漠化的危害

1、進一步惡化了生態環境，威脅基礎設施。

2、為沙塵暴提供了充足的沙源。

3、使農牧業生產力水平大幅度下降，引發饑荒，造成系列經濟、社會問題。

4、我國西北地區的荒漠化已經影響到其他國家和地區。

三、荒漠化的防治

1、防治荒漠化需要全球合作

2、防治荒漠化的基本方針：“預防為主，防治結合，綜合治理”

3、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生態移民等。

4、我國的具體措施

第四篇：2.1“荒漠化的危害與治理”說課稿

湘教版高中地理必修Ⅲ

“第二章 第一節 荒漠化的危害與治理”說課稿

各位領導、老師們，你們好！今天我要進行說課的內容是湘教版高中地理必修3第二章第一節“荒漠化的危害與防治”，首先，我對本節內容進行分析：

一、說教材的地位和作用

《荒漠化的危害與治理》是湘教版教材高二地理必修Ⅲ第二章第一節內容。土地荒漠化問題是當今世界各國普遍關注的問題，近年來，我國北方地區不斷受到沙塵暴的襲擊，而且發生的次數越來越頻繁，形成的強度和范圍越來越大，造成的危害也越來越嚴重。沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果，本節內容——荒漠化的危害與治理，是自然環境被破壞的主要問題之一，它給我國北方生態環境、農牧業生產、社會和相關產業以及世界的環境質量造成了很大的影響，已經引起社會民眾的廣泛關心。

本內容包含的問題地理分析思路和模式的知識，是以后學習問題地理中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。

二、說學情

對于高二的學生來說，他們在初中及高一地理學習中，已對區域的生態環境問題有了一定的了解；同時學生通過媒體的宣傳報道，對荒漠化已有一定的感性認識。但學生對荒漠化的了解尚不夠系統和深入，對地理信息提取與整合，缺乏系統性訓練，圖文轉換能力和綜合分析思維能力有待提高，合作探究創新能力有待培養，使用地理術語準確表達的基本能力，仍然需要不斷強化訓練。

三、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合著高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、知識目標：（1）理解荒漠化的含義及其成因。

（2）了解荒漠化的危害。

2、能力目標：（1）通過對我國西北地區荒漠化因素的分析，理解荒漠化的含義和造

成荒漠化的自然和人為原因。

（2）通過對荒漠化的分析，掌握問題地理的分析思維和答題模式。

3、情感、態度、價值觀目標：（1）通過認識人類活動對整個地理環境的影響，樹立

正確的人地觀、科學的環境觀。

（2）通過案例分析，激發學生探究地理問題的興趣和

動機，養成求實的科學態度和精神。

四、說教學的重、難點

本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點 教學重點：荒漠化的成因和防治。

重點的依據：只有掌握了我國荒漠化形成的自然和人為原因，才能理解和掌握問題地理的分析思路和答題方法。

教學難點：西北地區荒漠化與自然環境的密切關系。難點的依據：分析我國西北地區的自然環境特征對于學生來說比較難，因為學生對初中時期的地理學科不重視，在中國地理這方面的基礎知識掌握不好。

五、說教法

基于本節課內容的特點和我校高二年級學生的學習現狀，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：

利用景觀圖片的展示和視頻等手段進行直觀演示，利用多媒體課件進行教學，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，通過地理圖表、地理學數據進行分析，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、小組討論法

針對學生提出的問題，組織學生進行學習小組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

六、說學法

教學過程中學法的指導非常重要，要讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、思考評價法、小組討論法、分析歸納法、總結反思法。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

七、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重條理清晰，突出重點，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

（一）、導入新課：（3分鐘）

用我國西北土地荒漠化、華北沙塵暴的圖片和教材開頭閱讀部分的情景設置導入新課。

（二）學習新課

一、荒漠化的含義

【自主學習】閱讀P36（1）什么是荒漠化？明確3個問題：荒漠化的實質、成因和發生地區。（2）荒漠化的表現。

學生展示自學的成果，別的學生補充。

【合作探究】讀圖2-2和材料分析

1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面，分析我國西北地區的自然地理特征。2.造成我國西北地區的荒漠化的因素有哪些?

學生活動學生以小組組學形式，合作探究西北地區的自然地理特征；應用地理環境的整體性理論，合作探究西北地區荒漠化與自然環境的密切關系。由四個小組代表在前后黑板，分四個板塊，各自展示結論：以不同的圖表形式，反映西北地區荒漠化與自然環境的密切關系，其他小組再用比較分析法，從內容到形式評價、質疑和補充，深化兩者的關系。： 圖片演示：過度樵采、過度放牧、過度開墾、過度砍伐 使得我國沙塵暴的次數越來越多。圖片演示：黃土高原的水土流失。閱讀課文p36 【合作探究】：

1、造成黃土高原水土流失的因素主要有哪些？在此過程中，人類扮演了什么樣的角色？

2、有人說，“植被破壞，加劇水土流失，其結果是土地荒漠化”。對此，你的看法如何？說出你的理由。以小組組學形式合作探究，并由一個小組在講臺展示結論，然后小組間質疑補充。老師精心總結，形成答題模式。

投影圖片胡楊樹的變化： 【合作探究】：

1、塔里木盆地荒漠化土地面積為什么會擴大？

2、據了解，在我國南方地區出現了“紅色荒漠”。其形成原因與新疆荒漠化面積擴大的原因有何異同？

3、面對日益擴大的荒漠化，人類應從哪些方面來約束自己的行為？

以小組組學形式合作探究，并由一個小組在講臺展示結論，然后小組間質疑補充。

二、荒漠化的危害

【自主學習】圖文資料：古樓蘭的消亡

閱讀P39--40課文理解荒漠化的危害和總結荒漠化的防治措

4、課堂訓練：（10分鐘）

利用有針對性的習題和適當的題量，讓學生對剛掌握的知識進行重復，能夠學以致用，加深學習印象，做到課堂知識“堂堂清”。

5、課堂小結，強化認識。（2分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

6、板書設計

我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。

板書：

（一）荒漠化的含義

1、荒漠化的概念

2、荒漠化的成因：自然原因、人為原因

（二）荒漠化的危害

（三）荒漠化的治理

7、布置作業。

討論：“沙塵暴的利與弊”。

讓學生接觸各種不同觀點，培養學生的批判性思維和創新思維，培養學生用辯證法分析地理問題的良好習慣。

8.教學反思1.教學特色：開展誘導式探究性學習。

2、教學最成功的方面：啟發學生思維，組織學生進行自主探究、小組討論：課堂氣氛熱烈，真正體現了新課程標準的特色。

第五篇：荒漠化的危害與治理第二課時打印

2.1 荒漠化的危害與治理——以我國西北地區為例 第2課時 荒漠化的危害與防治 學案（湘教版必修3）

[學習目標] 1.了解荒漠化造成的危害。2.理解荒漠化防治的對策和措施。預習案

一、荒漠化的危害

1．全球上億人面臨①____________的危險，許多村莊、鐵路、公路、水庫以及灌渠等受到風沙的威脅。

2．造成表土裸露，為②________的形成提供了充足的沙源。3．導致③____________________的破壞，使得生物的④________持續下降，⑤____________減產甚至絕收，繼而引發⑥________，這些成為荒漠化地區經濟社會可持續發展的重要阻礙因素。

二、荒漠化的防治

1．國際行動：1994年，聯合國正式通過了《國際防治荒漠化公約》。2．我國：實施“⑦________”防護林體系建設工程。

3．防治方針：“⑧__________，⑨________，綜合治理”。4．防治措施

(1)營造⑩______________建設工程；

(2)采取?____________、?____________、合理用水、生態移民等措施，保護好現有的林草植被和其他自然資源，科學合理地利用荒漠化地區有限而寶貴的自然資源。5．目的：實現?________、?________和環境的協調發展。探究案

探究點一 沙塵暴的形成及危害 【探究材料】

沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象，它的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。其中，人口膨脹導致的過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發的主要原因。

沙塵暴作為一種高強度風沙災害，并不是在所有有風的地方都能發生，只有那些氣候干旱、植被稀疏的地區，才有可能發生沙塵暴。在我國西北地區，森林覆蓋率本來就不高，貧窮的西北人民還想靠挖甘草、摟發菜、開礦發財，這些掠奪性的破壞行為更加劇了這一地區的沙塵暴災害。裸露的土地很容易被大風卷起形成沙塵暴甚至強沙塵暴。

沙塵暴，尤其是特強沙塵暴是一種危害極大的災害性天氣。當其形成之后，會以排山倒海之勢滾滾向前移動，攜帶沙礫的強勁氣流所經之處，通過沙埋、狂風襲擊、降溫霜凍和污染大氣等方式，使大片農田受到沙埋或被刮走表土，或者農作物受霜凍之害，致使有的農作物絕收，有的大幅度減產；它能加劇土地沙漠化，對大氣環境造成嚴重污染，對生態環境造成巨大破壞，對交通和供電線路等基礎設施產生重要影響，給人民生命財產造成嚴重損失。1．分析沙塵暴形成的自然原因和人為原因主要有哪些？

2．說明沙塵暴的危害有哪些？

3．有專家認為我國注定不可能根治沙塵暴，請說明其理由。

【規律總結】

1．我國北方地區近年來沙塵暴頻發的主要原因

(1)西北部地區生產力水平較低，人口增長過快，人口素質較低，是根本原因。(2)過度放牧，無度開發、開墾、濫挖藥材，草場遭到破壞，荒漠化不斷加重和擴大是造成沙塵暴的地表原因。(3)氣候異常，北方持續干旱，氣溫又普遍偏高，是造成沙塵暴的氣候原因。春季多大風是北方氣候固有的特點。這是由于內陸入春后地表溫度迅速升高，氣壓差異較大，就會形成較大的風；北方的春天多浮塵，是因為北方是沙質土，此時溫度回升迅速，且又少雨，土地解凍后，水分被蒸發，土地墑情較差，大片沒有植物覆蓋的土地呈干松狀態，遇風就起，形成浮塵、揚沙，乃至沙塵暴天氣。同樣，南方之所以遇大風也不會出現類似天氣，一是南方以黏質土為主；二是南方多雨；三是南方植被覆蓋率較高。近年來北方持續干旱，氣溫又普遍偏高，地表非常干燥，這就為沙塵暴的形成具備了充分的條件。為此，我國北方地區連續出現沙塵暴天氣。

2．我國北方治理沙塵暴的主要措施

(1)加強法制，完善機制，實行嚴格的責任制，切實采取有效措施改善牧區生產方式和牧場生態狀況，提高生產力水平和經濟效益，改善農牧民生活是根本途徑。(2)實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質是關鍵。(3)進一步營造“三北”防護林，擴大防護林面積，提高防護林質量，使“綠色長城”更加堅固耐用。在荒漠化地區，要堅決地退耕還草、還林，只有多種林草，才能固住土壤，擋住風沙，改善生態環境才是根本出路。探究點二 荒漠化的危害及治理

【探究材料】目前，全世界2/3的國家和地區、1/4的陸地面積、近12億的人口受荒漠化危害，已被公認為當今世界的頭號環境問題。荒漠化擴展的速度使全球每年有約600萬公頃的土地變為荒漠，其中320萬公頃是牧場，250萬公頃是旱地，12.5萬公頃是水澆地，另外還有2 100萬公頃土地退化而不能生產谷物。亞洲是世界上受荒漠化影響的人口分布最集中的地區，遭受荒漠化影響最嚴重的國家依次是中國、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度。我國有4億人生活在受荒漠化影響的地區，全國每年因荒漠化造成的經濟損失巨大，許多村莊、鐵路、公路、水庫以及灌渠等受到風沙的威脅，同時荒漠化造成地表土裸露，為沙塵暴提供了充足的沙源。

1．如何多角度理解荒漠化的危害？

2．防治荒漠化是以預防為主，還是以治理為主？

3．防治荒漠化為什么需要國際合作？

【規律總結】我國荒漠化的防治

荒漠化的防治，必須堅持“預防為主，防治結合，綜合治理”的方針，采取封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生態移民等措施。保護好現有的林草植被和其他自然資源，科學合理地利用荒漠化地區有限而寶貴的自然資源，以實現人口、資源和環境的協調發展。我國荒漠化的防治要注重以下幾點：

(1)制定好整治生態環境的整體規劃，依法監管生態環境。

(2)調控西北三大水系(黑河流域、塔里木河流域和北疆艾比湖流域)的生態用水，遏制現有植被(胡楊、梭梭、紅柳等固沙植物)的進一步縮減。(3)必須保護和合理利用天然草原(植被)資源。

(4)國家和各級政府要進一步加大生態建設投入、加快重點工程建設步伐。(5)加快城市化進程，吸引生態脆弱區的農牧民向城鎮轉移。(6)大力加強環保宣傳教育，提高全民生態保護意識。練習案

1.有關荒漠和荒漠化的說法，正確的是（）

A.全世界的荒漠都屬于荒漠化土地 B.荒漠都是由自然原因形成的 C.我國荒漠化只發生在西北內陸地區 D.荒漠化不僅僅表現為沙漠 2.我國西北地區土地荒漠化加劇的主要原因是（）

A.地勢較高，降水稀少 B.過渡樵采、放牧和農墾 C.環境污染加劇 D.農業集約化經營

我國是世界上受荒漠化影響最大的國家之一，北方荒漠化土地面積達149萬平方千米，約占國土面積的15．5％，日趨嚴重的土地沙化正影響著西部經濟、社會的可持續發展，威脅著中華民族的生存空間。回答3～4題。3．我國荒漠化土地的主要人為成因是（）

A．人們發展工農業生產所致 B．降水減少，蒸發加劇所致 C．人們對土地的不合理開發利用所致 D．氣候干旱所致 4．防治荒漠化行之有效的方法應是（）

A．恢復自然植被 B．普及防治荒漠化知識 C．集資防治 D．設置大沙壩固沙

下圖為“新疆和田地區人口增長、耕地擴大所產生的影響關聯圖”，讀圖完成5～6題。

5．圖中，甲表示（）A．土地鹽漬化

B．下游河流水位上升C．下游河流流量減少

D．流動沙丘向綠洲侵襲 6．導致圖示區域荒漠化問題加劇的人類活動原因有（）①燃料短缺 ②砍伐森林 ③不合理灌溉 ④盲目擴大耕地 ⑤風沙侵襲 ⑥人口和貧困問題

A．①③⑤

B．②③④

C．①④⑥

D．③⑥

讀“我國某地區人口密度分布情況圖”。回答7～8題。

7．B地區所在的地形區是（）A．長江中下游平原

B．華北平原

C．黃土高原

D．太行山脈 8．該地區主要的環境問題是（）A．凌汛

B．水土流失

C．森林面積減少

D．泥石流頻發 9．造成這種問題的人為原因是（）A．人口密度超過地區承載力

B．A地區的人口密度高于B地區 C．人口密度在北部最合理

D．本區人口合理承載力較大 10.讀“世界荒漠分布圖”，回答下列問題。

(1)世界荒漠一般分布在______________________________________；荒漠化是指________________________________________。

(2)C地與B地緯度位置大體相當，但C地沒有形成沙漠而B地形成沙漠的主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)水資源利用不當是造成A地荒漠化的一個重要原因。請簡述該地水資源利用不當的方式及其后果。

(4)B地荒漠不斷向南擴展的原因是什么？

2.1 荒漠化的危害與治理——以我國西北地區為例 第2課

[學習目標] 1.了解荒漠化造成的危害。2.理解荒漠化防治的對策和措施。

一、荒漠化的危害

1．全球上億人面臨①____________的危險，許多村莊、鐵路、公路、水庫以及灌渠等受到風沙的威脅。

2．造成表土裸露，為②________的形成提供了充足的沙源。

3．導致③____________________的破壞，使得生物的④________持續下降，⑤____________減產甚至絕收，繼而引發⑥________，這些成為荒漠化地區經濟社會可持續發展的重要阻礙因素。

二、荒漠化的防治

1．國際行動：1994年，聯合國正式通過了《國際防治荒漠化公約》。2．我國：實施“⑦________”防護林體系建設工程。

3．防治方針：“⑧__________，⑨________，綜合治理”。4．防治措施

(1)營造⑩______________建設工程；

(2)采取?____________、?____________、合理用水、生態移民等措施，保護好現有的林草植被和其他自然資源，科學合理地利用荒漠化地區有限而寶貴的自然資源。5．目的：實現?________、?________和環境的協調發展。

探究點一 沙塵暴的形成及危害 【探究材料】

沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象，它的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。其中，人口膨脹導致的過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發的主要原因。

沙塵暴作為一種高強度風沙災害，并不是在所有有風的地方都能發生，只有那些氣候干旱、植被稀疏的地區，才有可能發生沙塵暴。在我國西北地區，森林覆蓋率本來就不高，貧窮的西北人民還想靠挖甘草、摟發菜、開礦發財，這些掠奪性的破壞行為更加劇了這一地區的沙塵暴災害。裸露的土地很容易被大風卷起形成沙塵暴甚至強沙塵暴。

沙塵暴，尤其是特強沙塵暴是一種危害極大的災害性天氣。當其形成之后，會以排山倒海之勢滾滾向前移動，攜帶沙礫的強勁氣流所經之處，通過沙埋、狂風襲擊、降溫霜凍和污染大氣等方式，使大片農田受到沙埋或被刮走表土，或者農作物受霜凍之害，致使有的農作物絕收，有的大幅度減產；它能加劇土地沙漠化，對大氣環境造成嚴重污染，對生態環境造成巨

大破壞，對交通和供電線路等基礎設施產生重要影響，給人民生命財產造成嚴重損失。1．分析沙塵暴形成的自然原因和人為原因主要有哪些？

2．說明沙塵暴的危害有哪些？

3．有專家認為我國注定不可能根治沙塵暴，請說明其理由。

【規律總結】

1．我國北方地區近年來沙塵暴頻發的主要原因

(1)西北部地區生產力水平較低，人口增長過快，人口素質較低，是根本原因。(2)過度放牧，無度開發、開墾、濫挖藥材，草場遭到破壞，荒漠化不斷加重和擴大是造成沙塵暴的地表原因。(3)氣候異常，北方持續干旱，氣溫又普遍偏高，是造成沙塵暴的氣候原因。春季多大風是北方氣候固有的特點。這是由于內陸入春后地表溫度迅速升高，氣壓差異較大，就會形成較大的風；北方的春天多浮塵，是因為北方是沙質土，此時溫度回升迅速，且又少雨，土地解凍后，水分被蒸發，土地墑情較差，大片沒有植物覆蓋的土地呈干松狀態，遇風就起，形成浮塵、揚沙，乃至沙塵暴天氣。同樣，南方之所以遇大風也不會出現類似天氣，一是南方以黏質土為主；二是南方多雨；三是南方植被覆蓋率較高。近年來北方持續干旱，氣溫又普遍偏高，地表非常干燥，這就為沙塵暴的形成具備了充分的條件。為此，我國北方地區連續出現沙塵暴天氣。

2．我國北方治理沙塵暴的主要措施

(1)加強法制，完善機制，實行嚴格的責任制，切實采取有效措施改善牧區生產方式和牧場生態狀況，提高生產力水平和經濟效益，改善農牧民生活是根本途徑。(2)實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質是關鍵。(3)進一步營造“三北”防護林，擴大防護林面積，提高防護林質量，使“綠色長城”更加堅固耐用。在荒漠化地區，要堅決地退耕還草、還林，只有多種林草，才能固住土壤，擋住風沙，改善生態環境才是根本出路。

【考例探究1】 讀下面“塔克拉瑪干沙漠南緣綠洲分布圖”，回答下列問題。

(1)從總趨勢看，該地區河流自______向______流。(2)為什么該地區河流多呈平行狀分布且流程短小？

(3)在西漢時期，該地區成為一片富庶的人口密集之地的原因是什么？

(4)唐宋以后，該地區古綠洲為什么退化而被廢棄？

考例探究1(1)南 北

(2)該地區河流發源于南部的昆侖山地，高山冰雪融水為其主要補給來源，多屬季節性河流。該地區地勢南高北低，東西差異不大，眾多河流出山口后順勢北流，故呈平行狀；由于河流均流向干旱的沙漠地區，流量季節差異大，沿途因不斷蒸發、下滲和農業耗水，流量急劇減少，故流程不長便消失在沙漠之中。

(3)西漢時期這里的居民利用昆侖山冰雪融水和山麓地下水，興修水利，發展屯田，營造出片片綠洲，加上當時中央政府長期管轄和經營，形成了生機勃勃的富庶之地。

(4)唐宋盛世之后，隨著農業生產水平的提高和人口的逐漸增加，下游地區水源有限，難以進一步擴大灌溉面積以養活更多的人口，于是在河流上游盲目墾耕，破壞了固沙植被，導致河流水量銳減或改道，水源逐漸枯竭，再加上戰爭等原因，古綠洲逐漸退化直至被廢棄。解析 綠洲的形成與消失都是因為“水”的原因。干旱地區因為有高山冰雪融水、山地降水或地下水出露，植物得以生長而形成綠洲。古綠洲的消失主要是人類活動的結果。塔克拉瑪干沙漠位于塔里木盆地，其南緣為高大的昆侖山脈，由于該地區極度干旱；河流水源來自昆侖山區的冰雪融水，河水自山口流出，依地勢自南向北流，因為東西地勢差異不大，故形成平行狀水系，各自獨立。由于冰雪融水有限而且季節性差異大，從總體上看，河流流量不豐，加之蒸發、下滲及農業用水，自上而下河流流量急劇減少，這里既有自然的原因，也有人為的因素，而古綠洲的形成和演變則應從當時的生產方式、生產力水平等社會經濟因素入手進行分析，因為在這段歷史時期自然環境本身并沒有多大的變化。

探究點二 荒漠化的危害及治理 【探究材料】

目前，全世界2/3的國家和地區、1/4的陸地面積、近12億的人口受荒漠化危害，已被公認為當今世界的頭號環境問題。荒漠化擴展的速度使全球每年有約600萬公頃的土地變為荒漠，其中320萬公頃是牧場，250萬公頃是旱地，12.5萬公頃是水澆地，另外還有2 100萬公頃土地退化而不能生產谷物。亞洲是世界上受荒漠化影響的人口分布最集中的地區，遭受荒漠化影響最嚴重的國家依次是中國、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度。我國有4億人生活在受荒漠化影響的地區，全國每年因荒漠化造成的經濟損失巨大，許多村莊、鐵路、公路、水庫以及灌渠等受到風沙的威脅，同時荒漠化造成地表土裸露，為沙塵暴提供了充足的沙源。1．如何多角度理解荒漠化的危害？

2．防治荒漠化是以預防為主，還是以治理為主？

3．防治荒漠化為什么需要國際合作？

【規律總結】 我國荒漠化的防治

荒漠化的防治，必須堅持“預防為主，防治結合，綜合治理”的方針，采取封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生態移民等措施。保護好現有的林草植被和其他自然資源，科學合理地利用荒漠化地區有限而寶貴的自然資源，以實現人口、資源和環境的協調發展。我國荒漠化的防治要注重以下幾點：

(1)制定好整治生態環境的整體規劃，依法監管生態環境。

(2)調控西北三大水系(黑河流域、塔里木河流域和北疆艾比湖流域)的生態用水，遏制現有植被(胡楊、梭梭、紅柳等固沙植物)的進一步縮減。(3)必須保護和合理利用天然草原(植被)資源。

(4)國家和各級政府要進一步加大生態建設投入、加快重點工程建設步伐。(5)加快城市化進程，吸引生態脆弱區的農牧民向城鎮轉移。(6)大力加強環保宣傳教育，提高全民生態保護意識。

【考例探究2】 下圖是“我國西部某地區略圖”，圖中左上方所示為當地鐵路沿線的草方格沙障。讀圖回答(1)～(2)題。

(1)P地與Q地相比，P地(雙選)（）A．年大風日數少 B．年降水量多 C．年降雪日數少 D．沙塵暴日數多

(2)在鐵路沿線設置草方格沙障，其主要生態功能是(雙選)（）A．截留水分

B．改變氣候類型 C．削弱風力

D．改變植被類型

(3)在該區域進行生態建設，如果有①植樹造林、②種草、③自然恢復三種措施，你傾向于哪一種？請說明理由。

參考答案

課前準備區

①喪失土地 ②沙塵暴 ③植被和地表形態 ④生產力 ⑤糧食和牧草 ⑥饑荒 ⑦三北 ⑧預防為主 ⑨防治結合 ⑩“三北”防護林 ?封沙禁牧 ?禁樵禁采 ?人口 ?資源

課堂活動區 探究點一

1．自然原因：全球氣候變暖；厄爾尼諾現象；北方春季干旱、多大風；植被稀少；土質疏松。

人為原因：人口膨脹導致過度開發自然資源、過度砍伐森林、過度開墾土地。

2．沙塵暴的危害方式，大體可歸納為4種：沙埋、風蝕、大風襲擊和污染大氣環境，沙塵暴是一種災害性天氣，強沙塵暴給人民生命財產造成重大損失。

3．形成沙塵暴天氣需要有兩大條件：一是強勁的氣流；二是干燥裸露的沙塵源。目前，全世界有四大沙塵暴多發區，分別位于中亞、北美、中非和澳大利亞。我國屬于中亞沙塵暴多發區的一部分。從沙塵源來看，發生在我國的沙塵暴受境內外沙塵源影響。在我國北方地區分布有174萬平方公里的沙化土地，在現有技術條件下，其中的沙漠、戈壁是不可能被消滅的。所以，在我國注定不可能根治沙塵暴。考例探究1(1)南 北

(2)該地區河流發源于南部的昆侖山地，高山冰雪融水為其主要補給來源，多屬季節性河流。

該地區地勢南高北低，東西差異不大，眾多河流出山口后順勢北流，故呈平行狀；由于河流均流向干旱的沙漠地區，流量季節差異大，沿途因不斷蒸發、下滲和農業耗水，流量急劇減少，故流程不長便消失在沙漠之中。

(3)西漢時期這里的居民利用昆侖山冰雪融水和山麓地下水，興修水利，發展屯田，營造出片片綠洲，加上當時中央政府長期管轄和經營，形成了生機勃勃的富庶之地。

(4)唐宋盛世之后，隨著農業生產水平的提高和人口的逐漸增加，下游地區水源有限，難以進一步擴大灌溉面積以養活更多的人口，于是在河流上游盲目墾耕，破壞了固沙植被，導致河流水量銳減或改道，水源逐漸枯竭，再加上戰爭等原因，古綠洲逐漸退化直至被廢棄。解析 綠洲的形成與消失都是因為“水”的原因。干旱地區因為有高山冰雪融水、山地降水或地下水出露，植物得以生長而形成綠洲。古綠洲的消失主要是人類活動的結果。塔克拉瑪干沙漠位于塔里木盆地，其南緣為高大的昆侖山脈，由于該地區極度干旱；河流水源來自昆侖山區的冰雪融水，河水自山口流出，依地勢自南向北流，因為東西地勢差異不大，故形成平行狀水系，各自獨立。由于冰雪融水有限而且季節性差異大，從總體上看，河流流量不豐，加之蒸發、下滲及農業用水，自上而下河流流量急劇減少，這里既有自然的原因，也有人為的因素，而古綠洲的形成和演變則應從當時的生產方式、生產力水平等社會經濟因素入手進行分析，因為在這段歷史時期自然環境本身并沒有多大的變化。探究點二

1．荒漠化是全球性的災難，其危害表現在以下幾方面：

(1)危害農業：土地退化、沙化、土地的生產力持續下降，導致糧食和牧草減產甚至絕收。(2)破壞基礎設施：流動沙丘威脅水庫安全，埋沒灌渠、良田。

(3)影響交通運輸：流動沙丘能阻斷和埋沒公路、鐵路；沙塵暴影響機場的運營和公路的暢通及人們的出行。

(4)破壞生態：影響動、植物的生存，使生態環境更脆弱。

(5)破壞人們的生活：沙逼人退，沙塵、浮塵增多，惡化人們的生存環境。

2．荒漠化的防治必須堅持“預防為主，防治結合，綜合治理”的方針。輕預防重治理的觀點是錯誤的，因為防治荒漠化中預防投資少，見效快；而一旦形成荒漠化，再去治理則投資大，見效慢，效果差，因此應以預防為主。

3．全球荒漠化土地主要集中在亞洲、非洲和拉丁美洲等發展中國家，這些國家由于資金缺乏和技術落后，無力獨自應付荒漠化擴大和加劇的趨勢。鑒于荒漠化給全球帶來的災難性后果(如沙塵暴不分國界)，國際社會已經認識到，人類只有攜手合作，才能遏制荒漠化的進一步擴大，實現全球生態、經濟和社會的可持續發展。

考例探究2(1)AB(2)AC(3)選②或③。理由：該區域自然植被為草原與荒漠，森林生態耗水量遠大于草原(森林單位土地面積上的葉片總面積與生長速度大于草本植物)，過量植樹，會加重區域旱情。種草或自然恢復，較植樹造林更符合自然規律，且投入較少。

解析(1)該區域為寧夏、內蒙古交界地帶，圖示信息反映該區域沙漠廣布，荒漠化問題嚴重。Q地在沙漠地帶，根據新月形沙丘可知該地多大風，多沙塵暴。P地位于河谷地帶，故較Q

地年降水量多，年降雪日數多。(2)該區域在鐵路沿線設臵草方格沙障，生態功能是防風固沙，削弱風力，截留水分，而增加植被覆蓋，只能調節局部小氣候，但不能改變當地大陸性氣候的類型，植被類型也不會有大的改變。(3)在該區域進行生態建設，主要是針對區域的沙漠化問題提出解決措施，該區域屬于干旱、半干旱地區，恢復自然植被是防治荒漠化的有效措施。人們在沙漠地區實行封沙育草，促使植被天然更新；或者用優良的固沙植物進行人工補種。荒漠化防治的對策中，比較關鍵和主要的就是利用生物措施和工程措施構筑防護林體系。干旱地區的綠洲常常受到風沙侵襲或是沙丘入侵的危害，應在綠洲外圍的沙漠邊緣地帶進行封沙育草；積極保護、恢復和發展天然灌草植被，在綠洲前沿地帶營造喬灌木結合的防沙林帶；在綠洲內部建立農田防護林網，組成一個多層防護體系。