第一篇：小學(xué)作文目光600字

世界之大，我們之渺小。我們雖渺小，但我們會(huì)不斷的努力!相信，只有努力了，就會(huì)有一定的收獲!期待的目光不曾離去，期待的目光卻一直關(guān)注著我們，現(xiàn)在不努力，何時(shí)努力!所以，把握現(xiàn)在的美好，機(jī)遇來之不易，尚且學(xué)會(huì)珍惜!下面給大家分享一些小學(xué)作文目光600字，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)作文目光600字1

從小到大，不少人給過我不一樣的目光，有的責(zé)備，有的表揚(yáng)。而方老師給我的那束目光，則是鼓勵(lì)。

方老師是我們班班主任，年方四十五。她和藹可親的瓜子臉上方，盯著一頭蓬松的頭發(fā)，顯得更加慈祥。

她對(duì)我們要求不是很嚴(yán)，但對(duì)考試分?jǐn)?shù)看得很緊。雖不排名次，但她心知肚明。

記得那次單元檢測，我渾渾噩噩地答了一通，心想應(yīng)該可以考個(gè)好分?jǐn)?shù)。可事與愿違，成績下來只是個(gè)第四。

下了課，方老師把我叫去她的辦公室，我原本慚愧的心更加無地自容了。

方老師并沒有多說，只是讓我品了一杯菊花茶。

因?yàn)樾呃ⅲ抑宦晕⒌孛蛄艘豢冢强酀奈兜涝谧熘写┧蟆?/p>

我呆呆地看著菊花在水里展開又收攏，收攏又展開。

方老師又讓我品了一下。

這次，我輕輕地含著，讓菊花茶的味道在嘴里停留了一會(huì)，又讓它慢慢地流進(jìn)喉嚨，最后再抵達(dá)它的歸宿——胃。

老師問我：“苦嗎?”

我不知其意地回答著：“苦!”

老師接著問：“甜嗎?”

我似乎有點(diǎn)懂得了老師的蘊(yùn)意，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我邊點(diǎn)頭，邊抬眼看著方老師，她也對(duì)著我，投來一束陽光般鼓勵(lì)的目光。這讓我更加能體會(huì)到，那杯苦菊的意味。

目光背后，是殷殷的希望。我知道，方老師希望我不要怕吃苦，也希望我明白苦盡甘來的道理。

我?guī)е@份目光，帶著那份希望，緩緩地走出了辦公室，心情雖然復(fù)雜，但不沉重。

那天，方老師那束鼓勵(lì)的目光，照亮了我的心房，打開了我的心窗，更掃清了我心間積累已久的陳年污漬，使我豁然開朗。

那目光，代表了方老師對(duì)我的期望，更是師恩如海的見證。至今我都覺得方老師的目光，是大千世界中最美妙的目光。

小學(xué)作文目光600字2

一道嚴(yán)肅而又責(zé)備的目光向我投來，心中一緊。——題記

我知道，你是個(gè)威嚴(yán)的老師。我知道，你平常不會(huì)這樣凝視著別人。在你的目光下，我也明白了，我錯(cuò)了。

那是在周三，是在你的課上，臨近月考了，你那節(jié)課讓我們把字詞和解釋過了一遍。同學(xué)們都在全神貫注地聽講，沒有哪個(gè)不盯著大屏幕，我的雙眼雖然也緊盯屏幕，可思緒早就不知道去哪神游了。那時(shí)，你的目光是柔和而安慰的，我卻迷離無神，兩眼一直呆滯地盯向前方。風(fēng)吹過我的臉龐，我沒能理解你的用心。

“--×!”你忽然停下，驚“醒”了我，我看了看身旁的同學(xué)，看到了你充滿怒氣的臉，我也忙端坐起來。你繼續(xù)講下去，我也聽了一會(huì)兒。你要求我們讀生詞，我翻開書，一個(gè)個(gè)地讀下去，可突然聽見身旁有同學(xué)把“苛捐雜稅”讀成“茍捐雜稅”，我一個(gè)沒忍住，“噗”地一聲笑了出來。恰好這時(shí)，你看見了，“--×。”你平和地喊了我，背后卻有著深沉的含義。我的眼光瞟了你一眼，你的目光中凝聚了威嚴(yán)與嚴(yán)肅、失望與嘆息，我不敢直視，又低下頭去，深深的愧意在我心中流淌……

事后，我悟出了一切。

你的目光中不僅有責(zé)備，其實(shí)，還有著教師對(duì)學(xué)生無限的關(guān)愛，你為了我們，把寶貴的時(shí)間犧牲在提醒我們的方面，這不是老師的苦心是什么?你是這么的不容易!你的目光勝過了千言萬語，將永遠(yuǎn)地留在我的記憶深處，時(shí)刻鞭策著我，引導(dǎo)著我走向正確的方向，伴隨我一生。

時(shí)光在變，人無言。你的目光在我心中永不變。

小學(xué)作文目光600字3

永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一束目光，真誠、清澈的目光，它穿透了我的心，讓我從虛假中逃脫，面對(duì)真誠的微笑。

我把車輪蹬得飛快，瘋狂地周旋著，一圈一圈地轉(zhuǎn)著，已被陽光曬得熾熱的風(fēng)拍打著我的臉，讓陽光，讓熱風(fēng)，讓汗水沖刷走我的煩惱吧!為什么?現(xiàn)在已經(jīng)高年段要畢業(yè)了，我努力學(xué)習(xí)沒有錯(cuò)呀?可同學(xué)為什么說我假裝學(xué)習(xí)而不跟她們玩呢?我的腦海中一直閃現(xiàn)著問題。

臨近中午，太陽越來越大，在樓下玩耍的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地回家了，只有我，還蹬著那自行車，飛快地轉(zhuǎn)圈。隨著陽光越來越強(qiáng)烈，我的汗已浸透了衣服，可我卻面無表情地繼續(xù)思考著問題，想著那今非昔比的朋友，想著那朋友之后對(duì)我的嫌棄，視線漸漸模糊，淚竟落了下來，我趕緊要抹把淚水，可手一松，車摔倒在地上，“啊!——”

隨著一聲慘叫，我重重地摔倒了地上，膝蓋和手臂迅速滲出血，我雙手盡力撐住地板，頭往上仰著，背想挺起來，卻又躺下去，我咬牙切齒，原本已蒙上淚水的眼睛又噴出了眼淚，我終于堅(jiān)持不住，躺在地上大哭起來。

忽然，一雙手伸了出來，抓住了我的手臂一下把我拉了起來，我皺著眉頭，滿臉疑惑地往前一看——一張陌生的面龐映入我的眼簾，他微笑著，關(guān)切地問了我一句：“還好嗎?有事嗎?”然后轉(zhuǎn)過頭，沖著那不知何時(shí)搭起的大棚嬉笑地喊道：“把菜給我留著!”隨后他眨著真誠的眼睛對(duì)我解釋：“今天同學(xué)來我家聚會(huì)，我們一起玩得可開心啦!要……”我已聽不清他在說什么，我只知道那真誠的目光和話語就是對(duì)我的問題最好的詮釋!我想起我冷漠趕走同學(xué)的場景，我好愧疚。

我已經(jīng)推著自行車走了，但身后的他和同學(xué)的笑聲、他的目光、他的言語，已經(jīng)烙印在我的腦海中，在腦中久久散不去。

小學(xué)作文目光600字4

我強(qiáng)撐著雨傘在種滿梧桐的徑上疾走，突然回憶起那個(gè)目光……

那年仲夏，陰雨連綿，被迫抄近道回家的我，穿過數(shù)個(gè)大街小巷終于找到回家的路，當(dāng)走到小巷盡頭，出口卻被那潮濕發(fā)霉的雜物給攔住了，正當(dāng)我決定轉(zhuǎn)身離開時(shí)，一聲微弱的叫聲跌碰著進(jìn)入我的耳畔，我猛地回頭，四處尋望，目光透過大小不同并被雨浸泡發(fā)黏的紙箱子，終于在一個(gè)角落里看到了它——一只被遺棄的幼犬。

它的目光充滿了需要關(guān)懷的渴望，無時(shí)無刻不流露出內(nèi)心的恐懼，這目光使我為之一顫，直抵我柔軟的心扉。可憐的目光緊緊地盯著我的眼，它整個(gè)身體由于被雨水淋濕而瑟瑟發(fā)抖，口中微微的嗚咽聲好像在懇求我的收留。我想：還有別人呢!我轉(zhuǎn)身就走，背后的嗚咽聲變的凄慘，可憐的充滿淚珠的目光灼燒著我的后背。我憎恨自己竟會(huì)有這種可惡的想法，我轉(zhuǎn)身抱起它便奔向回家的路。我感受著它那微弱的體溫，可我的內(nèi)心卻它徹底融化。

我知道，當(dāng)我抱起它的那一刻，我就是它的全世界。

小小的它，承受著不該承受的遺棄與分離，那悲微的叫聲換來的往往都是人們不予理睬的蔑視的嫌棄目光，這種讓人討厭的目光總會(huì)發(fā)射給那些弱小者，可無論多么卑微的生命，也需要被關(guān)愛、被關(guān)懷。

那年仲夏，陰雨連綿，可那角落里卻不再有放射著惹人心疼目光的小生命了……

我知道，那年仲夏，我就是它生存的希望，是它的全世界……

在這世界上，總有什么能迅捷的擊中你柔軟的內(nèi)心，而在那一刻，你就會(huì)懂得一切，懂得如何去關(guān)愛，懂得那個(gè)目光的真諦。

小學(xué)作文目光600字5

“呵，真沒想到有一天，我也被送來矯正。”柯坐在慘白的房間里，也不知是感概還是自嘲。

他又回想起父親死前看著他的眼神，失望?不甘?憎恨?誰知道呢，也許都有吧。畢竟誰能想到，就是他自己推行的系統(tǒng)殺了父親。畢竟誰能想到，他父親的犯罪指數(shù)會(huì)那么高。

若不是他大義滅親，怕是這輩子也別想做監(jiān)視官了。

可是，呵，可笑的血統(tǒng)，作為一個(gè)潛在犯的孩子，他注定是要被掀翻在地的。“呵，西比拉，你要我拿你怎么辦呢?”

恍惚間，他一抬頭，對(duì)上了對(duì)面房間的人的眼瞼。那人雙眼通紅，就這么死死地盯著他。他冷笑一聲，扭過了頭。

這時(shí)，他感覺有道冰冷的目光在盯著自己，和剛才那人的目光完全不同。他轉(zhuǎn)過頭，喲，是他曾經(jīng)的同事。

他勉強(qiáng)笑了笑。不想，那人轉(zhuǎn)身就走，連個(gè)眼神都不給自己留下。

他仿佛明白了，對(duì)面的人為什么這么盯著自己了。他曾經(jīng)也是這樣的啊。對(duì)房間里的一切只是冷漠地觀看著，冷漠地記錄著數(shù)據(jù)……

屏幕上閃現(xiàn)著一行字幕：監(jiān)視官，執(zhí)行官，一般市民，潛在犯，清除對(duì)象，免罪體質(zhì)者……

他低下頭，埋在手心里，終于忍不住笑了出來。

管理員，百腦匯……監(jiān)視官，執(zhí)行官。

字幕停在這里了。

莫非，最后還是要做執(zhí)行官?

果然!

柯冷漠地看著周圍，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是明白了。

傍晚，他站在門口，看著夕陽西下，他突然想去父親的墓地看一看。

百草荒蕪，殘陽如血。

他走到那個(gè)小小的墓碑前，撥開草，用帕子細(xì)細(xì)地擦拭著。

他說，爸，我不是監(jiān)視官了。而我的犯罪指數(shù)已經(jīng)高到140，沒法恢復(fù)了。爸，我突然覺得你當(dāng)年說得好有道理，被別人盯著的感覺，一點(diǎn)也不好。

爸，我想你了。柯最后說。突然，他放聲大哭，一如兒時(shí)。

小學(xué)作文目光600字

第二篇：目光作文

目光作文

目光作文

（一）幾百年花開花落早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息，但那目光卻令我難忘，在我記憶里生根發(fā)芽。

窗外的太陽火辣辣的炙烤著地面，云和風(fēng)統(tǒng)不知踅到那個(gè)角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想著一會(huì)兒的考試，臉上已布滿了汗珠，一個(gè)學(xué)期的努力在此一博了，心里更像有一千只穿山甲伸出粉嫩的舌頭，吞噬著我幼小的心靈。突然，只覺得一束目光向我投來，我抬起頭尋找目光的來源，發(fā)現(xiàn)是我的>班主任老師，她用目光告訴我：“好好答，放松心態(tài)，相信自己”，或許是那鼓勵(lì)的目光給了我動(dòng)力，使我的考試出奇的順利。

難忘那目光，那目光給了我動(dòng)力，那是老師對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。

秋風(fēng)蕭瑟，稻禾沾滿金露，樹枝寄走一封封枯葉，坐在教室里的我明顯心不在焉，望著窗外，心里卻想著姑姑今天帶著小弟弟回來，能給我?guī)硎裁春贸缘模猛娴模季w飛揚(yáng)，這時(shí)只覺得一束嚴(yán)厲的目光筆直的向我射來，我察覺是班主任老師的目光，從老師的目光里我讀出了失望，讀出了生氣，甚至還有一些驚訝，我羞愧的低下了頭，從那以后我在沒有上課溜號(hào)。

難忘那目光，是那目光糾正了我的錯(cuò)誤，指引我走向正確的道路。

難忘那目光，那目光在我失落時(shí)蟲拾信心，難忘那目光，在我成功時(shí)給我鼓勵(lì)，難忘那目光，那目光在我歡樂時(shí)，與我一起分享，難忘那目光，那目光在我得意時(shí)，給我一聲棒喝，讓我覺醒。

我可以忘記歲月的變遷，時(shí)空的荏苒，我可以忘記曾經(jīng)的吐氣如虹，慷慨如山，我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂，榮辱成敗，但唯有那老師的目光，讓我難忘，永生銘記。

目光作文

（二）春天來到了！它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機(jī)勃勃。微風(fēng)帶著濕潤的芬芳?xì)庀ⅲp輕地吹過樹梢，吹過馬路，吹過我們校園里的小池塘。構(gòu)成了一幅風(fēng)景優(yōu)美的春景圖。

花壇里，>四季青松環(huán)繞，粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，絢麗多姿。仔細(xì)搜尋腳下，我這才發(fā)現(xiàn)在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色，正探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命！我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)，春姑娘給樹木帶來了>溫暖，樹木抽出了新芽兒，它拱破芽苞，探出頭來，尖尖的，嫩嫩的。

一群鴨子在小河里拍打浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開水面飛奔，它們還時(shí)不時(shí)放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著，開心地交談著。古代詩人說的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，真是一點(diǎn)都沒錯(cuò)。燕子飛了回來，高興地叫了起來好像說“我們回來了，我們回來了！”青蛙從河里跳了出來，“呱呱呱”地叫了起來，好像在說：‘春天來到了，春天來到了！大家快出來和我們一起玩吧！’

瞧，春游了，身穿整潔的同學(xué)們?nèi)绮实愕娘w向樹下跑去。頓時(shí)，一片喧鬧聲，同學(xué)們有的在畫春天，有的在>放風(fēng)箏，有的在打滾，還有的捉小魚。大家盡情地說著，笑著，畫著，玩耍嘻戲著，大家臉上洋溢著愉悅的神情。

啊！春天是一個(gè)光彩奪目，萬物復(fù)蘇，如詩畫般的美麗季節(jié)！

目光作文

（三）人生最美的語言，不是那些甜言蜜語，而是那一束束令人震撼的目光。——題記

“去不去！”媽媽手中緊握著棍子呵斥著我，叫我去上學(xué)。“不去”為什么我明明發(fā)燒了卻硬要我上學(xué)？如一只倔強(qiáng)的小牛，沖出了家門。

隨著金屬的碰撞聲，慢慢的，我遠(yuǎn)離了家。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，外面的世界是如此荒涼。風(fēng)，陰涼地吹著，落葉，從樹上飄到地上。我開始討厭這個(gè)世界了，事事都不是一帆風(fēng)順??

走著走著，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)硬塊，我使勁地把它踢到右手邊的墻上，墻上貼著一張希望工程的海報(bào)，一個(gè)女孩在海報(bào)上，她睜大著眼睛，是一束期盼的目光。

千言萬語都凝聚在這雙大眼上，一雙明亮而澄澈的大眼，仿佛在告訴我：“我渴望讀書，我渴望學(xué)習(xí)，我渴望美好的生活。而你不同，你擁有我渴望的一切，你應(yīng)該去珍惜??”

那一霎間，我明白了：我是如此>幸福，我可以讀書，我可以學(xué)習(xí)，我有美好的生活，我要熱愛讀書，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛美好的生活，更要熱愛生命中的一點(diǎn)一滴。

想到這里，我才想起家中的母親：媽媽，一定很傷心吧！于是，我加快了腳步，跑回了家。

我輕輕地推開了門，四處張望了一下，看不到半個(gè)身影。我背上了書包，給媽媽留下了一張小紙條：

“媽，我上學(xué)去了。”

如今，我慢慢發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)>長大了，不會(huì)再為小事而生氣了。想起，要感謝當(dāng)初海報(bào)上的女孩給予我那一束期盼的目光。

第三篇：目光作文

篇一：命題作文《目光》導(dǎo)寫

命題作文“目光”導(dǎo)寫 [文題]

[導(dǎo)寫] 這是一道獨(dú)詞型命題作文。

根據(jù)文題的提示語，“目光”第一個(gè)義項(xiàng)是指視線。所謂視線，原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí)目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。

“目光”的第三個(gè)義項(xiàng)是指眼光、見識(shí)。

⑥寫演員的目光，說明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過眼神來表現(xiàn)人物

[例文一] 目光

江蘇省張家港市外國語學(xué)校 繆宇博

傍晚時(shí)的風(fēng)，刺穿一片又一片霞光，在天邊劃出一道道血紅的口子。風(fēng)，也吹亂了我的衣襟。

我閉上眼，目光隨風(fēng)而動(dòng)。我的目光，是風(fēng)的味道。

十月，在眾神死亡的草原上，只有一些野花點(diǎn)綴。天，開始下起了小雨。我站在枯黃的草場里聽到了嗚咽聲。黑夜中，我的目光潛行，壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里，草原上還立著一個(gè)稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厲的光，射向沒有星星的夜空，星在暗的夜里。

我清晰地看到，他那破敗的衣衫，在雨中搖搖欲墜；那曾經(jīng)筆直的雙手開始松垮，咯吱咯吱地叫著；那曾經(jīng)的剛毅的臉，已經(jīng)無法在辨別。

他一句話也不說，不說。他老了。或許，他年輕的時(shí)候就不愛說話。那時(shí)候，他年紀(jì)輕，意氣風(fēng)發(fā)。

天，放晴了。整個(gè)草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里，我看清了一切，又超越了一切。

隱之間看到了野花正在肆意盛放，還有鳥雀漫天。我笑了。

忘記了這是第幾個(gè)午后了。午后的風(fēng)，一如往常，穿堂過巷。這一次卻穿過了船長的身軀。

陽光之下，船長轟然倒地。性格堅(jiān)毅的船長，終于離開了他的草原，他的一生，一句話也沒有留下。

這一刻，我的琴聲嗚咽，淚水全無。[評(píng)點(diǎn)] 此文用我的“目光”打量“船長”的一生，切入巧妙。通過對(duì)“船長”目光的刻畫，塑造了一個(gè)堅(jiān)守理想、甘于寂寞的精神堅(jiān)守者形象。用我的“目光”“穿越了船長”表達(dá)“繼承先輩遺志，還有后來人”之旨。[例文二] 目光

江蘇省張家港市外國語學(xué)校 施達(dá)

自從發(fā)現(xiàn)菜場邊的“旺福”的面味道鮮美，手藝好后，只要一有空，我就會(huì)去那里吃面。

這些人中，有一群擦鞋工，都是中年婦女。她們每天起早貪黑，十分辛苦。

擦鞋工們一般都會(huì)自帶板凳。沒生意的時(shí)候，就坐在那里或閑聊，偶爾也打打小牌；有生意的時(shí)候，她們則會(huì)一哄而上，你爭我搶，唯恐生意被別人做了去。只有她，沒生意時(shí)，一個(gè)人便坐在樹下，手上捧一本小書，大概是教科書吧，有點(diǎn)舊了。她看書時(shí)的眼神很平靜，有時(shí)嘴唇還蠕動(dòng)，偶爾也會(huì)皺皺眉頭，大概是看到什么值得思考的內(nèi)容了吧。

有時(shí)候她也把目光投向過往的行人，希望他們來照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過分“熱情”的女工，反而時(shí)而不時(shí)地主動(dòng)招呼她來擦鞋。

有一天，我起床特別早，來到“旺福”時(shí)幾乎沒有食客，然而，她卻早已坐在那兒了，沒有人擦鞋，她在靜靜地看書，目光專注。我與她打了一下招呼，示意擦鞋。她應(yīng)了一聲，收起書，拿出擦鞋的工具。我的鞋，白色的，很難擦，但是她好像并沒有露出難色，目光很專注，仔細(xì)地盯著我的鞋子，仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套，打好鞋油，然后開始擦鞋。她不愛說話，很安靜，不像其他女工唧唧喳俺。

太靜了。我實(shí)在忍不住了，便沒話找話地與她聊了起來：“我想你很喜歡讀書，你看的是什么書啊？”她先是一愣，然后繼續(xù)擦鞋，嘴里卻回答道：“我女兒的課本”。

她突然抬起頭來，眼里放出驕傲的神采，好像還有眼淚在閃爍。

“那，你一定很是為她驕傲了！你這么辛苦，也是值得的。”不知怎的，我竟冒出了這么一句。“嗯。”她回答道。

我走了。[評(píng)點(diǎn)] [例文三] 目光

江蘇省張家港市外國語學(xué)校 孫濤

一陣悶雷，一縷縷黑煙劃過，“怒而飛，其翼若垂天之云??背負(fù)青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢見這樣的畫面了。也許，我天生就喜歡它，一只飛翔在怒江上空的鷹。

其實(shí)，對(duì)于它，我并不熟悉什么，只是偶然看見一張照片，心里就激動(dòng)了起來，想著那里的鐵索，想著那里的雄渾，想著那里的氣勢與境界。我想，它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。我想與那鷹的目光對(duì)接。只是，哪有這般容易啊。

我知道，它是不屑于與我的目光對(duì)接的，它的眼里只有那垂直而上的絕壁，只有那一派遼闊的怒江，只有那深遠(yuǎn)無邊的天際。它每日都會(huì)盤旋，在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。

我知道，它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只會(huì)哀叫，甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著，似乎也沒有勇氣與鷹的目光對(duì)視。然而，鷹似乎總愿意與馬對(duì)視。

我的夢中又多了一位領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)騎的是那匹能與鷹的目光對(duì)接的馬。領(lǐng)隊(duì)不愛言語，只是常常默默地走到溜索前，穩(wěn)穩(wěn)地敲一下溜索，最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領(lǐng)隊(duì)的堅(jiān)毅的目光中一個(gè)一個(gè)地過了溜索。突然，一聲呼嘯，尖得直入腦髓。領(lǐng)隊(duì)過了江，又瞟了一眼準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臐h子們，便騎上了馬。馬依舊穩(wěn)穩(wěn)地走著。“啾——”又是一陣長嘯，是那只鷹的聲音。

每當(dāng)鷹叫的時(shí)候，我的夢就醒了。[評(píng)點(diǎn)] 此文用“鷹的目光”表達(dá)“人應(yīng)該像鷹一樣勇敢飛翔”，用“我希望與鷹的目光對(duì)接”表達(dá)我的“高遠(yuǎn)”之志，意象獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富。用夢境書寫人生理想，構(gòu)思巧妙。篇二：目光作文指導(dǎo)

《目光》作文指導(dǎo)

一、作文題目及要求

二、寫作指導(dǎo)

這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引 1．析詞審題，理解內(nèi)涵

由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒有材料的提供，因此，它也沒有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過程，包括詞語的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。

情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來之不易，文章不能寫出這層含義，則難于獲取高分。2．整合選材，精巧構(gòu)思

要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。

在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。

（二）目光作文指導(dǎo)

審清題目，是寫好作文的第一步，命題作文也不例外。

首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過目光流露出來，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心??很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來提醒，目光表達(dá)關(guān)愛，連生氣都可以用目光來傳達(dá)??一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人，其目光必然不同。

其實(shí)生活中可見的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺得無話可說。

（2）從目光所屬者來看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。

從寫作的切入角度來看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來寫，都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書信體。

（2）劇本式。

（3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)意味深長的眼神??給年輕的心帶來怎樣的欣喜和感動(dòng)。

（4）小標(biāo)題式。

（5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測、耐人尋味等等。

篇三：作文目光

母親的目光

11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒有長大的我，沒在經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級(jí)考試沒有通過。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住往下淌，夜夜的辛苦沒有化成成功的甘露。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如曖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外曖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵(lì)的的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。

仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過點(diǎn)了，反正已經(jīng)晚了就不去了。母親知道后卻大怒。目光銳利無比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。

去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠信。

幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。

在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。

那目光令我感動(dòng)

小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關(guān)愛。那目光令我感動(dòng)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。

長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我感動(dòng)，它充滿了對(duì)歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學(xué)習(xí)，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。

現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì)，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷，它溫馨卻充滿力量。

生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬要把它珍藏在你的記憶中。

【點(diǎn)評(píng)】:本文最大的優(yōu)點(diǎn)就在于以下幾個(gè)方面：

一、感情真

實(shí)。生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實(shí)的生活化作無聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來的是作者內(nèi)心的真摯感情。文章中對(duì)“我感受母親慈愛目光，父親那激烈的目光，同學(xué)那鼓勵(lì)的目光的”的描述，對(duì)“我”的內(nèi)心世界的展示，都是那么自然真實(shí)。文貴于真，寫真實(shí)的事件，寫真實(shí)的感受，就能真正打動(dòng)讀者的心靈。

字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。主題十分鮮明。

三、語言活潑。

那目光令我感動(dòng)

陽光掠過時(shí)間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，而站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，而是邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。

第四篇：有關(guān)目光作文小學(xué)

在你遇到困難時(shí)，目光能給予你力量;在你碰上挫折時(shí)，目光能給你無形的鼓勵(lì);在你正處于傷心的低谷時(shí)，目光能讓你重拾自信……下面給大家分享一些有關(guān)目光作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。

#有關(guān)目光作文小學(xué)1#

課桌上的試卷隨風(fēng)發(fā)出“沙沙”的聲音，看著還算得上看的過去的成績，想起不久前的考試，那少的可憐的刺眼分?jǐn)?shù)，還有老師那失望的目光……

那是一次算比較重要的月考，帶著無限的驕傲與自信雄赳赳氣昂昂地邁進(jìn)考場，帶著無限的沮喪和失落垂頭喪氣地走出考場。我知道，幸運(yùn)之神這次沒有站在我這邊。或許是上一次的輝煌“戰(zhàn)績”讓我驕傲自滿了，又或者是太多的粗心和大意。總之，在我的成績預(yù)估中，似乎比現(xiàn)實(shí)差了不止一點(diǎn)。

默默地在發(fā)考卷的時(shí)候低頭當(dāng)一只鴕鳥，我不想看到試卷上那可憐兮兮隨風(fēng)搖曳的少得可憐的分?jǐn)?shù)，也不想聽到周圍同學(xué)的嘲笑。是的，我知道，懦弱的我不想，很不想。可一切都不會(huì)因?yàn)槲业牟幌攵淖儯訃?yán)重的是，老師竟采取報(bào)分?jǐn)?shù)的形式發(fā)試卷!這個(gè)噩耗像閃電一樣毫不留情地霹在我本就顫抖不堪的心上，有一種叫做絕望的陰影籠罩著我。隨著高分同學(xué)昂首挺胸，得意洋洋地在他人的驚呼聲和羨慕、崇拜的目光下拿回試卷，我心中的不安感加重了。我不敢抬頭，因?yàn)槲抑溃痤^就會(huì)看到老師恨鐵不成鋼的目光。我害怕，是的，很害怕，同學(xué)們漸漸平靜了下來，我知道，高分的熱潮過了。我聽到了我的名字，刺耳的，正當(dāng)我靜靜等待“死士名單”公布的那一刻，老師直接報(bào)了下一個(gè)名字，驚訝地睜開緊閉著逃避現(xiàn)實(shí)的雙眼，猛地抬起頭去看老師。老師卻沒有扭過頭，像是拋棄了我這個(gè)不成器的學(xué)生一般。不知為何，眼睛澀澀的，有一種不該有的委屈出現(xiàn)在我的心中。一步一步，像是千萬斤重的東西綁在腿上一樣艱難地拿回了試卷。老師的目光和我碰撞了，那是怎樣的目光，帶著無窮無盡的失望和感傷，也不知道是不是錯(cuò)覺，我竟從中看到了一絲絲的鼓勵(lì)和安慰。不知為何，心安定了下來，那包含批評(píng)意味的目光讓我有了繼續(xù)加油努力，不行便從頭來過的毅力決心，畢竟老師沒有放棄我，她一直在背后默默注視、鼓勵(lì)、鞭策著我!

至今仍清晰憶得那目光，我相信，它會(huì)伴我一直一直，在人生的道路上勇敢地走下去!

#有關(guān)目光作文小學(xué)2#

那是你的眼神，明亮又美麗，啊，有請(qǐng)?zhí)斓亍?/p>

生活中，有一種嚴(yán)厲又慈愛的目光，那便是媽媽的目光。第一次去上幼兒園時(shí)，媽媽牽著我的手來到幼兒園門口。我哭著鬧著要回家，就是不肯進(jìn)校門，媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我，那目光簡直讓我無路可退，只好乖乖聽話，把手遞給了老師。此時(shí)，我看見媽媽的臉上泛起了一種戀戀不舍的目光，她和我擺了擺手，就加快腳步地走了。

生活中，有一種充滿激勵(lì)的目光，那便是老師的目光。語文課上，張老師抱著一疊剛改好的試卷，神情嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。我的心開始緊張不安，到底考了多少分啊?會(huì)不會(huì)考砸了呢?老師在一張張發(fā)著試卷，讀著分?jǐn)?shù)。可我遲遲沒有聽到“周婭楠”這個(gè)名字，我的心都快蹦到嗓子眼兒了。“周婭楠，98分，全班第一名!”啊!這驚喜的聲音終于傳過來了。我的心“撲通”一下落地了。老師用贊揚(yáng)的目光看著我，我知道那是鼓勵(lì)更是激勵(lì)!

生活中，還有一種暖心、互助的目光，那便是同學(xué)的目光。有一次，我在學(xué)校，突然肚子疼，吐了一地，嘔吐物散發(fā)著陣陣臭味。同學(xué)們有的捂著鼻子說：“好臭啊!”有的跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，當(dāng)做沒看見。只有我的同學(xué)“語淇”拿著拖把走了過來，她用關(guān)心的目光看著我，說：“你怎么了，是不是哪里不舒服?”說完，她便拿起了拖把，把嘔吐物通通“消除”還跑去衛(wèi)生間把拖把洗了一遍……

雖然不言不語，叫人難忘記，那是你的眼神，明亮又美麗!

#有關(guān)目光作文小學(xué)3#

常常覺得目光比舌頭更可怕，因?yàn)槟抗饪偸悄艽┩溉说男撵`，使你無所遁形。———題記

我最害怕的是就是行走在眾人的目光中。我總是在周末天快黑的時(shí)候騎著我那輛老得掉漆的自行車穿過公路，穿過鬧區(qū)來到學(xué)校。選擇這個(gè)時(shí)候，是避開那些或名貴或漂亮的山地車、電動(dòng)車及摩托車，何況此時(shí)大家急著趕路，也沒有人注意我的“鄙人破車”了，不過我總是在心中祈禱千萬不要遇到什么熟人。

我不是愛面子，也不是自卑，只是我受不了那種目光，是憐憫，是鄙夷，是戲謔，或者兼而有之。

有人說：“人言可畏，舌頭能殺死人。”但我常常覺得目光比舌頭更可怕，因?yàn)槟抗饪偸悄艽┩溉说男撵`，使你無所遁形。

我的爸爸媽媽都是很樸實(shí)的農(nóng)民，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ米约旱膭趧?dòng)養(yǎng)活自己。他們淳樸自然，沒有心計(jì)，不會(huì)勾心斗角，他們有中國農(nóng)民一切的優(yōu)點(diǎn)，但好象只有貧窮和無知是他們唯一的過錯(cuò)了。為此忠厚老實(shí)的他們在眾人的目光中似乎矮了一截。

我見過爸爸去繳手機(jī)費(fèi)時(shí)在咨詢那個(gè)收銀員時(shí)，那個(gè)打扮入時(shí)的女子漫不經(jīng)心的一瞟;我也見過媽媽到街上買東西時(shí)，那幾個(gè)白白嫩嫩的同齡婦女對(duì)媽媽瞅了又瞅。

我從不為父母的貧窮和無知而自卑，只是常常感嘆：這個(gè)世道怎么啦?貧窮有錯(cuò)嗎?忠厚有錯(cuò)嗎?我對(duì)這個(gè)沐浴在燦爛陽光的社會(huì)感到了懷疑。

父母已經(jīng)在別人的目光下生活了幾十年了，他們早就習(xí)慣了忍受那種異樣的目光。在這樣的目光下，他們的脊梁彎曲了;在這樣的目光下，他們的頭發(fā)漂白了。可在他們心中，所有的歧視，所有的嘲弄，都無所謂，只要他們的寶貝女兒——我快樂就好。但是我卻不行，我受不了那種目光，我也不希望我和父母就在這樣的目光下生活一輩子。

我知道在今天這樣的社會(huì)里，要想改變別人的目光只有靠自己的實(shí)力。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大了努力工作，干出一番成績，挺直脊梁做人，贏得別人的尊重羨慕的目光。

#有關(guān)目光作文小學(xué)4#

窗臺(tái)，靜謐，房間里一片漆黑，什么也看不見。我獨(dú)自坐在床上，望向外面的繁華世界，虛掩的門外似乎有一道光淡淡地照在我的背上……

下午，父母親不在家，一再叮囑我要在家專心學(xué)習(xí)。嘴上答應(yīng)的好好的，其實(shí)心里早打好了算盤。待他們一離開，我便迫不及待地打開電視看起來，邊看邊吃東西。時(shí)間飛逝，三個(gè)小時(shí)我竟一個(gè)字都沒寫。“咔嗒”一聲，門打開了。我剛好關(guān)了電視，坐在沙發(fā)上。進(jìn)來的是母親一人。她望了望房間桌面又望了望我。我一抬起頭，就正好對(duì)上她失望的眼神。“我。我在寫作業(yè)，剛才餓了出來吃點(diǎn)東西。”我的話語隨著母親那失望的目光加重，變得越來越弱。我知道我拙劣的語言己被母親那一雙失望的眼神看透，沒有誰可以在短時(shí)間里吃下這么多的垃圾，一定吃了很久。“媽，我。”望著母親平日那充滿希望的目光變成失望，我一句話也說不出來。夜幕降臨，我匆匆地扒了幾口飯，便進(jìn)去寫作了，想用行動(dòng)彌補(bǔ)下午的過錯(cuò)。

母親吃完飯便拉著父親出去散步了。我強(qiáng)忍住想玩的心，一直在對(duì)自己說：“不能玩，不能玩。”不知過了多久，我把作業(yè)做完了，母親還沒回來。那時(shí)，我是真餓了。走到外面找吃的，看到桌子上有一張紙條和一杯牛奶;牛奶有她寬廣的胸懷，包容一切。母親對(duì)我的愛，多的是寬容。她可以寬容我考差;可以寬容我調(diào)皮，可以寬容我和她吵架。但不可以寬容撒謊。她用她的目光寬容著我，照耀著我。在她的目光下，我還有什么資格去對(duì)她撒謊。

母親啊，請(qǐng)?jiān)徫野?在您的目光下，女兒知道錯(cuò)了!

#有關(guān)目光作文小學(xué)5#

眼睛，是心靈的窗戶;目光，是內(nèi)心的表達(dá)。

——題記

我的姨父，是一名人民教師，也是一位令我十分尊敬的長輩。平日里，他和藹可親，有一種說不出的親和。當(dāng)然，這親和中，也有著教師的威嚴(yán)。他輕易不發(fā)怒，但我一直對(duì)他心懷“敬畏”。他的目光里既有著慈父的慈祥，又有著嚴(yán)父的嚴(yán)厲，不斷地傳達(dá)無聲的語言，我有著深深的體會(huì)……

那一夜，我的叛逆，令他發(fā)怒了。

我竟和嘔心瀝血養(yǎng)育我長大的外公外婆爭吵，甚至與外公對(duì)峙。“你這是在干嘛，對(duì)辛勞的外公，你竟如此放肆!”他一邊怒吼，一邊一巴掌打在了我的臉上。這一熾熱的巴掌將我從失去理智的邊緣拉了回來，我瞬間冷靜下來。我捂著臉，向他望去。他一臉的憤怒，少有的氣惱，那犀利的目光緊緊盯著我，如刀刺入我心。但在這一切的惱思中，我卻讀出了蘊(yùn)藏其間的別樣的情感——那是一種恨鐵不成鋼的急切，是一種說不出的……

我奔回房間，用被子捂住頭，強(qiáng)忍著淚，深思著。叛逆的我，一直以來總以為家人都已放棄我，無人喜歡我，甚至萌發(fā)過離家出走這種荒誕的念頭……時(shí)間好像過了很久……

這時(shí)，黑暗的房間中透出一道光。門開了，姨父走了進(jìn)來，坐在我的床邊。“浩，姨父剛才一時(shí)憤怒，打了你，抱歉……上次不小心把你弄傷，我的內(nèi)心就已是很內(nèi)疚，更不用說這次了……可是，這次你確實(shí)做得過分，讓我有些失望。你的表現(xiàn)實(shí)在是對(duì)不起養(yǎng)你這么大的外婆。你看——為了照顧你們，外婆這幾年的身體大不如從前。她衰老如此之快，讓人多心疼啊!外公一人留在老家，既忙家里的又忙田里的，沒人為他備飯，多么孤單啊，而你還不懂得感恩……家里人都關(guān)注著你，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為全家人的焦點(diǎn)。也是如此，外婆才如此羅嗦，我也每周來關(guān)照你的學(xué)習(xí)。如果你改變了，我就是一輩子被你記恨也值得，今天可能也不一定是件壞事。所以，我期待你的改變。”我看著姨父，他的目光滿是愧疚，滿是期望，滿是勉勵(lì)……我再也控制不住自己的淚水，忍不住大哭。我為何要如此的叛逆!我下定決心，要有所改變……

那一夜的目光，我不會(huì)忘卻;姨父的教誨，我將銘記于心……

有關(guān)目光作文小學(xué)

第五篇：目光作文指導(dǎo)

《目光》作文指導(dǎo)

一、作文題目及要求

目光，像一束束無形的光，在我們的四周交錯(cuò)穿行。“水是眼波橫”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們的四周飄散，你留心觀察過了嗎？

請(qǐng)以《目光》為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字以上，除詩歌外文體不限。

二、寫作指導(dǎo)

這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式，以其命題的客觀性和統(tǒng)一性，常常贏得出題者的青睞。與半命題作文、材料作文和話題作文相比，命題作文既有共性的一面，又有其獨(dú)特的一面，因此，要寫好命題作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，還要特別注意命題作文的特點(diǎn)，掌握命題作文的寫作策略，從而實(shí)現(xiàn)命題作文寫作的突破。

(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引

1．析詞審題，理解內(nèi)涵

由于題目的一致性，命題作文不存在“自擬題目”的勞神；同時(shí)常常沒有材料的提供，因此，它也沒有思考材料的麻煩，但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒有審好，容易出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢？“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”，就是將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分，然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過程，就是一個(gè)全面深入思考的審題過程，包括詞語的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”，可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代，要具有完整性。“笑”表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意。“了”是一個(gè)過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開心不是以后的事

情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我笑的來之不易，文章不能寫出這層含義，則難于獲取高分。經(jīng)過這樣的分析，很顯然，這個(gè)題目最適合寫成記敘文了。

2．整合選材，精巧構(gòu)思

命題作文由于限制過“死”，它的寫作內(nèi)容容易出現(xiàn)雷同，如何選好材，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該重視的問題，同時(shí)盡量自己的文章構(gòu)思求精求巧。

要選好材，可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí)，可以從不同角度進(jìn)行選材，綜合地講，有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度，然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合，整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。在嚴(yán)格選材之后，還要花心思考慮文章的構(gòu)思，開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合等等要做到心中有數(shù)，使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感。3．美化語言，力求出彩

命題作文是同題競賽，由于內(nèi)容的基本一致性，語言的差別就顯得非常明顯，因此，要寫好命題作文，還要努力提高自己的語言表達(dá)水平。

在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)美化自己的作文語言，力求表達(dá)生動(dòng)形象，亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢？第一，要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式，如長句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二，要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰當(dāng)引用一些名言警句、歌詞俗語、優(yōu)美詩句等，也能夠增加文采，并且可以展示自己的生活和閱讀積累。

（二）目光作文指導(dǎo)

1．審清題目，確定寫作方向。

審清題目，是寫好作文的第一步，命題作文也不例外。這篇作文的題目只有兩個(gè)字：目光，這樣的題目既給了同學(xué)們一定的限定，但也留出了極大的可發(fā)揮空間。

首先，要分析題目的內(nèi)涵。目光，看起來這個(gè)題目很抽象，但仔細(xì)想來，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身，而是從眼睛中流露出來的神情，也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過目光流露出來，不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲，讀懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心……很多時(shí)候，我們不需要、不便于用言語表達(dá)的東西，一個(gè)目光就可以。目光可以示意，目光用來提醒，目光表達(dá)關(guān)愛，連生氣都可以用目光來傳達(dá)……一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人；一個(gè)聰明機(jī)敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人，其目光必然不同。當(dāng)然，也有眼神騙人的時(shí)候，如果你不夠聰明，或者，你的對(duì)手過于聰明…… 2．搜索記憶寶庫，確定寫作方向。

其實(shí)生活中可見的目光比比皆是，只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察，才會(huì)覺得無話可說。其實(shí)，根據(jù)題目的分析回想一下，會(huì)有許多方向等待大家去選擇。

（1）從目光體現(xiàn)的不同情感看，可以想到：失望、盼望、無奈、堅(jiān)定、調(diào)皮、慈祥、冷淡、冷酷、關(guān)愛、示意、氣憤、活潑、深情、凄涼、絕望等等，每一種目光都有可以包含一個(gè)故事、一段情感。

（2）從目光所屬者來看，可以是人的目光，也可以是動(dòng)物的目光。以人為例，任何一個(gè)人都會(huì)發(fā)出表達(dá)不同的情感的目光，除常見的老師、親人、朋友外，還有更廣闊的范圍，熟悉或不熟悉的，親眼所見或通過媒體所聞，只要是能給你帶來思考的都可以是你寫作的內(nèi)容。

認(rèn)真搜索記憶的寶庫，選擇一個(gè)適合自己的角度，然后再開始寫作。

3．根據(jù)選定材料確定寫作形式。

從寫作的切入角度來看，創(chuàng)作一個(gè)故事，刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn)，或具體或抽象，只要是圍繞目光來寫，都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外，還可以參考下面幾種形式：（1）書信體。用質(zhì)樸真誠的語言，寫一封給親人或朋友的信，訴說當(dāng)時(shí)他（她）的那個(gè)眼神，給了自己怎樣的溫暖、感動(dòng)、動(dòng)力、苦惱或是壓抑。

（2）劇本式。人物的眼神是刻畫的重點(diǎn)，通過不同的眼神編制不同的故事。

（3）散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神，一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)意味深長的眼神……給年輕的心帶來怎樣的欣喜和感動(dòng)。用詩一樣美麗動(dòng)人的語言描繪眼神的博大、眼神的力量。

（4）小標(biāo)題式。不同的故事再加上對(duì)它的感慨，組成各色眼神的串串燒，燒出真情和心靈的震撼。

（5）電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間，薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測、耐人尋味等等。感情平凡生活中的真意。

4．揣摩語言，寫出自己的風(fēng)格。

一篇文章的好壞，不僅在于它的寫作形式、立意的新穎，還在于其語言的特點(diǎn)，在練習(xí)寫作的過程中，一定不能忽視這一點(diǎn)。

揣摩語言，不僅要注意每一段、每一句的詞句，更要注重每一字、每一詞的使用，使文章不多一字，不少一字，使人讀來順暢自然。

如果每一次寫作都能用心揣摩，時(shí)間久了，自會(huì)打出屬于自己的套路來，真正創(chuàng)造出屬于自己的語言風(fēng)格。