第一篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾（定稿）

教材分析

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，人教版教材也要求要從時(shí)空上解放學(xué)牛，讓學(xué)生有更多互動(dòng)交流。在本課的教學(xué)中，課件出示的圖片、電影、歌曲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了少先隊(duì)活動(dòng)的各種場(chǎng)景，這就從時(shí)空上解放學(xué)生，可以讓學(xué)生與學(xué)生、讓學(xué)生與老師、讓學(xué)生與課本有更多的互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生很快樂地融進(jìn)生活之中，融進(jìn)情景之中。我們還要從心態(tài)上解放學(xué)生，讓學(xué)生有自主樂學(xué)情緒。本課針對(duì)紅領(lǐng)巾的內(nèi)容，利用課件創(chuàng)設(shè)多種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，如知識(shí)搶答、情境表演等，讓學(xué)生自主思考。多采用激勵(lì)措施，用獎(jiǎng)勵(lì)小星星來正面激勵(lì)，讓學(xué)生愿說、敢說、敢做、樂學(xué)。多給學(xué)生自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，用交流活動(dòng)讓有些行為規(guī)范由語言表述改為行為表演等，就這樣讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。本次活動(dòng)還從地位上解放學(xué)生，讓學(xué)生有自由駕馭教材的權(quán)利。有了課件，課堂上，師生的地位是民主、平等的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、服務(wù)者，利用課件為學(xué)生學(xué)習(xí)教材鋪路搭橋，解疑排難。學(xué)生在多媒體課件的引導(dǎo)下，自信而快樂地在活動(dòng)中學(xué)習(xí)生活，在生活中求得發(fā)展。

學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生基本上都加入了少先隊(duì)組織。人隊(duì)，對(duì)他們來說，是跨入小學(xué)大門后最值得驕傲和興奮的事情。本次主題活動(dòng)以紅領(lǐng)巾為話題，引導(dǎo)學(xué)生從革命先烈的身上，看到今天生活的來之不易，培養(yǎng)愛國之情和對(duì)革命英雄的敬佩之情；從優(yōu)秀的少先隊(duì)員中找到學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、積極向上。更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情和作為一名少先隊(duì)員的自豪感。《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)是要把學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系在一起，給學(xué)生提供了活動(dòng)的空間。通過這次主題活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)少先隊(duì)員的生活，并讓他們知道有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，所以本次教學(xué)以一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)的形式貫穿整堂課，讓活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中體現(xiàn)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握教學(xué)內(nèi)容，給人耳目一新的感覺。

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾的情感，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和驕傲。

2．讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受到今天生活的來之不易。

3．引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、訪問了解過去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

課前準(zhǔn)備

指導(dǎo)活動(dòng)

1．讓學(xué)生熟悉隊(duì)活動(dòng)的過程。

2．上課前，要學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾，佩戴好紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備好出旗隊(duì)伍。

相關(guān)資料準(zhǔn)備

將學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的照片資料用Photoshop處理，革命影片進(jìn)行剪輯，革命兒歌用音頻處理，從網(wǎng)上下載關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)的網(wǎng)址，將這些處理好的素材用Power Point作為課件制作平臺(tái)，制作出方便操作、方便修改的多媒體課件。（注：也可以直接到人民教育出版社《品德與生活》《品德與社會(huì)》課程教材研究所網(wǎng)站──http://www.tmdps.cn／pdysh／dxhd／2006 kj／kjl3／──下載本課件）

教具準(zhǔn)備

教學(xué)多媒體課件、隊(duì)旗。

教學(xué)過程

（教師和學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備好出旗隊(duì)伍及隊(duì)旗。）

師：今天我們要上一堂特殊的品德與生活課──一次中隊(duì)活動(dòng)。現(xiàn)在我們就開始活動(dòng)吧。

全體立正，報(bào)告人數(shù)。

中隊(duì)長：首先進(jìn)行活動(dòng)的第一項(xiàng)──全體立正，報(bào)告人數(shù)。

（學(xué)生全體立正。）

小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，×小隊(duì)集合完畢，應(yīng)到×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。

（各小隊(duì)長逐一向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)。）

中隊(duì)長：報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到45人，實(shí)到45人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

師：接受你的報(bào)告，按原計(jì)劃進(jìn)行你們的活動(dòng)吧，祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。

出旗。（鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮。）

中隊(duì)長：活動(dòng)進(jìn)行第二項(xiàng) 出旗。

（鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮。學(xué)生全體立正，向隊(duì)旗行注目禮。）

唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長：活動(dòng)進(jìn)行第三項(xiàng) 一唱隊(duì)歌。

（全體少先隊(duì)員合唱隊(duì)歌。）

隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容。

中隊(duì)長：活動(dòng)進(jìn)行第四項(xiàng)一一隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容。

大隊(duì)長：今天是二·三中隊(duì)的知識(shí)主題活動(dòng)，希望你們能積極開動(dòng)腦筋，取得更多的星星，爭(zhēng)當(dāng)一名出色的少先隊(duì)員。

進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)。

中隊(duì)長：活動(dòng)進(jìn)行第五項(xiàng)──進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)，有請(qǐng)主持人李老師。

1．活動(dòng)一：激情導(dǎo)入。

師：今天我很高興地?fù)?dān)任你們隊(duì)活動(dòng)的主持人，希望我們能以最好的表現(xiàn)為隊(duì)旗爭(zhēng)光添彩，祝愿我們的活動(dòng)取得圓滿成功。大家對(duì)入隊(duì)時(shí)的情景都還記憶猶新吧，現(xiàn)在咱們一起看一看當(dāng)時(shí)的情景。

（課件播放許多孩子入隊(duì)時(shí)的情景照片，激情導(dǎo)入。）

師：這些生動(dòng)的照片一定勾起了你們的美好回憶吧，現(xiàn)在我們來說說自己當(dāng)時(shí)入隊(duì)時(shí)的情景吧！

（學(xué)生自由說。）

2．活動(dòng)二：搶答增知。

師：入了隊(duì)，我們就要了解隊(duì)的知識(shí)，我就帶著大家一起進(jìn)入知識(shí)樂園了，同學(xué)們，上課前老師讓你們準(zhǔn)備了許多關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識(shí)。現(xiàn)在看著大屏幕來搶答吧！

（播放課件，其中包括有關(guān)紅領(lǐng)巾歷史、紅領(lǐng)巾知識(shí)、隊(duì)歌、隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)等各方面知識(shí)，學(xué)生搶答。）

3．活動(dòng)三：回味感受。

師：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有許多革命先烈為了紅領(lǐng)巾的更加鮮艷而拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到了今天我們可不能將他們忘懷呀，我們一起來看看他們當(dāng)年的事跡吧！

（根據(jù)學(xué)生們的選擇和課堂的需要播放課件中的電影，其中有《雷鋒》、《報(bào)童》、《董存瑞》、《二小放牛郎》、《黨的兒女》、《兩個(gè)小八路》、《一個(gè)獨(dú)生子女的故事》等。）

師：看了電影，大家來說說自己的感受吧！

（學(xué)生匯報(bào)觀后感。）

師：大家說得很感人，其實(shí)我們還能用歌聲表達(dá)我們的情感。

（根據(jù)學(xué)生的選擇和課堂的需要播放課件中的歌曲，其中有《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《紅領(lǐng)十之歌》、《少年少年，祖國的春天》、《紅星歌》、《我向黨來唱支歌》、《國旗國旗紅紅哩》等。學(xué)生欣賞演唱。）

師：故事樂園里的小朋友們?cè)缇驮诘戎覀兞耍F(xiàn)在我們一起進(jìn)去吧！

（讓小組派代表分別說說英雄的、長輩的或身邊的有關(guān)少先隊(duì)的故事。）

（課件配合播放各種故事，如國家領(lǐng)導(dǎo)人和紅領(lǐng)巾的故事、草原英雄小姐妹的故事、紅領(lǐng)巾志愿者的故事。）

師：時(shí)代的英雄，我們的長輩，身邊的同齡人都為紅領(lǐng)巾畫了最美麗的一筆，你呢？能說說你與紅領(lǐng)巾的故事嗎？

（大家說說自己戴上紅領(lǐng)巾之后的各種故事，體會(huì)與紅領(lǐng)巾的深厚感情。）

師：這些故事真感人呀！除了故事，還有許多人為紅領(lǐng)巾寫下了許多詩歌，我們一起來讀一讀吧！

（課件出示詩歌內(nèi)容。）

師：我們課后也可以寫一寫，表達(dá)自己對(duì)紅領(lǐng)巾的感情。

4．活動(dòng)四：明理導(dǎo)行。

師：我們戴著的紅領(lǐng)巾是革命先烈們用他們的鮮血染紅的，我們?cè)撛趺磥韾圩o(hù)它呢？

（課件配合學(xué)生的回答播放相應(yīng)片斷。）

師：戴上紅領(lǐng)巾，我們?cè)摓樗恕樯鐣?huì)、為祖國、為自然做些什么呢？

（課件配合學(xué)生的回答播放相應(yīng)圖片：讓座、植樹、幫助有困難的人、夏令營、義務(wù)勞動(dòng)等。）

5．活動(dòng)五：情感升華。

師：當(dāng)一名少先隊(duì)員真是令我們光榮和自豪。讓我們用雄壯的聲音將那句激動(dòng)人心的呼號(hào)從心里發(fā)出來吧！

（學(xué)生跟隨課件呼號(hào)。）

輔導(dǎo)員講話。

中隊(duì)長：我們的活動(dòng)進(jìn)行第六項(xiàng) 輔導(dǎo)員講話。

師：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈們用鮮血染紅的，通過今天的學(xué)習(xí)，你一定想對(duì)紅領(lǐng)巾了解得更多，老師為你們提供了許多書籍名稱和網(wǎng)址，你們可以多去看看，這砦地方會(huì)讓你增加更多的知識(shí)。

（播放課件：超鏈接網(wǎng)址及書名。）

呼號(hào)。

中隊(duì)長：活動(dòng)進(jìn)行第七項(xiàng) 呼號(hào)。（少先隊(duì)員右手握拳在頭部右側(cè)。）

師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

退旗。

中隊(duì)長：活動(dòng)進(jìn)行第八項(xiàng) 退旗。（全體少先隊(duì)員立正，目送隊(duì)旗退出。）

活動(dòng)結(jié)束。

板書

第二篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會(huì)革命英雄對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

行為與習(xí)慣：不忘先輩們?cè)?jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識(shí)與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時(shí)的故事。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)程度看，二年級(jí)學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對(duì)少先隊(duì)剛有一些初步的了解，加上對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生能從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級(jí)少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí)的激動(dòng)心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時(shí)在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時(shí)，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動(dòng)”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。

教學(xué)難點(diǎn) 通過對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

課時(shí)安排 1課時(shí)。

完成話題“我們都是少先隊(duì)員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動(dòng)一 我們多神氣

1．談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請(qǐng)大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時(shí)候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了] 2．提問：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你是怎樣的心情？

3．同學(xué)們，你知道我們少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌嗎？大家齊唱隊(duì)歌。

4．小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個(gè)孩子入隊(duì)的時(shí)候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時(shí)候也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請(qǐng)大家采訪了自己的長輩，今天就請(qǐng)大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）5分鐘

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入隊(duì)時(shí)的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】 活動(dòng)二 他們?cè)巧傧汝?duì)員

1．學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。2．每個(gè)小組選派代表，在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。

3．在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時(shí)從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）長輩加入少先隊(duì)的時(shí)候都要為大家做一件好事。你的長輩當(dāng)時(shí)做了什么事情？為什么要這樣做？

（2）你的長輩是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的？

（3）你的長輩小時(shí)候曾經(jīng)參加過什么少先隊(duì)活動(dòng)？

4．小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我們一代又一代人的成長。

【設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。】 活動(dòng)三 少先隊(duì)知識(shí)知多少

1．談話：少先隊(duì)員要了解少先隊(duì)的知識(shí)。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識(shí)和本領(lǐng)最多。[播放動(dòng)畫：認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊(duì)的知識(shí)、關(guān)于隊(duì)禮] 2．提問：你了解到什么？

3．小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)。這樣才能更加愛護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。

【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的了解。】 活動(dòng)四 紅旗一角的故事

1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真看，邊看邊思考這個(gè)問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡] 2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？

3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時(shí)刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。

4．談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員是怎樣用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務(wù)的楷模——雷鋒]

5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們?cè)谟米约旱男袆?dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間再去了解，我們有機(jī)會(huì)再來進(jìn)行交流。

【設(shè)計(jì)意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡。】

板書設(shè)計(jì)

鮮艷的紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角 為紅領(lǐng)巾增添光彩

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

一、我知道

1．_________是我們光榮的少年兒童組織。2．_________是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志。

3．紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的_________染紅的。我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，為它增添光彩。

二、我體驗(yàn) 1．我第一次戴上紅領(lǐng)巾是_____年_____月_____日，那天我特別___________，我為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲和自豪。

2．我知道紅旗一角的故事后，我想對(duì)自己說：__________________________________。

三、我表達(dá)

寫出兩位革命英雄的名字，把其中一位英雄的故事講給家人聽。

寫一句話或畫一張畫，表達(dá)對(duì)革命英雄的崇敬之情。

第三篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》說課稿

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

劉霞

一、說教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課是人教版小學(xué)《品德與生活》教材二年級(jí)下冊(cè)中第三單元《快樂的少先隊(duì)員》中的第一課，這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動(dòng)性為一體。

二、說目標(biāo)

根據(jù)課程的安排，這一課的內(nèi)容是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的重要意義，體會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛，二年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，設(shè)定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來之不易。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

四、說教法和學(xué)法

1、小組討論交流法。

2、多媒體展示法。

3、情景模擬法。現(xiàn)代思品教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主體活動(dòng)是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵，因而，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德意識(shí)形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式”、“以人為本”的教 育 理 論 為 指 導(dǎo)，采 用 猜一猜、憶一憶、聽一聽、演一演等形式，來吸引學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與知識(shí)的形成，使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，促使良好品質(zhì)的形成。

五、說教學(xué)過程

德國教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”那么，根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以及我們學(xué)校的實(shí)際情況我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：猜一猜。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在課的開頭，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎語：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)猜謎語這一環(huán)節(jié)，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還順利的導(dǎo)入了新課的學(xué)習(xí)。）

活動(dòng)二：憶一憶

這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生回憶自己入隊(duì)時(shí)的心情，引導(dǎo)孩子講出自己為了加入少先隊(duì)而做出的努力；并通過多媒體回看入隊(duì)時(shí)的相片，將生活中的情景在課堂上再現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的情感。其次通過老師和學(xué)生展示收集的祖輩和父輩入隊(duì)的故事，再一次的激發(fā)孩子熱愛紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的情感。

（設(shè)計(jì)意圖：兒童是在真實(shí)的生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展。活動(dòng)中我們必須讓學(xué)生進(jìn)入生活，讓學(xué)生在生活中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）活動(dòng)三：聽一聽。

這一環(huán)節(jié)我主要采用講故事的形式，讓學(xué)生在聽故事的過程中，知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的；再通過學(xué)生說一說自己知道的英雄人物或看過的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的影片等，明白紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它來之不易。我們應(yīng)該為紅領(lǐng)巾感到自豪，我們應(yīng)該為少先隊(duì)員感到自豪。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)資源來源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì)，體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。）

活動(dòng)四：演一演。情景一：

星期一的早晨，小紅佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾上學(xué)，她看到同學(xué)小芳沒戴紅領(lǐng)巾，好奇地問：“你怎么沒戴紅領(lǐng)巾呀？”小芳卻說：“到了校門口如有檢查的在戴也不遲。”

情景二：

課堂上，老師提出問題時(shí)，小剛總是第一個(gè)舉手回答，而小明卻總和同桌說悄悄話。

情景三：

放學(xué)了，小玲回到家主動(dòng)幫助爸爸媽媽干家務(wù)，在學(xué)校積極地參加勞動(dòng)。根據(jù)以上三個(gè)情景，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：說一說你贊同誰的做法？并結(jié)合實(shí)際談一談自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中、生活中是怎樣做的，又是怎樣對(duì)待紅領(lǐng)巾的？

3（設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。此環(huán)節(jié)通過討論、表演引導(dǎo)學(xué)生明白光榮的標(biāo)志要用正確的行動(dòng)去維護(hù)，我們必須以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩，為自己是紅領(lǐng)巾的一員而驕傲。）

五、板書設(shè)計(jì)：

鮮艷的紅領(lǐng)巾 高興 激動(dòng) 自豪

增光添彩

（設(shè)計(jì)意圖：板書是對(duì)所學(xué)知識(shí)主要內(nèi)容的提煉概括，好的板書，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成整體認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。）

第四篇：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄相資料；英雄人物的故事。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請(qǐng)來了一些朋友來到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰？他們?cè)谧鍪裁矗糠庞充浵瘢ǘ嗖实纳傧汝?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、展開競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。

3、小組競(jìng)賽。小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國會(huì)議上為升國旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）a．《讓我們蕩起雙槳》

b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）

2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

第五篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾說課

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》說課稿

尊敬的各位評(píng)委；老師下午好，我是高新區(qū)第八小學(xué)的張婉瑩，今天我說課的內(nèi)容是《鮮艷的紅領(lǐng)巾》。下面我將從....六方面來說課：

一、說教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課是魯教版小學(xué)《品德與生活》教材二年級(jí)下冊(cè)中第三單元《快樂的少先隊(duì)員》中的第一課。

二、說學(xué)情

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生基本都加入了少先隊(duì)組織，入隊(duì)，對(duì)他們來說，是跨入學(xué)校大門后最值得驕傲和興奮的事情。紅領(lǐng)巾每天都要佩戴在胸前，對(duì)于這樣一個(gè)親密的伙伴，在加入少先隊(duì)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。而且，二年級(jí)的學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。基于我對(duì)教材和學(xué)情的以上分析，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織。

2、愿意進(jìn)取，不斷向上。為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。并能用紅領(lǐng)巾不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

3、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，感受今天生活的來之不易。激發(fā)對(duì)祖國人民的熱愛之情。

4、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去的方法，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織。

2、為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。

難點(diǎn)：

1、知道革命英雄的故事，感受今天生活的來之不易。激發(fā)對(duì)祖國人民的熱愛之情。

2、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去的方法從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

五、說教法學(xué)法

1、說教法：現(xiàn)代思品教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主體活動(dòng)是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵，新課標(biāo)指出思品課程是一門開放性的課程，新課標(biāo)對(duì)教師的定義是：教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式。

因此，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德意識(shí)形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式教學(xué)理論”和“以人為本的”教育理論 為指導(dǎo)，學(xué)生不再坐在教室里簡單依靠教師的講授和單調(diào)的音像資料，而是讓學(xué)生走出課堂，走向生活。同時(shí)設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生去感受去參與促進(jìn)促進(jìn)其道德內(nèi)化。

本節(jié)課主要以討論、資料調(diào)查、參觀訪問為主要的教學(xué)活動(dòng)形式，以情景教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的教學(xué)方法來實(shí)施課程。

2、說學(xué)法：根據(jù)學(xué)生情況，教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及認(rèn)識(shí)水平，運(yùn)用調(diào)查、訪問，了解過去的學(xué)習(xí)方法。

六、說教學(xué)過程

思想品德與生活新課標(biāo)指出：

1、本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。

2、課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。

基于以上對(duì)課標(biāo)的分析和理解，因此我將教學(xué)過程設(shè)置為以下四個(gè)活動(dòng)：

1、憶一憶，我們多神氣

2、我們都是少先隊(duì)員了

3、紅色經(jīng)典話當(dāng)年

4、聽爺爺講過去的故事 活動(dòng)一：憶一憶，我們多神氣

新課標(biāo)指出：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。因此第一個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)先播放一年級(jí)入隊(duì)時(shí)的照片，讓學(xué)生想起在2015年的6月1日國際兒童節(jié)這個(gè)特殊的日子里，他們成為了一名光榮的少先隊(duì)員。互相交流一下入隊(duì)時(shí)的感受。通過這一活動(dòng)讓學(xué)生回憶起當(dāng)時(shí)入隊(duì)時(shí)的情景和激動(dòng)心情，使其感受到作為一名少先隊(duì)員的自豪和光榮。

活動(dòng)二：我們都是少先隊(duì)員了。新課標(biāo)指出：游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)集體生活的樂趣，理解規(guī)則、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)等是很有用的。因此在這一環(huán)境中讓學(xué)生以自愿結(jié)合的方式組成小組，在全班開展唱隊(duì)歌，少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，畫隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾并講其來歷等多種游戲活動(dòng)。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中以游戲和競(jìng)賽的方式，掌握少先隊(duì)和紅領(lǐng)巾的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)三：紅色經(jīng)典話當(dāng)年。本環(huán)節(jié)主要采用參觀訪問的教學(xué)形式。這類活動(dòng)旨在充分利用各種校外教育資源，讓兒童走出學(xué)校，到社會(huì)中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以開闊眼界，增長知識(shí)，擴(kuò)展興趣，發(fā)展實(shí)踐能力。因此充分利用傅山村的特有紅色景點(diǎn)紀(jì)念館，讓學(xué)生在課前利用周末的時(shí)間去參觀去調(diào)查。打破時(shí)空的限制，回到當(dāng)年那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，通過一幅幅戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面、展覽的戰(zhàn)場(chǎng)上退役的飛機(jī)大炮，每一幅畫面都比老師的語言更加有力量，讓學(xué)生將自己看到的利用相機(jī)拍下來，或者寫一寫自己當(dāng)時(shí)的感受，在課上讓學(xué)生們相互交流一下，這樣學(xué)生們更能感受到今天今天幸福生活的來之不易，老師在旁稍作補(bǔ)充或者講解，這樣課本上的文字知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生對(duì)祖國的熱愛和忠誠的道德感受。讓歷史作證，讓生活說話，把學(xué)生的所見所感巧妙地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，恰倒好處的靈活應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

活動(dòng)四：聽爺爺講過去的故事。本課難點(diǎn)二是學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。我們的學(xué)生作為新時(shí)代的兒童，在春天的雨露下，像盛開的花朵，愉快地生活，茁壯地成長。如何讓他們切身感受在八十多年前發(fā)生的那些故事？距學(xué)校不遠(yuǎn)就是著名的黑鐵山，曾經(jīng)發(fā)生在這里的黑鐵山抗日武裝起義是山東省抗日史上三大抗日武裝起義之一。因此在本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀看黑鐵山抗日武裝起義的相關(guān)視頻和圖片，聽曾經(jīng)親歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的華東野戰(zhàn)軍革命老英雄孫家厚老人的故事。通過此活動(dòng)學(xué)生一定能從中感受到胸前紅領(lǐng)巾的分量和意義，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。此上就是我針對(duì)《鮮艷的紅領(lǐng)巾》做出的教學(xué)設(shè)計(jì)，如有不當(dāng)敬請(qǐng)指正，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。