第一篇：快樂的課間教案設(shè)計

快樂的課間

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.課間、課余是同學(xué)們放松、快樂的時刻，本課的五個作品僅僅反映學(xué)生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負(fù)”的指示下，同學(xué)們會更生動活潑的學(xué)習(xí)、生活。2.在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。

教 學(xué) 內(nèi) 容

聆聽《乒乓變奏曲》教學(xué)基本要求 1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。 設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動? 2.復(fù)聽主題曲調(diào)。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。 3.初聽全曲。 設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎? 你能說出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次? 4.師生討論。 5.復(fù)聽全曲。 設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。

聆聽《陀螺》教學(xué)基本要求 1.解題：(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。) 設(shè)問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺?說說怎樣玩法? 解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。2.初聽全曲。

設(shè)問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動的情景嗎? 3.復(fù)聽全曲。 要求邊聽邊看教材中的兩種譜——簡譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。

聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》教學(xué)基本要求 1.如果說孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂活動的話，那么玩電動木馬就是現(xiàn)代的游樂活動了。 2.初聽全曲。 設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 3.復(fù)聽全曲。 設(shè)問：你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當(dāng)最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時，請舉手表示你已聽出來了，好嗎? 4.小結(jié)：這兩首樂曲都描繪了孩子們快樂的課余活動，你能講講自己的課余活動嗎?

音樂知識：拍號 教學(xué)基本要求 1.2/

4、3/4拍號的音樂知識教學(xué)結(jié)合歌曲教學(xué)進(jìn)行。即：2/4拍穿插在《哦!十分鐘》中，3/4拍穿插在《大家來唱》中。不單純進(jìn)行。 2.2/

4、3/4拍號教學(xué)的重點是節(jié)拍感，即2/4拍的強弱。3/4拍的強、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂實踐中都已進(jìn)行，現(xiàn)在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺的音樂實踐活動。 3.這種拍號的節(jié)拍感宜通過學(xué)習(xí)指揮圖式、表演活動(隊列步伐、跳圓舞曲)等對比，在實踐活動中掌握和鞏固。 4.在掌握了2/

4、3/4拍號后，讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。 如：“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強弱——圖譜。也可用強弱的連續(xù)黑、白圓圈表示：



“蕩秋千”用三拍子節(jié)奏與圖譜，“時鐘”當(dāng)然是二拍子的節(jié)奏。

表演《哦，十分鐘》教學(xué)基本要求 1.說理導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么? 2.聆聽范唱。 3.師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。 4.再聽一次范唱，請全體看著歌譜。 5.學(xué)習(xí)曲調(diào)。 (1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。 設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你能看著譜唱好。 (2)講解2/4拍號及指揮圖式。 (3)學(xué)習(xí)第二句的8小節(jié)。 先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學(xué)。 (4)把這16小節(jié)連接起來唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。 (5)再下面的8小節(jié)，請跟著我的手勢把它唱出來。 (教師用柯爾文手勢帶著大家唱) (6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。 6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。 7.跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。 (注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。) 8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。 9.在伴奏的烘托下，歡快地歌唱。 10.小結(jié)：這課間十分鐘快樂嗎?

表演《大家來唱》教學(xué)基本要求 1.知識導(dǎo)入：剛剛我們學(xué)會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子?你聽! 2.聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。 3.這首歌就是3/4拍。再聽一次。模仿我的動作一起跟音樂做三拍子指揮動作。 4.學(xué)曲調(diào)：先學(xué)唱第一聲部。 用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。 要求：放慢速度。分成兩個8小節(jié)，二次學(xué)唱。 (1)先學(xué)唱前8小節(jié)。注意1→i的跳躍要唱準(zhǔn)，先想好音高再唱。 (2)再學(xué)唱后8小節(jié)。 5.學(xué)唱第二聲部曲調(diào)，也分成兩個8小節(jié)，二次學(xué)唱。 6.二聲部合成(這是難點)。 (1)先唱好二個聲部每句的第一個音，即：



 (2)一句一句合成，唱好一句鞏固一句。 要求：集中注意力，自己唱一個聲部，耳朵聽到另一聲部。使自己的聲音溶合在集體聲音中間。做好一句及時表揚。讓學(xué)生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。 7.在曲調(diào)二聲部都非常有把握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一定要加強平時訓(xùn)練，水到渠成。 8.配上打擊樂伴奏。還可以加上口風(fēng)琴二聲部的伴奏等。一切從班級實際出發(fā)。9.要非常注意歌唱的流暢性與樂感，表達(dá)孩子們快樂的課間生活。 教 學(xué) 建 議

本課內(nèi)容擬用三課時完成，主要內(nèi)容如下： 第一課時：《哦!十分鐘》；2/4拍號，《乒乓變奏曲》。第二課時：《大家來唱》；3/4 拍號，為三幅圖配節(jié)奏。第三課時：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》；兩首歌曲總復(fù)習(xí)； 2/4拍3/4 拍對比。

 教 材 分 析

1.鋼琴曲《乒乓變奏曲》 《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。 像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃：



 樂曲包含五個變奏。 第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦： 

第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。 第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上，如：



第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。兩個變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。但樂曲最后仍由右手奏出一個旋律扶搖直上的樂句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。 2.管弦樂《陀螺》

1871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都有標(biāo)題，分別為：《進(jìn)行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會》。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。 木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進(jìn)的旋律進(jìn)行：

音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動。

作者簡介 比 捷(1838～1875)法國作曲家、鋼琴家。也是世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。比捷很早就顯示了卓越的音樂才能。他4歲開始學(xué)習(xí)音樂，9歲進(jìn)巴黎音樂院學(xué)習(xí)作曲。從音樂院畢業(yè)出來時已成為獲獎的作曲家和第一流的鋼琴家。他曾為戲劇《阿萊城姑娘》配樂，后被改編為兩套管弦樂組曲。他還創(chuàng)作過多部歌劇，其中《卡門》于1883年在巴黎上演獲得成功后，譽滿全球，成為世界音樂的不朽名篇。 3.電子琴曲《旋轉(zhuǎn)木馬》 孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。《旋轉(zhuǎn)木馬》這首電子琴曲就是表現(xiàn)了游樂場中這一幕情景。 樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。4小節(jié)引子以旋律聲部作半音進(jìn)行的一組和弦及“” 這樣的節(jié)奏提示了本曲的特點，并將人們帶入了游樂場的熱鬧氣氛中。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象：



隨后是一個帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個短暫的休息，把音樂又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。 第二部分音樂轉(zhuǎn)入下屬調(diào)(g小調(diào)→c小調(diào))，節(jié)奏疏密交替，密集和弦連續(xù)的反復(fù)，具有強烈的節(jié)奏感，表現(xiàn)了孩子們興奮、歡暢的情緒以及游藝場中熱烈、喧鬧的氣氛。



 第三部分是第一部分的再現(xiàn)，最后以取材于主題的尾聲結(jié)束全曲。樂聲漸弱，好像是酣暢快樂的情景在孩子們心中久久難忘。

4.歌曲《哦，十分鐘》 這是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)

這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。

5.歌曲《大家來唱》 這是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言“你也唱，我也唱，大家來唱!”生動地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。歌曲是3/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句組成。第一、四樂句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復(fù)的手法，首尾呼應(yīng)。第二、三樂句運用了旋律的模進(jìn)及出現(xiàn)的八度大跳，把歡樂的情緒推向高潮，突出了“大家來唱”的主題，表現(xiàn)了孩子們沉浸在無比歡樂的心情之中

第二篇：班隊課快樂大課間 教案設(shè)計

中隊活動方案：魅力大課間

一、出旗： 中隊長：

1中隊會準(zhǔn)備開始，各小隊整隊報告人數(shù)。小隊長：

報告中隊長，第一小隊有少先隊員x人，出席x人，（缺席x人）。報告完畢。”中隊長答：“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前。2各小隊依次報告完后，中隊長轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮，中隊長報告：“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準(zhǔn)備完畢，請您參加，并給予指導(dǎo)，報告完畢。” 中隊輔導(dǎo)員： 中隊輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預(yù)祝你們的主題中隊會圓滿成功。”(根據(jù)隊活動的內(nèi)容提出簡要希望或祝賀)中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。

3中隊長向全中隊發(fā)出“全體立正！”的口令。宣布：“魅力大課間”主題中隊會現(xiàn)在開始。

二、流程 1.引入情景：

叮鈴鈴......下課鈴聲響起了，主持人A，B上臺，B：劉明晰，下課啦！我們可以在大課間玩游戲啦！A：可是，我們玩什么好呢？

B:我也不知道玩什么好，我們來看看其他同學(xué)玩什么吧！A:好，同學(xué)們，你們也看看，他們會玩游戲嗎？（ppt出示大課間不文明游戲的圖片、視頻）

B：同學(xué)們，看了剛才的一組圖片和視頻資料，你有什么想說的嗎？（生自由發(fā)言，表達(dá)出文明游戲的主題

生一：剛才有同學(xué)在校園里到處追逐打鬧，特別危險。二：還有的同學(xué)不知道在大課間玩什么游戲，該怎么玩 三：還有同學(xué)玩游戲時，沒有遵守一定的秩序。）

2.大課間游戲：

A：對，雖然我們有了很多游戲時間，可是同學(xué)們不知道大課間游戲玩什么、怎么玩？

B：今天，我們請來了許多高年級的哥哥姐姐，請他們示范一下好玩的竹竿舞，我們一邊看，一邊學(xué)，好不好？

（高年級同學(xué)上臺，表演竹竿舞，背景音樂響起）

A:瞧！他們玩得多開心，他們還在變換著花樣玩，同學(xué)們，我們也加入吧！（第一小隊加入跳竹竿舞，逐漸替換掉甩竹竿的高年級學(xué)生）B：同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？ A：（主持人采訪同學(xué)）這個游戲好嗎？好在哪？（生一：玩起來，大家排好隊，就不會影響別人了。二：玩的時候，不僅愉悅身心，還能鍛煉身體）

B：對，又不影響別人，還有秩序地玩，游戲也可以這樣玩！A：同學(xué)們，還有更好玩的游戲，想學(xué)嗎？再次有請高年級同學(xué)來為我們表演抖空竹！

（第一小隊下，高年級同學(xué)上臺，表演抖空竹）

B：多么令人賞心悅目的空竹表演啊！可真是獨自游戲的最佳選擇！我們也加入吧！（第二小隊上，加入游戲，展示）

3.游戲介紹： A其實，好玩的游戲還有很多，再請同學(xué)們上臺介紹（第五小隊上，介紹老游戲）B：剛才我們介紹了許多好玩的游戲，你們能展示一下嗎？

（學(xué)生一：我會！你看這個——表演抓雀子，展示時說明玩法。A：沒想到，老的游戲這么有意思，簡單又好玩。

B：同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？（會了）那就讓我們一起來玩吧！（其它第四小隊成員一起亮相，集體展示玩抓雀子）

（輔導(dǎo)員加入，也玩一玩抓雀子，游戲失敗，詢問同學(xué)——

師：老師玩抓雀子沒成功，同學(xué)們，你們覺得要玩好它，要具備哪些條件呢？ 生：眼睛要盯著雀子看，不能注意力不集中，生：還有，手要快，反應(yīng)要迅速，手眼腦并用）

師：對，這游戲還鍛煉我們做一件事專注的專注性，我們要做到眼到手到，還要講究效率。所以，即使是玩游戲，只要用心，我們也能從中收獲許多道理。）

4新游戲介紹：

A：誒，老師，你知道嗎？我們班許多同學(xué)還自己發(fā)明了好多好玩的游戲呢？ 師：真的嗎？讓我來見識見識吧！

B：好，下面就有請各個小隊依次來展示他們的創(chuàng)意吧！（第一至第五小隊依次展示自己的游戲，說明玩法）主持人一一點評。

5游戲名人介紹：

A：同學(xué)們，還有許多人會玩游戲，善于玩游戲，還玩出了名，成了真正的大玩家！

（大屏幕出示資料，第二小隊下，第三小隊上，分別交流相關(guān)資料）

B：下面，有請中隊輔導(dǎo)員上臺講話。

6輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，我們今天開展了一次非常有意義的快樂玩游戲的中隊活動，玩是享受，是休閑。我們要做到悅己地玩，希望大家在以后的游戲中玩出自我，玩出風(fēng)采！

A：真誠地希望大家在玩游戲的時候享受自己的游戲時刻，有秩序地玩，不影響他人，感受到真正的“魅力大課間”。

B：我宣布四（2）中隊“魅力大課間”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。

第三篇：快樂大課間

快樂大課間 健康大舞臺

“玩是孩子的天性。”無拘無束的游戲活動會給學(xué)生帶來新的感覺、新的刺激。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強度適宜，它不僅對學(xué)生緊張學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身體健康有明顯的作用，尤其在新世紀(jì)與世界教育觀念接軌條件下，貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面實施素質(zhì)教育，運用新理念、新思想在大課間活動中適宜的滲透，有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。下面是本人在開展大課間一些膚淺的見解：

一、開展大課間突顯的優(yōu)勢。

（一）豐富多彩的體育活動由大課間開始。

大課間是近年來教育部提倡的保證每天鍛煉一小時，增強學(xué)生體質(zhì)的有效手段和方法。我校是開展大課間最早的學(xué)校之一，到目前為止，已創(chuàng)編了校園集體武術(shù)操，使學(xué)生對課間操始終充滿了新鮮感，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

（二）大課間活動以“陽光體育”運動和課外活動為契機，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。

“陽光體育”運動和課外活動是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最好時機，作為體育教師要充分利用這一時段，有目的地組織活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。而我校在此基礎(chǔ)上建立體育“興趣組”，其具體操作如下：根據(jù)學(xué)生的不同愛好，自由報名，組建不同的“興趣組”，如籃球、足球等，每個小組由一位老師作為教練，一周輔導(dǎo)兩次，各小組推薦組長一名，協(xié)助好老師組織好該組的活動。學(xué)生可以隨時根據(jù)自己的興趣、愛好做出自己的選擇。由于學(xué)生參加的是自己喜愛的體育活動，因而他們也極易在活動中獲得預(yù)愉悅感和成功體驗，從而達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的。

（三）大課間轉(zhuǎn)變觀念，緊跟課改步伐，使體育課堂真正成為學(xué)生快樂的課堂。

⑴改變以往以傳授為主的教學(xué)方法，運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生參與運動的興趣。

在新課程改革中，體育教學(xué)應(yīng)該堅持以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，所有的體育教學(xué)活動一定要著眼于、著力于、著重于學(xué)生的發(fā)展。凡設(shè)計、實施一堂課，都要“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”。

⑵關(guān)注學(xué)生的個體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)

大課間活動面對的學(xué)生的個體差異性比較大，所以，面對千差萬別的學(xué)生，能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教。根據(jù)同一教學(xué)班的學(xué)生客觀存在的差異性，在活動中嘗試改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，有效地實施因材施教，因人而教。針對學(xué)生的不同層次設(shè)計各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價，使每個學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。如在球類教學(xué)中，采用異質(zhì)分組的形式，讓球技比較突出的同學(xué)當(dāng)隊長，進(jìn)行傳、幫、帶，適時再進(jìn)行比賽，小組內(nèi)同學(xué)互幫互助，氣氛融洽，學(xué)習(xí)效果顯著。

⑶設(shè)置困難，鍛煉其意志，讓學(xué)生體驗戰(zhàn)勝自我的成功體驗。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了。大課間活動告知我們真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運動中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗。如在活動可以安排一定的時間做跳快繩、立臥撐、高抬腿等練習(xí)。另外，在活動過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過努力，在活動中不斷增強自尊與自信。如在障礙跑一課的設(shè)計中，可以要求學(xué)生用四個障礙物（跳箱、長凳子、體操墊、呼拉圈）設(shè)計一條健身路徑，即跳過跳箱、走過小長凳，跳過體操墊及鉆過呼啦圈，障礙的前后順序可以隨意調(diào)換，要求每個同學(xué)在第一次練習(xí)中通過自己最有把握的一個障礙物，第二次練習(xí)中通過兩個，依次類推，直至完成四個障礙，而當(dāng)每位同學(xué)通過一個障礙時，本組的隊員都鼓掌表示鼓勵。這個活動使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學(xué)友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。

二、如何開展大課間體育活動？

（一）、對大課間管理的幾點建議。

領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制：首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，把大課間列入學(xué)校的工作計劃，校長親自掛帥，主要領(lǐng)導(dǎo)到操場，親自參與活動，提高全校師生對課間操的重視程度。

班主任負(fù)責(zé)制： ①認(rèn)真組織本班學(xué)生按時出操。②從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學(xué)生積極參與活動，這是一種無聲的、潛移默化的教育。③協(xié)助體育教師一起指導(dǎo)大課間活動，并對出操不認(rèn)真，違紀(jì)的學(xué)生及時批評教育，加以正確引導(dǎo)和激勵。

體育教師負(fù)責(zé)制：①負(fù)責(zé)大課間內(nèi)容的安排，樂曲的選擇。②負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排，入退場方法要切合實際，形式多樣，隊列動作整齊規(guī)范。③負(fù)責(zé)組織課間操的全過程，指揮得當(dāng)。④組織學(xué)生會的學(xué)生檢查評比大課間。⑤把大課間的評比作為條件之一列入文明班級、文明學(xué)生的考核之中。⑤體育教師要有強烈的改革意識，對活動內(nèi)容、組織形式、季節(jié)特點、運動負(fù)荷等做到“以不變應(yīng)萬變，萬變不離其中”。

班級管理評比：①查出操人數(shù)。每班應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)，病、事假及值日生除外。②查進(jìn)退場秩序是否整齊，混亂現(xiàn)象。③查出操速度，按時出操，準(zhǔn)時在指定位置站位。④查出操質(zhì)量，是否整齊，是否到位，整體效果如何。⑤查每班所帶器材情況，所帶器材是否滿足全班學(xué)生參與。⑥查活動是否積極主動，是否有閑談，靜站現(xiàn)象。⑦查班主任是否跟操，有沒有起到管理作用。⑧查無故不出操的學(xué)生進(jìn)行記錄，給予批評教育。

（二）、對抓好大課間的幾點要求

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。校長親自領(lǐng)導(dǎo)廣播操管理小組，由教導(dǎo)處、體育組、班主任、科任教師、學(xué)生會干部和班級體育干部等人員組成，共同努力完成這一教育活動。

班主任親自帶操和廣大教師的通力合作，全校師生共同參與。建立大課間常規(guī)。大課間評比納入班級管理制度，學(xué)生、學(xué)校都有嚴(yán)格的評比制度和監(jiān)督機制。

學(xué)生明確體育大課間的功能與自身健康的關(guān)系。通過鍛煉，增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)品質(zhì)，開發(fā)智力，促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展。

定期評比，定期進(jìn)行會操表演，達(dá)到互相監(jiān)督檢查，相互學(xué)習(xí)共同提高的目的。

綜上所述，大課間是一種體育生活，學(xué)生到學(xué)校來，不僅是來學(xué)習(xí)的，也是來生活的，大課間體育活動是學(xué)生終身體育一個不可忽視的起點，也是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的重要時期。它是一種校園文化，是一種文化活動，在奇妙的音樂聲中，在歡快的節(jié)拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現(xiàn)，也是美的表達(dá)和心的交流。它更有一種育人功能，大課間體育活動豐富了課間體育活動的內(nèi)涵和外適，形成了科學(xué)體育與藝術(shù)整體育人的新格局，并達(dá)到了以體促質(zhì)，以體輔德，以體益智，以體育美，以體娛樂的目的成就一個德、智、體、勤、勞、美全面發(fā)展的人才。老師們讓我們學(xué)生能在快樂大課間里找到身心健康發(fā)展的大舞臺吧！

第四篇：快樂大課間

快樂大課間

張永振 額爾古納市上庫力學(xué)校 022250 摘要：大多數(shù)學(xué)校都在每天上午第二節(jié)課后舉行一次30---60分鐘的大課間操體育活動，大課間的集體操體育活動一般包括認(rèn)真做規(guī)定的廣播體操、眼保健操，在這樣的基本課間集體操的基礎(chǔ)上，可以拓展課間操的形式，例如：自編自跳各種舞蹈、校園健美操、武術(shù)操、集體舞等。同時，大課間的內(nèi)容又不能局限于集體操，“大課間”體育活動是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育的新型組織形式，其活動模式絕對不單獨包括課間操，活動要有著豐富多彩的內(nèi)容，慢跑步，乒乓球、跳繩、踢毽、竹桿舞、呼啦圈等非劇烈活動，陰雨天則改在室內(nèi)進(jìn)行棋類活動、觀看體育賽事等都是多種活動模式的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：大課間活動的設(shè)想與實踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體師生都參與到活動中去，要堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，要使每一個學(xué)生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身的價值。

在我國中小學(xué)全面推行大課間體育活動已經(jīng)有幾年了，實踐證明大課間體育活動不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有一定的實效，是除了體育課之外，保證學(xué)生每天一小時鍛煉的最有效途徑。大課間活動是一種經(jīng)濟型的體育活動，因為每一所學(xué)校可以根據(jù)實際情況進(jìn)行大課間活動內(nèi)容的開發(fā)、組織和實施。

大課間活動的內(nèi)容選擇、生理負(fù)荷的安排，要符合學(xué)生的身心成長規(guī)律。大課間活動內(nèi)容的選擇：第一，要符合少年兒童的性別、年齡生理、心理特點，符合少年兒童的認(rèn)知規(guī)律；第二，要科學(xué)地安排好活動內(nèi)容的順序及活動量；第三，要符合人體運動的變化規(guī)律，不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)。實踐證明：活動時間最好安排在30~40分鐘，學(xué)生的脈搏次數(shù)最好控制在140次/分以內(nèi)，這樣會有利于消除疲勞和體力恢復(fù)。隨著季節(jié)的變化，活動內(nèi)容和活動量也要進(jìn)行科學(xué)的

調(diào)整。大課間活動的開展不是一種形式，也不是看誰搞的多么熱鬧，而是要把體育活動寓健身于快樂之中，要把體育與健康教育結(jié)合起來，要把休閑與鍛煉結(jié)合起來，要把傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育結(jié)合起來，要充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生滿足感，逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，同時促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。不盲目追求新穎，不為了所謂的創(chuàng)新而標(biāo)新立異，根據(jù)自己的實際情況，就地取材、因地制宜，理論結(jié)合實際，既要過程，更要結(jié)果。所以大課間活動的開展不是求形，而是要講究實效，最后的評價應(yīng)放在學(xué)生身體素質(zhì)的提高上。

以往集體課間操是大課間活動的主要形勢，課間集體操都過于簡單和程式化，缺少新鮮感，更是長時間地一成不變，不符合小學(xué)生喜好新事物的年齡特點和心里特點，開展了豐富多彩的大課間集體操活動是轉(zhuǎn)變大課間形式，開展快樂的課間活動的主要內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)校都在每天上午第二節(jié)課后舉行一次30---60分鐘的大課間操體育活動，大課間的集體操體育活動一般包括認(rèn)真做規(guī)定的廣播體操、眼保健操，在這樣的基本課間集體操的基礎(chǔ)上，可以拓展課間操的形式，例如：自編自跳各種舞蹈、校園健美操、武術(shù)操、集體舞等。同時，大課間的內(nèi)容又不能局限于集體操，“大課間”體育活動是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育的新型組織形式，其活動模式絕對不單獨包括課間操，活動要有著豐富多彩的內(nèi)容，慢跑步，乒乓球、跳繩、踢毽、竹桿舞、呼啦圈等非劇烈活動，陰雨天則改在室內(nèi)進(jìn)行棋

類活動、觀看體育賽事等都是多種活動模式的創(chuàng)新。愛玩，是孩子的天性，如何引導(dǎo)孩子玩出“智慧”玩出“品格”玩出“創(chuàng)造力”打造學(xué)生喜歡的快樂大課間。

以我們額爾古納當(dāng)?shù)貙W(xué)校為例，有的小學(xué)大課間與第二課堂結(jié)合起來開展，大課間內(nèi)容除了集體操之外，還有課外興趣小組活動，既豐富了大課間內(nèi)容，又不使形勢單

一、枯燥。有的小學(xué)根據(jù)自身條件，開展具有自己特色的活動內(nèi)容，蘇沁小學(xué)的抖空竹活動開展的有聲有色，上庫力學(xué)校的集體武術(shù)操和百人跳繩活動，即發(fā)展了傳統(tǒng)體育文化，又不缺少活動量。抖空竹和武術(shù)操這兩項活動得以在2013年全市運動會開幕式上展演。

大課間活動的開展要面向全體師生。大課間活動的設(shè)想與實踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體師生都參與到活動中去，要堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，要使每一個學(xué)生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身的價值。大課間活動從內(nèi)容的設(shè)計到實施，是一個師生雙方共同參與的過程。在這個過程中，學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識得到提高，情感體驗和情感控制的能力不斷地加強，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性和自主性不斷得到發(fā)展。另一方面，大課間體育活動過程又成為培育和發(fā)展教師自己的主體性過程。首先對從事學(xué)校體育教學(xué)工作的教師來說，每次活動可能都有不同的具體情況，每個組織過程都不是簡單的重復(fù)。

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容

多，組織形式活，練習(xí)強度適宜，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實效。運用搭積木的方法對大課間體育活動進(jìn)行類比操作，有助于對其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計與組合。

設(shè)定符合孩子們的游戲，安排適應(yīng)孩子身心發(fā)展的體育活動內(nèi)容，師生同練、師生同樂，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康生活理念已經(jīng)深入人心，滲透到了每一個領(lǐng)域。

我健康，所以我幸福，所以我快樂！

第五篇：快樂大課間

快樂大課間 七年級一班

劉昊

伴著悅耳的鈴聲，同學(xué)們爭先恐后的奔出了教室，大課間活動開始了，校園里頓時沸騰起來。同學(xué)們有的跑步，有的打球，有的跳繩，有的拔河，有的轉(zhuǎn)呼啦圈??一個個都像小精靈一樣，快樂無比。

旗桿前，我們班在玩跑毽游戲。看，那彩色的沙包像蝴蝶一樣穿梭在人群中。胖乎乎的小明想躲過小剛、小紅的夾攻，但是，身體笨重的他，顯然不是同學(xué)們公認(rèn)的“黃金搭檔”的對手，我們都為他捏了一把汗。瘦小的黎明身體靈活敏捷，眼看他被砸到了，突然他一個騰躍后緊跑幾步，輕松地抓住了沙包。“哇塞！”同學(xué)們都?xì)g呼喝彩起來。

“加油！加油！”，循聲望去，原來是有一個班的同學(xué)在舉行拔河比賽。參加的隊員個個憋足了勁，用盡全力拽著繩子，旁邊的同學(xué)吶喊助威，繩子中間的紅點不停地來回移動，雙方僵持不下，一時難分勝負(fù)。“噢??”獲勝的一方跳躍吶喊，失利的一方不甘失敗，躍躍欲試。

操場的一角，一條灰色弧線在空中上下翻飛，弧線中穿梭著兩個同學(xué)。啊！原來是有些同學(xué)在舉行跳大繩比賽，小紅跳得最優(yōu)秀，就像貼在繩子上面，隨著繩子左右跳躍,身輕如燕，圍觀的人群不斷發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。跳小繩的同學(xué)技術(shù)更高，手中的繩子搖得飛快，我們都看不清繩子落在哪里，只看到一道彩色的光圈在飛舞??

“一，二，三，四??”異口同聲的報數(shù)聲從操場的東南角傳來，有一些人在轉(zhuǎn)呼啦圈，有一個女同學(xué)，她技術(shù)高超，一氣可以轉(zhuǎn)幾千個，那彩色的光圈環(huán)繞著她的小蠻腰上，就像貼在了上面，可是她轉(zhuǎn)了一會兒就停下了，因為如果她再轉(zhuǎn)，別人就沒法玩了，這是多么高尚的品質(zhì)啊!在大課間，整個校園就像歡樂的海洋，歡聲笑語飛出校園，吸引得路人駐足觀看。“大課間”活動不僅給我們帶來了歡樂，還增強了我們的體質(zhì)。我們愛大課間。