第一篇：留白作文高二600字

留白是一種智慧，也是一種境界。“留白”是中國畫特有的繪畫語言之一。中國畫確實博大精深，藝術大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。下面給大家分享一些留白作文高二600字，希望對大家有幫助。

留白作文高二600字1

筆墨一轉，八大山人紙上只有一羽黑鳥，一塊巨石。鳥翻白眼，作將死狀，巨石歪斜，幾欲傾倒。其余空白。卻極盡”諷清朝將覆”之能勢。

此即留白之力也。

留白，是不以完滿為至美。而所謂的完滿，是鋪天蓋地而來的填充，卻沒有用于喘息的間隙。于是國畫素來講究“留白”之境，群山回環(huán)之間需以云海為“白”，予人遐想。于是高鶚寫成末四十回《紅樓夢》以填充空缺的行為常遭人詬病，“起高樓，宴賓客，樓塌了”，結尾竟成“敗筆”。藝術家追求留白之境，凡人欣賞留白之美。“留白”是藝術的習慣，兩者如影隨形。

細水古木，假山亭臺之前需有曲徑通幽，“留白”如同小徑穿梭，破除密不透風與千篇一律。藝術家懂得畫云霧以生白，懂得引人深思，懂得留有未知與念想。而這，凡人其實亦懂。

天使般輕盈歡愉的音樂從“音樂神童”舒展的指尖盤旋而出，可這樣明媚的旋律，只護佑了莫扎特三十六個年頭。他未完成的“后半生”對塵世來說，是一片空白。可當一串串發(fā)光的音符流淌而出時，你并不能否認這片空白的美好。那段未知里，莫扎特完全可能被貧窮所擊倒，被塵世所湮沒，被混亂與不公所毀滅。可這一切都不曾發(fā)生，因為他生命的空白拋出的是一個戛然而止的結尾。莫扎特扮演著古希臘之神那耳喀索斯明亮、歡快的那一面，當他將所有的光皆獻與世人后，他悄無聲息地離去。

只是那段留白里，依然有他的音樂，縈繞而久久不散。

而當他的死對頭緒斯邁爾走到庸庸碌碌的生命盡頭時，回瞰這張被自己用不甘、悔恨、嫉妒所涂滿的生命畫卷，只得向神父懺悔自己嫉妒的罪行。或許莫扎特正在空中譜曲，或許他并不會接受緒斯邁爾的懺悔。因為天才的人生需要留白。黛玉焚稿，花落人亡;王勃亦英年早逝。在上帝手中，留給莫扎特的空隙，也不會例外。

“人或許并不清楚地知曉自己的潛意識究竟渴求什么。”可他們依舊趨向于他們渴求的事物。留白之境，是人心深處的一方空缺，是人思想絕壁下的一片勝景。

渴求空白，趨向空白，弗吉尼亞?伍爾弗在抑郁之際選擇了自沉于烏斯河底。不被當作“精神病患”而載入史冊，她以留白使自己的思想在河水中洄游。她的思想將在那片空白中永生。步向河水時，他大概是沒有猶豫的，那被詩化的靈魂不會彷徨。她需要用空白來作這首長詩的結尾。

巴譜洛夫說：“想要一下子全知道就意味著什么也不會知道。”無論是畫作與詩，還是心與靈魂，都需有一個恰如其分的空隙以作留白之境，所謂“萬物皆有裂痕，那是光進來的地方。”

留白作文高二600字2

時光流逝，歲月如雪片片紛飛，紛繁的夏花盛放不休。恍惚間，已陪我走過了十五個春秋。

多少雨雪霏霏的日子在我指尖悄然流逝，像一指流沙，不留半絲痕跡。校園靜靜地躺在悠長的夢里，每一片斑駁的樹影都烙印上我走過的足跡，每一滴淚與汗，都凝結著記憶中成長的模樣。

時間像一葉扁舟，送走了太多一個個懷著夢想和為了向往遠方而擺渡的人。然而，要遠航就要忘記彼岸，船槳所激起的浪花，終是在憂傷那心間一泓淡淡的離愁。

恍惚間，仿佛還是昨天，你明媚的笑靨，溫暖了我陌生的心田。我們這一幫稚嫩的笑臉，因緣分而聚到天際的這一邊，恍惚間，仿佛還是昨天，操場上流的汗，模糊了我的視線，不見了的心愛的紙飛機，又輕輕落到了誰的腳邊。許下的青春不散的愿，又成了誰口中的輕嘆。

初中的時光曾經那么慢，現在卻為何如此短暫。

中考還未來臨，可分別似乎就在眼前，看吧，它盡扭著腰肢，讓過往的一切變成顆顆的催淚彈，逗人悲傷。

可是，這真實的三年難道只剩下了苦澀的眼淚了嗎?

“離別時重逢的開始”。不由得想起這樣一句話來。是啊，沒有離別怎會有重逢呢?天下沒有不散的宴席，任何人生難免要經歷離別，而我們更多的應該不是憂傷，而是將他轉記成一種積極的能量，支撐著我們去遠航。

人生就像一條曲折悠長的路，不探索，便永遠無法走到盡頭。我們的未來不會就此停留。世界又真的很小，說不定跨越一道陌生的門，那熟悉記憶中熟悉的面孔，就在轉角。

所以請快快收起將你涂抹得面目全非的憂傷和陰郁，打開你的心扉，讓夢想的陽光照進你心靈的窗下，剎那間，鋪下一季春光。

留白作文高二600字3

現在的生活，很滿，滿到令人疲憊與頹廢。

有多久沒有抬頭望那夜空了，有多久沒有停下來感受生活了。車輪在道路中飛馳，但人生，終需要那一片留白。

幽默劇大師卓別林一生癡迷于電影，他的成就也不必多言。而作為他塑造的最成功的的角色之一，其流水線公認的形象深入人心，投身于高強度的流水線之下，無時無刻重復著單調的工作，企業(yè)家還想著辦法壓縮休息時間，創(chuàng)造出了荒唐的用餐機器，在長時間的工作后，他的精神也隨之崩潰。影片最后，是傳統(tǒng)的卓別林幽默，他邁著鴨子式的步伐加入了工人游行，被抓進了監(jiān)獄。但，這笑里總帶些什么，是淚，還是思考。如此生活，是應該有的生活嗎?這殘酷的社會環(huán)境，會帶來如此的精神壓力，這，該存在嗎?

V.S.奈保爾在寫作《抵達之迷》時曾在英國鄉(xiāng)下隱居三年。三年苦修般的生活，帶給他無限的思想空間，而內心的平靜也使他有那虔心去完成這部極靜的巨著。老實說，我喜歡這段人生的留白：清晨感受花香，去巨石陣旁漫步，去鄰家的莊園感受自然……很羨慕，不但因為這段生活，更因為留白本身所帶來的，時光被你調控著，可快可慢，不必抱怨光陰苦短，享受的便是那一份的留白。正如作者想表明：他證明了自己能使時間停頓，并使那一刻永恒。但，我并未讀完它，我選擇在中途放下，我愧疚的是自己：我無權讀它，我沒有那份平靜的資格與能力。細想，這不停轉的世界里，又有多少人可以呢?

藝術，分很多主義，大多是后人強加其上，所以木心說：“說主義的終究是有些次的。”而在這眾多主義中，極簡主義這一運用于生活和建筑上的一種在近日開始傳播與流行。原因很簡單，每個人都愛那簡：一只盤子，涂了小半邊，便收筆完成;一張空白畫，正中央畫個小圖案，便完成任務;一個房間換上亮白，添些家具，便支付買家。這是極簡，這很流行。究其原因，人們累了，需要些讓人眼前一亮的清新物。而讓人欣喜的，大家開始留意留白了。時代會越來越快嗎?不，它會越來越慢，而生活也會隨之精彩。這也許是個期望，但光憑想象，便已是那留白般的美好。

巴普洛夫說過：“要想一下全知道，就意味著什么也不會知道。”想來也對，月也有陰晴圓缺，何必讓自己知道如此之多而變得滿呢?累嗎，倦嗎，還能回到那時候的自己嗎?不清楚答案，也一直在思考。

有一天，在繁華的市中心仰望天空。找一個最開闊的角度，繞開高樓，夜如鏡子一般，反射出不一樣的自我，一霎那，琥珀色的夜里，我感受到了那放下壓力的我，超脫、自由縈繞心中，有些想哭泣，為那留白而哭，為孤獨的我而哭，偌大的都市中，只有我仰著頭。

留白，也許是個書面用語，也許只存在于想象之中，但任何人都可以學會它，堅信在某一刻，總有屬于你的永恒。

留白作文高二600字4

是滿布了云翳的蒼穹間突如其來的湛藍一角，是薄紗輕攏的帷幔于微微振顫中揭起的朦朧而邐迤的缺口，是畫上佳人唇邊挽起的意味不明的弧度，一雙眸子似笑非笑閃爍著未知的光。

急欲上前，去掀開，那似掩非掩的柔柔軟軟的氤氳成了一團，而感受到那夜行于黃沙道之上，匆匆行路之時，路轉溪橋忽見的，舊時茅店位于社林邊的恍惚驚喜，豁然開朗的甜蜜。

許正是因為那一方留白，看不清卻感受到其搔動了心弦蕩漾，摸不著卻挑逗了人心蠢蠢欲動，意欲上前一探究竟。

如司空圖說的“不著一字，盡得風流。”明明是一處樸素的未知，卻漂亮得讓人怦然心動。想到“騎鯨追月憑浪去，詩魂消散落瓊花”，歷史狡黠地瞇了雙眼，留下白色空缺。沒有人知曉李太白的生命歸宿，那么便讓詩仙騎鯨追月而去，拋了落魄潦倒，余下“仰天大笑出門去，爾輩豈是蓬蒿人”的恣意灑脫，余下處于留白圓心之中的人們的思想，張那銀色小翼，自由翱翔至天際。

便如老子騎了青牛出那函谷關，風塵滿路地行向了未知的處所;天一閣的古籍于風雨中泛了白色的泡沫，有蕓草浮于水面蕩了漣漪一片;嘈嘈切切的小弦大弦錯錯雜雜揉合為一片，大珠小珠如亂雨一般撞擊那玉盤，然當琴聲戛然而止，卻是“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲”——一顆沉重重的心臟墜落，得以俯望那江心的秋月白。

一點留白，是悵然的驚艷，是難覓的歡欣，是人性，華麗的缺憾。

“人之所以為人，”這是《芳華》中強調的，“就是他有著令人憎恨也令人熱愛，令人發(fā)笑也令人悲憫的人性。”人性中的留白，是完美人格中的瑕疪，斑斕宣紙上刺目的一抹蒼白。許是堅強外表下內心的柔弱可欺，潤滑錦鍛中暗藏的玫瑰的尖刺，格格不入的苦澀生僻。

曾驚異于曹孟德臨死前的絮語：細細囑咐他的妻妾去習女工，去造絲履，碎碎地敘他的老對手，談他的孩子，怎樣都沒有一方霸主的英豪。然魯迅道破人生一遭：“無情未盡真豪杰，憐子如何不丈夫。”許正是那狠絕毒辣的手腕之下存的一點平常百姓之心，才造就了歷史上可愛的奸雄，才使其擁有了一副有血有肉的軀體。

而那看似美滿的——以仁厚著稱的劉備，智力超群的諸葛亮，終是得了句：“與顯劉備之長厚近似偽，狀諸葛亮多智而近妖。”雖是珠圓玉潤的豐腴飽滿，面面俱到的滴水不漏，不曾留下什么空白什么缺憾，但不禁令人質疑它的真實性，使人疑竇叢生，終究，是比不上孟德的率真可愛。

那么提筆吧，濡滿那色彩，于紙?2?4劃過，蜿蜒蛇行，任其肆意地滿溢。然后猝然停筆，余下，留白，伴隨意猶未盡的輕嘆。

留白作文高二600字5

鑒賞齊白石大師的《和平鴿》，首先映入眼簾的就是一大片空白，其次才是活靈活現的和平鴿，其大片空白不禁讓我聯(lián)想翩翩：假如這幅畫沒有這一巧妙設計，它還能如此強烈地表達其主題思想嗎?

留白不僅是畫家的選擇，更是人生的選擇。我們在成長中需要學會處世的留白，因為它將使每個人的生命更有意義。

留白是一種為人處世的氣概。

自由與和平的斗士——曼德拉，他是積極的反種族隔離人士，同時也是非洲國民大會的武裝組織民族之矛的領袖，他將的一生都貢獻于南非民主共和中，在獄中服刑了27年。假若他沒有無畏的氣概、堅定的信念，那么還能成就反種族這番偉大壯舉嗎?留白就是曼德拉面對困難、面對挫折那不放棄的奮斗精神!

留白是退一步的海闊天空。

志存高遠的英雄——司馬遷，是中國歷史上偉大的史學家，他因直言進諫而慘遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，創(chuàng)作了名震古今的史學著作《史記》。假若他沒有堅定的信念，沒有永不退縮的決心，那么還能留下“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》嗎?留白就是司馬遷刻苦學習、嚴于律己那高尚品質!

留白是一種不折不撓的態(tài)度。

挑戰(zhàn)生命極限的作家——史鐵生，這個曾在病痛中苦苦掙扎的漢子，在病榻上創(chuàng)作出了廣為人知的文學作品，用堅忍的意志和富有人生哲理的的文字，引導、催促我們矢志不渝地去追求美麗、燦爛的人生。假若他沒有自立自強、勇于進取的人生態(tài)度，那么還會有這些積人上進的文字嗎?

我們在成長中不可能一帆風順，總會遇到困難和挫折，留白就是一座煉鋼爐，能經受考驗的就是能成為真正的鋼鐵。擁有了它，你的人生將閃爍光芒!

留白作文高二600字

第二篇：高二以留白為話題的作文

高二以留白為話題的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的高二以留白為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個書名號加上一段空白，這也許是一本書，是作者粗心忘記寫上書名了嗎?不，這一定是作者有意而為之，意在為書留白，為此書留下一片想象的空間。

留白這種手法在中國古代歷史上源遠流長。中國傳統(tǒng)的國畫最講究留白。整幅畫若填充得密不透風，就會給人一種難以呼吸的感覺，讓人心中感到壓抑。在該省略的地方留下空白，使人茅塞頓開，神清氣爽，使畫作充滿大氣。近代畫家齊白石最擅長畫蝦。畫蝦的人數不勝數，為何他能夠一舉成名?因為他的蝦中無時無刻不留著空白，齊白石把蝦生活的池塘留白，便使得蝦更加活靈活現，暢快自在，有了“若游于空明而無所依”的感覺，是中國國畫中的經典代表。與之相對的是西方油畫，整幅畫作密不透風，到處填充的滿滿當當，沒有任何留白，仿佛有侵略的感覺。

留白在其他方面也非常重要。懂得圍棋的人在對弈時不會總想著多占位置，而是留下“氣眼”，如果不留“氣眼”，自認為全盤據為己有，其實很容易被反包圍。可見，“留白”的技藝在圍棋中是舉足輕重的。

人與生物是相輔相成的，既然萬物在很多方面都要留白，我們的人生更要留白。我們的成熟、穩(wěn)妥、厚重便是從留白中吸取教訓，得到經驗從而一步步發(fā)展來的。

佛教的禪語中便有留白，且留的恰到好處。一句“吃茶去”就告訴我們該吃飯吃飯。該睡覺睡覺，這恰到好處，非常明了。

在我們的成長過程中，一定會碰上各種各樣的問題，并不是憑著我們個人能力能夠解決問題的，我們要承認自己能力有限，將這些困難問題留白，再去詢問別人，從中吸取經驗，一點點而成長。作為學生的我們，留白顯得尤為重要，如果碰上實在無法解決的難題，我們也應留白，將來問別人把他弄懂，并且深深的記憶在腦子里。那種抄襲他人的做法無疑是錯誤的，雖然將問題都答得天衣無縫，可自己最終什么也沒有得到。人生也許處處是考場，我們總會有不會做的時候，我們要敢于留白。

見慣了滿月光年，完滿無缺，那一彎玄月卻以沉默而睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。觀遍了浩蕩滄海，無邊無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的.渺小，讓思想者探究生命的奧秘。識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深意。而后，生命以退讓，以不完滿的空缺顯現。于擁堵中開辟沉寂，于完滿中留下空白……

留白，留下的是一片海闊天空，讓我們在其中深刻反思自己，在留白中成長。

留白，是一種“以無勝有”的境界，能予人以思考和想象。

縱觀古今，藝術瑰寶從不吝嗇留白。南宋馬遠的《寒江獨釣圖》中，一扁舟、一江邊垂釣漁翁而已，沒有一絲水，卻讓人感到江上煙波浩渺，滿幅皆水。正所謂“此處無物勝有物”;書法藝術上，枯筆的美感和價值不容小覷。宋黃伯思《東觀余論》記載：“取其若絲發(fā)處謂之白，其勢飛舉為之飛。”枯筆產生的“飛白”，加強了書法的韻律感和節(jié)奏感，遒勁奔放，墨彩淋漓。書法家的功力也在枯筆中充分顯現出來。

同樣，留白在文學界占有不可或缺的一席。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，眼看著詩人即將大功告成，末句的“可憐白發(fā)生”，陡地一轉，化雄壯為悲壯，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨和無奈。莫泊桑這位“世界短篇小說巨匠”，更是把留白的藝術發(fā)揮得淋漓盡致。試想一下，小說《項鏈》的結尾假若變成瑪蒂爾德和佛來思節(jié)夫人因丟項鏈而發(fā)生正面沖突，則小說主題將勢必囿于是非善惡的人性道德層面。但他不落窠臼，高妙地放眼社會，含蓄卻深刻地暴露了社會問題。結尾處的絕妙留白，不僅耐人尋味，陡增故事的悲劇性，而且表現出的社會的不合理性引人深思。

文學藝術上尚且需要留白的技巧，人生不更是嗎?胃裝太滿會脹痛，心填太實會呆滯。所以不論物質上、精神上，人生都需要留白。對此，童話大王鄭淵潔頗有感受。他在文章《我小時候什么都不會》中寫道：“專家告訴我，新車初駛時要中速行駛，這樣才能保證它在中青年時可以高速行進。如果在汽車的兒時就提速，它到中年就跑不動了。人生的童年相當汽車的初駛。”可是畢竟不可能人人都有鄭大師的覺悟。現實是，至今仍有很多人未體會到人生需要留白的真諦。

其實，人生的留白，就是給自己留下潛力，給他人一個空間;留白的人生，更是一種智慧人生。“導彈之父”錢學森，在中近程導彈試驗成功后寫信給周總理，主動要求辭去院長職位，給年輕人一次成長歷練的機會。同樣是與人接近的鳥類：麻雀和燕子，麻雀卻不怎么討人喜歡，而燕子則不同。原因是麻雀離人太近，嘰嘰喳喳令人厭煩;而燕子會適時搬走，等人們想它們時，春天也來了。看看如今的言情小說，續(xù)集、廢話一大堆，無病呻吟，根本不懂得留白;而一些大家懂得留白，給自己一次封筆，也給生活一分閑適。

但“留白”并不等同于“空白”。把握好留白的“度”，把握自己的智慧人生。

第三篇：留白美文摘抄

小時候跟爺爺在鄉(xiāng)下生活，我最喜歡跟爺爺去刨花生和紅薯，刨出來就能吃，還特別有成就感。“看，爺爺，我刨的紅薯比您的大！我這一兜花生比您的多。”聽我說完，爺爺總是捋著胡子笑著說：“還是我孫子有本事。”

我們收過后，過幾天，總有老人小孩去我們家地里再“溜”一遍，竹籃里也是滿滿當當的。我很不服氣，我們家種的，你們憑什么？我便想去說道說道。爺爺忙攔住，教導我說：“我們要收的，已經收了，漏了的留在地里不是白糟蹋了，人家撿去有啥不好？咱只管收的，別管丟的。”爺爺總是這樣，遇事，總是捋著胡子呵呵一笑：“好說，好說。”村里有個家長里短的糾紛，都請他去主持公道。

后來我讀了大學，就留在了城里，做人事管理的工作，其內容主要是對人員業(yè)績的考核，分總量控制、過程控制、時段控制、督促、檢查、落實等，環(huán)環(huán)相扣。我有一個同學，一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)當了老板，如今手下也有二三十名員工了，就把我這一套搬了去。

我原想他們公司人少，用上這套管理表格，肯定能搞得清清爽爽，誰想他用了一個月就鳴鑼收金了。他說：“你那考核就是計算器，太細了，很多時候沒那個必要，人的士氣都算沒了。”

我聽了后覺得有點兒奇怪。一天同我們單位工程師聊天，他說：“這和看房子一樣，你只注意墻和地板這些實的，其實我們用的是空間。”這讓我想起老子的一句話：“三十輻共一轂，當其無，有車之用。”意思是三十根輻條加一個孔洞組成一個輪子，但最關鍵的是中心那個孔。書法中有種說法叫“計白當黑”，就是說，黑處理得是否得當，要從留白處看，并不一定是要盯住黑色線條。還有如中國國畫《水牛》，一頭牛，一株垂柳，幾只小鳥，水一筆不著，一片空白，可它早已畫在你心里了。

留白就是留有余地。留白看上去什么都沒有，其實它非常豐富，是事物的另一面，以反襯的形式透出另一面。這不僅是一種智慧，也是一種境界，它就存在于我們日常生活之中，可惜我以前不懂。

第四篇：作文指導 ——藝術留白 3.19

【作文指導】

讓藝術留白，為作文加分記

看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點。——林語堂

一、“藝術留白”的魅力

留白，是一種智慧，也是一種境界。

名畫中“深山藏古寺”“踏花歸去馬蹄香”的韻味，都能給人以想象之余地，更給人很高的審美價值。

有這樣一件有趣的事：在巴黎的盧浮宮內，有一面空墻，特別吸引人，什么原因呢？就是因為在這面墻上，曾懸掛過達·芬奇的《蒙娜麗莎》。可是1891年的一天，這幅名畫卻被人偷走了。打這起，這面空墻前竟然變得人如織，人如潮。人們久久地看著空墻，感嘆著，猜測著，憤怒著，遺憾著。據統(tǒng)計，兩年來，在空墻前駐足的人，竟然超過了過去十二年來觀賞名畫的人數的總和！

維納斯斷臂的“空白”充滿了一樣的魅力！

繪畫如此，寫作也是如此。空白處，可以使情節(jié)變?yōu)榧心殻豢瞻滋帲梢杂欣谧髌返囊饩常斐刹憽？瞻滋幹Ρ憩F，可有“不著一字，盡得風流”的妙用。

藝術留白有“不著一字盡顯風流”式的全空白，還有“其詞婉，其意微，不迫不露”式的部分空白，達到的藝術效果是一樣的。含而不露，留待他人，是“留白”手法的重要職能，它給讀者閱讀的空間、彈性和豐富的想象，正所謂“言已盡，意無窮”，比直白地給與要強過千百倍。

二、“藝術留白”的運用 1.對比激疑，啟發(fā)構思藏情節(jié)

有些故事情節(jié)，如果按照事情發(fā)展的順序來安排，往往給人平鋪直敘的感覺，為此，需要在構思時有意識地在敘述時將有些情節(jié)“藏一藏”，往往激起讀者心理上的一種好奇，造成一定的懸念，效果比較好。教學中，筆者采用片段寫作，對比講評的方法，激發(fā)好奇心，啟發(fā)學生認識這種方法的作用。例如，可以從一個情節(jié)的不同寫法來看這種方法的效果。【例1】

有這樣一件事，一個呆傻的青年在浴缸里淹死了。

寫法一：你聽說這件事沒有？今兒個上午，咱們村里的那個傻子，掉在洗澡缸里淹死了。寫法二：你聽說沒有？今兒個上午，一個男孩子，十四五歲，個頭四尺多，卻掉在浴缸里淹死了。你說稀奇不稀奇？

一個故事，兩種寫法，哪個有情趣？當然是寫法二的。原因是寫法二將“傻”這個情節(jié)隱去了，因而讓人聽了之后感到很新鮮。而寫法一就過“實”。一個傻子，在浴缸里淹死不足為奇。因此，古人曾經說過：“人貴實，文貴曲。”其中的“曲”的方法之一就是要善于“藏”。這就像說相聲一樣，要善于抓住聽者（讀者）的心理，欲漏先藏，吊人胃口，先逗一陣，到適當的時候，出其不意地抖包袱，將情節(jié)推向高潮。【例2】

寫法一：

那天早晨，起床之后，我的第一反應就是今天要去送小華。他爸爸媽媽調到深圳去工作了，他也要轉學到深圳去。這一走，不知道什么時候才能見面。

我?guī)隙Y物，打車到了機場。在熙熙攘攘的人流里，我一眼就發(fā)現了小華的身影。那身影對我來說，實在太熟悉了──十幾年來我們朝夕相處，形影不離，就像一對情同手足的兄弟，我怎么不熟悉呢？這時，小華也看見了我。我們倆緊緊地擁抱在一起，一句話也說不出來了。我的眼里流出了熱淚……

這種寫法是按照事物發(fā)展的順序寫的，這是絕大多數學生的構思方法。應該說寫得還可以。但是作者將自己的感情全都表露出來，下面還怎么寫呢？

寫法二：

那天，當著許多人的面，我第一次哭了，哭得那么絕望，那么徹底。

一直把施瓦辛格那樣的硬漢當作偶像的我，從來沒有像那天那樣放任自己的感情。窗外，停機坪上那乳白色的波音747就要把語凡帶走了。我怎能不淚水滂沱？

語凡是我無話不說的好朋友。十幾年來，我們朝夕相處，形影不離，就像一對情同手足的姐妹一樣……

兩種寫法，誰優(yōu)誰劣，不言自明。“寫法一”按思維發(fā)展的順序和時間順序直來直去，一點也不隱藏，而“寫法二”則先藏去機場的原因和流淚的原因，再進一步交代，使情節(jié)形成一定波瀾。由此可見“欲漏先藏”這種方法的妙處。2.榜樣激勵，人物描寫藏語言 【例3】

“好香！你們吃什么點心啊？”這是駝背五少爺到了。這人每天總在茶館里過日，來得最早，去得最遲，此時恰恰蹩到臨街的壁角的桌邊，便坐下問話，然而沒有人答應他。“炒米粥么？”仍然沒有人應。老栓匆匆走出，給他泡上茶。（魯迅《藥》）

作者連寫駝背五少爺的問話，卻偏偏不肯寫老栓的答語。（從文中來看，肯定是問老栓──因為他“來得最早”）作者有意識“藏”了老栓的問話，不答方顯豐富而深邃的蘊涵。一是無心回答，因為他們正忙著為兒子燒人血饅頭，二是有心藏秘密，因為購買人血饅頭的秘密只有康大叔知道，對其他人保密。三是用心良苦。怕兒子知道，若是知道了這藥是人血饅頭的話，可能拒而不吃。可見話語的“藏”真可謂一石三鳥。從中可見老栓夫婦對藥的虔誠、他們的愚昧麻木。

【例4】 輪船就要離岸了，媽媽向姐姐身邊走近了一步，拉過姐姐的手，扯過辮子，想再叮囑些什么，可終于沒有講出來。過了一會兒，媽媽替姐姐整了整胸前的衣襟和紐扣，爸爸則把姐姐的行李包逐一做了收拾，拎在了手里。（習作）

這是一個學生寫自己的爸爸媽媽送姐姐去外地工作的情景，這段描寫沒有一句對話，只是重點描寫了“媽媽”和“爸爸”的動作，而將人物要說的話隱去了，結果卻非常真實地寫出了父母依依不舍的感情。3.去“頭”割“尾”，意在言外

古人云：文章有三等：上等的是藏鋒不露，讀之自有滋味；中等的是步驟馳騁，飛沙走石（氣勢十足）；下等的是用意庸常，走事造語（即怪詞，新詞）。這里上等的所謂“藏”，即要在情節(jié)的安排中留有一定的“空白”，就是指要省略一些東西，這樣可以給人以想象的余地，使記敘的內容變得含蓄起來。

有很多同學喜歡把文章寫得“有頭有尾”，這本是一件好事，說明同學有完整的結構概念。但“頭”一旦延長到不必要的地步，“尾”總要說穿說到底不結束，就不再是一個好習慣了。其實作為短小的文章，一般總是取其斷面來寫的，因此作為文章的頭尾不應該延伸太長，入題快，收題妙，應是可提倡的寫法。

然而有些同學寫作過于“瞻前顧后”“畏首畏尾”：寫運動會，不從開幕式寫起就不舒暢；寫秋游，不寫到晚上回來誓不罷休。事情寫完，不加入一些直白式點評的話，總擔心讀者看不懂。其實干凈利落的開頭和結尾，會極大地提高文章的品位，可以給讀者更多的閱讀空間、彈性和豐富的想象，達到“言已盡，意無窮”的藝術效果！

疑 惑

選材，構思，修改，抄寫，她忙乎了一星期，一篇令她滿意的文章總算完工了。她決定親自趕往報社，把稿件送到編輯手里，聽聽前輩的指教。

“請問，××編輯在嗎？”她禮貌地問道。

“我就是，有什么事嗎？我現在很忙，說得越簡單越好。”戴眼鏡的編輯頭也不抬地說。她看見他正欣賞著一張羅納爾多的巨幅海報。

“我……我有一篇文章，想……想投稿。寫得很幼稚，想請您提一些建議。”他不耐煩地接過稿紙。

她站在一旁緊張地等待著，同時又有一絲興奮，兩眼盯著眼鏡編輯，注視著他的每一個表情。

“嘩嘩”，他飛快地翻閱著手中的稿紙。她很驚奇他的速度，簡直是一目十行。“內容不夠豐富，思想不夠深刻，望你繼續(xù)努力。”編輯的話言簡意賅，惜字如金。她懷著一種虔誠的心情聆聽完他的諄諄教導，回家后記下了編輯的評語，把它壓在了臺板下。

一次，她父親的朋友前來拜訪，那位朋友是個小有名氣的作家。他看了她的幾篇習作，甚為欣賞，尤其是退稿的那一篇。他決定帶她去見幾位報社編輯。

巧得很，又是那位眼鏡編輯。

“真可謂是一篇佳作啊，獨特的眼光，巧妙的構思，內容豐富，很有內涵。”他笑盈盈地說，“不錯，不錯，有其父必有其女，令嬡是一位才女啊！文章可以立刻見報。”

“這是我的朋友的女兒。”作家解釋道。

“原來如此，你一定是經常給她指導，她的文章里透出你的那種自然清新的風格。”眼鏡滔滔不絕地說著。

你的藝術留白： 原文藝術留白： 【點評】本文以“選材，構思，修改，抄寫”這一連串的組合動作開頭，以粗略的顯性信息作集中描寫，其優(yōu)點在強化了主要內容。其表現的信息從明處看似乎缺略了，但究其隱性信息并沒有缺損，只不過它位于暗處了，它置身在人們的潛意識中了。

文章的標題《疑惑》，清楚地泄露了作者的情緒，情節(jié)由“不在意”到“重視有加”的發(fā)展，也表達了作者對這種行為的批評和否定，文章的結尾干凈利落，且言有盡意無窮之感。

黑梳子

雯雯是在華燈初放的傍晚走進黑梳子美發(fā)店的。

黑梳子美發(fā)店里坐著幾位待做頭發(fā)的女子。雯雯一進門，這幾位女子的目光都被雯雯吸引過去了，吸引眾人的除雯雯秀美的容顏，還有她時尚脫俗的美發(fā)：她黑亮的長發(fā)披肩，頭發(fā)左側上部噴繪著一枚金黃色的手印。

雯雯進店的時候，店里的美發(fā)師黑梳子小姐正在給一個女子做頭發(fā)，黑梳子是在她面前的鏡面墻中看到雯雯的，雯雯頭發(fā)上的圖案是黑梳子按雯雯的要求設計噴繪的。一年前的一天，雯雯慕名找到黑梳子問：能為我的頭發(fā)噴繪一枚手印嗎？

這要求一時將黑梳子難住了，但黑梳子熱情地對她說：大姐，我會讓您滿意的。您好先看看這個，看有沒有更適合您的圖案。黑梳子說著，將一本噴繪美發(fā)影集遞給她。但雯雯執(zhí)意要噴繪手印圖案，并講了個中原因：雯雯不滿一歲的兒子最喜歡用小手摩挲媽媽的秀發(fā)了，兒子摩挲她頭發(fā)的時候，也是她感到最甜蜜、最幸福的時候。可是，最近，她要被派到國外當一年的訪問學者，為減少思念兒子之苦，她想將兒子的手印繪在兒子經常摩挲她頭發(fā)的地方……

黑梳子被這位年輕的母親感動了，她便精心在雯雯的頭發(fā)上設計噴繪了一枚金色的手印。

這是一年前的事了，恐怕這枚手印雯雯在中外翻新幾回了。那么，今天，雯雯在頭發(fā)上是要翻新原手印，還是重塑發(fā)型呢？

當黑梳子問雯雯的時候，雯雯的眼里立時汪了淚水說，黑梳子，請給我剃個光頭吧。黑梳子以為自己聽錯了。

店里所有的人都被這位秀發(fā)女子的話弄蒙了。是的，光頭。

黑梳子這次聽真切了。原來，雯雯不滿兩歲的兒子得了白血病，令天上午，兒子住進醫(yī)院準備接受臍血移植手術。為防止把細菌帶進手術室，護士將兒子的頭發(fā)刮去成了和尚頭。小兒剛走到移植室門口，突然意識到這間小屋要把他和媽媽分開一個來月，他的小手抓住媽媽的頭發(fā)絕望地大哭。雯雯心如刀割，她找到醫(yī)生，要求自己陪著兒子進移植室，醫(yī)生說，只有剃光頭發(fā)才能進移植室陪護兒子……

黑梳子聽得淚水盈盈，她抹了淚，對雯雯說，大姐，孩子病好后，請一定再讓我給您噴繪一次手印圖案。

雯雯點點頭。

你的藝術留白： 原文藝術留白： 【點評】《黑梳子》一文以新穎奇特的故事情節(jié)，感人肺腑的真實情感深深地吸引了讀者！母親雯雯即將出國一年，為了減少思念兒子之苦，她讓美發(fā)師黑梳子把兒子的手印繪在兒子經常摩挲她頭發(fā)的地方。一枚金色的手印折射出濃濃的母子情；牽動著思念的母子心。可現在雯雯要把這繪著手印的時尚脫俗美發(fā)全剃去。讀者為之一驚，店里的人為之一震。原來，雯雯剃光頭發(fā)是為了能進移植室陪護兒子。母愛的無私偉大至此表現得淋漓盡致。文中對雯雯的言行描寫不多，但十分精當，給讀者以很強的感染力，這源于文章巧妙的構思！

愛生活，讀世界，寫青春！自由地寫，真誠地寫，藝術地寫！感情豐富，描寫細膩，思想深刻！

——市語文教研員寄語

原文結尾：

黑梳子的目光在雯雯的手紋圖案上停留了一下，然后舉起了剪刀。不幾天，她的文章真的變成了鉛字。

第五篇：給生命留白作文800字

給生命留白作文800字

給生命留白作文800字 人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，這僅有的一次生命度過呢？每當回首往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命的全部精力都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而進行的斗爭。”

這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金說的一段話，說明了生命的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。

給生命留白，就是要享受生命，不要讓憂愁和煩悶占去了太多的時間。疲乏了就出去走走，讓大自然的美景抑制住你內心的躁動，消融你心中的不快。煩悶時，聽聽音樂，讓輕松悠揚的旋律撫慰你勞累的身心。讓自己的生活豐富多彩，富有價值，讓自己的生命充實，彰顯生命的價值。

給生命留白，讓我們珍惜生命中的每分每秒。生命屬于人生只有一次，一旦逝去即無法追回，所以填空生命內容的同時，更要謹慎珍惜生命。花有重開日，人無再少年，鳥有回來日，人無回首時。

給生命留白，就是讓我們正視現在，因為雪萊曾經說過：“過去屬于死神，未來屬于你自己。”正確看待人生的得失、榮辱與失敗。心胸豁達些，一切不過是過眼云煙，真正能永恒的是人的精神和努力。笑看云卷云舒，靜觀花開花落，寵辱不驚，不失信心，讓有限的生命得到最充實的利用。

生命如白駒過隙，倏忽而已。生命有限，我們不可能把人生之路延長，但我們有能力把它拓寬。正如哲人所說，生命的價值不在于能活多久，而在于怎么活。給生命留白，讓我們回憶往事時，再無遺憾。

給生命留白，也就是充實生命。