第一篇：2.1荒漠化的危害與治理教學設計0高中地理湘教版必修三全套教案

湘教版 高中地理必修三

2.1荒漠化的危害與治理教學設計

—以我國西北地區為例

一、教學目標：

知識和技能：

1、知道荒漠化的含義及其發生的基本過程，能運用荒漠化的概念判斷一些實際問題。

2、了解西北地區的大致范圍、自然特征及其形成原因、能解釋荒漠化發生的自然原因。

3、理解人為因素對荒漠化發生和發展的影響。

4、理解荒漠化發生的危害。

5、理解荒漠化防治的對策和措施。過程與方法：

1、通過影視圖片，引入說明沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

2、讀圖分析我國西北地區的自然特征及其成因，并解釋荒漠化發生的自然原因。

3、利用課文材料引導學生分析西北地區人地關系演變的過程，包括人類生產生活的類型和特點、人類活動對于荒漠化的影響、以及受此影響環境和資源的變化趨勢和環境問題的產生。

4、通過以上分析幫助學生建立區域環境問題的危害描述、成因分析、治理說明的綜合觀念與能力，結合讀圖分析突出現代荒漠化的發生、發展與人類活動的關系。情感態度和價值觀：

增強生態環境的憂患意識，樹立科學的環境觀，充分認識區域環境對區域發展的重要性，即良好的生態環境是區域可持續發展的基礎條件。從可持續發展的角度認識人地關系，培養對環境、資源負責的觀念和行為。

二、教學重點：理解并掌握某一區域在資源開發利用存在的問題，不合理開發產生的危害及治理措施。

教學難點：舉一反三，培養和掌握分析一個區域內環境和資源合理開發與區域可持續發展關系的一般方法。

三、教學思路：

[新課引入] 通過新聞影片沙塵暴，引入說明。沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

[讀圖] 讀沙塵暴對生活影響圖，分析圖中反映出的生態問題對我們的影響越來越嚴重。強度越來越強。

[講解] 荒漠化的含義：

荒漠化是氣候變異等自然因素和人類過度的經濟活動相互作用下所造成的土地退化。

湘教版 高中地理必修三

土地的退化主要是指耕地、草地和林地等資源的生產能力下降，嚴重的甚至是讓土地喪失生產能力。

閱讀課本得出我國西北地區的荒漠化涉及陜、甘、寧、青、新等省區。其中三江源、甘肅中部等地荒漠化現象尤其嚴重。使西北地區生態環境變得十分脆弱。

[讀圖分析]

1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面，分析我國西北地區的自然地理特征。

地理位置：深居內陸，遠離海洋

地形：位于第二級階梯，海拔高，以高原、山地和盆地為主。

氣候：遠離海洋，加上高達山系、特別是青藏高原隆起對水汽的阻擋，導致北區成為全球同緯度地區降水量最少、干旱程度最高的地帶。

以溫帶大陸性氣候為主，降水稀少，干旱、氣溫日較差、年較差大 河流：多為內流河和季節性河流，水量少

植被：植被稀疏，自東向西為草原、荒漠草原和荒漠

[材料分析] 根據課本P37的課文“閱讀”、“活動”等引導學生進行類比分析； 探究：造成我國西北地區的荒漠化的因素有哪些? 自然原因：

1、氣候干燥，2、大風頻繁

3、植物覆蓋率低，生態環境脆弱。

人為原因：

1、過度放牧

2、濫砍濫伐

3、過度開墾

4、水資源利用不當

5、工礦交通建設中不注意環保

小結：荒漠化的自然原因和人為原因是相互影響、相互制約的，因而消除和減弱人為因素是防治荒漠化的根本途徑。

圖片演示：過度樵采、過度放牧、過度開墾、過度砍伐 使得我國沙塵暴的次數越來越多。圖片演示：黃土高原的水土流失出示荒漠化的定義。

荒漠化：包括風蝕和水蝕等外力作用造成的土地退化，也涉及人類濫墾濫牧所導致的水土流失和生態環境破壞。

說明千溝萬壑的黃土高原，我國水土流失最嚴重地區。

閱讀課文p36探究：

2、造成黃土高原水土流失的因素主要有哪些？在此過程中，人類扮演了什么樣的角色？ 同學分組活動總結： 自然原因：

地形——位于山地和平原的過渡帶，坡度較大。

湘教版 高中地理必修三

降水——夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蝕嚴重。土壤——土質疏松，垂直節理發育，易被流水侵蝕。植被——植被覆蓋率低，對地面保護性差。人為原因：

人類破壞了植被（營造宮殿、過度樵采、毀林開荒、輪荒、開礦等），加速了水土流失。在此過程中，人類扮演了“幫兇”的角色，且起主要作用。

探究：

3、有人說，“植被破壞，加劇水土流失，其結果是土地荒漠化”。對此，你的看法如何？說出你的理由。

正確。因為由于植被的破壞，涵養水源、保持水土的能力大大降低，因雨水和流水的沖刷和侵蝕作用，土地變薄甚至缺失，土壤中的有機物質和營養元素流失，使土壤貧瘠，不能生長植物，結果就是土地荒漠化。投影圖片胡楊樹的變化探究活動：

1、塔里木盆地荒漠化土地面積為什么會擴大？

2、據了解，在我國南方地區出現了“紅色荒漠”（指我國南方地區土地退化后紅壤等紅色土層裸露的現象）。查閱資料，找出“紅色荒漠”主要分布在我國的哪些省區）。其形成原因與新疆荒漠化面積擴大的原因有何異同？

紅壤性狀：紅壤是我國亞熱帶濕潤地區分布的地帶性土壤，呈酸性，較貧瘠。“紅色荒漠”主要分布在湖南、江西、福建、廣東等省。兩者相同之處：都是植被破壞后導致的土地退化。

不同之處：“紅色荒漠”是在濕潤環境下，主要由流水侵蝕形成；而新疆荒漠化是在干旱環境下，主要為風力侵蝕形成。

前者人為原因主要是開山取石、毀林開荒，后者主要為過度樵采和水資源利用不當。

3、面對日益擴大的荒漠化，人類應從哪些方面來約束自己的行為？ 自覺控制人口增長；合理利用和保護天然植被；節約和保護水資源等等。

[分析理解] 閱讀P39課文，結合“閱讀”理解荒漠化的危害。

目前，全世界2/3的國家和地區、1/4的陸地面積、近12億的人口受荒漠化的危害，已被公認為當今世界的頭號環境問題。

我國是世界上荒漠化最嚴重的國家之一。全國荒漠化面積267萬平方千米，約占國土總面積的28%。圖文資料：古樓蘭的消亡

大約距今三千多年前，歐州一個古老的種族在一次戰爭失敗后，沿著歐亞大陸橋向中亞遷徙。來到了羅布泊，于是就在這里定居了下來，并建立了樓蘭國。他們之中的另一支，在敦煌、玉門一帶建立了大月氏國。在經歷了被稱為前所末有的繁榮和文明之后，樓蘭國卻神秘的消失了。被歷史學家稱為古樓蘭文明發祥地的羅布泊，也在三十多年前徹底的干 3

湘教版 高中地理必修三

涸了。古樓蘭的突然消失，使造就了古樓蘭文明的羅布人或稱為樓蘭人的他們，從此一直追尋著“阿布旦”的去處。他們放棄了古樓蘭的廢墟逆塔里木河而上，放棄了鹽漬的羅布泊，逐水草而行，一代一代定居在被稱為水草豐美的“阿不旦”的地方。思考：分析樓蘭古城興衰的原因？

興:（1）塔里木河帶來豐沛的水源（上游有大量冰雪融水和山地降水補給）

（2）大片胡楊樹保護當地的生態環境 衰:樓蘭的消失和羅布泊的干涸

（1）自然原因：深居內陸，降水少，溫帶荒漠廣布，容易引起沙漠擴張。

（2）人為原因：過度放牧，導致植被破壞，水源減少；盲目墾荒，農業用水量加大，導致塔里木河流量銳減，大片胡楊樹枯死；亂砍濫伐，砍伐胡楊樹，毀林開荒。

二、荒漠化的危害

1、進一步惡化了生態環境，威脅基礎設施。

2、為沙塵暴提供了充足的沙源。

3、使農牧業生產力水平大幅度下降，引發饑荒，造成系列經濟、社會問題。

4、我國西北地區的荒漠化已經影響到其他國家和地區。

三、荒漠化的防治

世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）

1994年，聯合國正式通過了《國際防治荒漠化公約》

1、防治荒漠化需要全球合作

2、防治荒漠化的基本方針：“預防為主，防治結合，綜合治理”

3、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生態移民等。

4、我國的具體措施

針對我國北方、特別是西北地區荒漠化嚴的狀況，1978年國家開始實施“三北” 防護林體系建設工程。圖文演示荒漠化的防治 閱讀p40活動探究

(l）科爾沁草原的荒漠化，對周邊地區會造成哪些影響？

使周邊地區出現沙塵暴、揚沙、浮塵的天氣增多，降低大氣能見度，污染周邊的地區環境，使周邊地區氣候發生改變，如光照減少等，嚴重影響周邊地區人民的生產和生活。(2）科爾沁草原土地利用方式的變更，對治沙工作有哪些啟示？

土地利用經歷了放牧——墾殖——放牧——墾殖的過程，沙丘有三層土壤，說明它歷史上曾有三次退耕還牧，保護土地資源的措施。

因地制宜安排農業生產方式，宜農則農，宜牧則牧。

2、在我國西北荒漠化地區，應當怎樣處理保護環境與脫貧致富的關系？

應把環境保護放在首位，不能以犧牲環境為代價來求得脫貧致富，要在保護環境

湘教版 高中地理必修三 的基礎上，合理開發利用自然資源，發展經濟。

3、什么是“生態移民” ? “生態移民”是逃避自然，還是對自然的尊重?

當一個地區人口數量超過了其環境承載力時，就有可能出現種種環境問題，為了保護當地的生態環境，應有計劃地將一部分人口遷移到其他有接受能力的地區，這就是“生態移民”。

“生態移民”有利于保護生態環境，維持生態平衡，是對自然的尊重。

總結：荒漠化問題已成為全球威脅人類生存最嚴重的環境問題之一，它既是一個生態與環境問題，也是一個社會與經濟問題。面對荒漠化的威脅，防沙治沙比以往任何時候都更需要全社會的共同努力。在眼前的短暫經濟利益驅動下的人類發展并不是長久之計，我們只有堅持走人地和諧的可持續發展之路，才能獲得經濟、社會、環境的最優化發展。板書設計：

一、荒漠化的含義

1、氣候、人類活動---土地退化

西北地區荒漠化的原因 自然原因：

1、氣候干燥，2、大風頻繁

3、植物覆蓋率低，生態環境脆弱。

人為原因：

1、過度放牧

2、濫砍濫伐

3、過度開墾

4、水資源利用不當

5、工礦交通建設中不注意環保

2、風蝕、水蝕、人類活動---土地退化 黃土高原地區水土流失的原因

二、荒漠化的危害

1、進一步惡化了生態環境，威脅基礎設施。

2、為沙塵暴提供了充足的沙源。

3、使農牧業生產力水平大幅度下降，引發饑荒，造成系列經濟、社會問題。

4、我國西北地區的荒漠化已經影響到其他國家和地區。

三、荒漠化的防治

1、防治荒漠化需要全球合作

2、防治荒漠化的基本方針：“預防為主，防治結合，綜合治理”

3、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生態移民等。

4、我國的具體措施

第二篇：荒漠化的危害與治理教學設計

第一節 荒漠化的危害與治理教學設計

—以我國西北地區為例

當湖高級中學

地理組

一、教學目標： 知識和技能：

1、知道荒漠化的含義及其發生的基本過程，能運用荒漠化的概念判斷一些實際問題。

2、了解西北地區的大致范圍、自然特征及其形成原因、能解釋荒漠化發生的自然原因。

3、理解人為因素對荒漠化發生和發展的影響。

4、理解荒漠化發生的危害。

5、理解荒漠化防治的對策和措施。過程與方法：

1、通過影視圖片，引入說明沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

2、讀圖分析我國西北地區的自然特征及其成因，并解釋荒漠化發生的自然原因。

3、利用課文材料引導學生分析西北地區人地關系演變的過程，包括人類生產生活的類型和特點、人類活動對于荒漠化的影響、以及受此影響環境和資源的變化趨勢和環境問題的產生。

4、通過以上分析幫助學生建立區域環境問題的危害描述、成因分析、治理說明的綜合觀念與能力，結合讀圖分析突出現代荒漠化的發生、發展與人類活動的關系。情感態度和價值觀：

增強生態環境的憂患意識，樹立科學的環境觀，充分認識區域環境對區域發展的重要性，即良好的生態環境是區域可持續發展的基礎條件。從可持續發展的角度認識人地關系，培養對環境、資源負責的觀念和行為。

二、教學重點：理解并掌握某一區域在資源開發利用存在的問題，不合理開發產生的危害及治理措施。

教學難點：舉一反三，培養和掌握分析一個區域內環境和資源合理開發與區域可持續發展關系的一般方法。

三、教學思路：

[新課引入] 通過新聞影片沙塵暴，引入說明。沙塵暴的發生是土地荒漠化、沙漠化直接導致的結果。

[讀圖] 讀沙塵暴對生活影響圖，分析圖中反映出的生態問題對我們的影響越來越嚴重。強度越來越強。

[講解] 荒漠化的含義：

荒漠化是氣候變異等自然因素和人類過度的經濟活動相互作用下所造成的土地退化。

土地的退化主要是指耕地、草地和林地等資源的生產能力下降，嚴重的甚至是讓土地喪失生產能力。

閱讀課本得出我國西北地區的荒漠化涉及陜、甘、寧、青、新等省區。其中三江源、甘肅中部等地荒漠化現象尤其嚴重。使西北地區生態環境變得十分脆弱。

[讀圖分析]

1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面，分析我國西北地區的自然地理特 征。

地理位置：深居內陸，遠離海洋

地形：位于第二級階梯，海拔高，以高原、山地和盆地為主。

氣候：遠離海洋，加上高達山系、特別是青藏高原隆起對水汽的阻擋，導致北區成為全球同緯度地區降水量最少、干旱程度最高的地帶。

以溫帶大陸性氣候為主，降水稀少，干旱、氣溫日較差、年較差大 河流：多為內流河和季節性河流，水量少

植被：植被稀疏，自東向西為草原、荒漠草原和荒漠

[材料分析] 根據課本P37的課文“閱讀”、“活動”等引導學生進行類比分析； 探究：造成我國西北地區的荒漠化的因素有哪些? 自然原因：

1、氣候干燥，2、大風頻繁

3、植物覆蓋率低，生態環境脆弱。

人為原因：

1、過度放牧

2、濫砍濫伐

3、過度開墾

4、水資源利用不當

5、工礦交通建設中不注意環保

小結：荒漠化的自然原因和人為原因是相互影響、相互制約的，因而消除和減弱人為因素是防治荒漠化的根本途徑。

圖片演示：過度樵采、過度放牧、過度開墾、過度砍伐 使得我國沙塵暴的次數越來越多。圖片演示：黃土高原的水土流失出示荒漠化的定義。

荒漠化：包括風蝕和水蝕等外力作用造成的土地退化，也涉及人類濫墾濫牧所導致的水土流失和生態環境破壞。

說明千溝萬壑的黃土高原，我國水土流失最嚴重地區。

閱讀課文p36探究：

2、造成黃土高原水土流失的因素主要有哪些？在此過程中，人類扮演了什么樣的角色？ 同學分組活動總結： 自然原因：

地形——位于山地和平原的過渡帶，坡度較大。降水——夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蝕嚴重。土壤——土質疏松，垂直節理發育，易被流水侵蝕。植被——植被覆蓋率低，對地面保護性差。人為原因：

人類破壞了植被（營造宮殿、過度樵采、毀林開荒、輪荒、開礦等），加速了水土流失。在此過程中，人類扮演了“幫兇”的角色，且起主要作用。

探究：

3、有人說，“植被破壞，加劇水土流失，其結果是土地荒漠化”。對此，你的看法如何？說出你的理由。

正確。因為由于植被的破壞，涵養水源、保持水土的能力大大降低，因雨水和流水的沖刷和侵蝕作用，土地變薄甚至缺失，土壤中的有機物質和營養元素流失，使土壤貧瘠，不能生長 植物，結果就是土地荒漠化。

投影圖片胡楊樹的變化探究活動：

1、塔里木盆地荒漠化土地面積為什么會擴大？

2、據了解，在我國南方地區出現了“紅色荒漠”（指我國南方地區土地退化后紅壤等紅色土層裸露的現象）。查閱資料，找出“紅色荒漠”主要分布在我國的哪些省區）。其形成原因與新疆荒漠化面積擴大的原因有何異同？

紅壤性狀：紅壤是我國亞熱帶濕潤地區分布的地帶性土壤，呈酸性，較貧瘠。“紅色荒漠”主要分布在湖南、江西、福建、廣東等省。兩者相同之處：都是植被破壞后導致的土地退化。

不同之處：“紅色荒漠”是在濕潤環境下，主要由流水侵蝕形成；而新疆荒漠化是在干旱環境下，主要為風力侵蝕形成。

前者人為原因主要是開山取石、毀林開荒，后者主要為過度樵采和水資源利用不當。

3、面對日益擴大的荒漠化，人類應從哪些方面來約束自己的行為？ 自覺控制人口增長；合理利用和保護天然植被；節約和保護水資源等等。練習：

1、下列關于荒漠化的敘述中,正確的是（）A、荒漠化只發生在干旱、半干旱地區

B、影響荒漠化的主要因素是氣候變化和人類活動 C、西北地區的荒漠化已經得到了制止

D、西北地區的荒漠化與自然地理環境無關

36．沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于千米的特殊天氣現象。圖5示意我國沙塵暴主要活動路徑和強沙塵暴多發區；圖

6、圖7依次表示1464-1913年華北地區沙塵暴按月份累計次數和逐年統計次數。分析圖

5、圖

6、圖7，回答下列問題。

（1）西路沙塵暴先后影響的兩大盆地是：

盆地、盆地。（2）西北路沙塵暴先后影響的地理區域有：

盆地、河西走廊、內蒙古高原、高原和

平原。（3）說明圖5中強沙塵暴多發區的地表環境特點。

（4）指出圖6所示的沙塵暴季節分布特點，并說明其自然原因。參考答案：36．（36分）

（1）塔里木盆地 柴達木盆地

（2）準噶爾盆地 黃土高原 華北平原

（3）干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黃土）廣布，植被稀疏。

（4）沙塵暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5月）。（地表）增溫快、表土（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大風天氣較多。

[分析理解] 閱讀P39課文，結合“閱讀”理解荒漠化的危害。

目前，全世界2/3的國家和地區、1/4的陸地面積、近12億的人口受荒漠化的危害，已被公認為當今世界的頭號環境問題。

我國是世界上荒漠化最嚴重的國家之一。全國荒漠化面積267萬平方千米，約占國土總面積的28%。

圖文資料：古樓蘭的消亡

大約距今三千多年前，歐州一個古老的種族在一次戰爭失敗后，沿著歐亞大陸橋向中亞遷徙。來到了羅布泊，于是就在這里定居了下來，并建立了樓蘭國。他們之中的另一支，在敦煌、玉門一帶建立了大月氏國。在經歷了被稱為前所末有的繁榮和文明之后，樓蘭國卻神秘的消失了。被歷史學家稱為古樓蘭文明發祥地的羅布泊，也在三十多年前徹底的干涸了。古樓蘭的突然消失，使造就了古樓蘭文明的羅布人或稱為樓蘭人的他們，從此一直追尋著“阿布旦”的去處。他們放棄了古樓蘭的廢墟逆塔里木河而上，放棄了鹽漬的羅布泊，逐水草而行，一代一代定居在被稱為水草豐美的“阿不旦”的地方。

思考：分析樓蘭古城興衰的原因？

興:（1）塔里木河帶來豐沛的水源（上游有大量冰雪融水和山地降水補給）

（2）大片胡楊樹保護當地的生態環境 衰:樓蘭的消失和羅布泊的干涸

（1）自然原因：深居內陸，降水少，溫帶荒漠廣布，容易引起沙漠擴張。

（2）人為原因：過度放牧，導致植被破壞，水源減少；盲目墾荒，農業用水量加大，導致塔里木河流量銳減，大片胡楊樹枯死；亂砍濫伐，砍伐胡楊樹，毀林開荒。

二、荒漠化的危害

1、進一步惡化了生態環境，威脅基礎設施。

2、為沙塵暴提供了充足的沙源。

3、使農牧業生產力水平大幅度下降，引發饑荒，造成系列經濟、社會問題。

4、我國西北地區的荒漠化已經影響到其他國家和地區。

三、荒漠化的防治

世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）

1994年，聯合國正式通過了《國際防治荒漠化公約》

1、防治荒漠化需要全球合作

2、防治荒漠化的基本方針：“預防為主，防治結合，綜合治理”

3、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生態移民等。

4、我國的具體措施

針對我國北方、特別是西北地區荒漠化嚴的狀況，1978年國家開始實施“三北” 防護林體系建設工程。

圖文演示荒漠化的防治 閱讀p40活動探究

(l）科爾沁草原的荒漠化，對周邊地區會造成哪些影響？

使周邊地區出現沙塵暴、揚沙、浮塵的天氣增多，降低大氣能見度，污染周邊的地區環境，使周邊地區氣候發生改變，如光照減少等，嚴重影響周邊地區人民的生產和生活。(2）科爾沁草原土地利用方式的變更，對治沙工作有哪些啟示？

土地利用經歷了放牧——墾殖——放牧——墾殖的過程，沙丘有三層土壤，說明它歷史上曾有三次退耕還牧，保護土地資源的措施。

因地制宜安排農業生產方式，宜農則農，宜牧則牧。

2、在我國西北荒漠化地區，應當怎樣處理保護環境與脫貧致富的關系？

應把環境保護放在首位，不能以犧牲環境為代價來求得脫貧致富，要在保護環境的基礎上，合理開發利用自然資源，發展經濟。

3、什么是“生態移民” ? “生態移民”是逃避自然，還是對自然的尊重?

當一個地區人口數量超過了其環境承載力時，就有可能出現種種環境問題，為了保護當地的生態環境，應有計劃地將一部分人口遷移到其他有接受能力的地區，這就是“生態移民”。

“生態移民”有利于保護生態環境，維持生態平衡，是對自然的尊重。總結：荒漠化問題已成為全球威脅人類生存最嚴重的環境問題之一，它既是一個生態與環境問題，也是一個社會與經濟問題。面對荒漠化的威脅，防沙治沙比以往任何時候都更需要全社會的共同努力。在眼前的短暫經濟利益驅動下的人類發展并不是長久之計，我們只有堅持走人地和諧的可持續發展之路，才能獲得經濟、社會、環境的最優化發展。板書設計：

一、荒漠化的含義

1、氣候、人類活動---土地退化

西北地區荒漠化的原因

自然原因：

1、氣候干燥，2、大風頻繁

3、植物覆蓋率低，生態環境脆弱。

人為原因：

1、過度放牧

2、濫砍濫伐

3、過度開墾

4、水資源利用不當

5、工礦交通建設中不注意環保

2、風蝕、水蝕、人類活動---土地退化 黃土高原地區水土流失的原因

二、荒漠化的危害

1、進一步惡化了生態環境，威脅基礎設施。

2、為沙塵暴提供了充足的沙源。

3、使農牧業生產力水平大幅度下降，引發饑荒，造成系列經濟、社會問題。

4、我國西北地區的荒漠化已經影響到其他國家和地區。

三、荒漠化的防治

1、防治荒漠化需要全球合作

2、防治荒漠化的基本方針：“預防為主，防治結合，綜合治理”

3、措施：封沙禁牧，禁樵禁采，合理用水，生態移民等。

4、我國的具體措施

第三篇：(湘教版)高中地理必修三：：2.1《荒漠化的危害與治理》同步練習及答案

第二單元 第一節

時間：45分鐘 滿分50分

一、單項選擇題(每小題2分，共28分)(2014·四川聯測二)下圖為我國植被覆蓋率較差的某地多年平均氣候統計資料，讀圖完成1～2題。

1．該地揚沙天氣多出現在（）A．1－3月 C．7－9月

B．3－5月 D．10－12月

解析：揚沙天氣一般多發生在氣溫較高、降水較少、風力較大的季節，結合圖中信息可判斷多發生在3－5月。

答案：B 2．實際觀測發現，該地5月份的光照條件優于7月份，其主要原因是（）A．正午太陽高度較大 C．大氣中云量較少

B．白晝時間長 D．地面溫度較高

解析：影響光照的因素有太陽高度、天氣狀況和白晝時間長短等，5月與7月的正午太陽高度、白晝時間長短差異不大，而圖中顯示5月降水量明顯小于7月，則表明5月陰雨天氣少，故主要原因是大氣中云量較少。

答案：C 下圖中①、②、③、④為四個不同地區，讀圖回答3～4題。

3．立足于農業可持續發展，最適合農牧結合發展的地區是（）A．①

B．②

C．③ D．④

解析：根據各地區所處的溫度帶和年降水量可知，③地位于暖溫帶半濕潤和半干旱地區的交界處，這里最適合農牧結合發展。

答案：C 4．下列描述符合①、②、③、④四地區實際情況的是（）A．①地區水土流失嚴重，大力植樹種草 B．②地區洪澇災害嚴重，加強水利工程建設 C．③地區土壤鹽堿化嚴重，大水漫灌可緩解該問題 D．④地區土地荒漠化嚴重，退耕還牧

解析：由圖可知，①地區位于熱帶降水較少的地區，不易出現水土流失：②地區位于亞熱帶降水豐富地區，降水的季節分配不均，易出現洪澇災害，應加強水利工程建設；③地區位于半濕潤、半干旱地區，大水漫灌會加重土地的鹽堿化；④地區位于中溫帶，但該地區降水豐富，地表濕潤，可以發展種植業。

答案：B 下圖為“我國西北地區沙漠、沙地分布及內蒙古某縣人口增長與荒漠化發展統計圖”，讀圖，回答5～6題。

5．根據圖中信息分析，該縣荒漠化不斷發展的主要原因是（）A．氣候干旱 C．開采礦產

B．過度開墾

D．水資源的不合理利用

解析：由圖中統計信息可知，該縣人口增長較快，耕地增長也快，因而可以確定荒漠化土地的增長與過度開墾有關。

答案：B 6．針對我國西北地區荒漠化不斷發展的問題，應該采取的整治措施是（）A．恢復地表植被，退耕還牧 B．實施人工降雨

C．調整農業結構，發展糧食生產 D．發展立體農業

解析：恢復地表植被，退耕還牧是治理荒漠化的措施。

答案：A(2012·安徽)風經過森林后，速度會有所降低。下圖表示四類不同結構的森林對風速的影響。完成第7～8題。

7．距地面6米以內，防風效果最好的森林是（）A．① C．③

B．② D．④

解析：讀圖可以看出，距地面6米以內，風速最低的是圖①，故防風效果最好的是下層有灌木的針葉密林。

答案：A 8．從地域分異規律的角度考慮，在華北平原營造農田防護林，宜選擇（）A．① C．③

B．② D．④

解析：華北平原位于溫帶落葉闊葉林帶，宜選擇的防護林樹種應是下層有灌木的闊葉密林。

答案：B 讀“2011年我國部分省市石漠化土地面積統計圖”，回答9～10題。

9．貴州省土地石漠化問題嚴重的主要人為原因是（）①石灰巖廣泛發育，多喀斯特地貌 ②植被破壞嚴重 ③人口多、耕地少 ④降水較多，特別是冬半年降水多，地表侵蝕作用強

A．①② C．②③

B．①③ D．③④

解析：根據貴州省地理環境特點，可推斷出土地石漠化的人為原因主要是人口多、耕地少，植被破壞嚴重等。

答案：C 10．防治土地石漠化的關鍵措施是（）A．植樹造林

C．實施農業工程

B．修建水庫，發展節水農業 D．生態移民

解析：植被破壞是土地石漠化的主要原因，則植樹造林就是防治土地石漠化的關鍵措施。答案：A 長期以來，塔里木河流域及其周邊地區生態環境較為脆弱。據此回答11～12題。11．在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現在（）A．6月 C．8月

B．7月 D．9月

12．塔里木河流域綜合治理的關鍵是水資源的合理利用，下列方案合理的是（）A．上中游地區利用絕大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水補給 C．下游地區利用絕大部分河水 D．上中游和下游地區均衡用水

解析：本題實際主要考查我國西北地區不同歷史時期的荒漠化及其防治措施，解答本題的關鍵是明確塔里木河流域荒漠化的形成原因。第11題，以冰雪融水補給的河流流量主要隨氣溫的變化而變化。氣溫越高，冰雪的融水量越大，但是最大徑流量是滯后于最高氣溫的，越往下游推遲的時間越長。塔里木河流域7月份氣溫最高，大部分河段應該在8月份流量最大。第12題，塔里木河的水資源利用，需要走可持續發展道路，進行宏觀調控，制定合理的

水資源分配方案，使塔里木河上、中、下游地區能夠均衡用水。

答案：11.C 12.D(2014·山東濰坊3月)陰山北麓為農牧交錯地帶，自南向北地勢逐漸低平，地貌依次從中山、低山丘陵、緩坡丘陵到波狀高原，具有降水量少、蒸發量大、大風日數多等特點，風力侵蝕作用強烈。回答13～14題。

13．陰山北麓農牧交錯地帶風力侵蝕作用最強烈的季節是（）A．春季 C．秋季

B．夏季 D．冬季

解析：春季氣溫回升，土層松散，缺少植被保護，降水少，晴天多，晝夜溫差大，風化作用強，多大風天氣，風力侵蝕強，A對。夏季、秋季地表有植被保護，侵蝕較弱，B、C錯。冬季土壤冰凍，雖然缺少植被，但風不易吹動土層，侵蝕弱，D錯。

答案：A 14．陰山北麓農牧交錯地帶防御風蝕可采取的措施是（）A．在丘陵地帶深翻土地，保水保墑

B．在波狀高原發展季節放牧業，淘汰部分過冬牲畜 C．在丘陵頂部清除原有灌草，改種防風效果好的松樹 D．在波狀高原建設基本農田，實現糧食穩產高產

解析：在丘陵地帶深翻土地，土層松散，更易被侵蝕，A錯。在波狀高原發展季節放牧業，減少放牧對草場的壓力，淘汰部分過冬牲畜，B對。在丘陵頂部清除原有灌草，破壞土壤的植被，降水少，不適宜森林生長，C錯。在農牧交錯地帶，應退耕還草，不宜發展種植業，D錯。

答案：B

二、綜合題(共22分)15．(11分)結合所學知識，讀圖完成下列各題。

內蒙古科爾沁草原由于人口壓力，超載放牧，導致草場以每年2%的速度退化，生態環境急劇惡化。1992～1996年，科研人員在科爾沁草場進行了放牧實驗，主要研究不同放牧強度對草場的影響及草原的合理利用與保護。

科爾沁草原的變化 不同放牧強度下植物密度的變化

(1)說出上圖反映的土地利用問題并簡述其危害。______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)分析導致科爾沁草原退化的主要原因。____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(3)提出合理利用與保護草原的措施。_______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。解析：認真閱讀圖文材料，從中獲取有效信息是正確解答該題的關鍵。解答時應特別關注以下幾點：①巨大的人口壓力是導致該地區草地退化，進而出現荒漠化的根源；②草地退化的直接危害表現為草原的質量變差，產量銳減，沙化面積擴大；③防治荒漠化的措施應注意“對癥下藥”。第(1)題，圖示反映了該地區草地退化，草原質量下降，沙地擴大。第(2)題，由材料可知，巨大的人口壓力是導致該地區草地退化，進而出現荒漠化的根源。第(3)題，結合該地區荒漠化出現的原因，“對癥下藥”防治荒漠化，可以從控制人口增長、發展多種經營、治理超載放牧、種植優質牧草和加強草原管理等方面作答。

答案：(1)土地(草地)退化。草原的產草量減少，草質變劣，沙化面積擴大，導致荒漠化。(2)由于人口壓力，人們對畜牧業產品的需求量大增，超載放牧，引起草原退化。(3)大力控制人口增長，發展經濟，消除貧困；改變單一放牧業，發展多種經營；實行禁牧、輪牧、退牧，改游牧為舍飼養畜；建設飼草料基地，改良牧草品種，提高草原生產力；依法管理，加強草原保護。

16．(11分)(2014·課標全國文綜Ⅰ)閱讀以下圖文資料，完成下列各題。

下圖所示區域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風，年平均大風(≥8級)日數157天，且多集中在10月至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風沙災害較為嚴重，且主要為就地起沙。風沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范圍內。

(1)分析錯那湖東北部沿岸地區冬春季風沙活動的沙源。________________________ ________________________________________________________________________

(2)說明上述沙源冬春季易起沙的原因。______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(3)簡述風沙對該路段鐵路及運行列車的危害。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(4)針對該路段的風沙災害，請提出防治措施。________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。解析：本題考查風沙災害的成因、危害及防治措施。第(1)題，考查讀圖獲取信息、分析解決地理問題的能力。由圖中可以看出錯那湖東北部有多條河流注入，輸沙量大。冬春季青藏高原地區氣溫低，河流水量小，河灘泥沙裸露；錯那湖水位低，湖灘泥沙出露水面面積大。第(2)題，考查風沙的形成。冬春季青藏高原地區降水少、植被覆蓋差，又多大風，而圖示地區盛行西風經過湖面，摩擦力小，湖東北部地區為河谷，由于狹管效應，故風大沙多。第(3)題，考查風沙對鐵路運輸的影響。結合風沙災害的特點和所學知識闡述即可。第(4)題，考查風沙災害的防治措施。針對該路段風沙災害的危害提出針對性的防治措施。

答案：(1)多條河流在此注入錯那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大，冬春季河流水位低，河灘泥沙裸露；錯那湖水位低，(因河口外湖區水深較淺)出露的湖灘泥沙面積較大。(2)冬春季氣候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保護；大風多，湖面較寬闊，西風經湖面無阻擋，沙源東部為河谷，風力強勁。(3)(鐵路路基較高)風沙堆積，填埋路基和軌道；侵蝕路基(和路肩)；損害機車車輛和通信、信號設備等，加大鋼軌、車輪等設備的磨損；影響運行列車安全。(4)(阻沙措施)在鐵路兩側設立阻沙墻(高立式沙障)。(固沙措施)在沙地上用碎石等覆蓋沙面，設置石(草)方格沙障。

第四篇：1.4 區域經濟聯系 第三課時0高中地理湘教版必修三全套教案

湘教版 高中地理必修三

1.4 區域經濟聯系 第三課時

教學目標

（一）知識與技能

1、理解我國產業轉移的主要形式

2、理解產業轉移對區域地理環境的影響

（二）過程與方法

1、用多媒體展示資源跨區域調配情況等

2、通過提問學生回答，然后教師總結的方法獲得知識

（三）情感態度與價值觀

1、激發學生對于當代世界經濟趨勢的興趣和動機，養成求真、求實的科學態度，擴大學生地理知識領域。

2、激發學生熱愛地理學中關于社會建設的興趣，培養學生分析研究地理問題的科學方法和精神。

教學重點

我國產業轉移的主要形式及其對區域地理環境的影響 教學難點

我國產業轉移的主要形式

教學過程和內容

導入：教師問：產業轉移的方式有哪些？（可舉例）（學生答略）教師總結：

一、區域內部的產業轉移：

遷移的方向：區域內發達地區→區域內相對落后地區

遷移的原因：發達地區在發展到一定程度之后，就會產生人口稠密、交通擁擠、資本過剩、污染嚴重、自然資源不足等問題，使生產成本上升，經濟效益逐漸下降。

遷移的意義：①實現地區內部產業布局的協調發展。

②以發達地區帶動欠發達地區，實現區域內的協調發展。

③ 逐步縮小區域內部的經濟差距。

二、轉移方式：

1、廣東邊遠地區地產業集群效應之間的產業轉移：

意義：既是對區際商品貿易與區際產業要素流動的一種替代，又可以促進勞動力、資本與技術在區域間的流動。

湘教版 高中地理必修三

原因：原材料價格、工資與地價水平、公用事業費用等方面的區域差異，會導致產業向低成本地區轉移。

2、沿海企業向內地遷移

（提一下上節課的西部大開發戰略）

遷移的原因：企業為尋求廉價資源，降低生產成本，開拓市場。遷移的影響：①促進內地欠發達地區發展；

②不可避免地對內地生態環境造成不利影響；

3、臺灣產業向大陸轉移

轉移的原因：①大陸經濟的發展，尤其是投資環境的改善

②大陸有廉價的勞動力

③大陸有眾多的發展機會

④大陸有廣闊的市場空間

對大陸的意義：加速了大陸勞動密集型產業和高技術產業的發展。

形成原因：①珠江三角洲地區社會經濟的迅速發展，面臨產業升級。②廣東邊遠地區勞動力價格、房租、地價相對低廉，工業原料資源豐富。③廣東邊遠地區基礎設施建設加快，流通條件和投資環境都有明顯改善，許多地區已經具備承接珠江三角洲產業轉移和拓展本地資源型產業的能力。

積極影響：加速了廣東邊遠地區的經濟發展，縮小了與珠江三角洲經濟區的經濟差距。

消極影響：可能給廣東邊遠地區帶來嚴重的環境污染。

三、產業轉移對區域地理環境的影響 區域產業發展過程對環境的影響：

產業發展低級階段：工業生產規模較小，對環境破壞不大。重化工業階段：“三廢”污染嚴重，人地關系趨于緊張。

高科技產業階段：產業結構優化，對環境的不利影響趨于減少。區域產業結構調整對環境的影響：

區域產業結構調整經歷了由勞動密集型、資源密集型向資金密集型、技術密集型轉變，從大量消耗原材料和能源的類型向知識、技術、服務類型過渡。在此過程中，對環境的不利影響逐步減小。

區域產業轉移對環境的影響：

發達地區向欠發達地區轉移勞動、資源密集型產業，使欠發達地區的環境污染加重。

第五篇：蘇教版高一語文必修三：品質 教案教學設計1范文

蘇教版高一語文必修三：品質 教案教學設計1

課題 品質 總課時數 第 節 教學目標

1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識人物身上體現出的人類社會的優秀品質。

2、更深層地理解格斯拉先生的“品質”，構建現代社會生存下的正確價值觀，塑造自我的完善人格。教學重難點

重點：分析格斯拉這一人物形象，理解他身上閃現的優秀品質。

難點：領會作者在人物描寫中包含的思想感情，理解本文所表達的主題思想。教學參考

語文教學參考書 鼎尖學案 授課方法

教學輔助手段 多 媒 體

專用教室

教學過程設計 教 學

二次備課

一、作者及背景介紹 1.作者介紹：

約翰高爾斯華綏（1867—1933），英國批判現實主義作家，英國第一流作家的地位。高爾斯華綏最重要的作品是兩組三部曲：《福爾賽世家》（《有產者》《進退維谷》《出讓》）和《現代喜劇》（《白猿》、《銀匙》、《天鵝曲》）。1932年，高爾斯華綏“因其描述的卓越藝術--這種藝術在《福爾賽世家》中達到高峰”而獲得諾貝爾文學獎。2.寫作背景：

《品質》寫于1911年,當時資本主義經濟已經發展到一定的程度，現代社會機器大生產幾乎完全取代了原始的手工業生產，大公司行業壟斷“大魚吃小魚”的情況愈演愈烈，行業競爭日益激烈的情況下，為了追求更大的經濟利益，一些公司采取不符合實際的廣告招攬客戶，為了追求剩余價值的最大化，商品的真正質量確在下降。一部分人于是對被擠壓到社會邊緣的實實在在、童叟無欺、質樸而踏實的傳統的手工業無限懷戀。

二、字詞積累

褐色（ha）簇新（cù）羞怯（qia）鬈曲（quán）賒賬（shē）蹙眉（cù）潛在（qián）

1、關于格斯拉“皮革”一般的外貌描寫。（５段）這段外貌描寫運用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老實、執著的性格，這樣的描寫把格斯拉的形象和他的職業巧妙地融合了起來；“死板板”“僵硬”這些詞語看似貶義，其實是贊揚，贊揚老格斯拉對品質的執著追求。

2、與“我”關于一雙有響聲的靴子的對話描寫。（13—21段）很好地表現了格斯拉對自己手藝的自信，對顧客誠實、認真負責的態度。如

教學過程設計 教 學

二次備課

褶皺（zhě）皮靴（xuē）包裹（guǒ）詫異（chà）趿拉（tā）（la）三．教學過程：(一)整體感知：

1、請學生概括小說內容（限50個字）

明確：擁有高超制鞋手藝的鞋匠格斯拉因不肯降低品質，在與大公司的競爭中失敗，最終餓死。

（二）課文分析：

1.文章的情節線索是什么? 做靴子

2.請按小說的情節結構將課文標序分段：（事件為線索）開端：初次做靴 生意忙(1-----21)發展：多次做靴 生意差哥哥死(22-------42)高潮：最后做靴 生意淡鋪面讓(43----53)結局：談論靴匠 人餓死（54-67）3.《品質》中有三雙靴子的細節描寫。

這三雙靴子始終貫穿全文，并且這三雙靴子的命運與本文主人公（插問：誰？靴匠、格斯拉兄弟、底層人）的命運有著緊密的關聯。三雙靴子在文中共出現過幾回？請從文中劃出。

“櫥窗里陳列著幾雙靴子。”（板書：陳列）

“那幾雙常見的舊靴子已經失去了孤高氣派，擠縮在單獨的櫥窗里了。”（板書：擠縮）

“櫥窗里照樣陳列著細長的輕佻舞靴、帶布口的漆皮靴，以及凄涼的長筒馬靴。”（板書：照樣陳列）

（三）小結：

“好像在盼望我撤回或重新考慮我的話”“不該”“是不是”“蹙蹙眉頭”“嚴重的事”等等

3、格斯拉對大公司不顧質量濫做廣告的斥責。（25、26段）既反映了資本主義壟斷時期的時代背景，他的憤怒和斥罵也體現出他不愿粗制濫造、坑害消費者的職業道德。

4、我去做鞋子時它的表情和動作描寫。（8－11段）表現了格斯拉 對制靴投入了全部的熱情和心血，認真細致和珍惜。

5、年輕人與“我”關于格斯拉餓死的一段側面描寫。（60—67段）側面寫出格斯拉熱愛靴子，把做靴子看的高與自己生命的敬業精神

課外作業 完成學案練習教 學 小 結

課題

品質

（二）總課時數 第 節 教學目標

1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識人物身上體現出的人類社會的優秀品質。

2、更深層地理解格斯拉先生的“品質”，構建現代社會生存下的正確價值觀，塑造自我的完善人格。教學重難點

重點：分析格斯拉這一人物形象，理解他身上閃現的優秀品質。

難點：領會作者在人物描寫中包含的思想感情，理解本文所表達的主題思想。教學參考

語文教學參考書 鼎尖學案 授課方法

教學輔助手段 多 媒 體

專用教室

教學過程設計 教 學

二次備課

（一）研究探索：

提問1.三雙靴子在文中的的第一次出場，作者用了哪個詞來修飾的？（明確：太美觀）

“美觀”體現在哪里？

提問2.這樣美觀的耐穿的靴子是怎樣做出來的？（提示：選材、做靴子前量腳及工作量等。）

“他眼睛盯著皮革對我說：‘多么美的一張皮啊’”

“他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點。”

“??他接了一份定貨后，要費好長時間去做它??他老坐在那里，只管做呀做呀??他肯用最好的皮革，而且還要親自做??他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時刻??他從不讓自己有吃飯的時間；店里從來不存一個便士。所有的錢都用在房租和皮革上了??他經常斷炊。他是個怪人。但是他做了頂好的靴子??”

（1“非言語所能形容”“舍不得離開”“簇新的，看來好像已經穿過一百年了”。）

（讓學生說說對這句話的理解。點出“盯著”“多么”，讀出“陶醉”。）

（讓學生說出格斯拉的工作態度、狀態。）（學生重點品讀最后四段，找出關鍵語句。）

教學過程設計 教 學

二次備課

提問3 格斯拉兄弟在制靴事業上付出那么多，是為了錢嗎？他究竟為了什么？（提示：從文中的細節中，你看出他們是怎樣的人？）

提問

4、不圖一己之私，只為大眾意義考慮的格斯拉兄弟，本該能等到更多顧客的青睞。然而，不久后，三雙靴子遭受了怎樣不幸的命運呢？（明確：只能擠縮到一個單獨的櫥窗了，失去了孤高。）是什么原因直接導致這結局發生的？（學生齊讀格斯拉的自述）

提問5.作為底層人的格斯拉，視做靴為生命的格斯拉，走了。死之后，旁人對他的評價如何？

二、探討挖掘

至此，我們很清楚作者為何以《品質》為題了：靴子的品質，靴匠的品質。不過我覺得還有第三種品質。我們不妨可以思考這么一個問題：

1、作為格斯拉的老主顧“我”，為什么一次又一次買那么多格斯拉的靴子呢？大家可要知道一雙靴子都能穿兩年左右。

2．有人認為，制鞋匠格斯拉沒有必要守著最好的手藝而餓死，應當“因時而化”，你是怎樣看待這個問題的？

三、總結

（為了“靴子夢”的理想；對顧客負責，誠實守信；堅守執著等（讓學生們展開想象。大意：同情、憐憫、敬重。品質的第三層含義：一個人對底層人的同情與悲憫甚至崇敬的品質）鞋匠格斯拉面臨生存危機之際，他仍堅守著做人的準則，制作最好的皮靴（“把靴子的本質都縫到靴子里去了”），他制作靴子，也愛他的勞動（“我們熱愛靴子”），寧可餓死也不肯粗制濫造，表現了高尚的勞動道德。

課外作業

完成學案練習教 學 小 結