敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自xx小學(xué)的xx，送走了果實(shí)累累的金秋，我們迎來(lái)了陽(yáng)光燦爛的冬季。

早在20xx年xx月，中國(guó)關(guān)工委和國(guó)家12部委聯(lián)合發(fā)起的“中國(guó)校園健康行動(dòng)”，旨在積極倡導(dǎo)青少年從小養(yǎng)成健康的生活方式，均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)。

是的，我們有的同學(xué)不太重視課間的休息。他們不知道，課間十分鐘正是我們的大腦在緊張地接受了40分鐘的學(xué)習(xí)后，還需要必要的休息，還需要給大腦一個(gè)安靜、放心的休息空間。他們也不太重視課間十分鐘。他們不知道，在每一堂課之后，走出教室，到戶(hù)外去呼吸新鮮的空氣，享受明媚的陽(yáng)光，是一件多么快樂(lè)的事情。

今天我代表20xx浙江星級(jí)小記者，發(fā)起冬季特別行動(dòng)——“快樂(lè)課間”，倡議浙江中小學(xué)生充分利用課間十分鐘，進(jìn)行各種創(chuàng)意課間游戲，通過(guò)廣受學(xué)生歡迎的時(shí)尚課間操和小游戲，讓學(xué)生積極主動(dòng)的加入到日常運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在游戲中鍛煉身體，感受快樂(lè)。

同學(xué)們，在學(xué)校里，我們的學(xué)習(xí)和生活是那么的充實(shí)、快樂(lè)。課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。那么在課間十分鐘呢？看一看，可愛(ài)的校園吧，在花壇里，在籃球場(chǎng)邊，在畫(huà)廊旁，在校園里處處都是活動(dòng)的場(chǎng)地。 那么，請(qǐng)你一起快快加入到我們的“快樂(lè)課間”活動(dòng)中來(lái)吧！

讓我們?cè)谡n間的10分鐘里，徹底放下思想包袱，丟掉壓力，找回失去的天真和快樂(lè)，走到豐富多彩的體育活動(dòng)中來(lái)，領(lǐng)略體育的魅力，感受運(yùn)動(dòng)的美麗，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。有趣多樣，文明有益的課間活動(dòng)能使我們的身心更加健康，讓我們的頭腦更加聰明，成長(zhǎng)更加快樂(lè)。

快樂(lè)課間，讓我們走出教室，主動(dòng)參與游戲，做陽(yáng)光少年；

快樂(lè)課間，讓我們開(kāi)展傳統(tǒng)游戲，在傳遞上一輩人的開(kāi)心與快樂(lè)中感悟幸福；

快樂(lè)課間，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)自己喜歡的游戲，在游戲中鍛煉身體，在游戲中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

最后，祝愿老師、同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)課間中增強(qiáng)體魄，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。

快樂(lè)的課間 ——《哦，十分鐘》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、表演：《哦，十分鐘》

2、聆聽(tīng)：《兵乓變奏曲》

3、知識(shí) 2/4拍子及指揮圖式

二、教材分析：

1.鋼琴曲《乒乓變奏曲》

《乒乓變奏曲》的主題音樂(lè)取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂(lè)神情和熟練的球技。帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去。

2、歌曲《哦，十分鐘》

是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。

三、學(xué)生情況分析：

我校四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性也很高。有個(gè)別學(xué)生在課外學(xué)習(xí)舞蹈，節(jié)奏感不錯(cuò)。再加上大部分學(xué)生有了在校學(xué)習(xí)兩年口風(fēng)琴的基礎(chǔ)，所以具有一定的彈奏能力，這樣識(shí)譜教學(xué)就會(huì)很輕松，有利于完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本課的主題是“課間十分鐘”，所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)我堅(jiān)持以音樂(lè)新課程先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力。面向全體學(xué)生。從情景再現(xiàn)、聆聽(tīng)感受中讓每一個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)實(shí)踐。所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇了以下教法：

1、情境設(shè)置法：我并沒(méi)有像查得網(wǎng)上資料那樣,通過(guò)課件，讓學(xué)生觀(guān)察課間活動(dòng)的圖片，因?yàn)樗哪昙?jí)學(xué)生,知道什么是課間,十分鐘能做什么, 所以，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了再現(xiàn)課間十分鐘的場(chǎng)景游戲，讓學(xué)生從中獲得身臨其境的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、視聽(tīng)渲染法：《哦，十分鐘》是一首深受孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用視唱法，在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。

3、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我堅(jiān)持以音樂(lè)新課標(biāo)先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以審美為核心、以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，把真實(shí)、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽(tīng)感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

歌篇

電子琴

乒乓球

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《兵乓變奏曲》，在聆聽(tīng)中感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，并隨著樂(lè)譜示意圖哼唱主旋律。

2、能用歡快的歌聲演唱歌曲《哦，十分鐘》。

3、指導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈創(chuàng)編的基本方法，能完整的表現(xiàn)歌曲。

七、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的心情。

2、能正確聽(tīng)出《兵乓變奏曲》主題音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)，并哼唱。

難點(diǎn)：

1、歌曲《哦，十分鐘！》旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線(xiàn)的旋律和后十六分音符的正確演唱。

2、音準(zhǔn)及八分休止符的停頓。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞《乒乓變奏曲》

1、播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)這段音樂(lè)表現(xiàn)的是哪一種體育運(yùn)動(dòng)？看看誰(shuí)的想象力最豐富。（播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)。）

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生：自由發(fā)言。

師：我覺(jué)得這段音樂(lè)表現(xiàn)的更像它：(師出示乒乓球)打過(guò)乒乓球嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下。

生：模仿打乒乓球的動(dòng)作。

2、復(fù)聽(tīng)《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)

師：讓我們伴著這段歡快的音樂(lè)一起來(lái)模仿一下打乒乓球的情景，好嗎？

（播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)。）

生：隨音樂(lè)模仿打乒乓球的場(chǎng)面。

3、介紹《乒乓變奏曲》的創(chuàng)作背景

師：剛才我們?cè)谝魳?lè)中感受了打乒乓的快樂(lè)，讓我們來(lái)看看作曲家給這段音樂(lè)取了個(gè)什么好聽(tīng)的名字。（師出示曲譜）齊讀一下。

師：乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，我國(guó)有許多優(yōu)秀的乒乓球健將在世界上榮獲過(guò)冠軍，在今年的奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)在乒乓球項(xiàng)目上將金牌全部攬入懷中，可見(jiàn)我們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目上已處于世界的巔峰。

4、完整聆聽(tīng)音樂(lè)

師：剛才我們聆聽(tīng)的是這首樂(lè)曲的主題旋律?，F(xiàn)在我們把這首樂(lè)曲完整的聆聽(tīng)一遍。在聽(tīng)的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們注意：這段主題音樂(lè)在這首樂(lè)曲中一共出現(xiàn)了幾次？（完整播放《乒乓變奏曲》）

5、哼唱樂(lè)曲主題旋律

師：這段主題音樂(lè)總共出現(xiàn)了4次。作曲家根據(jù)鋼琴獨(dú)有的魅力，運(yùn)用頓音的彈奏方法表現(xiàn)了乒乓球在桌面上來(lái)回跳動(dòng)的形象。同學(xué)們，如果讓我們用聲音來(lái)表現(xiàn)的話(huà)，我們應(yīng)該怎樣唱呢？我們來(lái)試一下，好嗎？

生：用歡快、跳躍、有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

（二）導(dǎo)入新課

師：除了打乒乓球之外，在課間里我們還有很多有趣的游戲可以做。那么，你們的課間十分鐘都玩些什么游戲呢？別著急，誰(shuí)能跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿一個(gè)在課間游戲時(shí)的動(dòng)作，大家猜猜他做得是哪項(xiàng)活動(dòng)？（師播放《哦，十分鐘》伴奏）

生：模擬表演課間活動(dòng)。

師：看來(lái)同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩。十分鐘的時(shí)間，既使我們得到了休息，又放松了心情。那么，還有一群同學(xué)，你們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡n間十分鐘里都在做什么呢？

（三）學(xué)唱新歌

1、播放歌曲錄音范唱

師：（演唱第一句）歌中的同學(xué)也和我們一樣，正在盡情地享受課間十分鐘所帶來(lái)的快樂(lè)。那么也讓我們放開(kāi)喉嚨把這首歌曲學(xué)會(huì)，把它也帶到我們的課間十分鐘里，大家說(shuō)，好嗎？

2、師范唱歌曲,生給歌曲分段

師:下面老師把這首歌曲完整的演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，按照歌曲情緒的不同，這首歌曲可以分為幾部分。（師完整演唱歌曲）

生：分為兩部分。

3、出示曲譜，學(xué)習(xí)歌曲第一部分

師：請(qǐng)同學(xué)們看第一部分的譜子。讓我們借助我們的音樂(lè)小幫手一起來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)彈奏紅顏色的樂(lè)句，我們比比看，誰(shuí)完成的最快。

生：在琴上練習(xí)彈奏。

A、師生接龍彈奏旋律

師：怎么樣，你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們來(lái)合作一下，怎么樣？

生：師彈一句，生接一句。

B、師生接龍視唱曲譜

師：下面，我們把這段旋律唱一唱。（師彈琴伴奏）

生：師唱一句，生接唱一句。

師：這回我加大難度。你們唱前半句，我來(lái)接后半句，能完成嗎？

C、用襯詞“啦”哼唱旋律

師：接下來(lái)我們用“啦”來(lái)唱一唱。休止符的地方我們可以用拍手或跺腳來(lái)表示。（師彈奏前半段）

4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分的旋律

A、學(xué)唱第一句旋律

師：快樂(lè)的課間十分鐘來(lái)到時(shí)，我們會(huì)由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘！

出示旋律： —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱ 4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱

哦

十分

鐘，哦

十

分

鐘。

師生接唱。

師指導(dǎo)：“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤(rùn)。

師范唱，學(xué)生模唱。

B、學(xué)習(xí)結(jié)束句

師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些小伙伴們發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚吧。（師范唱歌曲《哦，十分鐘》第二部分旋律。）

師：同學(xué)們，剛才我唱的這一句，你們覺(jué)得哪里是需要我們注意的？

生：最后一句，第一小節(jié)有休止符。

師：對(duì)，這個(gè)休止符空半拍，你們有什么好辦法可以傳授給大家嗎，怎樣把這個(gè)休止符唱好？

生：個(gè)別展示

C、齊唱第二部分旋律

5、學(xué)唱第二段歌詞

師：下面請(qǐng)同學(xué)們模仿老師的口型，聽(tīng)老師把歌曲的第二段唱一遍。（師范唱第二段。）

師：同學(xué)們，第二段當(dāng)中哪一句和第一段的旋律不一樣？

生：結(jié)束句。

師：重點(diǎn)教唱第二段的結(jié)束句。

6、帶著歡快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。

（四）歌曲表演

1、情景表演

師：同學(xué)們，讓我們唱著這首歌，再現(xiàn)一下課間十分鐘的情景，好嗎？找好你們的伙伴，我們的課間十分鐘開(kāi)始了。（播放伴奏）

生：邊唱邊表演，進(jìn)行律動(dòng)。

2、小結(jié)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂(lè)的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧！下課。