第一篇：快樂課間十分鐘

讓課間十分鐘變得文明快樂

江油市職業中專學校肖玉清

“‘泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。’所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗?！痹谶@本《細節決定成敗》的書里,我們看到了細節的實質,以及細節所帶來的差距。在教育領域中,我們同樣有一句話叫“教育無小事”。說的也就是教育中的細節問題。生活中有很多看似小事，很容易被我們忽略掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機會。如課間十分鐘。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴,迎來課間十分鐘。沖出教室,伸展伸展四肢,走出教室,放松放松眼睛。”正如歌里所唱的那樣，在緊張的學習生活之外，學生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴同學們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發現在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。我了解到學生課間活動有如下情況：

一種情況是：有的學生急匆匆奔向廁所；有的學生依然手不離書，在思考老師課上講的內容；有的學生悶頭在趕寫老師留的作業；有的老師還站在講臺前滔滔不絕，口若懸河地講解課文?？粗鴮W生們時而向窗外張望的神情，老師心中暗暗不快；也有的學生趴在桌子上緩解疲勞，有的學生自己不愿意走出教室，就只坐在位子上，要么看書，要么趴著睡覺。有的不看書寫字不活動，過于安靜的，不知如何放松自己等。能真正走出教室呼吸新鮮空氣的學生卻是少之又少……陶行知先生認為：“適當的休息，是健身的主要秘訣之一，萬萬不可忽略?！薄斑^分的用功，過分的緊張勞苦工作，也與個人身體的健康有妨礙。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學習和工作，而且減損及全生命的期限！” 看著陶行知先生的話語，想想自己平時對課間十分鐘的忽視，實在是不夠明智。

與之相反，另一種情況是老師一喊:“下課”，同學們真如“猛虎下山”，沖出教室，沖上操場，你推我拉你擠我撞，造成隱患，課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故；有的在教室里進行過于激烈的追跑打鬧，打壞玻璃，弄翻桌椅；還有個別學生常常在校園里追跑打鬧上課鈴響后才從外面沖進來，滿頭大汗，造成大汗淋漓、氣喘吁吁來上課，以致上課幾分鐘就還注意力不集中的情況。因此，如何指導學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，既安全，又文明，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個

有責任心的班主任面前的一個新的課題。

那么如何讓課間十分鐘快樂起來呢？我的做法的：

一、正確認識課間十分鐘

課間十分鐘是讓學生解除疲勞緊張，放松心情的重要時間，具有承上啟下的作用。課間是學生的天地，只有健康的、積極的、富有時代氣息的課間10分鐘，才能使學生的情感得到釋放，心理得到放松，身體得到鍛煉，才能獲得合作的力量和成功的快樂。于是我利用班會課開展“下課玩什么？怎么玩？”的大討論，讓學生明確 課間十分鐘是同學們最快樂、最感自由的一段時光，大家都想充分利用、好好享受。然而，自由如若沒有紀律的約束，制度的約束，規矩的約束，它就會成為校園安全的隱患，傷害事故的導火索。大聲的喧嘩、飛速的奔跑、無節制的打鬧、出格的舉動，對你們的身體和心理都會帶來不良影響。說話輕輕，走路慢慢，不追跑打鬧是一個人有修養的表現，是一名學生講文明懂禮貌的直接體現。

二、引導學生科學消費課間十分鐘

對于學生來說，課間十分鐘顯得十分重要，它起著承上啟下的作用，既可回味鞏固前一節課的內容，又可適當休息，為下節課打下良好的基礎。如何科學消費課間十分鐘呢？ 心理學上有過“倒攝抑制”理論，說的是后面過強的記憶，會抑制前面的記憶，因此像一些同學那樣一下課就瘋玩瘋鬧肯定不行，這樣過強的刺激，只會使上一堂課的內容化為烏有，下一節課沒有精力聽講。所以，我們不妨將課間十分鐘分成“352”三個階段，做到科學消費這十分鐘。即前3分鐘回味一下上節課的內容，進行必要的總結，有不懂的問題，最好現場問老師，力爭當場解決。中間5分鐘，走出教室，活動活動身心，參加一些小范圍的放松活動，以備進入下一個興奮區域。后２分鐘，為下節課準備階段，學生要提前進入教室，備好文具、書籍及預習一下有關內容，有備無患。這樣也比較有利于養成科學學習、合理安排作息時間的好習慣。為了豐富課間十分鐘活動，我學習他人經驗，把下課活動歸納為“看看，走走，動動，唱唱”。相信教室內外一定會出現一派生龍活虎的景象。

三、提出學生課間十分鐘安全注意事項

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。

5、近期學校有修建工地，不要到危險區域內玩耍。

6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。

8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

9、提出在教室內活動，還有許多看起來細微的小事情值得同學們注意的方面：

（1）、防磕碰。不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

（2）、防滑、防摔。上下樓梯靠右行，不要擁擠，防止滑倒受傷。

（3）、防墜落。教室在樓上的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

（4）、防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易扎手，也應當處處小心。

（5）、防火災。不要將打火機、火柴等帶進校園，不要在校學里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。

（6）、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

（7）、防碰撞。校園內不騎車、自行車按指定位置放置。

四、為了使課間十分鐘的內容豐富多彩，我們教師不妨做個有心人，充分利用課間十分鐘參與學生的玩耍或者關注學生的活動，許多優秀的教師往往善于通過課前游

戲、交流拉近師生之間的距離，使其積極性得以充分的調動。學生是課間活動的主體，課間活動充滿了他們童年的智慧和經驗，也是最具有生命力的，所以我們老師們應該利用智慧生成智慧，讓學生身在其中、樂在其中，讓課間成為具有吸引力的“課外情感驛站”，這是每一位教育工作者應盡的責任。

細節是一種功力，細節是一種資源，細節是一種智慧，因為有了細節，我們的教育才能充滿思辨與靈性。課間十分鐘，值得我們每一位教育工作者去思考、去實踐，讓我們為了孩子的天性共同創造。抓住課間十分鐘的細節，讓我體會到了精彩！

第二篇：快樂的課間十分鐘

讓課間快樂起來》主題班會活動設計

默認分類 2009-06-24 10:38:33 閱讀40 評論0字號：大中小

密云鎮中心小學王燕

活動背景：

我們已經充分認識到學生在課間應該放松身心,這是保證下節課的聽課質量和提高學習效率的需要。但我?；顒訄龅鬲M小，學生人數多，二者存在著矛盾。于是,我校少先大隊向全校師生發出邀請,開展“手拉手,快樂游戲大家玩?！苯M織學生做文明游戲,嚴禁在校園內和教室內外追逐打鬧。

為了讓學生安全、快樂地玩耍,使課間操場上呈現出一片生機勃勃的景象。老師與學生

一起開動腦筋,充分開發課間十分鐘的資源。讓學生解除疲勞緊張,放松心情,使課間成為學生展示本領、發揮特長的大舞臺。

活動目的:

1.關注課間活動,讓學生明確安全隱患。

2.引導學生參與游戲設計,激發活動興趣, 培養創造才能。

3.評選優秀游戲方案并給予推廣,讓課間活動生氣勃勃。

活動形式: 短劇表演、問卷調查、討論表決、游戲活動。

活動準備:

1.在黑板上寫上“讓課間快樂起來”幾個 字,并配些圖畫。

2.歌曲《哦,十分鐘》

3.自己或小隊設計的游戲若干個。

4.問卷調查的資料

5.排練小品

活動過程:

(一)播放音樂,活動開始(播放音樂《哦,十分鐘》)

主持人：我們的校園充滿歡笑,我們的生活多么可愛。同學們,你們一定很喜歡課間十分

鐘吧!讓我們在音樂中迎來這次的主題活動——讓 課間快樂起來。

(二)欣賞小品《我們受傷了!》 1.小品內容:下課了,教室里、樓道中、操場上,到處都有我們嬉戲的身影;跳皮筋、單腳抓、“老鷹捉小雞”等等。突然，兩個同學頭撞在一起,流血了。還有一個同學一瘸一拐地向醫務室……

2.這到底是怎么回事兒呢？學生討論。

3.主持人小結：我們的校園雖然美麗,但是 顯得有些狹小。同學們在玩耍的時候,往往容易受傷。這是多么令人擔心的事情呀!

(三)問卷調查

我校的活動占地面積900多平方米,共有學生 500多個。同學們在操場上,教室中的活動空間十分狹小。請你認真填寫下面這張問卷題： 問題l：在課間,你喜歡玩什么游戲?

問題2：在玩的時候,你摔傷過嗎?或者你看見有些同學相撞、摔到有幾次昵?

小結發現：學生喜歡玩一些跑、跳、抓、追、打的游戲。其中有的同學玩著玩著,突然猛跑起來,結果與其他人相撞：有的同學用溜溜球打人；有的同學在教室中玩“警察抓小偷”……這使男孩子幾乎都有摔倒、碰撞的經歷。這些調查明確地告訴大家，在狹窄的校園里,玩劇烈的游戲存在著嚴重的安全隱患。

(四)課間游戲大展示

主持人：我們學校少先大隊向全校師生發出——“手拉手,快樂游戲大家玩”的活動號召。我們班的同學積極動手,開動腦筋,收集創作了很多的游戲。請大家拿出自己的游戲方案,展示自己的智慧結晶吧!

1.分組介紹

把自己的游戲名稱,游戲規則介紹清楚,讓別人一聽就清楚,也喜歡玩這個游戲。

2.推薦介紹

主持人：看大家介紹得津津有味,下面請小組內推薦比較好的游戲方案,向全班作介紹,或者可以自告奮勇地上來介紹自己的游戲方案。

同學們分別介紹了“拍手唱童謠”、“花樣手絹”、“你來比劃我來猜”“英語童謠大家唱”、"花樣皮筋舞“謎語下跳棋”、“古詩接龍”等十多個喜聞樂見、文明有益、健康向上的課間游戲。

3.游戲大評比

主持人：這么多的游戲,真是令人目不暇接呀!請同學們當一回評委,用舉手表決的方式評選出最好玩的游戲、最富有創意的游戲、最安全的游戲、最富有智慧的游戲、最富挑戰的游戲。在激烈的投票之后,結果產生了。（選舉過程略）

4.大家一起玩

主持人：你現在最想與大家玩哪個游戲呢? 大家各抒己見,最后都推薦花樣手絹高手——黃某某為大家表演。一塊又一塊紅色的手絹在她的手中飛舞,變換著不同的花樣,看得大家眼花繚亂,臺下的同學無不嘖嘖贊嘆,大家都忍不住去請教。緊接著在歡快的《哦,十分鐘》的樂曲中,大家開始舞動自己手中的手絹,教室里好象變成了花的海洋,歡樂的海洋。

(五)班主任小結：

今天的班會開的非常成功。你們設計的這些游戲是大家智慧的結晶。請把你的游戲方案整理好,寫上游戲名稱、游戲規則、推薦理由,上交少先大隊部。經過學校的精心挑選,每個班級的優秀游戲方案將會裝訂成冊。你們可以去申請當游戲推廣小使者,為這些游戲作宣傳,讓更多的同學玩得放心,玩得舒心。

大家歡呼表示同意。

（六）主持人宣布：五（1）班讓課間快樂起來”主題班會到此結束。

第三篇：快樂的課間十分鐘

快樂的課間十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了。同學們像快樂的小鳥一樣爭先恐后地飛出了教室，到操場上參加自己喜愛的活動，校園里頓時沸騰起來。

校園的南邊是籃球場。幾個高年級的大哥哥拿著籃球，你爭我奪，玩得真帶勁兒。一位大哥哥被其他人團團圍住，他靈機一動，做了一個假動作來迷惑其他人。甩掉別人后，迅速來到籃球架下，向上一躍，同時把球往上一拋，球立刻就像閃電一樣飛進球框。

校園的東面是健身長廊。那里有許多同學在鍛煉身體。有的爬彩虹橋，有的走平衡木，還有的玩單杠。單杠上的同學像靈活的小猴，在單杠上翻來翻去，還有的竟在單杠上倒掛下來，看得我目瞪口呆。

最熱鬧的要數操場中央了。同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的丟沙包，還有的拍皮球。丟沙包的同學向中間的同學發動了猛烈的攻擊，而中間的同學像一只靈活的小猴子上竄下跳，左躲右閃，一個沙包都沒打中他們。

而我呢，最愛和同學玩的就是“叮當叮當，老鼠靠墻”的游戲。扮演老鼠的同學如果靠墻了，就能躲過老貓的爪子。樊名洋扮演的老貓可厲害了，他緊緊地盯著我們。我和倪陽只有趁他不注意的時候，才能對他得意洋洋地說：“來抓我呀！”樊名洋立刻撲了過來，嚇得我們連忙靠墻站著。好險，差點被他抓住。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們高高興興地回到了教室，真是快樂的課間十分鐘！

第四篇：快樂的課間十分鐘

快樂的課間十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”優美的下課鈴聲響了，同學們個個像飛出了鳥籠的小鳥一樣迫不及待得沖向操場，頓時，原本寂靜無聲的操場立刻像炸開了鍋，又像一支交響樂隊一樣充滿了歡聲笑語。

同學們在操場上做著各種有趣的活動。看，有的同學在打籃球，他們一個個像專業運動員一樣都打得入了神，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來；有的在跳皮筋，女孩們一個個像花蝴蝶似的在皮筋之間來回穿梭；有的在玩老鷹捉小雞，你瞧！孩子們在“母雞媽媽”的身后躲躲藏藏，生怕被“老鷹”捉住了。我們最愛玩的就是丟沙包了，同學們三個一組，五個一群的，拿起自己的沙包做起了游戲：有兩個同學站在兩邊，負責扔沙包，中間的同學來躲沙包，只見兩邊的同學奮力的向中間的同學扔去，可那個同學真是個機靈鬼，上躥下跳的總是砸不中他......“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”美妙的上課鈴響了，這快樂而又短暫的十分鐘結束了，同學們像一只只小鳥一樣又飛回了“鳥籠”，操場又變得安安靜靜，只聽見一片片樹葉在樹枝上沙沙作響，校園里回蕩著朗朗的讀書聲......??！這快樂的課間十分鐘，給我們帶來了多少樂趣啊

第五篇：快樂課間十分鐘演講稿

第五周星期五國旗下講話——快樂課間十分鐘

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我今天講話的主題是：

同學們，課間十分鐘是我們自由活動的時間，也是我們調節和放松的時刻。對于我們來說這十分鐘應該是健康的、有益的、豐富多彩的。文明有序的課間活動，能給大家帶來輕松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。但我們也經常發現有的同學只是一味地在走廊或樓梯上追逐打鬧。好多小朋友拉拉扯扯、跑來跑去，攀爬扶梯，或是到遠離教室的地方玩耍，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，坐到教室里好長時間平靜不下來，反而影響學習了;課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧，影響了其他同學的休息與放松。因此，希望同學們都能科學合理地安排課間活動的內容，那我們該如何做呢?在此我提出幾點建議：

第一，做好課前準備工作。當下課鈴聲響起以后，請小朋友們先做好下一節課的課前準備，把相關的課本和學習用具拿出來,再進行其它的活動。需要去洗手間的小朋友，要抓緊時間去一下。

第二，呼吸一下清新的空氣。一節課坐在教室內，室內的二氧化碳不斷增加，容易使人精神疲乏。課間十分鐘的時候，走出教室去呼吸新鮮的空氣，可以讓我們疲勞的身心得到舒緩。

第三，課間可以做些小游戲。譬如：下下棋、看課外書、玩玩魔

方、跳跳繩，踢踢毽子等，還可以在老師帶領下做些有趣的體育類活動。

第四，課間可以做些休閑又愉悅的事情。我們還可以幾個小朋友聚在一起談談心，聊聊開心的事;還可以約上好友一起靜靜地欣賞欣賞班級墻報、欣賞小朋友們優秀的作業、美術作品等等。

第五，課間活動一定要安全、文明。課間在教室，在走廊，在廁所，在操場不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，更不大聲吵鬧，要做到文明禮讓。約束自己的活動范圍，學會玩耍，開展文明游戲。

希望各班同學都能在老師的指導下科學合理地安排課間休息的十分鐘，讓我們的課間多一些歡笑，多一些趣味，也讓我們的校園多一份文明與優雅。

謝謝大家!