第一篇：高中數學學習應該注意什么

高一新生在學習上剛剛踏入新階段，如何去除初中時養成的不適宜高中學習的習慣，又如何掌握正確的學習方法呢?下面給大家分享一些關于高中數學學習應該注意什么，希望對大家有所幫助。

高中數學學習應該注意什么

(1)注意和初中數學知識的銜接。

這是一個十分困難的問題。京翰教育的宗長青老師稱：”初中數學與高中數學的差別非常大，從原本的實際思維轉入抽象思維，需要一個大幅度轉變。”

這就需要重新整理初中數學知識，形成良好的知識基礎，在此基礎上，再根據高中知識特點，較快的吸收新的知識，形成新的知識結構。

(2)認真理解，反復推敲思考高中的各知識點。

對于高中階段容易混淆的知識，要仔細辨識、區別，達到熟練掌握，逐步建立與高中數學結構相適應的理論本質與思考方法，切忌急于求成。

(3)努力培養自己的觀察能力。

京翰教育的宗老師稱：“比較抽象，概括能力初步形成運用知識準確地表達數學問題和實際問題的意識和能力是高中學習成績優秀的有力保證。”

同樣要注意培養科學的、嚴謹的學習態度，為樹立辯證唯物主義科學的世界觀認識世界打下基礎。

(4)保證平和心態。

京翰教育調查發現，學生在應試時常有厭試心理，有時會有些緊張，這是很正常的。但過分緊張也會導致考不好，所以平時應把練習當作考試，但考試時則平視為練習，心態好了，成績自己就上去了。

考試考得不好的話不能長久地心情沮喪，要將答案徹底記下，并與自己的解題思路相比較，發現不同之處記于心里，這樣對于下次考試則很有好處。

(5)減少解題失誤。

減少解題失誤是考高分的關鍵。京翰教育宗老師結合十多年的教學經驗總結道：“這需要學生仔細閱讀題目，抓住題目重點，并圍繞題心考慮其他條件與答案;其次，考慮要周全，避免出現遺漏情況，這需要平日思考事物的長期積累。”

高一數學的變化

一、數學語言在抽象程度上突變

不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數語言、空間立體幾何等。

二、思維方法向理性層次躍遷

高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，正如上節所述，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當然，能力的發展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

三、知識內容的整體數量劇增

高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這就要求：第一，要做好課后的復習工作，記牢大量的知識;第二，要理解掌握好新舊知識的內在聯系，使新知識順利地同化于原有知識結構之中;第三，因知識教學多以零星積累的方式進行的，當知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學會對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結構一目了然;類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一;使幾類問題同構于同一知識方法;第四，要多做總結、歸類，建立主體的知識結構網絡。

高一數學選擇題的解題技巧

首先，要認真審題。做題時忌諱的就是不認真讀題，埋頭苦算，結果不但浪費了大量的時間，甚至有時候還選錯，結果事倍功半。所以一定要讀透題，由題迅速聯想到涉及到的概念，公式，定理以及知識點中要注意的問題。發掘題目中的隱含條件，要去偽存真，領會題目的真正含義。

其次，要注意解題方法。做題時除了按照解答題的思路直接來求以外，還要注意一些特殊的方法，比如說特殊值法，代入法，排除法，驗證法，數形結合法等等。

直接法

有些選擇題本身就是由一些填空題，判斷題，解答題改編而來的，因此往往可采用直接法，直接由概念、公式、定理及性質出發，按照做解答題的方法一步步來求。我們在做解答題時大部分都是采用這種方法。

排除法

選擇題因其答案是四選一，必然只有一個正確答案，那么我們就可以采用排除法，從四個選項中排除掉易于判斷是錯誤的答案，那么留下的一個自然就是正確的答案。

驗證法

通過對選擇支的觀察，分析，將各選擇支逐個代入題干中，進行驗證、或適當選取特殊值進行檢驗、或采取其他驗證手段，以判斷選擇支正誤的方法。

特殊值法

有些選擇題用常規方法求解比較困難，若根據答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進行分析，或選擇某些特殊值進行計算，或將字母參數換成具體數值代入，把一般形式變為特殊形式，再進行判斷往往十分簡單。

數形結合法

也叫圖象法，有些選擇題用代數方法解計算較繁，但若能根據題意，做出草圖，然后根據圖形的形狀、位置、性質、綜合特征等，由圖形的直觀性得出選擇題的答案。

選擇題的解題方法還有很多，但做題時也不要拘泥于固定思維，有時候一道題可采用多種特殊方法綜合運用。

還有，在做選擇題的過程中，遇到關鍵性的詞語可用筆做個記號，以引起自己的注意，比如說至少，沒有一個，至多一個等等。第一遍沒做的題也要做個記號，但要注意與其它記號區分開來，這樣不容易遺漏。

最后，做完題后要仔細檢查，有沒有遺漏的，有沒有涂錯的，全面認真的再做一遍，可用不同的方法做一下，驗證答案。另外遇到真不會做的，也不要空著不做，一定要選個答案。

第二篇：自主學習策略應該注意的問題

自主學習策略應該注意的問題

使用自主學習策略時，教師要關注自主學習的三個要素，即不管是用何種教學方法，在自主學習設計中均應認真考慮以下三個方面的問題：

①要在學習過程中充分發揮學生的主動性，要能體現出學生的首創精神。②要讓學生有多種機會在不同的情境下去應用它們所學的知識（將知識“外化”）；

③要讓學生能根據自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案（實現自我反饋）。

以上三點，即發揮首創精神、將知識外化和實現自我反饋，可以說是體現學生自主學習的三個要素。

有關自主學習的幾個策略及要注意的幾個問題

（一）策略

1、問題引導策略

教師把教學內容根據要求轉化為一組組面向全體學生的序列性問題，以問題來引發學生的動機與行為，這樣教師備課的重點應轉到備問題上來。

2、活動策略

創設情境、提供資源，促進學生開展自主學習活動，如閱讀資料、搜集有關背景材料、比較分析、積極思考等。

3、講授策略

學生的自主學習并不排斥教師的精心講析，自主學習教學模式接納所有的教學方法來促使學生自主地學習。學生在認知活動中，由于缺乏背景知識或認知策略陷于困境時，教師就必須給以講解點撥。

4、合作學習策略 自主學習并不意味自我封閉的學習，自主學習過程中，與同伴的合作與交流是十分重要的，合作與交流不僅僅是為了認知，還有利于培養學生的合作意識和技能。

5、信息反饋策略

在教學活動中，教師應及時了解學生學習活動情況，以便及時給予必要的輔導點撥，這就要求我們建立相應的信息反饋系統。

（二）要注意的問題

1、拓寬自主學習的時空

充裕的時間和廣闊的空間是學生學習和發展的基本保證。

2、內容自主

尊重學生的主體地位，給他們選擇學習內容的權利。

3、方式自主

讓學生用自己喜歡的方式學習。

4、練習自主

走出大統一的練習模式，注意練習的差異化和個性化。

第一，相信并激發學生的學習潛力。在指導思想上，要充分相信學生自主學習潛力，放手讓學生進行“自主學習”，當然自主學習策略實施的前期也需要采取一些強迫性措施，以讓學生逐步養成自主學習地習慣；同時，要通過多種活動，激發學生的學習熱情，增強學生學習的內驅力。第二，創設良好的信息環境及其他條件。在《課程標準》中，作為五個基本理念之一，明確指出要“創設有利于學生自主學習的學習環境”，這是“自主學習”能有效推進的根本保證。如在教學實施中，提供必要的學習資源，提供一些基本的學習工具等，以幫助學生順利完成學習任務、達成目標等。

第三，學習任務的指向明確、難度適中且有一定的層次性。運用“自主學習策略”實施教學，對于學生自主學習地任務需要精心設計，要做到指向明確、難度適中且有一定的層次性。學習任務的指向明確就是要讓學生應當十分清楚接下來該做什么，難度適中就是學生能經過自己的努力，絕大多數學生能達到學習目標要求，具有層次性就是任務應當充分考慮到學生間的差異，允許不同層次的學生均有所發展。

第三篇：博士生學習應該注意的幾個階段

博士生學習應該注意的幾個階段

一、基本條件：動力、平臺、自信和努力

讀博士是一件非常艱苦的事情，首先要明白讀書的動力是什么，否則你可能沒有足夠的毅力和努力去支撐你走下去，或者走得非常痛苦。讀博士的理由很多，例如興趣，家人的期望，出人頭地，等等。這些不那么靠譜，興趣可以培養也可以消失，回報家庭社會和國家 等等都是工作干好了才能做的事情。比較常見的理由，比如說因為目前沒有其它更有意義的事情可以做，將就一下做做科研。那合理的邏輯就是為什么不把這件事情做好？為什么要得過且過混日子虛度光陰？我當時最現實的想法是讀書是為了自己的前途，為找份好工作養家糊口，至少將來不會拖累家人；讀書當然也不是給導師打工，因為好的導師不在乎多你一個學生或者幾篇文章，他們已經有安穩的工作，功成名就。所以一定要明白這個道理，讀博士首先是為自己。這個才是你愿意放棄娛樂閱讀干巴無聊的文獻、長年累月甘心窩在實驗室和辦公室、不計時間和報酬努力工作的最大動力。

讀博士要選好的導師。好導師有很多類型，有事必躬親的，有的只指點大方向不管細節，有的不關心學生的去向和興趣，有的為學生設計很好的思路。無論怎樣，最關鍵是導師能夠把握住學科的方向，給你選擇的第一個課題應該是新穎有創意的，這樣一旦這個課題能夠完成，你在這個方向上應該能夠站在學科的前沿。哪怕這只是一個小方向的前沿，但是你不是無謂地浪費生命重復前人做過多次的項目，或者被圈禁在導師的自留地里。好的導師應該能給出高屋建瓴的指導，為你提供嚴格的邏輯思維培訓，這樣你可以學習導師思考問題的方法，而不僅僅是學到知識。授人以魚顯然不如授人以漁。好導師還可以利用他的人脈為你找工作提供意想不到的便利，倒不是走后門，他知名度高同行比較認同而已。好的導師應該能提供優秀的工作條件，所做的方向最好是你感興趣的，即使不甚感興趣，做下去也會有前途、有突破。

有了動力和平臺，但是人的成長需要時間和耐心，所以面對學術界的所謂牛人的時候，要給自己足夠的鼓勵和信心，不要怕現在什么都不懂，慢慢的積累多了就會有想法，讀文獻就會有鑒別和自己的思想。大牛總是從牛犢長起來的，那些知名的大教授開始的時候和你我一樣，同樣對地球科學知之甚少。一般來說，正常的美國地學博士需要5－7年時間，他們開始的時候也許覺得對業界大牛望塵莫及，但是結束的時候至少能望其項背。自己的專業小方向應該做到非常精通，對于大方向能有獨特的理解，細節的掌握肯定要超過導師。這個是絕對可以達到的目標，所以不要對文獻中經常出現的名字過于敬仰。承認別人工作的貢獻，同時告訴自己，這不是高不可攀的，一定要有起碼的自信。

讀研的過程是枯燥艱苦的，要克服所有困難，唯有努力。不懂的文獻，來回多讀；不成功的實驗，耐心仔細地排查問題；文不對題的寫作，一句句的先讀懂文獻中類似的寫法，然后變成自己語言。等等等等。毛主席說得好，世上無難事，只要肯登攀。二，攻堅：語言關、文獻關 研究生第一年是最困難的階段，對于英語為第二語言的中國學生尤其如此。咱們都不笨，只要努力就能出活，但是語言關比掌握科研技能更重要。良好的英語聽說讀寫能力是我們和同事導師交流的關鍵，否則就象自閉癥一樣，得不到提高的機會。只有過了語言關，科 研才能開始起步。而且即使不是為了科研，精通英語對在其它領域找工作也很重要。提高英語的關鍵是多聽多說多練。我的英語基礎不好，前半年呆家里來回看美國肥皂劇，在快速的英語對話能基本聽懂的時候就厚著臉皮和人講，連說帶猜帶比劃基本上能夠交流。慢慢的說得流利了，就開始當助教被逼著連著講2小時英語。最開始夢里的語言是中文，后來基本上有幾個英文單詞，再后來夢見和美國人說話，這個時候英語就很不錯了。很多歐洲人的英語口音重懂，注意向英語為母語的人多學習。

讀研最開始會覺得文獻浩如煙海，讀不完也記不住。其實值得閱讀的文獻沒有那么多。一個方向最重要的文章可能只有5篇，需要精讀記熟；另外15篇左右的核心文章，是這個方向的骨架，也需要通讀，要知道作者和他們的單位；再另外30篇是一些重要應用等等，需要記得研究對象和主要觀點；最后50篇是一些外圍，大概知道是本方向的但是和你的具體課題聯系貌似不緊密，你需要知道有這么篇文章就行了，在需要的時候可以隨時撿起來查得到。最初的閱讀建議從本專業最知名的科學家的綜述文章開始，最好先不要讀有爭議的長文章，之后從綜述中查找感興趣的文獻，一步步擴大知識面。你最初的知識是零散的不成系統，慢慢的積累多了，就會找到問題之間的聯系。比如關于洋中脊熱液體系，你會逐步的把同位素、微量元素、生物學、礦物學、熱力學等等零散的知識串起來，完整綜合地建立這個體系的一些概念模型。再比如地表的演化，你需要學習地質年代學、礦物學、化學分析（同位素微量元素等等）、區域地質、地球演化歷史等等，一旦這些知識有機結合起來，你可以把一個小的研究對象和區域構造演化以及全球環境變化等等大問題聯系起來。初學者常常容易被地球科學中的諸多爭議所迷惑，面對各種學說無所適從。一個簡單的辦法就是針對某一問題的爭議做一個表格或者樹狀圖，列出代表性的爭論和它們的依據，這樣關于某學科存在的問題往往能夠一目了然。你也許能做一些啟發性的綜合全面的思考，找出解決或者幫助解決爭議的方案。如果真的做到這一點，你的博士就已經非常成功了。三，漸入佳境：如何克服困難、尋找科學問題、寫文章、做報告

博士生在做課題都會遇到很多困難。你首先要建立分析方法，精確地測量數據；然后結合文獻資料，解釋數據；之后建立數學模型，把從某個小問題得到的規律一般化定量化；最后還需要展望本課題下一步的方向，對其它領域的影響。這每一步都是對科研能力的培訓，在解決問題的過程中提升自己的能力，為將來獨立做研究打基礎。在這個過程中，閱讀和交流非常重要。前人的經驗是我們最重要的參考。所以在動手前，要詳細了解前人有過什么工作，哪些教訓，圖書館中的一個小時有可能節約你在實驗室中辛苦的一個月；遇到暫時解決不了的問題多和實驗室的同事交流，他們的只言片語也許能解決你困擾很久的難題。交流要講究方式和方法，要節約同事的時間，即使你的同事非常樂于助人。大家對初學者有一定耐心，但是時間長了，同事們對你的期望會升高。所以遇到問題時，先試圖自己解決，實在不行，再向同事和同行們尋求幫助。

在做課題或者讀文獻的過程中，你也許會想到很多重要的科學問題。但是并不是所有的科學問題都是好問題。挑選好問題也是博士學生應該掌握的技能，將來獨立工作時這更是安身立命的本錢。博士學習只有有限的幾年，而且涉及到畢業后找工作的問題，所以選擇的問題應該能夠有條件在一定時間內解決；好問題應該是新穎的；好問題應該有一定的挑戰性，否則前人早解決了；好問題解決后應該能大大擴展現有的知識；好問題還應該能產生更多的問題或者有重要的應用。同時，帶著問題做課題會讓你目標明確，凡事做之前想一下為什么要做這個、有沒有更好的辦法，等等。往往創意就來自于動手前的稍許猶豫。問題的解決和突破會帶來非常好的成就感，也會增加對科研的興趣，如此良性循環，終究會走上興趣驅動科研的最佳結果。

文章是做科研的命根子。對于博士生意義更大，直接涉及到工作和飯碗問題。所以如果條件成熟，一個課題做完時，就一定要開始寫作。寫作會把零散的思維變成邏輯嚴密的文字，促進思想體系成熟完善，同時大量的有針對性的閱讀非常有助于深入思考。因此千萬不要以任何理由放慢寫作的速度。初稿寫好后要仔細修改，站在讀者和審稿人的立場，用挑剔的眼光審查你的寫作。一般情況下，ETH博士畢業時應該發表1－2篇，在審2－1篇，同時最好還有兩篇文章的數據待寫。寫文章也是講故事，可以先作圖，提煉出最給力的觀點，列好提綱。文章的結構一般是：1，前言，動機，目的，背景，假說；2，方法，可能包括實驗設計，分析和模擬方法；3，最重要的結果；4，討論，結果對比，結果的意義，展望，局限；5，結論。講明白為什么做、怎么做、什么結果、什么意義。八股文起承轉合的套路要爛熟于心。不要把相同的故事放在不同的樣品上，然后分別寫作以增加文章數量，寧可把相同故事不同樣品合成一篇大文章提升文章質量。

學術報告是讓同行了解你的最重要途徑，做學術報告是科學家的基本工作。做報告其實是表演，你是演員，你的片子是道具。你可能需要演兩小時的大片，也可能是12分鐘的小品。但是一定要記住，故事是關鍵，所有的細節都是為故事服務。沒有人會欣賞外表華麗但是結構松散故事混亂的電影，所以凱子哥的無極遠遠不如饅頭的血案。你應該學會用語言、幻燈片、手勢、等等把你的故事告訴不同背景的聽眾。要善于搭配顏色、圖件和文字。如果是國際一流的學術年會，你的聽眾是業界大牛，你不需要介紹太多基礎背景，而應該直奔主題，問題－方法－結果－意義；如果是研究生報告，沒有太嚴格的時間限制，你可以放松一點，多介紹一點背景，講一點重要的細節；再假設一下，如果要講述你的科研內容給你的媽媽，語言該如何組織？人的注意力只能高度維持15分鐘，所以每15分鐘，可以小小地得體地幽默一下活躍氣氛。英文報告，一張片子大約1分鐘，絕對不要在12分鐘報告里放進40張滿是數據和圖表的幻燈片，你會嚇走你的聽眾。四，收獲和未來 研究生階段其實是最自由最不用操心的階段，你精力充沛，不需要考慮經費和設備，不需要負責維持實驗室的運轉，有老師給你指導，你可能還沒有為家庭和孩子分心，因此應該是你人生中教育成長的黃金時期。經過幾年艱難的跋涉，你應該總結一下收獲：你已經拿到最高的學位；覺得科研其實不是那么枯燥，有時也很有意思；會有一兩篇國際一流期刊的好文章，還有一堆在路上走；英語聽說讀寫應用自如，善于和人交流；實驗流程了如指掌，有能力開發新的技術；和業界的一些牛人建立初步的人脈關系；在國際學術會議上做過一些報告，擅長針對不同目的用書面或者口頭方式總結你的成果；對本方向的研究現狀非常清楚，可以批判地閱讀同行的文章，學會利用科學方法和嚴格的邏輯思考來處理學術問題；成為在你的（小）方向世界上最好的專家，沒有人比你更熟悉你的課題；找到可以繼續的重要方向，而且主動地嘗試新方向；如果想繼續留在學術界，你應該已經找到博士后位置，對下一步有個清楚的規劃。如果做到這么多，未來就已經在你自己手中了。

做科研的應該養成一些好習慣

我記得臺灣一個搞生物的曾說過回想自己的研究生涯,左看是偶然,右看是宿命,有沒有命運這種東西,我不知道,但是我知道世界上沒有“科學家成功教程”之類的書,原因何在,一個科學家除了要有專業知識之外,意志品質和自身的經歷也很重要.有時侯我們身上的一些不好的習慣使我們失去了很好的機會.所以我認為我們應該養成一些好的習慣,雖然現在看著沒什么用,但會對我們產生潛移默化的影響.對于作科研的人來說,那些習慣又是必須的呢? 1.思考的習慣.大多數的人沒有這種習慣,或是只在實驗室的時候思考.可是很多的有創造性的idea是在空閑的時候想到的.2.樂觀的習慣.有一些人是天生的樂天派,一些小事可以讓他忘記很多的煩惱.做試驗的時候有時侯會出現意想不到的困難,樂觀是我們繼續前進的動力之一.3.持之以恒的習慣.一些好的小的事情多堅持幾次,就形成了好的習慣.4.交朋友的習慣.多交一些朋友,很多原本很困難的事情會因為朋友的幫助迎刃而解,其實交朋友只要遵循一定的原則就可以了,比如說在別人有困難的時候伸出援助之手,在實驗室的一些小事上多幫助別人,多與人交流,心胸盡量開闊一些,請別人吃一下飯之類.5.創新的習慣.很多人沒有這種習慣,總是認為別人是如何如何了不起,平時看書,看文獻也是我們應該認識到別人方法的優點與缺點,找準突破口,創新也不是很難的事情,哪怕是一點點的改進呢.6.找到學科前沿的習慣.找一片篇最近發表的好文獻仔細研讀,根據參考文獻找到這方面研究的前前后后,不難找到別人是如何作科研的和現在的難題之所在,別人解決不了的關鍵問題就是學科的前沿.

第四篇：資料員應該注意(網上)

施工資料是在工程施工過程中逐漸形成的,是施工項目在建設過程中的原始記錄,不僅是日后施工單位質量責任的證據,更是工程竣工驗收、結算的可靠依據和來源。工程工期越長,規模越大,技術越復雜,施工資料就越多。

很多資料員的理論知識，沒有現場實踐的經驗，更沒有出現在施工現場經驗。所以對于經驗可以說是一點都沒有。建筑資料員如果想要做的出色往往離不開各種豐富的施工經驗。下面的工作情況。

我為自己總結出了一套做資料的技術規程：凡涉及到工程的所有資料都應以圖紙為依據，首先應熟悉圖紙，將工程中所要用的材料進行匯總，并列出清單（材料進場，根據清單核對質保書），如發現質保資料有問題應及時通知材料供應商，所有進場材料上都應有標志、標示，其標志、標示應與質保書和設計要求相符。

作為一名資料員，心態和心里素質一定要好，首先必須和監理處好關系（本著監理就是上帝的宗旨），凡有搞不明白的地方就去請教他們，盡量按監理的要求去做，確保資料簽認的通過率，除此以外必須做好自己的本分工作，在每道工序報驗前必須先將涉及到本工序的材料報上，及時做好隱蔽工序報驗工作，進場材料應及時做臺帳，并讓監理簽字認可（施工單位材料臺帳應與監理臺帳必須相吻合），所有收（發）文應做記錄并讓對方簽字，所有資料經報驗通過后及時將原件按資料組卷目錄擺放，并做好匯總，混凝土、砂漿試塊制作應及時登記，及時做好樁位軸線偏差記錄，每一分項都應有專項施工方案（如土方、鋼筋、模板、砌筑、門窗、裝飾、保溫、屋面、地坪等，鋼結構組裝、焊接、涂裝、安裝、高強度螺栓、普通螺栓施工等），并對應做好書面技術交底，并讓被交底人簽字，所有非本人辦理的資料應及時向項目部匯報（如口頭匯報無效，應出具書面申請，并要求責任到人）。主體結構施工應及時做好沉降觀測記錄（每層一次），鋼結構工程根據設計要求也應做沉降觀測記錄。檢驗批報驗應做分項工程質量驗收記錄——分部（子分部）工程質量驗收記錄——單位（子單位）工程質量驗收記錄。混凝土試塊如發現有不合格的應及時進行回彈試驗（出具混凝土非破損檢測報告），商品混凝土應有混凝土質量證明書（攪拌站提供），同一分部、強度等級的試塊應按實際組數進行數理或非數理統計評定。所有設計變更應進行匯總，并做好圖紙變更臺帳（所有設計變更應在竣工圖上反應）。

資料員工作流程

第一部分 開工前資料

1、中標通知書及施工許可證

2、施工合同

3、委托監理工程的監理合同

4、施工圖審查批準書及施工圖審查報告

5、質量監督登記書

6、質量監督交底要點及質量監督工作方案

7、巖土工程勘察報告

8、施工圖會審記錄

9、經監理（或業主）批準所施工組織設計或施工方案

10、開工報告

11、質量管理體系登記表

12、施工現場質量管理檢查記錄

13、技術交底記錄

14、測量定位記錄

第二部分質量驗收資料

1、地基驗槽記錄

2、基樁工程質量驗收報告

3、地基處理工程質量驗收報告

4、地基與基礎分部工程質量驗收報告

5、主體結構分部工程質量驗收報告

6、特殊分部工程質量驗收報告

7、線路敷設驗收報告

8、地基與基礎分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

9、主體結構分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

10、裝飾裝修分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

11、屋面分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

12、給水、排水及采暖分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

13、電氣分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

14、智能分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

15、通風與空調分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

16、電梯分部及所含子分部、分項、檢驗批質量驗收記錄

17、單位工程及所含子單位工程質量竣工驗收記錄

18、室外工程的分部（子分部）、分項、檢驗批質量驗收記錄

第三部分試驗資料

1、水泥物理性能檢驗報告

2、砂、石檢驗報告

3、各強度等級砼配合比試驗報告

4、砼試件強度統計表、評定表及試驗報告

5、各強度等級砂漿配合比試驗報告

6、砂漿試件強度統計表及試驗報告

7、磚、石、砌塊強度試驗報告

8、鋼材力學、彎曲性能檢驗報告及鋼筋焊接接頭拉伸、彎曲檢驗報告或鋼筋機械連接接頭檢驗報告

9、預應力筋、鋼絲、鋼絞線力學性能進場復驗報告

10、樁基工程試驗報告

11、鋼結構工程試驗報告

12、幕墻工程試驗報告

13、防水材料試驗報告

14、金屬及塑料的外門、外窗檢測報告（包括材料及三性）

15、外墻飾面磚的拉拔強度試驗報告

16、建（構）筑物防雷裝置驗收檢測報告

17、有特殊要求或設計要求的回填土密實度試驗報告

18、質量驗收規范規定的其他試驗報告

19、地下室防水效果檢查記錄 20、有防水要求的地面蓄水試驗記錄

21、屋面淋水試驗記錄

22、抽氣（風）道檢查記錄

23、節能、保溫測試記錄

24、管道、設備強度及嚴密性試驗記錄

25、系統清洗、灌水、通水、通球試驗記錄

26、照明全負荷試驗記錄

27、大型燈具牢固性試驗記錄

28、電氣設備調試記錄

29、電氣工程接地、絕緣電阻測試記錄

30、制冷、空調、管道的強度及嚴密性試驗記錄

31、制冷設備試運行調試記錄

32、通風、空調系統試運行調試記錄

33、風量、溫度測試記錄

34、電梯設備開箱檢驗記錄

35、電梯負荷試驗、安全裝置檢查記錄

36、電梯接地、絕緣電阻測試記錄

37、電梯試運行調試記錄

38、智能建筑工程系統試運行記錄

39、智能建筑工程系統功能測定及設備調試記錄

40、單位（子單位）工程安全和功能檢驗所必須的其他測量、測試、檢測、檢驗、試驗、調試、試運行記錄

第四部分材料、產品、構配件等合格證資料

1、水泥出廠合格證（含28天補強報告）

2、磚、砌塊出廠合格證

3、鋼筋、預應力、鋼絲、鋼絞線、套筒出廠合格證

4、鋼樁、砼預制樁、預應力管樁出廠合格證

5、鋼結構工程構件及配件、材料出廠合格證

6、幕墻工程配件、材料出廠合格證

7、防水材料出廠合格證

8、金屬及塑料門窗出廠合格證

9、焊條及焊劑出廠合格證

10、預制構件、預拌砼合格證

11、給排水與采暖工程材料出廠合格證

12、建筑電氣工程材料、設備出廠合格證

13、通風與空調工程材料、設備出廠合格證

14、電梯工程設備出廠合格證

15、智能建筑工程材料、設備出廠合格證

16、施工要求的其他合格證

第五部分施工過程資料

1、設計變更、洽商記錄

2、工程測量、放線記錄

3、預檢、自檢、互檢、交接檢記錄

4、建（構）筑物沉降觀測測量記錄

5、新材料、新技術、新工藝施工記錄

6、隱蔽工程驗收記錄

7、施工日志

8、砼開盤報告

9、砼施工記錄

10、砼配合比計量抽查記錄

11、工程質量事故報告單

12、工程質量事故及事故原因調查、處理記錄

13、工程質量整改通知書

14、工程局部暫停施工通知書

15、工程質量整改情況報告及復工申請

16、工程復工通知書

第六部分必要時應增補的資料

1、勘察、設計、監理、施工（包括分包）單位的資質證明

2、建設、勘察、設計、監理、施工（包括分色）單位的變更、更換情況及原因

3、勘察、設計、監理單位執業人員的執業資格證明

4、施工（包括分包）單位現場管理售貨員及各工種技術工人的上崗證明

5、經建設單位（業主）同意認可的監理規劃或監理實施細則

6、見證單位派駐施工現場設計代表委托書或授權書

7、設計單位派駐施工現場設計代表委托書或授權書

8、其他

第七部分竣工資料

1、施工單位工程竣工報告

2、監理單位工程竣工質量評價報告

3、勘察單位勘察文件及實施情況檢查報告

4、設計單位設計文件及實施情況檢查報告

5、建設工程質量竣工驗收意見書或單位（子單位）工程質量竣工驗收記錄

6、竣工驗收存在問題整改通知書

7、竣工驗收存在問題整改驗收意見書

8、工程的具備竣工驗收條件的通知及重新組織竣工驗收通知書

9、單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄（質量保證資料審查記錄）

10、單位（子單位）工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄

11、單位（子單位）工程觀感質量檢查記錄（觀感質量評定表）

12、定向銷售商品房或職工集資住宅的用戶簽收意見表

13、工程質量保修合同（書）

14、建設工程竣工驗收報告（由建設單位填寫）

15、竣工圖（包括智能建筑分部）

建筑工程質量監督存檔資料

1、建設工程質量監督登記書

2、施工圖紙審查批準及建筑工程施工圖審查報告

3、單位工程質量監督工作方案

4、建設工程質量監督交底會議通知書及交底要點

5、建設工程質量監督記錄

6、建設工程質量管理體系登記表

7、施工現場質量管理檢查記錄

8、地基、基樁工程質量監督驗收檢查通知書

9、地基驗槽記錄及基樁工程質量驗收報告

10、地基、基樁工程質量核查記錄

11、設計單位出具（或認可）的地基處理措施及地基處理工程質量驗收報告

12、地基與基礎分部工程質量監督驗收檢查通知書及驗收報告

13、地基與基礎分部工程質量核查記錄

14、主體結構分部工程質量監督驗收檢查通知書及驗收報告

15、主體結構分部工程質量核查記錄

16、特殊部分工程質量監督驗收檢查通知書及驗收報告

17、線路敷設工程質量監督驗收檢查通知書及驗收報告

18、鋼材力學、彎曲性能檢查報告及鋼結構焊接接頭拉伸、彎曲檢驗報告

19、預應力筋、鋼絲、鋼絞線力學性能進場復驗報告 20、水泥物理性能檢驗報告

21、砼試件強度統計表、評定表試驗報告

22、裝配或預制構件結構性能檢驗合格證及施工接頭、拼縫的砼承受施工滿載、全部滿載時試件強度試驗報告

23、防水砼、噴射砼抗壓、抗滲試驗報告及錨桿抗撥力試驗報告

24、地基處理工程中各類地基和各類復合地基施工完成后的地基強度（承載力）檢驗結果

25、樁基工程基樁試驗報告

26、砂漿強度統計表及試件試驗報告

27、磚、石、砌塊強度檢驗報告

28、建筑工程材料有害物質及室內環境的檢測報告

29、防水材料（包括止水帶條和接縫密封材料）、保溫隔熱及密封材料的復驗報告

30、金屬及塑料外門、外窗復驗報告（包括材料、風壓性、氣透性、水滲性）

31、外墻飾面磚的拉拔強度試驗報告

32、各類電梯、自動扶梯、自動人行道安裝工程的整機安裝驗收報告

33、各類設備安裝工程的隱蔽驗收、系統聯動、系統調試及系統安裝驗收記錄

34、砼樓面板厚度鉆孔抽查記錄

35、工程質量事故報告單

36、工程質量整改通知書及工程局部暫停施工通知書

37、工程質量復工意見書及工程質量復工通知書

38、單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄（質量保證資料審查記錄）

39、單位（子單位）工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄 40、單位（子單位）工程觀感質量檢查記錄（觀感質量評定表）

41、施工單位工程竣工報告

42、監理單位工程竣工質量評價報告

43、勘察單位勘察文件及實施情況檢查報告

44、設計單位設計文件及實施情況檢查報告

45、建設工程竣工驗收報告

46、工程竣工驗收監督檢查通知書

47、質量保證資料核查記錄

48、單位（子單位）工程質量竣工驗收記錄（工程質量竣工驗收意見書）

49、重新組織竣工驗收通知書 50、工程竣工復驗意見書

51、竣工驗收存在問題整改通知書及存在問題整改驗收意見書

52、工程質量保修合同

53、單位（子單位）工程質量監督報告

注：幕墻、鋼結構及網架的整套資料存質監站

工程材料員、工程資料員,材料員課程設置:法律法規基本知識、崗位實務（建筑材料、材料供應與管理），資料員課程建筑工程資料管理規程、資料管理軟件學習等。

希望這些能夠幫到你。

第五篇：**演講稿,**演講稿應該注意什么

有一句話這么說“優秀的人不一定有口才，但有口才的人一定不會差”，而口才的外在表現形式有一個就體現在演講身上。演講，在各行各業都有，它的成功與否很大程度上決定了一件事或者一個人的成敗。那么，怎樣才能作一場精彩的演講呢？這就不得不提到演講稿。今天小編來給大家介紹一下**演講稿的注意事項。

1.字數匹配語速

首先是對演講稿字數進行估計，因為語速可以調整，但字數是一個固定值。所以字數要根據要求的演講時間語速來決定。比如5分鐘演講每分鐘100字，那么演講稿字數就應該是是500字左右的樣子。

2.題目與主旨

其次是思考主旨并想好題目。演講稿常常是根據主旨的自命題進行寫作。比如說主題是愛與奉獻，那么就以這個為出發點去構思。青愛與奉獻有什么聯系，愛是奉獻綻放的催化劑，奉獻是愛散發的光芒......3.鋪陳講述

再次就是分段講述演講內容了，第一段是客套話階段。這里可以表達對聽眾的感謝，表達自己的心情。**然后說自己演講的題目和主題。

4.渲染主題

第二段開始渲染自己的主題，也就是用比較鋪陳的手法開始寫主題。比如排比駢文等比較有氣勢一點的話語，再配上口號。演講的時候也同樣的用你的語氣先聲奪人。關于這一部分，如果大家想要了解的更多可以百度咨詢**獲得各種專業指導。

5.升華主題

最后結尾則可以表達自己的一些想法，將主題升華一下。在結尾相比于引用名人名言來說效果還是要好很多的。