第一篇:小學(xué)作文目光600字
世界之大,我們之渺小。我們雖渺小,但我們會(huì)不斷的努力!相信,只有努力了,就會(huì)有一定的收獲!期待的目光不曾離去,期待的目光卻一直關(guān)注著我們,現(xiàn)在不努力,何時(shí)努力!所以,把握現(xiàn)在的美好,機(jī)遇來之不易,尚且學(xué)會(huì)珍惜!下面給大家分享一些小學(xué)作文目光600字,希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)作文目光600字1
從小到大,不少人給過我不一樣的目光,有的責(zé)備,有的表揚(yáng)。而方老師給我的那束目光,則是鼓勵(lì)。
方老師是我們班班主任,年方四十五。她和藹可親的瓜子臉上方,盯著一頭蓬松的頭發(fā),顯得更加慈祥。
她對(duì)我們要求不是很嚴(yán),但對(duì)考試分?jǐn)?shù)看得很緊。雖不排名次,但她心知肚明。
記得那次單元檢測,我渾渾噩噩地答了一通,心想應(yīng)該可以考個(gè)好分?jǐn)?shù)。可事與愿違,成績下來只是個(gè)第四。
下了課,方老師把我叫去她的辦公室,我原本慚愧的心更加無地自容了。
方老師并沒有多說,只是讓我品了一杯菊花茶。
因?yàn)樾呃ⅲ抑宦晕⒌孛蛄艘豢冢强酀奈兜涝谧熘写┧蟆?/p>
我呆呆地看著菊花在水里展開又收攏,收攏又展開。
方老師又讓我品了一下。
這次,我輕輕地含著,讓菊花茶的味道在嘴里停留了一會(huì),又讓它慢慢地流進(jìn)喉嚨,最后再抵達(dá)它的歸宿——胃。
老師問我:“苦嗎?”
我不知其意地回答著:“苦!”
老師接著問:“甜嗎?”
我似乎有點(diǎn)懂得了老師的蘊(yùn)意,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我邊點(diǎn)頭,邊抬眼看著方老師,她也對(duì)著我,投來一束陽光般鼓勵(lì)的目光。這讓我更加能體會(huì)到,那杯苦菊的意味。
目光背后,是殷殷的希望。我知道,方老師希望我不要怕吃苦,也希望我明白苦盡甘來的道理。
我?guī)е@份目光,帶著那份希望,緩緩地走出了辦公室,心情雖然復(fù)雜,但不沉重。
那天,方老師那束鼓勵(lì)的目光,照亮了我的心房,打開了我的心窗,更掃清了我心間積累已久的陳年污漬,使我豁然開朗。
那目光,代表了方老師對(duì)我的期望,更是師恩如海的見證。至今我都覺得方老師的目光,是大千世界中最美妙的目光。
小學(xué)作文目光600字2
一道嚴(yán)肅而又責(zé)備的目光向我投來,心中一緊。——題記
我知道,你是個(gè)威嚴(yán)的老師。我知道,你平常不會(huì)這樣凝視著別人。在你的目光下,我也明白了,我錯(cuò)了。
那是在周三,是在你的課上,臨近月考了,你那節(jié)課讓我們把字詞和解釋過了一遍。同學(xué)們都在全神貫注地聽講,沒有哪個(gè)不盯著大屏幕,我的雙眼雖然也緊盯屏幕,可思緒早就不知道去哪神游了。那時(shí),你的目光是柔和而安慰的,我卻迷離無神,兩眼一直呆滯地盯向前方。風(fēng)吹過我的臉龐,我沒能理解你的用心。
“--×!”你忽然停下,驚“醒”了我,我看了看身旁的同學(xué),看到了你充滿怒氣的臉,我也忙端坐起來。你繼續(xù)講下去,我也聽了一會(huì)兒。你要求我們讀生詞,我翻開書,一個(gè)個(gè)地讀下去,可突然聽見身旁有同學(xué)把“苛捐雜稅”讀成“茍捐雜稅”,我一個(gè)沒忍住,“噗”地一聲笑了出來。恰好這時(shí),你看見了,“--×。”你平和地喊了我,背后卻有著深沉的含義。我的眼光瞟了你一眼,你的目光中凝聚了威嚴(yán)與嚴(yán)肅、失望與嘆息,我不敢直視,又低下頭去,深深的愧意在我心中流淌……
事后,我悟出了一切。
你的目光中不僅有責(zé)備,其實(shí),還有著教師對(duì)學(xué)生無限的關(guān)愛,你為了我們,把寶貴的時(shí)間犧牲在提醒我們的方面,這不是老師的苦心是什么?你是這么的不容易!你的目光勝過了千言萬語,將永遠(yuǎn)地留在我的記憶深處,時(shí)刻鞭策著我,引導(dǎo)著我走向正確的方向,伴隨我一生。
時(shí)光在變,人無言。你的目光在我心中永不變。
小學(xué)作文目光600字3
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一束目光,真誠、清澈的目光,它穿透了我的心,讓我從虛假中逃脫,面對(duì)真誠的微笑。
我把車輪蹬得飛快,瘋狂地周旋著,一圈一圈地轉(zhuǎn)著,已被陽光曬得熾熱的風(fēng)拍打著我的臉,讓陽光,讓熱風(fēng),讓汗水沖刷走我的煩惱吧!為什么?現(xiàn)在已經(jīng)高年段要畢業(yè)了,我努力學(xué)習(xí)沒有錯(cuò)呀?可同學(xué)為什么說我假裝學(xué)習(xí)而不跟她們玩呢?我的腦海中一直閃現(xiàn)著問題。
臨近中午,太陽越來越大,在樓下玩耍的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地回家了,只有我,還蹬著那自行車,飛快地轉(zhuǎn)圈。隨著陽光越來越強(qiáng)烈,我的汗已浸透了衣服,可我卻面無表情地繼續(xù)思考著問題,想著那今非昔比的朋友,想著那朋友之后對(duì)我的嫌棄,視線漸漸模糊,淚竟落了下來,我趕緊要抹把淚水,可手一松,車摔倒在地上,“啊!——”
隨著一聲慘叫,我重重地摔倒了地上,膝蓋和手臂迅速滲出血,我雙手盡力撐住地板,頭往上仰著,背想挺起來,卻又躺下去,我咬牙切齒,原本已蒙上淚水的眼睛又噴出了眼淚,我終于堅(jiān)持不住,躺在地上大哭起來。
忽然,一雙手伸了出來,抓住了我的手臂一下把我拉了起來,我皺著眉頭,滿臉疑惑地往前一看——一張陌生的面龐映入我的眼簾,他微笑著,關(guān)切地問了我一句:“還好嗎?有事嗎?”然后轉(zhuǎn)過頭,沖著那不知何時(shí)搭起的大棚嬉笑地喊道:“把菜給我留著!”隨后他眨著真誠的眼睛對(duì)我解釋:“今天同學(xué)來我家聚會(huì),我們一起玩得可開心啦!要……”我已聽不清他在說什么,我只知道那真誠的目光和話語就是對(duì)我的問題最好的詮釋!我想起我冷漠趕走同學(xué)的場景,我好愧疚。
我已經(jīng)推著自行車走了,但身后的他和同學(xué)的笑聲、他的目光、他的言語,已經(jīng)烙印在我的腦海中,在腦中久久散不去。
小學(xué)作文目光600字4
我強(qiáng)撐著雨傘在種滿梧桐的徑上疾走,突然回憶起那個(gè)目光……
那年仲夏,陰雨連綿,被迫抄近道回家的我,穿過數(shù)個(gè)大街小巷終于找到回家的路,當(dāng)走到小巷盡頭,出口卻被那潮濕發(fā)霉的雜物給攔住了,正當(dāng)我決定轉(zhuǎn)身離開時(shí),一聲微弱的叫聲跌碰著進(jìn)入我的耳畔,我猛地回頭,四處尋望,目光透過大小不同并被雨浸泡發(fā)黏的紙箱子,終于在一個(gè)角落里看到了它——一只被遺棄的幼犬。
它的目光充滿了需要關(guān)懷的渴望,無時(shí)無刻不流露出內(nèi)心的恐懼,這目光使我為之一顫,直抵我柔軟的心扉。可憐的目光緊緊地盯著我的眼,它整個(gè)身體由于被雨水淋濕而瑟瑟發(fā)抖,口中微微的嗚咽聲好像在懇求我的收留。我想:還有別人呢!我轉(zhuǎn)身就走,背后的嗚咽聲變的凄慘,可憐的充滿淚珠的目光灼燒著我的后背。我憎恨自己竟會(huì)有這種可惡的想法,我轉(zhuǎn)身抱起它便奔向回家的路。我感受著它那微弱的體溫,可我的內(nèi)心卻它徹底融化。
我知道,當(dāng)我抱起它的那一刻,我就是它的全世界。
小小的它,承受著不該承受的遺棄與分離,那悲微的叫聲換來的往往都是人們不予理睬的蔑視的嫌棄目光,這種讓人討厭的目光總會(huì)發(fā)射給那些弱小者,可無論多么卑微的生命,也需要被關(guān)愛、被關(guān)懷。
那年仲夏,陰雨連綿,可那角落里卻不再有放射著惹人心疼目光的小生命了……
我知道,那年仲夏,我就是它生存的希望,是它的全世界……
在這世界上,總有什么能迅捷的擊中你柔軟的內(nèi)心,而在那一刻,你就會(huì)懂得一切,懂得如何去關(guān)愛,懂得那個(gè)目光的真諦。
小學(xué)作文目光600字5
“呵,真沒想到有一天,我也被送來矯正。”柯坐在慘白的房間里,也不知是感概還是自嘲。
他又回想起父親死前看著他的眼神,失望?不甘?憎恨?誰知道呢,也許都有吧。畢竟誰能想到,就是他自己推行的系統(tǒng)殺了父親。畢竟誰能想到,他父親的犯罪指數(shù)會(huì)那么高。
若不是他大義滅親,怕是這輩子也別想做監(jiān)視官了。
可是,呵,可笑的血統(tǒng),作為一個(gè)潛在犯的孩子,他注定是要被掀翻在地的。“呵,西比拉,你要我拿你怎么辦呢?”
恍惚間,他一抬頭,對(duì)上了對(duì)面房間的人的眼瞼。那人雙眼通紅,就這么死死地盯著他。他冷笑一聲,扭過了頭。
這時(shí),他感覺有道冰冷的目光在盯著自己,和剛才那人的目光完全不同。他轉(zhuǎn)過頭,喲,是他曾經(jīng)的同事。
他勉強(qiáng)笑了笑。不想,那人轉(zhuǎn)身就走,連個(gè)眼神都不給自己留下。
他仿佛明白了,對(duì)面的人為什么這么盯著自己了。他曾經(jīng)也是這樣的啊。對(duì)房間里的一切只是冷漠地觀看著,冷漠地記錄著數(shù)據(jù)……
屏幕上閃現(xiàn)著一行字幕:監(jiān)視官,執(zhí)行官,一般市民,潛在犯,清除對(duì)象,免罪體質(zhì)者……
他低下頭,埋在手心里,終于忍不住笑了出來。
管理員,百腦匯……監(jiān)視官,執(zhí)行官。
字幕停在這里了。
莫非,最后還是要做執(zhí)行官?
果然!
柯冷漠地看著周圍,點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是明白了。
傍晚,他站在門口,看著夕陽西下,他突然想去父親的墓地看一看。
百草荒蕪,殘陽如血。
他走到那個(gè)小小的墓碑前,撥開草,用帕子細(xì)細(xì)地擦拭著。
他說,爸,我不是監(jiān)視官了。而我的犯罪指數(shù)已經(jīng)高到140,沒法恢復(fù)了。爸,我突然覺得你當(dāng)年說得好有道理,被別人盯著的感覺,一點(diǎn)也不好。
爸,我想你了。柯最后說。突然,他放聲大哭,一如兒時(shí)。
小學(xué)作文目光600字
第二篇:目光作文
目光作文
目光作文
(一)幾百年花開花落早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血,幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息,但那目光卻令我難忘,在我記憶里生根發(fā)芽。
窗外的太陽火辣辣的炙烤著地面,云和風(fēng)統(tǒng)不知踅到那個(gè)角落里了,只留下晴朗的寂寞。走在走廊里,我心里想著一會(huì)兒的考試,臉上已布滿了汗珠,一個(gè)學(xué)期的努力在此一博了,心里更像有一千只穿山甲伸出粉嫩的舌頭,吞噬著我幼小的心靈。突然,只覺得一束目光向我投來,我抬起頭尋找目光的來源,發(fā)現(xiàn)是我的>班主任老師,她用目光告訴我:“好好答,放松心態(tài),相信自己”,或許是那鼓勵(lì)的目光給了我動(dòng)力,使我的考試出奇的順利。
難忘那目光,那目光給了我動(dòng)力,那是老師對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。
秋風(fēng)蕭瑟,稻禾沾滿金露,樹枝寄走一封封枯葉,坐在教室里的我明顯心不在焉,望著窗外,心里卻想著姑姑今天帶著小弟弟回來,能給我?guī)硎裁春贸缘模猛娴模季w飛揚(yáng),這時(shí)只覺得一束嚴(yán)厲的目光筆直的向我射來,我察覺是班主任老師的目光,從老師的目光里我讀出了失望,讀出了生氣,甚至還有一些驚訝,我羞愧的低下了頭,從那以后我在沒有上課溜號(hào)。
難忘那目光,是那目光糾正了我的錯(cuò)誤,指引我走向正確的道路。
難忘那目光,那目光在我失落時(shí)蟲拾信心,難忘那目光,在我成功時(shí)給我鼓勵(lì),難忘那目光,那目光在我歡樂時(shí),與我一起分享,難忘那目光,那目光在我得意時(shí),給我一聲棒喝,讓我覺醒。
我可以忘記歲月的變遷,時(shí)空的荏苒,我可以忘記曾經(jīng)的吐氣如虹,慷慨如山,我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂,榮辱成敗,但唯有那老師的目光,讓我難忘,永生銘記。
目光作文
(二)春天來到了!它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機(jī)勃勃。微風(fēng)帶著濕潤的芬芳?xì)庀ⅲp輕地吹過樹梢,吹過馬路,吹過我們校園里的小池塘。構(gòu)成了一幅風(fēng)景優(yōu)美的春景圖。
花壇里,>四季青松環(huán)繞,粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉,猶如害羞的少女亭亭玉立,絢麗多姿。仔細(xì)搜尋腳下,我這才發(fā)現(xiàn)在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色,正探頭探腦地冒出地面。這是小草,是幼小的生命!我舍不得把腳放上去,生怕把它們踩壞,嫩綠的小草頂破泥土,淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋,貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng),春姑娘給樹木帶來了>溫暖,樹木抽出了新芽兒,它拱破芽苞,探出頭來,尖尖的,嫩嫩的。
一群鴨子在小河里拍打浪花,時(shí)而追逐嬉戲,時(shí)而張開水面飛奔,它們還時(shí)不時(shí)放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著,開心地交談著。古代詩人說的“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,真是一點(diǎn)都沒錯(cuò)。燕子飛了回來,高興地叫了起來好像說“我們回來了,我們回來了!”青蛙從河里跳了出來,“呱呱呱”地叫了起來,好像在說:‘春天來到了,春天來到了!大家快出來和我們一起玩吧!’
瞧,春游了,身穿整潔的同學(xué)們?nèi)绮实愕娘w向樹下跑去。頓時(shí),一片喧鬧聲,同學(xué)們有的在畫春天,有的在>放風(fēng)箏,有的在打滾,還有的捉小魚。大家盡情地說著,笑著,畫著,玩耍嘻戲著,大家臉上洋溢著愉悅的神情。
啊!春天是一個(gè)光彩奪目,萬物復(fù)蘇,如詩畫般的美麗季節(jié)!
目光作文
(三)人生最美的語言,不是那些甜言蜜語,而是那一束束令人震撼的目光。——題記
“去不去!”媽媽手中緊握著棍子呵斥著我,叫我去上學(xué)。“不去”為什么我明明發(fā)燒了卻硬要我上學(xué)?如一只倔強(qiáng)的小牛,沖出了家門。
隨著金屬的碰撞聲,慢慢的,我遠(yuǎn)離了家。此時(shí),我才發(fā)現(xiàn),外面的世界是如此荒涼。風(fēng),陰涼地吹著,落葉,從樹上飄到地上。我開始討厭這個(gè)世界了,事事都不是一帆風(fēng)順??
走著走著,突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)硬塊,我使勁地把它踢到右手邊的墻上,墻上貼著一張希望工程的海報(bào),一個(gè)女孩在海報(bào)上,她睜大著眼睛,是一束期盼的目光。
千言萬語都凝聚在這雙大眼上,一雙明亮而澄澈的大眼,仿佛在告訴我:“我渴望讀書,我渴望學(xué)習(xí),我渴望美好的生活。而你不同,你擁有我渴望的一切,你應(yīng)該去珍惜??”
那一霎間,我明白了:我是如此>幸福,我可以讀書,我可以學(xué)習(xí),我有美好的生活,我要熱愛讀書,熱愛學(xué)習(xí),熱愛美好的生活,更要熱愛生命中的一點(diǎn)一滴。
想到這里,我才想起家中的母親:媽媽,一定很傷心吧!于是,我加快了腳步,跑回了家。
我輕輕地推開了門,四處張望了一下,看不到半個(gè)身影。我背上了書包,給媽媽留下了一張小紙條:
“媽,我上學(xué)去了。”
如今,我慢慢發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)>長大了,不會(huì)再為小事而生氣了。想起,要感謝當(dāng)初海報(bào)上的女孩給予我那一束期盼的目光。
第三篇:目光作文
篇一:命題作文《目光》導(dǎo)寫
命題作文“目光”導(dǎo)寫 [文題]
[導(dǎo)寫] 這是一道獨(dú)詞型命題作文。
根據(jù)文題的提示語,“目光”第一個(gè)義項(xiàng)是指視線。所謂視線,原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí)目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。視線距離地面的高度,稱為視線高度。
“目光”的第三個(gè)義項(xiàng)是指眼光、見識(shí)。
⑥寫演員的目光,說明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表,而不會(huì)通過眼神來表現(xiàn)人物
[例文一] 目光
江蘇省張家港市外國語學(xué)校 繆宇博
傍晚時(shí)的風(fēng),刺穿一片又一片霞光,在天邊劃出一道道血紅的口子。風(fēng),也吹亂了我的衣襟。
我閉上眼,目光隨風(fēng)而動(dòng)。我的目光,是風(fēng)的味道。
十月,在眾神死亡的草原上,只有一些野花點(diǎn)綴。天,開始下起了小雨。我站在枯黃的草場里聽到了嗚咽聲。黑夜中,我的目光潛行,壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里,草原上還立著一個(gè)稻草人,黑洞洞的眼里射出凌厲的光,射向沒有星星的夜空,星在暗的夜里。
我清晰地看到,他那破敗的衣衫,在雨中搖搖欲墜;那曾經(jīng)筆直的雙手開始松垮,咯吱咯吱地叫著;那曾經(jīng)的剛毅的臉,已經(jīng)無法在辨別。
他一句話也不說,不說。他老了。或許,他年輕的時(shí)候就不愛說話。那時(shí)候,他年紀(jì)輕,意氣風(fēng)發(fā)。
天,放晴了。整個(gè)草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里,我看清了一切,又超越了一切。
隱之間看到了野花正在肆意盛放,還有鳥雀漫天。我笑了。
忘記了這是第幾個(gè)午后了。午后的風(fēng),一如往常,穿堂過巷。這一次卻穿過了船長的身軀。
陽光之下,船長轟然倒地。性格堅(jiān)毅的船長,終于離開了他的草原,他的一生,一句話也沒有留下。
這一刻,我的琴聲嗚咽,淚水全無。[評(píng)點(diǎn)] 此文用我的“目光”打量“船長”的一生,切入巧妙。通過對(duì)“船長”目光的刻畫,塑造了一個(gè)堅(jiān)守理想、甘于寂寞的精神堅(jiān)守者形象。用我的“目光”“穿越了船長”表達(dá)“繼承先輩遺志,還有后來人”之旨。[例文二] 目光
江蘇省張家港市外國語學(xué)校 施達(dá)
自從發(fā)現(xiàn)菜場邊的“旺福”的面味道鮮美,手藝好后,只要一有空,我就會(huì)去那里吃面。
這些人中,有一群擦鞋工,都是中年婦女。她們每天起早貪黑,十分辛苦。
擦鞋工們一般都會(huì)自帶板凳。沒生意的時(shí)候,就坐在那里或閑聊,偶爾也打打小牌;有生意的時(shí)候,她們則會(huì)一哄而上,你爭我搶,唯恐生意被別人做了去。只有她,沒生意時(shí),一個(gè)人便坐在樹下,手上捧一本小書,大概是教科書吧,有點(diǎn)舊了。她看書時(shí)的眼神很平靜,有時(shí)嘴唇還蠕動(dòng),偶爾也會(huì)皺皺眉頭,大概是看到什么值得思考的內(nèi)容了吧。
有時(shí)候她也把目光投向過往的行人,希望他們來照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過分“熱情”的女工,反而時(shí)而不時(shí)地主動(dòng)招呼她來擦鞋。
有一天,我起床特別早,來到“旺福”時(shí)幾乎沒有食客,然而,她卻早已坐在那兒了,沒有人擦鞋,她在靜靜地看書,目光專注。我與她打了一下招呼,示意擦鞋。她應(yīng)了一聲,收起書,拿出擦鞋的工具。我的鞋,白色的,很難擦,但是她好像并沒有露出難色,目光很專注,仔細(xì)地盯著我的鞋子,仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套,打好鞋油,然后開始擦鞋。她不愛說話,很安靜,不像其他女工唧唧喳俺。
太靜了。我實(shí)在忍不住了,便沒話找話地與她聊了起來:“我想你很喜歡讀書,你看的是什么書啊?”她先是一愣,然后繼續(xù)擦鞋,嘴里卻回答道:“我女兒的課本”。
她突然抬起頭來,眼里放出驕傲的神采,好像還有眼淚在閃爍。
“那,你一定很是為她驕傲了!你這么辛苦,也是值得的。”不知怎的,我竟冒出了這么一句。“嗯。”她回答道。
我走了。[評(píng)點(diǎn)] [例文三] 目光
江蘇省張家港市外國語學(xué)校 孫濤
一陣悶雷,一縷縷黑煙劃過,“怒而飛,其翼若垂天之云??背負(fù)青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢見這樣的畫面了。也許,我天生就喜歡它,一只飛翔在怒江上空的鷹。
其實(shí),對(duì)于它,我并不熟悉什么,只是偶然看見一張照片,心里就激動(dòng)了起來,想著那里的鐵索,想著那里的雄渾,想著那里的氣勢與境界。我想,它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。我想與那鷹的目光對(duì)接。只是,哪有這般容易啊。
我知道,它是不屑于與我的目光對(duì)接的,它的眼里只有那垂直而上的絕壁,只有那一派遼闊的怒江,只有那深遠(yuǎn)無邊的天際。它每日都會(huì)盤旋,在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。
我知道,它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛,只會(huì)哀叫,甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著,似乎也沒有勇氣與鷹的目光對(duì)視。然而,鷹似乎總愿意與馬對(duì)視。
我的夢中又多了一位領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)騎的是那匹能與鷹的目光對(duì)接的馬。領(lǐng)隊(duì)不愛言語,只是常常默默地走到溜索前,穩(wěn)穩(wěn)地敲一下溜索,最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領(lǐng)隊(duì)的堅(jiān)毅的目光中一個(gè)一個(gè)地過了溜索。突然,一聲呼嘯,尖得直入腦髓。領(lǐng)隊(duì)過了江,又瞟了一眼準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臐h子們,便騎上了馬。馬依舊穩(wěn)穩(wěn)地走著。“啾——”又是一陣長嘯,是那只鷹的聲音。
每當(dāng)鷹叫的時(shí)候,我的夢就醒了。[評(píng)點(diǎn)] 此文用“鷹的目光”表達(dá)“人應(yīng)該像鷹一樣勇敢飛翔”,用“我希望與鷹的目光對(duì)接”表達(dá)我的“高遠(yuǎn)”之志,意象獨(dú)特,意蘊(yùn)豐富。用夢境書寫人生理想,構(gòu)思巧妙。篇二:目光作文指導(dǎo)
《目光》作文指導(dǎo)
一、作文題目及要求
二、寫作指導(dǎo)
這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式,以其命題的客觀性和統(tǒng)一性,常常贏得出題者的青睞。(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引 1.析詞審題,理解內(nèi)涵
由于題目的一致性,命題作文不存在“自擬題目”的勞神;同時(shí)常常沒有材料的提供,因此,它也沒有思考材料的麻煩,但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒有審好,容易出現(xiàn)“一著不慎,滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢?“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”,就是將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分,然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過程,就是一個(gè)全面深入思考的審題過程,包括詞語的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”,可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱,也只能寫有關(guān)自己的事情,如果寫“他”或者某人,則是偏題。“終于”是最后的意思,表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代,要具有完整性。
情,而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞,會(huì)發(fā)現(xiàn),最為關(guān)鍵的詞是“終于”,它隱含了我笑的來之不易,文章不能寫出這層含義,則難于獲取高分。2.整合選材,精巧構(gòu)思
要選好材,可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí),可以從不同角度進(jìn)行選材,綜合地講,有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度,然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合,整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。
在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上,要學(xué)會(huì)美化自己的作文語言,力求表達(dá)生動(dòng)形象,亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢?第一,要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式,如長句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二,要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法,是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三,要在引用上下功夫。
(二)目光作文指導(dǎo)
審清題目,是寫好作文的第一步,命題作文也不例外。
首先,要分析題目的內(nèi)涵。目光,看起來這個(gè)題目很抽象,但仔細(xì)想來,會(huì)發(fā)現(xiàn),它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說,“眼睛是心靈的窗戶”,這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身,而是從眼睛中流露出來的神情,也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過目光流露出來,不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲,讀懂了他(她)的目光,你就懂了他(她)的心??很多時(shí)候,我們不需要、不便于用言語表達(dá)的東西,一個(gè)目光就可以。目光可以示意,目光用來提醒,目光表達(dá)關(guān)愛,連生氣都可以用目光來傳達(dá)??一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人;一個(gè)聰明機(jī)敏的人,必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人,其目光必然不同。
其實(shí)生活中可見的目光比比皆是,只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察,才會(huì)覺得無話可說。
(2)從目光所屬者來看,可以是人的目光,也可以是動(dòng)物的目光。
從寫作的切入角度來看,創(chuàng)作一個(gè)故事,刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn),或具體或抽象,只要是圍繞目光來寫,都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外,還可以參考下面幾種形式:(1)書信體。
(2)劇本式。
(3)散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神,一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神,或是一個(gè)意味深長的眼神??給年輕的心帶來怎樣的欣喜和感動(dòng)。
(4)小標(biāo)題式。
(5)電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間,薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測、耐人尋味等等。
篇三:作文目光
母親的目光
11歲那年春天,對(duì)于一個(gè)還沒有長大的我,沒在經(jīng)歷過挫折的我,第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級(jí)考試沒有通過。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我,那次驚呆了,眼淚只不住往下淌,夜夜的辛苦沒有化成成功的甘露。我想放棄,想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴,一連幾天我都很失落。這時(shí),一雙慈愛的眼睛,放出了一縷鼓勵(lì)的目光,是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如曖暖斜陽般的目光,洗滌了我的內(nèi)心,喚來了我心中的光,正如窗外曖暖的陽光,那無言的話語,使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵(lì)的的目光,使我鼓足勇氣,戰(zhàn)勝了困難,我成功了。
仍是11歲那年,一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚,我因貪玩,忘了去赴同學(xué)的約,想起時(shí)已經(jīng)過點(diǎn)了,反正已經(jīng)晚了就不去了。母親知道后卻大怒。目光銳利無比,讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒說,但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼,那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心,讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句:“馬上去向同學(xué)道歉。
去,因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。在母親嚴(yán)厲的目光中,我學(xué)會(huì)了誠信。
幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚,刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮,我突然發(fā)起了高燒,躺在潔白的病床上痛苦不已,沒有一點(diǎn)精神,像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前,撫摸著我的身體,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈,周圍布滿了道道皺紋,黯淡無光,但那充滿憐愛的目光是那么慈祥,那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親的目光中,我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦,不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣,一直伴我康復(fù)。
在這無數(shù)的目光,無數(shù)的愛中,我健康成長,不斷走向成熟。
那目光令我感動(dòng)
小時(shí)候,當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候,母親就會(huì)來安慰我,她認(rèn)真地聽我傾訴,聽我抱怨,讓我把煩惱憂愁全部說出來,她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候,我都會(huì)看到母親那慈祥的目光,十分祥和,充滿關(guān)愛。那目光令我感動(dòng),它猶如一股溫泉,慢慢地流入我的心田,流遍我的全身。
長大后,父親常常為我送行,我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā),皺紋爬上了父親的額頭,生活壓彎了父親的脊梁,父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間,我無意中接觸到父親的目光,那目光令我感動(dòng),它充滿了對(duì)歲月的流逝的無奈和感傷,但更濃的是期盼,是殷切的希望,希望我努力學(xué)習(xí),將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思,但我不敢在接觸父親的那種目光,它太強(qiáng)烈了,給我一種觸電的感覺,令我心情久久不能平靜。
現(xiàn)在,我在同們的陪伴中生活,在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì),它使我瞬間充滿力量,它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷,它溫馨卻充滿力量。
生活可能使你疲憊不堪,但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí),千萬要把它珍藏在你的記憶中。
【點(diǎn)評(píng)】:本文最大的優(yōu)點(diǎn)就在于以下幾個(gè)方面:
一、感情真
實(shí)。生活是創(chuàng)作的源頭活水,作者將真實(shí)的生活化作無聲的泉眼,在不經(jīng)意間噴涌出來的是作者內(nèi)心的真摯感情。文章中對(duì)“我感受母親慈愛目光,父親那激烈的目光,同學(xué)那鼓勵(lì)的目光的”的描述,對(duì)“我”的內(nèi)心世界的展示,都是那么自然真實(shí)。文貴于真,寫真實(shí)的事件,寫真實(shí)的感受,就能真正打動(dòng)讀者的心靈。
字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。主題十分鮮明。
三、語言活潑。
那目光令我感動(dòng)
陽光掠過時(shí)間的長河,在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷,真金慢慢沉下。
專注的目光
“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪,而站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到,而是邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。
發(fā)令槍響了,劉翔似離弦的箭一般沖出去,奮力跨越一道道欄桿,眼神似鷹一般專注。
第四篇:有關(guān)目光作文小學(xué)
在你遇到困難時(shí),目光能給予你力量;在你碰上挫折時(shí),目光能給你無形的鼓勵(lì);在你正處于傷心的低谷時(shí),目光能讓你重拾自信……下面給大家分享一些有關(guān)目光作文小學(xué),希望對(duì)大家有幫助。
#有關(guān)目光作文小學(xué)1#
課桌上的試卷隨風(fēng)發(fā)出“沙沙”的聲音,看著還算得上看的過去的成績,想起不久前的考試,那少的可憐的刺眼分?jǐn)?shù),還有老師那失望的目光……
那是一次算比較重要的月考,帶著無限的驕傲與自信雄赳赳氣昂昂地邁進(jìn)考場,帶著無限的沮喪和失落垂頭喪氣地走出考場。我知道,幸運(yùn)之神這次沒有站在我這邊。或許是上一次的輝煌“戰(zhàn)績”讓我驕傲自滿了,又或者是太多的粗心和大意。總之,在我的成績預(yù)估中,似乎比現(xiàn)實(shí)差了不止一點(diǎn)。
默默地在發(fā)考卷的時(shí)候低頭當(dāng)一只鴕鳥,我不想看到試卷上那可憐兮兮隨風(fēng)搖曳的少得可憐的分?jǐn)?shù),也不想聽到周圍同學(xué)的嘲笑。是的,我知道,懦弱的我不想,很不想。可一切都不會(huì)因?yàn)槲业牟幌攵淖儯訃?yán)重的是,老師竟采取報(bào)分?jǐn)?shù)的形式發(fā)試卷!這個(gè)噩耗像閃電一樣毫不留情地霹在我本就顫抖不堪的心上,有一種叫做絕望的陰影籠罩著我。隨著高分同學(xué)昂首挺胸,得意洋洋地在他人的驚呼聲和羨慕、崇拜的目光下拿回試卷,我心中的不安感加重了。我不敢抬頭,因?yàn)槲抑溃痤^就會(huì)看到老師恨鐵不成鋼的目光。我害怕,是的,很害怕,同學(xué)們漸漸平靜了下來,我知道,高分的熱潮過了。我聽到了我的名字,刺耳的,正當(dāng)我靜靜等待“死士名單”公布的那一刻,老師直接報(bào)了下一個(gè)名字,驚訝地睜開緊閉著逃避現(xiàn)實(shí)的雙眼,猛地抬起頭去看老師。老師卻沒有扭過頭,像是拋棄了我這個(gè)不成器的學(xué)生一般。不知為何,眼睛澀澀的,有一種不該有的委屈出現(xiàn)在我的心中。一步一步,像是千萬斤重的東西綁在腿上一樣艱難地拿回了試卷。老師的目光和我碰撞了,那是怎樣的目光,帶著無窮無盡的失望和感傷,也不知道是不是錯(cuò)覺,我竟從中看到了一絲絲的鼓勵(lì)和安慰。不知為何,心安定了下來,那包含批評(píng)意味的目光讓我有了繼續(xù)加油努力,不行便從頭來過的毅力決心,畢竟老師沒有放棄我,她一直在背后默默注視、鼓勵(lì)、鞭策著我!
至今仍清晰憶得那目光,我相信,它會(huì)伴我一直一直,在人生的道路上勇敢地走下去!
#有關(guān)目光作文小學(xué)2#
那是你的眼神,明亮又美麗,啊,有請(qǐng)?zhí)斓亍?/p>
生活中,有一種嚴(yán)厲又慈愛的目光,那便是媽媽的目光。第一次去上幼兒園時(shí),媽媽牽著我的手來到幼兒園門口。我哭著鬧著要回家,就是不肯進(jìn)校門,媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我,那目光簡直讓我無路可退,只好乖乖聽話,把手遞給了老師。此時(shí),我看見媽媽的臉上泛起了一種戀戀不舍的目光,她和我擺了擺手,就加快腳步地走了。
生活中,有一種充滿激勵(lì)的目光,那便是老師的目光。語文課上,張老師抱著一疊剛改好的試卷,神情嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。我的心開始緊張不安,到底考了多少分啊?會(huì)不會(huì)考砸了呢?老師在一張張發(fā)著試卷,讀著分?jǐn)?shù)。可我遲遲沒有聽到“周婭楠”這個(gè)名字,我的心都快蹦到嗓子眼兒了。“周婭楠,98分,全班第一名!”啊!這驚喜的聲音終于傳過來了。我的心“撲通”一下落地了。老師用贊揚(yáng)的目光看著我,我知道那是鼓勵(lì)更是激勵(lì)!
生活中,還有一種暖心、互助的目光,那便是同學(xué)的目光。有一次,我在學(xué)校,突然肚子疼,吐了一地,嘔吐物散發(fā)著陣陣臭味。同學(xué)們有的捂著鼻子說:“好臭啊!”有的跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,當(dāng)做沒看見。只有我的同學(xué)“語淇”拿著拖把走了過來,她用關(guān)心的目光看著我,說:“你怎么了,是不是哪里不舒服?”說完,她便拿起了拖把,把嘔吐物通通“消除”還跑去衛(wèi)生間把拖把洗了一遍……
雖然不言不語,叫人難忘記,那是你的眼神,明亮又美麗!
#有關(guān)目光作文小學(xué)3#
常常覺得目光比舌頭更可怕,因?yàn)槟抗饪偸悄艽┩溉说男撵`,使你無所遁形。———題記
我最害怕的是就是行走在眾人的目光中。我總是在周末天快黑的時(shí)候騎著我那輛老得掉漆的自行車穿過公路,穿過鬧區(qū)來到學(xué)校。選擇這個(gè)時(shí)候,是避開那些或名貴或漂亮的山地車、電動(dòng)車及摩托車,何況此時(shí)大家急著趕路,也沒有人注意我的“鄙人破車”了,不過我總是在心中祈禱千萬不要遇到什么熟人。
我不是愛面子,也不是自卑,只是我受不了那種目光,是憐憫,是鄙夷,是戲謔,或者兼而有之。
有人說:“人言可畏,舌頭能殺死人。”但我常常覺得目光比舌頭更可怕,因?yàn)槟抗饪偸悄艽┩溉说男撵`,使你無所遁形。
我的爸爸媽媽都是很樸實(shí)的農(nóng)民,他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ米约旱膭趧?dòng)養(yǎng)活自己。他們淳樸自然,沒有心計(jì),不會(huì)勾心斗角,他們有中國農(nóng)民一切的優(yōu)點(diǎn),但好象只有貧窮和無知是他們唯一的過錯(cuò)了。為此忠厚老實(shí)的他們在眾人的目光中似乎矮了一截。
我見過爸爸去繳手機(jī)費(fèi)時(shí)在咨詢那個(gè)收銀員時(shí),那個(gè)打扮入時(shí)的女子漫不經(jīng)心的一瞟;我也見過媽媽到街上買東西時(shí),那幾個(gè)白白嫩嫩的同齡婦女對(duì)媽媽瞅了又瞅。
我從不為父母的貧窮和無知而自卑,只是常常感嘆:這個(gè)世道怎么啦?貧窮有錯(cuò)嗎?忠厚有錯(cuò)嗎?我對(duì)這個(gè)沐浴在燦爛陽光的社會(huì)感到了懷疑。
父母已經(jīng)在別人的目光下生活了幾十年了,他們早就習(xí)慣了忍受那種異樣的目光。在這樣的目光下,他們的脊梁彎曲了;在這樣的目光下,他們的頭發(fā)漂白了。可在他們心中,所有的歧視,所有的嘲弄,都無所謂,只要他們的寶貝女兒——我快樂就好。但是我卻不行,我受不了那種目光,我也不希望我和父母就在這樣的目光下生活一輩子。
我知道在今天這樣的社會(huì)里,要想改變別人的目光只有靠自己的實(shí)力。我會(huì)好好學(xué)習(xí),長大了努力工作,干出一番成績,挺直脊梁做人,贏得別人的尊重羨慕的目光。
#有關(guān)目光作文小學(xué)4#
窗臺(tái),靜謐,房間里一片漆黑,什么也看不見。我獨(dú)自坐在床上,望向外面的繁華世界,虛掩的門外似乎有一道光淡淡地照在我的背上……
下午,父母親不在家,一再叮囑我要在家專心學(xué)習(xí)。嘴上答應(yīng)的好好的,其實(shí)心里早打好了算盤。待他們一離開,我便迫不及待地打開電視看起來,邊看邊吃東西。時(shí)間飛逝,三個(gè)小時(shí)我竟一個(gè)字都沒寫。“咔嗒”一聲,門打開了。我剛好關(guān)了電視,坐在沙發(fā)上。進(jìn)來的是母親一人。她望了望房間桌面又望了望我。我一抬起頭,就正好對(duì)上她失望的眼神。“我。我在寫作業(yè),剛才餓了出來吃點(diǎn)東西。”我的話語隨著母親那失望的目光加重,變得越來越弱。我知道我拙劣的語言己被母親那一雙失望的眼神看透,沒有誰可以在短時(shí)間里吃下這么多的垃圾,一定吃了很久。“媽,我。”望著母親平日那充滿希望的目光變成失望,我一句話也說不出來。夜幕降臨,我匆匆地扒了幾口飯,便進(jìn)去寫作了,想用行動(dòng)彌補(bǔ)下午的過錯(cuò)。
母親吃完飯便拉著父親出去散步了。我強(qiáng)忍住想玩的心,一直在對(duì)自己說:“不能玩,不能玩。”不知過了多久,我把作業(yè)做完了,母親還沒回來。那時(shí),我是真餓了。走到外面找吃的,看到桌子上有一張紙條和一杯牛奶;牛奶有她寬廣的胸懷,包容一切。母親對(duì)我的愛,多的是寬容。她可以寬容我考差;可以寬容我調(diào)皮,可以寬容我和她吵架。但不可以寬容撒謊。她用她的目光寬容著我,照耀著我。在她的目光下,我還有什么資格去對(duì)她撒謊。
母親啊,請(qǐng)?jiān)徫野?在您的目光下,女兒知道錯(cuò)了!
#有關(guān)目光作文小學(xué)5#
眼睛,是心靈的窗戶;目光,是內(nèi)心的表達(dá)。
——題記
我的姨父,是一名人民教師,也是一位令我十分尊敬的長輩。平日里,他和藹可親,有一種說不出的親和。當(dāng)然,這親和中,也有著教師的威嚴(yán)。他輕易不發(fā)怒,但我一直對(duì)他心懷“敬畏”。他的目光里既有著慈父的慈祥,又有著嚴(yán)父的嚴(yán)厲,不斷地傳達(dá)無聲的語言,我有著深深的體會(huì)……
那一夜,我的叛逆,令他發(fā)怒了。
我竟和嘔心瀝血養(yǎng)育我長大的外公外婆爭吵,甚至與外公對(duì)峙。“你這是在干嘛,對(duì)辛勞的外公,你竟如此放肆!”他一邊怒吼,一邊一巴掌打在了我的臉上。這一熾熱的巴掌將我從失去理智的邊緣拉了回來,我瞬間冷靜下來。我捂著臉,向他望去。他一臉的憤怒,少有的氣惱,那犀利的目光緊緊盯著我,如刀刺入我心。但在這一切的惱思中,我卻讀出了蘊(yùn)藏其間的別樣的情感——那是一種恨鐵不成鋼的急切,是一種說不出的……
我奔回房間,用被子捂住頭,強(qiáng)忍著淚,深思著。叛逆的我,一直以來總以為家人都已放棄我,無人喜歡我,甚至萌發(fā)過離家出走這種荒誕的念頭……時(shí)間好像過了很久……
這時(shí),黑暗的房間中透出一道光。門開了,姨父走了進(jìn)來,坐在我的床邊。“浩,姨父剛才一時(shí)憤怒,打了你,抱歉……上次不小心把你弄傷,我的內(nèi)心就已是很內(nèi)疚,更不用說這次了……可是,這次你確實(shí)做得過分,讓我有些失望。你的表現(xiàn)實(shí)在是對(duì)不起養(yǎng)你這么大的外婆。你看——為了照顧你們,外婆這幾年的身體大不如從前。她衰老如此之快,讓人多心疼啊!外公一人留在老家,既忙家里的又忙田里的,沒人為他備飯,多么孤單啊,而你還不懂得感恩……家里人都關(guān)注著你,你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為全家人的焦點(diǎn)。也是如此,外婆才如此羅嗦,我也每周來關(guān)照你的學(xué)習(xí)。如果你改變了,我就是一輩子被你記恨也值得,今天可能也不一定是件壞事。所以,我期待你的改變。”我看著姨父,他的目光滿是愧疚,滿是期望,滿是勉勵(lì)……我再也控制不住自己的淚水,忍不住大哭。我為何要如此的叛逆!我下定決心,要有所改變……
那一夜的目光,我不會(huì)忘卻;姨父的教誨,我將銘記于心……
有關(guān)目光作文小學(xué)
第五篇:目光作文指導(dǎo)
《目光》作文指導(dǎo)
一、作文題目及要求
目光,像一束束無形的光,在我們的四周交錯(cuò)穿行。“水是眼波橫”、明眸善睞、目露兇兆、顧盼生姿、眉目傳情、含情脈脈、瞠目決眥、怒目圓睜、眼神迷離、目光炯炯、目光灼灼、目光呆滯……各種各樣的眼神在我們的四周飄散,你留心觀察過了嗎?
請(qǐng)以《目光》為題,寫一篇作文,字?jǐn)?shù)在500字以上,除詩歌外文體不限。
二、寫作指導(dǎo)
這是一次命題作文的練習(xí)。命題作文是一種最為常見的作文命題形式,以其命題的客觀性和統(tǒng)一性,常常贏得出題者的青睞。與半命題作文、材料作文和話題作文相比,命題作文既有共性的一面,又有其獨(dú)特的一面,因此,要寫好命題作文,除了要把握好作文的一些基本要求之外,還要特別注意命題作文的特點(diǎn),掌握命題作文的寫作策略,從而實(shí)現(xiàn)命題作文寫作的突破。
(一)命題作文的寫作思路導(dǎo)引
1.析詞審題,理解內(nèi)涵
由于題目的一致性,命題作文不存在“自擬題目”的勞神;同時(shí)常常沒有材料的提供,因此,它也沒有思考材料的麻煩,但也正因?yàn)槿绱耍詫忣}變得異常重要。審題沒有審好,容易出現(xiàn)“一著不慎,滿盤皆輸”的結(jié)果。那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地審好命題作文的題目呢?“析詞法”是一個(gè)很好的方法。所謂“析詞法”,就是將題目以詞語為單位進(jìn)行劃分,然后對(duì)每個(gè)詞逐一分析。分析的過程,就是一個(gè)全面深入思考的審題過程,包括詞語的輕重范圍、題目的體裁方向以及分析所產(chǎn)生的一些聯(lián)想。如題目“我終于笑了”,可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱,也只能寫有關(guān)自己的事情,如果寫“他”或者某人,則是偏題。“終于”是最后的意思,表明寫的文章要一個(gè)結(jié)局。一個(gè)交代,要具有完整性。“笑”表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的,我的心情是開心的,沒有寫出這種高興和開心,則是不符合題意。“了”是一個(gè)過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞,表明我的開心不是以后的事
情,而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞,會(huì)發(fā)現(xiàn),最為關(guān)鍵的詞是“終于”,它隱含了我笑的來之不易,文章不能寫出這層含義,則難于獲取高分。經(jīng)過這樣的分析,很顯然,這個(gè)題目最適合寫成記敘文了。
2.整合選材,精巧構(gòu)思
命題作文由于限制過“死”,它的寫作內(nèi)容容易出現(xiàn)雷同,如何選好材,是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該重視的問題,同時(shí)盡量自己的文章構(gòu)思求精求巧。
要選好材,可以運(yùn)用整合法。面對(duì)題目時(shí),可以從不同角度進(jìn)行選材,綜合地講,有“時(shí)間跨越”和“空間跨越”兩個(gè)角度,然后把自己所能想到的材料進(jìn)行整合,整合的基本原則就是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。在嚴(yán)格選材之后,還要花心思考慮文章的構(gòu)思,開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合等等要做到心中有數(shù),使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感。3.美化語言,力求出彩
命題作文是同題競賽,由于內(nèi)容的基本一致性,語言的差別就顯得非常明顯,因此,要寫好命題作文,還要努力提高自己的語言表達(dá)水平。
在文通字順、準(zhǔn)確流暢的基礎(chǔ)上,要學(xué)會(huì)美化自己的作文語言,力求表達(dá)生動(dòng)形象,亮麗出彩。如何使自己的語言精美起來呢?第一,要在句式上下功夫。句子表達(dá)要善于變換多種句式,如長句短句結(jié)合、整句散句結(jié)合等等。第二,要在修辭上下功夫。比喻、擬人、排比、夸張等這些常用的修辭手法,是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三,要在引用上下功夫。恰當(dāng)引用一些名言警句、歌詞俗語、優(yōu)美詩句等,也能夠增加文采,并且可以展示自己的生活和閱讀積累。
(二)目光作文指導(dǎo)
1.審清題目,確定寫作方向。
審清題目,是寫好作文的第一步,命題作文也不例外。這篇作文的題目只有兩個(gè)字:目光,這樣的題目既給了同學(xué)們一定的限定,但也留出了極大的可發(fā)揮空間。
首先,要分析題目的內(nèi)涵。目光,看起來這個(gè)題目很抽象,但仔細(xì)想來,會(huì)發(fā)現(xiàn),它包含的內(nèi)容博大而深邃。俗話說,“眼睛是心靈的窗戶”,這里的“眼睛”絕不單純是眼睛本身,而是從眼睛中流露出來的神情,也就是目光。我們心里的想法往往會(huì)通過目光流露出來,不同的目光會(huì)表達(dá)出不同的心聲,讀懂了他(她)的目光,你就懂了他(她)的心……很多時(shí)候,我們不需要、不便于用言語表達(dá)的東西,一個(gè)目光就可以。目光可以示意,目光用來提醒,目光表達(dá)關(guān)愛,連生氣都可以用目光來傳達(dá)……一個(gè)目光空洞的人必然不會(huì)是一個(gè)旺盛生活著的人;一個(gè)聰明機(jī)敏的人,必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態(tài)、、不同狀況下的人,其目光必然不同。當(dāng)然,也有眼神騙人的時(shí)候,如果你不夠聰明,或者,你的對(duì)手過于聰明…… 2.搜索記憶寶庫,確定寫作方向。
其實(shí)生活中可見的目光比比皆是,只是許多同學(xué)平時(shí)不甚用心觀察,才會(huì)覺得無話可說。其實(shí),根據(jù)題目的分析回想一下,會(huì)有許多方向等待大家去選擇。
(1)從目光體現(xiàn)的不同情感看,可以想到:失望、盼望、無奈、堅(jiān)定、調(diào)皮、慈祥、冷淡、冷酷、關(guān)愛、示意、氣憤、活潑、深情、凄涼、絕望等等,每一種目光都有可以包含一個(gè)故事、一段情感。
(2)從目光所屬者來看,可以是人的目光,也可以是動(dòng)物的目光。以人為例,任何一個(gè)人都會(huì)發(fā)出表達(dá)不同的情感的目光,除常見的老師、親人、朋友外,還有更廣闊的范圍,熟悉或不熟悉的,親眼所見或通過媒體所聞,只要是能給你帶來思考的都可以是你寫作的內(nèi)容。
認(rèn)真搜索記憶的寶庫,選擇一個(gè)適合自己的角度,然后再開始寫作。
3.根據(jù)選定材料確定寫作形式。
從寫作的切入角度來看,創(chuàng)作一個(gè)故事,刻畫一個(gè)情景、抒發(fā)一種情感、議論一種觀點(diǎn),或具體或抽象,只要是圍繞目光來寫,都是可以的。除常見的記敘、議論、抒情之外,還可以參考下面幾種形式:(1)書信體。用質(zhì)樸真誠的語言,寫一封給親人或朋友的信,訴說當(dāng)時(shí)他(她)的那個(gè)眼神,給了自己怎樣的溫暖、感動(dòng)、動(dòng)力、苦惱或是壓抑。
(2)劇本式。人物的眼神是刻畫的重點(diǎn),通過不同的眼神編制不同的故事。
(3)散文式。一個(gè)調(diào)皮的眼神,一個(gè)充滿關(guān)愛的眼神,或是一個(gè)意味深長的眼神……給年輕的心帶來怎樣的欣喜和感動(dòng)。用詩一樣美麗動(dòng)人的語言描繪眼神的博大、眼神的力量。
(4)小標(biāo)題式。不同的故事再加上對(duì)它的感慨,組成各色眼神的串串燒,燒出真情和心靈的震撼。
(5)電影片斷式。剪輯各路眼神放射的瞬間,薈萃眼神的甜美、冷酷、神秘莫測、耐人尋味等等。感情平凡生活中的真意。
4.揣摩語言,寫出自己的風(fēng)格。
一篇文章的好壞,不僅在于它的寫作形式、立意的新穎,還在于其語言的特點(diǎn),在練習(xí)寫作的過程中,一定不能忽視這一點(diǎn)。
揣摩語言,不僅要注意每一段、每一句的詞句,更要注重每一字、每一詞的使用,使文章不多一字,不少一字,使人讀來順暢自然。
如果每一次寫作都能用心揣摩,時(shí)間久了,自會(huì)打出屬于自己的套路來,真正創(chuàng)造出屬于自己的語言風(fēng)格。