第一篇：護士資格證考試真題和答案

從病人康復的笑臉上，我深深感到護理職業的偉大，如一支蠟燭燃燒自己，照亮別人，默默地守護著病人的生命，保護著病人的健康，每一位護士都是天使。這里給大家分享一些關于護士資格證考試真題和答案，供大家參考。

護士資格證考試真題

1.【題干】流行性腮腺炎的幼兒幾歲以下從母體自帶免疫()。

【選項】

A.6個月

B.1歲

C.1歲半

D.2歲

E.5個月

2.【題干】產后產婦的心理調適中，依賴期多在產后()。

【選項】

A.24小時內

B.1～3d

C.7d內

D.3～14d

E.2～4周3.【題干】女性，40歲，因支氣管哮喘發作急診入院。患者急診入院時，護士應協助其采用的體位是()。

【選項】

A.半坐臥位

B.端坐位

C.頭高足低位

D.左側臥位

E.頭低足高位

4.【題干】胰腺癌最常見的發生部位是()。

【選項】

A.胰管

B.胰導管

C.胰頭部

D.胰體部

E.胰尾部

5.【題干】下列有關感染性心內膜炎的敘述，正確的是()。

【選項】

A.心肌內部的炎癥

B.以左心室擴張為主

C.心包的微生物感染

D.心包內有贅生物的形成E.心肌內膜表面的微生物感染

6.【題干】下列疾病中，以假小葉形成為主要病理改變的是()。

【選項】

A.慢性肝淤血

B.彌漫性肝癌

C.急性重型肝炎

D.肝硬化

E.亞急性重型肝炎

7.【題干】血氣胸患者行胸腔閉式引流術，剖胸探查的指征是()。

【選項】

A.連續3小時內引出血性液300ml

B.連續3小時內引出血性液超過200ml/小時

C.連續3小時內引出血性液超過100ml/小時

D.連續6小時內引出血性液超過200ml/小時

E.連續6小時內引出血性液超過300ml/小時

8.【題干】侵蝕性葡萄胎與絨毛膜癌最主要的區別點是()。

【選項】

A.陰道流血時問長短

B.距葡萄胎排空后時間長短

C.尿中HCG值高低

D.子宮大小程度不同

E.活組織鏡下見有無絨毛結構

9.【題干】下列因素除哪項外，可使血壓升高()。

【選項】

A.睡眠不足

B.寒冷環境

C.高熱環境

D.興奮

E.精神緊張

10.【題干】支氣管哮喘特異性的血清免疫球蛋白是()。

【選項】

A.lgA

B.IgM

C.IgE

D.IgG

E.IgD

11.【題干】尿量少于80毫升屬于()。

【選項】

A.少尿

B.尿潴留

C.排尿異常

D.尿閉

E.多尿

12.【題干】貧血最常見的護理診斷()。

【選項】

A.組織完整性受損

B.活動無耐力

C.組織灌注量改變

D.心輸出量減少

E.有體液不足的危險

13.【題干】細菌性痢疾患者查體時，腹部壓痛部位最有可能是()。

【選項】

A.右下腹

B.右上腹

C.左上腹

D.左下腹

E.臍周14.【題干】胰島素注射部位是()。

【選項】

A.肩胛區域

B.上臂外側

C.大腿內側

D.小腿內側

E.---

15.【題干】周三下午某護士在門診接診，發生一個流感病人，幾小時上報()。

【選項】

A.2小時

B.12小時

C.1小時

D.24小時

E.6小時

16.【題干】患者男，46歲，支氣管肺癌病理組織報告為鱗狀細胞癌，按解刨學部位分類常見的類型是()。

【選項】

A.中央型

B.周圍型

C.巨快型

D.混合型

E.邊緣型

17.【題干】患者男，46歲，該患者因腦出血處于昏迷狀態，護士為其行口腔護理時，張口器放入的正確位置是()。

【選項】

A.側切牙

B.臼齒

C.門齒

D.尖牙

E.正切牙

18.【題干】以下微生物中，較少引起直腸肛管周圍囊腫的是()。

【選項】

A.大腸桿菌

B.類桿菌

C.結核桿菌

D.葡萄球菌

E.梭狀芽胞桿菌

19.【題干】治療肺炎時，應做的抗菌藥物是()。

【選項】

A.利復星

B.紅霉素

C.青霉素

D.氟康唑

E.慶大霉素

20.【題干】洋地黃類藥物使用的禁忌癥是()。

【選項】

A.充血性心力衰竭

B.三度房室傳導阻滯

C.心房顫動

D.室上性心動過速

E.心房撲動

21.【題干】正常情況下，產婦順產后需繼續留在產房觀察的時間是()。

【選項】

A.1小時

B.2小時

C.3小時

D.4小時

E.5小時

22.【題干】根據乳腺癌淋巴轉移的主要途徑，護理評估應重點關注的部位是()。

【選項】

A.腹股溝

B.頜下

C.頸后

D.頸前

E.腋窩

23.【題干】表示肺癌已有全身轉移的表現是()。

【選項】

A.痰中帶血

B.持續性胸痛

C.股骨局部破壞

D.間歇性高熱

E.持續性胸水

24.【題干】關于社區開展預防一氧化碳中毒的健康教育，正確的敘述是()。

【選項】

A.關閉門窗

B.定期檢查管道安全

C.使用不帶有自動熄火裝置的煤灶

D.通氣開關可長期開放

E.----

25.【題干】肝硬化失代償期的患者最常見的并發癥是()。

【選項】

A.電解質素亂

B.肝性腦病

C.原發性肝癌

D.肝腎綜合征

E.上消化道出血

26.【題干】為減少支氣管擴張患者肺部繼發性感染和全身中毒癥狀，最關鍵的措施是()。

【選項】

A.加強痰液引流

B.選擇廣譜抗生素

C.使用呼吸興奮劑

D.使用支氣管擴張劑

E.注射流感疫苗

27.【題干】慢性便秘患者最主要的臨床表現是()。

【選項】

A.缺乏便意、排便艱難

B.腹痛

C.里急后重感

D.惡心、嘔吐

E.腹部下墜感

28.【題干】心室顫動患者的脈搏特征是()。

【選項】

A.快而規則

B.慢而規則

C.快而不規則

D.慢而不規則

E.摸不到

29.【題干】老年患者隨著年齡的增加，記憶能力逐步減退。在詢問病史時最容易出現的是()。

【選項】

A.表述不清

B.癥狀隱瞞

C.記憶不確切

D.反應遲鈍

E.答非所問

30.【題干】患者男，20歲。因“飲酒后昏迷，抽搐3小時”急診入院。患者于3小時前飲白酒800ml后逐漸胡言亂語，昏睡，繼之昏迷，伴有劇烈抽搐，口吐白沫，無雙眼上翻，未咬破舌頭。最可能的診斷是()。

【選項】

A.癲癇

B.中風

C.腦水腫

D.酒精中毒

E.食物中毒

31.【題干】慢性肺源性心臟病患者肺、心功能失代償期最突出的表現是()。

【選項】

A.呼吸困難加重，夜間更甚

B.疲倦乏力，頭暈心悸

C.貧血

D.多食、多飲

E.多尿

32.【題干】胸部X線檢查心影呈梨形提示()。

【選項】

A.心包積液

B.三尖瓣關閉不全

C.二尖瓣關閉不全

D.二尖瓣狹窄

E.主動脈瓣狹窄

33.【題干】患者女，35歲，已婚。主訴近日白帶增多，外陰瘙癢伴灼痛1周。婦科檢查：陰道內多量灰白泡沫狀分泌物，陰道壁散在紅斑點。有助于診斷的檢查是()。

【選項】

A.陰道分泌物涂片檢查

B.宮頸刮片

C.盆腔B超

D.診斷性刮宮

E.陰道鏡檢查

34.【題干】為慢性心力衰竭患者進行輸液治療時，輸液速度宜控制在()。

【選項】

A.10～20滴/分鐘

B.20～30滴/分鐘

C.30～40滴/分鐘

D.40～50滴/分鐘

E.50～60滴/分鐘

35.【題干】急性細菌性咽-扁桃體炎有別于其他上呼吸道感染的突出表現是()。

【選項】

A.起病急

B.發熱

C.咽痛明顯

D.鼻黏膜充血腫脹

E.頜下淋巴結腫大

36.【題干】某新生兒，出生5天。面部黃染，血清膽紅素5mg/dl，吃奶好，大小便正常。家屬詢問出現黃疸的原因，護士正確的回答是()。

【選項】

A.生理性黃疸

B.新生兒肝炎

C.新生兒敗血癥

D.新生兒溶血癥

E.新生兒膽道閉鎖

37.【題干】患者女，26歲，半年前開始出現反復發作的腹瀉、腹痛、排黏液膿便，疑診潰瘍性結腸炎，擬行腸鏡檢查，門診護士告知患者在行腸鏡檢查前的注意事項，正確的是()。

【選項】

A.前4小時可進食

B.前1天晚餐后禁食

C.前2天停服鐵劑

D.前2天清潔灌腸

E.前3天停服阿司匹林類藥物

38.【題干】使用呼吸機的患者常常用手勢和表情與護士傳遞交流信息，此時的非語言行為對語言具有()。

【選項】

A.補充作用

B.替代作用

C.駁斥作用

D.調整作用

E.修飾作用

39.【題干】猩紅熱兒特有的體征是()。

【選項】

A.口周蒼白圈

B.軀干糠皮樣脫屑

C.皮疹多在發熱2天后出現

D.疹間無正常皮膚

E.多為持續性高熱

40.【題干】治療糖尿病藥物拜糖平正確的服藥時間是()。

【選項】

A.空腹服用

B.餐時服用

C.睡前服用

D.飯前1小時服用

E.飯后1小時服用

41.【題干】為患者叩背的基本順序是()。

【選項】

A.1、2、3、4、5

B.1、5、4、3、2

C.4、3、2、1、5

D.2、3、4、5、1

E.5、4、3、2、1

42.【題干】昏迷病人進行漱口時不需要具備什么東西?()

【選項】

A.漱口盤

B.手電筒

C.棉球

D.開口器

E.吸水管

43.【題干】急性闌尾炎發生壞死，穿孔的主要原因是()。

【選項】

A.闌尾開口小

B.闌尾淋巴豐富

C.闌尾蠕動慢而弱

D.闌尾動脈為終末動脈

E.闌尾系膜短

44.【題干】護校學生小何2017年7月通過了護士注冊資格考試，她的護士執業注冊申請必須在()。

【選項】

A.1年內提出

B.2年內提出

C.3年內提出

D.4年內提出

E.5年內提出

45.【題干】某急性心肌梗死患者2小時后心電圖隨訪顯示Ⅱ、Ⅲ、avF導聯岀現病理性Q波，提示心肌梗死的部位可能是()。

【選項】

A.后壁

B.前壁

C.下壁

D.右側壁

E.左側壁

46.【題干】與雙胎無關的因素是()。

【選項】

A.種族

B.遺傳

C.飲食

D.年齡

E.胎次

47.【題干】杵狀指出現在()。

【選項】

A.法洛四聯癥

B.室間隔缺損

C.房間隔缺損

D.動脈導管未閉

E.肺動脈狹窄

48.【題干】大腦x側腫瘤，患者劇烈咳嗽，引發小腦腦疝，瞳孔改變為()。

【選項】

A.患側瞳孔散大

B.患側瞳孔縮小

C.雙側瞳孔散大

D.雙側瞳孔縮小

E.雙側瞳孔不等大

49.【題干】孕婦女，25歲，妊娠23周，妊娠早期早孕反應較重，現子宮明顯大于孕周，體重劇增，胎動部位不固定且頻繁，B超顯示兩個胎頭光環，對評估該孕婦最有價值的資料是()。

【選項】

A.早孕反應情況

B.B超結果

C.子宮大小

D.體重

E.胎動

50.【題干】提示左心衰竭的臨床表現是()。

【選項】

A.奇脈

B.平脈

C.水沖脈

D.脈搏短絀

E.交替脈

51.【題干】患者，男，22歲。消化性潰瘍患者，給予膠體次枸櫞酸秘+克拉霉素+呋喃西林三聯治療期間岀現黑便，擔心病情加重，行糞便隱血試驗，報告呈陰性。此時應向患者解釋其黑便的原因是()。

【選項】

A.潰瘍出血

B.潰瘍癌變

C.呋喃西林不良反應

D.克拉霉素不良反應

E.膠體次枸櫞酸秘不良反應

52.【題干】急性呼吸窘迫綜合征早期的病理變化不包括()。

【選項】

A.肺間質水腫

B.肺泡萎陷

C.肺泡內透明膜形成D.肺充血肺充血

E.肺泡纖維化

53.【題干】患兒，三個月，因哭鬧時臍部突起就醫，診斷為臍疝，患兒家長很是擔心，護士對家長進行健康教育，不妥的是()。

【選項】

A.解析臍疝的發病原因及臨床特點

B.囑其保持患兒大便通暢，防止便秘

C.疝塊還納后局部可用大于臍環并外包紗布的硬幣壓迫

D.建議盡早手術治療

E.定期來院復查

54.【題干】一名16歲女生，個子矮，胸部未發育，應該多食用哪類食物()。

【選項】

A.富含維生素E

B.富含鋅

C.富含硒

D.富含鈣

E.富含鐵

55.【題干】患者因食用不潔食物而導致甲型肝炎，應該進行的隔離是()。

【選項】

A.空氣隔離

B.消化道隔離

C.血液隔離

D.接觸隔離

E.嚴密隔離

護士資格證考試真題答案解析

1.【答案】B【解析】本題考查的是腮腺炎病人的護理。1歲以內嬰兒從胎盤傳遞的母體抗體中獲得免疫力，因此發病少，發病高峰以5～9歲兒童多見，冬春季為高發季節。

2.【答案】B【解析】本題考查的是產褥期婦女的護理。產褥期婦女心理調適包括三期，依賴期：產后1～3d，依賴-獨立期產后3～14天，獨立期：產后2周～1個月。

3.【答案】B【解析】本題考查的是支氣管哮喘病人的護理。支氣管哮喘發作的病人呼吸非常困難，需要采取端坐位。

4.【答案】C【解析】本題考查的是胰腺癌病人的護理。胰腺癌最常見的發生部位在胰頭部，常浸潤累及周圍器官組織，早期可發生淋巴轉移。

5.【答案】E【解析】本題考查的是感染性心內膜炎病人的護理。感染性心內膜炎是心內膜表面的微生物感染，伴贅生物形成。瓣膜是最常受累部位。

6.【答案】D【解析】本題考查的是肝硬化病人的護理。肝硬化的基本病理改變是假小葉的形成。

7.【答案】B【解析】本題考查的是血氣胸病人的護理。胸腔閉式引流引流出血量大于每小時200ml，并持續在3小時以上，表明有活動性出血，需要剖胸探查。

8.【答案】E【解析】本題考查的是絨毛膜癌病人的護理。侵蝕性葡萄胎活組織鏡下見絨毛或絨毛痕跡;絨毛膜癌鏡下見大量滋養細胞及出血壞死，無絨毛結構。此乃兩者最主要的區別，有確診及鑒別意義。

9.【答案】C【解析】本題考查的是高血壓病人的護理。高血壓的環境因素有攝入鈉鹽較多、精神過度緊張或興奮、吸煙、體重增加、高膽固醇血癥血癥、寒冷環境等。

10.【答案】C【解析】本題考查的是支氣管哮喘病人的護理。變應性哮喘病人血清特異性IgE可較正常人明顯增高。IgE是正常人血清中含量最少的免疫球蛋白，可以引起I型超敏反應。

11.【答案】D【解析】本題考查的是排泄護理。24小時尿量少于100ml或12小時內無尿，稱為無尿或尿閉。少尿是24小時少于400ml。多尿是24小時多于2500ml。

12.【答案】B【解析】本題考查的是缺鐵性貧血病人的護理。貧血病人最常見的護理診斷是活動無耐力，與貧血致組織器官缺氧有關。

13.【答案】D【解析】本題考查的是細菌性痢疾病人的護理。細菌性痢疾病變部位最常出現在直腸和乙狀結腸，所以腹部壓痛部位最可能是左下腹。

14.【答案】B【解析】本題考查的是糖尿病病人的護理。胰島素注射部位可選在股前部、腹壁、上臂外側、臀部，每次注射必須更換部位，1個月內不要在同意部位注射2次，以免皮下脂肪萎縮硬化。

15.【答案】D【解析】本題考查的是與護士臨床工作相關的法律法規。流感屬于丙類傳染病，責任報告人發現乙類、丙類傳染病病人、病原攜帶者或疑似傳染病人時，應在24小時內報告。

16.【答案】A【解析】本題考查的是支氣管肺癌病人的護理。支氣管肺癌中以中央型肺癌最常見。

17.【答案】B【解析】本題考查的是病人的清潔護理。昏迷病人張口器應該放在臼齒處。

18.【答案】C【解析】本題考查的是直腸肛管周圍膿腫病人的護理，較少引起直腸肛管周圍囊腫的是結核桿菌。

19.【答案】C【解析】本題考查的是肺炎病人的護理，肺炎大多數是肺炎球菌感染疾病，首選青霉素進行治療。

20.【答案】B【解析】本題考查的是心律失常病人的護理，嚴重房室傳導阻滯不可以用洋地黃類藥物，洋地黃會抑制傳導，加重病情導致心臟驟停。

21.【答案】B【解析】本題考查的是產褥期婦女的護理，產婦順產后需繼續留在產房觀察2小時再送入休養室。

22.【答案】E【解析】本題考查的是乳腺癌病人的護理，乳腺癌淋巴轉移最常見的轉移部位是同側腋窩淋巴結，所以需要重點關注評估。

23.【答案】C【解析】本題考查的是支氣管肺癌病人的護理，該患者已出現股骨局部破壞說明肺癌轉移到全身。

24.【答案】B【解析】本題考查的是一氧化碳中毒病人的護理，社區的防護中可進行定期檢查管道安全以及為社區居民講授相關防護知識。

25.【答案】E【解析】本題考查的是肝硬化病人的護理，肝硬化最常見的并發癥是由于食管胃底靜脈曲張破裂導致的上消化道出血，最嚴重的并發癥是肝性腦病。

26.【答案】A【解析】本題考查的是支氣管擴張病人的護理。加強痰液引流，可保持氣道通暢，減少繼發感染和減輕全身中毒癥狀。

27.【答案】A【解析】本題考查的是慢性便秘病人的護理。慢性便秘患者最主要的表現為缺乏便意、排便困難。

28.【答案】E【解析】本題考察的是心律失常病人的護理。心室顫動時心室內心肌纖維發生快而微弱的不協調的亂顫，查體心音消失、脈搏觸不到，血壓測不到。

29.【答案】C【解析】本題考查的是老年保健。老年人記憶能力逐步減退，所以容易出現記憶不確切的問題。

30.【答案】D【解析】本題考查的是酒精中毒病人的護理。患者飲大量白酒后出現昏迷、抽搐等癥狀，符合酒精中毒中的昏迷期表現。

31.【答案】A【解析】本題考查的是慢性肺源性心臟病病人的護理。肺心病患者在失代償期會出現呼吸衰竭和心力衰竭，所以最突出的表現是呼吸困難加重，夜間更甚。

32.【答案】D【解析】本題考查的是心臟瓣膜病病人的護理。梨形心提示是二尖瓣狹窄、靴型心是主動脈瓣關閉不全，燒瓶心是心包積液。

33.【答案】A【解析】本題考查的是陰道炎病人的護理。陰道炎患者可采用陰道分泌物涂片檢查來進行診斷。

34.【答案】B【解析】本題考查的是心功能不全病人的護理。慢性心力衰竭病人輸液時需要嚴格控制輸液量和速度，保持在20～30滴/分鐘。

35.【答案】C【解析】本題考查的是急性感染性喉炎病人的護理。急性細菌性咽-扁桃體炎有別于其他上呼吸道感染的突出表現是咽痛明顯，病變主要在咽喉處。

36.【答案】A【解析】本題考查的是新生兒黃疸的護理。新生兒生理性黃疸一般情況良好，足月兒出現在生后2～3天，4～5天達到高峰，5～7天可消退，最遲不超過2周，早產兒可延遲到3～4周。

37.【答案】B【解析】本題考查的是潰瘍性結腸炎病人的護理。前三天停止服用鐵劑，前5～7天停用阿司匹林，前一晚做清潔灌腸并開始禁食。

38.【答案】B【解析】本題考查的是護理工作中的非語言溝通。使用呼吸機的患者無法經語言表達，用手勢和表情與護士傳遞交流信息，是一種替代作用。

39.【答案】A【解析】本題考查的是猩紅熱病人的護理。猩紅熱患兒特有的體征是帕氏線、楊梅舌和口周蒼白圈。

40.【答案】B【解析】本題考查的是糖尿病病人的護理。糖尿病患者服用拜糖平(阿卡波糖)可以降低餐后血糖，所以需要餐時服用。

41.【答案】B【解析】本題考查的是呼吸系統的基本護理。為患者扣背的順序是由外向內，由下向上。

42.【答案】E【解析】本題考查的是病人的清潔護理。昏迷病人無法吸水，不需準備吸水管。

43.【答案】D【解析】本題考查的是急性闌尾炎病人的護理。急性闌尾炎發生壞死、穿孔的主要原因是闌尾動脈為終末動脈，血流不暢。

44.【答案】C【解析】本題考查的是與護士執業注冊相關的法律法規。護士首次注冊應當自通過執業資格考試之日起3年內提出執業注冊申請。

45.【答案】C【解析】本題考查的是冠狀動脈粥樣硬化性心臟病病人的護理。V1-V5導聯提示廣泛前壁心肌梗死，V1、V2、V3導聯提示前間壁心肌梗死，V3-V5導聯提示局限前壁心肌梗死，Ⅱ、Ⅲ、avF導聯提示下壁心肌梗死，I、avF導聯提示高側壁心肌梗死，V7、V8導聯提示正后壁心肌梗死。

46.【答案】C【解析】本題考查的是多胎妊娠及巨大胎兒病人的護理。與多胎妊娠毫無關系的是飲食。

47.【答案】A【解析】本題考查的是先天性心臟病病人的護理。法洛四聯癥的患兒會有明顯缺氧，出現青紫、杵狀指、蹲踞現象和缺氧發作。

48.【答案】B【解析】略

49.【答案】B【解析】本題考查的是妊娠期婦女的護理。B超是最準確診斷孕婦情況的檢查。

50.【答案】E【解析】本題考查的是心功能不全病人的護理。左心衰竭病人會有第一心音減弱、新建區舒張期奔馬律，部分病人可出現交替脈。

51.【答案】E【解析】本題考查的是消化性潰瘍病人的護理。膠體次枸櫞酸秘服用過后糞便可呈無光澤的黑褐色，但無其他不適，屬正常反應，停藥后可恢復正常。

52.【答案】E【解析】本題考查的是急性呼吸窘迫綜合征病人的護理。急性呼吸窘迫綜合征早期的病理改變為肺廣泛充血、水腫和肺泡內透明膜形成，伴灶性或大面積肺泡萎陷。

53.【答案】D【解析】本題考查的是腹外疝病人的護理。小兒臍疝一般不需要手術治療。

54.【答案】D【解析】本題考查的是青春期保健。個子矮的女生適合多吃富含鈣的食物。

55.【答案】B【解析】略

護士資格證考試真題和答案

第二篇：2014年護士資格證考試歷年真題

中國醫考網

11、影響舒適的因素中屬于環境方面因素是

A.焦慮與恐懼

B.人際關系

C.環境陌生

D.角色改變

E.自尊受損

【正確答案】：C12、適合采取中凹臥位的病人是

A.腦出血

B.心包積液

C.休克

D.支氣管哮喘

E.虛脫

【正確答案】：C

【答案解析】：中凹臥位包括采用頭胸抬高以增大肺活量，改善缺氧癥狀;下肢抬高，促進靜脈血回流，增加心排血量，有利于緩解休克癥狀。

13、進行胰膽管造影時應采取的體位是

A.俯臥位

B.頭低腳高位

C.頭高腳底位

D.側臥位

E.仰臥屈膝位

【正確答案】：A

【答案解析】：胰膽管造影：應采取的體位是俯臥位。這樣患者身體后部顯露，腹腔容積增大，有利于造影檢查。

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14、病毒性肝炎病人入院行衛生處置時，衣服的最佳處理方法是

A.包好存放在住院處

B.交家屬帶回家

C.消毒后交病人保管

D.消毒后存放在住院處

E.日光暴曬后存放病室

【正確答案】：D

【答案解析】：肝炎屬于傳染性疾病，對于該類患者的衣物的處置，應該先消毒后保管，應該放在住院處，如果交給患者本人，定會重新感染病毒。

15、在住院處辦理完入院手續后，可免去沐浴的病人是

A.左心衰竭

B.風濕性關節炎

C.高血壓l期

D.慢性支氣管炎

E.膽結石待手術

【正確答案】：A

【答案解析】：一般患者需經過衛生處置，但是危、急、重癥可酌情處理，左心衰屬于該類患者，需立即救治。

16、對急診科護士的組織和技術管理不包括

A.程序化

B.最優化

C.規律化

D.制度化

E.標準化

【正確答案】：C

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【答案解析】：急診科的患者就診經常無規律可循，使得護理組織管理工作不能死板照套某些規律，而是需要根據病室患者的數量和病情程度隨時調整方案。

17、關于焦慮的說法錯誤的是

A.焦慮可表現出心悸、血壓升高癥狀

B.焦慮是分為不同級別的C.是護理人員經常遇到的護理問題

D.可以表現在情感及認知等方面

E.處于焦慮狀態病人多接觸，互相解脫

【正確答案】：E

【答案解析】：處于焦慮狀態病人應與開朗的病人多接觸，減少焦慮的程度。

18、病人認為自己患病是一種懲罰，社會不能接受自己的病，此種心理反應是屬于

A.焦慮與震驚

B.羞辱和罪惡

C.退化和依賴

D.恐慌和恐懼

E.否認和懷疑

【正確答案】：B

【答案解析】：當患者認為生病是自己行為不當的結果，內心常產生害羞與罪惡，尤其是患者自認為所患疾病是不易被社會接受的疾病時。常感到無地自容。因此該患者的心理反應屬于羞辱和罪惡。

19、關于潛在健康問題的護理診斷;正確的陳述方式是

A.潛在的……并發癥 與……有關

B.有……并發癥 由……引起

C.有……的危險 與……有關

D.潛在的并發癥 有……危險

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E.潛在的并發癥 有……可能

【正確答案】：D

【答案解析】：潛在的健康問題的名稱應是‘潛在并發癥’，由于沒有癥狀和體征，多用于“有……危險"的護理診斷的陳述法。

20、護理程序是一種系統地解決問題的方法，是護士為服務對象提供護理服務所應用的A.工作內容

B.管理模式

C.規章制度

D.健康模式

E.工作程序

【正確答案】：E

【答案解析】：護理程序是指導護理人員以滿足服務對象的全面需要，增進健康為目標，科學地確認護理對象的健康問題，有計劃地為護理對象提供系統、全面、整體護理的一種工作方法，是一種工作程序。

第三篇：2014年護士資格證考試歷年真題

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A1型題

1、面部危險三角區感染時禁用熱療的主要原因是

A.熱療可促進血液循環，加重皮下出血、腫脹和疼痛

B.熱療可導致細菌入血，使炎癥擴散，造成顱內感染

C.受傷范圍小，熱療不方便、效果差

D.局部皮膚敏感性差，容易燙傷

E.緩解疼痛后，會掩蓋病情貽誤診斷和治療

【正確答案】：B

【答案解析】：面部危險三角區感染時此處血管豐富，造成顱內感染和敗血癥。

2、應用冷療的目的是

A.降低神經末梢敏感性

B.減輕深部組織的充血

C.增加毛細血管通透性

D.使毛細血管擴張

E.加速血液循環

【正確答案】：A

【答案解析】：冷療可減輕疼痛，是因為冷可使神經末梢敏感性降低，常用于牙痛和燙傷。

3、在給病人鼻飼插管時，如果病人出現嗆咳，呼吸困難，正確處理的方法是

A.囑病人深呼吸，喝溫開水

B.休息片刻后囑病人做吞咽動作

C.托起病人頭部，使下頜骨靠近胸骨柄

D.停止操作，取消鼻飼

E.拔出胃管休息，癥狀緩解后再重新插管

【正確答案】：E

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【答案解析】：在給病人鼻飼插管時，若出現咳嗽、呼吸困難、發紺等現象時，表明插入氣管，應該立即拔出，休息后重新插管。

4、忌碘飲食要求在檢查治療前禁食海帶、紫菜等含碘高的食物的具體時間是

A.3d

B.7d

C.14d

D.1個月

E.2個月

【正確答案】：C

【答案解析】：忌碘飲食是用來協助測量甲狀腺功能的試驗飲食，試驗期為2周，因此需要維持該試驗飲食14d。

5、測量血壓的方法不正確的是

A.測量前病人需休息片刻

B.袖帶松緊以能放入一指為宜

C.袖帶下緣應距肘窩2～3cm

D.聽診器胸件置于肘橫紋下2cm處

E.放氣以每秒0.5kPa的速度使汞柱緩慢下降

【正確答案】：D

【答案解析】：聽診器胸件應置于肘窩肱動脈搏動最明顯處。

6、可引起病人脈壓增大的疾病是

A.心包積液

B.縮窄性心包炎

C.主動脈瓣關閉不全

D.低血壓

E.主動脈瓣狹窄

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【正確答案】：C

【答案解析】：主動脈瓣關閉不全的患者，由于心臟舒張時主動脈瓣關閉不全，引起血液由主動脈回流入心室，從而引起舒張壓下降，引發脈壓增大。

7、預防壓瘡時，為緩解對局部的壓迫不宜使用

A.海綿墊

B.氣墊褥

C.海綿褥

D.水褥

E.橡皮氣圈

【正確答案】：E

【答案解析】：預防壓瘡發生應注意保護骨隆突處，可使用海綿墊、氣墊可使身體支撐面積增寬而均勻。而橡膠氣圈起不到該作用。

8、關于沐浴法的敘述正確的是

A.浴室溫度在20℃左右

B.水溫調節在38～40℃

C.應在餐后半小時進行

D.浴室應閂門以保證安全

E.創傷病人不宜淋浴

【正確答案】：E

【答案解析】：創傷病人身體虛弱，且多有開放性傷口，進行淋浴容易引起意外和傷口感染。因此不主張創傷病人淋浴。

9、遇有機物時放出新生氧氣，能抗菌除臭的漱口溶液是

A.1%～3%過氧化氫

B.2%～3%硼酸

C.0.1%醋酸

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D.0.02%呋喃西林

E.復方硼酸

【正確答案】：A

【答案解析】：1%～3%過氧化氫溶液：遇有機物時，放出新生氧，抗菌除臭。

10、對老年人運動的要求正確的是

A.老年病人應停止活動

B.老年病人可隨意活動

C.健康老年人可隨意活動

D.健康老年人運動前不用進行評估

E.老年病人根據身體狀況選擇活動

【正確答案】：E

【答案解析】：老年人由于年齡的特殊原因，使其活動受限，選擇適宜的活動工作及安全性的活動是非常重要的。

第四篇：2014年護士資格證考試歷年真題

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11.小兒腹瀉重癥區別于輕癥的要點是

A.蛋花湯樣大便

B。大便腥臭有黏液

C.每日大便可達十余次

D.大便鏡檢有大量脂肪球

E.有水、電解質紊亂和酸中毒

12.皰疹性口炎的病原是

A.鏈球菌

B.白色念珠菌

C.單純皰疹病毒

D.柯薩奇病毒

E.腺病毒

13.不屬于輪狀病毒腸炎特點的是

A。多見于6個月～2歲小兒

B.多見于秋季

C.常伴有上呼吸道感染

D.全身中毒癥狀不明顯

E.大便有腥臭味

14.小兒腹瀉其脫水性質不明時，第一天補 液可選用

A.1/4張

B.1/3張

C.1/2張

D.2/3張

E.等張

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15.當補液糾正脫水和酸中毒時，患兒突然發生驚厥，可能是

A.低血鉀

B.低血鈉

C.低血鈣

D.低血鎂

E.低血糖

16.脫水患兒經補液后血容量已恢復的主要

臨床表現是

A.皮膚彈性恢復

B.血壓恢復正常

C.眼眶凹陷恢復

D.口舌濕潤，無口渴

E.尿量增加

17.在肝陛腦病的治療中，禁止使用的藥物是

A.西咪替丁

B.安定

C.谷氨酸鉀

D.精氨酸

E.硫酸鎂

18.肝性腦病患者禁用的灌腸液是

A.弱酸性溶液

B.高滲鹽水

C.肥皂水

D.水合氯醛

E.低滲鹽水

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19.急性胰腺炎患者，為減輕疼痛，可協助其采取的臥位是 A。去枕平臥

B.俯臥

C.屈膝側臥

D.頭低腳高

E.半坐臥位

20.消化性潰瘍的主要癥狀是

A.惡心

B.嘔吐

C.反酸

D.噯氣

E.上腹痛

第五篇：小學教師資格證考試真題及答案

小學教師資格證考試真題及答案

一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

1.新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是A.夸美紐斯的《大教學論》B.赫爾巴特的《普通教育學》C.凱洛夫的《教育學》D.馬卡連柯的《論共產主義教育》參考答案：C參考解析：新中國成立初期全國上下形成學習蘇聯的熱潮，凱洛夫《教育學》是第一部以馬克思主義為指導編寫的比較系統的教育學著作，出版后風靡全國。高等師范院校將其作為教材，一些教育主管部門和中小學教師也將其作為業務進修讀物。故本題選C。

2.學校教育具有促進個體發展和社會發展的功能。其中個體發展主要體現為A.個性化與道德化B.社會化與個性化C.社會化與標準化D.個性化與趨同化參考答案：B參考解析：本題考查教育功能。教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響和作用。教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響和作用。故本題選B。

3.“跳一跳，摘到桃”主要強調教師在教學過程中盡可能挖掘每個學生的潛力,使其得到更好的發展。其理論依據是A.最近發展區理論B.范例教學理論C.合作教育學理論D.教學過程最優化理論參考答案：A參考解析：本題考查最近發展區。維果斯基的“最近發展區理論”，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。跳一跳摘桃子就是體現了此原理，故本題選A。

4.馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一途徑是A.學校教育與社會教育相結合B.腦力勞動與體力勞動相結合C.教育與生產勞動相結合D.知識分子與工人農民相結合參考答案：C參考解析：本題考查馬克思主義的全面發展學說。馬克思主義關于人的全面發展學生認為舊式勞動分工造成了人的片面發展，機器大工業生產要求人的全面發展，并為人的全面發展提供了物質基礎，實現人的全面發展的唯一途徑是教育與生產勞動相結合，故本題選C。

5.學校教育制度一般是指一個國家A.各級各類學校內部的各種制度B.各級各類學校的領導管理體制C.各級各類學校的辦學體制D.各級各類學校的總體系參考答案：D參考解析：本題考查教育制度。廣義的教育制度指國民教育制度，是一個國家為實現其國民目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度。狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，指一個國家各級各類學校的總體系，它具體規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。故D項正確

6.學生在教師指導下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養等以獲得相關學科知識的方法屬于A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業法參考答案：D參考解析：本題考查教學方法。實習作業法是指教師根據學科課程標準要求，指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培和動物飼養等。題干中學生在教師指導下應用學過的知識解決實際問題，進行實踐鍛煉就是實習作業法。故D項正確。A項：實驗法是指教師引導學生使用一定的儀器和設備，進行獨立操作，引起某些事物和現象產生變化，從而使學生獲得直接經驗，培養學生技能和技巧的教學方法。實驗法常用于物理、化學、生物等自然學科的教學。與題干不符。B項：觀法又稱現場教學，是教師根據教學目的和要求，組織學生進行實地考察、研究，使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。與題干不符。C項：演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。與題干不符。

7.美國實用主義教育家杜威所倡導的課程理論是A.學科課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.永恒主義課程論參考答案：B參考解析：活動中心課程論主張課程內容應以兒童的活動為中心，代表人物是杜威，他提倡“從做中學”。

8.學校教育中的教學過程對學生來說是一個特殊的認識過程，具有不同于人類總體認識的特點。它主要表現為A.以學習個體經驗為主B.以學習間接經驗為主C.以學習直接經驗為主D.以學習群體經驗為主參考答案：B參考解析：教學過程中學生認識的特殊性主要表現為間接經驗和直接經驗相結合。教學活動是學生認識客觀世界的過程，要以間接經驗為主，但也要輔之以直接經驗，把二者有機地結合起來。

9.王老師在講授“磷及其化合物的性質“時，以磷化氫的“自燃“現象，說明民間俗稱“鬼火＇現象產生的原因，對學生進行了“無神論“教育。王老師在教學中主要貫徹的是A.循序漸進原則B.直觀性原則C.科學性和思想性相結合原則D.啟發性原則參考答案：C參考解析：科學性和思想性相結合原則是指教學要以馬克思主義為指導，授予學生科學知識，并結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。這是知識的思想性、教學的教育性規律的反映。這一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。教學的教育性與科學性是相輔相成的，相互促進的。題干中老師在講解知識的同時對學生進行了“無神論“教育，正是體現了這一原則。

10.學校體育的根本任務是A.增強學生體質B.傳授體育運動的基礎知識、培養基本技能C.使學生養成鍛煉身體的習慣D.為國家輸送優秀體育人才參考答案：A參考解析：現階段我國學校體育的根本和首要任務是全面鍛煉學生的身體，增強學生的體質。

11.孟子說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。”這段話體現的德育方法是A.實際鍛煉法B.品德評價法C.情感陶冶法D.榜樣示范法參考答案：A參考解析：品德評價法是指對學生的良好思想、行為作出的肯定評價，以引導和促進其品德積極發展的方法。實際鍛煉法是指有目的地組織學生進行實際活動，培養良好品德。題干當中孟子的話正是實際鍛煉法的體現。情感陶冶法是教育者自覺創設良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。

12..教師向學生依次呈現一組單詞，要求他們記住，隨后進行自由回憶。結果發現，最后呈現的單詞更容易被回憶起來。這種現象稱為A.首因效應B.近因效應C.前攝抑制D.倒攝抑制參考答案：B參考解析：本題考查影響記憶的因素。許多學者就信息出現的次序對印象形成的作用進行了大量的研究，并提出了首因效應與近因效應這兩個現象。首因效應是指人們比較重視最先得到的信息，據此對他人作判斷。近因效應則是指最后得到的信息對他人的印象形成較強作用的現象。前攝抑制是指前面所學知識對后面所學產生的干擾作用。倒攝抑制是指后面所學知識對前面所學產生的干擾作用。題干描述就是近因效應。故B項正確。

13.陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于A.場依存型B.場獨立型C.繼時型D.同時型參考答案：A參考解析：本題考查認知風格。場依存型的人在加工信息時，對外在參照有較大的依賴傾向，他們的心理分化水平較低，處理問題時往往依賴于“場”，與別人交往時較能考慮對方的感受。題干中常以老師、同學的建議作為參照做出決策表明該學說屬于場依存型。A選項正確。

14.趙敏課堂上不敢主動發言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點，老師給她更多的鼓勵和機會，當她主動提問時，就及時給予表揚。這種促進行為改變的方法屬于A.行為強化法B.精神分析法C.榜樣示范法D.系統脫敏法參考答案：A參考解析：本題考查心理輔導。強化法則是通過訓練，建立某種良好行為，分為正強化和負強化。正強化是給予一種好刺激。為了建立一種適應性的行為模式，運用獎勵的方式，使這種行為模式重復出現，并保持下來。例如小學教育里經常采用的小紅花獎勵。題干中老師利用鼓勵的方式增加了趙敏主動發言的行為，正是采用了正強化的方式，故本題選A。B項：精神分析學法通過對咨詢對象(患者)過去的了解，了解接受咨詢者的心理內部動力以及咨詢對象(患者)與治療醫生之間的關系，進行對咨詢對象的精神分析。主要是以研究人的潛意識為主。與題干不符。C項：榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。與題干不符。D項：系統脫敏法的創立者是南非的精神病學家沃爾普，主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態。與題干不符。

15.同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課，突然從教室外飛進來一只小鳥,于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，這種現象屬于A.隨意前注意B.隨意后注意C.無意注意D.有意注意參考答案：C參考解析：本題考查注意的類型。無意注意又稱不隨意注意，是指沒有預定目的、無需意志努力就能維持的注意。無意注意時心理活動對一定事物的指向和集中是由一些主客觀條件引起的。題干中突然飛進來的小鳥引起學生的注意，就屬于無意注意。故本題選C。沒有隨意前注意。B項，有意后注意，是指事前有預定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意轉化而來的一種特殊形態的注意，不符題意。D項：有意注意也稱隨意注意，是有預先目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，比如考試時集中注意。不符題意。

16.欣怡能用規則來約束自己的行為，認為規則是絕對的，不可變更的，并表現出對規則的服從。根據皮亞杰的道德認知發展理論，欣怡的道德發展水平處于A.自我中心階段B.權威階段C.可逆階段D.公正階段參考答案：B參考解析：皮亞杰的道德發展理論將兒童的道德發展水平分為四個階段。其中權威階段又稱他律階段(5-8歲)，該時期的兒童服從外部規則，服從權威，把人們規定的準則看作是固定的、不可變更的，而且只根據行為后果來判斷對錯。欣怡認為規則不可變更并服從規則體現她處于這個階段，故本題選B。17.李偉同學在上課前會對本節課的內容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據班杜拉的理論，這種現象是A.結果期待B.過程期待C.社會期待D.效能期待參考答案：D參考解析：所謂“期待”，包括結果期待和效能期待。結果期待指的是個體對自己的某種行為會導致某一結果的推測。如果個體預測到某一特定行為會導致某一特定的結果，那么這一行為就可能被激活和被選擇。例如，學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。效能期待則指個體對自己能否實行某種成就行為的能力的判斷，即人對自己行為能力的推測。李偉同學課前對自己能聽懂老師講述的知識而認真聽課的判斷屬于效能期待。故本題選D。18.在課堂教學中，張老師能考慮學生的不同需要，關注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注結果階段參考答案：B參考解析：福勒等人提出的教師成長三階段為關注生存，關注情境，關注學生。關注學生階段的教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。故本題選B。19.曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優異，就獎勵一部華為手機。于是他學習更加努力。曉東的這種學習動機屬于A.近景、外部動機B.近景、內部動機C.遠景、外部動機D.遠景、內部動機參考答案：A參考解析：本題考查學習動機。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。例如學生為了得到獎勵或避免受到懲罰而努力學習，他們從事學習活動的動機不在學習任務本身，而是在學習活動之外。題干中，“父母承諾如果期末考試成績優異，就獎勵一部華為手機”是外部動機。根據動機行為與目標的遠近關系劃分,可把學習動機區分為遠景性動機和近景性動機。近景性動機是與近期目標相聯系的一類動機。根據題干“期末考試”可知為近景性動機，故選A。20.偉華看見天上的浮云，腦中出現“駿馬”“恐龍”等動物形象，這種現象屬于A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創造想象參考答案：B參考解析：無意想象：也稱不隨意想象，是沒有預定目的，不自覺地產生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。例如，人們看見天上的浮云，想象出各種動物的形象;人們在睡眠時做的夢等。21.李利今天新學習了20個英文單詞，放學后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學習策略屬于A.監控策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略參考答案：D參考解析：本題考查學習策略。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。復述是一種主要的記憶手段，許多信息如單詞，數字等，經過多次復述后，才能在短時間內記住。根據題干“一遍一遍地背誦”可知為復述策略。故本題選D。

二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

判斷正誤，井說明理由。

22.教學評價就是某一學段結束后，對學生學業成績的總評價。參考解析：此說法錯誤。教學評價是指以教學目標為依據,通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果給予價值上的判斷,即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。根據實施功能的不同，教學評價可以分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。其中，總結性評價是在某一學段結束后,對學業成績的總評價。題干是總結性評價的定義。綜上,該說法錯誤。

23.教育具有自身的發展規律，不受社會發展的制約。參考解析：此說法錯誤。教育具有相對獨立性,是指教育具有自身的規律，對政治、經濟制度，生產力等具有能動作用。但同時，教育又具有社會制約性，會受到政治、經濟、文化、科技、人口等社會因素的影響。綜上,該說法錯誤

24.后繼學習對先前學習產生負遷移作用。參考解析：此說法錯誤。學習遷移指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。如通常所說的“舉一反三”“觸類旁通”。根據遷移的方向分為逆向遷移和正向遷移。后繼學習對先前學習的影響叫逆向遷移。根據遷移的性質不同分為負遷移和正遷移。一種學習對另一種學習產生消極的影響叫負遷移。因此，后繼學習對先前學習產生逆向遷移作用，而不是負遷移作用。綜上,該說法錯誤。

25.氣質由遺傳決定。參考解析：此說法正確。氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特征，即我們平時說的脾氣、秉性。人的氣質差異是先天形成的，受神經系統活動過程的特性所制約。孩子剛出生時，最先表現出來的差異就是氣質差異。氣質是人的天性，無好壞之分。綜上,該說法正確。

三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

26.簡述教學工作的基本環節。

參考解析：(1)備課;(2)上課。上課是教學工作的中心環節;(3)作業的布置與批改;(4)課外輔導;(5)學業成績的檢查與評定。

27.班主任培養班集體的主要方法有哪些?參考解析：(1)確立班集體的發展目標。(2)建立班集體的核心隊伍。(3)建立班集體的正常秩序。(4)組織形式多樣的教育活動。(5)培養正確的班級輿論和良好班風。28.簡述建構主義學習理論的主要觀點。參考解析：建構主義認為學習是學生主動建構的過程。(1)知識觀:質疑知識的客觀性和確定性,強調知識的報考性。(2)學習觀:建構主義在學習觀上強調學習的情境性、社會互動性和主動建構。(3)學生觀:強調學生經驗世界的豐富性和差異性。(4)教學觀:情境式教學、支架式教學、合作學習等教學模式。29.培養學生創造性的主要途徑有哪些?參考解析：創造性指指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。(1)創設有利于創造性產生的適宜環境。(2)注重創造性個性的塑造。(3)開設培養創造性的課程,教授創造性思維策略。

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)

30、材料：上學期初，我們班轉來個學生叫王偉，他沉迷于網絡游戲，導致學習不認真，對班級活動漠不關心，還常常曠課。我對王偉定期家訪。在家訪時了解到，早在王偉讀小學的時候，父母為了不讓他到處亂跑，便常給他零花錢去玩電子游戲，以至于形成了網癮。鑒于此，我建議王偉的父母多抽些時間來與他交流、溝通，并控制好他的零花錢，盡可能地限制他玩網絡游戲。同時，我發動了全班同學利用各種報刊、網絡收集資料，并召開了一次題為“網絡游戲給我們帶來什么”的主題班會。通過激烈辯論，最終同學們得出的結論是：中學生玩網絡游戲的弊遠遠大于利，我們不能沉迷于網絡游戲。王偉在班會課后感中寫道：“通過主題班會，我才真正意識到經常曠課上網是多么愚蠢。過去我對學習一直不感興趣，上課聽不懂，整天無所事事，為了消磨時間，我就常常逃課去上網了……”針對王偉的情況，我語重心長地與他談心，并為他采取了一項措施：他每堅持一天不上網，就會有一位同學給他寫上一句祝福或鼓勵的話。我們班共有50個同學，有四十九顆火熱的心愿意幫助他。我希望他不要辜負同學們的期望，王偉爽快地說：“沒問題。”此外，為了培養王偉對班集體的責任心，我與班委協商，讓他擔任學校清潔區衛生評分員，他也非常樂意地接受了。同時，同學們充分發掘王偉的特長，在每次出黑板報時，就把畫報頭和插圖的任務交給他。班干部們也非常熱心，主動擔任王偉各科學習的輔導員，常常輔導他做作業。一學期過去了，他不再沉迷于網絡游戲，學習成績比以前明顯提高，思想也有了很大進步。問題：材料中的“我”貫徹了哪些德育原則(8分)?結合材料加以分析。

(10分)【參考答案】（1）尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。（2）集體教育與個別教育相結合。（3）因材施教原則。（4）疏導原則31、材料:初中開學第一天，七年級(1)班班主任李老師到班級開班會，她在點名的過程中，看到了一個比較熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有個姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我記得上官文伶，她是我前幾年帶過的學生，她學習很努力，成績優秀，平時很有禮貌，大家都很喜歡她，我看你和她長得非常像，在各個方面你也應該像她一樣優秀。”兩個月后，班主任推薦她參加學校的中學生創新競賽，結果她取得了好成績。得到這個好消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評價，排除競爭性、防御性的心理氣氛對學生自信心的消極影響。

消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優秀的學生。

問題：結合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對教育的啟示。(8分)【參考答案】（1）教師期望的作用：教師期望效應也叫羅森塔爾效應、皮格馬利翁效應，是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。①激勵功能，促使學生朝著教師所期望的目標發展，形成一種良性循環;②調整功能，調整師生間的關系，形成認識、情感及思維上的“共情“;③支援性功能，即幫助學生解決在探索知識以及心理發展過程中遇到的困難。（2）對教育的啟示①教師應對學生表現出熱切的期待，親切、和藹地鼓勵學生，采取尊重、信任、愛護的態度。②教師應幫助學生充分認識自己的能力，幫助學生致力于追求同自身能力水平相稱的學習目標，并及時予以表揚。③針對不同學生的特點，設定其努力目標，形成不同的期望，否則，整齊劃一的期望會導致一部分學生降低或喪失學習動機。④教師的期望不可過高，否則學生經過努力無法達到,也會喪失成就動機。⑤創造條件，盡可能多為學生提供獲得成功的機會。⑥指導學生學會正確的歸因，以正確對待學業的成敗。教師應指導學生將成功歸于自己的能力，將失敗歸于努力程度不夠，這樣才能從成功中體驗到自己的能力和價值，同時變失敗為動力，取得成功。⑦運用恰當的評價和獎勵方式，尤其是對學生的評價標準應是與其過去相比，這樣，會使每個學生都有更多的機會獲得教師和同伴的積極評