第一篇：小學生觀《讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷》有感

記得剛上一年級的時候，每當在校園里看到大哥哥大姐姐胸前高高飄揚的紅領(lǐng)巾時，你心里是否充滿了羨慕之情呢?以下是小編整理了關(guān)于2020讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷觀后感_小學生觀《讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷》有感5篇，希望你喜歡。

2020讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷觀后感篇一

當我還只有讀一年級的時候，老師對我說，紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一個角，是革命先烈用鮮血染紅的。現(xiàn)在你很優(yōu)秀，加入了少先隊后，今后還要更加努力。我心里想：一定要為少先隊爭光添彩。當我開小差的時候，紅領(lǐng)巾說：“不要再開小差了”;當我遇到難題的時候，紅領(lǐng)巾說：“快去問老師”;當我懶惰的時候，它會對我說：“快點做作業(yè)”。

現(xiàn)在我已升入六年級該幫一年級新生帶紅領(lǐng)巾，而今天我聽別人說我們要幫一年級新生帶紅領(lǐng)巾，說實話那個激動啊無法形容。我門到了操場，我看見別的班同學手里都那拿著一條紅領(lǐng)巾可是我們班沒有。我想，難到我們班不給一年級嗎?

過了一會大隊輔導員說：“601給101帶紅領(lǐng)巾602給102帶紅領(lǐng)巾603給103帶紅領(lǐng)巾可是沒有604給104帶紅領(lǐng)巾我想，為社么我們班真的不給一年級帶紅領(lǐng)巾。真倒霉啊!他們系完后，大隊輔導員說：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”下來應(yīng)該是我們說的：“時刻準備著”。

今天我咋么這么倒霉。

2020讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷觀后感篇二

“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血灑滿它。”這是郭蘭英奶奶的著名歌曲。

據(jù)媽媽講，她們小時候入少先隊，總有一句誓言：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它凝聚著為中國人民解放的所有人的鮮血，它僅管是國旗的一角”但它卻具有愛國與民主的意義，愛國：那就是忠愛自己的祖國，為它貢獻力量;民主：那就是以民為主，熱愛人民。紅領(lǐng)巾是由很多事實來證明的，例如王二小，他當時就是少年自己團的團員(也就是現(xiàn)在的少先隊隊員)王二小寧愿自己血濺石壁也不愿日本人傷害村民，他的血為紅旗染上了耀眼的紅色!例如小蘿卜頭，例如張嘎子，例如賴寧，例如……他們的歲數(shù)都是紅領(lǐng)巾隊員的范圍做的，他們用他們對祖國的赤誠使紅旗看上去更加艷紅，這些不都體現(xiàn)了他們愿為社會做貢獻的紅領(lǐng)巾精神嗎!

現(xiàn)在是二十一世紀，我們不需要為了體獻紅領(lǐng)巾精神而連自己的生命也不要了，從前的那些小英雄們失去生命只為祖國，只為人民，只為和平，而現(xiàn)今，我們雖不用失去生命，卻也要有只為祖國，只為人民，只為和平;為社會做奉獻的紅領(lǐng)巾精神。

走在路上，我們隨時都可以看見隨處飄揚的“紅領(lǐng)巾”。看!紅領(lǐng)巾飄到了盲人爺爺?shù)拿媲埃I(lǐng)著他安全通過馬路;看!紅領(lǐng)巾飄到了垃圾桶邊，把紙團扔進紙桶;看!紅領(lǐng)巾飄到了打開的井蓋旁，把井蓋合了起來;看!紅領(lǐng)巾飄……在校園，它飄到了跌倒的小朋友身邊，將他扶起;它在夜晚時飄到因勞累一整天正在熟睡的老師身邊。幫他蓋上衣服。

無論在何時何地都有它那鮮紅的身影，那紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩，就覺得自己的心也在舞動!

紅領(lǐng)巾真紅呀!好像胸前怒放的血色玫瑰;紅領(lǐng)巾真紅呀!好似一團火焰，燃燒著我們的心，使我們的心變的更加火熱，我們用這火熱的心去為祖國奉獻微薄之力，用這火熱的心去溫暖人心!

2020讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷觀后感篇三

90年代的風風雨雨，是多么的艱辛啊!我們偉大的祖國又迎來了十八大，黨的十八大是黨在我國進入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。

回顧歷史長河，中國文化歷史悠久，曾幾度興衰，從鴉片戰(zhàn)爭，到南京大屠殺，再到“九一八事變”……在中華民族即將滅亡的時候，是共產(chǎn)黨就了中華民族，是八路，是紅軍。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個沒有戰(zhàn)爭的學習環(huán)境。

所以，現(xiàn)在我們要好好學習，長大成為祖國的棟梁。

把未來變得更加美好!讓祖國變得更加繁榮富強!“少年富，則國富，少年強，則國強。”我們是明日之星，今天我們的努力是為了祖國，而不是為了自己的利益。讓我們伴隨著十八大來臨的步伐，共同沐浴新的春風，見證你們的美好明天，也見證祖國的美好未來!同學們，讓我們在飄揚的五星紅旗下，立下志愿：紅領(lǐng)巾永遠心向黨!我們要緊跟黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，熱愛人民，勤奮學習，鍛煉身體，爭做“四好少年”，爭當共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人!

2020讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷觀后感篇四

昨天下午，我想幫奶奶分擔一些家務(wù)，就對奶奶說：“奶奶，今天我自己洗紅領(lǐng)巾，好嗎?”奶奶高興地答應(yīng)了。

我先放了一盆清水放在洗衣臺上，再把臟兮兮的紅領(lǐng)巾浸泡在水里。然后，從柜子里取出洗衣液和肥皂，再把洗衣液均勻地涂在紅領(lǐng)巾上，用手使勁地搓。我把紅領(lǐng)巾從水中拿出來，發(fā)現(xiàn)還有墨水點沒有洗掉，我又把肥皂均勻地涂在墨水點上，并使出全身力氣搓墨水點，哎，還是沒搓掉，我準備打退堂鼓了，奶奶看出了我的心思，走過來說：“妮妮，用毛刷把正面刷三次，反面刷三次，再把紅領(lǐng)巾浸泡在水里，墨水點就自然會掉的。”聽了“導師”的指點，我把臟水倒掉，又接了一盆清水，并按照“導師”說的去做，連續(xù)清了兩次，果然，一條干凈，鮮艷的紅領(lǐng)巾就洗好了。

我把紅領(lǐng)巾擰干，晾在鋼絲上。看著陽光下的紅領(lǐng)巾，我的心里樂開了花。

2020讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷觀后感篇五

一年級的我，渴望得到紅領(lǐng)巾，老師告訴我，好學的孩子會得到。

二年級的我，得到了紅領(lǐng)巾，媽媽告訴我，紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染紅。

三年級的我，開始厭倦紅領(lǐng)巾，同學告訴我，國旗的一角怎能拋棄。

四年級的我，舍不得扔掉紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾告訴我，只要你的心里有我，無論我怎樣都是好的。

五年級的我，那還是一個未來......

小學生觀《讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷》有感5篇

第二篇：愛國的作文：弘揚民族精神,讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷

愛國的作文：弘揚民族精神，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷

愛國的作文：弘揚民族精神，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷

文摘：當我們嘗著豐盛美餐的時候，請不要忘了“小蘿卜頭”，因為他能讓我們在生活上、學習上充滿無窮的力量，增添堅定的信心，能讓我們胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷！

過你生日的時候，長輩或是好朋友總會送來各式各樣的生日禮物。今年，我已過了十歲生日，在收到的所有生日禮物中，最有意義的一件，還是我滿五歲時媽媽送給我的一本書《小蘿卜頭—宋振中》——當時我覺得是一本很平常的書，里面根本沒有適合我的文字以及五顏六色的圖畫。只記得媽媽指著封面上的畫相給我講了“小蘿卜頭”這個名字的來歷以及他在監(jiān)獄里的一些故事。讓我要向他學習。當時，我還真不明白要學習他什么。

三年級的時候，我把這本書從書柜里拿出來，細細的讀了一遍。“小蘿卜頭”是我們中國最年輕的烈士，從一歲開始就被關(guān)押在國民黨反動派最黑暗的“白公館”“渣滓洞”等秘密監(jiān)獄里，成了一名政治犯，犧牲的時候只有九歲.在監(jiān)獄的時間長達八年之久。吃的是霉米爛菜、穿的是靠媽媽用破舊囚衣來縫制，在他的頭腦里監(jiān)獄就是社會、社會就是監(jiān)獄。他沒有進過學校、沒有進過商店、他不知什么叫公園、什么叫電影，更沒有嘗過糖的味道。在他七歲生日的時候，收到的禮物是一支鉛筆和兩個筆記本，之前他寫的是短得連手都握不住了的鉛筆頭。在那么困難的條件下，他不但堅持學習，還和無數(shù)的先烈們一樣在監(jiān)獄中和敵人作斗爭，把革命的消息從這個牢房傳到那個牢房，他受盡了非人的折磨。然而正是這樣一個受盡敵人的折磨、一生都生活在皮鞭聲、鐵鐐聲和特務(wù)的嚎叫聲中的孩子，和我們現(xiàn)在差不多大的孩子啊，卻聰明地完成了一個又一個難以完成的革命任務(wù)，用鮮血和生命譜寫了人生的壯麗篇章，是何等的崇高、壯烈。這不正是我們偉大的民族精神嗎？

此時此刻，我心潮澎湃，我終于明白了媽媽為什么送我這本書。因為，“小蘿卜頭”的生命雖短暫，但他的英雄事跡卻光照千秋，永遠是我們學習的榜樣。

同學們，當我們坐在寬敞明亮的教室里朗朗讀書、聆聽老師講課，吸取無盡知識的時候；當我們穿上新衣在“兒童樂園”盡情玩耍的時候；當我們嘗著豐盛美餐的時候，請不要忘了“小蘿卜頭”，因為他能讓我們在生活上、學習上充滿無窮的力量，增添堅定的信心，能讓我們胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷！

第三篇：讓胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷

讓胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷

四(4)中隊主題中隊會

【活動時間】2011/10/31班會課

【活動地點】教室

【活動目的】通過學習少先隊知識，教育、團結(jié)教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物。努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培育能力，立志為建設(shè)有中國特色社會主義的現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需耍的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

【活動過程】

一、各小隊整隊報告人數(shù)。

二、出旗

中隊長：少先隊知識知多少主題中隊會現(xiàn)在開始。全體立正，出旗，奏樂，敬禮。

三、唱隊歌。

四、開場

主持人：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。今天，我們聚集在一起，要接受一次有意義的教育。首先，我要讓大家猜一個謎語。

小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

主持人：紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，那么，我們對少先隊知識了解多少呢？今天，我們就要通過這節(jié)主題班隊會，全面深入地了解關(guān)于少先隊的知識。我們先從了解與我們少先隊員朝夕相伴的紅領(lǐng)巾開始。

（紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。長邊為100厘米，兩條短邊分別為60厘米的等腰三角形狀。）

五、了解少先隊知識的其他相關(guān)知識

1、介紹少先隊的性質(zhì)：

中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。（成立于1949年）理解什么叫預備隊。

2、介紹少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導者

中國少年先鋒隊的創(chuàng)立者是中國共產(chǎn)黨。

中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)主義青年團直接領(lǐng)導中國少年先鋒隊。

3、介紹少先隊的隊旗

1）出示隊旗：問我們的隊旗上有什么？

隊員答：五角星加火炬的紅旗。

2）了解隊徽

出示隊徽圖和實物，問隊徽與隊旗有什么區(qū)別？

答：由五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。

4、介紹少先隊的隊禮

右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

輔導員檢查和糾正隊員的姿勢。

5、介紹少先隊的呼號以及它的意義。

“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

回答：“時刻準備著！”

輔導員與隊員演示、訓練呼號環(huán)節(jié)。

6、熟悉隊歌歌名和歌詞，并反復練唱。

《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

7、出示少先隊們的作風，讓隊員討論、理解并聯(lián)系實際對照大家做得怎樣。（誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。）

8、了解隊員入隊條件以及組織形式

凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經(jīng)中隊委員會批準，就成為隊員。

9、了解“五自”，爭做合格的少先隊員

“五自”：自學、自理、自護、自強、自律。

10、重溫入隊誓詞，增強使命感

我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻出一切力量！

六、重溫偉人的教導，進一步明確肩負的責任

宋慶齡奶奶1979年6月給少先隊員題詞：“爭做新長征的小尖兵，熱愛集體，尊敬師長，遵守紀律，艱苦樸素，勤奮學習，天天向上。”

毛澤東爺爺1940年、1949年為少先隊員題詞；“好好學習，天天向上。”

劉少奇爺爺?shù)念}詞：“少先隊的勞動要和政治結(jié)合，不要讓少年兒童覺得勞動是苦事，要成為他們生活上的需要。”

鄧小平爺爺1980年5月題詞：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人。”

江澤民爺爺1994年6月題詞：“自學、自理、自律、自強、自護，做社會主義的合格的建設(shè)者和接班人。”

七、輔導員講話

祖國和人民對少先隊員寄予了殷切的希望，我們作為建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊，該怎么去積極做好準備呢？

同學們，童年是快樂的，而一個人一生只能擁有一個童年。你們的童年更是幸福的，因為你們的童年大部分美好的時光將在花園似的母校度過的。這是因為紅領(lǐng)巾代表的是焰火，紅領(lǐng)巾代表的是幸福，紅領(lǐng)巾代表的是人民利益高于一切。我們今天不僅知道了少先隊的一些知識，努力去做一名合格的少先隊員的。

我堅信，在今后的日子里你們會更嚴格地要求自己，你們會一自己的實際行動讓胸前的紅領(lǐng)巾更紅、更艷。愿每一位少先隊員努力成為優(yōu)秀的隊員。我們今天是祖國的花朵，明天將成為祖國的棟梁。各位少先隊員們，努力吧，奮進吧，祖國的繁榮要靠你們，美好的明天屬于你們！

八、呼號

九、退旗。

主持人：退旗、敬禮、奏樂。

十、隊會結(jié)束

第四篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學設(shè)計

教學目標

情感與態(tài)度：熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊員。

行為與習慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。

學情分析

從學生的心理特點與認識程度看，二年級學生戴上紅領(lǐng)巾不久，對少先隊剛有一些初步的了解，加上對少先隊知識的理解能力和認知水平有限，為本課的學習增加了一定的難度。

從學生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生能從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級少先隊員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學的有利因素。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。教學難點是通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。

針對學生的實際，要想突破重難點，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學生剛?cè)腙爼r的激動心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學生對少先隊知識和光榮故事的了解興趣，最終引導學生體驗作為少先隊員的自豪感和榮譽感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學活動流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動”，在教學中，教師應(yīng)當充分調(diào)動學生已有的少先隊生活經(jīng)驗和情感體驗，既要進行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學生的生活實際；既要讓學生了解和掌握一定的少先隊的知識，又要引導學生主動探究。

教學重點

讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。

教學難點 通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。

教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：收集有關(guān)少先隊的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

課時安排 1課時。

完成話題“我們都是少先隊員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。

教學過程

活動一 我們多神氣

1．談話：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙犃薦 2．提問：看到別人入隊的情景，你想到了什么？當你戴上紅領(lǐng)巾的時候，你是怎樣的心情？

3．同學們，你知道我們少年先鋒隊隊歌嗎？大家齊唱隊歌。

4．小結(jié)：少先隊是光榮的少年兒童組織。我們每個孩子入隊的時候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時候也曾經(jīng)是少先隊隊員，胸前也曾經(jīng)飄揚著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請大家采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪到的內(nèi)容在班里進行匯報。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）5分鐘

【設(shè)計意圖：引導學生回顧自己入隊時的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】 活動二 他們曾是少先隊員

1．學生以小組為單位在小組內(nèi)匯報自己的采訪結(jié)果。2．每個小組選派代表，在班級當中進行采訪匯報。

3．在學生匯報當中，教師可以適時從以下角度引導學生思考：

（1）長輩加入少先隊的時候都要為大家做一件好事。你的長輩當時做了什么事情？為什么要這樣做？

（2）你的長輩是怎樣愛護紅領(lǐng)巾的？

（3）你的長輩小時候曾經(jīng)參加過什么少先隊活動？

4．小結(jié)：加入少先隊是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵著我們一代又一代人的成長。

【設(shè)計意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵。】 活動三 少先隊知識知多少

1．談話：少先隊員要了解少先隊的知識。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識和本領(lǐng)最多。[播放動畫：認識紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊的知識、關(guān)于隊禮] 2．提問：你了解到什么？

3．小結(jié)：少先隊員要掌握一定的少先隊的知識。這樣才能更加愛護和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。

【設(shè)計意圖：增強學生對少先隊知識的了解。】 活動四 紅旗一角的故事

1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請大家認真看，邊看邊思考這個問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡] 2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？

3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學習，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。

4．談話：當年的少先隊員是怎樣用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務(wù)的楷模——雷鋒]

5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們在用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學們利用課后的時間再去了解，我們有機會再來進行交流。

【設(shè)計意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡。】

板書設(shè)計

鮮艷的紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角 為紅領(lǐng)巾增添光彩

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》學習評價

一、我知道

1．_________是我們光榮的少年兒童組織。2．_________是我們少先隊員的標志。

3．紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的_________染紅的。我們應(yīng)該好好愛護它，為它增添光彩。

二、我體驗 1．我第一次戴上紅領(lǐng)巾是_____年_____月_____日，那天我特別___________，我為自己是一名少先隊員而感到驕傲和自豪。

2．我知道紅旗一角的故事后，我想對自己說：__________________________________。

三、我表達

寫出兩位革命英雄的名字，把其中一位英雄的故事講給家人聽。

寫一句話或畫一張畫，表達對革命英雄的崇敬之情。

第五篇：讓中華傳統(tǒng)美德之花盛開的更加鮮艷

讓中華傳統(tǒng)美德之花盛開的更加鮮艷！

————《文明美德伴我成長》讀后感

中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。

看書是我最大的樂趣，因為在看書時。也是積累知識的過程，我看過的書有《岳飛傳》，《紅樓夢》《霧都孤兒》等。最近，我看了《文明美德伴我成長》這本書。知道了中國有5000年的歷史，有禮儀之邦的美德，是一個文明的古國，我非常喜歡寬厚待人的舜，孝敬母親的鄧小平，還有航天英雄楊利偉等。

文明禮儀就是從身邊的每一件小事做起。其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。下課時主動向老師問好；進老師辦公室前先敲門；坐公交車時主動給老人讓座；不亂扔垃圾……比如，和同學友好相處，尊重他人，在公共場所輕聲細語。

前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的童年，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！讓中華傳統(tǒng)美德之花盛開的更加鮮艷！

二（4）班劉欣桐